[原创]2011年高考文(理)科数学热点数列解答题命题趋势预测

合集下载

2011年高考数学高频考点3、数列

2011年高考数学高频考点3、数列

2011年高考数学高频考点3、数列命题动向数列是高中数学的重要内容,也是学习高等数学的基础,它蕴含着高中数学的四大思想及累加(乘)法、错位相减法、倒序相加法、裂项相消法等基本数学方法;本部分内容在高考中的分值约占全卷的10%~15%,其中对等差与等比数列的考查是重中之重.近年来高考对数列知识的考查大致可分为以下三类:(1)关于两个特殊数列的考查,主要考查等差、等比数列的概念、性质、通项公式以及前n 项和公式等,多以选择题、填空题形式出现,难度不大,属于中低档题;(2)与其他知识综合考查,偶尔结合递推数列、数学归纳法、函数方程、不等式与导数等知识考查,以最值与参数问题、恒成立问题、不等式证明等题型出现,一般难度比较大,多为压轴题,并强调分类讨论与整合、转化与化归等数学思想的灵活运用;(3)数列类创新问题,命题形式灵活,新定义型、类比型和探索型等创新题均有出现,既可能以选择题、填空题形式出现,也可能以压轴题形式出现.押猜题5已知b a b a +,,为等差数列ab b a ,,,为等比数列,且,1)(log 0<<ab m 则m 的取值范围是( )A .1>mB .8>mC .81<<mD .810><<m m 或解析 依题意得⎪⎩⎪⎨⎧≠≠⋅=++=.0,0,,22b a ab a b b a a b 解得⎩⎨⎧==.4,2b a 所以,8log )(log m m ab =由18log 0<<m 得.8>m 故选B.点评 本题考查等差数列和等比数列的概念和性质,将简单对数不等式的解法融入其中考查体现了学科内知识的交汇性.押猜题6(理)已知数列}{n a 的前n 项和为n S ,且,41=a,2)1(2--+=n n na S n n *).,2(N n n ∈≥ (1)求数列}{n a 的通项公式;(2)设数列}{n b 满足:,41=b 且*),(,2)1(21N n b n b b n n n ∈---=+求证:*),2(N n n a b n n ∈≥>;(3)求证:.)11()11)(11)(11(31544332e b b b b b b b b n n <+++++ 解析 (1)当*,3N n n ∈≥时,,2)1(2--+=n n na S n n,2)2)(1(2)1(11---+-=--n n a n S n n 两式相减得:,221)1(1⨯----=-n a n na a n n n *).,3(11N n n a a n n ∈≥=-∴-.3,1222221=∴-+=+a a a a可得,⎩⎨⎧∈≥+==*).,2(1),1(4N n n n n a n (2)①当2=n 时,,31422212a b b =>=-=不等式成立.②假设当*),2(N k k k n ∈≥=时,不等式成立,即.1+>k b k 那么,当1+=k n 时, ,222)1(2222)1(2)1(21+≥=-+>->-+-=---=+k k k b k b b b k b b k k k k k k 所以当1+=k n 时,不等式也成立.根据①、②可知,当*,2N n n ∈≥时,.n n a b >(3)设).,0(,)1ln()(+∞∈-+=x x x x f 则,01111)(<+-=-+='xx x x f ∴函数)(x f 在),0(+∞上单调递减,.)1ln(),0()(x x f x f <+∴<∴当*,2N n n ∈≥时,,1111+=<n a b n n ,2111)2)(1(11)11ln(11+-+=++<<+∴++n n n n b b b b n n n n 21114131)11ln()11ln()11ln(14332+-+++-<++++++∴+n n b b b b b b n n ,312131<+-=n .)11()11)(11(314332e b b b b b b n n <+++∴+ 点评 本题是数列、数学归纳法、函数、不等式等的大型综合题,衔接自然,叙述流畅,毫无拼凑的痕迹,情景新颖,具有较好的区分度,入口较宽,要求学生具有一定的审题、读题能力,一定的等价变形能力,同时还要求学生具有较高的数学素养和数学灵气.该题已达到高考压轴题的水准.(文)已知函数)(x f 对任意实数q p ,都满足:),()()(q f p f q p f ⋅=+且.31)1(=f(1)当∈n N *时,求)(n f 的表达式;(2)设∈=n n nf a n )((N *),n S 是数列}{n a 的前n 项的和,求证:43<n S ; (3)设∈+=n n f n nf b n ()()1(N *),设数列}{n b 的前n 项的和为n T ,试比较nT T T T 1111321++++ 与6的大小. 解析 (1),31)1(),1()()1(=⋅=+f f n f n f ∈=+∴n n f n f )((31)1(N *), )(n f ∴是以31)1(=f 为首项,以31为公比的等比数列, ,)31(31)(1-⨯=∴n n f 即∈=n n f n ()31()(N *). (2),)31(n n n a = ,)31()31)(1()31(3)31(2311132n n n n n S +-++⨯+⨯+⨯=- ① ,)31()31)(1()31(3)31(2)31(1311432++-++⨯+⨯+⨯=n n n n n S ② ①-②得:132)31()31()31()31(3132+-++++=n n n n S 1)31(311])31(1[31+---=n n n ,)31(])31(1[211+--=n n n .)31(2)31(4343n n n n S --=∴ ∈n N *,.43<∴n S (3),31)()1(n n f n nf b n =+= ,6)1(2)1(31+=+⨯=∴n n n n T n).111(61+-=∴n n T n ).111(6)11141313121211(61111321+-=+-++-+-+-=++++∴n n n T T T T n ∈n N *,.61111321<++++∴nT T T T 点评 本题是函数与数列的交汇综合题,体现了在知识交汇点处设计试题的高考命题思想.其中第(1)问所用的“赋值法”,第(2)问所用的“错位相减法”,第(3)问所用的“裂项相消法”等是高考必考的重要方法和技巧.。

2011山东高考数学试卷(文、理)及答案

2011山东高考数学试卷(文、理)及答案

2011年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)理 科 数 学本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共4页,满分150分,考试用时120分钟,考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回.注意事项:1. 答题前,考生务必用0.5毫米的黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、县区和科类填写在自己的答题卡和试卷规定的位置上.2. 第Ⅰ卷每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

答案不能答在试卷上。

3. 第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置,不能写在试卷上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不能使用涂改液、胶带纸、修正带。

