文明礼仪伴我行教学设计与反思
小学综合实践活动《 文明礼仪伴我行 》教案设计及反思
第1周
星期一
学科
综合实践活动Βιβλιοθήκη 年级六班级2
授课内容
文明礼仪伴我行
课前准备
多媒体课件
执教者
综合老师
活动背景
礼仪是人际交往中，以一定的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通等内容。
教学
目标
1、结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的.文明语言及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。
教学反思
这一学时的活动，我本着调动学生的积极参与精神，把学生的积极性带到《校园礼仪表演》中来，并通过积极的参与亲身的体验更加深入的理解《校园礼仪》的一些规范，并通过大面积的鼓励活动调动学生再次才与的积极性。
2、通过本次活动，培养学生合作的意识。
3、通过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。
教
与
学
设
计
第一部分有关礼仪知识人际交往中，这样的问题值得高度关注。1使用称呼就高不就低在商务交往中，尤其应注意使用称呼就高不就低。例如某人在介绍一位教授时会说：“这是……大学的……老师”。学生尊称自己的导师为老师，同行之间也可以互称老师，所以有这方面经验的人在介绍他人时往往会用受人尊敬的衔称，这就是“就高不就低”。2入乡随俗一般情况，也许你会习惯性地问：“是青岛人还是济南人?”但是，当你人在济南时，就应该问：“济南人还是青岛人?”这也是你对当地人的尊重;当你到其他公司拜访时，不能说主人的东西不好，所谓客不责主，这也是常识。3摆正位置在人际交往中，要摆正自己和别人的位置。很多人之所以在人际交往中出现问题，关键一点就是没有摆正自己的位置，也就是说，在人际交往中下级要像下级，上级要像上级，同事要像同事，客户要像客户。摆正位置才有端正态度可言，这是交往时的基本命题。4以对方为中心在商务交往过程中，务必要记住以对方为中心，放弃自我中心论。例如，当你请客户吃饭的时候，应该首先征求客户的意见，他爱吃什么，不爱吃什么，不能凭自己的喜好，主观地为客人订餐，这就叫摆正位置。如果你的客户善于表达，你可以夸他说话生动形象、很幽默，或者又有理论又有实践，但你不能说“你真贫，我们都被你吹晕了”!交往以对方为中心，商务交往强调客户是上帝，客户感觉好才是真好。尊重自己尊重别人，恰到好处地表现出来，就能妥善地处理好人际关系。言之有礼，谈吐文雅，主要有以下几层含意。一、是态度诚恳、亲切。说话本身是用来向人传递思想感情的，所以，说话时的神态、表情都很重要。例如，当你向别人表示祝贺时，如果嘴上说得十分动听，而表情却是冷冰冰的，那对方一定认为你只是在敷衍而已。所以，说话必须做到态度诚恳和亲切，才能使对方对你的说话产生表里一致的印象。二、是用语谦逊、文雅。如称呼对方为"您"、"先生"、"小姐"等;用"贵姓"代替"你姓什么"，用"不新鲜"、"有异味"代替"发霉"、"发臭"。如你在一位陌生人家里做客需要用厕所时，则应说："我可以使用这里的洗手间吗?"或者说："请问，哪里可以方便?"等。多用敬语、谦语和雅语，能体现出一个人的文化素养以及尊重他人的良好品德。三、是声音大小要适当，语调应平和沉稳。无论是普通话、外语、方言，咬字要清晰，音量要适度，以对方听清楚为准，切忌大声说话;语调要平稳，尽量不用或少用语气词，使听者感到亲切自然。总之，语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族"礼仪之邦"的优良传统，能得到进一步的发扬光大。文明礼貌的五句话和十字用语指的是什么?文明礼貌五句话的具体内容是：文明礼貌，使你添风采;进步成绩，使你增自信;周到服务，使你受尊敬;热情助人，使你更快乐;勤奋向上，使你永充实。文明礼貌十字用语，即"请、你好、谢谢、对不起、再见"。第二部分收集与整理围绕“文明礼仪”话题将学生分成小组进行专题性的资料收集、整合和展示及交流。感受文明的魅力等等。在收集资料时开口要小，资料要全。如礼仪规范、礼仪常识相关的影视作品;礼仪相关的小说、散文、诗歌、戏剧;文明与就业;文明与人际交往的关系等等，这样分不但可以让学生带着任务去搜集，避免了搜集过程中的盲目性，而且也使搜集所得资料的质量有了一定的保证。这一环节关键是要让学生能在搜集整理交流的过程中对于“文明礼仪”有关的内容有一个大致的了解，因此学生对这一任务肯定会比较感兴趣，而且都会不遗余力地通过查找图书资料、网络资料或是亲自参加等形式出色地完成自己的任务。第三部分感受和体验在搜集中对于一些优美的书写文明礼仪的散文、诗歌、小说等，我们可以从文学鉴赏的角度去欣赏，从而深入体会文明礼仪的魅力;各班要结合文明礼仪教育活动，开展以服务社区、服务群众为重点的进社区活动，组织学生在“十一”假期为社区的群众或单位做三件好事，体验助人为乐的喜悦。第四部分探索与创作通过文明、礼仪知识竞赛，为后面写感悟打下基础;创设具体的情景，进行辩论赛或征文，演讲比赛。这个环节主要包含两个层面，首先是知识性竞赛，增强学生对礼仪常规、礼仪规范及其他方面知识的了解，其次是能力性竞赛，通过给定具体的情境，具体的话题展开比赛。比如讲一个礼仪故事或者画一幅宣传画、发现身边的礼仪榜样、编一个礼仪歌谣或者改正自己的一个不文明的习惯、养成一个新的文明习惯、在校园内纠正不文明的行为等等。这两个层面由易到难，由浅到深，有一定的梯度，对于学生来说有利于其能力的发挥，使之进入一种创造佳境，从而创造出精采的作品来。第五部分展示与交流《校园礼仪表演》，我主要安排五个环节。一、教师导入，目的是导入新课。二、《校园礼仪表演》，练习时我把校园礼仪表演的内容分成九项，根据表演的内容自由结成九组，教师进行适当的调整。每组按表演的内容自己练习。表演时，教师不做任何干预，每组表演完毕教师发给每人一枝小花作为参与本次活动的鼓励。通过学生的积极参与亲身体验，把自己置身在各种礼仪环境中，体验各种校园礼仪内容，强化了参与程度，加深了情感体验，使学生更加深入的体会《校园礼仪》的内涵，从中得到教育学到礼仪知识。并希望每个学生能把这些校园礼仪规范应用到平时的学习生活中。三、评比，利用“评价小组”的职能评价出本次活动的最佳表演奖、超级合作奖、纪念奖等各三组。借以鼓励学生们的积极参与激发学生再次学习的积极性。四、畅谈体会，每个同学可以自己的表现，他人的表现、看了《校园礼仪表演》以后的收获等几个方面谈。公正的评价他人并正确的认识自己，检验自己参与本次活动的情况。五、结束本次活动，提出希望，希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案（精选16篇）
