乌兰察布市中考生物一轮基础复习：专题十八 生物的遗传与变异
(名师整理)最新人教版生物中考《生物的遗传和变异》专题复习精讲精练
二、性状遗传的物质基础
识别：DNA和蛋白质
1.DNA是遗传信息的携带者:
(1)染色体:位于_______中,主 要成分是____和__细_胞__核__。
(2)DNA:__D_NA__状分蛋白子质,是主要
的遗传物质长。链 (3)基因:包含遗传信息的
____________,在体细胞中是
_____存在的。
2.新疆的哈密瓜因甜度大而著称,有人将其 引种到泰安种植,其果实甜度大大降低,再 引种回新疆种植,果实又恢复到以往的甜度。 从哈密瓜引种的过程看出 ( ) A.哈密瓜在引种过程中遗传物质发生了变 化 B.哈密瓜的甜度具有遗传性,不具有变异性 C.哈密瓜甜度的变化不属于变异 D.由环境条件引起的哈密瓜甜度的变化不
三、性状遗传有一定的规律 性 1.性状表现决定于基因组成: (1)等两个位不基同因:在成对的基因 中,_________的基因称为 等位基因。 (2)显性基因与隐性基因。 ①得显到性表基现 因:等位基因中,能 _________的基因为显性基 因,它控制的性状为显性性 状。
②隐性基因:等位基因 中,没__有_表__现____的基因为隐 性基因, 它控制的性状为隐性性状。 (3)基因型与表现型基。因组成 ①基因型:生物个体的 _________,如AA、aa和Aa 等。性状表现 ②表现型:生物个体的某 一具体的_________,如有 耳 垂、无耳垂等。
可遗传变异
4.变异的种 类
从来源划分
可遗 传
特点
变异
遗传 物质 变化 引起
不遗 传 变异
环境 变化 引起
从适应环境划分
有利变 异
不利变 异
有利于 生
物生存
不利于
生物生 存
六、遗传病和人类健康 1.遗传病就在我们身边: (1)概念:遗传病是遗由传物_质________改变而引起 的疾病。 (2)举例:白化病、色盲、血友病等。
人教版初中生物中考一轮复习-生物的遗传和变异课件(共36张PPT)
区分的关键点：遗传物质是否发生变化
典例训练
下列变异中，不可遗传的是（ D ）
A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C.玉米地中常出现的白化苗 D.暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑
智慧充电
8.能够根据亲代的基因组成和性状表现说出子一代的基因组成和性状表现
纯种高茎 纯种矮茎
走近中考
B
考点：1.判断生物的相对性状
B
考点：3.染色体、DNA和基因三者之间的关系
20.下列属于遗传现象的是：（ B ）.
A.一母生九子，连母十个样 B.种瓜得瓜种豆得豆 C.一对毛色正长的孟加拉虎，生下了一只白色的幼虎 D.母亲的血型是是A型，所生孩子的血型是B型
22.人的双眼皮和单眼皮是一对相对性状。父亲是双眼皮，基因组成是AA，
复习总结
1.判断生物的相对性状 2.生物的性状是由基因控制的 3.染色体、DNA和基因三者之间的关系 4.DNA是主要的遗传物质 5.生物体细胞、生殖细胞、受精卵内染色体数目的关系 6.人体体细胞、生殖细胞内染色体的数目 7.人体体细胞、生殖细胞内性染色体的组成 8.能够根据亲代的基因组成和性状表现说出子一代的基因组成和性状表现 9.人的性别差异是由性染色体决定的 10.区分可遗传的变异和不遗传的变异
受精卵可能的基因 DD Dd Dd dd 子代2的性状 高茎 高茎 高茎 矮茎
高茎：矮茎=3：1
知识探究
自主探究8： 当双眼皮为显性性状时，都是单眼皮的父母，他们的后代会是什 么样的性状？都是双眼皮的父母，他们的后代会是什么样的性状？
无中生有有为隐
典例训练
1.鹦鹉羽毛的黄色与蓝色是一对相对性状，若用H表示控制显性基因性状的 基因，h表示控制隐性性状的基因，请据表回答下列问题：
生物的遗传和变异知识点
生物的遗传和变异知识点生物的遗传和变异是生物学领域中非常重要的知识点。
遗传是指物种在繁殖过程中传递给后代的遗传信息，而变异是指个体在遗传信息的基础上发生的变化。
遗传和变异对物种的进化、适应环境和生存能力等起着重要的作用。
本文将从遗传的基本原理、遗传的变异机制以及遗传与变异对生物的影响等方面进行论述。
首先，遗传的基本原理主要包括孟德尔遗传定律和基因的结构与功能。
孟德尔遗传定律包括一级遗传定律、二级遗传定律和三级遗传定律。
一级遗传定律是指自交保持纯合的个体之间的杂合子和纯合子的比例为3:1；二级遗传定律是指两对基因分离独立遗传；三级遗传定律是指一个基因对另一个基因的组合没有影响。
基因的结构和功能主要包括DNA和RNA。
DNA是遗传信息的携带者，是由若干个碱基对组成的双螺旋结构，包括腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）四种碱基；RNA是在基因表达过程中转录的产物，包括mRNA、tRNA和rRNA等类型。
其次，遗传的变异机制主要包括突变、重组和杂交等。
突变是指遗传物质（DNA）发生的突发性改变，可以分为点突变和染色体突变两类。
点突变是指存在于单一碱基序列中的基本突变，主要包括错义突变、无义突变和无移动突变等；染色体突变是指染色体上的突变事件，包括基因缺失、重复、倒位和易位等。
