关于公布2012年度青年教师教学基本技能系列比赛活动方案的通知
2012江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛各科比赛方案
2012江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛各科比赛方案第一篇：2012江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛各科比赛方案江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛学前教育比赛方案根据苏教基〔2011〕34号文件和苏教研〔2012〕6号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合本学科特点，制订本方案。
一、比赛项目及办法（一）通用技能 1．写字所有选手同组、分批进行比赛，时间是10分钟。
选手书写规定的内容，字体不限，可以是楷书、行书或美术字。
2．语言表达包括演讲和讲故事。
选手抽签选定演讲顺序和话题。
准备15分钟，演讲3-5分钟。
选手自定故事内容，故事内容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。
3．教育活动设计选手进入封闭无网络的电脑房，在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计。
时间为60分钟。
结束时，需要交设计文稿和电子稿。
4．教育活动组织教育教学活动的课题与教学设计的课题一致。
上课形式是模拟上课，但不与评委互动。
模拟教学的时间为15分钟。
（二）专业技能 1．专业基础理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为120分钟。
内容包括学前教育基本理论、教育法规、儿童活动观察记录（观看录像）和教育活动案例评析（观看录像）等。
2．键盘弹唱（钢琴、手风琴或电子琴）在规定曲目中现场抽签，经10分钟准备后现场弹唱。
要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
3．绘画和折纸为指定的故事配教学插图。
绘画作品要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值。
选手自备绘画器具。
时间为60分钟。
提供纸张，要求选手根据要求折叠出纸工作品。
时间为20分钟。
二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。
专业技能的评分标准另行确定。
通用技能项目的权重为40%。
其中，写字权重5%，语言表达权重10%，教育活动设计权重10%，教育活动组织权重15%。
学校青年教师教学技能竞赛方案
学校青年教师教育教学技能竞赛方案为充分调动青年教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，用新课改理念引领教学改革，把先进理论与教学实际相结合，为青年教师展现自我风采、促进专业成长、提升整体素质提供平台。
学校决定举办青年教师教育教学技能竞赛，通过技能竞赛，传承我校教师善教、乐教的优良传统，弘扬爱岗敬业、创新争优的时代精神，为校庆献礼，制定本方案。
一、活动主题：聚集课改展风采成就梦想创未来二、参赛对象：35周岁及以下青年教师三、活动时间：10月—11月四、竞赛项目1.书写基本功比赛2.课堂教学比武五、实施步骤（一）书写基本功比赛（10月25日—10月27日）。
1.具体安排2.评选方式：现场评定3.评委：学校学术委员会成员4.说明：此项目为0-5岁教龄青年教师参加。
（二）课堂教学比武1.主题：活力课堂有效教学2.备课准备：10月25日-11月5日3.比武时间：11月8-12日4.比武要求：（1）课堂教学要突出本次活动的主题，注重师生、生生间的互动，教学的有效性，以及目标的达成度。
（2）具体评价要求以“活力课堂，有效教学”青年教师教学比武评价量表为依据。
（3）参赛教师须提交教案、课件和教学反思至“信息上传”-“教务处”-“青年教师岗位比武”文件夹，文件以本人姓名命名。
5.评委：校长室、教师处、教务处和教研组长。
