初三化学质量守恒定律及其应用
九年级化学质量守恒定律及其应用
A、9.6克
B、12.6克克
别漏了 我
2KMnO4 = 2K2MnO4+MnO2+O2↑ 27.5g = 17.9g
质量守恒定 律及其应用
元素种类\原子种类\ 原子数目\原子质量
课前回顾: 一、质量守恒定律 • 1、质量守恒定律: • 参加化学反应的各物质的__________ 质量总和 等于
质量总和 。 反应后生成的各物质的___________
• 2、化学反应“质量守恒”的原因:在化学
反应前后 ___________没有改变、 _______ 原子的种类 原子数目 原子的质量 没有改变。 没有增减,___________
2、铅丹 + 4HNO3 =PbO2 + 2Pb(NO3)2 + 2H2O , 根据化学方程式可推知铅丹的化学式为( D ) A. Pb B. PbO C. Pb2O3 D. Pb3O4
• 3、简单计算
•(化学反应前后物质的总质量守恒)
例3、在化学反应A +B = C 中,10克A物质恰好与8克B 物质完全反应,则生成C物质的质量为 ( B )
汽油、煤油、柴油等燃料都是有机物(含有C、 H、等元素),它们都是从石油中提炼出来的。 一些骗子称,他们发明了一种试剂,只要在水中 加入这种试剂,就可以使普通的水变成燃料油, 从而解决世界性的难题。请依据化学反应的实质, 驳斥这种谎言的荒谬之处。
答:化学反应的实质是参加反应的各物质的原子重 新组合成新物质的过程,原子(元素)种类不变。 水中氢、氧元素不可能变为燃油中的碳元素,因此 “水变燃油”是谎言。
初中化学质量守恒定律及应用
初中化学质量守恒定律知识网络一、质量守恒定律1. 质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和,这个规律就叫质量守恒定律。
2. 从宏观和微观角度解释质量守恒定律。
(在化学反应前后,原子的种类没有改变,原子的数目没有增减,原子的质量也没有改变。
)3. 化学方程式(1)化学方程式书写原则 1. 以客观事实为依据2. 遵循质量守恒定律(2)化学方程式的意义 1. 表示什么物质参加反应结果生成了什么物质2. 表示各物质之间的质量比如化学方程式:①表示一个客观存在的变化事实,客观上确实存在水在通电的情况下分解成氢气和氧气。
②若36份质量的水完全分解一定能产生32份质量氧气和4份质量的H2,从另一角度来看,当有32份质量的氧气产生时一定是分解了36份质量的水,同时一定产生了4份质量的H2,一个化学方程式确定了,各物质之间量的关系就已确定了,且成了固定比例:(3)化学方程式的书写方法。
(“写、配、标、等”四个步骤)二、常见考点例析考点一:质量守恒定律例1(潍坊)在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表:物质甲乙丙丁反应前质量/g181232反应后质量/g X(未知)26212下列说法中,不正确的是()A. 反应后物质甲的质量为13gB. 乙是反应物C. 反应中乙、丁的质量比为5﹕4D. 物质丙可能是该反应的催化剂点拨:反应后质量减少的是反应物,即丁是反应物,参加反应的质量为32g-12g=20g;反应后质量增加的是生成物,即乙是生成物,生成乙的质量为26g-1g=25g;物质丙反应前后质量不变,物质丙,一是没有参与反应,二是可能是该反应的催化剂;根据质量守恒定律可推知甲是反应物,参加反应甲的质量为25g-20g=5g,即X=18g-5g=13g;其中乙、丁在反应中的质量比为25g﹕20g=5﹕4,故选B。
答案:B点评:解答本题的关键是根据反应后物质的质量变化,确定反应物和生成物。
化学初三质量守恒定律的运用及化学方程式的计算
本次课课堂教学内容一、要点复习1.质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化,且只能解释质量关系,与体积、密度等无关。
2.没有参加反应的物质质量及不是反应生成的物质质量不能计入“总和”中。
3.要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏。
4.当有气体参加反应或生成时,用此反应探究质量守恒定律时,必须在密闭容器中进行且保持容器容积不变。
二、内容讲解知识点1质量守恒定律1.定义:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成各物质的质量总和,这个规律叫质量守恒定律。
2.质量守恒定律时应注意以下几个问题:(1)质量守恒定律适用于任何化学变化(物理变化不属于此定律);(2)定律研究的内容是指质量,不能推广到其它物理量;(3)守恒的数量是总质量不是部分质量;(4)守恒的范围是“参加反应的各物质”。