重组是指在个体的染色体上，同源染色体的配对发生杂交DNA重组，从而使得孟德尔遗传定律中的基因分离独立不再适用。
杂交是指不同种类的个体之间产生的杂种，具有两者的特征，且往往比本身的亲本更适应生存环境。
最后，遗传和变异对生物的影响是多方面的。
首先，遗传和变异是物种进化的基础。
遗传和变异使得物种在漫长的进化过程中具有了多样性，从而促进了物种的适应环境和生存能力。
其次，遗传和变异是自然选择的基础。
在物种繁衍过程中，个体之间的遗传差异通过自然选择来筛选，有助于适应环境和获得更大的生存优势。
再次，遗传和变异对个体的形态和功能具有直接的影响。
初中生物遗传变异
初中生物遗传变异遗传和变异是初中生物中的重要概念。
遗传是指生物体的性状传递给后代的现象，而变异则是指生物体在繁殖过程中产生的性状差异。
掌握遗传和变异的规律对于学生来说至关重要。
主要学习内容在初中生物遗传变异的学习中，学生需要掌握以下内容：1.遗传的基本概念，包括遗传物质的组成、遗传信息的传递等。
2.遗传规律，包括孟德尔的遗传规律、染色体的遗传规律等。
3.变异的类型和原因，包括基因突变、基因重组、染色体变异等。
4.遗传变异在实际应用中的例子，如农业育种、医学诊断等。
学习注意事项在学习初中生物遗传变异时，学生需要注意以下几点：1.理解概念：要深入理解遗传和变异的概念，不要只是死记硬背。
2.注重实践：通过实验和案例分析，加深对遗传变异的理解。
3.联系实际：将所学知识与实际应用联系起来，提高学习的兴趣和效果。
主要学习方法和技巧为了更好地学习初中生物遗传变异，学生可以采用以下方法和技巧：1.图解法：通过绘制遗传图解，帮助理解遗传规律和变异类型。
例如，用P代表父本，F1代表第一代子代，用不同的符号表示不同的基因型和表现型。
2.案例分析法：通过分析具体的遗传变异案例，加深对知识点的理解。
例如，研究常见的遗传疾病，如色盲、血友病等，了解其遗传方式和特点。
3.实验操作法：参与生物实验，如植物杂交、果蝇眼色实验等，亲身体验遗传变异的现象，提高学习的兴趣和效果。
中考备考技巧为了在中考中取得好成绩，学生可以采用以下备考技巧：1.总结重点：将遗传变异的知识点进行总结，列出重点难点，有针对性地进行复习。
2.模拟试题：做历年的中考真题和模拟试题，熟悉考试题型和答题技巧。
3.讲解他人：向同学或老师讲解遗传变异的知识，通过教学提高自己的理解和记忆。
提升学习效果的策略为了提升学习初中生物遗传变异的效果，学生可以采用以下策略：1.制定学习计划：合理安排学习时间，制定详细的学习计划，保证有足够的时间进行复习和练习。
2.积极参与讨论：在课堂上积极参与讨论，提出问题和观点，与老师和同学进行互动。
中考生物知识点详解生物的遗传与变异
中考生物知识点详解生物的遗传与变异生物的遗传与变异在生物学中具有重要的地位和意义。
遗传是指生物个体通过遗传方式将自身特征传递给后代的过程，而变异则是指生物个体在遗传过程中发生的改变。
本文将对中考生物知识点中与生物的遗传与变异相关的内容进行详细解析。
一、遗传的基本概念遗传是指生物个体将自身的遗传信息通过遗传物质传递给后代的过程。
生物个体的遗传信息包括遗传基因以及这些基因所携带的遗传特征。
遗传的基本单位是基因，基因通过遗传物质（如DNA）的复制和分离来实现遗传。
基因是决定生物性状的基本单位，不同基因的组合就形成了我们所看到的多样性的生物。
二、遗传物质的组成遗传物质是指生物体内负责遗传信息传递的物质，通常是指DNA （脱氧核糖核酸）。
DNA是由一系列核苷酸组成的双链结构，每个核苷酸由一个糖分子、一个磷酸分子和一个含氮碱基组成。
DNA的碱基组成是腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C），它们按照一定的规则进行配对，形成了DNA的双螺旋结构。
三、遗传的规律遗传过程中存在着一些重要的遗传规律，其中最常见的有孟德尔的遗传规律。
孟德尔是通过对豌豆的研究提出了两个基本的遗传规律：一是隐性和显性规律，即某一性状在杂合子个体中可以表现出显性特征，而在纯合子个体中则可以表现出隐性特征；二是分离和自由组合规律，即在基因的分离和自由组合过程中，不同基因会以独立的方式进行传递和组合。
四、变异的类型变异是指生物个体在遗传过程中产生的一种突变或改变。
变异可以分为基因突变和染色体变异两种类型。
基因突变是指基因本身发生了突变或改变，通常会导致个体的某种性状发生改变。
而染色体变异是指染色体的结构或数量发生了改变，它通常会导致个体的整体性状发生明显的变化。
五、变异的原因变异的产生有多种原因，其中包括自然变异和人为诱发变异两种情况。
自然变异是指在自然界中由于各种原因，比如突变等，导致个体产生变异。
而人为诱发变异是指人们通过人工手段，如辐射、化学物质的作用等，诱发生物个体产生变异。
专题复习生物的遗传和变异.docx
专题复习生物的遗传和变异一、基础回顾1、遗传、变异：概念、举例、意义（都具有普遍性）2、几个概念：性状、相对性状、显性性状、隐性性状基因、显性基因、隐性基因遗传的变异、不遗传的变异性染色体、常染色体直系血亲、旁系血亲3、染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
染色体成对存在，由DNA 蛋白质构成4、儿句重要的话语：#生物遗传下来的是基因而不是性状。
