北京版-英语-一年级上册-Unit2_Lesson8_教学课件
北师版小学英语一年级上册Unit2 Lesson9 第1课时教学ppt课件
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– 第二级
• 第三级
– 第四级 » 第五级
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Let’s say
单G击oo此d m处o编rni辑ng母, …版!标Ho题w样are式you?
早上好，…！你好么？
• 单– 第击I我•’二m第此很三级处好f级in。编e谢辑. 谢T母h！版an文k本s!样式
• 第三级
– 第四级
让» 第我五们级 来见一见老朋友吧！
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– 第二级
• 第三级
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Maomao
Guoguo
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W单他h们击e见n此面d是i处d什t编么he时辑y候m？母ee版t?标M题orn样in式g
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4.单M击ak此e a处ne编w辑on母e. 版标题样式
编一个新的对话吧
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– 第二级
• 第三级
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Nemo
Dory
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Listen and read after the tape. • 单听击此录处音编并辑且母跟版读文本样式
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– 第二级
• 第三级
四年级下英语课件-Unit 2 Lesson 8 First ,Second , Third冀教版
（表示顺序的数词） 序数词
1. first 2. second 3. third 4. fourth 5. fifth 6. sixth 7. seventh 8. eighth 9. ninth 10. tenth 11.eleventh 12. twelfth
第1 first 第2 second 第3 third 第4 fourt 第8 eighth 第9 ninth 第10 tenth
第11 第12 第13 第14 第15 第16 第17 第18 第19 第20
eleventh twelfth thirteenth fourteenth fifteenth sixteenth seventeenth eighteenth nineteenth twentieth
第41 第42 第43 第44 第45 第46 第47 第48 第49 第50
forty-first forty-second forty-third forty-fourth forty-fifth forty-sixth forty-seventh forty-eighth forty-ninth fiftieth
Unit 2
Lesson 8: First,Second,Third
This is a race.
The girl is the first.
The girl in White shirt is the second. The girl in pink blouse is the third.
北京版一年级起点小学一年级英语上册全套PPT课件
• Thank You
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UNIT ONE HELLO! I’M MAOMAO
• Lesson 3
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Listen and say
Hello, Maomao!
Hi, Guoguo!
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Let’s act
你和朋友在商店偶遇，你会如何与他/她打 招呼？
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Listen and say
006北京版一年级起点小学一年级英语上册PPT课件：UNIT TWO GOOD MORNING-Lesson 6
007北京版一年级起点小学一年级英语上册PPT课件：UNIT TWO GOOD MORNING-Lesson 7
008北京版一年级起点小学一年级英语上册PPT课件：Lesson 8.ppt
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• Thank you.
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UNIT THREE HOW ARE YOU?
Lesson 9
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Good morning, Guoguo! How are you?
I’m fine. Thanks.
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Goodbye, Guoguo!
Goodbye, Maomao!
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Step 5. Watch and act
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Step 6. Let’s sing
GOOD MORNING
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Step 7. Summary
What have you learnt today?
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Step 8. Homework
Revise the structures in this unit.
foot
一年级英语上册unit 2 animals lesson 8教案-清华版
Unit 2 ANIMALS LESSON 8教案一、教学重点1. 词汇1）动物单词和短语3 个：rabbit, little, a little rabbit.2）接触、理解单词6 个：what, I, you, do, have, too.2. 句型学习句子3 个，并能替换其它词汇。
1）What do you have ? 你有什么？2）I have ...我有……3）I have …, too.我也有……感知、理解课堂用语：1）Listen, look and say. 听听，看看，说说。
2）Look at the blackboard./ the screen./ the book./ the picture. 看…..3）Read the book. 读书。
4）Listen and check. 听音检测。
5）Ask and answer. 问答练习。
二、教学难点1. I have …句型的理解和模仿运用。
2. 形容词little 这里指“小的”意思的理解，little 与small 的区别以后碰到再讲。
3. 学生开始学习特殊疑问句，会感到困难，特别是模仿表达可能会出错。
三、教学准备1. 课文图片。
2. 录音机、单词卡片。
3. 多媒体课件。
4. 兔子手偶。
5. 玩具兔子。
6. 自制一些小兔子图片作为奖品。
四、教学内容分析本课教学内容参照第18页---第19页，分五部分呈现有关动物的学习内容和操练活动。
1. Listen, look and say.本部分通过录音和画面呈现了动物单词和短语rabbit, a little rabbit. 体现了语言学习的重要环节——视听信息的充分输入。
教材提供的听力材料、图片和文字，帮助学生利用图文并茂的形式学习单词。
本部分的录音材料，供学生听和模仿跟读，有利听力技能的发展。
2. Work in pairs.本部分通过两个小朋友怀抱动物玩具相互交流，生动呈现表示“拥有，所属”的功能句型：I have a little rabbit. What do you have? 我有一只小兔。
Unit 2 Lesson 1 The Underdog课件-高中英语北师大版(2019)必修第一册
2. company vt/n. 公司，一群人；陪伴
(1) She arrived in company _w_i_th__ the ship's captain. 她与船长一起到达。
Paul didn’t know he’d soon get the chance that he’d been waiting for.
