5.3化学反应中的有关计算 张菊英2015

合集下载

八年级化学全册 5.3 化学反应中的有关计算课件 (新版)鲁教版五四制

八年级化学全册 5.3 化学反应中的有关计算课件 (新版)鲁教版五四制

通电
据氧化铝的质量可以计算出铝的质量。
答案:解:设电解10 t氧化铝可得铝的质量为x
2Al2O3 通电 4Al+3O2↑
====
204 10 t
108 x x=5.3 t
204∶108=10 t∶x
答:电解10 t氧化铝可得铝的质量为5.3 t。
要点
利用化学方程式计算的步骤及注意事项 步 骤 注意事项 未知数后不能带单位 特别说明 可以认为未知数本 身已包含单位 这是进行计算的关 键 各物质的质量比不 用化简约分
1.判断正误: (1)化学方程式中物质的质量改变,物质间的质量比也会改变。 (×) 提示:对一个具体的化学反应,物质间的质量比是确定不变的。 (2)化学方程式中反应物的质量比等于生成物的质量比。( × ) 提示:参加反应的各物质质量总和等于生成的各物质质量总和 ,
但质量比并不相等。
(3)在根据化学方程式计算的过程中,有单位的数据要带有单 位。 ( √)
【微点拨】
利用化学方程式进行计算时,需把握“三个要领”和“三个关 键”,具体内容为: “三个要领”:步骤要完整、格式要规范、得数要准确。 “三个关键”:准确书写化学方程式、化学方程式要配平、准 确计算相对分子质量。
【想一想】
如果已知物质的质量不是纯物质的质量或者已知是气体、液体 的体积是否可以直接代入化学方程式进行计算? 提示:化学方程式所反映的是纯物质的质量关系 ,代入化学方程 式进行计算的量是纯物质的质量,因此不纯物质的质量或者气 体、液体的体积都要换算成纯物质的质量才能代入化学方程式 进行计算。
少千克?
【解析】根据四氯化钛和金属镁反应的化学方程式,找四氯化
钛与钛的质量关系,由四氯化钛的质量可以计算生成的钛的质 量。

化学反应中的有关计算PPT课件

化学反应中的有关计算PPT课件
第三节化学反应中的 有关计算
精选ppt 福宝中学:晏昭容 1
你 会 做吗?
假如你是长征系列火箭 推进器的设计师,已知,火 箭升空至少要携带100kg 的液氢,充分燃烧才能 获得足够的能量。你会 在火箭助燃仓中填充 多少千克的液氧来满足 这些液氢的完全燃烧?
“嫦娥一号” 升 空
精选ppt
2
复习提问:
1、根据化学方程式进行计算的步骤
(1)设未知数 ……………....…设 (2)写出化学方程式并配平 ...….写
上标相对分子质量
(3) 标出有关物质的量 下标已知质量和未知数 ………………….….标
(4) 列比例式,求解 …...….…..比
(5) 简明地写出答案 ….…...答
精选ppt
5
注意事项:
写出氢气在氧气中燃烧的化学方程式,并标 出各物质的质量比
点燃
2H2 + O2 ====== 2 H2O
(2×1×2 ) :(16×2) : 【2 ×(2+16)】
4 : 32

36
若: 4克 :( 32)克 : ( 36) 克
若:( 2)克 : (16)克 : 18 克
精选ppt
3
说明:在化学反应中,反应 物与生成物之间的质量比是 成正比例关系。因此,利用 正比例关系根据化学方程式 和已知的一种反应物(或生 成物)的质量,可求生成物 (或反应物)的质量。
(这是正确解题的关键) (4)进行准确、熟练的数学运算(这是解题正确的保证)。 (5)要有完整的解题步骤和规范的书写格式。
(这是解题规范的必需)
感谢亲观看此幻灯片,此课件部分内容来源于网络, 如有侵权请及时联系我们删除,谢谢配合!
解:设完全分解需要x Kg的高锰酸钾