#基因控制生物的性状（也受环境条件影响）#生物的遗传物质主要是#DNA主要存在于（）#每种生物细胞的细胞核中都含有( ）的染色体;这些染色体在体细胞中都是（）存在的，而牛殖细胞中都是（存在的；#每种性状通常都是由（）控制的，成对的基因分别位于（）位置；#成对的染色体，一条（,一条（）；#染色体的基因是通过（）从亲代传到下一代。
5、遗传病的主要特点（遗传性、家族性、先天性、终身性）遗传病的预防措施；（禁止近亲结婚、婚前检查、遗传咨询）禁止近亲结婚的原因；（后代患有遗传病的几率大）6、人的性别遗传（1）每个正常人的体细胞中都有23对染色体.（男：44+XY 女：44+XX）（2）其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体.男性为XY,女性为XX.（3）生男生女机会均等，为1:17、生物的变异（1）・生物性状的变异是普遍存在的。
变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
因此有可遗传的变异和不遗传的变异。
（2） .人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）（3）、有利和不利变异是针对生物木身而言的。
（4）、意义：变异为生物进化提供了原始材料。
变异在生物进化上的意义变异在农业生产上的应用二、中考对接1、基因、DNA、染色体、性状之间的关系（结构和数量上的关系）2.基因的传递规律（1）基因经精子或卵细胞传递。
精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。
2024年中考生物复习知识点专题总结—生物的遗传和变异
2024年中考生物复习知识点专题总结—生物的遗传和变异1、遗传：亲子间的相似性。
2、变异：亲子间及子代个体之间的差异。
3、遗传学上把生物的形态结构、生理和行为等特征统称为生物的性状。
4、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
5、转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是:基因控制生物的性状。
6、在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。
7、转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
8、性状受基因控制，还受到环境的影响。
1、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代之间传递的“桥梁”。
2、染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，染色体是遗传物质的载体。
3、DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
4、基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段。
5、在体细胞中，染色体成对存在，基因也成对存在，位于成对的染色体上。
6、人体细胞中有23对染色体，就有46个DNA分子，有数万对基因。
7、形成精子或卵细胞中，染色体减少一半，每对染色体各分出一条进入精子或卵细胞，成单存在。
（23对减半成23条）8、人的体细胞中有23对染色体，受精卵中也有23对染色体，但生殖细胞（精子或卵细胞）中染色体是体细胞染色体的一半，即23条。
9、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
10、生殖过程中染色体的变化1、遗传学之父是孟德尔。
2、相对性状有显性性状和隐性性状两种。
3、控制相对性状的基因有显性基因和隐性基因两种，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。
4、显性基因的基因组成由AA和Aa两种，隐性基因的基因组成只有aa一种。
5、一对等位基因（A/a）控制一对相对性状，等位基因存在于同一对染色体相同的位置上。
中考生物遗传与变异知识点
中考生物遗传与变异知识点关键信息项：1、遗传的概念和基本原理遗传物质：DNA 的结构和功能基因：概念、作用和表达方式染色体：结构、数量和在遗传中的作用2、变异的类型和原因可遗传变异：基因突变、基因重组、染色体变异不可遗传变异：环境因素引起的表型改变3、遗传规律孟德尔遗传定律：分离定律和自由组合定律基因的连锁和交换定律4、人类遗传病常见遗传病的类型和遗传方式遗传病的预防和诊断方法5、生物进化与遗传变异的关系自然选择对遗传变异的作用遗传变异在物种形成中的意义11 遗传的概念和基本原理111 遗传是指生物亲子代之间在性状上的相似性。
遗传物质是生物体细胞内携带遗传信息的物质，其中最主要的是脱氧核糖核酸（DNA）。
112 DNA 是由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成的双螺旋结构，其碱基遵循互补配对原则（A 与 T 配对，G 与 C 配对）。
