五年级科学下册第一单元-沉和浮PPT课件

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五年级下册科学沉和浮课件(共10张PPT)

+ 不同大小的泡沫塑料块完全浸人水中，体积
怎样测量泡沫塑料块在水中受到的浮力呢？浸人水中的体积越大，排开的水量越大，受到的浮力也越大。当泡沫塑料或木块静止浮在水面时，它们受到的浮力等于重力，且方向相反。泡沫块受到的浮力是多少呢？体积大小有关，浸入水中的体积大，排开的水量多，受到的浮力大。体积大小有关，浸入水中的体积大，排开的水量多，受到的浮力大。体积大小有关，浸入水中的体积大，排开的水量多，受到的浮力大。
+ 物体自身的
重力
测力计测得的拉力
测力计测得的拉力
= 浮力
小
增大
大
小
Байду номын сангаас增大
大
少
增多
多
泡沫塑料块浸人水中体积不同，排开的水量也不同，受到的浮力也不同。浸人水中的体积越大，排开的水量越大，受到的浮力也越大。
不同大小的泡沫塑料块完全浸人水中，体积越大，受到的浮力就越大。
物体在水中受到的浮力大小和物体浸入水中的体积大小有关，浸入水中的体积大，排开的水量多，受到的浮力大。
泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。
0.02+0.4=0.42牛
泡沫自重0.02牛，浸入水中的拉力是0.4牛。
物体自身
怎样测量泡沫塑料块在水中受到的浮力呢？
的重力把拉力加上泡沫塑料块的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。
泡沫块受到的浮力是多少呢？体积大小有关，浸入水中的体积大，排开的水量多，受到的浮力大。把拉力加上泡沫塑料块的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。泡沫块受到的浮力是多少呢？物体在水中受到的浮力大小和物体浸入水中的
浮力
想一想：
木块对手的压力（重

五年级下册科学课件《物体在水中是沉还是浮》课件ppt

由同一种材料构成的物体，改变它们的重量和体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。
判断
题1.两个实心玻璃球，体积小的在
水中沉，体积大的在水中浮。 ( × )
2.把两支木质的铅笔绑在一起，
重量会增加，它们会在水中下沉(。×
3.由同样的材料构成的几个)实心
物体，在水中的沉浮与它们的体积大
小、重量轻重没有关系。
( √)
第一单元沉和浮
第1课时物体在水中是沉还是浮
导入
猜测：沉？浮？
啤酒盖放水面：浮放水中：沉
探索
研究：物体在水中是沉还是浮
统一标准：水中、沉、浮
探索研究：这些物体在水中是沉还是浮
记录方法：沉↓ 浮 ↑
小石头
泡沫回形针
蜡烛
带盖空瓶
橡皮
苹果
小木块
探索
物体沉浮情况的观察记录
小石泡沫回形蜡带盖空苹橡
拓展
判断题
（1）一块泡沫塑料在水中是浮的，把两块泡沫塑料粘在一起放入水中是沉的。（）
× （2）由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的重量有密切的关系。（）
×
拓展
思考：沉浮与什么因素有关？
木块
我的发现
大小预测
理由
结果
两枚
↓
三枚
↓
更多
↓
两块
↑
三块
↑
↑
更多
同种材料构成的物体，体积变大，重量增加，它们的沉浮状况不会改变。
小结
同种材料构成的物体，体积变小，重量减小，它们的沉浮状况不会改变。体积变大，重量增加，它们的沉浮状况不会改变。
小结
同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的重量、体积大小没有关系。改变它们的重量和体积大小，在水中的沉浮不会发生改变。

五年级科学下册第一单元沉和浮 ppt课件

“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（）小组
实验一：观察更多的物体在水中的沉浮
五年级科学下册第一单元沉和浮
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（）小组
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况
五年级科学下册第一单元沉和浮
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（）小组
同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发生改变。
五年级科学下册第一单元沉和浮
由同一种材料构成的物体，改变它们的重量和体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。
五年级科学下册第一单元沉和浮
香蕉、杨梅、桔子、葡萄、钢笔、圆珠笔、三角板、涂改液……它们在水中是沉还是浮？
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况
五年级科学下册第一单元沉和浮
通过苹果实验，我
发现当苹果的重量和体
积变小时，在水中的沉
浮状态
。
五年级科学下册第一单元沉和浮
把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、和更小的块。小刀使用注意安全，物体不能切得太小、太碎。
五年级科学下册第一单元沉和浮
固体胶图钉铅笔水笔水彩笔量角器直尺圆规剪刀卷笔刀
按摩球玻璃球溜溜球围棋子玩具汽车玩具手枪塑料人偶陀螺磁卡
五年级科学下册第一单元沉和浮
磁铁
操作方法：必须将物体轻轻从水面放入水里，物体要完全浸在水中，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。
五年级科学下册第一单元沉和浮
五年级科学下册第一单元沉和浮
五年级科学下册第一单元沉和浮