不按以上要求作答的答案无效。

4.填空题请直接填写答案,解答题应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 参考公式:柱体的体积公式:v sh =,其中s 表示柱体的底面积,h 表示柱体的高.圆柱的侧面积公式:s cl =,其中c 是圆柱的底面周长,l 是圆柱的母线长.球的体积公式V=34R 3π, 其中R 是球的半径.球的表面积公式:S=4πR2,其中R 是球的半径.用最小二乘法求线性回归方程系数公式1221ˆˆˆ,niii ni i x yn x ybay b x x n x==-⋅==--∑∑. 如果事件A B 、互斥,那么()()()P A B P A P B +=+.第1卷(共60分)一、选择题:本大题共l2小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

(1)设集合 M ={x|x 2+x-6<0},N ={x|1≤x ≤3},则M ∩N =(A )[1,2) (B )[1,2] (C )( 2,3] (D )[2,3] (2)复数z=22i i-+(i 为虚数单位)在复平面内对应的点所在象限为(A )第一象限 (B )第二象限 (C )第三象限 (D )第四象限 (3)若点(a,9)在函数3x y =的图象上,则tan=6a π的值为:(A )0 (B )33(C )1 (D )3(4)不等式|x-5|+|x+3|≥10的解集是(A )[-5,7] (B)[-4,6] (C)(-∞,-5]∪[7,+∞) (D )(-∞,-4]∪[6,+∞)(5)对于函数y=f (x ),x ∈R ,“y=|f(x)|的图像关于y 轴”是“y=f (x )是奇函数”的(A )充分而不必要条件 (B )必要而不充分条件 (C )充要条件 (D )既不充分也不必要条件(6)若函数()sin f x x ω= (ω>0)在区间0,3π⎡⎤⎢⎥⎣⎦上单调递增,在区间,32ππ⎡⎤⎢⎥⎣⎦上单调递减,则ω=(A )3 (B )2 (C )32(D )23(7)某产品的广告费用x 与销售额y 的统计数据如下表广告费用x (万元)4 2 3 5销售额y (万元)49 26 39 54根据上表可得回归方程ˆˆˆybx a =+中的ˆb 为9.4,据此模型预报广告费用为6万元时销售额为(A )63.6万元 (B )65.5万元 (C )67.7万元 (D )72.0万元 (8)已知双曲线22221x y ab-=(a>0,b>0)的两条渐近线均和圆C :x 2+y 2-6x+5=0相切,且双曲线的右焦点为圆C 的圆心,则该双曲线的方程为(A )22154xy-= (B )22145xy-= (C )221xy36-= (D )221xy63-=(9)函数2sin 2x y x =-的图象大致是(10)已知f (x )是R 上最小正周期为2的周期函数,且当0≤x <2时,f (x )=x 3-x ,则函数y=f (x )的图像在区间[0,6]上与x 轴的交点个数为 (A )6(B )7(C )8(D )9(11)右图是长和宽分别相等的两个矩形.给定下列三个命题:①存在三棱柱,其正(主)视图、俯视图如右图;②存在四棱柱,其正(主)视图、俯视图如下图;③存在圆柱,其正(主)视图、俯视图如下图.其中真命题的个数是(A )3 (B )2(C )1 (D )0(12)设1A ,2A ,3A ,4A 是平面直角坐标系中两两不同的四点,若1312A A A A λ=(λ∈R),1412A A A A μ= (μ∈R),且112λμ+=,则称3A ,4A 调和分割1A ,2A ,已知点C(c ,o),D(d ,O) (c ,d∈R)调和分割点A(0,0),B(1,0),则下面说法正确的是(A )C 可能是线段AB 的中点 (B )D 可能是线段AB 的中点 (C )C ,D 可能同时在线段AB 上(D )C ,D 不可能同时在线段AB 的延长线上第II 卷(共90分)二、填空题:本大题共4小题,每小题4分,共16分.(13)执行右图所示的程序框图,输入2l =,m=3,n=5,则输出的y 的值是 . (14)若62a x x ⎛⎫-⎪⎪⎝⎭展开式的常数项为60,则常数a 的值为 . (15)设函数()2x f x x =+(x >0),观察: ()()12x f x fx x ==+f 2 (x)=f(f 1(x ))= 34xx + f 3 (x)=f(f 2(x ))= 78x x + f 4 (x)=f(f 3(x ))=1516xx +……根据以上事实,由归纳推理可得:当n ∈N *且n ≥2时,f m (x )=f (f m-1(x ))= . (16)已知函数f x ()=log (0a 1).a x x b a +-≠>,且当2<a <3<b <4时,函数f x ()的零点*0(,1),,n=x n n n N ∈+∈则 .三、解答题:本大题共6小题,共74分. (17)(本小题满分12分)在 ABC 中,内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c.已知cos A -2cos C2c-a =cos Bb.(Ⅰ)求sin sin C A的值;(Ⅱ)若cosB=14,b=2, 求△ABC 的面积S.(18)(本小题满分12分)红队队员甲、乙、丙与蓝队队员A 、B 、C 进行围棋比赛,甲对A ,乙对B ,丙对C 各一盘,已知甲胜A ,乙胜B ,丙胜C 的概率分别为0.6,0.5,0.5,假设各盘比赛结果相互独立。

2011年高考数学预测题:专题三__数列(新课标理)

2011年高考数学预测题:专题三__数列(新课标理)
后分裂成 6 个并死去 1 个,3 小时后分裂成 10 个并死去 1 个,……,记 n 小时
后细胞的个数为 an ,则 an =________(用 n 表示) .
三、解答题
15 、 已 知 等 差 数 列 {an} 的 前 n 项 和 为 Sn , 公 差 d 0 , 且
a4a7 135, a3 a8 24 .
an1 . an
S n1 . Sn
7、已知各项均不为零的数列{an} ,定义向量 cn (an , an1) , bn (n, n 1) , n N* .下列命
题中为真命题的是( )
. 若 n N* 总有 cn / /bn 成立,则数列{an} 是等差数列
. 若 n N* 总有 cn / /bn 成立,则数列{an} 是等比数列
则项数 n 为( ) .12 .14 .15
.16
5、各项都为正数的等比数列{an } 中, a1 2, a6 a1a2a3 ,则公比 q 的值为( )
.2
.3
.2
.3
6、设等比数列 an 的前 n 项和为 Sn ,若 8a2 a5 0 ,则下列式子中数值不能确定的是
()
a5 . a3
S5 . S3
f () ,数列{bn} 满足 b1
1 3
,
bn
f (bn1)(n N , n 2)
,求
数列
{1 bn
}
的前
n
项和
Tn
.
17、已知{an } 是各项均为正数的等比数列,且 a1
a2
2
1 a1
1 a2
, a3
a4
32
1 a3
1 a4
.
(1)求{an } 的通项公式;