鲁教版五四制化学八年级全册5.3《化学反应中的有关计算》参考教案3

鲁教版五四制化学八年级全册5.3《化学反应中的有关计算》参考教案3

第三节化学反响中的有关计算教学目标1.知识与技能(1)在正确书写化学方程式的根底上,进展简单的计算。

(2)认识定量研究对于化学科学开展的重大作用。

2.过程与方法(1)通过多练习的方法,调动学生的积极性。

(2)通过由易到难的题组和一题多解的训练,开阔思路,提高解题技巧,培养思维能力,加深对化学知识的认识和理解。

3.情感态度与价值观(1)培养学生按照化学特点进展思维及审题、分析、计算能力。

(2)通过有关化学方程式的含义的分析及计算,培养学生学以致用,联系实际的学风。

(3)认识到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相成的,质和量是统一的辩证观点。

教学重点1.由一种反响物(或生成物)的质量求生成物(或反响物)的质量。

2.根据化学方程式计算的书写格式要标准化。

教学难点训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。

教学方法复习提问→引入新课→例题讲解→总结归纳→学生练习→稳固提高。

教具准备教师用具:投影仪、有关例题的投影片、一些相关练习题。

学生用具:有关化学方程式计算的习题,根据化学方程式计算的步骤总结。

课时安排1课时教学过程[引入新课]根据化学方程式所表示的含义,可以知道反响物与生成物之间存在数量关系。

而研究物质的化学变化常涉及到量的计算,例如,用一定量的原料最多可以生产出多少产品?制备一定量的产品最少需要多少原料?等等。

通过这些计算,可以加强生产的方案性,并有利于合理地利用资源,而这些计算的进展都需要根据化学方程式。

本节就是从“量〞的角度来研究化学方程式的计算的。

[板书] 第三节 化学反响中的有关计算[教师]前面我们学过根据化学式的简单计算,今天我们进一步学习根据化学方程式的计算。

如何利用化学方程式进展计算呢?计算时有哪些步骤和方法呢?请看例题1。

[投影]展例如题1[例题1]加热分解6 g 高锰酸钾,可以得到多少克氧气?[分析]这道题是反响物的质量来求生成物的质量,即原料的质量求产品的质量。

大家先看一下课本的例题,然后做一下这道题。

《化学反应中的有关计算》word 公开课获奖教案

《化学反应中的有关计算》word 公开课获奖教案

精品“正版”资料系列,由本公司独创。

旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。

本资源创作于2020年8月,是当前最新版本的教材资源。

包含本课对应内容,是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。

第三节化学反应中的有关计算●学习目标:知识与技能1、进一步认识化学反应中各物质之间的质量关系;初步学会根据化学方程式进行简单的计算。

2、理解有关化学方程式计算的解题步骤和思路,提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、初步认识定量研究化学反应对于生产和生活的重要意义。

过程与方法1、通过对计算原理的探究,培养学生从微观粒子的角度去分析化学反应中分子之间的质量关系,使学生理解化学反应中各物质质量关系的实质,培养学生的理性思维。

2、通过讨论及合作交流培养学生形成良好的学习习惯和学习方法。

情感态度与价值观1、了解未来的理想能源—氢能源的制取方法,培养学生的能源意识,体会化学与社会的关系,激发其学习化学的热情。

2、认识化学方程式不仅反映了物质在化学反应中质的变化,而且能反映出物质在化学反应中量的关系,认识定量研究化学反应对于生产和生活的实际意义。

●教学起点分析:在上一单元的学习中,学生学习了质量守恒定律和化学方程式,知道了化学方程式能够表示化学变化,化学反应前后反应物的质量总和和生成物的质量总和相等。

但学生还不知道化学反应中具体物质之间在质量方面存在怎样的定量关系。

引导学生从定量的角度认识化学方程式,明确化学反应中有关计算的依据是化学方程式,建立化学反应中宏观物质、微观粒子与化学式和化学方程式这些化学符号之间的联系,是本节教学的起点。

