统计图复习
小学数学总复习资料统计图
小学数学总复习资料——统计图二统计图(一)意义* 用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。
(二)分类1 条形统计图用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直线按照一定的顺序排列起来。
优点:很容易看出各种数量的多少。
注意:画条形统计图时,直条的宽窄必须相同。
取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定;复式条形统计图中表示不同项目的直条,要用不同的线条或颜色区别开,并在制图日期下面注明图例。
制作条形统计图的一般步骤:(1)根据图纸的大小,画出两条互相垂直的射线。
(2)在水平射线上,适当分配条形的位置,确定直线的宽度和间隔。
(3)在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况,确定单位长度表示多少。
(4)按照数据的大小画出长短不同的直条,并注明数量。
2 折线统计图用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来。
优点:不但可以表示数量的多少,而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
注意:折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间时,不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔来确定。
制作折线统计图的一般步骤:(1)根据图纸的大小,画出两条互相垂直的射线。
(2)在水平射线上,适当分配折线的位置,确定直线的宽度和间隔。
(3)在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况,确定单位长度表示多少。
(4)按照数据的大小描出各点,再用线段顺次连接起来,并注明数量。
3扇形统计图用整个圆的面积表示总数,用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。
优点:很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。
制扇形统计图的一般步骤:(1)先算出各部分数量占总量的百分之几。
(2)再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。
(3)取适当的半径画一个圆,并按照上面算出的圆心角的度数,在圆里画出各个扇形。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
复习条形统计图的概念
复习条形统计图的概念条形统计图是一种用于表示数据分布和比较不同类别之间数据差异的图表。
它由一系列垂直的条组成,每个条的长度表示对应类别的数值大小。
通过条形统计图,可以直观地观察数据的分布特征,并进行数据之间的比较和分析。
条形统计图通常包括以下几个要素:分类变量、数值变量、坐标轴和条形。
分类变量表示了数据的不同类别,数值变量表示了每个类别的数值大小。
坐标轴用于展示不同类别和数值的坐标位置,而条形则用来表示数据的数值大小。
在绘制条形统计图时,首先需要确定分类变量和数值变量。
分类变量通常是有限的,可以用于将数据划分为不同的类别。
数值变量则是具体的数值数据,用于表示每个类别的数值大小。
绘制条形统计图时,通常将分类变量沿水平轴(X轴)放置,将数值变量沿垂直轴(Y轴)放置。
每个类别对应一个垂直条,条的长度表示对应类别的数值大小。
不同类别之间的条形可以并排放置,以便进行比较。
同时,可以在条形之间留有间隔,以增加图表的可读性和清晰度。
在条形统计图中,可以加入其他要素来增加信息的表达和理解。
例如,可以在条形上方或下方标注实际数值,以便精确地表示每个类别的数值大小。
还可以在图表中添加数据标签、图例或颜色等来区分不同的类别或表示其他相关信息。
通过条形统计图,我们可以对数据进行直观的观察和分析。
首先,可以通过条的长度对比不同类别之间的数值大小。
较长的条表示较大的数值,较短的条表示较小的数值。
通过直观的对比,我们可以判断哪些类别的数值较大或较小,进而得到整体数据的分布趋势。
另外,条形统计图还可以用于比较不同类别之间的数据差异。
可以通过条形的长度对比不同类别的数值大小,进而对比不同类别之间的差异程度。
通过比较,我们可以观察到哪些类别之间有明显的差异,哪些类别之间的差异较小。
条形统计图还可以用于直观地展示数据的分布频率。
可以将条的长度表示数据的频数或频率,从而展现每个类别的分布特征。
通过观察条形的高低差异,我们可以对不同类别的分布频率有直观的了解。
苏教版六年级数学下册单元复习讲义-第一单元 扇形统计图(讲义+练习)
苏教版数学六年级下册第一单元扇形统计图知识点01:扇形统计图用一个圆表示总数量,用圆中每个扇形分别表示各部分数量占总数量的百分比,这样的统计图叫作扇形统计图。
知识点02:统计图的选择要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系,选择扇形统计图;要反映数量的增减变化情况,选择折线统计图;要想直观地看出数量的多少,选择条形统计图。
知识点03:扇形统计图的特点扇形统计图只能看出各部分数量占总数量的百分比,不能看出各部分数量的多少。
知识点04:已知总数量,根据扇形统计图求各部分量是多少,就是求一个数的百分之几是多少,用乘法计算。
考点01:扇形统计图【典例分析01】如图是彤彤家12月份生活支出费用情况的统计图。
(1)彤彤家12月份购物支出费用最多,其他支出费用最少,赡养老人支出费用占总支出的17%。
(2)如果彤彤家12月份总支出费用是1500元,彤彤家12月份的教育支出费用是多少元?(3)如果彤彤家12月份生活费支出费用是200元,彤彤家12月份总支出费用是多少元?【分析】(1)把12月份的总支出看作单位“1”,减去已知各项支出的分率,求出赡养老人的分率;观察扇形统计图即可得出各支出费用占比的多少;(2)用总支出乘教育支出费用占的分率即可;(3)用生活费支出除以对应的分率10%即可。
【解答】解:(1)1﹣36%﹣10%﹣9%﹣28%=17%答:彤彤家12月份购物支出费用最多,其他支出费用最少,赡养老人支出费用占总支出的17%。
(2)1500×28%=420(元)答:彤彤家12月份的教育支出费用是420元。
(3)200÷10%=2000(元)答:彤彤家12月份总支出费用是2000元。
故答案为:购物,其他,17。
【点评】本题主要考查了扇形统计图的认识,关键是根据统计图提供的信息解决实际问题。
【变式训练01】如图是某班学生上学的三种方式(乘车、步行、骑车)的条形统计图和扇形统计图。
(1)将条形统计图补充完整。
2023年高考数学复习----《统计图表》规律方法与典型例题讲解