DNA 通过复制将遗传信息传递给子代细胞。
113 基因是具有遗传效应的 DNA 片段，它决定了生物的性状。
基因通过转录和翻译过程控制蛋白质的合成，从而实现对性状的表达。
114 染色体是由 DNA 和蛋白质组成的复合物，在细胞分裂过程中呈现出明显的形态和结构变化。
染色体的数量在不同物种中是相对稳定的，人类体细胞中有 23 对染色体。
12 变异的类型和原因121 变异可分为可遗传变异和不可遗传变异。
可遗传变异是由于遗传物质发生改变而引起的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异。
122 基因突变是指基因内部碱基对的增添、缺失或替换，从而导致基因结构的改变。
基因突变是生物进化的原材料之一。
123 基因重组发生在有性生殖过程中，通过减数分裂形成配子时，同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换以及非同源染色体的自由组合，导致基因重新组合。
124 染色体变异包括染色体结构变异（如缺失、重复、倒位、易位）和染色体数目变异（如个别染色体的增减、染色体组的增减）。
125 不可遗传变异是指由于环境因素引起的生物性状的改变，但遗传物质未发生变化，这种变异不能遗传给后代。
生物遗传与变异知识点总结
生物遗传与变异知识点总结生物的遗传与变异是生命延续和进化的基础，也是生物学中的重要概念。
下面让我们来详细了解一下这方面的知识。
一、遗传的基本概念遗传是指亲代与子代之间在性状上的相似性。
生物体的各种性状，如形态结构、生理功能和行为方式等，都是由遗传物质决定的。
遗传物质主要是脱氧核糖核酸（DNA），它是一种大分子化合物，由两条长链相互缠绕形成双螺旋结构。
DNA 上的碱基序列携带着遗传信息，这些信息决定了生物体的遗传特征。
二、遗传的基本规律（一）孟德尔的遗传规律1、分离定律孟德尔通过豌豆杂交实验发现，在杂种一代（F1）中，显性性状得以表现，而隐性性状被掩盖。
在杂种二代（F2）中，显性性状和隐性性状都会出现，且比例约为 3:1。
这就是分离定律，即控制同一性状的成对遗传因子在形成配子时会相互分离，分别进入不同的配子中。
2、自由组合定律孟德尔还发现，当同时研究两对或多对相对性状时，不同对的遗传因子在形成配子时会自由组合。
例如，当研究豌豆的黄色圆粒和绿色皱粒杂交时，F2 中会出现四种表现型，比例约为 9:3:3:1。
（二）连锁与交换定律摩尔根通过果蝇杂交实验发现，位于同一条染色体上的基因往往会一起遗传，这就是连锁现象。
但在减数分裂过程中，同源染色体之间有时会发生交换，导致连锁基因的重新组合。
三、遗传物质的传递（一）细胞分裂与遗传1、有丝分裂在有丝分裂过程中，亲代细胞的染色体经过复制后平均分配到两个子细胞中，保证了子细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质，从而维持了细胞的遗传稳定性。
2、减数分裂减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种特殊分裂方式。
在减数第一次分裂过程中，同源染色体配对、联会和交换，然后分离进入不同的子细胞。
减数第二次分裂类似于有丝分裂，但染色体数目减半。
通过减数分裂，生殖细胞中的染色体数目减半，受精作用时，精子和卵子结合，染色体数目恢复到正常水平，保证了物种遗传物质的稳定传递。
（二）遗传物质的复制DNA 的复制是半保留复制，即新合成的 DNA 分子中，一条链是原来的母链，另一条链是新合成的子链。
中考生物遗传与变异知识点
中考生物遗传与变异知识点在中考生物中，遗传与变异是一个重要的知识点板块。
理解这部分内容对于我们认识生命的奥秘和规律有着关键的作用。
首先，让我们来了解一下遗传的基本概念。
遗传指的是亲子间的相似性。
比如，我们和父母在某些外貌特征、性格特点上的相似之处，就是遗传的体现。
而遗传物质主要存在于细胞核中的染色体上。
染色体是由 DNA（脱氧核糖核酸）和蛋白质组成的。
其中，DNA 是遗传信息的携带者，它就像是一个神奇的密码本，包含了生物体生长、发育、繁殖等各种生命活动的指令。
基因则是有遗传效应的 DNA 片段。
基因控制着生物的性状。
性状可以分为显性性状和隐性性状。
比如，双眼皮是显性性状，用大写字母表示（如 A）；单眼皮是隐性性状，用小写字母表示（如 a）。
当基因组成为 AA 或 Aa 时，表现为双眼皮；只有当基因组成为 aa 时，才表现为单眼皮。
在遗传过程中，有一些重要的规律。
比如孟德尔的遗传规律，包括分离定律和自由组合定律。
分离定律说的是在形成生殖细胞时，成对的基因会分开，分别进入不同的生殖细胞中。
自由组合定律则是指在形成配子时，不同对的基因会自由组合。
接下来，我们说一说变异。
变异指的是亲子间和子代个体间的差异。
变异可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。
可遗传的变异是由遗传物质发生改变引起的，能够遗传给后代。
比如基因突变、基因重组和染色体变异都属于可遗传的变异。
基因突变是指基因在结构上发生了改变，可能会导致新的性状出现。
基因重组则发生在有性生殖过程中，不同基因的重新组合会产生新的基因型和表现型。