3.质量守恒定律的分析归纳:原子的种类不变原子的数目不变微观六个不变原子的质量不变元素的种类不变元素的质量不变宏观反应物和生成物总质量不变两个一定改变:分子的种类一定改变、物质种类一定改变两个可能改变:反应前后分子总数可能改变;元素的化合价可能改变【典型例题】1、下列叙述完全符合质量守恒定律的是()A.水结成冰前后,质量保持不变B.50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mLC.在100g过氧化氢溶液中,含有30g过氧化氢和70g水D.1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳2、化学反应前后一定发生变化的是()A.原子数目B.分子数目C.物质种类D.反应前后物质的总质量3、某种燃料是目前使用较多的“绿色可再生能源”,其在空气中完全燃烧的化学反应方程式:X+3O22CO2+3H2O.则X物质的化学式为()A.CH3COOH B.C2H5OH C.C2H4D.C2H64、某有机物与氧气充分反应,产物只有二氧化碳和水,则该有机物一定含有的元素是()A.C、O B.H、O C.C、H D.C、H、O5、在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表。
初中化学人教九年级上册第五单元化学方程式-质量守恒定律
实验现象
反应前总质量 反应后总质量
分析
方案二
硫酸铜溶液,蓝色液体; 铁钉,银白色固体。
硫酸亚铁溶液,浅绿色液体; 铜,红色固体。 溶液由蓝色逐渐变成浅绿色,
铁钉表面有红色物质附着。
m1
m2
m1=m2 (反应前质量=反应后质量
质量守恒定律
•参加化学反应的各物质的质量总 和,等于反应后生成的各物质的 质量总和,这个规律叫质量守恒 定律。
H
O
H
H
O
H
2H2O
H
H
O
H H
O
通电
===
氢分子 氧分子
HH
O
HH
O
2H2 + O2
质量守恒的实质
种类 原子 数目 不变(三不变)
质量
宏观:物质种类 两变
微观:分子种类
五不变
宏观 :
元素种类 反应前后物质的总质量
原子的种类
微观: 原子的数目 原子的质量
不变
练习
一、判断下列说法是否正确: (1)100克干冰升华变成100克二氧化碳气体
B
①原子数目 ②分子数目
③元素种类 ④物质的种类
⑤物质的总质量
A①④
B①③⑤
C①③④ D①②③④⑤
2、推断反应物或生成物的组成元素
酒精在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,能否根据这一事实,推断出酒 精中肯定会有什么元素?可能会有什么元素?
一定有的元素: 可能有的元素:
CH O
五、点石成金
某邪教组织大师说:“我一发功就能使水 变成油(油中含有碳元素)。 这种说法科学吗?
③表示各物质之间的质量关系,即各物质 之间的质量比,通过相对分子质量(或相对 原子质量)来表示。
新人教化学九上课件: 质量守恒定律及其应用
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第五单元 课题1 第1课时 质量守恒定律及其应用
2.化学反应遵循质量守恒定律,原因是化学反应前后( C ) A.分子的种类没有改变 B.分子的数目没有改变 C.原子的种类、数目和质量都没有改变 D.物质的种类没有改变
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第五单元 课题1 第1课时 质量守恒定律及其应用
时,应采取的措施是 使反应置于密闭系统中进行(描述合理即可)
。
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第五单元 课题1 第1课时 质量守恒定律及其应用
【点悟】 化学是以实验为基础的学科,题目通常通过日常生活现象或 实验现象来考查对质量守恒定律的理解和运用。注意若有气体参加或有气 体(或白烟)生成,则一定要将气体(或白烟)的质量计算在内。
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第五单元 课题1 第1课时 质量守恒定律及其应用
【设计并进行实验】明明设计实验装置和选用药品如图 A 所示,洁洁设 计的实验装置和选用药品如图 B 所示,他们在反应前后都进行了规范的操 作、准确的称量和细致的观察。
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第五单元 课题1 第1课时 质量守恒定律及其应用
【实验结果】
分层作业
1.[2018·沈阳]氢气燃烧生成水的反应中,发生变化的是( A ) A.分子种类 B.原子种类 C.元素种类 D.物质总质量
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第五单元 课题1 第1课时 质量守恒定律及其应用
2.下列对化学反应前后质量变化的解释,不符合质量守恒定律的是 (B )