2023年高考数学复习----《统计图表》规律方法与典型例题讲解【规律方法】1、制作频率分布直方图的步骤.第一步:求极差,决定组数和组距,组距=极差组数第二步:分组,通常对组内数值所在区间取左闭右开区间,最后一组取闭区间;第三步:登记频数,计算频率,列出频率分布表;第四步:画频率分布直方图.2、解决频率分布直方图问题时要抓住3个要点.(1)直方图中各小矩形的面积之和为1;(2)直方图中纵轴表示频率组距,故每组样本的频率为组距⨯频率组距(3)直方图中每组样本的频数为频率⨯总体个数.3、用频率分布直方图估计众数、中位数、平均数的方法.(1)众数为频率分布直方图中最高矩形底边中点的横坐标;(2)中位数为平分频率分布直方图面积且垂直于横轴的直线与横轴交点的横坐标;(3)平均数等于每个小矩形面积与小矩形底边中点横坐标之积的和.【典型例题】例1.(2022·云南昆明·昆明一中模拟预测)为了响应教育部门疫情期间“停课不停学”的号召,某校实施网络授课,为了检验学生上网课的效果,在高三年级进行了一次网络模拟考试,从中抽取了100人的数学成绩,绘制成频率分布直方图(如下图所示),其中数学成绩落在区间[110,120),[120,130),[130,140]的频率之比为4:2:1.(1)根据频率分布直方图求学生成绩在区间[110,120)的频率,并求抽取的这100名同学数学成绩的中位数(2)若将频率视为概率,从全校高三年级学生中随机抽取3个人,记抽取的3人成绩在[100,130)内的学生人数为X ,求X 的分布列与数学期望.【解析】(1)由直方图可知,数学成绩落在区间[70,110)内的频率为(0.0040.0120.0190.030)10+++⨯=0.65,所以数学成绩落在区间[110,140]内的频率为10.650.35−=,因为数学成绩落在区间[110,120),[120,130),[130,140]的频率之比为4:2:1,所以数学成绩落在区间[110,120)的频率为40.35421⨯++0.2=, 数学成绩落在区间[70,100)的频率为(0.0040.0120.019)100.35++⨯=, 所以中位数落在区间[100,110)内,设中位数为x ,则(100)0.0300.50.35x −⨯=−,解得105x =, 所以抽取的这100名同学数学成绩的中位数为105.(2)由(1)知,数学成绩落在区间[100,130)内的频率为0.0310⨯+0.2+20.35421⨯++0.6=,由题意可知,3~(3,)5X B ,X 的所有可能取值为0,1,2,3,033338(0)C ()(1)55125P X ==⋅−=,12333(1)C (1)55P X ==⋅⋅−36125=, 22333(2)C ()(1)55P X ==⋅⋅−54125=,330333(3)C ()(1)55P X ==⋅−27125=,所以X 的分布列为:所以数学期望8365427()0123125125125125E X =⨯+⨯+⨯+⨯95=.例2.(2022·贵州贵阳·贵阳六中校考一模)某校组织1000名学生进行科学探索知识竞赛,成绩分成5组:[)50,60,[)60,70,[)70,80,[)80,90,[]90,100,得到如图所示的频率分布直方图.若图中未知的数据a ,b ,c 成等差数列,成绩落在区间[)60,70内的人数为400.(1)求出直方图中a ,b ,c 的值;(2)估计中位数(精确到0.1)和平均数(同一组中的数据用该组区间的中点值代替); (3)若用频率估计概率,设从这1000人中抽取的6人,得分在区间[]90,100内的学生人数为X ,求X 的数学期望.【解析】(1)依题意可得:4001000100.04a =÷÷=,又a ,b ,c 成等差数列,所以2b a c =+且(0.0050.005)101a b c ++++⨯=,解得:0.02,0.03c b == 所以0.04,0.03,0.02a b c ===.(2)因为(0.0050.04)100.450.5+⨯=<,设中位数为x , 则[70,80)x ∈,所以()()0.0050.0410700.030.5x +⨯+−⨯=,解得:71.7x ≈,即中位数约为71.7,平均数为(550.005650.04750.03850.02950.005)1073⨯+⨯+⨯+⨯+⨯⨯=. (3)由题意可知:得分在区间[]90,100内概率为10.0051020⨯=, 根据条件可知:X 的所有可能值为0,1,2,3,4,5,6,且1(6,)20X ,所以1()60.320E X np ==⨯=.例3.(2022·全国·高三专题练习)为丰富学生课外生活,某市组织了高中生钢笔书法比赛,比赛分两个阶段进行:第一阶段由评委为所有参赛作品评分,并确定优胜者;第二阶段为附加赛,参赛人员由组委会按规则另行确定.数据统计员对第一阶段的分数进行了统计分析,这些分数X 都在[75,100)内,再以5为组距画分数的频率分布直方图(设“Y=频率组距”)时,发现Y 满足:7,15,15019,16,30011,16,1520n Y n k n n ⎧=⎪⎪⎪==⎨⎪⎪−⋅>⎪−⎩,55(1)n N n X n *∈≤<+. (1)试确定n 的所有取值,并求k ;(2)组委会确定:在第一阶段比赛中低于85分的同学无缘获奖也不能参加附加赛;分数在[95,100)内的同学评为一等奖;分数在[90,95)内的同学评为二等奖,但通过附加赛有111的概率提升为一等奖;分数在[85,90)内的同学评为三等奖,但通过附加赛有17的概率提升为二等奖(所有参加附加赛的获奖人员均不降低获奖等级,且附加赛获奖等级在第一阶段获奖等级基础上,最多升高一级).已知学生A 和B 均参加了本次比赛,且学生A 在第一阶段获得二等奖.①求学生B 最终获奖等级不低于学生A 最终获奖等级的概率;②已知学生A 和B 都获奖,记A ,B 两位同学最终获得一等奖的人数为ξ,求ξ的分布列和数学期望.【解析】(1)根据题意,X 在[75,100)内,按5为组距可分成5个小区间, 分别是[75,80),[80,85),[85,90),[90,95),[95,100),因为75100X ≤<,由55(1)n X n ≤<+,n N *∈,所以15,16,17,18,19n =.每个小区间的频率值分别是7,15,30195,1660115,17,18,19320n P Y n k n n ⎧=⎪⎪⎪===⎨⎪⎪−⋅=⎪−⎩由719111511306032k ⎛⎫++−++= ⎪⎝⎭,解得350k =. (2)①由于参赛学生很多,可以把频率视为概率.由(1)知,学生B 的分数属于区间[75,80),[80,85),[85,90),[90,95),[95,100)的概率分别是:730,1960,1460,1160,260.我们用符号ijA (或ijB )表示学生A (或B )在第一轮获奖等级为i ,通过附加赛最终获奖等级为j ,其中(,1,2,3)j i i j ≤=记“学生B 最终获奖等级不低于学生A 的最终获奖等级”为事件W , 则()12122223222()P W P B B B A B A =+++()()()()()()12122223222P B P B P B P A P B P A =+++2111111010141105160601160111160711220=+⋅+⋅⋅+⋅⋅=.②学生A 最终获得一等奖的概率是111A P =,学生B 最终获得一等奖的概率是21112116060272711272796060B P =+⋅=+=,1180(0)1111999P ξ⎛⎫⎛⎫==−−= ⎪⎪⎝⎭⎝⎭,111118(1)1111911999P ξ⎛⎫⎛⎫==⋅−+−⋅=⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭, 111(2)11999P ξ==⋅=.所以ξ的分布列为:801812001299999999E ξ=⋅+⋅+⋅=.。
中考数学一轮复习:常见的统计图
5.频数折线图 (1)频数分布折线图是反映频数分布的另一种形式的统计图. (2)频数分布折线图的优点 ①能更直观地反映分布的波动情况; ②在一个坐标系内可以画多个频数分布折线图,方便将它们作比较; ③给进一步的研究带来方便. (3)画频数分布折线图的主要步骤是: ①列出频数分布表,并确定组中值; ②根据组中值所在的组的频数在坐标系中描点,依次用线段把它们连成折线(画频数分 布折线图,并不一定要先画出频数分布直方图 ); ③画频数分布折线图时,在两侧各加一个虚设的附加组,这两个组都是零频数,所以不会对 统计量造成影响,它的作用是使折线与横轴组成封闭折线,给进一步的研究带来方便.