2011年高考数学真题(全国卷)理科(详细解析)

2011年高考数学真题(全国卷)理科(详细解析)

1. 复数1z i =+,z 为z 的共轭复数,则1z z z --=【精讲精析】选B .1,1(1)(1)(1)1z i z z z i i i i =---=+----=- 2. 函数2(0)y x x =≥的反函数为【思路点拨】先反解用y 表示x,注意要求出y 的取值范围,它是反函数的定义域。

【精讲精析】选B .在函数2(0)y x x =≥中,0y ≥且反解x 得24yx =,所以2(0)y x x =≥的反函数为2(0)4xy x =≥.3. 下面四个条件中,使a b >成立的充分而不必要的条件是 (A )1a b +> (B )1a b -> (C )22a b > (D )33a b >【思路点拨】本题要把充要条件的概念搞清,注意寻找的是通过选项能推出a b >,而由a>b 推不出选项的选项.【精讲精析】选A .即寻找命题P 使P ,a b a b ⇒>>推不出P ,逐项验证可选A 。

4. 解:设n S 为等差数列{}n a 的前n 项和,若11a =,公差2d =,224k k S S +-=,则k = 【思路点拨】思路一:直接利用前n 项和公式建立关于k 的方程解之即可。

思路二: 利用221k k k k S S a a +++-=+直接利用通项公式即可求解,运算稍简。

【精讲精析】2k k S S +-= 21k k a a +++= 11(21)(11)a k d a k d ++-+++-=12(21)a k d ++21(21)244245k k k =⨯++⨯=+=⇒=故选D 。

5. 设函数()cos (0)f x x ωω=>,将()y f x =的图像向右平移3π个单位长度后,所得的图像与原图像重合,则ω的最小值等于【思路点拨】此题理解好三角函数周期的概念至关重要,将()y f x =的图像向右平移3π个单位长度后,所得的图像与原图像重合,说明了3π是此函数周期的整数倍。

高考数列命题趋势及备考策略

高考数列命题趋势及备考策略

题型示例
二、2011年高考数学数列命题趋势展望
Hale Waihona Puke 题型示例二、2011年高考数学数列命题趋势展望
3、数列与其他知识的交汇 数列与解几: (1)数列与解几: 数列与函数: (2)数列与函数: 数列与不等式数学归纳法: (3)数列与不等式数学归纳法:
三、2011年高考数学复习策略
策略一、高度重视课本, 策略一、高度重视课本,切实夯实基础 ①深化对“双基”掌握和运用,激活教材知识。 ②形成有效的知识体系网络。 ③是帮助学生积累解题经验,提高解题水平。 ④训练学生数学交流能力,特别是有书面表达 能力。
高考题一般来源于下面五个方面: 高考题一般来源于下面五个方面:
(1)课本是试题的基本来源,是高考命题的主要依据,大多 数试题的产生都是在课本的基础上组合、加工和发展的结果; (2)历届高考题成为新高考题的借鉴,特别是全国题,它的 发展变化在各省市命题中起引领作用; (3)课本与课程标准的交集成为新高考题的创生地带,不能 忽视课程改革背景下新理念、新内容对命题者的影响; (4)高等数学的基本思想、基本问题为高考题的命制提供背 景,这既是高考考查潜能的需要,也是命题者学术背景使然; (5)当新增内容在内的考查内容常规化后,竞赛题将成为一 个参考。
函数列 推广 函数 特殊化 一次函数 指数函数 类比 类比 数列 特殊化 等差数列 等比数列 类比 实数
等 差 数 列 数列 等 比 数 列
通项公式 前n项公式 项公式 数列的应用 通项公式 前n项和公式 项和公式
三、2011年高考数学复习策略
策略二、加强对高考命题和“考试说明”的研究。 策略二、加强对高考命题和“考试说明”的研究。 ①历年试题整体研究——找共性 ②近年试题重点研究——找趋势 ③相同试题对比研究——找变化 ④不同试题分类研究——找差别 ⑤课改试题集中研究——找新意、找动态

#教育专家解析-2011年广东高考理科数学热点分析

#教育专家解析-2011年广东高考理科数学热点分析

2011年广东高考理科数学热点分析一、重温教材、重视双基在第一轮复习中,一般都会发一批复习资料。

但是考生万万不可扎进资料堆中而忽视课本,其实每年的高测试题中有许多题目都可以在教材中找到原型。

重温教材,第一是加深对前面所学的知识的认识。

在高一或高二上新课的时候,由于我们是初次接触有关的问题,对知识本身的来龙去脉不是很清楚。

加上有许多相关的知识还没学,对所学的知识和相关知识的联系知道得不多也不深。

高三重温教材,可以使我们在整个高中数学知识框架下重新认识所学知识。

第二是将所学的知识加以梳理,和相关的知识联系起来,形成体系。

特别是在新课程采用模块化设计的情况下,这样做的意义更大。

第三是重温一下典型的练习,以体会相关的解题思路和技巧,为之后的强化训练打下基础,在高三备考中以最大限度地发挥教材的有效功能。

二、配合教师、同步跟进一般来讲,各所学校的高三数学教师都是具有丰富备考经验的老教师,或者是精力充沛勤奋好学的青年教师。

在以往的高三备考中会发现有两种极端现象:其一,个别学生喜欢自己搞一套,购买了好几本教学辅助资料,课堂上不注意听讲,教师布置的作业不完成。

其二,一些学生过于依赖教师,老师在课堂上讲授的所有东西都要记录在笔记本上。

这两种现象都是不科学的。

教师的每节课都是精心准备的,素材都是非常符合本班级绝大多数学生的特点和认知结构的。

所以一定要配合教师,注意听教师的思路讲解。

其实在课堂上不要把时间花费在整理笔记上,这样肯定影响听课效果。

总之,高三复习一定要紧跟教师的进度,但是也不要盲目追随,更不要另起炉灶。

三、注意盲点、有效备考广东自2007年进入新课程高考后,已经是第四个年头了。

仔细研究四年的试卷,觉得在某些地方还缺乏考查的力度。

这些,就是我们所说的盲点。

盲点大概有如下两个:1.推理和证明课程标准指出:“推理和证明”是数学的基本思维过程,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。