6.说明：课堂教学比武可以通过自愿报名或组内推荐的形式参与，原则上语数英每组不少于2人，其他教研组每组不少于1人。
7.报名截止日期：11月1日（星期一）（三）总结表彰阶段(11-12月)青年教师教学技能竞赛活动结束后，学校进行总结表彰，并择优推荐参加区级以上比赛。
教师处、教务处、校团委 10月25日“活力课堂有效教学”青年教师教学比武评价量表评价者：。
青年教师技能比赛通知和细则
关于***学校青年教师技能大赛的通知各备课组、办公室：为了落实***学校职工大会精神，积极推进教育创新，全面实施素质教育，提高我校广大青年教师的综合素质，加快青年教师队伍专业化建设，高一年级组决定举办“首届***学校青年教师技能大赛”。
创新素质大赛的宗旨是：展示青年教师风采，促进青年教师成长成才。
创新素质大赛的目的是：建设学习型青年教师队伍，提高青年教师实施素质教育的水平和能力。
青年教师技能大赛于9月至10月30日举行,（具体内容及竞赛方法另见附件“首届***学校青年教师技能大赛方案”）。
首届***学校青年教师技能大赛由***学校督导室协办。
大赛将由有关专家组成评审组，确保竞赛的公开、公平、公正。
各组要广泛发动广大青年教师积极参加竞赛本次活动。
举办***学校青年教师技能大赛，对于、加强青年教师队伍的建设，开创工作新局面，进一步提高青年教师综合素质具有重要意义。
希望备课组高度重视竞赛活动，加强领导，做好指导，，共同把这一活动开展好。
***学校二***年***月附：“青年教师技能大赛***学校方案”***学校青年教师技能大赛方案一参赛范围：5年教龄以下的教师二、青年教师技能竞赛方案1、目的和意义通过青年教师技能竞赛，优化青年教师的综合素质，提高青年教师实施素质教育的水平和能力，激励广大青年教师铸师魂、练内功，立志做学习型、研究型、创造型的新型教师，整体提升青年教师的素质，展现利津一中青年教师的新形象。
2、竞赛内容青年教师技能竞赛共有5项内容：（1）普通话比赛（2）书法比赛（3）；常规检查（4）课堂教学比赛(5)业务测试3、竞赛具体内容与方法1：各组在选拔的基础上推荐参赛，每组可推选2名选手参加。
4、技能竞赛的参赛方法（1）；普通话比赛要求：发音标准，清晰。
（可读一段本学科的文字）（2）书法比赛：字迹工整，美观，有力；（可书写一首四言，七律）（3）常规检查：包括学生问卷调查：内容，参照学校制定的学生问卷调查表格常规检查：有，检查教案，听课笔记，作业批改。
关于举办我校青年教师
教学基本功大赛的通知
为贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，进一步提高我校青年教师专业素养，根据苏教基〔2011〕34号文件和苏教研〔2011〕39号文件精神， 根据市、县教育局有关文件要求，我校将于3月下旬组织"2012年青年教师教学基本功大赛"。现将有关事项通知如下：
要求 得分 普通话标准（20分） 表达流畅（20分） 思路清晰（20分） 主题突出（20分） 仪态大方、时间3-4分钟（20分） 3、教学设计评分表
要求 得分 设计理念先进（20分） 教学目标明确（20分） 教材处理得当（40分） 教学过程清晰（20分） 4、多媒体课件评比标准
整体效果：媒体多样，选材适度，设置恰当，节奏合理。 使用性
（20分） 可操作性：操作简便、快捷，操作方式前后统一
实用性：适合教师日常教学应用
容错性：容错能力强
完整性：文档资料完备，操作说明完整 5、课堂教学评比标准
评价项目 评 分 标 准 得分 教学理念
（20分） 1、坚持面向全体，符合学生认知和思维实际，要求适度。
（20分） 1、课堂效率高、效果好，学生能将知识内化为能力，不同层次学生均有提高。
2、注重在教学过程中有机渗透德育因素和人格塑造。 特色加分
（5分） 1、教学过程的设计或教学方式和手段的运用富有个性和创造性。
2、注重开发活动课程及课内知识的延伸和应用，有效培养学生的认知能力。
交互性：课件的交互设计合理、智能性好；
稳定性：课件在运行过程中不应出现故障或对出现的故障有解决办法；
可移植性：移植方便，能够在不同配置的机器上正常运行。 艺术性
（20分） 画面艺术：画面制作具有较高艺术性，整体标准相对一致；
2012年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程.