教科版五年级科学下册《下沉的物体会受到水的浮力吗》沉和浮教学课件

为什么会出现拉力大小不同呢？
在空气中的重力在水中的重力
小部分浸入大部分浸入全部分浸入
水中
水中
水中
0.8
0.8
0.8
0.7
0.6
0.5
浮力大小
0.1
0.2
0.3
排开的水量
12
27
38
下沉物体受到的浮力=重力-拉力
▪ 实验结论 ▪ 下沉的物体也受到了水的浮力
• 那么下沉的物体受到的浮力的大小，与什么因素有关呢？
▪ 3、下沉的物体和上浮的物体在水中受到的浮力是会变化的，物体（浸人水中的体积）越大，（排开的水量）就越大，受到的（浮力）也越大。
▪ 4、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
▪ 把塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？
实验结论
▪ 当物体完全进入水中时 ▪ 浮力＞重力物体上浮 ▪ 浮力＜重力物体下沉
画出石头和塑料受到的重力和浮力
浮力
浮力
重力
重力
重力>浮力沉在水底
重力=浮力浮在水面
▪1、下沉的物体在水中也会受到水的浮力。
▪2、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，（排开的水量）就越大，受到的（浮力）也越大。
第六节下沉的物体会受到水的浮力吗
▪ 在生活中，我们会遇到这样的情况：从井中打水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重得多，这是水面原因呢？是不是盛满水的桶在水中也受到了水的浮力呢？
我们来设计一个实验进行验证。
研究的问题: 下沉的物体会受到水的浮力吗? 所需器材: 水槽、测力计、小石块、棉线。

《浮力》沉和浮PPT课件 (共17张PPT)

思考：把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？
浮力大于重力
• 1、P12把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。 • 2、上浮物体和下沉物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。
结
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

《浮力》沉和浮PPT(完美版)

用手压泡沫塑料块
《浮力》沉和浮PPT
《浮力》沉和浮PPT
新课学习
把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。
《浮力》沉和浮PPT
《浮力》沉和浮PPT
新课学习
浮力
重力
当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反，大小相等。
《浮力》沉和浮PPT
新课学习
考虑：把泡沫塑料块压入水中，一松手，为什么
它会上浮？因为泡沫塑料块完全浸入水中的浮力远远大
于它本身的重量，因此一松手，它就浮起来了。
《浮力》沉和浮PPT
《浮力》沉和浮PPT
拓展延伸阿基米德，古希腊哲学家、数学家、物理学
家，出生于西西里岛的叙拉谷。阿基米德发明了阿基米德式螺旋抽水机，并且享有“力学之父” 的美称。
2.检查测力器是否被卡住，拉一下弹簧挂钩看看是否灵活。
3.将物体挂在弹簧测力计上，使测力计力的作用线与弹簧伸缩方向在同一直线，待指针稳定后读数。
《浮力》沉和浮PPT
《浮力》沉和浮PPT
新课学习
浮力数值的正确读法：未放入水前先测量泡沫塑料块受到的重力，再
用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上拉力的数值。把拉力加上泡沫塑料块的重力，就是泡沫塑料块在水中所受的的浮力大小。
《浮力》沉和浮PPT
《浮力》沉和浮PPT
新课学习
浮力重力拉力
浮力=重力+拉力
《浮力》沉和浮PPT
《浮力》沉和浮PPT
新课学习实验名称实验方法
测量泡沫塑料块受到的浮力大小
把泡沫塑料块小部分浸入水中，大部分浸入水中和全部浸入水中，用弹簧测力计测量它们的浮力大小。

五年级下册科学课件 -1.1 物体在水中是沉还是浮｜教科版 (共21张PPT)

