9 我和我的家 课件
《我爱我家班会》课件
学校教育的目的和意义
传授知识
学校教育是系统地传授学科知识 和技能的重要场所，有助于培养
学生的认知能力和综合素质。
培养品德
学校教育不仅关注知识传授，还 注重培养学生的品德修养和道德 观念，引导学生树立正确的价值
观。
促进社会发展
通过学校教育，培养出具备知识 和能力的人才，为社会的发展和
进步做出贡献。
家庭教育的重要性
情感支持
家庭是孩子成长的重要环境，家庭教育提供情感支持和安全感， 有助于孩子的心理健康和成长。
价值观塑造
家庭教育是孩子价值观形成的重要来源，通过家长的言传身教，影 响孩子的道德观念和行为习惯。
培养独立个性
家庭教育有助于培养孩子的独立个性和创新精神，激发孩子的兴趣 和潜能。
学校教育与家庭教育的合作与互补
相互支持
家庭成员之间应相互支持，共同应对生活中的挑战和困难 。每个成员都可以为家庭的发展贡献自己的力量。
分工合作
在家庭生活中，不同的家庭成员可能承担着不同的责任和 任务。他们应根据自己的能力和兴趣进行分工合作，共同 维持家庭的和谐与稳定。
维护家庭传统和文化
家庭成员应尊重并传承家庭的传统和文化，通过庆祝节日 、组织家庭活动等方式，增强家庭凝聚力和归属感。
孩子的角色与责任
尊重与孝顺
孩子应对父母保持尊敬， 关心和体谅他们的感受。 他们应尽自己所能帮助家 庭，参与家务劳动。
学习与进步
孩子有责任努力学习，提 高自己的知识和技能。同 时，他们也应该培养良好 的学习习惯和态度。
独立与自主
随着年龄的增长，孩子应 学会独立思考和决策，培 养独立生活的能力。
其他家庭成员的角色与责任
活动时间和地点
三上第2单元《道德与法治》教案
第二单元我和我的家1.我来画棵家庭树教学目标:1.知道家庭成员之间的关系和称谓，了解家庭成员的容貌及性格特征。
2.感受家庭亲情，激发学生热爱家庭、关心家人。
教学重点:认识家庭成员之间的关系和称谓。
教学难点:体会家庭成员间的亲情。
教学准备:PPT课件。
歌曲《可爱的家庭》。
准备一张自己家的全家福。
教学过程:第一课时（7）一、赏析照片，揭示课题1．师导入：（出示树林图片）孩子们，你们看,这可是一片神奇的树林。
这树林里,每一棵树后面都藏着一个幸福的家庭呢。
①看，照片上的小朋友是谁呀？来介绍这张照片上的家人吧。
（三张家庭照片分别引出：我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆）②这里还藏着我们班许多小朋友的家庭照片呢，还想看吗？（快速播放小朋友的家庭照。
）2．我们小朋友都有一个幸福的家，小朋友拿出照片向你的同桌分享一下你的幸福家人吧。
3．一说起家人呀，小朋友们都笑得特别甜。
我们和家人快快乐乐地生活在一起，就像一棵温馨的家庭树。
今天，我们就一起来画棵家庭树。
（板书课题）二、认识家庭树，了解家庭结构1．了解树形大树是从树根开始长的，树根为整棵大树提供了充足的养分；树干坚强有力，支撑着整棵大树；嫩嫩的、绿绿的树叶最可爱，就长在枝头。
2．摆家庭树①请小朋友们想一想，如果把我们家里的这些成员都请进家庭树，你觉得应该怎么摆呢？哪些人应该摆在树根的位置上呢？指生答，说说理由。
小结：爷爷、奶奶、外公、外婆是家中年纪最大的，就像大树的树根；而且，他们同一辈的，我们可以把他们排成一排。
②爸爸妈妈摆在哪儿呢？我呢？小结：爷爷奶奶生了爸爸，外公外婆生了妈妈；爸爸和妈妈结婚后又生了我。
③师生一起玩拍手歌，理一理小家庭的关系。
3．理清父系亲属及关系①刚才我们说的是小家庭，生活中，我们都还有一个大家庭呢，这个大家庭中有很多亲戚。
请大家想一想，爸爸这边的亲戚有哪些人？小结：伯伯、叔叔、姑姑都是爸爸的（兄弟姐妹）。
②这些亲戚在这棵家庭树上应该摆在哪儿呢？为什么？小结：他们都是爷爷奶奶的（子女）。
2024年小学道德与法治一年级上册教案
2024年小学道德与法治一年级上册教案一、教学内容本节课选自2024年小学道德与法治一年级上册教材第三单元《我们是一家》中的第9课时《我爱我家》。
详细内容包括：了解家庭的意义，认识家庭成员，培养家庭责任感，学会关爱家人。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，认识到家庭是我们的避风港。
2. 使学生能够认识和关心家庭成员，学会为家庭做出贡献。
3. 培养学生的家庭责任感，懂得为家人付出。