《文明礼仪伴我行》主题班会教案（精选16篇）《文明礼仪伴我行》主题班会教案（精选16篇）在日常的学习中，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。
是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面是小编为大家整理的《文明礼仪伴我行》主题班会教案，希望能够帮助到大家。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇1教学目标：1．通过本次授课，使大家明白礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明语言。
2．通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。
3．培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点：1．培养学生良好的日常行为规范。
2．教育学生做个讲文明懂礼貌的人。
3．了解课堂纪律及上下楼梯的礼仪。
4．向老师及长辈问好的礼仪。
5．注意同学之间的礼仪。
活动过程：一．主持人上场主持人主持活动，宣布文明礼仪班会开始，导入文明礼仪的重要性。
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌仪是中华民族是优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
二．播放课件《没有礼貌的陈峰》分别请同学发言讨论为什么没人喜欢陈峰，我们应该怎样做一个文明的小学生：1．在我们每天生活学习的教室里应怎样做。
2．上厕所应怎样做。
3．上下楼梯应怎样做。
4．进出老师办公室应怎样做。
5．上学路上及放学路队应怎样做。
三．做文明人使用文明用语学生讨论文明用语都有那些，应怎样使用。
别人帮助你时，你要说谢谢不小心踩到别人时，你要说对不起别人向你道歉时，你要说没关系客人来到你家时，你要说欢迎放学了，你要和老师、同学说再见在校园里见到老师，你要说老师，您好四．学生表演与同学之间友好相处的文明。
五．全体参与全体同学共同朗诵《文明礼仪三字经》。
《文明礼仪伴我行》教学设计
《文明礼仪伴我行》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023最新-《文明礼仪伴我行》教案【精选5篇】
《文明礼仪伴我行》教案【精选5篇】在我们的学习时代，大家都听说过主题班会吧？主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。
你知道如何准备一个主题班会吗？下面是小编精心为大家整理的5篇《文明礼仪伴我行》教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
《文明礼仪伴我行》教案篇一活动目标：1、初步了解基本的过马路常识，知道红灯停，绿灯行。
2、能理解儿歌的内容。
活动准备：1．图片：红路灯，斑马线。
2．儿歌《过马路》活动过程：1．导入：手指游戏：《过马路》师：小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？2、谈话，引入主题。
师：小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？（幼儿讨论）3、出示图片，提高幼儿兴趣。
师：我个你们带来了图片一些，小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。
这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？（幼儿讨论）4、引导幼儿认识红绿灯师：这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
5、引导幼儿讨论师：小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？6、讲解怎样安全过马路师：小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。
红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）——（反复教幼儿三遍）7、引导幼儿认识斑马线，师：小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过？过马路要走斑马线。
8、引导幼儿学习儿歌。
9、引导幼儿读儿歌活动延伸：和爸爸妈妈一起过马路。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇二活动目的：1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
文明礼仪伴我行教案优秀5篇
文明礼仪伴我行教案优秀5篇《文明礼仪伴我行》教案篇一二（2）班活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的'少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）、家庭文明礼仪。
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。
同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？学生自由发言。
如果家里来了客人我们应该怎么做呢？学生自由发言。
（二）、校园文明礼仪中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？学生自由发言。