染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异。
不可遗传的变异是由环境因素引起的，遗传物质没有改变，不能遗传给后代。
比如，同一个品种的小麦在不同的土壤和气候条件下生长，产量可能不同，但这种差异是不可遗传的。
遗传和变异在生物的进化中起着重要的作用。
自然选择会对有利的变异进行保留，对不利的变异进行淘汰，从而推动生物的进化。
在日常生活中，我们也能看到很多遗传与变异的例子。
考点 遗传与变异 2023年中考生物一轮复习精讲课件
隐性性状：dd
知识点6：基因的显性和隐性
× 亲代基因型 DD
dd
亲 代：
表现型
基因型 DD
dd
子一代：
生殖细胞 D
d
× 子一代基因型 Dd
Dd
生殖细胞 D d D d
表现型 基因型 Dd
Dd
子二代基因型 DD
子二代：
表现型
DD、Dd
dd
Dd Dd 高茎
dd 矮茎
知识点7：禁止近亲结婚
原因： 如果一个家族中有致病基因，其 后代携带该致病基因的可能性就 大，如果近亲婚配生育，其后代 出现遗传病的机会就会增加
知识点7：生物的变异 变异绝大多数是不利变异
知识点8：遗传变异原理的育种 产奶量不同的奶牛
人工选择育种
选择繁育 选择繁育
原理：不同品种或同一 品种的不同奶牛控制产 奶量的基因不同。人工 选择可将产奶量高的奶 牛（这些奶牛含有控制 高产奶量的基因）选择 出来并进行繁育。
高产奶牛
知识点8：遗传变异原理的育种
2019年泸州中考. 下列关于基因与性状关系的说法，不正确的是 ( A )
A.生物的性状由基因控制，与环境无关 B.生物的性状遗传实质是亲代把基因传递给子代 C.性状相同的两个生物体，基因组成不一定相同 D.一条染色体上有多个基因，可控制生物的多个性状
2020年泸州中考. “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，二月是抓春
近亲： 直系血亲和三代以内的旁系血亲
知识点7：禁止近亲结婚 常见的隐性遗传病
孟德尔豌豆杂交实验解释
（1）相对性状有显性性状和隐性性状之分。 （2）控制相对性状的基因有显性和隐性之分。 （3）体细胞中的基因成对，生殖细胞只有成 对基因中的一个。 （4）子一代的生殖细胞中，有的含有D基因， 有的含有d基因（成单存在）
(名师整理)最新生物中考《生物的遗传与变异》专题复习精讲精练
22条常染色体＋X
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2 . 生男生女机会均等 (1)图解
(2)男性产生两种类型的精子，即含X染色体的精子和含Y染色体的精 子，产生两种不同精子的比例为1∶1；女性只产生一种类型的卵细胞 ，即含X染色体的卵细胞。两种类型的精子与卵细胞结合的机会均等 ，XY结合为男孩，XX结合为女孩，故生男生女的机会是均等的，各
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温馨提示： (1)生物的遗传适用于“亲子间”；而生物的变异适用于“亲子间和子 代个体之间”。 (2)遗传的实质是生物通过生殖过程进行基因传递。
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2．生物的性状 (1)定义：生物体形态结构、___生__理___和___行__为___等特征的统称。 (2)相对性状 ①定义：同种生物同一性状的不同表现形式。 ②举例：人的有耳垂和无耳垂；人的单眼皮和双眼皮；兔的长毛和 短毛；豌豆的高茎和矮茎；果蝇的黑身和灰身；番茄的红果和黄果 ，等等。
来的染色体数，保证了物种遗传物质的稳定性。
(3)亲子代之间传递的基是因________，而不性是状________。
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知识点4
基因的显性和隐性
1．基因的显性和隐性
(1) _相__对__性__状__有显性性状和隐性性状之分。纯合个体杂交，子__一__代___
表现出来的性状为显性性状。
(2)控制显性性状的基因是_显__性___基因，一般用_大__写___字母来表示，
中考生物专题复习
生物的遗传与变异
1
知识梳理 整合提升
目
录
2
实验探究 素养提升
3
重点难点 精准研析
4
典型自测 迎战中考
2023年中考一轮复习：遗传和变异专题复习课件
判断显隐性：“无中生有”：子代表现出了亲代没有的性状，那这种性状必定是隐性性状。
个体基因组成：先写出已知基因，顺推或逆推其他个体基因组成。 计算概率：写出相关遗传图解
第二章 生物的遗传与变异
3．遗传规律
亲代基因组成 子代基因组成及比例
AA×AA
全为AA
AA×Aa
AA∶Aa＝1∶1
AA×aa
全为Aa
化病的遗传情况，请回答问题：
(1)妹妹的白化肤色与哥哥存在的差异称为
_变__异__。皮肤正常和白化肤色是一对_相__对__性___状__。
(2)由图可知，爸爸和妈妈表现正常，而妹妹患有白化病，可推断_白__化__病__是隐
性性状。假如控制肤色正常的基因为显性基因(A)，控制白化肤色的基因为隐
性基因(a)，则妹妹的基因组成是___a_a____(填“AA”、“Aa”或“aa”)。
Aa×Aa
AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1
Aa×aa
Aa∶aa＝1∶1
aa×aa
全为aa
子代性状及比例 全为显性 全为显性 全为显性
显性∶隐性＝3∶1 显性∶隐性＝1∶1
全为隐性
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第2讲 生物的遗传与变异
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满分练习 6. 白化病是由一对基因(用 A、a 表示)控制的隐性遗传病，如图是某家庭白
数目关系：1条染色体→1个DNA→n个基因有生细物胞 ：结 遗构 传的 物
质是DNA
体细胞中染色体、DNA、 基因成对存在
RNA
烟草花 叶病毒
DNA
噬菌体
没有细胞结构 的生物
——病毒
基因1 性状1 基因2 性状2
基因经精子和卵细胞的传递
在形成生殖细胞时，染色体数目减半， 每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
内蒙古初中中考生物的遗传和变异考点归纳
内蒙古初中中考生物生物的遗传和变异考点归纳（一）基因控制生物的性状1.生物的遗传和变异2.生物体的性状（1）性状：生物体的形态结构、生理特征和行为方式统称为性状。
比如狗的毛色、鸡的产蛋量、人的眼皮等（2）相对性状：在遗传学上，把同种生物的同一性状的不同表现类型称为相对性状。
比如人的双眼皮和单眼皮、豌豆花的紫色和白色、鸡的玫瑰冠与单冠。
（二）基因在亲子代间的传递1.染色体、DNA和基因2.基因经精子或卵细胞的传递染色体在生物的体细胞内成对存在的，因此基因也是成对存在的。
在形成生殖细胞的时，通过一种特殊方式的细胞分裂，成对的染色体会都会一分为二，分别进入到两个不同的生殖细胞中，因此生殖细胞内的染色体是成单（或“成条”）存在的。
生殖细胞内的染色体是体细胞染色体数目的一半,受精卵中染色体和体细胞内的染色体数目一致。
（三）基因的显性和隐性1.生物体显性性状和隐性性状根据性状在亲代和子代中的表现规律，我们把相对性状分为显性性状和隐性性状。
控制显性性状的基因组成为（用A表示）AA或Aa，控制隐性性状的基因是aa。
2.显性性状和隐性性状的判定①纯种的高茎和矮茎的杂交，后代都表现为高茎，则高茎为显性性状，矮茎为隐性性状；其亲代的基因型分别为AA、aa，子代的基因型为Aa。
②将子一代的高茎自交，后代的性状表现为高茎和矮茎，可以判断高茎为显性性状，矮茎为隐性性状，后代的基因型表现为AA、Aa、aa，后代表现为高茎的几率是75%或（3/4），后代矮茎所占几率是25%或（1/4）。
（四）人类染色体与性别决定1.人类染色体的传递（1）人的体细胞中含有23对染色体，男性的睾丸产生精子、卵巢产生卵细胞，精子和卵细胞内各含有23条染色体，是体细胞染色体的一半。
通过受精作用，精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵中的染色体数目又恢复为23对，实现了子代与亲代之间染色体数目的恒定。
（2）人的每一对染色体都是一条来自父方，一条来自母方。
人类的遗传信息就是通过生殖细胞在亲代与子代之间传递的。
2021年生物中考考前必背知识点：遗传和变异
2021中考考前必背18 遗传和变异(答案版)1.遗传：是指亲子间的相似性。
变异：是指亲子间及子代个体间的差异。
2．性状：生物体所表现出来的形态结构、生理特性、行为方式等方面的特征。
例如：番茄果实的颜色，兔毛的颜色，人的眼皮的单双，人的血型等。
3．相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
例如：番茄果实的红色和黄色，家兔毛的黑色和白色，人的双眼皮和单眼皮等。
4．基因与性状的关系：基因控制生物的性状。
例如：转基因超级鼠。
生物的性状是基因和环境因素共同作用的结果。
5．性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
6．在有性生殖过程中，精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
7．在生物的体细胞中染色体是成对存在的；DNA、基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
8．生殖过程中染色体的变化：在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
9．生殖细胞中的染色体、DNA、基因都是成单 (不成对)的。
子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方；成对的基因也是一个来自父方，一个来自母方。
因此，后代就具有了双亲的遗传特性。
10．相对性状有显性性状和隐性性状之分。
11．成对的基因有显性基因和隐性基因之分(用英文字母的大小写表示，分别控制显性性状和隐性性状)。
如果用D、d表示控制某种性状的成对基因，那么隐性性状基因组成为： dd ；显性性状基因组成为： DD 或 Dd 。
12．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