三、教学难点与重点重点：让学生了解家庭的意义，学会关爱家人。
难点：如何引导学生认识和关心家庭成员，培养家庭责任感。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一个温馨的家庭画面，让学生观察并思考：这是谁的家？你们能从这个画面中感受到什么？2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师带领学生阅读教材，了解家庭的意义。
（2）通过图片展示，让学生认识家庭成员，并学会关心家人。
（3）讲解如何为家庭做出贡献，培养学生的家庭责任感。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）让学生举例说明自己在家里为家人做了哪些事情。
（2）引导学生讨论：如何关心家人，为家人带来快乐。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：如果你在家里发现妈妈累了，你会怎么做？学生思考后，教师给出答案并解释原因。
5. 随堂练习（10分钟）出示练习题：请你说出三种关心家人的方法。
学生完成后，教师点评并给出正确答案。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调家庭的重要性，提醒学生要关心家人。
六、板书设计1. 家庭的意义2. 家庭成员的认识与关心3. 家庭责任感的培养七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己的家人，并写一段话描述你如何关心他们。
答案示例：我画的是我的爸爸妈妈。
我关心他们，每天晚上都会给他们讲一个笑话，让他们开心地结束一天的工作。
2. 作业要求：字迹工整，画面美观，描述真实。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对家庭的意义和家庭成员的认识较为明确，但在实践情景中，部分学生表达关心家人的方式较为单一，需要在今后的教学中加强引导。
《我的家庭贡献与责任》PPT教学课件
8.家庭中的每位成员都很重要，但我长大了才能为家庭作贡献。 (✕) 9.只有做家务才是为家庭作贡献。( ✕ ) 10.我们也可以出些“金点子”，帮助父母解决他们遇到的问题。 (√)
能力提升
四、简答题。 1.能为家庭作贡献是非常了不起的。举例说一说你对家庭的贡献。
我的出生，让家庭有了不一样的欢乐；我越来越懂事；我能为 家庭做一些力所能及的事情。(合理即可) 2.家庭责任的承担不能仅凭一时兴起，还要看你能不能持之以恒！ 请你把自己坚持完成负责到底的家务列举出来。
五、分析题。 妈妈的同事王阿姨来小刚家里做客，可是小刚的父母去买菜了
还没回来。小刚打开门让阿姨进来后，就待在房间里玩自己的玩具。 1.小刚这样做对吗？为什么？
小刚这样做不对。首先，小刚这样做是不礼貌的行为；其次， 虽然小刚是个孩子，但作为家庭的一员，家里来客人了，小刚要承 担接待客人的家庭责任。
2.如果你是小刚，你会怎么做呢？ 把客人引进门之后，先请客人坐到客厅沙发上，及时端来茶、
Байду номын сангаас
9.如果爸爸妈妈吵架了，我会这样劝他们( A )。 A.家是温馨的港湾，家是理解宽容的天地 B.家是讲理的地方，谁有理我支持谁 C.再吵我就离家出走 10.懂事又有责任心的孩子会( C )。 A.父母不让做家务事坚决不做 B.除了学习什么都不需要做 C.努力学习，主动承担家务
三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“✕”) 1.做家务不只是大人的事情，我们也有责任。( √ ) 2.孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带。( √ ) 3.小刚觉得想做家务就做，不想做就可以不做。( ✕ ) 4.家庭的幸福需要人人为家庭作贡献。( √ ) 5.我们能力有限，无法为家庭事务出主意。( ✕ ) 6.家庭中的每个成员都是不可缺少的。( √ ) 7.我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。( √ )
《我和我的家》PPT【完美版课件】
考一考：
对于你的家人，你有 什么了解？说说自己
家的故事。
我的叔叔是个军人，保 卫国家，是我心中的大