情感态度与价值观
1、认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。
重点：让学生了解一些常见物体在水中
的沉浮情况。并进行大胆猜测，以及想办法验证自己的猜测，得出结论。
难点：在实验中纠正原来不正确的概念，
深切体会同种材料构成的物体的沉浮规律。
1、教师用：水槽、萝卜、回形针、小刀、橡皮、大小相近的砖块、木块和塑料块等等。
和
变时，在水中的沉浮状况不变。
通过木块实验，我发现当木块的
和
变时，在水中的沉浮状况
。
同种材料的物体，把它们的
和
变，它们在水中的沉浮状况是
的。
（三）汇报交流排疑解惑汇报实验现象，归纳实验结论
同种材料的物体，改变它们的重量和体积大小，它们在水中的沉浮状况是不变的。
（四）回归教材评价小结
水中的沉浮情况会改变吗？
（二）自主探究合作学习
4、明确实验方法
物体橡皮
苹果
大小一半四分之一八分之一更小
一半
四分之一八分之一
更小
预测
理由
结果
（二）自主探究合作学习
4、明确实验方法
物体数量预测
理由
结果
2枚
回 3枚
形针
4枚
更多
2块
木 3块块 4块
更多
把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、和更小的块。小刀使用注意安全，物体不能切得太小、太碎。
（二）自主探究合作学习
1、观察更多物体在水中的沉浮
小石泡沫塑回形块料块针
蜡烛
带盖空瓶
白萝卜
橡皮
预测
理由
结果
（二）自主探究合作学习 2、猜想：物体的沉浮可能与什么因素有关？

《浮力》沉和浮PPT课件(上课用)

教科版五年级下册科学
浮力
感受浮力
把一块泡沫塑料块放在水面上，用手把它压入水中，手有什么感觉
浮力
重力
测量浮力如何测量出浮力的大小那？
重力拉力浮力
把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小
浮力
重力
拉力
泡沫塑料块在水中受到浮力记录表
小部分浸入大部分浸入全部浸入水水中水中中自身重量
当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉；
当物体浮在水面或者水中的物体（悬浮），
浮力等于重力。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。 6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。 7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。

人教版五年级科学下《一沉和浮物体在水中是沉还是浮》公开课PPT课件_1

谢谢观看！
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
操作方法：必须将物体轻轻从水面放入水里，物体要完全浸在水中，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。
如何判断物体在水中的沉浮
用图示法表示：
沉浮
实验操作要求：
1
小组成员分工明确，注意合作
2 记录员及时作好记录
操作员注意不要将水溅
3
出
4 需要帮助时及时举手示意老师
说明：下沉的用“↓”表示，上浮的用“↑”表示。
结论一：同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变小，在水中的沉浮状态不
变。
结论二：同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变大，在水中的沉浮状态
不变。
你发现了什么？
同一种材料构成的物体，改变它的重量和体积，在水中的沉浮状态不变。
通过本节课的学习，你有什么收获？你想和大家说些什么？
5 实验完成及时整理桌面并举手
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单实验一：观察更多的物体在水中的沉浮
物体名称
小石块

理由
结果 ↓ ↑ ↓ ↑ ↑ ↓
说明：下沉的用“↓”表示，上浮的用“↑”表示。
大小、轻重、材质、形状······
物体
橡皮↓
大小二分之一四分之一八分之一二分之一
预测
实验结果
↓
↓ ↓
↑
萝卜↑
四分之一八分之一
↑ ↑
结论
同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变小，在水中的沉浮状态不变。
说明：下沉的用“↓”表示，上浮的用“↑”表示。
物体
↓ 回形针
木头 ↑
结论
大小
预测
结果
两枚

教科五年级科学下《一沉和浮物体在水中是沉还是浮》优质课PPT课件_1

1、物体在水中是沉还是浮【教学目标】科学概念：1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。

2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。

过程与方法：1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。

2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。

情感、态度、价值观：理解到用实验验证猜想，能即时纠正自己的错误概念。

【教学重点】同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。

【教学难点】协助学生即时纠正自己的错误概念。

【教学准备】教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。

盖的空瓶、马铃薯、橡皮），实验记录表（教材第2面）。

10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面）。

【教学过程】一、观察物体的沉浮：在水中是上浮的呢？引发认知冲突，激发探究沉浮的兴趣。

）2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。

操作过程：把水槽放在展示台上。

出示砖块，轻轻从水面放入水中，观察它的下沉过程，板书：沉。

再出示木块，同样轻轻从水面放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。

（活动要点：规定放物体的操作要求，确定判断沉浮的标准。

）3、把塑料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。

操作过程：先猜测塑料块的沉浮。

再根据操作要求轻轻放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。

（说明：若选择的是高密度的塑料块，可能会出现塑料块的绝大部分浸入水中，可指出只要物体的一部分露出水面，就说明是浮的。

限于学生的认知水平，暂时回避“悬浮”概念。

）二、观察更多物体在水中的沉浮：1、教师从小袋子取出7种物体，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、马铃薯、橡皮。