(2) 此 次 抽 样 调 查 的 毕 业 人 数 为 20÷0.1 = 200( 人 ) , 由 频 数 分 布 表 易 知 中 位 数 为 4.6≤x<4.9,所以甲同学的视力情况应在 4.6≤x <4.9 范围内. 60+ 10 (3)视力正常的人数占被统计人数的百分比是: ×100%=35% . 200 全市初中毕业生中视力正常的学生约有 50 000× 35% =17 500(人).
中考数学一轮复习
常见的统计图
知识点一
统计图的概念
统计图是表示统计数据的图形,是数据及其之间关系的直观表现的反映.
知识点二
几种常见的统计图
1.条形统计图 用长方形的高来表示数据的图形. 它的特点是:(1)能够显示每组中的具体数据; (2)易于比较数据之间的差别. 2.折线统计图:用几条线段连成的折线来表示数据的图形. 它的特点是:易于显示数据的变化趋势. 3.扇形统计图 (1)用一个圆代表总体,圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分,扇形的大小反映 部分在总体中所占百分比的大小,这样的统计图叫做扇形统计图. (2)百分比的意义:在扇形统计图中,每部分占总体的百分比等于该部分所对扇形的圆 心角的度数与 360° 的比. (3)扇形的圆心角= 360° ×百分比.
人教版小学数学五年级下册《复式折线统计图整理与复习》教案
人教版小学数学五年级下册《复式折线统计图整理与复习》教案一. 教材分析《复式折线统计图整理与复习》是人教版小学数学五年级下册的一章内容。
本章主要让学生掌握复式折线统计图的概念、特点以及绘制方法,能够通过复式折线统计图来分析数据、得出结论。
教材通过生动的实例和丰富的练习,帮助学生巩固所学知识,提高他们的数据处理和分析能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式折线统计图的相关知识,具备一定的数据分析能力。
但在实际操作中,部分学生可能对复式折线统计图的绘制方法和分析技巧还不够熟练。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,针对性地进行辅导,使他们在复习旧知的同时,提高对新知识的理解和应用能力。
三. 教学目标1.知识与技能:使学生掌握复式折线统计图的概念、特点和绘制方法,能够熟练地通过复式折线统计图来分析数据、得出结论。
2.过程与方法:培养学生收集、整理、处理数据的能力,提高他们的数据分析素养。
3.情感、态度与价值观:激发学生对数学的兴趣,培养他们善于观察、思考、解决问题的品质。
四. 教学重难点1.重点:复式折线统计图的概念、特点和绘制方法。
2.难点:如何通过复式折线统计图分析数据、得出结论。
五. 教学方法采用启发式教学法、案例教学法和小组合作学习法。
通过生动实例引发学生思考,引导学生自主探索和合作交流,提高他们的数据处理和分析能力。
六. 教学准备1.准备一些关于复式折线统计图的实例,如成绩统计图、销售统计图等。
2.准备相关练习题,以便在课堂上进行操练和巩固。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用一个生动的实际案例,如某班级学生的身高体重统计图,引导学生回顾单式折线统计图的知识,为新课的学习做好铺垫。
2.呈现(10分钟)展示一些关于复式折线统计图的实例,让学生观察并思考以下问题:a.复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同?b.如何绘制复式折线统计图?3.操练(10分钟)让学生分组合作,根据提供的数据绘制复式折线统计图。
统计表和条形统计图整理与复习(课件)五年级上册数学苏教版
➢ 回顾与反思
通过本课的整理与复习,你有什么收获? 你对统计活动有什么体会?
复式统计表 复式条形统计图
数据
不仅信息容量大 而且便于不同类别的数据分析和比较
不仅直观形象地表示数据 而且便于对两组数据的分析和比较
分析 比较
15 8
12 4
9 11
➢ 整理与复习
两个班的运动会总得分各是多少? 五年级二班哪些项目的成绩比五年级一班好一些? 哪个项目的成绩比 五年级一班差一些? 你还能提出什么问题? 两个班哪个项目的得分相差的最多?哪个项目得分最接近?
➢ 拓展提升
看图回答下列问题:
1.第一季度销售的取暖器比冰 箱多( 134 )台。 2.平均每月销售取暖器( 72 )台。 3.为什么一、二月份的取暖器 销售的最多?
➢苏教版小学数学五年级(上册)
统计表和条形统计图整理与复习
➢ 数学小讲师
图中数据各表示什 么意思?从图中你 能得到什么信息?