规范的校园礼仪是怎样的呢？校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
（三）、社会文明礼仪在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？学生自由发言。
说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢！谈吐很能反映一个人的文化教养。
文明礼仪伴我行主题班会教案（通用5篇）
文明礼仪伴我行主题班会教案文明礼仪伴我行主题班会教案在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的文明礼仪伴我行主题班会教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
文明礼仪伴我行主题班会教案1班会目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。
2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
班会准备：1、分组排练童谣、小品、相声、三句半2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。
班会过程：一：播放音乐，引入班会（播《咱们从小讲礼貌》歌曲，在歌曲中主持人上场）主持甲：各位老师主持乙：各位同学主持合：下午好！主持甲：欢迎参加五年级文明礼仪伴我行主题班会。
主持乙：下面让我们用热烈的掌声欢迎领导的到来。
主持甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持乙：一个灿烂的日子，撒满大地。
主持甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，主持乙：尊师长，爱同学。
主持合：让我们从小讲文明，讲礼貌，五年五班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》主持甲：有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。
下面请欣赏各小组带来的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》（全班表演）小组1、我有一张—————甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。
小组2、我在车上给老奶奶———————让座大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。
老奶奶，年纪大，我把座位让给她。
老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。
小组3：同学摔倒——我来拉。
天上下雨，地上滑。
弟弟摔倒，我来垃。
替他拿书包，把他送回家。
主持乙：听着这美丽的童谣，我们仿佛回到了从前。
是啊，讲礼貌的孩子，多么可爱！三、文明礼仪模特队。
主持乙：为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解，下面请欣赏模特队带来的精彩表演。
（一）“举止美小队”队员上场，小队长举牌。
《文明礼仪伴我行》教案9篇
《文明礼仪伴我行》教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《文明礼仪伴我行》主题班会教案15篇
《文明礼仪伴我行》主题班会教案《文明礼仪伴我行》主题班会教案15篇在平凡的学习生活中，大家都参加过主题班会吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。
敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？以下是小编帮大家整理的《文明礼仪伴我行》主题班会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案1【活动目标】：构建和谐、文明的校园环境。
结合学校“八礼四仪”及“安全教育”的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明礼仪。
【课前准备】：安全知识，关于安全文明方面的事例【教学过程】：(一)警示篇各位同学：《文明礼仪安全教育》主题班会现在开始。
校园就像一个家，安全文明靠大家。
[教师]：有人比喻我们青少年是祖国的花朵，而这些花朵都尚未成熟，还不足以抗击风雨。
在这繁杂多变的社会中，我们的身边隐藏着诸多的不安全和不文明。
下面就请同学们一起去了解一些不该发生的悲剧。
【案例一】我国有1.8亿中小学生，我们在祖国温暖的怀抱里幸福健康的成长。
然而，由于人们的疏忽大意，每天甚至每时每刻都在发生一桩桩不该发生的悲剧。
火灾、触电、溺水、车祸、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件……吞噬了一个个花朵般的青少年的生命。
那触目惊心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人们的心灵中留下了多少难以抚平的伤痛，给千万个家庭带来了无可弥补的损失。
【案例二】1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆举行一个汇报演出，全市796名优秀师生均参加了。
谁料想大幕竟突然被灯烤燃，着了火。
火势蔓延，无法控制，绝大部分人被闷死、烧死、踩死，人员伤亡惨重。
总计有288个孩子丧生，36名教师遇难。
克拉玛依人不会忘记，成吉思汗山也将铭记这一个个葬身火海，栖身苍茫黄山的纯洁的亡灵。
虽事隔多年，但仍旧可以听见成吉思汗山的呜鸣，克拉玛依城的哭泣。
【案例三】20xx年，辽宁省海城由于饮用有问题的豆奶导致近3000名学生集体中毒。
小学《文明礼仪伴我行》教学设计3篇
小学《文明礼仪伴我行》教学设计3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《文明礼仪伴我行》主题班会教案最新10篇