2、以小石块为例，讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写，并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。

3、学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。

4、小组领实验器材，分工合作，实行实验观察，完成实验记录表。

5、组织交流：把我们的预测与实验结果相比较，预测准确的有哪些，预测不准确的有哪些？整理自己的预测理由，想一想物体的沉浮可能与什么因素相关呢？（随机罗列各因素，如体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等，以备后面活动中实行探究。

教科版5年级科学下课件第1单元：沉和浮

实验1：
2021/3/21
观察实验，寻求证据：
实验1结论：
浮
浮
沉
沉
浮
沉
2021/3/21
实验2:
(150克 )
(100克)
大小轻重互不相同的物体，使我们看不出物体的沉浮与什么有关系。
2021/3/21
实验3:
最重较重重较轻最轻
大小相同，重的易沉，轻的易浮。
2021/3/21
实验4:
3/21/2021
小结
造一艘小船
橡皮泥小船制作比赛
造个性船
《我的造船计划》
一、准备
二、制作
三、改进和完成
浸入水中的体积越大，越容易浮，装载量增大。
作业
学生补充介绍自己收集的关于船的知识，要求精要。
把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。
3/21/2021
浮力重力
浮力
3/21/2021
重力拉力
重力+拉力=浮力
把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。
3/21/2021
记录表：测量泡沫塑料块受到的浮力
小部分浸入水大部分浸入水全部浸入水
中
中
中
拉力大小
浮力大小
排开的水量
实验：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力
控制其他因素进行研究
实验3：
把一组体积相同的球按轻重顺序放进水槽进行观察。
1
2
3
4
5
想一想：物体的沉浮和它们的轻重有关系吗？
体积相同，重量轻的物体上浮
实验4
把一组轻重相同的立方体按体积大小顺序放时进水槽。