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程(试行第一条大赛组织1.“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”(以下简称“大赛”根据江苏省教育厅苏教基…2011‟34号文件精神组织。
自2011年起,基础教育各学段、学科(含特殊教育、学前教育每3年举办一届。
2.大赛主办单位为江苏省教育厅。
主办单位成立大赛组委会(如组委会成员有工作变动,将适当调整,负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。
3.大赛承办单位为江苏省中小学教学研究室。
第二条参赛资格本省公办、民办中小学(含特殊教育学校、幼儿园中35周岁以下(含35周岁,具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。
第三条参赛选手产生1.参赛选手应在校(园、县(市、区、市层层选拔的基础上产生。
2.各市推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基本功大赛的一等奖获得者。
3.各市在报送参加省级大赛选手时,须同时上报的材料包括:①参赛选手推荐表;②本市组织市级比赛的相关文件(包括公布比赛结果的文件;③推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘(视频尺寸为720×576像素,文件格式为wmv。
4.各市参加省级大赛的选手名额按学段、学科分配。
①小学、初中和高中各学段选手名额分别为:语文、数学、英语等学科各3名;物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技(通用技术等学科各2名。
②特殊教育、学前教育的参赛选手名额另行确定。
第四条比赛内容1.普通中小学各学科大赛的比赛内容包括通用技能和专业技能。
①通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。
②专业技能比赛内容由承办单位研究确定。
2.特殊教育、学前教育的比赛内容另行确定。
第五条比赛办法1.各学段、学科在组织大赛时,首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编号。
选手编号对所有评委保密。
在所有项目的比赛过程中,选手均不得填写或呈现自己的真实姓名、地区、学校等信息。
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛各学科比赛方案
省基础教育青年教师教学基本功大赛各学科比赛方案学前教育比赛方案根据教基〔2011〕34号文件和教研〔2012〕6号文件精神，按照《省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合本学科特点，制订本方案。
一、比赛项目及办法（一）通用技能1．写字所有选手同组、分批进行比赛，时间是10分钟。
选手书写规定的容，字体不限，可以是楷书、行书或美术字。
2．语言表达包括演讲和讲故事。
选手抽签选定演讲顺序和话题。
准备15分钟，演讲3-5分钟。
选手自定故事容，故事容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。
3．教育活动设计选手进入封闭无网络的电脑房，在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计。
时间为60分钟。
结束时，需要交设计文稿和电子稿。
4．教育活动组织教育教学活动的课题与教学设计的课题一致。
上课形式是模拟上课，但不与评委互动。
模拟教学的时间为15分钟。
（二）专业技能1．专业基础理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为120分钟。
容包括学前教育基本理论、教育法规、儿童活动观察记录（观看录像）和教育活动案例评析（观看录像）等。
2．键盘弹唱（钢琴、手风琴或电子琴）在规定曲目中现场抽签，经10分钟准备后现场弹唱。
要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
