说课标,说教材,说建议

一、说课标
阅读 识字与写字
写话
口语交际
综合性学习
课 程 总 体 目 标
积累词汇 运用词汇
识字 与 写字
Biblioteka Baidu
正确、流利 地朗读课文
体会作者的 思想和情感
第
五
单
元
学会欣赏和
的
尊重别人
具
体
目
标
二、说教材
课文的内容丰富， 体裁多样，具有 时代感，贴近儿 童生活。
识字课内容 丰富、形式 多样。
课后练习重视 联系学生的生 活实际，着眼 于积累语言， 启发思维，培 养语文实践能 力。
突破传统教 材的呈现方 式，增强了 亲和力。
围绕专 题整合 教材内 容。
教材 特点
教材内容具有 开放性和弹性。
四、 怎样看问 题、想问题
三、热爱祖 国
二、丰富多彩的 学校生活
一、美丽的秋天
五、友好相处、 团结合作
六、关爱他人
七、保护环境， 爱护动物
教
材
结
八、热爱科学
构
三、谈教学建议
发挥插图的 优势，图文 结合，感悟 课文
阅读时联系生 活体验，丰富 内心感受
教 学 建 议
搜集积累有 关团结协作 的词语和谚 语
善于利用身 边熟悉的课 程资源
合理开发学 生生活中的 课程资源
延伸主要的课程 资源——教材， 让教材发挥更大 的作用
课程 资源 的开 发和 利用
及时捕捉互动 生成的课程资 源。