《文明礼仪伴我行》主题班会教案最新10篇教学目的：1、通过本次授课，使大家认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点：1、培养学生良好的日常行为规范2、教育学生做个讲文明，讲礼貌的人3、了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪4、向老师问好的礼节并加以训练5、注意同学之间的礼仪活动过程：一、自我介绍简单，活跃的自我介绍。
二、导入以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。
三、讨论请大家分组讨论以上问题的解决方法，形成自己的观点。
四、小组汇报（班内交流）以小组为单位，汇报讨论结果，并点评他人的结论。
五、教师小结展示正确做法，并详细讲解。
六、现场演示编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。
七、抢答提出系列问题，以小组为单位进行比赛，展示学习成果。
八、诗歌朗读（课堂总结）总结今天的教学内容，并带领同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。
道谢，感谢配合。
希望同学们以后都可以成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
再见！主讲人:杨亚芳王梦菊一、情景剧自我介绍后，甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。
例，甲乙两人产生摩擦，矛盾激烈，二人向同学们寻求解决方法，评判孰是孰非。
以此引入今日上课主题。
（踩脚）并提出相关文明礼仪的问题，请同学们讨论。
二、讨论问题1、甲同学考试没有考好，受到老师的批评，非常难过。
在放学回家的路上遇到老师，如果你是这位同学，你会怎么办？2、放学了，同学们都急着回家，楼梯口非常拥挤，甲乙同学相撞，甲同学被撞到在地。
如果你是甲或乙同学，你会怎么办？3、（如果得到的回答具有一致性，那么两位老师就要提出相反的答案，引导同学们思考，讨论。
）三、教师讲解同学们，你们能分辨出什么是文明行为，什么是不文明行为。
文明礼仪伴我行教案（共5篇）
文明礼仪伴我行教案(共5篇)文明礼仪伴我行教案【活动目标】1、提高自身的文明修养，为创建文明城做出自己的贡献。
2、提高文明修养从感恩父母、老师开始。
【活动形式】情境体验、自我反省、知识竞赛【活动过程】一、导入教师：在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
那么，同学们对校园礼仪了解多少呢？本节课就让我们一起来了解礼仪、感悟礼仪。
同学们，现在我邀请大家跟我一起登上一列特殊的列车，这次列车是驶向礼仪王国的，是备受大家关注的。
老师是本次列车的列车长，同学们是乘客。
途中，列车将经过若干站口，接受重重考验。
只有全体乘客齐心协力，才能战胜困难，领取“通行证”，保证专列畅通无阻，顺利到达礼仪王国。
同学们有没有信心？二、第一站——礼貌站同学们，礼貌站要求特别，咱们乘客要学会文明礼仪歌谣，下面就让我们伴着音乐的旋律一起学说城里中学文明礼仪歌谣：升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
遇外宾，要热情，举止文明衣得体。
课余生活讲情趣，不良场所我不去。
乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
公共场所语轻声，做个文明好学生。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。
节水电，省资源，公共设施要爱护。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，遵礼仪，人人争做好少年好品行，一养成，终生得益受欢迎。
排队集合静齐快，精神饱满做好操。
课间准备要周到，专心听讲多动脑。
博览群书增见识，认真作业按时交。
读写姿势要记牢，做好视力保健操。
课间活动要文明，开开心心消疲劳。
上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。
用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。
餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。
见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。
言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。
交通安全最重要，时时刻刻要记牢。
自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。
伴着优美的旋律我们顺利通过了第一站，接下来让我们继续今天的旅程，进入列车行驶的第二站。
《文明礼仪伴我行》教案（精选15篇）
《文明礼仪伴我行》教案《文明礼仪伴我行》教案(精选15篇)《文明礼仪伴我行》教案1一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到行为规范就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意行为规范，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容：“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。
3、诗朗诵（文明礼仪伴我行）4、书法表演5、歌曲（蜗牛）6、快板（文明礼仪在我心）7、相声（我们一起讲文明）四、活动过程主持人A：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！主持人A、B：预备（8）班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