3．绘画和折纸为指定的故事配教学插图。
绘画作品要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值。
选手自备绘画器具。
时间为60分钟。
提供纸，要求选手根据要求折叠出纸工作品。
时间为20分钟。
二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准参照《省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。
专业技能的评分标准另行确定。
通用技能项目的权重为40%。
其中，写字权重5%，语言表达权重10%，教育活动设计权重10%，教育活动组织权重15%。
专业技能项目的权重为60%。
其中，专业基础理论权重20%，键盘弹唱权重20%，绘画和折纸权重20%。
2012年青年教师教学比赛预赛安排
第一组：
地点：南教106
时间
序号
姓名
所在学院
参赛课程及所讲内容名称
2012年12月8日上午8:00-
12:00
1
张宪国
地学院
《储层地质学》储层非均质性研究
2
段忠丰
地学院
《自然灾害》泥石流及其形成
3
舒若
计通学院
《通信电子线路》调幅波的性质
4
张晓东
计通学院
《计算机应用基础》问题求解
11
刘振
化工学院
《化工原理》精馏原理
12
徐书根
化工学院
《化工设备设计基础》内压薄壁圆筒的强度设计
13
李辉
经管学院
《公共组织学》导论
14
孙治谦
化工学院
《非均相分离技术与设备》重力沉降分离设备
15
鄢志丹
信控学院
《智能仪表开发》MSP430F5438时钟系统
第三组：
地点：南教315
时间
序号
姓名
所在学院
参赛课程及所讲内容名称
7
张宗波
机电学院
《工程制图》棱柱的投影与截切
8
王晶
文学院
《大学英语》Unit 5 Language
2012年12月8日下午14:00-18:00
9
齐聪聪
文学院
《基础外语4-1》Unit 3 More Than Words
10
曹清园
机电学院
《工程制图》曲面立体的投影与截切
11
张琦
文学院
《大学英语》
12
2012年12月8日上午8:00-12:00
2012年教师基本功大赛活动安排
2012年教师基本功大赛活动安排
一、比赛内容
1、评课。
集体听一节光盘课，然后写评课稿。
2、教学设计。
由教研室指定一节课，所有参赛教师共同设计同一节课。
3、基本功展示。
语文：朗读。
（指定）
数学：画图。
（一二年级简笔画，三四年级平面图形，五六年级立体图形）
英语：英语口语。
读指定的一段英语文章。
思品:讲故事。
（自定）
科学：写实验过程。
（教研室指定）
4、微型课。
（15分钟）
二、比赛形式
本次基本功大赛在县城集中进行。
评课、教学设计、技能展示参赛教师集中同时进行。
微型课分上下午进行，抽签决定讲课顺序。
三、比赛安排。
1、评课、教学设计、技能展示
5月10日上午8：00：
科学：三小语文：二小英语：一小
5月11日上午8：00：
思品：一小数学：二小
2、微型课
时间：5月12日上午8：00
地点：一小。
2012年某小学“青年教师基本功大比武“活动方案
2012年某小学“青年教师基本功大比武“活动方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、活动宗旨激励和引导广大青年教师积极适应教育改革与发展的需求，不断提高自身修养，充分展示优秀青年教师风采，加强青年教师的相互交流和学习，丰富青年教师教育生活，促进青年教师专业化成长。
二、参赛人员35岁以下语文、数学、英语科青年教师必须参赛，同时鼓励其他超过35岁有才艺特长的青年教师自愿报名参赛。
三、比赛时间2011年4月中旬——5月底。
四、比赛程序及内容程序：即兴美文诵读——现场书写粉笔字——表演才艺特长——课堂教学展示内容：1 、即兴美文诵读提前抽签决定诵读的顺序，赛前五分钟抽取诵读篇目，内容选自小学各科教材，，准备5分钟后开始诵读。
占总成绩15%。
2 、现场书写粉笔字利用学校的黑板，在规定的时间内书写规定的内容，内容选自小学语文各年级教材中四句古诗，并由评委当场评分。
占总成绩15%。
LoCALHOST3、表演才艺特长展示内容：歌曲、舞蹈、曲艺、书法、绘画、健美操、乐器、口技、剪纸、手工制作等均可；比赛过程中所需音乐、道具一律自备；时间为 5 分钟。