因此,教材首先引导学生从微观本质上去认识化学反应中物质的质量比与物质的相对分子质量之间的关系,然后运用建立数学比例模型的方法列出已知量和未知量之间的比例关系,最后归纳出根据化学方程式计算的一般步骤。

初中化学化学反应中的有关计算及答案.doc

初中化学化学反应中的有关计算及答案.doc

初中化学化学反应中的有关计算及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、计算题(共6题)1.过氧化氢溶液长期保存会自然分解,使得溶质质量分数减小。

小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液,和同学们一起测定溶质质量分数。

他们取出该溶液51 g,加入适量二氧化锰,生成氧气的质量与反应时间的关系如图。

(1)完全反应后生成氧气的质量为____________。

(2)计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。

【答案】【解析】这是一道涉及溶液、图像与化学方程式的综合计算题,基本思路是:51 g过氧化氢溶液在加入MnO2后产生氧气,题目中依据图像分析出产生O2的总质量(0.48 g),进而根据化学方程式计算出H2O2的质量,再通过溶质的质量分数计算式求得过氧化氢溶液中溶质的质量分数。

答案:(1)0.48 g(2)解:设过氧化氢的质量为x。

2H2O2 2H2O+O2↑68 32x 0.48 g过氧化氢溶液中溶质的质量分数=答:过氧化氢溶液中溶质的质量分数为2%。

难度:中等知识点:利用化学方程式的简单计算2.过氧化氢不稳定会自然分解,久置的过氧化氢溶液,其溶质的质量分数会变小。

某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数,进行实验。

测得相关数据如图所示:评卷人得分(1)根据质量守恒定律,反应生成氧气的质量为______。

(2)计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。

(写出计算过程)友情提示:实验中过氧化氢分解的化学方程式为 2H2O2 2H2O+O2↑【答案】【解析】根据质量守恒可求出生成氧气的质量: 34.0 g+0.5 g-33.7 g=0.8 g在化学方程式中:已知氧气的质量为0.8 g,即可求出溶液中所含H2O2的质量。

再依据公式:溶质质量分数=×100%,求出溶质的质量分数。

《化学反应中的有关计算》教学课件(17张PPT)

《化学反应中的有关计算》教学课件(17张PPT)
新知学习 经典例题 知能训练
计算时应注意的问题: (1)设未知量时要注意单位统一,多个未知量要用 不同的字母表示; (2)化学方程式书写要正确且必须要配平; (3)相对分子质量一定要计算准确,且要乘化学式 前面的系数; (4)一定要带入纯物质的质量(体积换算为质量); (5)解题步骤规范,过程完整。
End
结束
1.铝在氧气中燃烧生成氧化铝。在这个反应中,铝、 氧气、氧化铝的质量比是( D )
A.27:32:102
B.27:24:43
C.4:3:2
D.108:96:204
新知学习 经典例题 知能训练
新知学习 经典例题 知能训练
知能训练
新知学习 经典例题 知能训练
新知学习 经典例题 知能训练
Thyoaunk
要制取5.6t氧化钙,需要碳酸钙的质量是多少?
解:设需要碳酸钙的质量为x。
煅烧
CaCO3 === CaO + CO2↑
100

56
x
5.6t
答:需要碳酸钙的质量为10t。
新知学习 经典例题 知能训练
利用化学方程式进行计算的主要计算类型: (1)有关反应物、生成物质量的计算; (2)含有一定量杂质(杂质不参加反应)的反应物 或生成物的计算; (3)过量问题的计算; (4)无数据或缺数据的计算; (5)混合物反应的计算。
2×18 : 2×2
18kg : x
2×18 18kg 2×2 = x 答:可以产生2kg氢气。
x = 2kg
新知学习 经典例题 知能训练
利用化学方程式进行计算的步骤和方法: (1)设未知量; (2)写出反应的化学方程式; (3)找出已知量和未知量之间的关系; (4)列出比例式,求解; (5)简明地写出答案; (6)回顾检查。

