春天的故事e Word 文档

春天的故事教案
上戏附中李晓霞
一．教学目标：
1．学习通过中心意象的描写烘托主题的写作方法，掌握根据意象特征解读文本内涵的分析方法。

2．学习歌词回环往复、逐层推进的情感表达方式，通过与诗歌的比较，把握歌词的形式特点。

3．通过聆听和反复朗读，理解歌曲蕴含的思想感情，感受邓小平的伟人气概,理解改革开放的重大意义，增强学生的爱国热情。

二．教学重点与难点：
重点：1．通过比较把握歌词与诗歌在表达形式上的异同。

2．了解中国改革开放的进程和小平同志的作用，理解改革开放的重大意义，增强学生的爱国热情。

难点：理解“春天”核心意象的意义，增强学生爱国热情。

三．教学时数：
1课时
四．教学过程：
1．课前播放歌曲《春天的故事》。

有一首歌记下了深圳乃至整个中国的变化/有一首歌简简单单却有史诗般的气势/有一首歌气势恢弘却又十分亲切/歌声中一幅改革开放的画卷徐徐展开/一件让亿万人记忆犹新的往事重新映现于眼前/让我们共同走进《春天的故事》。

2．请同学诵读课文，教师参与，初步体会其中思想感情（沉浸）
3．检查预习：小组派代表讲述两个“春天的故事”（把握歌曲的创作背景，为解读意象作铺垫），并对小平同志的生平作简单介绍。

1979年春天，邓小平在深圳勾画出了一幅改革开放的蓝图，“圈”即深圳及以它为代表的经济特区。

1992年春天，邓小平南巡，开拓了改革开放的新局面，“诗篇”是指1992年邓小平的视察南方讲话。

附：邓小平简介
邓小平（1904—1997），中国杰出的无产阶级革命家，中国改革开放的总设计师。

邓小平主持中国共产党十一届三中全会，实现党的历史性转变，确立了以社会主义现代化建设为党和国家的工作重心。

邓小平主持通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对建国32年来党的重大历史事件特别是“文化大革命”作出了正确的总结，实事求是地评价了毛泽东的历史地位，充分论述了毛泽东思想作为党的指导思想的伟大意义。

邓小平提出“一国两制”的构想，圆满解决了香港、澳门问题。

他为中国人民找到了一
条建设具有中国特色社会主义道路。

邓小平关于建设有中国特色社会主义的理论，在马克思主义发展史上，第一次比较系统地回答了中国这样经济文化比较落后的国家如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义等一系列重大问题。

4．讨论“春天”的意象：
小平同志的两次南巡都是在春天。

春天是万物复苏、生机盎然的季节，而改革开放则是中国的春天，使中国从十年浩劫、百废待兴进入到了万物复苏、生机盎然。

因此这里的“春天”便有了自然与人相结合的双重意味。

围绕着“春天”意象，出现了“春雷”、“春晖”、“春风”、“春雨”，都是“春天”的具体化，它们之间的更迭，对应着改革开放政策经过初步实验之后逐步走向成熟的过程，形象勾勒出了改革开放的春天的发展脉络。

（歌曲以春天来引出、比喻这样重大的政治历史事件的确别具一格，用通俗的充满生活气息的象征手法，清新贴切充满深情）春雷：改革的政策思想春晖：改革的思想所带来的希望
春潮：改革开放席卷大地春风春雨：改革开放的思想
5．感悟作者的思想感情（把握主旨）
歌词通过回环往复，如开头、结尾，其反复吟唱形成连绵的回声效果，余韵悠悠，情深意长，形象地表现了人民对邓小平同志的敬仰和爱戴之情，歌颂了改革开放的伟大成就。

6．学生探讨歌词中出现的修辞手法及作用，语句的内涵。

例1：“神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山”
用“座座城”、“座座金山”比喻改革开放的巨大成就，邓小平同志在深圳勾画了一幅改革开放的蓝图，使南方原来一个渔村发生了天翻地覆的变化。