占总成绩10%。
4、课堂教学展示教学展示为讲读课课堂教学，内容选自本年级本学期对应科目学期中、后期教材，提前一周抽签决赛上课内容,每节课三十分钟，每班选三十名学生上课。
占总成绩60%。
六、奖项设置比赛分单项奖和全能奖，各设一等奖6名、二等奖10名、三等奖14名，并为获奖教师颁发证书。
七、具体要求1、各青年教师以年级组为单位，把课件下载[*]参赛人员名单交教导处，要写清姓名、性别、出生年月、所在年级、任教学科等。
2、评委人员名单：诵读：黄玉萍、黄红梅、杨明蓉、欧阳香根、胡鸟英、何红梅、周金梅。
书写：黄玉萍、黄茶根、何新伍、刘春梅、刘小生、李克彬、胡六平。
才艺：黄玉萍、宗小琴、詹桂花、刘勤、刘琳、廖艳、兰璐。
课堂展示：：黄玉萍、黄红梅、杨明蓉、欧阳香根、胡鸟英、何红梅、周金梅：傅剑珍、李小华、董继梅、钟鸿、黄雪琴、晏细平、梁小敏：罗爱平、徐晓钟、刘俊梅、简艳红、李菊芳。
2012师范生教学技能赛竞赛方案【模板】
2012师范生教学技能赛竞赛方案一、竞赛小项1.教学设计竞赛2.多媒体课件制作竞赛3.模拟课堂教学竞赛分本、专科组，选手可任选其中一个或几个项目参加。
二、竞赛内容1．教学设计竞赛。
随着新一轮课程改革的全面推行，我国基础教育和中职教育的教育理念、教学要求、课程目标等都发生了深刻的变化，教学设计必须要顺应这些变化，解决教什么、怎样教的问题，使教学效果最优化。
2．多媒体课件制作竞赛。
多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。
多媒体课件的内容可多可少、一套大的多媒体课件可以包括一门完整的课程内容，可运行几十课时；小的只运行10-30分钟，也可能更少时间。
多媒体课件具有教学性，艺术性，技术性等特点。
本项竞赛选手按照指定选题在规定时间内完成课件制作。
3．模拟课堂教学竞赛。
模拟课堂教学竞赛分为说课和模拟授课，其中说课是教师针对某一特定的教学内容，向同行或考评人员系统地阐述自己对教材的理解、学情的分析以及教学的设计等。
说课活动要求教师在较短的时间内讲清“教什么”、“怎么教”，以及“为什么这样教”之类的教学问题，从而展现教师的思维过程，显示教师对课程标准、教材的理解程度，驾驭教材和课堂的水平，以及运用教育教学理论的能力。
模拟上课（片段）是参赛者依据备课内容，自主选择一个“教学片段”或“环节”进行模拟上课。
要能突出新课程理念，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力。
三、参赛程序与办法竞赛分为两类六组，即“本科类”和“专科类”，其中每个类别中分文科组、理科组、英语组三个组别。
1、下发《竞赛通知》。
由江西省教育厅下发竞赛通知，并在江西省教育厅网站、XX大学网站以及师范生教学技能竞赛网站同步发布相关信息。
2.参赛报名办法参赛对象。
江西省高等学校各师范类专业（学前教育专业除外）全日制普通本、专科学生个人均可报名参加。
报名方法。
本次采用网上报名的方式，参赛学校组队后，通过登录江西省大学生竞赛网（）或江西教育网（******五、参赛费标准参赛费：80元/每人每项。
2012青年教师课堂教学大赛”实施细则
“青年教师课堂教学大赛”实施细则一、项目名称青年教师课堂教学大赛二、竞赛时间2012年10月-11月，其中决赛时间为：2012年11月21日（周三）下午13:00。
三、竞赛目的本次大赛旨在加强教学内涵建设，促进青年教师更新教育观念，改革教学内容和方法，鼓励青年教师加强教学能力训练，进一步提高青年教师的教育教学设计能力及授课水平，提升我院各教学团队的整体素质。
四、竞赛方式大赛分初赛和决赛两个阶段。
参赛者每人讲课20分钟，1分钟（正、负）内不扣分，超过此范围，每提前或拖后1分钟扣总分0.10分。
质量管理处根据各院、系（部）报名人数组织初赛，评出参赛教师初赛分数，并确定进入决赛名额。
本院35周岁以下的青年教师（专任、兼课教师）均可报名参加。
五、竞赛内容本次大赛以课堂教学讲授为主，讲授内容为教学大纲中课程内容，可以是相对完整的教学内容或教学项目，同时在大赛前上交纸质参赛内容一式五份。
