闽教版小学英语三年级第二册第九单元第十八课

各位领导，各位老师：
大家好！
让学生兴高采烈地走进我们的课堂，是我们当教师最大的愿望。

让学生在我们的课堂上享受快乐和成功是我们教师孜孜以求的。

今天，借此机会，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。

一、说教材
我说课的内容是三年级第二册第9单元第18课，结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：
1、复习介词短语：in the park, on the swing, on the slide
2、学习新词：boat, lake, seesaw
3、理解课文，熟练朗读课文。

4、掌握字母u在重读闭音节中的读音。

结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为
教学重点：
1、教学新词：boat, lake, seesaw
2、巩固现在进行时态的构成和用法。

3、掌握字母u在重读闭音节中的读音。

教学难点：
1、熟练运用现在进行时态。

2、掌握字母u在重读闭音节中的读音
二、说教法和学法：
（一）小组活动学习法
我把全班按照座位分成几个小组，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，个人和结对活动为辅，学生之间互相交流，竞赛，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。

（二）游戏教学法
在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。

（三）鼓励法
课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、互评为主要方式，课上教师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。

三、说教具
依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了自制的表示游乐运动的图片。

四、说教学程序
一、复习
1、全班同学齐唱歌曲Happy Children’s Day.
2、教师用汉语提示学生用现在进行时态，如：“他们正在唱歌。

”或在黑板上写出几个提示词，如：read, sit, play, draw等，然后问学生：“What are you doing now?”教师可以请个别学生回答：“We are reading English. We are sitting. We are drawing.”
二、学说英语
1、教师选择进入配套VCD光盘的Lesson 18，让学生一边观看画面，一边听录音，理解课文内容。

2、教师指着湖面说：“lake”，指着跷跷板说“seesaw”，让学生熟悉这两个名词。

接着问学生“在湖面上”、“在跷跷板上”该怎么说。

学生或许会根据已经学过的on 短语说出on the lake , on the seesaw。

3、教师解释boat的意思，告诉学生boat既可以作名词也可以作动词，作名词时意为“小船”，作动词时意为“划船”。

4、教师简单解释many和some的用法。

many意为“许多”，后面可以跟可数名词；some意为“一些”，后面可以跟可数名词和不可数名词。

在课文的第三句和第四句中，some后面省略掉了children。

5、教师逐句朗读并解释句子，重点突出如下词组：in the park（在公园里），on the lake（在湖上）, on the slide（在滑梯上），on the swing（在秋千上）, on the seesaw（在跷跷板上）。

6、教师逐句解释课文并带读句子，直到学生能熟练朗读为止。

三、做课本练习2“读一读，打钩或打叉”
1、让学生参照课本第83页的句子和图画，在每个问题下面的A ，B选项中判断正（√）误（×）。

2、让学生同桌间核对所做答案，然后进行你问我答对话练习。

四、做课本练习3“看图说话”
教师可以让学生以同桌为单位就课本第85页的图进行说英语练习。

如：1、What are they doing?
They are running.
五、做课本练习4“听音、认读并抄写单词”
run , duck , uncle , but之中的字母u皆按重读闭音节读音，其中的字母u读成[∧]。

要求学生立即在生词本上抄写这些单词，让学生边读边写，逐渐熟悉读音规则。

六、做课本练习5“听音圈出正确的图画”
七、自我评估
让学生进行自我评估的练习，学生累计得到的星星的数量，并填入最后一行I have got stars.的空格中。

作业：
1、听录音，跟读课文三遍。

2、完成活动手册Lesson 18。

板书设计： Unit 9 Children’s Day
Lesson 18
Many children are the park.
Some are boating on the lake.
Some are playing on the slide.
Sally is playing on the swing.
Wang Tao and Chen Ling are playing on the seesaw.
反思：
〔设计意图：生活之中用数字，使学生的学习由课堂延伸到了课外，让学生积极地去完成教师布置的任务。

体现了学用结合，以用促学的教育理念。

同时发展了学生的自主学习能力。

〕
总之，这节课不论是新旧知识的创编，还是游戏的设计，都是希望尽可能紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。

当然由于我以前从事初中教学，教学对象不同(初中侧重知识的传授，小学侧重于游戏中学习玩中学习)，所以教学经验有限，肯定还有许多不足之处。

“一辈子做教师，也一辈子学做教师”，因此希望大家指正！
谢谢大家！。