主持人B:华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
主持人A：是啊，作为学生，遵守纪律和规则就是文明礼仪。
主持人B: 因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。
如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。
古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。
”就把修身放在首位。
主持人A:“修身齐家治国平天下。
”你知道的还真不少。
那你知道，“修身”是什么意思吗？主持人B:这你可难不倒我。
修身，就是不断的自我完善，努力提高自身修养。
主持人A：提高修养即是指通过学习知识提高自己的文化素质，也是指通过学习礼仪提高自己的文化气质。
主持人B:也就是说，一个真正的高手需要内外兼修。
主持人A：你说的不错。
一个好学生既要学习文化知识，也要学习文明礼仪。
其实文明礼仪就在我们身边，它需要我们一起努力，一起发现，一起遵守，让我们行动起来，一起来讲文明！主持人B：请欣赏朱张龙与丁思宇一起带来的相声《我们一起讲文明》。
小学生文明礼仪主题班会教案及反思(十四篇)
小学生文明礼仪主题班会教案及反思(十四篇)小学生文明礼仪主题班会教案及反思一1、通过看录像、表演小品、快（励志主题班会）板、拍手歌、观看专题报道等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。
2、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容。
2、确定主持人（本次主题班会确定二名主持人：xxx，xxx）。
3、汇总孝敬父母作业卡情况，评选孝敬父母标兵和其它文明礼仪标兵十名。
4、排练小品《家里来客了》《课间》《问路》，快板《做个文明好孩子》，学唱《咱们从小讲礼貌》歌曲，背诵《校园礼仪三字歌》等节目。
5、设计主题班会课件。
20xx年3月24日一、主持人入场（播放歌曲《咱们从小讲礼貌》）两位小主持人在《咱们从小讲礼貌》的歌曲声中上台。
主持人1：春风吹，阳光照主持人2：语言美，行为美主持人1：尊师长，爱同学合：让我们从小讲文明，讲礼貌，五（五）班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
二、活动开始（一）家庭文明礼仪主持人1：从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香温床》（放录像）（录像结束）主持人2：看完这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹呢？学生自由发言。
主持人1：我们现在的同学多数是独生子女，没有兄弟姐妹，看了孔融的故事，你觉得应该怎样和小伙伴相处呢？学生自由发言。
师：刚才同学们说得真好，有的同学提到要感恩父母，同学们想一想，为什么要感恩父母呢？学生自由发言。
幼儿园大班文明礼仪教案反思[五篇模版]
![幼儿园大班文明礼仪教案反思[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/67bf555ca88271fe910ef12d2af90242a895abbb.png)
幼儿园大班文明礼仪教案反思[五篇模版]第一篇：幼儿园大班文明礼仪教案反思《大班文明礼仪教案反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班文明礼仪教案反思！（1）大班社会教案《文明礼仪伴我行》含反思活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。
每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。
大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。
为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶。
另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。
活动目标：1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼儿学会使用十字文明用语“请、谢谢、对不起、您好、再见”，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。
3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动准备：1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
活动过程：一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。
上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。
工作人员和老师做好安全工作。
二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。
鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！三、活动安排1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。
《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。
4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。
四、活动结束1、老师清点人数，带队回幼儿园。
在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。
活动延伸：礼仪画展。
教学反思：对学生进行文明礼仪教育，是一个巨大的工程。
讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》礼仪教育活动反思