A.高锰酸钾受热分解后固体剩余物的质量减小,是因为放出了氧气 B.蜡烛燃烧后质量变小,是因为蜡烛受热形成了石蜡蒸气 C.细铁丝在氧气中燃烧后,质量增大,是因为生成物中含有氧的质量 D.白磷在密闭容器中燃烧,反应前后总质量不变,是因为生成物都没 有逸散
初三化学质量守恒定律的运用
初三化学质量守恒定律的运用
一、反应前后原子种类、数目和质量不变。
根据反应前后原子质量不变,可以计算某未知物质中含有什么元素。
原子质量=物质质量*原子的质量分数
设某化合物化学式为A m B n
1)相对分子质量=A的相对原子质量×m+B的相对原子质量×n
2)A元素与B元素的质量比=A的相对原子质量×m :B的相对原子质量×n
3)A元素的质量分数ω=A的相对原子质量×m /A m B n的相对分子质量
二、反应物各物质质量之和=生成物各物质质量之和。
三、反应物各物质的配平系数*相对分子质量之和=生成物各物质的
配平系数*相对分子质量之和。
四、各物质配平系数∗相对分子质量
的比值相等。
质量。
初三化学质量守恒定律
质量守恒定律一、质量守恒定律1.定义:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和2.化学反应实质在化学反应过程中,参加反应的各物质(反应物)的原子,重新组合而生成其他物质(生成物)的过程说明:①质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化;②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中;③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏。
二、质量守恒定律的分析归纳:原子的种类不变原子的数目不变五个不变原子的质量不变元素的种类不变元素的质量不变反应物和生成物总质量不变(宏观)物质种类一定改变两个一定改变分子的种类一定改变一个可能改变——分子总数可能改变三、质量守恒定律结合化学方程式的综合计算知识点一:质量守恒定律例1.加热a g氯酸钾和bg二氧化锰的混合物,完全反应后,剩余固体的质量为cg,则生成氧气的质量为()gA.c-(a+b) B.a+b-c C.a-c D.a+b+c例2.二硫化碳(CS2)燃烧的化学方程式为CS2+2O2==CO2+2X,据此推断X的化学式为()A.S2O6B.SO3 C.SO2D.S例3.某可燃物燃烧后生成的产物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳,则该可燃物中一定含有元素,可能含有元素知识点二:质量守恒定律的应用例4.在化学反应3X+4Y=2Z中,已知X和Z的相对分子质量分别是32和102,则Y的相对分子质量为_____例5.在反应A+3B==2C+3D,已知2.3gA和4.8gB恰好完全反应,生成4.4gC。
则生成的D的质量为______。
又知D的相对分子质量为18,则B的相对分子质量___________。
例6.化学反应:A+2B=C+D,5.6克A跟7.3克B恰好完全反应,生成12.7克C。
现要制得0.4D,则所需A 的质量为()A.5.6克 B.11.2克 C.14.6克 D.无法计算【基础演练】1.下列各项:①原子的数目②原子的种类③元素的种类④物质的种类⑤原子的质量⑥分子的数目,其中在化学反应前后肯定没有发生变化的是()A.①②③④ B.①②③⑤ C.②③④⑥ D.①③⑤⑥2.化学反应遵守质量守恒定律的原因在于反应前后( )A.物质的种类没有改变B.分子的种类没有改变C.原子的种类、数目和质量都没有改变D.分子的数目没有改变3.不能用质量守恒定律解释的现象是 ( )A.蜡烛燃烧后,越来越短、最终消失 B.铁丝燃烧,其固体质量增加C.潮湿的衣服在阳光下晒干 D.高锰酸钾受热后,固体质量减少4.某化合物在氧气中燃烧生成了二氧化碳和水,则该物质()A.只含碳元素和氢元素B.一定含有碳、氢、氧三种元素C.一定含有碳元素和氢元素,可能含有氧元素D.一定是H2和CO5.植物的光合作用可表示为:CO2+ H2O淀粉 + O2,由此可推知,淀粉中一定含有的元素为()A.碳元素 B.氢元素C.碳、氢两种元素 D.碳、氢、氧三种元素【巩固提高】6.碱式碳酸铜受热分解成CuO、CO2和H2O三种物质,则碱式碳酸铜的组成是()A.只含有碳、氢、氧元素B.一定含有碳、氢、铜元素,可能含有氧元素C.一定含有碳、氢、氧元素,可能含有铜元素D.肯定含有碳、氢、氧、铜元素7.浓硝酸分解的化学方程式为4HNO3 ==4R↑+O2↑+2H2O,则R的化学式()A.NO2 B.N2O C.N2D.NO8.根据反应3NO2+H2O=2HNO3+X,推断X的化学式为()A.N2 B.NO C.N2O3 D.N2O59.如图所示,反应前天平平衡,取下此装置(装置气密性良好)将其倾斜,使稀盐酸与大理石接触,待充分反应后,气球膨胀,再将装置放回天平左盘,天平的指针向右偏转。