Paul would soon get the chance.
The chance was very valuable.
教 学 目 标 Read Part 1 again and underline Paul’s advantages and
(2) I'll _k_e_e_p__y_o_u_c_o_m__p_a_n_y_ while you're waiting. 你等待时我会陪伴你。
(1) in compant with (2) keep sb. company
与......一起 陪伴，作伴
3. inspiration n. 激励；鼓舞；灵感
➢A. a dog that is defeated by other dogs ➢B. an athlete who seems to have little chance to win ➢C. a company that never wins
教材分析
Blackground information
员席 replacement, which was really tough on him.
一年级上册英语教案UnitOneLesson2北京版
一年级上册英语教案 Unit One Lesson 2 北京版教学内容本课为一年级上册英语Unit One中的Lesson 2，教学内容围绕“问候与介绍”展开。
学生将学习基本的日常英语问候语，如“Hello”、“Good morning”等，并能够进行简单的自我介绍，例如说出自己的名字和年龄。
课程还将包括一些基本的英语指令理解，如“Stand up”和“Sit down”。
教学目标1. 能听懂并正确使用英语问候语“Hello”和“Good morning”。
2. 能够用英语进行简单的自我介绍，包括说自己的名字和年龄。
3. 能够理解并执行简单的英语指令，如“Stand up”和“Sit down”。
4. 培养学生的英语学习兴趣和初步的跨文化交流意识。
教学难点1. 正确发音英语问候语和自我介绍的表达。
2. 学生对英语指令的理解和快速反应。
3. 培养学生在实际交流中运用所学英语的自信心。
教具学具准备1. 英语教材及配套录音材料。
2. 多媒体教学设备，用于播放英语问候和指令的动画或视频。
3. 名字和年龄的卡片或标签。
4. 学生手册和练习册。
5. 彩色粉笔和黑板。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示一段英语问候的动画，引起学生的兴趣，并引导学生模仿。
2. 新知呈现：通过展示名字和年龄的卡片，引导学生学习相关词汇和句型。
3. 互动练习：组织学生进行角色扮演，练习问候和自我介绍。
4. 指令游戏：进行指令游戏，让学生在游戏中练习理解和执行英语指令。
6. 作业布置：布置相关的书写和口头作业，巩固课堂所学。
板书设计主要的问候语：“Hello”和“Good morning”自我介绍的关键句型：“My name is”和“I amyears old”常用指令：“Stand up”和“Sit down”相关词汇的拼写和例句作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。
2. 口头作业：回家后向家长用英语进行自我介绍。
新北师大版英语必修一课件：Unit 2 Part Ⅲ
Ⅱ.核心短语
1. compete against 2. get on 3. be strict with 与……竞争
融洽相处；进展 对某人要求严格 结束
4.express an interest in 表达对……的兴趣
e to an end
6.make progress 取得进步
Ⅲ.经典句式 1.In a recent interview，Venus spoke about the time when she and Serena were practicing tennis and they had to run and hide as bullets started flying through the air.