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》礼仪教育活动反思教育活动内容活动目的该教育活动的目的是通过生动的教育实践，让大班的幼儿们认识到文明礼仪的重要性，掌握正确的交往、待人接物方式，培养良好的礼仪意识和行为习惯。
活动设计该教育活动分为以下几个环节：1.基本礼仪知识讲解：老师通过举例子、讲解等方式，向幼儿们传授基本礼仪的知识，包括打招呼、行走、吃饭、用语等，让幼儿们明白何谓文明礼仪。
2.视频展示：播放少儿动画片，以不同的场景、具体的行为展示出标准的文明礼仪，帮助幼儿们更加深刻地理解和记忆。
3.示范演练：老师将各种场景下的应有礼仪行为作为示范，让幼儿们跟着老师一起学习模仿，加深对行为规范的认识和理解。
4.相互练习：幼儿们进行配对，相互练习所学礼仪，帮助幼儿们逐渐养成良好的行为习惯。
5.小结回顾：老师通过提问、反复强化等方式，让幼儿们再次回顾所学知识，将所学内容再次加深印象。
教育活动效果教育目标达成情况该教育活动设计科学、实用，通过多种形式的学习及实践，使大班幼儿们达到了一定的目标，他们认识到文明礼仪的重要性，并掌握了基本的礼仪知识和行为规范，实现了该教育活动的预期目标。
教育活动的亮点1.多样化的教育形式：该活动结合了讲解、演示、演练、练习和互动等多种教育形式，满足幼儿们不同的学习需求。
2.生动、有趣的内容：通过少儿动画片的播放及老师的轻松演示，该教育活动使幼儿们更好地理解所学内容，并且提高了幼儿们的参与度。
3.紧凑、流畅的教学节奏：该教育活动节奏快，环节流畅，老师有效地掌控了整个教育过程，使幼儿们在短时间内获得了充分的学习。
教育活动的改进建议1.内容设计可以更加注重细节：在讲解及示范、演练中需要让幼儿们更多的参与和实践，从而获得更多的经验。
2.活动时间不宜过长：幼儿们的注意力有限，活动应该以小组配对为主，分阶段进行，将教育的时间分散，避免幼儿们疲劳。
3.贴合实际场景，增加教学实践：将所学知识结合实际情况或常见场景的练习，让幼儿们通过身体力行来感受文明礼仪与生活息息相关，更加易于理解和接受。
学前教育幼儿园教学课例《文明礼仪伴我行》教学设计及总结反思
学前教育
教学课例名
《文明礼仪伴我行》
称
教材分析
重点：文明礼仪都包括什么？ 难点：养成良好的行为习惯。
1、从思想上认识文明礼仪习惯的养成需要一个长
期的、反复的、曲折的过程。
教学目标
2、了解文明礼仪包括的基本内容以及养成这一习
惯的目的和意义。
1、导入：播放歌曲《咱们从小讲礼貌》 如何让幼儿理解文明礼仪的重要性是关键，这一过 程让幼儿通过读儿歌、儿歌表演、小快板、三句半、现 场采访等方式，让幼儿在教师的引导下去理解并努力去 做。 2、教学效果 通过本次主题教育活动，大多数幼儿都能在教师的 引导下明白文明礼仪在生活中的重要性，对如何去做也 教学过程 有了进一步的想法。 3、问题讨论 （1）幼儿的积极性高，但讨论不够。 分析：幼儿所掌握的知识不够丰富，心有余而力不 足，所以讨论时好像感到无从说起。 （2）幼儿积累的知识较少，思考不够深入。 分析：部分幼儿对文明礼仪的思考不够深入，缺乏 对知识的积累与运用，当然教师在正确引导上也存在不
足。
1、对本节主题教育课的评价：
主题教育活动目标明确，重难点突出，尤其在活动
中能体现幼儿的主体地位。虽然不是很到位，但这是一
个好的起点。在教学过程中，各个环节之间的连贯性还
有待加强，活动的方式应多样化，让更多的幼儿去参与，
课例研究综 这样才能满足不同层次的幼儿的需要。
述
2、主要体会和感悟：
通过这次研修活动，对老师的启发很大，更加坚定
了当好幼教老师，上好幼儿思想教育课的信心和决心。
同时也对如何进行新课改有了进一步的认识，这对于提
高全体幼教老师的教学能力，增强教师对新课改的理解
文明礼仪伴我行教学设计与反思
文明礼仪伴我行教学设计与反思一、教学内容及目标本节课主要围绕文明礼仪展开，通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生深刻认识到文明礼仪的重要性，掌握基本的礼仪规范，并提高自身的文明素养。
教学目标：1. 了解什么是文明礼仪，掌握常见的礼仪规范；2. 培养学生良好的自我约束和社交礼仪；3. 强调团队合作，培养学生团队意识和沟通能力。
二、教学准备1. 教学PPT：呈现相关礼仪知识和示范；2. 情景卡片：用于角色扮演的情景设置；3. 笔记本、铅笔等学习用具。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）通过观看精选视频，引导学生关注文明礼仪的重要性，并鼓励他们分享自己的观点和体会。
第二步：理论讲解（10分钟）使用教学PPT介绍文明礼仪的基本概念和常见的礼仪规范，包括公共场所礼仪、餐桌礼仪、礼仪用语等。
并结合具体例子进行解释和讨论，帮助学生理解。
第三步：角色扮演（20分钟）将学生划分成小组，发放情景卡片。
每个小组根据卡片中的情景，进行角色扮演练习，比如在饭店用餐、参观博物馆等场景。
老师可以充当观察员，在扮演过程中指导学生如何正确地运用礼仪规范。
第四步：总结归纳（10分钟）请学生就刚才的角色扮演活动进行总结归纳，分享彼此的收获和发现。
鼓励学生提出好的建议和改进意见。
四、教学反思通过本节课的教学实践，学生们对文明礼仪有了更深入的了解，并在实践中掌握了一些基本的礼仪规范。
他们在角色扮演中体验了不同场景下的礼仪要求，进一步培养了自我约束和团队合作的能力。
然而，在今后的教学实践中，仍需改进以下方面：1. 教学内容的扩充：应该加入更多实际生活中常见的情景，使学生更全面地了解文明礼仪的应用场景。
2. 角色扮演的指导：可以设立一些具体的目标和评价标准，帮助学生更好地完成角色扮演任务。
3. 学生参与度的提升：通过增加互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，激发他们的学习兴趣和主动性。
总之，通过本节课的教学设计和反思，我深刻认识到文明礼仪对学生的重要性，也意识到了自身在教学中需要改善的地方。
文明礼仪伴我行教学设计与反思
文明礼仪伴我行教学设计与反思引言：现代社会中，文明礼仪的重要性越来越被人们所重视。
而在教育领域中，培养学生的文明礼仪意识，从小铸造他们的良好行为习惯，是教师的一项重要任务。