英雄。
我的妈妈是医生，救 死扶伤，是我心中的
天使。
有一次我晚上生病了，爸爸着 急的穿着拖鞋，抱着我一路跑到 了医院。
同学们，我们都有一个家，在这
个家里，住着我们的爷爷奶奶，姥姥 姥爷，爸爸妈妈和我......我们是相亲 相爱的一家人。这个家充满了欢乐、 充满了爱，我们要爱我们的家！
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
4.2 让家更美好 课件(共18张PPT)部编版七年级道德与法治上册
情境一：爸爸跨越七八百千米，送女儿上大学，分别时，爸爸在校门口偷偷抹泪。情境二：天下着大雨，一个小男孩身着雨衣，坐在电瓶车后座上等妈妈回来。他身体前倾，努力用双臂护住妈妈的座椅不被雨水打湿。
活动二：应对家庭矛盾
为什么家庭成员之间会产生矛盾呢？面对这些矛盾，我们应该如何化解？
你知道的中华传统家庭美德都有哪些？分析这些家规、家训的内容，说说我们应该如何传承这些美德。
是家庭成员的共同责任
原因
要求
意义
要求
实践性作业：搜集一些中华民族传统家庭美德，并制作一张中华民族传统家庭美德传承卡。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
1.歌曲导入
家是我们心灵的港湾，有家人的地方就是家，家人的陪伴才是最温暖的力量。让我们带着爱和希望，一起走进“让家更美好”的学习。
2.古诗导入
每个家庭中都有着割舍不断的亲情，蕴含着深深的爱。今天，我们就来一起学习“让家更美好”，了解如何让我们的家庭更和谐、更温馨。
游子吟（唐·孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
3.活动导入
每个家庭都有快乐、幸福的事，怎样才能让我们的家庭更美好、更幸福呢？让我们一起走进“让家更美好”。
4.1 家的意味 课件(共15张PPT)-道德与法治七年级上册(统编版2024)
家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
小结：家的作用（意义）
（1）家是生命的居所，心灵的港湾。（2）家是我们的第一所学校，使我们的修身之所。（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。（4）家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
许多中国家庭都有编修家谱的传统，这体现出在中华文化中，家有着怎样的意味？
·在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
家谱不仅是记录家族世系和成员信息的文献，还包含了家族的历史、文化和价值观。所以家谱中通常会记录家规和家训，体现着该家族的优良家风。
分享：你知道哪些广为流传的家规家训呢？
4.1 家的意味
第四课 幸福和睦的家庭
分享： 请你介绍“我的家”
·我的家在某省某县……·那个房子就是我的家……·我家有五口人……·我家有很多书和玩具…… ……
无论汉字如何变化，都表明家有一个什么作用？
·家是生命的居所。
每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
·优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。
家庭关系可以通过哪些方式确定？
·血缘关系—Biblioteka 亲子女与生父母·婚姻关系——依照法定条件和法定程序结婚或再婚
·收养关系——依照法定条件和法定程序收养
马亮和轩轩为什么宁愿选择流浪？他们的故事告诉我们，家应该具有什么作用？
《我的一家人》我的家人和伙伴PPT课件
感谢您的聆听！
我可爱的家
我可爱的家 家庭成称呼 外 貌 性 格 工 作 爱 好
父亲 母亲 哥哥 妹妹 爷爷 奶奶
了解亲属关系称谓
父亲的姐妹——姑 姑——姑 父——表兄弟、表姊妹 父亲的哥哥——大 伯——伯 母——堂兄弟、堂姊妹 父亲的弟弟——叔 叔——婶 婶——堂兄弟、堂姊妹 父亲的父亲——祖 父——爷 爷 父亲的母亲——祖 母——奶 奶 母亲的父亲——外 祖 父——外 公 母亲的母亲——外 祖 母——外 婆 母亲的姐妹——姨 妈——姨 丈——表兄妹、表姊妹 母亲的兄弟——舅 舅——舅 妈——表兄妹、表姊妹