在本模块中,学生可以通过对已学知识的回顾,进一步体会合情推理、演绎推理以及两者之间的联系和差异;体会数学证明的特点,了解数学证明的基本方法,包括直接证明的方法(如分析法、综合法、数学归纳法)和间接证明的方法(如反证法);感受逻辑证明在数学以及日常生活中的作用,养成言之有理、论证有据的习惯。

2011年高考试题解析数学(文科)分项版之专题04 数列

2011年高考试题解析数学(文科)分项版之专题04 数列

2011年高考试题解析数学(文科)分项版04 数列一、选择题:1.(2011年高考安徽卷文科7)若数列}{n a 的通项公式是()()n a n =-13-2g ,则a a a 1210++=L(A ) 15 (B) 12 (C ) -12 (D) -15【答案】A【命题意图】本题考查数列求和.属中等偏易题.【解析】法一:分别求出前10项相加即可得出结论;4. (2011年高考四川卷文科9)数列{a n }的前n 项和为S n ,若a 1=1, a n+1 =3S n (n ≥1),则a 6=(A )3 ×44 (B )3 × 44+1(C) 44 (D )44+1答案: A解析:由题意,得a 2=3a 1=3.当n ≥1时,a n+1 =3S n (n ≥1) ①,所以a n+2 =3S n+1 ②,②-①得a n+2 = 4a n+1 ,故从第二项起数列等比数列,则a 6=3 ×44. 5. (2011年高考陕西卷文科10)植树节某班20名同学在一段直线公路一侧植树,每人植一棵,相邻两棵树相距10米,开始时需将树苗集中放置在某一树坑旁边,现将树坑从1到20依次编号,为使各位同学从各自树坑前来领取树苗所走的路程总和最小,树苗可以放置的两个最佳....坑位的编号为( ) (A )(1)和(20) (B )(9)和(10) (C) (9)和(11) (D) (10)和(11)7.(2011年高考全国卷文科6)设n S 为等差数列{}n a 的前n 项和,若11a =,公差2d =,224A n S S +-=,则k =(A )8 (B )7 (C )6 (D )5【答案】D【解析】221111(21)(11)2(21)k k k k S S a a a k d a k d a k d +++-=+=++-+++-=++ 21(21)244245k k k =⨯++⨯=+=⇒=故选D 。

2011年全国高考理科数学试题含答案(新课标卷)

2011年全国高考理科数学试题含答案(新课标卷)

2011 年普通高等学校招生全国统一考试理科数学第 I 卷一、选择题:本大题共12 小题,每小题 5 分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

(1)复数2i 的共轭复数是( )1 2i(A )3 i (B )3i(C )i( D )i55(2)下列函数中,既是偶函数又在(0,+)单调递增的函数是()(A ) y x 3(B) yx1(C )yx 21(D) y2 x(3)执行右面的程序框图,如果输入的 N 是 6,那么输出的 p 是()(A )120(B )720(C )1440(D )5040(4)有 3 个兴趣小组,甲、乙两位同学各自参加其中一个小组,每位同学参加各个小组的可能性相同,则这两位同学参加同一个兴趣小组的概率为()(A )1 ()1 ( C )2 (D )33B 342(5)已知角 的顶点与原点重合,始边与x 轴的正半轴重合,终边在直线y 2x 上,则 cos 2 =()(A )4(B )3(C )3(D )45 555(6)在一个几何体的三视图中,正视图和俯视图如左图所示,则相应的侧视图可以为()(7)设直线 L 过双曲线 C 的一个焦点,且与 C 的一条对称轴垂直, L 与 C 交于 A ,B 两点, AB 为 C 的实轴长的 2 倍,则 C 的离心率为()(A ) 2(B ) 3 (C )2(D )3a 2 x 15(8) x的展开式中各项系数的和为 2,则该展开式中常数项为( )x x(A )-40(B )-20(C )20(D )40(9)由曲线 yx ,直线yx 2 及 y 轴所围成的图形的面积为()(A )10(B )4(C )16(D )633(10)已知 a 与 b 均为单位向量,其夹角为,有下列四个命题()P 1 : a b 10,2P 2 : a b 12,33P 3 : a b 10, P 4 : a b 1,33其中的真命题是()(A ) P 1,P 4(B ) P 1, P 3(C ) P 2, P 3(D ) P 2 , P 4( 11)设函数 f ( x)sin( x) cos( x)(0,) 的最小正周期为,且 f ( x) f ( x),则2()(A )f ( x)在0,单调递减( B )f (x)在4 ,3单调递减24(C )f ( x)在0,单调递增( D )f ( x)在, 3单调递增244(12)函数y1 的图像与函数 y 2sin x( 2x 4) 的图像所有交点的横坐标之和等于()1-x(A )2(B) 4(C) 6(D)8第Ⅱ卷本卷包括必考题和选考题两部分。

2011年新课标高考数学试题及答案(理科)[精选5篇]

2011年新课标高考数学试题及答案(理科)[精选5篇]

2011年新课标高考数学试题及答案(理科)[精选5篇]第一篇:2011年新课标高考数学试题及答案(理科)1、马克思主义是19世纪的产物,现在是21世纪了,时代变了,马克思主义已经“过时”了。

答:这一观点是错误的。

马克思主义是在实践中产生的,并在实践中不断丰富和发展。

它虽然诞生于19世纪,但没有停留于19世纪;它虽然产生于欧洲,却跨越欧洲影响世界。

马克思主义的不断发展,除了马克思恩格斯根据实践的发展对自己创立的理论不断充实和完善外,其后首先是由列宁等马克思主义者在领导俄国革命中实现的。

列宁以一个真正马克思主义者的态度,深刻分析了19世纪末20世纪初世界历史条件的变化,认为资本主义发达国家已经发展到帝国主义阶段,出现了马克思恩格斯生前不曾有的新变化、新特点,经济政治发展的不平衡已成为资本主义发展的绝对规律。

由此,他科学地剖析了帝国主义的经济基础、深刻矛盾和统治危机,提出了社会主义革命可能在一国或数国首先取得胜利的论断。

列宁和布尔什维克党不失时机地领导俄国工人阶级和革命人民夺取了十月社会主义革命的胜利,事科学社会主义从理论开始变为现实,从而开创了世界历史的新纪元。

十月革命一声炮响,给中国送来了马克思列宁主义。

诞生于半殖民地半封建社会的中国工人阶级的政党。

中国共产党,从成立之日起就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想,并在长期奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,发展马克思主义,先后产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这三大理论成果。