平地崛起一座现代化的城市，创造了率先改革开放经济快速发展的一个奇迹。

“神话般”、“奇迹般”说明深圳特区的变化是巨大的、迅速的，所取得的成效也是令人惊讶的。

歌曲没有把更多的赞美堆砌在邓小平身上，而是把着眼点放在他的改革开放政策为中国带来的翻天覆地变化上，深刻地描绘出邓小平倡导的改革开放政策给中国人民带来的物质生活的改善，精神生活和思想意识上的巨大变化。

进一步深挖歌词主旨。

例2：“你迈开了气壮山河的新步伐，走进万象更新的春天”
“迈开”、“走进”运用拟人手法，形象描绘出改革开放后中国新一轮社会发展的恢宏气势；两个“新”揭示了新政策带来社会的新变化，这句话表达了对改革开放政策的肯定和赞美。

例3：“天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆”
上下两句对偶，句式整齐，“荡起”、“扬起”两个动词生动展现了全国人民意气风发的精神面貌，“滚滚”、“浩浩”渲染出改革开放的航程上千帆竞发的繁荣景象。

“春潮”与“春天”意象紧密联系，比喻整个中华大地进入了一个新的历史时期，走向经济腾飞、繁荣发达的新境界，显现出一派万象更新、生机勃勃的面貌。

7．再听歌曲，体会歌词的语言特色。

歌词是一种兼容音乐和文学两大类的跨类文体。

就其表达手段而言，它是语言艺术，即文学的一种。

与诗歌相比，歌词有音乐性方面的要求，语词雅俗共赏；语句更为简短，上下句讲究对仗、押韵；常用反复的手法，歌词中一般都有一个起引导作用的序，为正文“鸣锣开道”。

（例句略）
歌词和诗歌的区别
歌词是一种兼容音乐和文学两大类的跨类文体。

就其用语言作为表达手段而言，它是语言艺术，即文学的一种。

与诗歌相比，歌词有音乐性方面的要求，要更为明朗，清晰浅显通俗，常用反复手法。

本首歌词的特点用形象说话
用感情抒发
用旋律传达
用色彩美化
8.总结：在中华民族自强不息奋发复兴的历程中，一个个伟大的名字嵌入中国人的记忆深处，他们如启明星闪烁在天际，照亮东方的黎明。

今天，让我们把目光再投向另一个他，你想对他说什么？
温家宝总理展望今年的工作。

“我懂得政府的一切权力都是人民赋予的，我所做的工作都是应尽的责任。

我为能做人民的公仆而为人民办些实事而感到欣慰。

我真诚希望，我，连同我这一生，给人民做的有益的事情，人民都把他忘记，并随着我日后长眠地下而湮没无闻。

”
——温家宝总理谈自己过去的工作。

“我秉承‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’的信念，为国家服务整整45年，我为国家、人民倾注了我全部的热情、心血和精力，没有谋过私利。

我敢于面对人民、面对历史。

知我罪我，其惟春秋。

”
——温家宝总理谈自己的工作。

“在最后一年，我将像一匹负轭的老马，不到最后一刻绝不松套。

努力以新的成绩弥补我工作上的缺憾，以得到人民的谅解和宽恕。

”
作业：
1．思考：为什么歌词中要反复强调“春天”，如“一九七九年那是一个春天”、“一九九二年又是一个春天”？
2．拓展作业：阅读下面一段话，给温总理写一封信。

谈改革
“现在改革到了攻坚阶段，没有政治体制改革的成功，经济体制改革不可能进行到底，已经取得的成果还有可能得而复失，社会上新产生的问题，也不能从根本上得到解决，文化大革命这样的历史悲剧还有可能重新发生。

每个有责任的党员和领导干部都应该有紧迫感。

”
——温家宝总理谈政治体制改革，提醒党员和领导干部都要有紧迫感。

“改革只能前进，不能停滞，更不能倒退，停滞和倒退都没有出路。

”
——温家宝总理谈改革前景。

“我可以对大家讲，为了中国的改革开放事业，只要还有一口气，我就奋斗一天。

”——温家宝总理谈改革开放，表明自己的决心。