Part Ⅲ
Lesson 3
Sports Stars
Ⅰ.重点单词 1. 2. brilliant keen adj.卓越的，辉煌的 adj.热心的，渴望的 n.竞赛；事件
3. event 5. awful
4. champion n.冠军
adj.(口) 极度的，糟糕的 6. skil(l)ful adj.灵巧的，熟练的→skill n.技巧
7.
useless adj.无用的，无效的→use n.用途→useful adj.有用的
8. unusual adj.不平常的→usual adj.(反义词)
9. violence n.暴力，暴行→violent adj.野蛮的，暴力的
10. fortunately adv.幸运地→fortunate adj.幸运的 11. athlete n.运动员→athletics n.田径运动→athletic adj.运动的，强壮的 12. compete v.比赛，竞争→competition n.比赛，竞争 13. amazing adj.令人惊异的→amazed adj.惊异的→amaze v.使惊异→amazement n.惊异
一年级上册英语教案-Module8Unit2｜外研社(一起)
一年级上册英语教案Module 8 Unit 2 | 外研社（一起）教学目标本节课是Module 8 Unit 2，主要围绕"Numbers"这一主题展开。
通过本节课的学习，学生能够：1. 听懂并准确发音数字110的英文单词。
2. 能够用英文正确数数，并能进行简单的数字运算。
3. 能够运用所学数字进行日常对话，如询问数量、描述物品数量等。
4. 培养学生的观察能力、记忆能力以及团队合作能力。
教学内容1. 数字110的英文单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
2. 常用句型： How many are there? There are I have教学重点与难点教学重点1. 学生能够熟练掌握数字110的英文单词。
2. 学生能够运用所学句型进行简单的询问和回答。
教学难点1. 数字110的发音及记忆。
2. 句型的运用及日常对话。
教具与学具准备1. 数字卡片。
2. 图片或实物。
3. 彩色粉笔。
4. 录音机及磁带。
教学过程1. 导入1. 利用图片或实物引导学生复习已学过的数字。
2. 用中文提问，引导学生用英文回答。
2. 新课内容展示1. 利用数字卡片展示并教授新数字。
2. 用录音机播放数字的发音，让学生跟读。
3. 用彩色粉笔在黑板上书写数字，让学生模仿。
3. 练习1. 让学生两人一组，互相提问和回答数字。
2. 进行数字接龙游戏，让学生快速反应。
4. 应用1. 让学生用所学数字描述图片或实物。
2. 进行角色扮演，模拟日常对话。
2. 布置课后作业，如抄写数字、完成练习册等。
板书设计1. 在黑板上写出数字110的英文单词，并用彩色粉笔标注重点。
2. 写出常用句型，并进行简单示例。
作业设计1. 抄写数字110的英文单词，每个写5遍。
2. 完成练习册上的相关练习。
3. 用所学数字进行日常对话，并记录下来。
课后反思通过本节课的学习，学生对数字110的英文单词有了初步的认识和掌握。
三年级上册英语教案-unit2lesson8︱北京课改版
三年级上册英语教案unit2 lesson8 | 北京课改版教学内容：本节课为北京课改版三年级上册英语Unit 2 Lesson 8，主要教学内容为家庭成员的介绍，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等家庭成员的单词和句型。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型。
2. 学生能够运用所学单词和句型介绍自己的家庭成员。
3. 培养学生热爱家庭的情感，增强家庭观念。
教学难点：1. 学生能够正确拼读单词，并记住单词的拼写。
2. 学生能够熟练运用句型介绍家庭成员。
教具学具准备：1. 课本、教学光盘、PPT课件。
2. 家庭成员图片、单词卡片。
3. 彩色笔、小白板。
教学过程：1. 导入（1）播放英文歌曲《Family Finger》，引导学生关注家庭成员。
（2）出示家庭成员图片，引导学生用中文说出家庭成员的名称。
2. 新课展示（1）展示单词卡片，引导学生跟读单词。
（2）出示句型，引导学生跟读句型。
（3）通过PPT展示家庭成员的图片，引导学生用句型介绍家庭成员。
3. 趣味练习（1）学生分组，每组选一名代表，用句型介绍自己的家庭成员。
（2）学生用彩色笔在小白板上拼写家庭成员的单词。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。
（2）布置作业：用所学句型介绍自己的家庭成员，家长签字。
板书设计：Unit 2 Lesson 8家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐句型：This is my father/mother/older brother/older sister.作业设计：1. 用所学句型介绍自己的家庭成员，家长签字。
2. 抄写本节课所学单词。
课后反思：重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。
教学难点详细补充和说明：1. 单词教学策略：在教授新单词时，教师可以通过图片、实物、动作等多种方式呈现单词，帮助学生建立单词与意义之间的联系。
例如，在教授“爸爸”这个单词时，可以展示一个爸爸的图片，并让学生模仿说“father”。
北京版-英语-四年级上册-Unit 2 May I speak to Mike lesson8 同步教案
一.知识与技能1．复习本单元关于打电话的交际用语和句型，能够听懂，认读交流运用。