教学设计的合理性和有效性决定了学生对文明礼仪的接受程度。
本文将结合实际教学情况，探讨文明礼仪伴我行教学设计的内容和反思。
一、教学设计目标1. 培养学生的基本礼仪意识。
2. 培养学生的自我管理能力。
3. 提高学生的社交技巧和沟通能力。
二、教学设计内容1. 文明礼仪的概念介绍在教学开始时，通过简单的互动和讨论，向学生介绍文明礼仪的概念。
通过具体的例子和图片，让学生理解文明礼仪对于个人和社会的重要性，并培养他们良好的行为习惯。
2. 文明礼仪的表现形式通过学习文明礼仪的具体表现形式，如言谈举止、仪容仪表、餐桌礼仪、交往礼仪等，培养学生在不同场合中的得体行为。
教师可以借助游戏和小组讨论，让学生积极参与，深入理解文明礼仪的实际应用。
3. 文明礼仪的实践训练通过模拟情景，让学生运用所学的文明礼仪知识，进行实践训练。
教师可以设计一些角色扮演活动，让学生在不同角色中锻炼自己的文明礼仪素养，并在训练结束后进行反思与总结。
4. 文明礼仪与社交沟通技巧的结合文明礼仪与社交沟通技巧紧密相连，两者相辅相成。
在教学中，教师可以融入一些社交场景来帮助学生理解和运用文明礼仪。
例如，模拟面试场景，让学生了解在特定场合中的得体举止和言辞。
三、教学反思1. 教学方法的选择在教学设计中，应根据学生的认知水平和实际情况，选择合适的教学方法。
注意多样化的教学手段，如活动、讨论、游戏等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 教学资源的准备在教学过程中，教师应提前准备相关的教学资源，如图片、视频和文字材料等，以便直观地向学生展示文明礼仪的内容和实践。
同时，确保教学资源的质量和合法性，避免使用不恰当的图片和视频。
3. 学生参与程度的评估在教学过程中，教师应密切观察学生的学习状态和参与程度，及时调整教学策略。
文明礼仪伴我行教学反思
文明礼仪伴我行教学反思在教学过程中，我深感文明礼仪的重要性。
作为教师，身为学生的榜样，我应该提倡并践行良好的文明礼仪。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，需要进行反思和改进。
首先，我发现在日常教学中，我在待人接物方面还存在一些不足。
有时候，面对学生的提问或要求，我心情不好或者赶时间，就会用不耐烦的语气回应，给学生造成了不好的教育氛围和示范。
这样的行为是不得体的，我应该更加耐心关心学生的问题，及时解答，给学生更多的支持和帮助。
其次，我发现在与同事合作的过程中，我有时缺乏一些基本的礼貌和尊重。
例如，在与同事交流中，我有时会插话、打断对方的发言，没有给对方充分的表达和倾听的空间。
这种行为不仅错误，也会损害与同事之间的关系。
我应该时刻保持谦虚和尊重的态度，不仅在大事上，也在小事上展示我对他人的尊重和关心。
另外，我也发现了在课堂上我对学生有时候过于苛刻。
在严格要求学生遵守纪律和规则的同时，我应该注重细节和人性化。
在给学生评价时，我应该相信每个学生都有自己的闪光点和潜力，不仅注重他们的错误和失误，更要鼓励他们的进步和努力。
我应该用鼓励和亲和的方式和学生交流，让他们感受到我的关爱和尊重，并且激发他们的自信心和学习的积极性。
最后，我发现在公共场所，我对他人的尊重和关心还有待加强。
有时候，我会在公共交通工具上大声说话或者过于占用公共资源。
这些行为不仅不文明，也是对其他人的不尊重。
我应该时刻注意自己的行为，重视他人的感受，保持良好的公共行为习惯。
同时，我也要加强对学生的教育，让他们懂得文明礼仪的重要性，从小养成好的行为习惯。
总之，文明礼仪是教师应该始终践行并教育学生的重要素养。
通过对自身的反思，我深刻认识到自己在文明礼仪方面还存在一些不足和问题。
我将会在以后的教学中更加注重培养学生的文明礼仪意识，并且努力做到以身作则，成为学生的好榜样。
我相信只有通过自身的努力和示范，才能有效带动学生的行为改善和进步，让我们的社会更加文明和进步。
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》礼仪教育活动反思
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》礼仪教育活动反思活动介绍在幼儿园的社会实践课程中，为了培养孩子良好的文明礼仪习惯，我们设计了一个名为《文明礼仪伴我行》的教育活动。
该活动历时一个月，针对幼儿园大班孩子的年龄特点，设置了多个环节，包括了游戏、模拟交通安全、师生互动、生活细节等等，旨在让孩子通过亲身体验感受到文明礼仪的重要性，养成良好的行为习惯。
反思活动优点1.通过多个环节，孩子体验到了不同场景下的文明礼仪，避免了枯燥的讲解和理论灌输。
2.活动内容丰富多样，环节设计合理，孩子们非常喜欢参与，主动性和参与度都很高。
3.通过模拟交通安全和生活细节等方面，让孩子们在日常生活中能够更好地遵守规则、避免伤害，对孩子们的安全教育起到了很好的促进作用。
活动缺点1.活动设置过于宽泛，由于时间和资源等因素限制，对于某些环节的细节讲解和指导不够充分。
2.对于孩子们具体的行为规范和标准的讲解不够详细，需要进一步完善、细化。
3.活动的实施和组织略有混乱，部分环节和时间安排上没有充分考虑孩子们的年龄和习惯，有一些孩子在活动中出现了不适应的情况。
改进措施1.针对活动设置过于宽泛的问题，我们需要对活动内容的每个环节进行详细的评估和完善，确保每个环节的时间和教育意义上达到平衡。
2.针对孩子们具体的行为规范和标准的讲解不够详细的问题，我们需要针对活动中出现的一些具体问题进行深入分析，并对孩子们的行为规范进行更为详细的讲解和指导，营造更好的教育氛围。
3.对于活动的实施和组织混乱的问题，我们需要加强整体规划和组织协作，让每个环节的时间、人员分配和安排更加合理，避免出现不必要的混乱。
活动总结《文明礼仪伴我行》这个教育活动的目的是培养孩子们良好的文明礼仪习惯，让他们在生活中能够遵守规则，避免伤害，学会礼貌待人。
在这个活动中，我们收获了不少，也发现了不少不足之处。
我们将通过本次活动反思，持续优化我们的教育活动，努力创造更加丰富、全面、科学的教育环境，让孩子们更好地成长。
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《文明礼仪伴我行》主题班会
六圩小学覃美早