➢ 知识梳理
预习任务:
(1)回忆一下本学期,在统计这个单元我们学习了哪些知识? (2)说说这个学期研究的统计表和统计图同以往的比较,各 有什么特点? (3)在画复式条形统计图时要注意些什么? (4)你能举出一些用统计表或统计图描述数据的例子吗?
➢ 整理与复习
学校运动会期间, 小波记录了五年级一班和二班同学的得分情 况, 结果如下:
五年级一班:短跑 15 分, 中长跑 8 分, 跳高 12 分, 跳远 9 分; 五年级二班:短跑 20 分, 中长跑 15 分, 跳高 4 分, 跳远 11 分。
根据小波记录的数据, 完成下面的统计表和统计图。
动物
数量/人 名称 合计
性别
XXX
人教版六年级数学上册 第7单元 扇形统计图第3课时 整理和复习
课堂小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
情课境后导作入业
完成 本课时的习题。
巩固运用
1.王叔叔上个月的手机费用是75元,请你 根据统计图回答问题。
(1)王叔叔上个月的话费中, 哪项支出最少?是多少元?
月基本费最少 75×4%=3(元) 答:王叔叔上个月的话费中,月基本费
支出最少,是3元。
1.王叔叔上个月的手机费用是75元,请你 根据统计图回答问题。
(2)王叔叔上个月的长途话费 是多少元?
用( C )统计图。
A.扇形
B.条形
C.折线
(2)要反映某食品中各种营养成分的含量占比,
最好选用( A )统计图。
A.扇形
B.条形
C.折线
3.我国土地面积情况统计如下图。青海省的土地 面积约是72万平方千米,内蒙古的土地面积是 多少万平方千米?
72÷7.5%×11.5% =110.4(万平方千米)
义务教育人教版六年级上册
7 扇形统计图
第3课时 整理和复习
知识回顾
意义 整个圆表示总数,大小不同的扇形
表示部分数量占总数量的百分之几
特点 特点 清楚地反映部分数量与总数量之间
扇
的关系
形 统
应用 根据图中信息,统计图
常见的统计图 折线统计图
扇形统计图
的选择
选择的依据 统计图的特点
75×31%=23.25(元)
答:王叔叔上个月的长途话费是23.25元。
1.王叔叔上个月的手机费用是75元,请你 根据统计图回答问题。
(3)短信费占上个月手机费用 的百分之多少?是多少元?
1-31%-4%-45%=20% 75×20%=15(元) 答:短信费占上个月手机费用的20%,是15元。
初中数学综合复习统计图表部分1
初中数学综合复习统计图表部分1一、选择题1.小红同学将自己五月份的各项消费情况制作成扇形统计图(如图),从图中可看出()(A)各项消费金额占消费总金额的百分比(B)各项消费的金额(C)消费的总金额(D)各项消费金额的增减变化情况【答案】A2.下图是交警在一个路口统计的某个时段来往车辆的车速(单位:千米/小时)情况,则下列关于车速描述错误的是()A. 平均数是23B. 中位数是25C. 众数是30D. 方差是129【答案】D3.小红同学将自己5月份的各项消费情况制作成扇形统计图(如图),从图中可看出()A.各项消费金额占消费总金额的百分比40 车速第5题图B.各项消费的金额C.消费的总金额D.各项消费金额的增减变化情况考点:扇形统计图.菁优网版权所有分析:利用扇形统计图的特点结合各选项利用排除法确定答案即可.解答:解:A、能够看出各项消费占总消费额的百分比,故选项正确;B、不能确定各项的消费金额,故选项错误;C、不能看出消费的总金额,故选项错误;D、不能看出增减情况,故选项错误.故选A二、填空题1.在《中国梦·我的梦》演讲比赛中,将5个评委对某选手打分情况绘成如图所示的统计图,则该选手得分的中位数是_____分.【答案】92.某校九年级有560名学生参加了教育局举行的读书活动,现随机调查了70名学生读书的数量,根据所得数据绘制了如图所示的条形统计图,请估计该校九年级学生在此次读书活动中共读书______本.第16题图【答案】20403.为了解某校1800名学生对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜欢情况,随机抽取部分学生进行调查,结果如图,则该校喜爱体育节目的学生大约有名.人数【答案】360 三、解答题1. 某县为了解七年级学生对篮球、羽毛球、乒乓球、足球(以下分别用A 、B 、C 、D 表示)这四种球类运动的喜爱情况(每人只能选一种),对全县七年级学生进行了抽样调查,并将调查情况绘制成如下两幅统计图(尚不完整).DCBA类型人数 10%40%C B AD请根据以上信息回答:(1)本次参加抽样调查的学生有 人;(2)若全县七年级学生有4000人,估计喜爱足球(D )运动的人数是 人;(3)在全县七年级学生中随机抽查一位,那么该学生喜爱乒乓球(C )运动的概率是 . 【答案】解:(1)根据题意得:60÷10% = 600(人); (2)4000×40% = 1600(人);(3)600-(180+60+240)=120,而120÷600×100% = 20%.2. 某市体育中考共设跳绳、立定跳远、仰卧起坐三个项目,要求毎位学生必须且只需选考其中一项,该市东风中学初三(2)班学生选考三个项目的人数分布的条形统计图和扇形统计图如图所示. (1)求该班的学生人数;(2)若该校初三年级有1 000人,估计该年级选考立定跳远的人数.【答案】解:(1)该班的学生人数为3060%50÷= (2)503015100010050--⨯=第14题图项目 起坐跳远 1530 人数 仰卧起坐 立定 跳远跳绳 60% 第17题图该年级选考立定跳远的人数大约是100人3. 某市为了增强学生体质,全面实施“学生饮用奶”营养工程.某品牌牛奶供应商提供了原味,草莓味,菠萝味,香橙味,核桃味五种口味的牛奶供学生饮用,海马中学为了了解学生对不同味的喜好,对全校订购牛奶的学生进行了随机调查(每盒各种口味牛奶的体积相同.,绘制了如下两张不完整的人数统计图)(1)本次被调查的学生有 名(2)[补全上面的条形统计图,并计算出喜好“菠萝味”牛奶的学生人数在扇形统计图中所占圆心角的度数.(3)该校共有1200名学生订购了该品牌的牛奶。
第二单元 折线统计图(学生版)-五年级数学下册单元复习讲义