2．复习前三课时所学的词汇，短语，能够听懂，会说，拼写运用3. 感知字母a 和 e 在闭音节中的发音，正确朗读所给的例词和韵文二、过程与方法1通过图片理解和感受文本内容。
2．能够理解正确朗读语篇，鼓励学生对语篇进行复述，通过阅读培养积累语言的能力3培养学生用电话进行交流的能力，借助电话交流解决具体问题。
三、情感态度与价值观1通过多种课堂活动设计，使学生乐于英语交流，进一步激发学生对英语学习的兴趣结合特定情景进行对话交流，尝试融合前三课时语言进行对话，并进行简单的交流。
（2）掌握字母a和e 的发音规律，能够正确流畅地朗读韵文一）warm up出示一张打电话的图，学生根据图自拟对话内容。
复习前三课时的句型和单词。
（二）presentationNow I can understand1..老师播放录音，学生根据录音判断内容是。
复习巩固打电话用语否正确，小组成员间进行核对2.学生跟着录音朗读，用手指着图片中相应的内容.3.请学生说一说另外两张图片内容。
尝试还原听力对话内容。
Now I can say1.教师呈现没有文字的对话图片。
学生观察图片，并对人物对话进行预测2.引导学生进行提问，小组间设置问题，请几位学生说出人物对话的预测。
3. 老师逐一呈现对话，学生印证预测的对话。
4.学生小组间进行对话练习，表演对话，小组成员间和小组间进行互评Now I know the sound1.老师依次找出相应的发音单词。
让学生读一读，体会发音。
2.老师引导学生说出含有 / a/ 和/e/发音的单词，让学生多重复，多体会。
3.老师领读黑板上的单词，找规律。
4.请学生将单词按照发音规则分类。
5. 学生小组间进行检查，对于掌握了的同学，组员内部进行奖励6. 对于有能力的学生可以让学生把这些单词组成韵文进行朗读(三)practiceNow I can read1.教师依次播放本单元前三课时的对话录音，预设问题，观看后出示两段文字的描述，看哪位同学能够最快说出文字所对应的场景。
北师版小学英语一年级上册Unit2 Lesson5 第1课时教学ppt课件
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– 第二级
• 第三级
– 第四级 » 第五级
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Morning or afternoon
单击此上处午或编下辑午 母版标题样式
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– 第二级
• 第三级
– 第四级 » 第五级
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–L第e二t级's watch and say! • 第三级 – 第四级 »让第五我级们来看一看说一说
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– 第二级
• 第三级
– 第四级 » 第五级
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单击此处编辑母版标题样式 北京出版社 一年级上册
• 单击此处U编ni辑t 2母G版oo文d本m样or式ning.
– 第二级
• 第三级
Lesson 5
L– i第s»四te第级n五级and say & Let’s act
5
M单击r L此i处编辑母He版llo,标I’m题Mr样Li.式
• 单击此处编辑母版文本样式 – 第H二i,级Mr Li. I’m Miss Wang
• 第三级
– 第四级 » 第五级
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– 第二W级 hat time is it? • 第三级 – 第四级 » 第五这级是什么时间？
北师版小学英语一年级上册Unit2 Lesson8 教学ppt课件
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a– 第ba二g级
a cat
a bee
• 第三级
– 第四级
» 第五级
a key
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a bike
a kite
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Le• 单t击's此处w编辑a母t版c文h本样a式nd say! – 第二级
• 第三级
–
第四级
让» 第我五们级来看一看并且说一说
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– 第二级
• 第三级
– 第四级
» 第猜五级一猜并且说一说
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– 第二级
• 第三级
– 第四级 » 第五级
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能说出这个单元的单词和句子。
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• 单S击tu此d处en编ts辑c母a版n 文us本e样th式ese words –a第n二d级sentences in real situations
• 第三级
学生–能第四在级 真实的情境中会运用这些
– 第四级
Good » 第五级
Cooperation 合作
Great
Super
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Listen and read P12-21.