《化学反应中的有关计算 》word 公开课获奖教案 (1)

《化学反应中的有关计算 》word 公开课获奖教案 (1)

精品“正版”资料系列,由本公司独创。

旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。

本资源创作于2020年8月,是当前最新版本的教材资源。

包含本课对应内容,是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。

第三节化学反应中的有关计算教学目标:1.进一步认识化学反应中各物质之间的质量关系;初步学会根据化学方程式进行简单计算,使学生掌握有关反应物、生成物的计算。

2.理解有关化学方程式计算的解题步骤和思路,提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.初步认识定量研究化学反应对于社会生产和生活的重要意义。

教学重点:有关化学方程式的计算教学难点:化学方程式的计算,解题的格式规范化。

教学方法:讲练结合,配合阅读小组合作探究。

教具:多媒体课件教学过程:[复习提问]书写下列化学方程式:1、硫的燃烧2、磷的燃烧3、加热高锰酸钾制氧气4、过氧化氢和二氧化锰制氧气[创设情境]实验室欲通过加热分解6克高锰酸钾的方法得到多少克氧气,需高锰酸钾多少克?[学生讨论]可能得到的结果:1、无从下手。

2、根据化学式计算,求出水的质量。

3、利用化学方程式解题。

等。

[教师点拨]利用化学方程式解题。

学生可能出现未配平而算错数,或格式步骤不对等问题。

点出,但可以先不展开讲。

关键引导学生说出解题思路,引导回忆化学方程式的意义。

[引导回忆]化学方程式的意义:1、表示反应物、生成物、条件。

2、表示各物质之间的质量关系,及各物质之间的质量比。

[练一练]1、求碳在氧气中燃烧各物质之间的质量比。

2、求磷在氧气中燃烧各物质之间的质量比。

[试一试]实验室欲通过加热分解6克高锰酸钾的方法得到多少克氧气?由利用化学方程式得出正确答案的同学2名上黑板写出解题过程。

[学生讨论]参照课本第111页例题的解题过程,“电解水”的解题过程,指出缺漏。

由学生自己做的目的是:在清楚解题思路的基础上,自己先探讨解题格式。

【新版】鲁教版八年级化学《化学反应中的有关计算》【创新学案】

【新版】鲁教版八年级化学《化学反应中的有关计算》【创新学案】

第三节化学反应中的有关计算【学习目标】1.理解根据化学方程式计算的依据;2.掌握化学方程式计算的步骤与书写格式;3.能根据化学方程式进行有关反应物与生成物的计算。

【新知预习】1.利用化学方程式进行计算的依据是什么?2.简述根据化学方程式计算的步骤。

3.例题:氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体,燃烧100g氢气需要氯气的质量是多少?4.利用化学方程式计算时,应注意哪些问题?【预习小结】依据:__________________________________设:_____________________________写:_____________________________ 利用化学方程式的简单计算步骤找:_____________________________列:_____________________________答:_____________________________查:_____________________________ 【预习检测】1.利用化学方程式进行计算的依据是()A. 化学方程式表示了一种化学反应的过程B. 化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件C. 化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系D. 化学方程式中,各反应物质量比等于各生成物质量比2.红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷。

该反应中磷、氧气、五氧化二磷的质量比是()A. 4:5:2B. 31:24:47C. 31:32:142D. 124:160:2843.12g镁在足量的氧气中完全燃烧,可得到氧化镁的质量为()A.16gB.20gC.28gD.40g。