苏教版数学五年级下册第二单元折线统计图知识点01:单式折线统计图1.折线统计图的意义:用一个单位长度表示一定的数量,根据数据描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来,这样的统计图就是折线统计图。
2.折线统计图的特点:既能清楚地表示数量的多少,又能清楚地反映数量的增减变化情况。
3.绘制折线统计图的方法:(1)根据图纸的大小适当地画出两条互相垂直的射线。
(2)在横轴上适当分配各点的位置,确定各点的间隔。
(3)在纵轴上根据数据的具体情况,确定单位长度。
(4)按照数据描出各点,用线段顺欠连接各点,并标上数据。
知识点02:复式折线统计图1.复式折线统计图意义:在统计过程中存在两组或两组以上的数据需要用不同颜色(或其他形式)的折线来表示这两组或两组以上的数据的变化情况,这样的统计图就是复式折线统计图。
2.复式折线统计图的优点:从复式折线统计图中,不但能看出数量的增减变化情况,而且便于比较各组相关数据。
3.复式折线统计图的制作方法:与单式折线统计图的制作方法基本相同。
考点01:单式折线统计图【典例分析01】小芳、小冬、小玲三名同学中午放学同时从学校出发去离校1600米的书店写作业,小伟放学先在学校停留了10分钟,然后骑自行车去书店,与他们同时到达,小芳到达书店后接到电话就立刻返回学校。
其他三名同学在书店写作业用了30分,小伟骑自行车返回学校用了10分钟,小玲坐公交车返回学校也用了10分钟,小冬步行返回学校用了20分。
下面几个图是描述小芳、小东、小玲、小伟离校时间和离校距离的关系。
根据描述在几幅图下面的括号里填上对应的人名。
【分析】根据小伟放学先在学校停留了10分钟,可知横着数的第二个是小伟的统计图;根据小芳到达书店后接到电话就立刻返回学校,可知最后一个是小芳的统计图;根据小冬步行返回学校用了20分,可知第一个是小冬的统计图;最后可以判断剩下的第个是小玲的统计图。
【解答】解:【点评】本题考查通过统计图解决问题的知识,解决本题的关键是找到四个统计图的不同之处。
四年级上册数学课件:条形统计图 复习课
《第七单元条形统计图复习》教案
另外,对于如何将数据合理分组,例如在表示一个班级的阅读量时,学生可能会在选择分组标准上遇到难题,如按性别分组、按年龄分组等。教师应引导学生思考不同分组方式对数据解读的影响,并教会他们如何选择最合适的分组方法来展示数据。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要回顾条形统计图的基本概念。条形统计图是一种用条形的长度表示各类别数据的图表,它是帮助我们直观地比较数据的一种工具。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用条形统计图比较不同商店的销售额,以及它是如何帮助我们做出购买决策的。
《第七单元条形统计图复习》教案
一、教学内容
《第七单元条形统计图复习》教案,本节课将复习并巩固人教版小学数学四年级下册第七单元“条形统计图”的相关知识内容。具体包括:
1.条形统计图的构成:横轴、纵轴、条形、图例;
2.条形统计图的分类:单式条形统计图和复式条形统计图;
3.条形统计图的读取:如何从条形统计图中获取信息,进行数据分析和问题解答;
实践活动环节,学生们分组讨论和绘制条形统计图的积极性很高,这让我感到很高兴。他们通过小组合作,不仅增进了对条形图的理解,还提升了合作交流的能力。不过,我也观察到有些小组在数据分析和解读上还存在困难,特别是在如何将数据合理分组上。
在小组讨论中,我发现学生们对于条形统计图在生活中的应用有着自己的见解,这让我感到很欣慰。他们能够将所学的知识与社会实际联系起来,这说明他们具备了初步的数据分析和应用能力。但同时,我也在想,是否可以通过更多的生活实例来进一步激发他们的兴趣,让他们更主动地去探索条形统计图的使用。
数据的收集与统计图 小结与复习
第5章小结与复习【复习目标】1.了解全面调查和抽样调查收集数据的方法.2.通过绘制、分析统计图,进一步体会统计图表在描述数据中的作用,会根据问题需要选择适当的统计图描述数据.3.培养学生的统计思想,感受统计调查在生活中的重要应用.【学习重点】用三种统计图描述数据.【学习难点】从统计图表中获取信息解决问题.行为提示:创景设疑,帮助学生知道本节课学什么.行为提示:教会学生看书,自学互研时对于书中的问题一定要认真探究,书写答案.教会学生落实重点.情景导入 生成问题构建知识结构图:调查⎩⎨⎧全面调查(普查)抽样调查⎩⎪⎨⎪⎧简单随机抽样简单随机样本收集数据整理数据描述数据⎩⎪⎨⎪⎧统计表统计图⎩⎪⎨⎪⎧扇形统计图条形统计图折线统计图复式统计图分析数据得出结论注意:描述数据时,要根据调查目的和数据的性质恰当地选择统计图.自学互研 生成能力【例1】 下列调查中,哪些适合用普查方式,哪些适合用抽样调查方式?(1)了解一批空调的使用寿命;(2)10名学生的血样调查;(3)调查全省人民健身情况;(4)调查“辽宁号”航母上零部件的质量.解:(1)了解一批空调的使用寿命,调查过程带有破坏性,只能采取抽样调查;(2)血样调查,要求精确度较高,难度相对不大,应选择普查方式;(3)调查全省人民健身情况,因工作量较大,只能采取抽样调查的方式;(4)因为“辽宁号”航母上每一个零部件对航母安全都非常重要,故必须用全面调查.所以(1)(3)适合抽样调查,(2)(4)适合普查.方法指导:根据统计图的特点、数据本身的特点以及研究问题的需要合理地选择统计图.行为提示:教会学生怎么交流.先对学,再群学.充分在小组内展示自己,分析答案,提出疑惑,共同解决(可按结对子学——帮扶学——组内群学来开展).在群学后期教师可有意安排每组展示问题,并给学生板书题目和组内演练的时间.【例2】下列调查的样本具有代表性的是(D)A.利用当地七月份的日平均最高气温值估计当地全年的日最高气温B.在农村调查市民的平均寿命C.利用一块实验水稻田的产量估计水稻的实际产量D.为了了解一批洗衣粉的质量情况,从仓库中任意抽取100袋进行检验【例3】七年级7个班开展“学雷锋做好人好事”活动,为了清楚三月份各班做好人好事的件数是多少,最好选用(B)A.折线统计图B.条形统计图C.扇形统计图D.