初三化学 第三讲质量守恒定律
第三讲 质量守恒定律及应用一、质量守恒定律1.含义: 参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。
说明:①质量守恒定律只适用于化学变化....,不适用于物理变化....; ②没有参加反应的物质质量及不是反应生成的物质质量不能..计入“总和”中; ③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏。
2.微观解释:在化学反应前后,原子的种类、数目、质量均保持不变(原子的“三不变”)。
3.化学反应前后(1)一定不变 宏观:反应物、生成物的总质量不变;元素种类、质量不变微观:原子的种类、数目、质量不变(2)一定改变 宏观:物质的种类一定变微观:分子种类一定变(3)可能改变:分子总数可能变、元素化合价可能变 4.质量守恒定律的应用二、化学方程式1.含义:用化学式表示化学反应的式子。
能直接反映质量守恒定律。
2.表示的意义:⑴表示反应物、生成物和反应条件⑵表示各物质间的质量比(质量比=各物质的相对分子质量×各化学式前面的系数的积的比) ⑶表示各物质的微粒个数比(即各化学式前面的系数比) 例如:以2H 2+O 2 2H 2O 为例①表示氢气与氧气在点燃条件下生成水 ②表示氢气、氧气与水的质量比为4:32:36 ③表示氢分子、氧分子与水分子的个数比为2:1:2 3.化学方程式的读法 以2H 2+O 2 2H 2O 为例①从反应物、生成物和反应条件角度:氢气与氧气在点燃条件下生成水点燃点燃②从各物质的质量比角度:每4份质量的氢气与32份质量的氧气在点燃条件下生成36份质量的水③从各物质的微粒个数比角度:每2个氢分子与1个氧分子在点燃条件下生成2个水分子。
附:前面一至五单元要求掌握的化学方程式: C + O 2CO 2 S + O 2SO 24P + 5O 22P 2O 5 4Al + 3O 2 2Al 2O 3 3Fe + 2O 2 Fe 3O 4 2Mg + O 22MgO2H 2O 22H 2O + O 2↑ 2KMnO 4K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2↑2KClO 32KCl+3O 2↑ 2H 2O2H 2↑+ O 2↑2H 2 + O 2 2H 2O基础巩固练习1.化学反应遵守质量守恒定律的原因是( )A .物质的种类没有改变B .分子的种类没有改变C .原子的种类、数目和质量都没有改变D .分子的数目没有改变 2.下列化学方程式中有错误的是( )22Fe 2HCl FeCl H +=+↑42242NaOH CuSO Cu(OH)Na SO +=↓+↑+=2232CO O H CO H22S O SO +点燃3.下列说法中,错误的是( )A .高锰酸钾受热分解后,剩余固体的质量比原反应物的质量减少了B .镁条在空气中燃烧,生成物的质量比原来镁条的质量大C .通电分解水的质量等于生成氢气和氧气的质量之和D .水结冰后质量没有改变,说明此变化符合质量守恒定律4.下图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化,其中“”“”点燃点燃点燃点燃点燃点燃MnO 2 △通电MnO 2点燃△A .B .C .D .“”分别表示A、B、C三种不同的分子,该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为()A.4∶1∶3 B.3∶1∶2C.4∶1∶2 D.3∶1∶35.在化学反应 A + B == C 中,3gA和足量的B完全反应生成10gC,则参加反应的B的质量是()A.13g B.7g C.3g D.10g6.现将A、B两种物质各10g混合加热,A完全反应,生成8gC和4gD,则参加反应的A 与B的质量比是()A.1:l B.2:1 C.4:l D.5:17.Cu可以和浓HNO3反应,化学方程式为:Cu + 4HNO3 = Cu(NO3)2 + 2H2O + 2X,其中X 的化学式为()A.N2O3 B.N2C.NO D.NO28.在一个密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下:试推断该密闭容器中发生的化学反应基本类型为()A.分解反应B.化合反应C.置换反应D.氧化反应9.某纯净物A稍加热就分解为NH3、H2O和CO2,根据这一实验事实不能得出的结论是()A.A是由四种元素组成B.A是化合物C.A中有水D.A不稳定10.化学反应A +B=C+D中,7gA和9gB恰好完全反应,生成C的质量是D质量的3倍,则生成C的质量为。
质量守恒定律及应用
质量守恒定律及应用【学习目标】1.熟练掌握质量守恒定律的内容;记住化学反应前后“六不变、两变、两可能变”。