假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮任性捣乱不听话，之后 就慢慢认为这是理所当然的。——苏霍姆林斯基 只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 猫和老虎的寓言告诉我们，任何事情一定要为自己留一手。 当仁不让于师。——《论语·卫灵公》 古之学者为己（所谓为己之学），今之学者为人。——《论语·宪问》
第一单元 我的家人与伙伴
第1课 我的一家人
同学们，这是什么字？ 你们懂得这个字的意义吗？
我可爱的家
我可爱的家
他家的事你知多少？
小组内倾听
活动要求： 小组内倾听、分享本小组内同学的
家庭介绍，参照介绍家人的图表， 给全班同学们，概述本小组同学 的家 道 的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍 一下。 汇报：小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人 的情况。
亲情讲述
请同学们给你们的小组成员， 讲一讲发生在你们身边的“亲情感动”吧， 本小组把最动听的故事选出来，讲给大家听。
四年级上册道德与法治课件-第二单元第二单元《为父母分担》单元解读 部编版(共13张PPT)
远大的希望造就伟大的人物。
胸有凌云志，无高不可攀。
对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。
人惟患无志，有志无有不成者。
有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
立志难也，不在胜人，在自胜。
天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。
教学实施要点：
第5课《 这些事我来做》
关键词：劳动最光荣
关键词：转ຫໍສະໝຸດ 视角，不给父母添麻烦第6课 意识到自己的家庭贡献，具有家庭责任感。 男儿不展同云志，空负天生八尺躯。 第6课 意识到自己的家庭贡献，具有家庭责任感。 不为穷变节，不为贱易志。 第5课《 这些事我来做》 第4课《 少让父母为我操心》 关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。 第4课《 少让父母为我操心》
低、中、高段的循环和衔接
《我和我的家》 《家人的爱》
《父母多爱我》 《爸爸妈妈在我心中》 《家庭的记忆》
《少让父母为我操心》 《这些事我来做》 《我的家庭责任与贡献》
《读懂彼此的心》 《让我们的家更美好》 《弘扬优秀家风》
我爱我 家
家是最温 暖的地方
为父母 分担
我们一 家人
教育目标
了解并体会父母的辛苦，愿意替父母分担；能 够以实际行动为父母分担；体认自己是家庭一员， 有家庭责任感。
行为落点：引导学生根据自己家的情况，选一件力己所能 及的事情，坚持做下去，并做好记录。体会坚持的快乐和带给 自己的收获，在实践中感受“负责精神”。
单元解读 行为落点：引导学生根据自己家的情况，选一件力己所能及的事情，坚持做下去，并做好记录。
能够以实际行动为父母分担； 第4课《 少让父母为我操心》 本课教学的一个重要起点为：在学生的思想观念中，认为家庭贡献只有大人才有，小孩在家庭中没有什么贡献。 第6课《 我的家庭贡献与责任》 教学难点：引导学生形成主动做家务的意识，培养他们“我应该做”和“我要主动做”的责任担当。 第5课《 这些事我来做》 第6课 意识到自己的家庭贡献，具有家庭责任感。 爱父母的常规教育：为父母做些什么？ 爱也是一种能力，是需要我们成年人的示范和引导的。 突破这一难点，主要是引导学生理解“负责精神”就是坚持为自己的决定负责，不能半途而废。 第1条 知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。 能够以实际行动为父母分担； 体认自己是家庭一员，有家庭责任感。 让学生在真实的情境中，从身边的榜样中体验、领悟——管好自己、不给父母添麻烦才是对爸爸妈妈最好的爱！
统编版道德与法治一年下册《我和我的家》第一课时说课稿(附反思)课件PPT(前两个主题)
三、说教学目标
1．知识与技能 (1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称 呼、关系。 (2)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。 2．过程与方法