班会背景针对生活中普遍存在的一些不文明现象，特进行此班会，使学生受到教育。
班会目的：1、让学生知道作为小学生应该知礼仪，懂礼貌，学会友好地与人交往。
2、帮助学生树立正确的人际交往意识，使学生成为有礼貌的小学生。
班会准备：让学生收集生活文明礼貌用语，生活中看到的不文明行为和现象，知道他们错在哪里，应该如何改正。
活动过程：
一、介绍各小队。
师（同学们，欢迎大家来到我们今天的文明礼貌大擂台，请看我们的第一小队“雄鹰队”
第一小队的学生喊：雄鹰雄鹰，展翅飞翔！
师：请看第二小队“胜利队”第二小队的学生喊：“胜利胜利，永远胜利！”
师我们看第三小队：“快乐队”第三小队的学生喊：“快乐快乐，天天快乐！”
请看我们的第四小队：“阳光队”学生喊：阳光阳光，快乐阳光！
师：这四个小队个个精神饱满，在待会儿的活动中，我们就以小队为单位，开始打擂台，看看那个队成为今天的擂主，就能得到这个大礼包，大家准备好了吗？）
生：（准备好了！）
二、文明用语
师：听到同学们响亮的声音，老师相信同学们一定拿出最强的本领，争夺冠军，在比赛之前我们先来看看一个动画片，大家注意了，边看边想，动画片中的锤子为什么开始借不到东西呢？而包子又借到了？播放动画片。
学生回答。
师：是啊，文明礼貌很重要，讲话要注意文明用语，那你知道哪些文明用语呢？现在我们开始进入第一个环节----文明用语知多少
规则：每个队必须能说出两个文明用语，说对的加10分，不能说的或是说一个的不得分，但是，不能说前面的同学说过的。
老师：大家能够收集到这么多的文明用语，说明大家平时经常用到文明用语，那么老师也收集到了一些，我们一起来读读。
出示课件。
三、现在我们进入第二个环节----抢答
看哪个同学最快抢到这道题，这道题只要回答“对”还是“错”，老师读完题目再举手，哪个最先举手的给哪个，老师喊开始的时候才能举，老师没读完题目先举手的扣5分。
答对的该小组加5分。
1、当老师提问题时，可以坐在座位上回答问题。
（错）
2、学生进入老师办公室得先征得老师同意。
（对）
3、每天上学去，家人都知道，可以不与家人打招呼。
4、遵守课堂纪律是一种基本礼貌。
5、6、7、8、9、10都是在学校拍的图片。
看看每个小组得分情况。
四、师：现在我们进入第三个环节---表演节目
这个环节昨天我们已经布置各组回家排练了，下面我们看各组的表演，表演得好的，能用上礼貌用语的，加25分。
下面有请雄鹰队为我们表演----劝架
给雄鹰队加分
接下来有请胜利队为我们表演《请假》
（今天早上你起床后，头很疼，发烧了，必须去看医生，于是你想打电话给老师请一天假，你该怎么说呢？）
表演完后给胜利队加分。
那你在和同学借笔的时候是怎么说的呢？请看快乐队为我们表演《借笔》
（你在写作业时，发现没带笔来，你想跟你的同桌借笔，请问你怎么说？）给快乐队加分，同学们，和同学之间也要注意讲礼貌，那么在公共汽车上，你看见老人或是残疾人上车时，你是怎么做的呢？有请阳光队为我们表演《在公共汽车上》。
登记各小组得分。
师总结：通过这四个队的表演让我们知道，同学之间要和睦相处，互相帮助，不要因为一点小事而打架。
劝架的同学要知道礼貌用语。
生病在家，要及时跟老师请假，可以写假条叫同学拿给老师，也可以打电话跟老师请假，在说话的时候要注意礼貌用语。
跟别人借东西要注意礼貌用语，用完了还要及时还给主人。
在公共汽车上要懂得礼让，自觉把座位让给老人、小孩、病人坐。
五、现在我们进入第四个环节---小小发现
课前已经叫大家收集不文明的行为和现象，你收集到了学校或班级的哪些不文明的行为或现象？个小组派代表上来说。
说对的加20分。
（可以从扔垃圾、打招呼、吐痰、排队、课堂上纪律等方面去说）
六、在第四个环节我们听到了我们身边很多同学做了不文明的事，那我们怎样做个文明的小学生呢？下面我们进行第五个环节----说说怎样做个文明的小学生。
小组的同学先可以讨论，然后叫一个代表上来说。
六、宣布各组最后得分，颁奖。
教师总结：同学们，讲文明，懂礼貌是我们从小就就开始听到的话，然而这几个简单的字又有几个同学能做到的呢？你是否在接受了帮助之后说一声：“谢谢您！”你是否在和老师、同学、长辈见面时说一声：“老师好！”、“您好！”，你是否在放学的时候见到老师跟老师说一声：“老师再见！”同学们，讲文明懂礼貌，做一个文明的人是现代社会的基本要求，希望今后同学在学习和生活当中，能够更加努力，把文明礼仪带到我们学习、生活中的每个角落。
“请”“对不起”“没关系”“谢谢”“请原谅”等等。
这些文明礼貌用语在校园里将时时听讲。
七、下面我们一起来唱《咱们从小讲礼貌》，播放课件。
教学反思：
在班会设计中注重以学生为本，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性。
全体学生在班干部的领导下积极参与节目的制作，充分体现出了主人翁的意识。
通过班会，很多同学都得到了锻炼。
平时胆小的董礼文和吴婷婷同学，都敢在同学面前表演。
给很多平时不爱表现的同学以展示的机会。
同学们共同参与，调动了同学们集体荣誉感，班级的凝聚力也增强了。
课堂情景剧，折射了很多班级存在的问题。
在以后的上课中发现有类似的不良现象时，我都不直接批评，而是让同学们给大家讲一下课堂礼仪。
同学们在融洽的氛围中自觉改正不良行为。
这比老师单纯的说教，效果会好得很多。
在班会设计中注重情感与实践相结合。
通过一系列的互动活动不断升华情感，多角度多方位地使全体学生受到教育。
从整个班会的整体效果来看，基本达到了我们教育的目的。
学生们在班会的设计、编排、表演中充分体现了他们的主动意识，发现了班中的优秀人才，使班集体产生了强烈的凝聚力，达到了空前的团结。
由于节目的编排与演练，使学生们更加约束自己的日常行为习惯。
因此本次班会取得了非常好的效果。
在以后的班会设计与活动中，我还要在班会的设计上更加有预见性，避免学生在活动中的盲目性，使他们更加有针对性地参与活动中。
从整个班会的整体效果来看，基本达到了我们教育的目的。
学生们在班会的设计、编排、表演中充分体现了他们的主动意识，发现了班中的优秀人才，使班集体产生了强烈的凝聚力，达到了空前的团结。
由于节目的编排与演练，使学生们更加约束自己的日常行为习惯。
因此本次班会取得了非常好的效果。
在以后的班会设计与活动中，我还要在班会的设计上更加有预见性，避免学生在活动中的盲目性，使他们更加有针对性地参与活动中。