六、竞赛程序（一）报名参赛教师到所属院、系（部）报名，填写《江苏经贸职业技术学院青年教师课堂教学大奖赛报名表》（见附件1），由所属院、系（部）于10月31日前将参赛教师报名表及汇总名单统一报至质量管理处。
（行政楼211室，邮箱：445746299@）（二）大赛时间1、初赛时间：2012年11月5日----11月16日参赛教师于11月14日前将上课课件及教案发送至邮箱：445746299@2、决赛时间：2012年11月21日（周三）下午13:00（如有变动另行通知）七、竞赛规则1、大赛初赛和决赛均分组抽签进行。
2、参赛者须提前5分钟到达参赛场地，可以自带学生（不超过25名）。
八、评价标准江苏经贸职业技术学院注：1．参考打分标准为上限，要求每项打分必须保留小数点后两位；2．对所有参赛选手的打分不得出现相同分值；3．参赛选手的最后得分，是去掉一个最低分和一个最高分后的总得分。
九、评委会组成大赛评委由各二级院、系（部）负责人及教学经验丰富的教师组成。
关于2012师范生教学技能赛时间安排和竞赛内容的补充通知【模板】
关于2012师范生教学技能赛时间安排和竞赛内容的补充通知一、竞赛安排二、竞赛组别此次师范生教学技能竞赛分为两类六组，两类为“本科类”和“专科类”。
其中每个类别中分文科组、理科组、英语组三个组别。
每组报名人数若低于20人，则不单独设置，并入相近组别。
二、竞赛项目及细则（一）教学设计竞赛1．教学设计竞赛内容：在指定的内容中选一课时（45分钟）的教学内容利用组委会提供的素材，现场设计教案一例，时间不超过90分钟。
2.教学设计竞赛细则：(1) 教学设计方式可以电子文档（word文档）形式或手写稿形式完成。
（2）采用电子文档形式者其文件名应用参赛编号命名，其教学设计封面应使用组委会提供的指定格式（封面格式已拷贝至比赛用电脑），竞赛结束后由工作人员协助使用A4规格纸张将教学设计现场打印出来。
打印提交后应由监考老师确认并再离场确认卡上签名后方可离开赛场。
否则作品丢失，后果自负。
（3）采用手写方式进行教学设计者，应使用组委会提供的A4规格纸张进行撰写，其封面的填写应使用组委会提供的指定格式（封面格式已拷贝至比赛用电脑）在比赛用电脑中完成。
竞赛结束后将作品提交至监考老师处，并由监考老师确认并再离场确认卡上签名后方可离开赛场。
否则作品丢失，后果自负。
（4）在教学设计文档当中不得出现与参赛选手个人信息有关的文字及图片，否则以舞弊论处。
（二）多媒体课件制作竞赛1．多媒体课件制作竞赛内容：在指定的内容中选一课时（45分钟）的教学内容，利用资源库中的素材现场制作多媒体课件一例，制作时间不超过210分钟。
2．多媒体课件制作竞赛细则（1）课件内容必须为作者现场制作，形式风格不限，抄袭、拷贝他人作品者以零分计，涉及制作版权问题责任自负。
（2）为体现赛事公平，比赛现场不允许上网，主办方将会准备部分素材，同时允许选手自带素材。
在多媒体课件制作比赛之前，工作人员会统一将各位选手自带素材拷至服务器，为了确保服务器运行速度，要求各位选手自带素材容量不超过100MB。
青年教师教学技能大赛方案
青年教师教学技能大赛方案(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--青年教师教学技能大赛方案为了适应高等教育的改革和我校的生存发展，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，举办青年教师教学技能大赛，特制订本活动实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。
二、组织领导为了加强对本次评选活动的组织领导，学校成立“青年教师教学技能大赛”领导小组和评议小组。
领导小组由组成。
职责：全面负责比赛工作，制定比赛方案，确定评委人员，负责比赛时间与地点的安排及影响资料及档案资料的整理存档与上报。
评议小组由组成。
职责：按照评分标准客观公正进行评分，测算、汇总，确定受奖人员。
三、参赛人员四、凡年龄在45岁（含45岁）以下的教师均要参加比赛，同时鼓励45岁以上教师自愿参加。
四、选题范围规定按本学期个人所带科目与年级五、比赛时间及地点1.时间：2.地点：六、比赛内容及要求比赛的内容包括说课、PPT比赛、微课。
1.说课：说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。