原因：如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。
如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，患这种遗传病的机会就会大大增加。
13．每个正常人的体细胞中都有 23对(或46条) 染色体。
(男： 44条(或22对)＋XY ，女： 44条(或22对)＋XX )。
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乌兰察布市中考生物一轮基础复习：专题十八生物的遗传与变异姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共18题；共36分)1. （2分）(2017·东莞模拟) 生命的延续和发展离不开遗传和变异．下列关于遗传和变异的知识叙述错误的是（）A . 生殖细胞是基因在亲子间传递的桥梁B . “亲上加亲”的弊端是后代患显性遗传病的可能性增大C . 只有遗传物质发生改变的变异才是可遗传的变异D . 性状表现相同，基因型可能不同2. （2分）(2012·来宾) 搭乘神舟八号遨游太空的广西桂林桂花种子，于2012年5月15日进行试种育苗．关于桂花种子在太空中可能产生的变异，下列说法正确的是（）A . 对生存一定有利B . 是可遗传的变异C . 是不可遗传的变异D . 太空环境改变了种子的结构3. （2分）(2017·日照模拟) 如图是以伞藻为材料，设计的实验流程，一段时间后，a、b、c发育成的伞帽形状依次为（）A . 伞状、菊花状、伞状B . 伞状、菊花状、菊花状C . 菊花状、伞状、伞状D . 菊花状、菊花状、伞状4. （2分）在日常生活中，人们常说“血缘关系”，这里的“血缘”实际上指的是（）A . 遗传物质B . 血浆C . 血细胞D . 血液5. （2分） (2015七上·南安期中) “蜻蜓点水”、“开花结果”属生物基本特征中的（）A . 应激性B . 生长现象C . 繁殖现象D . 新陈代谢6. （2分）生物体内的主要遗传物质是A . DNAB . 蛋白质C . 脂肪D . 糖类7. （2分）(2017·达州模拟) 已知马蛔虫体细胞内有 2 对染色体，结合下图分析正确的是（）A . ④是体细胞，含有两对染色体，其中每条染色体一半来自父方，一半来自母方B . ①是生殖细胞，生殖细胞中染色体是成对存在的C . ②③是亲子代之间基因传递的“桥梁”D . 染色体是由 DNA 和蛋白质组成，一条染色体上含有一个基因8. （2分） (2017八下·宝丰期末) 下列疾病中，属于遗传病的是（）①艾滋病②夜盲症③色盲④白化病⑤病毒性肝炎⑥流感⑦血友病⑧呆小病．A . ③④⑦B . ①②④C . ②③⑤D . ⑤⑥⑧9. （2分） (2017八下·荔城期中) 双眼皮和单眼皮是一对相对性状．如图表示一对双眼皮夫妇产生后代的遗传图解．这对夫妇生下一个单眼皮孩子的概率是（）A . 25%B . 50%C . 75%D . 100%10. （2分）(2012·淮安) 豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状，高茎是显性，由高茎基因T控制，矮茎是隐性，由矮茎基因t控制．分析下列图解，子代中为高茎的可能性是（）A . 25%B . 50%C . 75%D . 100%11. （2分）决定人有耳垂的基因B对决定无耳垂的基因b为显性，小明同学有耳垂，下列哪种说法正确？（）A . 小明的基因一定是BB型B . 小明的父母一定都是有耳垂的C . 小明的父母至少有一个是有耳垂的D . 小明的基因型一定是Bb型12. （2分） (2015八上·巨野期末) 假如一种性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子．那么控制这一性状的基因最可能的位置是（）A . 位于常染色体上B . 位于Y染色体上C . 位于X染色体上D . 位于性染色体上13. （2分）(2018·中山模拟) 随着我国”二孩”政策的实，有人测将来男女比例失衡问题可能会家具，下列有关叙述错误的是（）A . 人的性别是由性染色体决定的B . 生男孩和生女孩的概率相同C . 男性精子中的性染色体为 YD . 女性卵细胞中的性染色体为 X14. （2分）(2017·潍坊会考) 从一个小小的细胞到呱呱坠地的婴儿(如图)，生命给了我们太多的惊奇和感动。
下列叙述不正确的是（）A . 甲表示受精卵，是在输卵管内形成的B . 乙沿着输卵管移动，植入增厚的子宫内膜完成着床C . 成熟的胎儿从母体娩出前也在进行呼吸作用D . 胎儿的性别形成于怀孕的那一刻15. （2分）以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（）A . 种瓜得瓜，种豆得豆﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物的变异现象B . 螳螂捕蝉，黄雀在后﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物间的食物关系C . 落红不是无情物，化作春泥更护花﹣﹣﹣﹣﹣﹣自然界的物质循环D . 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开﹣﹣﹣﹣﹣﹣温度影响植物开花16. （2分） (2018八下·耒阳月考) 下列生物的变异性状，不可遗传的是（）A . 经太空育种形成的太空椒的个大质优性状B . 经杂交产生的小麦高产抗倒伏性状C . 经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状D . 把大花生种子种在贫瘠的土壤中，结出的花生个小的现状17. （2分） (2019九下·西城模拟) 有的小麦品种在果实尖端长有针状的芒刺。