都不对【例4】在对赫山实验中学七(2)班(全班共50人)的学生进行调查“你最喜欢的球类运动”中,发现有16人最喜欢打乒乓球,有12人最喜欢打排球,有22人最喜欢踢足球,为了清楚地表示爱好各种球类活动的人数占全班人数的百分比,最合适的统计图是(A)A.扇形统计图B.折线统计图C.条形统计图D.以上都可以【例5】如图所示,是某校三个年级男女生人数的条形统计图,则男生人数最多的年级是八年级,学生总人数最少的年级是九年级.交流展示生成新知1.将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主学习、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上,并将疑难问题也板演到黑板上,再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑.2.各小组由组长统一分配展示任务,由代表将“问题和结论”展示在黑板上,通过交流“生成新知”.知识模块一选取适当的调查方法知识模块二选择适当的统计图检测反馈达成目标【当堂检测】见所赠光盘和学生用书;【课后检测】见学生用书.课后反思查漏补缺1.收获:________________________________________________________________________2.存在困惑:________________________________________________________________________。
小学六年级数学总复习题库(统计图表)
统计图表一、填空。
1、我们学过的常用统计形式有()和()。
2、一般情况下,数据整理时较常用的方法是画()字。
3、条形统计图用()的长短来表示数量的多少,折线统计图用折线上的()来表示数量的多少。
4、能清楚地反映出各种数量的多少的统计图是(),不仅能反映数量的多少,还能反映数量增减变化情况的统计图是()。
二、1已知四年级人数是三年级人数的90%,六年级人数比一年级人数少55%,算出四、六年级的人数和合计数,填在表格里。
2、下表是某糖厂今年第二季度产量统计图,请看图填空。
(1)在括号里填出每个月的产量。
(2)第二季度平均月产糖()吨。
(3)五月份比四月份增产()吨,六月份比五月份增产()吨。
(4)六月份比四月份增产()%,五月份产量占全季度的()%。
3、下图表示的是某人骑自行车所走的路程和花费的时间。
(1)他一共骑了()千米,旅途的最后半小时他骑了()千米。
(2)他在途中停留了()小时,因为图中()。
4、下面是一辆110巡逻车某一天上午8时到11时30分的行程情况,请看图回答问题。
(1)这天上午这辆110巡逻车共行驶了( )千米路程,平均每小时行驶( )千米。
(2)有一段时间这辆车停在那里,这段时间是( )到( )。
(3)这天上午他们车速最快的一段时间是( )。
(4)从图中你还能知道什么? 5、李刚、王芳、小亮和昊昊四个人某一天上学的情景是这样的:(1)李刚家的不远处有一个农贸市场,他离家走了一段路以后就进入农贸市场,由于人多,走得比较慢,走出农贸市场后,他加快速度,一直走到学校。
(2)王芳的爸爸是一位出租车司机,这天爸爸顺路带了王芳一段路,然后她自己步行到学校。
(3)小亮这天最有趣,他从家出发走了一段路以后才发现忘记带美术课要用的材料了,于是他赶紧回家,拿了材料以后就一路跑步赶到了学校。
(4)昊昊这天和往常一样,出门后走一段路到汽车站,然后坐公交车到学校。
下面的四幅图中,你认为分别描述的是哪一位同学上学的情况?说说你是怎么判断的。
统计图表与特征数复习题汇编
统计图表与特征数复习题汇编【知识梳理】1.普查与抽样调查⑴为一特定目的而对考察对象作的全面调查叫普查,如普查人口;⑵为一特定目的而对考察对象作的全面调查叫抽查,如抽查全市期末考试成绩。
2. 总体是指_________________________,个体是指_____________________,样本是指________________________,样本的个数叫做___________.3.平均数的计算公式________________;加权平均数公式________________________.4. 中位数是___________________________;众数是_____________,众数、中位数与平均数是从不同角度来描述一组数据的集中趋势。
5.极差是__________________,方差的计算公式_____________________________.标准差的计算公式:_________________________.极差、方差和标准差都是用来衡量一组数据的波动大小,方差(或标准差)越大,说明这组数据的波动。
6.几种常见的统计图:⑴条形统计图:用长方形的高来表示数据的图形。
特点是:①能够显示每组中的;②易于比较数据之间的差别。
⑵折线统计图:用几条线段连接的折线来表示数据的图形。
特点是:易于显示数据的。
⑶扇形统计图:①用一个圆代表总体,圆中的各个扇形分别代表条件中的不同部分,扇形的大小反映部分在总体中所占的大小,这样的统计图叫扇形统计图。
②百分比的意义:在扇形统计图中,每部分占总体的百分比等于该部分所对扇形的圆心角的度数与的比。
③扇形的圆心角=360°×。
⑷频数分布直方图:频数分布表、频数分布直方图和频数折线图都能直观、清楚的反映数据在各个小范围内的;绘制步骤是:①计算最大值与最小值的差;②决定组距与组数,一般的分5—12组;③确定分点,通常把第一组的起点小半个单位;④列频数分布表;⑤绘制频数分布直方图。
第52讲 统计图(提高版)-2022-2023学年小升初数学专项复习讲义(通用版)
第52讲统计图(提高版)一、条形统计图。
1、条形图定义:用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的条形,条形的宽度必须保持一致,然后把这些条形排列起来,这样的统计图叫做条形统计图.它可以表示出每个项目的具体数量.2、单式条形统计图只表示一种数据的变化情况,比较简单.3、复式条形统计图。