通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。 3．情感与态度
通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，萌发对家人的敬 爱之情。
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
9、我和我的家 “我来到我家”，“我的家人”
血缘亲人 相亲相爱
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
四、说教学重难点
教学重点
感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系 。
教学难点
通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
五、说教法学法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情 境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。针 对一年级学生的认知、情感特点，本课主要采取创设情境、讨论的教学 方法。教学中以学生的生活作为教学资源，引导学生关注家人，感知家 庭结构。运用现代化教学手段或者讲述、游戏、朗读等方式再现生活情 境，感知家庭生活。
环节1，先看PPT中的小朋友介绍自已出生时的小故事，让学生有一 个心理准备。 环节2，再让一名学生介绍自已出生时的小故事和家人的心情。 环节3，视班里学生的实际情况，选择不同学生讲自己出生时家人的心情 和小故事。
环节4，根据学生认识，了解“你的出生”不仅给家人带来了快乐，还 有家人没给讲述的小故事。（让学生了解“户口簿”。“你的出生” 还有一部分为你忙碌。医生、护士阿姨和相关工作人员帮你确定你不 仅仅是你家庭中的一员，还让你是祖国家庭中的一员而工作。在家你 受家人的保护，走出家门，你还受法律的保护，因为你是我们国家的 一名“法人”。
9《我和我的家》(教案)-部编版道德与法治一年级下册1
《我和我的家》教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级下册道德与法治第三单元第9课教材分析：本节课是小学一年级下册道德与法治课的第三单元第9课，主要讲述家庭的重要性和作用，以及如何维护家庭的和谐。
本单元的学习目标是培养学生的家庭观念和家庭责任感，激发他们对家庭的热爱和关注，让他们能够在日常生活中积极参与家庭活动，促进家庭和睦。
学情分析：小学一年级学生已经开始学习道德与法治，但他们的认知水平还比较低，需要通过具体的事例和实践活动来深入理解和体验。
此外，学生对家庭的观念和认知也有一定的差异，有些学生的家庭可能比较单一，有些学生可能来自不同的家庭类型。
因此，在设计教学活动时，需要考虑到学生的个体差异，让每个学生都能够参与进来，体验到家庭的温暖和重要性。
教学目标：1、了解家庭的重要性，明确家庭的作用和意义。
2、培养学生的感恩之心，珍惜家庭。
3、引导学生树立正确的家庭观念，学会关心和爱护家人。
教学重点：1、让学生了解家庭的作用和意义。
2、培养学生感恩之心，珍惜家庭。
3、引导学生树立正确的家庭观念，学会关心和爱护家人。
教学难点：1、如何引导学生树立正确的家庭观念。
2、如何培养学生的感恩之心。
教学准备：课件、课本、小黑板、彩色笔、图片等。
教学过程：一、导入环节（5分钟）老师问学生：“同学们，你们家有哪些人呢？家人都有什么样的角色？”学生回答：“有爸爸妈妈，还有我。
”老师引导学生进一步回答：“爸爸妈妈都有什么职责呢？他们平时都会做些什么呢？”学生回答：“爸爸会工作挣钱，妈妈会照顾我们和做饭。
”老师出示一张家庭合照，并问学生：“同学们，你们看到这张照片了吗？这是一家人，他们在干什么呢？”学生回答：“在拍照。
”老师引导学生进一步回答：“这些人是一家人，他们都住在一起，他们之间有什么关系呢？”老师出示一张幸福家庭的图片，并问学生：“同学们，你们看到这张图片了吗？这个家庭有什么特别的地方呢？”学生回答：“他们在一起很幸福。
9-我和我的家-课件