中国共产党在指导思想上的与时俱进,都是在党和人民事业发展的实践进程中实现的,也都是为党和人民事业发展的现实需要服务的。

在新世纪新阶段,党中央及时提出以科学发展观来统领经济社会发展的伟大战略思想。

科学发展观凝结着几代中国共产党的心血,集中了亿万人民的智慧,汲取了世界各国在发展问题上的经验教训,站在历史和时代的高度,进一步指明了中国现代化建设的发展道路、发展模式和发展战略,是指导全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的世界观和方法论的集中体现,是马克思主义中国化的最新理论成果,是改革开放和现代化建设必须长期坚持的重要指导思想。

2011年全国统一高考数学试卷详细解析(新课标卷)(理科)

2011年全国统一高考数学试卷详细解析(新课标卷)(理科)

2011年全国统一高考数学试卷(新课标卷)(理科)答案与评分标准一、选择题(共12小题,每小题5分,满分60分)1、复数的共轭复数是()A、B、C、﹣iD、i考点:复数代数形式的混合运算。

专题:计算题。

分析:复数的分子、分母同乘分母的共轭复数,复数化简为a+bi(a,b∈R)的形式,然后求出共轭复数,即可.解答:解:复数===i,它的共轭复数为:﹣i.故选C点评:本题是基础题,考查复数代数形式的混合运算,共轭复数的概念,常考题型.2、下列函数中,既是偶函数又在(0,+∞)单调递增的函数是()A、y=x3B、y=|x|+1C、y=﹣x2+1D、y=2﹣|x|考点:函数单调性的判断与证明;函数奇偶性的判断。

专题:常规题型。

分析:首先由函数的奇偶性排除选项A,然后根据区间(0,+∞)上y=|x|+1=x+1、y=﹣x2+1、y=2﹣|x|=的单调性易于选出正确答案.解答:解:因为y=x3是奇函数,y=|x|+1、y=﹣x2+1、y=2﹣|x|均为偶函数,所以选项A错误;又因为y=﹣x2+1、y=2﹣|x|=在(0,+∞)上均为减函数,只有y=|x|+1在(0,+∞)上为增函数,所以选项C、D错误,只有选项B正确.故选B.点评:本题考查基本函数的奇偶性及单调性.3、执行右面的程序框图,如果输入的N是6,那么输出的p是()A、120B、720C、1440D、5040考点:程序框图。

专题:图表型。

分析:通过程序框图,按照框图中的要求将几次的循环结果写出,得到输出的结果.解答:解:经过第一次循环得到经过第二次循环得到经过第三次循环得到;经过第四次循环得经过第五次循环得;经过第六次循环得此时执行输出720,故选B点评:本题考查解决程序框图中的循环结构的输出结果问题时,常采用写出几次的结果找规律.4、有3个兴趣小组,甲、乙两位同学各自参加其中一个小组,每位同学参加各个小组的可能性相同,则这两位同学参加同一个兴趣小组的概率为()A、B、C、D、考点:古典概型及其概率计算公式。