(1)用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直条按一定的顺序排列起来.(2)从复式条形统计图中很容易看出两者数量的多少.(3)复式条形统计图分类.根据直条的方向可以分为横向复式条形统计图和纵向复式条形统计图.①一般在数据种类较多,数据又不是非常大时使用纵向复式条形统计图;②在数据种类较少,每类数据又比较大时,使用横向复式条形统计图.这两种统计图的本质是一样的,只是表现形式不同.4、如何绘制条形统计图。
(1)标题:根据统计表所反映的内容,在正上方写上统计图的名称;(2)画出横、纵轴:根据纸张大小,画出两条互相垂直的横轴跟纵轴(射线),并在交点处写上0,然后注明横、纵轴分别表示什么(还要写上单位);(3)在横轴上,适当分配条形的位置,确定直条的宽度和间隔;(4)在纵轴上,根据数值大小的具体情况,确定单位长度表示多少;(5)画图:按照数据大小,在与水平射线互相垂直的射线上找到相应的位置,然后画出长短不同的直条,并注明数量.二、折线统计图。
1、折线统计图。
用一个单位长度表示一定数量,用折线的上升或下降表示数量的多少和增减变化.容易看出数量的增减变化情况.2、作用。
复式折线统计图一般用于两者之间比较,主要作用还是看两者之间的工作进度和增长.折线统计图分单式或复式.复式的折线统计图有图例,用不同颜色或形状的线条区别开来.3、区别。
与单式折线统计图相差最大的是多了一条线,和第二个单位,但仍然能看出他的上升趋势.4、折线统计图制作步骤。
(1)标题:根据统计表所反映的内容,在正上方写上统计图的名称;(2)画出横、纵轴:先画纵轴,后画横轴,横、纵轴都要有单位,按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的数量;(3)描点、连线:根据数量的多少,在纵、横轴的恰当位置描出各点,然后把各点用线段顺序连接起来.三、扇形统计图。
初中数学综合复习统计图表部分2
初中数学综合复习统计图表部分2一、填空题1. 某记者抽样调查了某校一些学生假期用于读书的时间(单位:分钟)后,绘制了频数分布直方图,从左到右的前5个长方形相对应的频率之和为0.9,最后一组的频数是15,则此次抽样调查的人数为__________人.(注:横轴上每组数据包含最小值不包含最大值)【答案】1502. 如图3是八年级(3)班学生参加课外活动人数的扇形统计图,如果参加艺术类的人数是16人,那么参加其他活动的人数是 。
【答案】4人 二、解答题1. 某学校在开展“书香校园”活动期间,对学生课外阅读的喜好进行抽样调查(每人只选一种书籍),将调查结果绘制成如图所示的两幅不完整的统计图.根据图中的信息,解答下列问题: (1)这次调查的学生人数为_______人,扇形统计图中m 的值为______;(4分) (2)补全条形统计图;(3分)(3)如果这所学校要添置学生课外阅读的书籍1 500册,请你估计“科普”类书籍应添置多少册比较合适?(3分)体育类40%艺术类32%科普类20%其他0~3030~6060~9090~120120~150150~180【答案】解:(1)200;15; (2)“科普”的人数是60人,补统计图略; (3)1 500×30%=450(册).估计“科普”类书籍应添置450册比较合适.2. 某兴趣小组为了解本校男生参加课外体育锻炼情况,随机抽取本校300名男生进行了问卷调查,统计整理并绘制了如下两幅尚不完整的统计图.请根据以上信息解答下列问题:(1) 课外体育锻炼情况扇形统计图中,“经常参加”所对应的圆心角的度数为 ; (2) 请补全条形统计图;(3) 该校共有1200名男生,请估计全校男生中经常参加课外体育锻炼并且最喜欢的项目是篮球的人数; (4)小明认为“全校所有男生中,课外最喜欢参加的运动项目是乒乓球的人数约为108300271200=⨯”.请你判断这种说法是否正确,并说明理由.【答案】解:(1)144;(2)(“篮球”选项的频数为40,正确补全条形统计图);(3)全校男生中经常参加课外体育锻炼并且最喜欢的项目是篮球的人数约为401200160300⨯=(人);(4)这种说法不正确. 理由如下:小明得到的108人是经常参加课外体育锻炼的男生中最喜欢的项目是乒乓球的人数,而全校偶尔参加课外体育锻炼的男生中也会有最喜欢乒乓球的,因此应多于108人.3. 为了了解学生在一年中的课外阅读量,九(1)班对九年级800名学生采用随机抽样的方式进行了问卷调查,调查结果分为四种情况:A.10本以下;B.10~15本;C.16~20本;D.20本以上。
《统计表与统计图》复习思考题
《统计表与统计图》复习思考题
1.统计表和统计图有什么作用?统计表和统计图各有什么优缺点?
2.统计表的结构如何?
3.统计表的主语是什么?谓语是什么?对统计表的主语和谓语有什么要求?
4.绘制统计表的原则和要求有哪些?
5.直条图、百分条图和直方图有什么区别?各适用于什么情况?
6.绘制统计图时如何编排某一组资料的各项目?比较不同组资料时如何编排各项目?7.普通线图和半对数线图有哪些区别?各适用于什么情况?
8.直方图用于什么情况?是如何反映数量的?组距不等时该怎么办?
9.某食品生产企业要比较某月白班和夜班质量(合格/不合格或正品/次品),请帮助设计一统计表。
10.某研究者为研究不同人群食用某功能食品后铁营养状况的变化,请你为他设计一统计表总结该研究资料。
11.下表是某学生为比较用复方猪胆胶囊治疗两型老年慢性支气管炎患者的疗效而绘制的一统计表。
请你指出该表存在哪些问题,并作改正。
两个组的疗效观察
12.要比较两地不同种类粮食的产量,应绘制什么统计表和统计图?
13.要比较两地在中央增加农民收入政策实施后农民各项收入的变化,可绘制什么统计表和统计图?
14.要反映某地连续十年来的粮食产量和农民人均年收入的变化,应绘制什么统计图?研究粮食产量与农民人均年收入之间的关系,应绘制什么统计图?
15.要比较说明不同年龄组女性缺铁性贫血发生率的变化,应绘制什么样的统计图?16.最近猪肉价格上涨,引起有关高层领导的注意,指示尽快上报各地生猪存栏情况。
请帮助设计报告形式。
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应用
• 以每天睡眠8小时来计算, 一个活了80岁的人,一生中 睡眠时间有多少小时?(一 年按365天计算,并用科学 记数法表示)
• 如果每人每天节约1分 钱,那么100万人每天节 约多少元钱?全中国13 亿人每天可节约多少元 钱?