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(一起)冀教版一年级英语上册课件Unit 2 Lesson 8
Draw a picture
让学生们拿出一张空白的纸，然后让他们在纸上画一个自己喜 欢的老师，看谁画得最棒。对画得好的学生给予一定的奖励。
Play a game
用纸制作一些老师的面具。把学生分成两两一组， 给每组发一个面具。让他们一个扮演老师，一个扮 演学生，进行游戏。 对重点句子 She is my teacher./ I am your teacher. 进行反反复复的练习。
Unit 2 My school
Lesson 8
河北教育出版社 一年级 | 上册
Warm up
Hello, boys and girls.
Presentation
I am your English teacher.
Presentation
T: Hello, boys and girls. I am your teacher. Ss: Hello! Ms. Zhang. T: Please read the word.
Home work
放学回家后和爸爸妈妈玩我 是小老师的角色扮演游戏。
Presentation
teacher
Practice
She is my teacher.
Practice
Ss1: he is Ms. Zhang. She is my teacher. Ss2: She is Ms. Li. She is my teacher. Ss3: He is Mr. Wang. He is my teacher.
北师大版一年级上册英语Unit2_period
北师大版一年级上册英语Unit 2 About MePeriod 2.Teaching aims:To study new words:hair,ear,mouth,noseTeaching importances:To get the new vocabulary :Please thank you.Teaching difficulties:To use the sentences with please and thank.Preparationa.the teacher's and children's sets of Character Masks.b.a box or a package.c.the puppet of Uncle Boocky.Teaching steps:1.Warm-upa.Have a grou of children put on one of thethree Character Masks .Point to a space in the classroom and say"Monkey"Point to different space and say"girl:Point to a thirdspace and say"boy"Have children move into the space that corresponds to the maskthey are wearing .check the exercises by having children say,I'm a monkey" .b.Play the games for two times.2.Previewa.Introduce please and thank you .Mime a little sketch to condy the meaning of each word .b.Have the children in the first form a line .Hold up a box or a package and show it to the children .If you don't have ether of these a book will do.Explain that the object of the exercises is for the box to reach the end of the line .The bow can only be passed along if the next person in the line says"Please"and Thank you "Hold up the bosx abd have the children at the front of the line say"Thank you"Pass the box to the children and have him or her say.Thank you .the second child in line must say please to the child now holdinging the box.c.Repeat this with th eother children .Ask them to form two or three lines and see which line finest first.3.Let's talk.a.Hold up the puppet of Uncle Booky and ask the children ,"who's this"?Elicit "Uncle Booky"b.Have children open their books and point to Uncle Booky's speech bubble .As you point to the words,say:Please"and "Thank you"Have the children read the words and repeat them after the teacher.c.have the children look at the five pictures and describe what they see in each one.d.Hold up your copy of the book and have the puppet of Uncle Booky pointing to the first picture .Explain that children are going to look at the picture and decide if the word to describe the picture is Please or Thank you"e.Repeat the procedure with other pictures.Elicit the words form children .f.Put children into pairs.Before the practise the teacher can provide a model with a child.4.Listen and acta.Have children open their books and look at the head picture on the right.Show your copy of the page .Point to the hair on the picture and say"hair"Have the children point to their books .Repeat with the other parts of the head.b.Tell them that they are going to play a game in which them must follow the teacher's instruction.say"Touch your nose"Point your nose and have children do the same .repeat with other parts.c.Play the VCD and have the children toch the corresponding parts of their own.5.sing the songa.Explain to children that they are going to learn a song using Please and Thank you.b,Have children open their books and look at the illustrations that acompany the song .Elicit the vocabulary words boy and girl by pointing to each one.c.Read the words to the children ,Pointing to each word.and have the children follow .d,Play the VCD and have the children follow.e.Play the VCD again and have the children join in while they follow the commands .6.Extensiona,Have children take turns to do the things for each other through mime and say"Please"and Thank you "They might :open the door \window pass a pencil .lend an eraser tie a shoelace ....b.Mime an example for children to watch before having them work in pairs indicate to a child to pass you a book and say.:Please"When you have the book,you say:Thank you or Thanks.。