有芒刺不仅可以防止鸟类捕食，还利于附着在人和动物身上，协助扩散传播。
下列分析不正确的是（）A . 小麦果实尖端的有芒和无芒是一对相对性状B . 小麦芒刺的产生与遗传变异有关C . 小麦果实长芒刺是自然选择的结果D . 果实有芒刺是为了适应环境而产生的有利变异18. （2分） (2017八下·东莞期中) 杂交水稻之父袁隆平院士指导课题组成员努力攻关，于2011年9月19日成功实现了超级稻第三期目标——亩产高达900公斤。
请你判断下列说法错误的是（）A . 超级稻是通过杂交使水稻的基因组成发生改变而获得的，这种变异属于可遗传变异B . 水稻加工成的大米的主要成分是淀粉，淀粉的起始消化场所是胃C . 能为水稻高产保驾护航的“田园卫士”——青蛙的发育方式属于变态发育D . 一粒水稻就是一个果实，它是由子房发育而成二、综合题 (共4题；共28分)19. （9分）(2017·河北) 人的大拇指能否向背侧弯曲是一对相对性状，相关基因用B、b表示．某生物社团调查了校内620名同学及其父母该性状的遗传情况．根据父母的性状组合方式，将其分为三组：第一组，父母的大拇指均能向背侧弯曲；第二组，父母中只有一方大拇指能向背侧弯曲；第三组，父母的大拇指均不能向背侧弯曲．三种组合的子代性状表现及数据如图所示．请据图回答问题．（1）这对相对性状中，大拇指能向背侧弯曲是________性状．（2）在实际调查中，第二组某家庭中父亲的大拇指能向背侧弯曲，那么他的基因组成是否可能为BB？________（填“是”或“否”）．（3）第一组中的某对夫妇巳经生了一个大拇指不能向背侧弯曲的孩子．这对夫妇再生一个大拇指不能向背侧弯曲孩子的几率为________．（4）父母并没有把他们的性状直接传给孩子，而是通过________和卵细胞将各自的遗传物质传递给孩子．20. （5分） (2020九上·丰台期末) 海水稻（耐盐碱水稻），普遍生长在海边滩涂地区，具有抗旱、抗倒伏、抗盐碱等特点，具有丰富的营养。
如图所示，海水稻稻壳顶端有的具有芒，有的没有芒。
无芒有利于收割，脱粒及稻谷的加工。
为研究海水稻有芒和无芒的遗传规律，进行以下两组杂交实验。
请回答问题：（1）海水稻产生有芒和无芒差异的过程在遗传学上称为________。
（2）海水稻有芒和无芒是一对________性状。
根据以上实验可判断无芒是________（填“显性”或“隐性”）性状，控制该性状的基因位于细胞核内的________上。
（3）已知有芒和无芒是由一对基因控制的（用字母A、a表示），实验二有芒亲代的基因组成是________。
（4）若将实验一中子一代之间进行杂交获得子二代，则子二代中无芒海水稻所占的比例为________。
21. （6分）(2018·通辽) 下表是某生物兴趣小组探究狗毛色遗传特点的实验情况，请分析回答问题：组别亲本后代雄性雌性第一组黑毛黑毛全为黑毛第二组黑毛黑毛黑毛黄毛第三组黄毛黄毛全为黄毛（1）狗的亲代是黑毛，而后代出现黄毛，在遗传学上，这叫________现象。
（2）据表推断________为显性性状。
（3）如果用B、b表示控制这个性状的显、隐性基因，则第二组亲本中雄性黑毛狗的基因组成是________。
（4）第三组后代中的黄毛狗与纯种黑毛狗杂交，后代中出现黑毛狗的可能性为________，该狗是雄性的可能性为________。
22. （8分）下表为英国曼彻斯特地区两个时期的栖息在树干上的桦尺蛾类型数量调查情况，请分析回答相关问题：考察时间栖息环境浅色桦尺蠖所占比例深色桦尺蠖所占比例1850年（森林时期）长满浅色地衣的树干（树皮）占85%占15%1950年（工业化后）裸露并被煤烟熏黑的树干（树皮）占15%占85%（1）桦尺蛾有深浅不同的颜色，说明生物界中普遍存在着________现象。
（2） 1850年，曼彻斯特村山清水秀，栖息在浅灰色树干上的桦尺蛾体色为________，它们不易被鸟类发现而生存下来。
（3） 1950年曼彻斯特被工业污染，煤灰把树干染成了黑色，这时候，________的桦尺蛾由于能适应环境而生存了下来，（4）自然界中的生物，通过激烈的________，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是________。
（5）桦尺蛾类型的变迁实际上是一个进化的过程，________与环境的改变是密切相关的。
参考答案一、单选题 (共18题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、二、综合题 (共4题；共28分)19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、。