• 现有50万张单人课桌,放在 50人一间的教室里,这样的 教室间数为( )
折线统计图
; / LED显示屏 触摸屏自助终端机
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神蛊的封印完成,夜弑天等人收回神力和精神力,各自松了一口气,而夜北冥则陷入了沉睡,原本按照夜北冥无上级的精神力是不会被造梦铃影 响导致昏睡的地步,但谁让刚刚心脏里的一场混战让夜北冥消耗过大呢。第007章 离开前的准备(一)在幽冥城城主的庄园最东边,有一处人烟 稀少但美如仙境的地方,空中飞舞着各种各样的灵鸟和飞虫,遍地都是绿草和各色的鲜花,花叶上还有晶莹的露珠,安静而美好,就在这时,一 道紫色的身影飞快的从空中飞过,破空的气流使花叶上的水珠一滴滴的滑落,只见那道身影飞进了一处山洞,然后落在了躺在白玉石床上的夜北 冥身旁,看着夜北冥闭着眼睛的模样,啾啾的叫了两声,看夜北冥还是没有睁眼,于是伸出自己粉色的舌头舔了舔夜北冥的脸颊,然后睁着它那 双黑曜石似的水灵灵的大眼睛,又啾啾的叫了两声,看着夜北冥没有任何动静,于是将自己软软的小小的团子似的小身子挤进了夜北冥胸前的衣 服,然后转身看着夜北冥沉睡的脸,慢慢的闭上了黑色大眼睛,一人一宠物双双在这处山洞睡着。隐约感觉到胸前有重物的夜北冥睁开了闭了整 整三天的眼睛,眼前还是一片黑暗,夜北冥很淡定的坐起身,精神力一蔓延就发现自己在以前经常修炼的石洞里,自己身下的这张白玉石床是师 傅花玄月在能量原石矿脉里发现的能量晶石,能量晶石比能量原石更为稀有珍贵,一条原石矿脉能有眼珠大小的能量晶石就能遭到世间所有的能 人异士的哄抢,更不要说夜北冥身下这一大块的能量晶石被当做床来使用,能量晶石之所以珍贵受到所有修炼者的喜爱是因为它能源源不断的制 造出供修炼者修炼提升玄力和精神力的能量,夜北冥因为之前体内弑神蛊的封印,精神力和神力消耗过大,于是花玄月让夜弑天将夜北冥抱到她 修炼室里的能量晶石上面进行恢复,再加上因为造梦铃对夜北冥的使用,所以夜北冥最少会沉睡三天三夜,千菱子旭哭着要留在夜北冥身边说要 日夜照顾她,夜弑天看不过去爱夫的眼泪,于是打晕带走,看千菱子旭的样子给夜北冥亲手洗澡的心都有了,就算夜北冥是千菱子旭亲生的孩子, 但再亲生都是异性,夜弑天绝对不会承认她这是吃醋了,笑话,自己的爱夫可从来没有这样对自己掉过如此多的眼泪,虽然自己也舍不得千菱子 旭掉眼泪。夜北冥从自己胸前掏出睡得正香的焱,放在手心摸着它身上光滑的软毛,既然焱回来了,就说明地图也带回来了,自己也是时候从自 己暗中培养的势力中挑人陪同自己到低位面去隐藏起来了,既然敌人在暗中,那么自己也隐藏到暗处去,到时候她们找不到我,自然会浮现出水 面,她们一露头就是我展开报复的时候了,夜北冥如是的想着。揉醒自己手里的宠物,焱睁开睡意朦胧的大眼睛,啾啾的疑问的对
A.100万
B.1000
C.10000
D.100000
• 某班有40人,参加数学兴趣小 组有15人,制作扇形统计图后, 数学兴趣小组所在的扇形的百 分比和圆心角分别是( )
A.35%,120 B.30%,120
C.30%,108 D.37.5%,135
• 右图是某商场某一天三个品牌彩电 的销售情况统计图,据此回答: • (1)哪种品牌销售量最大? • (2)你认为B品牌彩电的百分比是怎 样得到的?若已知B品牌彩电这一天 的销量为8台,求商场这一天的C品 牌彩电的销量.
• (3)小明家这几年的经济收入 是:1998年1.2万,1999年 1.4万,2000年1.8万,2001 年2.3万,2002年2.8万.
• 为反映某种股票的涨跌情况,应 选择( ) • A.股票大厅的屏幕流水图 • B.扇形统计图 • C.条形统计图 • D.折线统计图
选择适当的统计图表示下列的数据:
请用科学记数法表示下表 中的数
• 全世界人口数大约是 6100000000; • 我们的数学教科书字数大约有 205000个; • 我国的国土面积约为 9600000平方千米.
下列用科学记数法表示的 数,原来各是什么数? 8 • 中国森林面积有 1.286310 公顷;
• 声音在空气中的传播速度约为每 3 时1.2 1 0 千米; • 地球绕太阳每时转动通过的距离 5 约为 1.1 1 0 千米.
C 10% B 20% A B C A 70%
制作适当的统计图表示下列数据: • (1)小明在某一场篮球比赛中,共 投篮15次,其中3分球3个,2分球7 个,没投中5个; • (2)某校七年级同学在某次奥林匹 克比赛中,获一等奖的有6人,获二 等奖的有15人,获三等奖的有30 人,获鼓励奖的有50人;
德国 澳大利亚 巴西 中国 12285 6837 6790 6308
条形统计图或者扇形统计图源自选择适当的统计图表示下列的数据: • 近年来国内生产总值年增长率 的变化情况如下表:
1994年 1995年 1996年 1997年 增长率 12.6% 10.5% 9.6% 8.8%
1998年 1999年 2000年 增长率 7.8% 7.1% 8.0%
• (1)每100克的水果含水分 情况统计表:
梨 苹果 葡萄 桃 香蕉 90.0克 85.9克 88.7克 86.4克 75.8克
条形统计图
选择适当的统计图表示下列的数据:
• (2)1999年的世界互联网人 数前8位统计(单位:万人) 美国 日本 英国 加拿大 20825 18156 13975 13277