2.学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。
3.通过具体化学反应分析,理解化学方程式的含义。
【要点梳理】要点一、质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。
这个规律就叫做质量守恒定律。
【要点诠释】1.质量守恒定律适用于一切化学反应。
运用这一定律时,特别要注意“参加化学反应”、“反应后生成”、“质量总和”等关键字词,不能遗漏任一反应物或生成物,尤其是气体。
2.在验证质量守恒定律时,对于有气体参加或有气体生成的反应,都必须在密闭容器中进行。
要点二、质量守恒定律的微观解释及运用1.质量守恒定律的微观解释:化学反应的实质就是参加反应的各物质中的原子重新组合生成新物质分子的过程,在化学反应前后,原子的种类没有改变、原子的数目没有增减、原子的质量也没有改变。
因此参加化学反应的各物质的质量总和与反应后生成的各物质的质量总和必然相等。
如下图所示:通电后水分子分解生成氢气分子和氧气分子,但是氢原子和氧原子的种类没变、数目没变、每个原子的质量也没变,因此物质的总质量也不变。
2.质量守恒定律的运用:(1)解释常见化学现象中的质量关系,如:铁生锈质量增加,木炭燃烧成灰质量减少等。
(2)利用质量守恒定律,根据化学方程式确定物质的化学式。
(3)利用质量守恒定律,根据化学方程式确定物质的相对分子质量。
(4)利用质量守恒定律,根据化学方程式求反应中某元素的质量。
(5)利用质量守恒定律,根据化学方程式求反应中某物质的质量。
【要点诠释】化学反应前后“六不变、两变、两可能变”:1.六个不变:宏观上①元素的种类不变,②元素的质量不变,③物质的总质量不变;微观上①原子的种类不变,②原子的数目不变,③原子的质量不变。
2.两个改变:宏观上物质的种类改变;微观上分子的种类改变。
3.两个可能变:宏观上元素的化合价可能改变;微观上分子的总数可能改变。
九年级化学质量守恒定律的应用
包括准备试剂、清洗仪器、进行滴定操作等步骤。在滴定过程中,需要控制滴定速度、观 察颜色变化等,以确保实验结果的准确性。
计算方法
根据滴定实验中消耗的酸或碱的体积和浓度,以及待测溶液的体积,可以计算出待测溶液 的浓度。同时,也可以利用质量守恒定律来验证实验结果的准确性。
04
质量守恒定律在热化学方程式中应用
观察法
通过观察反应物和生成物的组 成,找出其中原子或原子团的 差异,从而确定化学方程式中 各物质的化学计量数。
最小公倍数法
适用于反应前后某一元素原子 个数不同的情况,通过求该元 素原子个数的最小公倍数来确 定化学计量数。
奇数配偶法
适用于反应前后某一元素原子 个数出现奇偶数不同的情况, 通过在该元素原子个数前乘以 适当的系数使奇偶数变为相同 ,进而确定化学计量数。
化学反应前后,原子的种类、数目和质量保持不变 。
适用范围及限制条件
适用范围
适用于一切化学反应,包括化合 反应、分解反应、置换反应和复 分解反应等。
限制条件
不适用于核反应和放射性衰变等 核物理过程,因为在这些过程中 ,原子核发生变化,质量守恒定 律不再适用。
02
质量守恒定律在化学反应方程式中应用
化学反应方程式配平方法
热化学方程式书写规则
标明反应物和生成物的聚集状态:气体(g)、液体(l) 、固体(s)、溶液(aq)。
方程式右端用ΔH标出反应热,ΔH=生成物总
计算反应热效应和焓变值
01
02
03
根据盖斯定律计算
不管化学反应是一步完成 或分几步完成,其反应热 是相同的。
根据所需浓度和体积,计算所需溶质和溶剂的质量或体积,进行溶液的 配制。
沉淀生成和溶解过程分析
初三上化学课件(人教版)-质量守恒定律及其应用
6.根据质量守恒定律解释下列现象: (1)细铁丝在氧气中燃烧后,生成物的质量比细铁丝的质量大; 根据质量守恒定律可知生成四氧化三铁的质量等于参加反应的铁丝的质量 加上参加反应的氧气的质量,所以生成的质量比细铁丝的质量大。 (2)蜡烛在空气中充分燃烧后,质量变小。 蜡烛在空气中充分燃烧后,生成了二氧化碳 和水,二氧化碳和水都散失到 空气中了,所以质量减少。
C.在 100g 过氧化氢溶液中,含有 30g 过氧化氢和 70g 水
D.1.2g 碳与 3.2g 氧气恰好完全反应可生成 4.4g 二氧化碳
2.(益阳中考)铜能与硝酸反应,但不产生 H2。根据反应方程式:3Cu+
8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O 推测 X 的化学式是( C )
A.N2O3
B.NO2
C.NO
D.N2O
3.为减轻大气污染,在汽车尾气排放口加装“三效催化净化器”,在不消
耗其它物质的情况下,可将尾气中的 CO、NO 转化为参与大气循环的无毒
混合气体。试推测,该无毒混合气体是( A )
A.N2 和 CO2
B.CO2 和 NO2
C.CO2 和 O2
D.CO2 和 SO2