说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。
运用多媒体课件呈现说课内容。
分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。
教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。
详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。
体现参赛教师的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。
每位参赛教师说课时间不超过10分钟为宜，尽量做到脱稿说课。
说课时必须使用普通话。
做到说课内容与教学设计相吻合。
2012年青年教师教学比赛预赛安排
马素丽
理学院
《大学物理》高斯定理
2
张智伟
理学院
《大学物理》感生电动势
3
甄玉花
理学院
《材料物理》余辉效应
4
周小岩
理学院
《大学物理实验》落球法测量油品的黏滞系数
5
王创业
理学院
《物理化学》卡诺循环，克拉佩龙方程
6
孙涛
马院
《道德与法律》大学历史沿革
7
杨朝霞
理学院
《高等数学》数列极限
8
周伟
理学院
《原子物理学》康普顿散射
2012年青年教师教学比赛预赛安排
第一组：
地点：南教106
时间
序号
姓名
所在学院
参赛课程及所讲内容名称
2012年12月8日上午8:00-
12:00
1
张宪国
地学院
《储层地质学》储层非均质性研究
2
段忠丰
地学院
《自然灾害》泥石流及其形成
3
舒若
计通学院
《通信电子线路》调幅波的性质
4
张晓东
计通学院
《计算机应用基础》问题求解
11
刘振
化工学院
《化工原理》精馏原理
12
徐书根
化工学院
《化工设备设计基础》内压薄壁圆筒的强度设计
13
李辉
经管学院
《公共组织学》导论
14
孙治谦
化工学院
《非均相分离技术与设备》重力沉降分离设备
15
鄢志丹
信控学院
《智能仪表开发》MSP430F5438时钟系统
第三组：
地点：南教315
时间
序号
姓名
2012青年教师授课、说课比赛活动方案
衡山星源实验学校小学部青年教师授课、说课比赛活动方案2012--2013学年上学期教师素质是实施课程改革、推进素质教育的关键。
为了进一步加强我校师资队伍建设，提升教师的整体素质，全面有效提高课堂教学质量，特制定本活动方案。
一、比赛的目的、原则本次授课、说课比赛，以提高教师素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，创新高效，力求特色的原则，扎实有效开展赛课活动。
以赛代训，促使广大教师转变教学思想，促进教师的专业发展，引导教师关注课堂、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。
引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动有效性，不断提高教学质量，促进我校整体教学水平的提高。
二、比赛的形式和内容1.参赛人员：语文：彭芳芳、唐淑晗、罗炼、王芳、王娜、罗峥、曹锋、阳霞、刘丽娟、廖咏涛、邓思、罗燕香、毕芳芳、邓伶俐、刘清伶、王茜、唐晓娟、汪丽玉、曾玲、肖水数学：李静、阳金花、李品进、旷银平、戴小花、唐燕、刘丽君、魏邵军、杨颖文、侯国毅、汪焕琼、刘兰华、宾炜英语：唐斌、刘庆、王勇、李娜、伍娟综合：肖翔球、宋灵凤、罗旖、李懿、杨欢、欧阳华荣、贺亚娟、陈瑶2.参赛内容：语文学科：低年级识字教学，中高年级阅读或作文教学。
数学学科：概念教学。
教师自主选择本册教材中符合要求的最能展示自己水平与风采的课题。
3.学校根据各组参赛教师授课内容情况，制定比赛时间表，参赛者可在所任教班级教室上课。
授课比赛以后，分学科集中安排时间进行说课比赛。
授课时间40分钟，反思型说课10分钟。
4.评价办法：所有参赛课题均采用相同的评价标准，严格按照评价标准，由评审小组进行评分。
三、比赛的时间安排1.2012年10月8日——2012年11月4日：宣传发动，各教研组向学校上报教师参赛课题。
2.2012年11月5日——2012年11月19日（第10、11周）：学校组织参赛教师进行授课、说课比赛。
关于印发《2012年教师教学竞赛...