2011年高考数列命题预测

2011年高考数列命题预测

2011年高考数列命题预测广东近四年对数列的命题情况是:07年与08年连续两年的数列题都借助于递推数列进行设计,试题排列于试卷的最后一题(即压轴题),这两题都无一例外地被考生与老师纳入了难题之列.尤其是08年试题,它源于竞赛题,确实难度偏大,社会反响不理想.09年有所“降温”将数列融入导数、二次曲线及不等式之中,数列的性质与技能几乎没有出现.2010年呢?索性退出历史舞台,可谓降至冰点.看看2010年全国(理科)其它的18套试卷,没有数列解答题的仅有福建、辽宁、北京,而前两省的解答题只有五道题.展望2011,对于广东,我们预测又会开始升温,可能出现的试题类型如下:预测一:结合等差数列的基本性质进行设计等差数列是一类特殊数列,它有多个性质.对这些性质的挖掘与应用,始终是各级各类考试命题的热点.常规考查方式有三:其一考查等差数列的通项公式;其二考查等差数列的前项和公式;其三将通n项公式或前项和公式或其基本性质与其它知识结合,设计交汇性试题.不过此类题不会是难题,在试卷中的解答题的排列位置应该在第三或第四.样题1 已知数列??1,??2,…,??15,其中??1,??2,…,??5是首项为1,公差为1的等差数列;??5,??6,…,??10是公差为d的等差数列;??10,??11,…,??15是公差为d2的等差数列(d≠0).(1)若??10=40,求d;(2)试写出??15关于d的关系式,并求??15的取值范围;(3)续写已知数列,使得??15,??16,…,??20是公差为d3的等差数列,…,依次类推,猜测??5(n+1)关于d的关系式.解析(1)??5=5,??10=??5+5d=5+5d=40,∴d=7.(2)??15=??10+5d2=??5+5d+5d2=5(1+d+d2)=5d++(d≠0),当d∈(-∞,0)∪(0,+∞)时,??15∈[,+∞)(d≠0).(3)所给数列可推广为无穷数列?唬睿?其中??1,??2,…,??15是首项为1,公差为1的等差数列,当n≥1时,数列??15,??5n+1,…,?唬?5n+1)是公差为dn的等差数列.依次类推可得?唬?5n+1)=5(1+d+…+dn)=5×-,d≠15(n+1).d=1点评本题主要考查等差数列的通项公式,在运算过程中同时考查了函数的值域、等比数列前项和公式、类比推理等.值得一提的是在最后一步和求和中,不排除有一些考生因为忽略对d的讨论而出错.预测二:结合等比数列的基本性质进行设计等比数列是另一类特殊数列,结合等比数列的基本性质设计试题,往往都会跳出等比数列,与其它知识结合进行小范围的交汇性设计.在求解时不仅要拥有等比数列的基本性质与基本技能,还要具备一定的分析能力、探究能力及应变能力.当然,此类试题难度也是中档偏上,百分之六十的考生可以做到百分之六十至七十的分数.样题2 已知数列{an}是各项均为正的等比数列,其公比为q.(1)当q=时,在数列{an}中:①最多有几项在1~100之间?②最多有几项是1~100之间的整数?(2)当q>1时,在数列{an}中,最多有几项是100~1000之间的整数?(参考数据:lg3=0.477,lg2=0.301).解析(1)①不妨设a1≥1,设数列{an}有n项在1和100之间,则a1&#8226;()n-1≤100.所以,{}n-1≤100.两边同取对数,得(n-1)(lg3-lg2)≤2.解之,得n≤12.37.故n的最大值为12,即数列{an}中,最多有12项在1和100之间.②不妨设1≤a1又因为16,24,36,54,81是满足题设要求的5项,所以当q=时,最多有5项是1和100之间的整数.(2)设等比数列{aqn-1}满足100≤a1,显然,q必为有理数.设q=,t>s≥1,t与s互质,因为aqn-1=a()n-1为整数,所以a是sn-1的倍数.令t=s+1,于是数列满足100≤a<a&#8226;<…<a&#8226;()n-1≤1000.如果s≥3,则1000≥a&#8226;()n-1≥(s+1)n-1≥4n-1,所以n≤5.如果s=1,则1000≥a&#8226;2n-1≥100&#8226;2n-1,所以n≤4.如果s=2,则1000≥a&#8226;()n-1≥100&#8226;()n-1,所以n≤6.另一方面,128,192,288,432,648,972是满足题设条件的6个数,所以当q>1时,最多有6项是100到1000之间的整数.点评本题考查等比数列的通项公式及分析问题的能力,在求解过程中有两步值得关注,第一步“不妨设a1≥1”;第二问“令t=s+1”;这两步的技巧很高,没有这两个设,求解难以继续下去.这两个设的产生是对题意深刻理解的结晶.预测三:结合图、表进行设计图、表是产生数列问题的另一个重要“基地”.图、表构造的规律性与巧妙性是产生难度的基本手段.此类问题的求解,首先要抓住图、表的特点,其次要注重图、表中各数之间的联系与表示.特别是对于那些以代数式或字母替代数的图、表问题要更加小心.样题3 一个三角形数表按如下方式构成:第一行依次写上n(n≥4)个数,在上一行的每相邻两数的中间正下方写上这两数之和,得到下一行,依此类推.记数表中第i行的第j个数为f(i,j).f(1,1)f(2,2)…f(1,n-1)f(1,n)f(2,1)f(2,2)…f(2,n-1)f(3,1)…f(3,n-2)…f(n,1)(1)若数表中第i(1≤i≤n-3)行的数依次成等差数列,求证:第i+1行的数也依次成等差数列;(2)已知f(1,j)=4j,求f(i,1)关于i的表达式;(3)在(2)的条件下,若f(i,1)=(i+1)(ai-1),bi=,试求一个函数g(x),使得Sn=b1g(1)+b2g(2)+…+bng(n)时,都有sn>m.解析(1)数表中第i+1行的数依次所组成数列的通项为f(i+1, j),则由题意可得f(i+1, j+1)-f(i+1, j)=[f(i, j+1)+f(i, j+2)]-[f(i, j)+f(i, j+1)]=f(i, j+2)-f(i, j)=2d(其中d为第i行数所组成的数列的公差).(2)∵f(1, j)=4 j,∴第一行的数依次成等差数列,由(1)知,第2行的数也依次成等差数列,依次类推,可知数表中任一行的数(不少于3个)都依次成等差数列.设第i行的数公差为di,则di+1=2di,则di=d1×2i-1=4×2i-1=2i+1.所以f(i,1)=f(i-1,1)+ f(i-1,2)=2f(i-1,1)+2i=2[2f(i-2 ,1)+2i-1]+2i=22f(i-2,1)+2×2i=…=2i-1f(1,1)+(i-1)×2i=2i-1×4+(i-1)×2i=2i-1+(i+1)×2i=(i+1)×2i.(3)由f(i,1)=(i+1)(ai-1),可得ai=+1=2i+1,所以bi===-,令g(i)=2i,则big(i)=-,所以S n=-m,即->m,只要,即只要n>log2-1-1,所以可以令=log2-1-1则当n>时,都有Sn>m.所以适合题设的一个函数为g(x)=2x.点评本题完全建立在数表的基础上依据等差数列的性质进行设计,第一问的证明较为基础,只要用好前一行成等差数列即可.