北师大版一年级上册英语Unit2_period
北师大版一年级上册英语Unit 2 About MePeriod 2.Teaching aims:To study new words:hair,ear,mouth,noseTeaching importances:To get the new vocabulary :Please thank you.Teaching difficulties:To use the sentences with please and thank.Preparationa.the teacher's and children's sets of Character Masks.b.a box or a package.c.the puppet of Uncle Boocky.Teaching steps:1.Warm-upa.Have a grou of children put on one of thethree Character Masks .Point to a space in the classroom and say"Monkey"Point to different space and say"girl:Point to a thirdspace and say"boy"Have children move into the space that corresponds to the maskthey are wearing .check the exercises by having children say,I'm a monkey" .b.Play the games for two times.2.Previewa.Introduce please and thank you .Mime a little sketch to condy the meaning of each word .b.Have the children in the first form a line .Hold up a box or a package and show it to the children .If you don't have ether of these a book will do.Explain that the object of the exercises is for the box to reach the end of the line .The bow can only be passed along if the next person in the line says"Please"and Thank you "Hold up the bosx abd have the children at the front of the line say"Thank you"Pass the box to the children and have him or her say.Thank you .the second child in line must say please to the child now holdinging the box.c.Repeat this with th eother children .Ask them to form two or three lines and see which line finest first.3.Let's talk.a.Hold up the puppet of Uncle Booky and ask the children ,"who's this"?Elicit "Uncle Booky"b.Have children open their books and point to Uncle Booky's speech bubble .As you point to the words,say:Please"and "Thank you"Have the children read the words and repeat them after the teacher.c.have the children look at the five pictures and describe what they see in each one.d.Hold up your copy of the book and have the puppet of Uncle Booky pointing to the first picture .Explain that children are going to look at the picture and decide if the word to describe the picture is Please or Thank you"e.Repeat the procedure with other pictures.Elicit the words form children .f.Put children into pairs.Before the practise the teacher can provide a model with a child.4.Listen and acta.Have children open their books and look at the head picture on the right.Show your copy of the page .Point to the hair on the picture and say"hair"Have the children point to their books .Repeat with the other parts of the head.b.Tell them that they are going to play a game in which them must follow the teacher's instruction.say"Touch your nose"Point your nose and have children do the same .repeat with other parts.c.Play the VCD and have the children toch the corresponding parts of their own.5.sing the songa.Explain to children that they are going to learn a song using Please and Thank you.b,Have children open their books and look at the illustrations that acompany the song .Elicit the vocabulary words boy and girl by pointing to each one.c.Read the words to the children ,Pointing to each word.and have the children follow .d,Play the VCD and have the children follow.e.Play the VCD again and have the children join in while they follow the commands .6.Extensiona,Have children take turns to do the things for each other through mime and say"Please"and Thank you "They might :open the door \window pass a pencil .lend an eraser tie a shoelace ....b.Mime an example for children to watch before having them work in pairs indicate to a child to pass you a book and say.:Please"When you have the book,you say:Thank you or Thanks.。
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2. Read after me.
跟老师读一读 3. Role play.
角色扮演 4. Make a new one.
组个新nunciation 语音
Fluency 流利
Cooperation 合作
Good Great Super
Listen and read P12-21. 听一听并读一读第12-21页 Students can speak out the words and sentences in this unit. 能说出这个单元的单词和句子。
Students can use these words and sentences in real situations
学生能在真实的情境中会运用这些
你能看见什么？
听录音并且标序号
猜一猜并且说一说
What are these?
a bag
a cat
a bee
a key
a bike a kite
Let's watch and say!
让我们来看一看并且说一说
让我们来看一看并且演一演
Let’s practice!
1. Read after the tape.
北京出版社 一年级上册
Unit 2 Good morning. Lesson 8
Listen and number & Guess and say Talk and act & Watch and act Let’s sing
Miss Liu
Let’s sing!
Let’s sing
What can you see?