化学反应中的有关计算

化学反应中的有关计算

18Kg的水中所含氢元素的质量为:18Kg ×11.11%=2Kg
所以产生的氢气的质量为2Kg。
困惑:若某种元素没有全部转化为某种物 质,求该物质的质量怎么办呢?
思路2:利用化学方程式来计算。
解:设小桶中18Kg的水
分解生成氢气的质量为x。
通电
(1)设未知数 …....设 (2)写出化学方程式..写 (3)找出已知量和未知 量间的数量关系 …找
根据以上解题步骤,尝试解决: 练习一: 课本P116----如果要加工一 个铝锅需要1Kg铝,那至少电 解多少千克的氧化铝才能制成 这个铝锅?[Al 27 O 16]
缺 “解” 缺条件“通电”
204 108
你说我说指错误
设的未知 设需要氧化铝的质量为xkg 量后面又 2Al2O3 4Al + 3O2↑ 加了单位
解:设可生成X克五氧化二磷 × 点燃 4P + 5 O 2 ===== 2 P 2 O5 ×
× 31 相对分子质量计算 142 15.5 错误 X ×
想一想
未注明单位
31 142
===
未注明单位
计算结果错误且无单位
15.5 x
X= 71
×
答:可生成五氧化二磷71克.
小结: 根据化学方程式计算要注意:
答:解12.25克氯酸钾可得到氧气 4.8克. 可生成氯化钾7.45克.
(2) 解:设:需要氯酸钾的质量为X。 MnO2 2 K C l O 3 ====== 2KCl +3O2 △ 245 96 X 245 X ------- = ------96 4.8克 4.8克×245 X = -------------- = 12.25克 96 答:需要氯酸钾12.25克.

化学反应中的有关计算PPT课件(3)

化学反应中的有关计算PPT课件(3)
神舟 九号
发射 升空
两位 宇航
员向 全国
人民 问好
宇航员在飞船中
神舟九号飞船内,宇航员所呼出的气 体要通过盛有氢氧化锂的过滤网,以 除去所含的二氧化碳,化学方程式: 2LiOH + CO2===Li 2CO3 + H 2O
又知,氢氧化钾也能吸收二氧化碳, 化学方程式:
2KOH + CO2===K2CO3 + H 2O
取分氢解气18:k2gH水2O能催光产化剂生2多H2少↑+氢O气2↑。?问:

氢 能
H2O
光解催化剂
H2
汽 车
问题组一
化学方程式: 2H2O 催化光剂2H2↑ + O2↑
1102解00个个个水水9水:分分1分:子子8子恒分分分解解(((22112×00××0×1×811)1828)8:)(::((=1210×0×氢022×水))2气1:):的8的(((x:k质155g质×0××量3323量2)2))
36
4
32
可读作: (1)水在 通电的条件下,生成 氢气和氧气。
(2)每36份质量的水,通电后生成 4 份质 量的 氢气和 32 份质量的氧气。
(3)每2个水分子通电的条件下,生成 2 个
氢分子和 1 个氧分子。
实例解析
氢气是未来理想的汽车燃料。1kg氢气就可 供一辆功率50kw的汽车跑大约100km。水是氢之 源,找到合适的催化剂,即可利用太阳光分解制
2n个水分子分 (2n×18):(2n×2) :(n×32)

2kg
化学计量数 相对分子质量 之比
思路 归纳整理
步骤
解:设产生氢气的质量为x ①解、设未知量
根据2H化2O学催方光化剂程式2H找2↑到+已O2知↑ ②写化学方程式

【教学设计】_教学设计_化学反应中的有关计算_化学_初中_阴晓彤_3708020006

【教学设计】_教学设计_化学反应中的有关计算_化学_初中_阴晓彤_3708020006

2019年4月
教学过程
教师活动
学方程式。

播放央视长征五号火箭升
空视频,从化学角度,让学生
解释氢氧原料反应原理。

生生评价。

结合学生展示的化学方程
式,让质和量的角度回顾化学
方程式的意义。

学方程式含义。

提问化学方程式意义
提出问题:每两个氢分子和一个氧分子反应时,氢分子、氧分子、水分子的相对质量之比是1:8:9;如果10个氢分子与5个氧分子呢?100个氢分子与50个氧分子呢?2n个氢分子与n个氧分子呢?
请学生归纳出,正确结论
小组合作、互相评
价、得出结论。