第二问要依据第一问,第三问依据第二问.整个三问在层层深入.最后一问具有较大的创新,要我们寻找一个满足条件的函数,设计新颖、独特.预测四:结合递推数列进行设计递推数列曾在07、08两年的广东高考中红极一时,这两年都以压轴题的形式与考生见面.无论是难度还是技能的覆盖面都比较理想,起到了一定的选拔作用.实际上,递推数列几乎囊括了数列(包括等差、等比数列)的全部基础知识与基本技能,受命题者关注是正常的.2011年命题,难度不会太大,难度系数约为0.55.样题4 已知数列{an}、{bn}中,对任何正整数n都有:a1bn+a2bn-1+a3bn-2+…+an-1b2+anb1=2n+1-n-2.(1)若数列{an}是首项和公差都是1的等差数列,求证:数列{bn}是等比数列;(2)若数列{bn}是等比数列,数列{an}是否是等差数列,若是请求出通项公式,若不是请说明理由.解析(1)依题意数列{an}的通项公式是an=n,故等式即为bn+2bn-1+3bn-2+…+(n-1)b2+nb1=2n+1-n-2,同时有bn-1+2bn-2+3bn-3+…+(n-2)b2+(n-1)b1=2n-n-1(n≥2),两式相减可得bn+bn-1+…+b2+b1=2n-1,可得数列{bn}的通项公式是bn=2n-1,所以数列{bn}是首项为1,公比为2的等比数列.(2)设等比数列{bn}的首项为b,公比为q,则bn=bqn-1,从而有:bqn-1a1+bqn-2a2+bqn-3a3+…+bqan-1+ba n=2n-1-n-2,又bqn-2a1+bqn-3a2+bqn-4a3+…+ban-1=2n-n-1(n≥2),故(2n-n-1)q+ban=2n+1-n-2,an=×2n+×n+,要使an+1-an是与n无关的常数,必需q=2.即①当等比数列{bn}的公比q=2时,数列{an}是等差数列,其通项公式是an=;②当等比数列{bn}的公比不是2时,数列{an}不是等差数列.点评此题入手简单、思路常规,但有点“曲径通幽”的感觉.第一问还算轻松,第二问,就算是有了第一问的思路基础,但想产生正确结论,并非易事,分类讨论是必须的,少了它,至少是解答不完善.预测五:结合函数性质进行设计数列是特殊函数,在数列问题中隐藏着函数是常有的.将数列中的一些问题(比如:最大项与最小项、递增与递减、存在性问题)类比函数的有关性质、方法,进行分析、求解或借助于某些特殊函数处理数列问题都是十分普遍的,高考围绕借助函数的思想方法对数列进行设计也时有出现.样题5 已知数列{an}满足a1=2,前n项和为Sn,an-1=pan+n-1,(n为奇数)-an-2n.(n为偶数)(Ⅰ)若数列{bn}满足bn=a2n+a2n+1(n≥1),试求数列{bn}前n项和Tn;(Ⅱ)若数列{cn}满足cn=a2n,试判断{cn}是否为等比数列,并说明理由;(Ⅲ)当p=时,问是否存在n∈N*,使得(S2n+1-10)c2n=1,若存在,求出所有的n的值;若不存在,请说明理由.解析(Ⅰ)据题意得bn=a2n+a2n+1=-4n,所以{bn}成等差数列,故Tn=-2n2-2n.(Ⅱ)由cn+1=a2n+2=pa2n+1+2n=p(-a2n-4n)+2n=-pcn-4pn+2n,那么=-p+,于是,当p=时,数列{cn}是首项为1,公比为-等比数列;当p≠时,数列{cn}不成等比数列.(Ⅲ)当p=时,a2n=cn=(-)n-1,a2n+1=b n-a2n=-4n-(-)n-1 .因为S2n+1=a1+b1+b2+…+bn=-2n2-2n+2(n≥1).∵(S2n+1-10)c2n=1,∴4n2+4n+16=4n.设f(x)=4x-4x2-4x-16(x≥2),则g(x)=f ′(x)=4xln4-8x-4,∴g ′(x)=(ln4)24x-8>0(x≥2),即g(x)在区间[2,+∞)上是增函数.而g(2)=42ln4-20>0,于是x∈[2,+∞)时,f ′(x)=g (x)>0,∴ f ′(x)在[2,+∞)递增.又f ′(3)=0, ∴仅存在唯一的n=3使得(S2n+1-10)c2n=1成立.点评本题第一、二两问,只要用好分段的递推式,难度不大,容易产生结论.第二问判断{cn}是否为等比数列设计得相当好.第三问函数的应用非常棒,通过两次引入函数,充分利用导数产生函数的单调性,借助单调性产生最后结果.想一想09年的试题,也有相似之处.预测六:结合不等式性质进行设计数列是中学数学的重要内容,不等问题的求解是中学数学的难点所在.两则结合产生的问题,具有抽象程度高、求解灵活性大的特点.在解法上没有固定模式可套,且对解题者的数学技能及创新意识的考查具有独到之处.因而,它成了数学高考复习的难点和高考命题的热点.看看2010年各地试题,19套理科试题中有10道数列题与不等式相关,可见结合不等式性质进行设计可能性大小.样题6 对n∈N*,不等式x>0,y>0,y≤-nx+2n所表示的平面区域为Dn,把Dn内的整点(横坐标与纵坐标均为整数的点)按其到原点的距离从近到远排成点列:(x1,y1),(x2,y2),(x3,y4),…,(xn,yn).(1)求xn,yn;(2)数列{an}满足a1=x1,且n≥2时an=yn2(++…+).证明:当n≥2时,-=;(3)在(2)的条件下,试证明:(1+)&#8226;(1+)&#8226;(1+)&#8226;…&#8226;(1+)<4.解析(1)因为-nx+2n>0x0且x∈N*,所以x=1.故Dn内的整点都落在直线x=1上且y≤n,其整点按其到原点的距离从近到远排成的点列为(1,1),(1,2),(1,3),…,(1,n)所以有xn=1,yn=n.(2)当n≥2时,由an=y12(++…+),得=++…+,即=++…+……①,得=++…+……②由②-①,有-=,得证.(3)当n=1时,1+=2<4;当n=2时,(1+)(1+)=2×<4,由(2)知,当n≥2时,==,所以,当n≥3时,(1+)&#8226;(1+)&#8226;(1+)&#8226;…&#8226;(1+)=&#8226;&#8226;……=&#8226;&#8226;&#8226;……&#8226;(1+an)=2&#8226;&#8226;&#8226;&#8226;…&#8226;&#8226;an+1=21+++…++.∵<=-(n≥2),∴上式<21+(1-)+(-)+…+(-)=2(2-)=4-<4,所以,有(1+)&#8226;(1+)&#8226;(1+)……(1+)<4.点评线性规划一般在选择或填空题里出现,而设计在解答题的一个环节里颇具特色.本题的第一问与第二问难度不大,第三问在利用条件构造乘积式子时技巧较高,在利用不等式进行放缩时灵活性也较大.因此,本题想完整地解出来并非易事.数列,连接中学数学与高等数学的一座桥梁.在2011年高考中到底如何命题,就让我们再等两个月吧!也许本文会给你一个惊喜.(作者单位:中山市小榄镇花城中学)责任编校徐国坚注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF 格式阅读原文。