A.a=56% C.c=17%
B.b=6% D.d=8%
6.(黄冈中考)一定质量的甲烷在不充足的氧气中燃烧,甲烷完全反应,生
成物只有 CO、CO2 和 H2O,且总质量为 20.8g,其中 H2O 的质量为 10.8g,
则 CO2 的质量为( C )
A.5.6g
B.8.8g
C.4.4g
D.4.8g
一、解释化学反应前后质量变化 二、用来判定反应物、生成物、物质间质量比及反应类型 三、确定物质的化学式和定性判断物质组成 四、进行有关计算
九年级化学质量守恒定律及其运用
3.配平下列化学方程式:
(1)Fe + H2O (2)CH3OH + O2
高温 点燃
Fe3O4 + H2
CO2 + H2O
(3)Cu+AgNO3——Ag+ Cu(NO3)2
比较,归纳,概括出一些规律,并根据这些规 律解决实际问题是化学学习中必须掌握的科学 方法。某学生在配平下列化学方程式时,发现 其中存在某种规律。 (1)□FeO+□CO—□Fe+□CO2 (2)□Fe2O3+□CO—□Fe +□CO2 (3)□Fe3O4+□CO—□Fe +□CO2 请你概括出这类反应的配平规律是__________. 并运用这规律配平下列化学方程式: □FexOy+□CO—□ Fe + □CO2
2、某反应A+B=C+D,若有30克A和15克B恰好 完全反应生成10克C,那么要得到7克D,参加 反应A的质量是 ( A ) A、6克 B、12克 C、15克 D、20克 3、将A、B、C三物质各5克混合加热进行化合 反应,其中B为催化剂。当A完全反应后,生 成D的质量为8克,则反应后混合物中B与C的 质量比为 ( D ) A、4:1 B、5:1 C、5:3 D、5:2
一、质量守恒定律
3.实验探究:
稀盐酸 石灰石
石灰石石灰石 稀盐酸
稀盐酸
氢氧化钠
二、化学方程式
概念: 用化学式来表示化学反应的式子
化 涵义 表示反应物,生成物之间的质量比 学 以客观事实为基础 方 书写原则 遵守质量守恒定律 程 1、写 式 2、配
书写步骤
应用 3、等 4、注
表示反应物,生成物和反应条件
建湖县实验初中
初三上册化学说课稿质量守恒定律
初三上册化学说课稿:质量守恒定律一、说教材(作用与地位)质量守恒定律是初中化学的一个重要化学规律,是分析物质在化学反应中的质量关系的理论依据,也为之后化学方程式的书写和计算的教学构建了理论铺垫,它的应用贯穿于整个中学化学。
(针对教材实际和学生学情,确定授课构思)本节教材在初中化学里有着承上启下的作用。
在此之前,学生已经知道了物质经过化学反应可以生成新的物质,并知道了化学变化的微观过程。
本节课的教学将引领学生对化学反应的认识,开始从“质”到“量”的过渡,在质变微观过程中通过分析“微观”粒子的量变推断“宏观”物质质量的变化,在学生已有的知识基础上构建新的知识体系。
(教学目标)知识与技能:1、从微观角度理解化学反应质量守恒的原因,掌握质量守恒定律的含义。
2、会运用质量守恒定律分析、解释一些化学现象和问题。
过程与方法:2、培养学生[此文转于斐斐课件园]的实验设计能力、实验操作能力和讨论交流的对话能力。
3、了解科学探究的一般过程,逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力。
情感态度价值观:1、通过体验化学的再发现过程,学习科学家发现真理的途径和方法,培养学生[此文转于斐斐课件园]善于合作、勇于探索、严谨求实的科学态度。
2、通过微观推测到宏观验证的课堂实践,有助于学生树立透过现象认识事物本质的辩证唯物主义观点。
在本节课中有三个版块的重要内容:实验探究化学反应前后物质总质量关系;理解质量守恒定律的含义;应用质量守恒定律解题。
二、说教法和学法德国大教育家第斯多惠说:“科学知识是不应该传授给学生的,而应该引导学生去发现它们,独立地掌握它们。
”加之在此之前学生的学习有了一定基础,他们已经知道了化学变化的微观过程。
所以本节课就顺水推舟地在分子论、原子论的基础上引领学生通过分析化学变化“微观”过程中的量变来推断化学变化前后“宏观”物质总质量变化。
这样就在学生已有的认知基础上提出新的问题,引导学生进一步认识化学反应,去构建新的知识体系。
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质量守恒定律及其应用一、考查理解质量守恒例1.(2011·泸州)在右图的装置中,当两种溶液发生反应后,天平不再保持平衡,指针向右偏转。
天平不平衡的原因是____________________________,反应的化学方程式为______________________。
若反应物不变,要使天平在反应后仍然保持平衡,你认为对装置的改进措施是_____________________________________。
二、考查原子数目守恒例2.( 2011·眉山)2011年5月初,我市某县一副长酒后驾车将受到法律追究。