6.身后还有那么多期许的目光，怎么可以轻易放弃。 32.一切皆有因果。 19.你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。 44.天下绝无不热烈勇敢地追求成功,而能取得成功的人。——拿破仑一世 80.对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……，一切压迫都是前进的动力。 50.不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。 17.把困难举在头上，它就是灭顶石；把困难踩在脚下，它就是垫脚石。 80.永不言败是追究者的最佳品格。 92.不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 45.热情和欲望可以突破一切难关。 7.穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。 79.没有人天生就能让自己的人生一帆风顺。所谓命运，其实是通过各种折腾，不断地发现自我，修炼自我。对自己负责，就是倾听自己内心最深处的声音，做出选择，之后不管遇见了什么，多 难熬，都努力去承担，去跨越，去争取，去改变。那份义无反顾的历程，就是有滋有味的人生。
考一考：
对于你的家人，你有 什么了解？说说自己
家的故事。
我的叔叔是个军人，保 卫国家，是我我心中的
天使。
有一次我晚上生病了，爸爸着 急的穿着拖鞋，抱着我一路跑到 了医院。
同学们，我们都有一个家，在这
个家里，住着我们的爷爷奶奶，姥姥 姥爷，爸爸妈妈和我......我们是相亲 相爱的一家人。这个家充满了欢乐、 充满了爱，我们要爱我们的家！
还有姥姥、姥爷，
妈
叔叔、舅舅，姑
妈
爸
姑、姨妈......
爸
我
奶 奶
爷 爷
家 族 成 员 关 系 图
一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都 很重要呦！
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爸爸的姐妹叫姑姑
妈妈的爸爸叫姥爷 妈妈的妈妈叫姥姥 妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫姨妈
看一看：
通过刚才的照片，你发现了什么？
这些小朋友和他们的爸爸妈妈长 的可真像啊！
看一看自己的全家福，自己长的像谁还有圆圆的大 眼睛。
我像我爷爷，我们的脾气 都有点急。
爸 爸 我
还有姥姥、姥爷， 叔叔、舅舅，姑 姑、姨妈......
妈 妈
奶 奶 爷 爷
家 族 成 员 关 系 图
一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都 很重要呦！
考考你！
你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么 人? 爸爸的哥哥
妈妈的姐妹，你应该叫什么？
姨 妈
爸爸的弟弟，你应该叫什么？
叔 叔
听一听：
爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫叔叔
我身上为什么会有家人的 影子呢？
主要是受遗传因素的影响，还 有很大一部分来自于后天的影响。 父母是孩子的第一任老师，在日常 生活中，家长潜移默化地对孩子的 性格、兴趣、爱好产生重大的影响。
考一考：
对于你的家人，你有 什么了解？说说自己 家的故事。
我的叔叔是个军人，保 卫国家，是我心中的大 英雄。
第三单元 我爱我家
9 我和我的家
那一天，你呱呱坠地，来到这个世界，来到 这个家。
我来到我家
听妈妈说，我出生的时候 爸爸可激动了，高兴的都流 泪了！
我出生后，爸爸很高 兴，说我和他长得可像 了，还给每个亲戚打了 电话。
我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、 温馨、美丽。
看一看自己的全家福， 想一想，家里有几口人？ 都有谁？
我的妈妈是医生，救 死扶伤，是我心中的 天使。
有一次我晚上生病了，爸爸着 急的穿着拖鞋，抱着我一路跑到 了医院。
同学们，我们都有一个家，在这 个家里，住着我们的爷爷奶奶，姥姥 姥爷，爸爸妈妈和我......我们是相亲 相爱的一家人。这个家充满了欢乐、 充满了爱，我们要爱我们的家！