物质与符号的联系,推测
化学式量与物质质量比的
关系,培养学生良好的逻
辑思维能力和运算能力。

尝试书写计算步骤
烧的反应,探究解题的思
路和步骤。

设计问题,引导学生进行纠错
步巩固所学知识。

让学生举一反三,再次进行化学方程式的有关计算。

学生交流汇报,并展
示。

培养学生积极寻求有效的
解决问题的方法。

展示本节课的知识网
完成《同步学习》相关内容。

鲁教版(五四)化学八年级 3《化学反应中的有关计算》word 【公开课教案】

鲁教版(五四)化学八年级 3《化学反应中的有关计算》word 【公开课教案】

八年级化学第五单元第三节化学反应中的有关计算【教学目标】知识与技能:1、进一步加深对化学方程式意义的理解,能依据化学方程式进行简单的计算。

2、能总结并记住根据化学方程式计算的一般思路和解题步骤。

3、初步学会根据化学方程式解决化学变化中的定量问题。

过程与方法:通过自主学习、交流与评价等活动,明确依据化学方程式计算的解题思路,规范依据化学方程式计算的解答格式。

情感态度与价值观:认识定量研究对化学科学发展的意义。

【教学重点】1.寻找化学反应中物质之间的质量关系。

2.规范依据化学方程式计算的解答格式。

3.培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

【教学难点】寻找化学反应中物质之间的质量关系。

路。

【引导】刚才同学们的计算有的根据化学式,有的根据化学方程式中物质的质量比计算出的,根据化学方程式的计算依据就在于化学方程的意义,谁能说出水分解的化学方程式所表示的意义?【微课助学】化学方程式可以表示反应物与生成物之间的质量比,它是恒定的还是变化的?请看下面的关系,你能理解吗?通电2H2O ====2H2↑+ O2↑2个水分子分解: 2×18 :2×2 :1×3210个水分子分解:10×18 :10×2 :5×32100个水分子分解100×18:100×2:50×32【思考】填写下列各空,并说明理由。

通电2H2O ====2H2↑+ O2↑物质质量比: 36 : 4 :3236g () 32g72g ()()() 1g ()【讲解】在化学反应中,反应物与生成物之间的质量比是成正比例关系。

因此,利用正比例关系根据化学方程式和已知的一种反应物或生成物的质量,可求生成物(反应物)【引导】我们已经知道化学反应中各物质的质量比是恒定的,那么你能否根据这个质量关系计算18kg水分解产生多少千克氢气?【微课助学】课本第112页例题,播放教师的完整板书并讲解解题过程。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

例:工业上电解氧化铝制取金属铝,反应的 化学方程式为: 2Al2O3====4Al+3O2↑ 如果加工一个铝锅需要1.08kg铝,至少需要 电解多少千克氧化铝才能得到制成这个铝锅 所需的铝?
通电
如用6g KMnO4制O2,可得到多少克 O2?
练习1:15.5克红磷在氧气中充分燃烧,可生成五 氧化二磷多少克?
答:生成氢气的质量为0.4克,这些氢气在标准状况下的体积是4.4L。
练习5、工业上,高温煅烧石灰石(CaCO3) 可制得生石灰(CaO)和二氧化碳。如果 要制取28t氧化钙,需要碳酸钙多少吨?
答:需要碳酸钙50吨。
6、在“绿色氧化剂”双氧水(H2O2)的溶液中 加入二氧化锰后,常温下即可产生大量氧气, 若制取 33.6L 氧气需消耗过氧化氢多少克? (氧 气的密度为1.429g/L)
解: 根据题意,加热片刻生成氧气4克-3.04克=0.96克 设参加反应的KClO3的质量为X,反应生成KCl的质量为Y
2KClO3 ====2 2KCl + 3O2↑
245 X 245 96 149 Y 96 0.96克 ∴反应后固体残余物中 剩余KClO3 Y 0.96g 3克-2.45克=0.55克 生成KCl 1.49克 有MnO2 1克
思路:
点燃 2H2 + O2 ==== 2H2O 4 32 36
已知反应A+2B=2C+D,如果4克A和16克B恰 好完全反应生成11克D,如C的相对分子质量 为18,则A的相对分子质量为(B ) A、 8 B 、16 C、 32 D、 44
4、在反应4A+3B==2C中,若2.7gA完全反 应生成 5.1 g的C.已知B的相对分子质量为 32,则C的相对分子质量为( C ) A、34 B、68 C、102 D 、204
36
36g 36kg 72kg