交警常用一种“酒精检测仪”检查司机是否酒后驾车。
其反应原理为C2H5OH + 4CrO3+ 6H2SO4= 2X + 2CO2↑+9H2O,反应中红色的CrO3转化为绿色的化合物X,则X的化学式为()A、Cr2O3B、CrSO3C、Cr2(SO4)3D、Cr2S3三、考查质量总和守恒例3.(2011·广安)在一密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下存在某个反应,测得反应前后各物质的质量如下表:对该反应,下列描述正确的是A、该反应中甲、丙、丁的质量比为1:16:13B、乙在该反应中一定是催化剂C、待测质量一定为4 gD、该反应是分解反应四、考查元素质量守恒例4.(2011·大连)高温加热10g碳酸钙,一段时间后停止加热,测得剩余固体中钙元素的质量分数为50%。
(1)若10g碳酸钙全部分解可产生多少克氧化钙?(2)实际反应生成的二氧化碳是多少克?五、考查元素种类守恒例5.(2011·桂林)一定条件下,一定量的化合物A和O2恰好完全反应,生成44gCO2和9gH2O,则A物质的相对分子质量不可能是()A.26 B.40 C.58 D.90六、考查微观认识守恒例6.(2011·广州)某化学反应的微观示意图如下,图中“”和“”分别表示不同的原子。
下列说法不正确的是()A.每3g物质Ⅰ与1g物质Ⅱ恰好完全反应生成2g物质ⅢB.每3个物质Ⅰ分子与1个物质Il分子恰好完全反应生成2个物质Ⅲ分子C.每3万个物质Ⅰ分子与1万个物质Ⅱ分子恰好完全反应生成2万个物质Ⅲ分子D.每3n个物质Ⅰ分子与n个物质Ⅱ分子恰好完全反应生成2n个物质Ⅲ分子练习:1、某科技活动小组利用氯酸钾和二氧化锰共热制取一定量的氧气。
混合27.6g氯酸钾和2.0g 二氧化锰加热制取一定量的氧气后,使反应停止,测得剩余固体中二氧化锰的质量分数为10.0%。
请计算:(1)剩余固体的质量;(2)制得氧气的质量;(3)未分解的氯酸钾的质量。
(计算结果保留一位小数)=七、综合计算题分类解析1. 评价型计算题例1.景色秀丽的洪泽湖畔,矿产资源十分丰富,本地所产优质元明粉供不应求。
元明粉的主要成分是Na2SO4,广泛用于洗涤、玻璃、造纸等行业,下表为元明粉的主要质量标准:质检人员为确定某批产品的质量等级,进行了下列实验:称取元明粉样品28.6g(杂质为可溶性氯化物),加适量的水使其完全溶解,再向其中加入20%的BaCl2溶液至不再产生沉淀,过滤、洗涤、干燥,得白色沉淀46.6g。
(1)通过计算确定该产品的质量等级最高可定为哪一级? (2)反应中共消耗20%的BaCl 2溶液多少克?解析:本题是一道有关产品等级评价的考题。
解题的关键是求得样品中Na 2SO 4的质量分数,再与所给标准比较,便可得出答案。
解:设样品中所含Na 2SO 4的质量为x ,反应中共消耗20%的BaCl 2溶液的质量为y 。
根据题意得:Na SO BaCl BaSO NaCl 24242+=↓+142208233x y ⋅20% 46.6g142233466=x g. x g =284. 20823320%466=⋅y g.y g =208样品中Na 2SO 4的质量分数为:284286100%993%./..g g ⨯≈,因此该产品属于特等品。
答:(1)该产品属于特等品。
(2)反应中共消耗20%的BaCl 2溶液的质量为208g 。
2. 表格数据分析型计算题例2. 某同学去我市的道场山风景区游玩时,取回了若干块矿石样品,它采用了以下的方法对样品中碳酸钙的质量分数进行检测:取这种石灰石样品6g ,把40g 稀盐酸分四次加入,测量过程所得数据见下表(已知石灰石样品中的杂质不溶于水,不与盐酸反应)。
求:(1)6g 石灰石样品中含有的杂质为_____________;(2)m =____________;(3)样品中CaCO 3的质量分数;(4)所用稀盐酸的质量分数。
解析:解答本题的关键是分析表中所给数据之间的关系,并做出正确的判断。
(1)通过表中次序3和次序4的数据比较,可判断此时的石灰石中CaCO 3已完全反应,且其中所含杂质的质量为0.6g ,所含CaCO 3的质量为:6g -0.6g =5.4g ;(2)第一次加入10g 盐酸,反应后剩余固体的质量为4.0g ,说明10g 盐酸消耗了2g CaCO 3,因此第二次加入10g 盐酸后所消耗CaCO 3的质量共为4g ,m g g g =-=642;(3)样品中CaCO 3的质量分数为:5.4g/6g ×100%=90%。
(4)设所用稀盐酸的质量分数为x 。
CaCO HCl CaCl H O CO 32222+=++↑100 73 2g 10g ·x 10073210=⋅g g xx =146%.(提示:计算稀盐酸的溶质质量分数时,只能用前两次所用盐酸中的任一次,不能根据第三次或第四次盐酸的质量计算,因为这两次盐酸有剩余。