关于印发《2012年教师教学竞赛系列活动方案》的通知各系（部）、相关处室：现将《2012年教师教学竞赛系列活动方案》印发给你们，请认真组织实施。
附件：2012年教师教学竞赛系列活动方案二○一二年十月十二日主题词：教师教学竞赛方案通知长沙商贸旅游职业技术学院办公室 2012年10月12日共印20份长沙商贸旅游职业技术学院2012年教师教学竞赛系列活动方案为贯彻教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)和湖南省教育厅《关于印发职业教育“十二五”省级重点建设项目建设基本要求(建设方案)的通知》（湘教发[2011]13号）文件精神，进一步推动内涵建设，深入开展专业和课程改革，提高人才培养质量，根据学院2012年党政工作思路和教学工作要点相关要求，经研究，决定组织开展2012年教师教学竞赛系列活动。
具体工作方案如下：一、主办单位：长沙商贸旅游职业技术学院二、承办部门：教务处、各系部及相关部门三、竞赛宗旨：深化改革、提高质量、示范引领四、组织机构（一）学院成立教学竞赛领导小组，负责竞赛活动的组织、评定、表彰等工作。
领导小组人员如下：顾问：彭新组长：刘国华副组长：陈涛成员：许名勇、易曙光、彭建平、谢早春、覃业银、李智伟、鲍丽雯、王建刚、李相其、何建新、唐晓应、谢劼、王胜、周栋良、曾永强（二）学院教学竞赛活动办公室设在教务处，下设四个工作组。
主任：许名勇副主任：周栋良成员：段志群、王大友、杨小毛、罗彤、黎谦、周化祥、李代绪、王鹏、曾雯君1.综合组组长：许名勇（兼）成员：曾雯君、陈思佳、丁晓丽、罗彤、周璨、黎谦、刘敏—2—职责：负责教学竞赛活动整体方案策划、材料汇总及竞赛活动协调等工作。
2.秘书组组长：周栋良成员：彭建华、田艳媚职责：负责教学竞赛活动宣传，相关会议记录，竞赛证书、奖品、奖金发放及观摩展示等工作。
3.场地组组长：曾永强成员：唐曼红、戴江为职责：负责竞赛现场布置，摄影、摄像服务等工作。
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×学院教务处
关于公布2012年度青年教师教学基本技能系列比赛活动
方案的通知
各教学单位：
为了提高青年教师教学基本功，同时促进青年教师间相互学习、相互交流，我校将举办青年教师教学基本技能系列赛事，现制定方案如下：
一、总体目标
为贯彻第二届教学工作会议精神，加强应用型师资队伍建设，切实提高青年教师教学基本技能，提升青年教师的整体教学水平，作为会议中提出的“青年教师培养”计划实施的一部分，特在2012年举办青年教师教学基本技能系列赛事。
二、参赛范围
我校专兼职教师。
其中各教学单位35岁以下的专职青年教师必须参加所有项目。
35岁以上专职教师及符合条件的兼职教师自愿参加。
注：一、二、三等奖人数按参赛人数的比例四舍五入计算
分值计算办法：教务处将为每位参赛教师建立分值档案。
每位教师分值按照参加前三项项目的获奖等级相应得分进行累加，前三项比赛均参加且占本部门成绩排名前10%者有资格参加校级讲课比赛（如最高成绩相同者超过10%比例，本部门按推荐比例自行决出）。
四、评选要求
各部门自评阶段，应遵循公平、公正的原则，严格评审程序，参考评比指标体系，结合本部门的实际情况对本部门教师的参评教案进行认真评选，避免弄虚作假的现象产生。
为起到相互学习相互促进的作用，各部门评选应考虑本部门评委与外聘专家评委相结合方式，并设计教师互评和专家评审的权重。
五、奖励办法
（一）对于“优秀教案比赛”、“多媒体软件大赛”、“说课比赛”单项奖，将按照人事处颁布的“教师系列专业技术职务任职资格量化测评标准”中的“各类教育教学竞赛”等级予以认定。
（二）对于校级讲课比赛结果，授予校级“优秀教学奖”荣誉称号。
（三）对各项目获奖作品进行全校范围内进行展示及观摩。
六、保障措施
（一）加强组织领导
学校成立竞赛领导小组由主管教学副校长担任组长，教务处处长、人事处处长任副组长，各教学部门主任为小组成员，在学校的统一领导下制订工作计划，开展具体工作。
（二）提高思想认识，切实落实工作
各教学部门应深刻认识到，青年教师作为学校事业持续发展的后备力量，事关学校未来发展，各系一定要高度重视青年教师教学能力的培养，认真组织实施，
方案中的各项工作任务逐级逐层安排落实到位，并结合各系自身学科专业特点，创造性地开展本系青年教师教学能力培养工作。
（三）加强过程检查，做好项目考核，形成长效机制
学校将对整个比赛过程进行严格监督检查，如发现评选环节存在任何虚假舞弊行为，一经查实将撤销该部门该项比赛所有奖项。
各系要按照本方案的工作要求，对本系的各个工作项目加强督导检查，定期进行考核总结，发现不足并改进完善。
学校将对好的做法、作品与教学经验及时总结，推广先进经验，形成我校青年教师培养成长的长效机制。
七、本方案最终解释权归教务处
二○一二年三月八日
主题词：公布青年教师教学基本技能比赛方案通知
教务处2012年3月8日。