: : : 4g
4
4kg 8kg
: 32
: : : 32g 32kg 64kg
知识点归结:
㈠在化学反应中各物质的质量关系: 与物质的相对分子质量和物质的化学计 量数有关 ㈡根据化学方程式的计算依据是: 化学方程式中各物质间恒定的质量比
在化学反应中,反应物与生成物之间的质量 比是成正比例关系。因此,利用正比例关系 根据化学方程式和已知的一种反应物(或生 成物)的质量,可求生成物(或反应物)的 质量。
+
O2
点 燃
2H2O
4 32 100Kg X 100Kg 4 _______
= 32 X=800Kg
x
答:-------。
练习3、足量的镁带在标准状况下与11.2升的氧气(密 度为1.43g/L) 充分燃烧,可以生成多少克氧化镁?
解:设可生成氧化镁的质量为X 依题意,可知: m(O2)=ρV=1.43g/L×11.2L=16g 点燃 2 Mg + O 2 ====== 2 Mg O 32 80 16g X 32 16g ------ = -----X 80 80×16g X = -----------32 = 40g 答:充分燃烧后可生成氧化镁 40 克。
MnO △
x = 0.96g
149
96
=
X=2.45g 答:
Y=1.49g
1、请说出2KClO3 2KCl+ 3 O2↑所表示的意 义。 2、加热490g氯酸钾,则 最多能生成多少氧气? 192g 3、将纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物6g放 在试管中加热至不再产生气体为止,剩余固体 的质量为4.04g问 1.96g (1)反应中制得了多少克氧气?
几种常见题型
• 1不纯物的计算 化学方程式中所表示的反应物和生 成物都是指纯净物,不纯物质不能代入 方程式进行计算。遇到不纯物质时,需 要将不纯物质换算成纯净物的质量,才 能代入化学方程式,按质量比进行计算。 计算关系为: 纯净物的质量=不纯物的质量×纯净 物的质量分数
在线测试第2题
挑战题: 1、含杂质15%的石灰石200克,应含有碳 酸钙的质量的计算过程是________。 2、高炉炼铁的主要反应是:

…………….… 设 ………...……….方
} ……...………….关
245 12.25克 ------- = ---------245 ……………….….. 比 12.25 克 ------- = ------149 Y 96 X 149×12.25克 96×12.25克 Y = --------------- = 7.45克 X = -------------- = 4.8 克 245 ………………… 算 245 答:解5.8克氯酸钾可得到氧气 4.8克. 可生成氯化钾 ……………………….. 7.45克. 答
练习4.实验室用13g锌粒与足量的稀硫酸反应制取氢气。 (已知:Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑) 计算:(1)生成氢气的质量为多少克? (2)这些氢气在标准状况下的体积是多少升? (标准状况下,氢气密度为0.0899g/L) 解: 设生成氢气的质量为X Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑ 65 2 13g X 13g 65 = X 2 X = 0.4g m氢气 0.4g V氢气= ρ = 0.0899g/L ≈4.4L 氢气
你能理解吗?
通电
2H2O
分子个数比: 2 : 2
2H2↑ +
: 1
O2↑
9:1:8
9:1:8 9:1:8
2个水分子分解:( 2×18 ):( 2×2 ):( 1×32 ) =
10个水分子分解:(10×18 ):( 10×2 ):( 5×32 ) = 100个水分子分解:(100×18):(100×2 ):(50×32) =
用质量守恒定律解题
反应前后有三种物质,已知其中二种物质的质量(或相对 质量),求第三种物质的质量(或相对质量)。 解:设Z的相对分子质量为X
2X + Y2 === 2Z 2×24 32 2×X 2×24 + 32 = 2×X X = 40
6、某反应A+2B===C+D,若有30gA和15gB恰好完全反应生 成10gC,那么要得到7gD,参加反应A的质量应为 ( ) D A.20g 思路: B.15g C.12g D.6g
1、有一块不纯的锌片15.25g,跟足量稀硫酸充 分反应(杂质不跟硫酸反应),生成0.4g氢气, 求该锌片中锌的质量分数.
2、 将含3克氯酸钾和1克二氧化锰的混合物加热 片刻,冷却,称得残余固体的质量为3.04克,根 据质量守恒定律可知,生成氧气的质量为多少克? 固体残余物中含有什么物质?质量各为多少?
(2)原混合物中有多少克氯酸钾?
MnO2
5g
(3)加热后剩余固体中含有哪些物质各是多少克?
KCl 3.04g MnO2 1g
5、在2X + Y2 === 2Z的反应中,X的相对原子质量为24, Y2的相对分子质量为32,Z的相对分子质量是 ( C ) A.64 B.56 C.40 D.32
思路:
2X + Y2 === 2Z ? 2×24 32
× × ×
想一 想
×
答:可生成五氧化二磷71克
练习2(1)、.加热分解12.25克氯酸钾,可得到多 少克的氧气?同时生成氯化钾多少克? (2) 、制取4.8克氧气,需要氯酸钾多少克?
(1)解:设:可得到氧气的质量为X。生成氯化钾的质量为Y
MnO2 2 K C l O 3 ===== 2KCl +3O2 △ 245 149 96 Y X 12.25克
挑战自我第3题
3.加热15.8g高锰酸钾,当产生1.6g氧气时,固体剩余物的成分 是 ( A )
A.K2MnO4和MnO2 B.KMnO4、K2MnO4和MnO2
C.KMnO4和MnO2
D.KMnO4和K2MnO4
思路:根据氧气的质量来求生成这么多氧气需要分解多少 克高锰酸钾。要注意到15.8克高锰酸钾有可能没有全部分解。 所以15.8克这个数据在此不能直接用于计算。 解:设生成1.6克氧气需要分解高锰酸钾的质量为x △ 2KMnO4 ==== K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 316 32 x 1.6克
(2)ห้องสมุดไป่ตู้解:设:需要氯酸钾的质量为X。
2KClO3
245 X 245 X ------- = ------96 4.8 g 4.8 g×245 X = -------------- = 12.25 g 96 答:需要氯酸钾12.25克. MnO2 ===== 2KCl +3O2 △ 96 4.8 g

课堂小节:
根据化学方程式进行计算的步骤
(1)设……………....…设未知数 (2)方…...写出化学方程式
3)关........写出有关物质的式量、 已知量和未知量 算………………….…. (4)比…...….…..列比例式,求解 (5)答….…...简明地写出答案
例题:3克镁在氧气中充分燃烧,可以生成多少克氧化镁?
解:设可生成氧化镁的质量为X 2 Mg + O 2 ==2Mg O 48 80 3g X
点燃
(1)设…......….设未知数 (2)方….写出化学方程式
(3)关.....写出相关物质的 式量、已知量和未知量。
(4)比.…..列比例式,求解.
3g 48 ------ = -----80 X
80×3 g X = -----------48
(5)算…….
答...简明地写出答案
= 5 g
答:3克镁在氧气中充分燃烧可生成氧化镁 5 克。

加热分解6g高锰酸钾,可以得到多少克氧气?
[解] 设:加热分解 6g高锰酸钾,可以得到氧气的质量为x
2KMnO4
相关文档
最新文档