)答:(1)6g 石灰石样品中含有的杂质为0.6g ;(2)m =2g ;(3)样品中CaCO 3的质量分数为90%;(4)所用稀盐酸的质量分数为14.6%。
3. 图像型计算题例3. 研究性学习课题:探究实验室中久置NaOH 的变质程度。
研究方案:先称取13.3g NaOH 样品(杂质为Na 2CO 3),配制成溶液,然后向溶液中逐滴加入溶质质量分数为14.6%的稀盐酸,根据生成CO 2的质量测定Na 2CO 3的质量,从而进一步确定样品中NaOH 的变质程度。
解决问题:实验测得加入稀盐酸的质量与产生CO 2气体的质量关系如下图所示:填写下表:(计算结果保留一位小数)继续探究:计算实验过程中与NaOH 反应消耗盐酸的质量。
发现问题:根据求得的与NaOH 反应消耗盐酸的质量,对照图像,你发现了什么问题?解析:此题为一道研究型考题,解题的关键是正确分析图像中有关数据的涵义。
解:13.3g NaOH 样品与足量盐酸反应,最多可生成2.2g CO 2,设其中所含Na 2CO 3的质量为x 。
Na CO H Cl NaCl H O CO 232222+=++↑106 44 x2.2g1064422=x g. x g =53.则样品中NaOH 的质量为:133538..g g g -= 设生成5.3g Na 2CO 3需NaOH 的质量为y 。
22232NaOH CO Na CO H O +=+80 106 y 5.3g 8010653=y g. y =4g 未发生变质时NaOH 的总质量为:8g +4g =12g所以NaOH 的变质程度为:412100%333%g g⨯≈.继续探究:设与8g NaOH 反应消耗盐酸的质量为z 。
NaOH HCl NaCl H O +=+240 36.5 8g z ⋅146%. 403658146%).(.=⋅g z z g =50比较图像中的横轴数据便会发现问题:NaOH 被盐酸中和后,继续滴加盐酸,为什么没有立即产生CO 2气体等。
4. 信息型计算题例4. 为测定混有少量氯化钠的碳酸氢钠(NaHCO 3)固体的质量分数,现进行如下实验:向盛有13.6g 该混合物的烧杯中加入109.5g 稀盐酸,恰好完全反应。
反应的化学方程式为:NaHCO HCl NaCl H O CO 322+=++↑。
反应过程中用精密仪器测得烧杯和药品的质量与反应时间的数据记录如下:求:(1)混合物中NaHCO 3的质量分数是__________,计算步骤为_________。
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数为___________,计算步骤为__________。
解析:本题是一道信息型计算考题,其信息为碳酸氢钠(NaHCO 3)与盐酸反应的化学方程式:NaHCO HCl NaCl H O CO 322+=++↑,由此可知,反应后所得溶液中的溶质为NaCl ,分析表中数据可知:完全反应后产生CO 2的质量为:2100203466...g g g -=(1)设混合物中NaHCO 3的质量为x ,该NaHCO 3与盐酸反应时生成NaCl 的质量为y 。
NaHCO HCl NaCl H O CO 322+=++↑84 58.5 44 xy6.6g844466=x g. x g =126.混合物中NaHCO 3的质量分数为:126136100%926%...g g⨯≈混合物中NaCl 的质量为:1361261..g g g -= 5854466..=y gy g =8775.反应后所得溶液中NaCl 的质量为:187759775g g g +=..; 反应后溶液的质量为:1361095661165....g g g g +-=。
所得溶液中溶质的质量分数为:97751165100%84%./..g g ⨯≈。
5. 实验型计算题例5. 某课外活动小组在研究“氧气对生物体生命活动的影响”时,需要制取一定量的氧气。
(1)下列是该小组的同学设计的几种制取氧气的装置及选用的试剂,其中错误的是( )ABCD(2)他们在实验中需要制取氧气的质量为0.96g ,若让你选择,你会选择上图中的哪种实验方法?所需试剂的质量是多少?解析:(1)用加热高锰酸钾制取氧气时,试管口应略向下倾斜,因此选项B 是错误的。
(2)本题是一道开放性试题,方案有以下几种情况。
方案一:选择高锰酸钾作为制取氧气的试剂解:设需高锰酸钾的质量为x 。
242422KM nO K M nO M nO O ∆++↑316 32x 0.96g31632096=x g. x g =948.方案二:选择15%的过氧化氢溶液作为制取氧气的试剂 解:设需要15%的过氧化氢溶液的质量为x 。
2222222H O M nO H O O +↑68 32x ⋅15% 0.96g683215%096=⋅x g. x g =136.答:需要15%的过氧化氢溶液13.6g。
方案三:选择5%的过氧化氢溶液作为制取氧气的试剂(解法与方案二相似,答案为40.8g,解题过程略)。