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-
1
浮：肥皂盒、牙刷、灯泡、牙签
浮：固体胶、铅笔、水笔、水彩笔
沉：水果刀、梳子、指甲剪、钢勺、夹子、牙膏
浮：按摩球、陀螺、
溜溜球、玩具手枪、
塑料人偶
-
沉：量角器、图钉、卷笔刀、圆规、剪刀、直尺
沉：玩具汽车、磁铁、
磁卡、玻璃球、
围棋子
2
水果刀梳子夹子牙刷牙膏肥皂盒钢勺灯泡牙签指甲剪
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况
-
9
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（）小组
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况
-
10
通过苹果实验，我
发现当苹果的重量和体
积变小时，在水中的沉
浮状态
。
-
11
把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、和更小的块。小刀使用注意安全，物体不能切得太小、太碎。
通过橡皮实验，我发现当橡皮的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态不变。
-
15
结论一1：
4 的橡皮
半个苹果 1 的苹果
半个橡皮同一种材料构成的物体4 ，
把它的重量和体积变小，在
水中的沉浮状态是不会发生
改变的。
-
16
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（）小组实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的沉浮情况
-
22
香蕉、杨梅、桔子、葡萄、钢笔、圆珠笔、三角板、涂改液……它们在水中是沉还是浮？
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23
-
24
物体的沉浮与体积的大小有关？
物体的体积从大到小排列
1
2
3
4
5
67
-
25
-
26
物体的沉浮与重量有关？
物体由重到轻排列
1
2
3
4
5
-
67
27
-
28
物体的沉浮与物体的重量和体积都有关？
-
29
• 郑和下西洋的宝船七次下西洋 • 哥伦布发现新大陆 • 达珈马环游地球
-
55
气垫船
-
56
气垫船
• 气垫船又叫“腾空船”，是一种利用空气的支撑力升离水面的船。这种船一出现立即受到全世界造船界的关注。
-
57
远洋货船
• 以载运货物为主的。其大部分舱位用于堆贮货物的货舱。货船的船型很多，大小悬殊，排水量可从数百吨至数十万吨。
-
12
“物体在水中是沉还是浮”实验报告单
第（）小组
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况
-
13
通过橡皮实验，我
发现当橡皮的重量和体
积变小时，在水中的沉
浮状态
。
-
14
通过苹果和橡皮的实验，我们可以得出一个什么结论？
通过苹果实验，我发现当苹果的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态不变。
-
44
拓展练习：
钢铁在水中会下沉，为什么用钢铁做成的轮船会浮在水面上？
-
45
-
46
木筏
独木舟
明轮
帆船船的发展史
气垫船
远洋货船
现代客轮
-
47
木筏
-
48
独木舟
-
49
木筏
木筏，即用长木材捆扎成的木排，是一种简易的水上交通工具。材质多为高大乔木的枝干。
-
50
独木舟
独木舟，又称独木船，是用一根木头制成的船，是船舶的“先祖”，是最早的船舶，在世界各地都曾出现过。
-
5
用眼睛看一看，用手摸一摸。
1、快速预测物体在水中是沉还是浮，把预测和理由填在表格中；
2、做实验验证结果； 3、把结果填写在实验记录单里。
-
6
用图示法表示：
沉浮
-
7
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（）小组
实验一：观察更多的物体在水中的沉浮
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8
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（）小组
-
58
现代客轮
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59
远洋货船
-
60
-
61
航空母舰
• 航空母舰（Aircraft Carrier），简称“航母”、 “空母”，前苏联称之为“载机巡洋舰”，是一种可以提供军用飞机起飞和降落的军舰。
• 航空母舰是一种以舰载机为主要作战武器的大型水面舰艇。现代航空母舰及舰载机已成为高技术密集的军事系统工程。航空母舰一般总是一支航空母舰舰队中的核心舰船，有时还作为航母舰队的旗舰。舰队中的其它船只为它提供保护和供给。
固体胶图钉铅笔水笔水彩笔量角器直尺圆规剪刀卷笔刀
按摩球玻璃球溜溜球围棋子玩具汽车玩具手枪塑料人偶陀螺磁卡
-
磁铁
3
操作方法：必须将物体轻轻从水面放入水里，物体要完全浸在水中，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。
-Hale Waihona Puke 4物体在水中碰到容器底部的现象叫“沉”；
不接触容器底部的现象叫“浮”。
-
51
明轮
-
52
帆船
-
53
明轮
• 明轮，又称明轮推进器，是船舶的一种推进工具，利用明轮转动，叶片拨水来推进船舶。明轮推进器比桨、橹等推进工具前进一步，但是，它结构笨重、效率低，特别是遇到风浪中，所以，明轮
推进器后来被螺旋桨所代替。
-
54
帆船
• 即利用风力前进的船。帆船起源于欧洲，其历史可追溯到远古时代。帆船是人类向大自然作斗争的一个见证，帆船历史与人类文明史一样悠久。
-
17
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（）小组实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的沉浮情况
-
18
通过
实验，
我发现当
的重量
和体积变大时，在水中的
沉浮状态
。
-
19
结论二：
1
同一种材料构成的物体，半个橡皮
4 的橡皮
半个苹果
1 的苹果 4
把它们的重量和体积变大，
在水中的沉浮状态也不会发
-
38
-
39
-
40
-
41
物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体的浸入水的体积就等于排开的水量。
排开的水量=放入物体后的刻度数-原来的水量
-
42
小结：
沉的形状：排开的水量小，（浸入水的体积小）
浮的形状：排开的水量大，（浸入水的体积大）
-
43
橡皮泥浮起来的原因：
在重量不变的情况下，排开的水量增大了（浸入水中的体积增大了）。
生改变。
-
20
通过结论一和结论二，你发现了什么规律？
结论一：同一种材料构成的物体，把它的重量
和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。
结论二：同一种材料构成的物体，把它的重量
和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发生改变。
-
21
由同一种材料构成的物体，改变它们的重量和体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。
体积相同，重量不同的物体沉浮会是怎样？
（控制变量法）
体积相同的圆球由重到轻排列
-
30
-
31
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32
重量相同，体积不同的物体沉浮会是怎样？
（控制变量法）
体积依次由大到小排列
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33
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34
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35
用小瓶子继续研究
相同体积下、重量是怎样影响物体浮沉的？
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36
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37
把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？