2011年全国统一高考数学试卷(理科)(大纲版)(含解析版)

 2011年全国统一高考数学试卷(理科)(大纲版)(含解析版)

2011年全国统一高考数学试卷(理科)(大纲版)一、选择题(共12小题,每小题5分,满分60分)1.(5分)复数z=1+i,为z 的共轭复数,则z•﹣z﹣1=()A.﹣2i B.﹣i C.i D.2i2.(5分)函数y=(x≥0)的反函数为()A.y=(x∈R)B.y=(x≥0)C.y=4x2(x∈R)D.y=4x2(x≥0)3.(5分)下面四个条件中,使a>b成立的充分而不必要的条件是()A.a>b+1B.a>b﹣1C.a2>b2D.a3>b34.(5分)设S n为等差数列{a n}的前n项和,若a1=1,公差d=2,S k+2﹣S k=24,则k=()A.8B.7C.6D.55.(5分)设函数f(x)=cosωx(ω>0),将y=f(x)的图象向右平移个单位长度后,所得的图象与原图象重合,则ω的最小值等于()A.B.3C.6D.96.(5分)已知直二面角α﹣l﹣β,点A∈α,AC⊥l,C为垂足,B∈β,BD⊥l,D为垂足,若AB=2,AC=BD=1,则D到平面ABC的距离等于()A.B.C.D.17.(5分)某同学有同样的画册2本,同样的集邮册3本,从中取出4本赠送给4位朋友,每位朋友1本,则不同的赠送方法共有()A.4种B.10种C.18种D.20种8.(5分)曲线y=e﹣2x+1在点(0,2)处的切线与直线y=0和y=x围成的三角形的面积为()A.B.C.D.19.(5分)设f(x)是周期为2的奇函数,当0≤x≤1时,f(x)=2x(1﹣x),则=()A.﹣B.﹣C.D.10.(5分)已知抛物线C:y2=4x的焦点为F,直线y=2x﹣4与C交于A,B两点,则cos∠AFB=()A.B.C.D.11.(5分)已知平面α截一球面得圆M,过圆心M且与α成60°二面角的平面β截该球面得圆N,若该球的半径为4,圆M的面积为4π,则圆N的面积为()A.7πB.9πC.11πD.13π12.(5分)设向量,,满足||=||=1,=﹣,<﹣,﹣>=60°,则||的最大值等于()A.2B.C.D.1二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.把答案填在题中横线上.(注意:在试题卷上作答无效)13.(5分)的二项展开式中,x的系数与x9的系数之差为.14.(5分)已知α∈(,π),sinα=,则tan2α=.15.(5分)已知F1、F2分别为双曲线C:的左、右焦点,点A∈C,点M的坐标为(2,0),AM为∠F1AF2的平分线,则|AF2|=.16.(5分)已知E、F分别在正方体ABCD﹣A1B1C1D1的棱BB1、CC1上,且B1E=2EB,CF=2FC1,则面AEF与面ABC所成的二面角的正切值等于.三、解答题(共6小题,满分70分)17.(10分)△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c.已知A﹣C=,a+c=b,求C.18.(12分)根据以往统计资料,某地车主购买甲种保险的概率为0.5,购买乙种保险但不购买甲种保险的概率为0.3.设各车主购买保险相互独立.(Ⅰ)求该地1位车主至少购买甲、乙两种保险中的1种的概率;(Ⅱ)X表示该地的100位车主中,甲、乙两种保险都不购买的车主数.求X的期望.19.(12分)如图,四棱锥S﹣ABCD中,AB∥CD,BC⊥CD,侧面SAB为等边三角形,AB=BC=2,CD=SD=1.(Ⅰ)证明:SD⊥平面SAB;(Ⅱ)求AB与平面SBC所成的角的大小.20.(12分)设数列{a n}满足a1=0且.(Ⅰ)求{a n}的通项公式;(Ⅱ)设,记,证明:S n<1.21.(12分)已知O为坐标原点,F为椭圆C:在y轴正半轴上的焦点,过F且斜率为﹣的直线l与C交于A、B两点,点P满足.(Ⅰ)证明:点P在C上;(Ⅱ)设点P关于点O的对称点为Q,证明:A、P、B、Q四点在同一圆上.22.(12分)(Ⅰ)设函数,证明:当x>0时,f(x)>0.(Ⅱ)从编号1到100的100张卡片中每次随机抽取一张,然后放回,用这种方式连续抽取20次,设抽到的20个号码互不相同的概率为p,证明:.2011年全国统一高考数学试卷(理科)(大纲版)参考答案与试题解析一、选择题(共12小题,每小题5分,满分60分)1.(5分)复数z=1+i,为z 的共轭复数,则z•﹣z﹣1=()A.﹣2i B.﹣i C.i D.2i【考点】A5:复数的运算.【专题】11:计算题.【分析】求出复数z的共轭复数,代入表达式,求解即可.【解答】解:=1﹣i,所以=(1+i)(1﹣i)﹣1﹣i﹣1=﹣i故选:B.【点评】本题是基础题,考查复数代数形式的混合运算,考查计算能力,常考题型.2.(5分)函数y=(x≥0)的反函数为()A.y=(x∈R)B.y=(x≥0)C.y=4x2(x∈R)D.y=4x2(x≥0)【考点】4R:反函数.【专题】11:计算题.【分析】由原函数的解析式解出自变量x的解析式,再把x 和y交换位置,注明反函数的定义域(即原函数的值域).【解答】解:∵y=(x≥0),∴x=,y≥0,故反函数为y=(x≥0).故选:B.【点评】本题考查函数与反函数的定义,求反函数的方法和步骤,注意反函数的定义域是原函数的值域.3.(5分)下面四个条件中,使a>b成立的充分而不必要的条件是()A.a>b+1B.a>b﹣1C.a2>b2D.a3>b3【考点】29:充分条件、必要条件、充要条件.【专题】5L:简易逻辑.【分析】利用不等式的性质得到a>b+1⇒a>b;反之,通过举反例判断出a>b推不出a>b+1;利用条件的定义判断出选项.【解答】解:a>b+1⇒a>b;反之,例如a=2,b=1满足a>b,但a=b+1即a>b推不出a>b+1,故a>b+1是a>b成立的充分而不必要的条件.故选:A.【点评】本题考查不等式的性质、考查通过举反例说明某命题不成立是常用方法.4.(5分)设S n为等差数列{a n}的前n项和,若a1=1,公差d=2,S k+2﹣S k=24,则k=()A.8B.7C.6D.5【考点】85:等差数列的前n项和.【专题】11:计算题.【分析】先由等差数列前n项和公式求得S k+2,S k,将S k+2﹣S k=24转化为关于k的方程求解.【解答】解:根据题意:S k+2=(k+2)2,S k=k2∴S k+2﹣S k=24转化为:(k+2)2﹣k2=24∴k=5故选:D.【点评】本题主要考查等差数列的前n项和公式及其应用,同时还考查了方程思想,属中档题.5.(5分)设函数f(x)=cosωx(ω>0),将y=f(x)的图象向右平移个单位长度后,所得的图象与原图象重合,则ω的最小值等于()A.B.3C.6D.9【考点】HK:由y=Asin(ωx+φ)的部分图象确定其解析式.【专题】56:三角函数的求值.【分析】函数图象平移个单位长度后,所得的图象与原图象重合,说明函数平移整数个周期,容易得到结果.【解答】解:f(x)的周期T=,函数图象平移个单位长度后,所得的图象与原图象重合,说明函数平移整数个周期,所以,k∈Z.令k=1,可得ω=6.故选:C.【点评】本题是基础题,考查三角函数的图象的平移,三角函数的周期定义的理解,考查技术能力,常考题型.6.(5分)已知直二面角α﹣l﹣β,点A∈α,AC⊥l,C为垂足,B∈β,BD⊥l,D为垂足,若AB=2,AC=BD=1,则D到平面ABC的距离等于()A.B.C.D.1【考点】MK:点、线、面间的距离计算.【专题】11:计算题;13:作图题;35:转化思想.【分析】画出图形,由题意通过等体积法,求出三棱锥的体积,然后求出D到平面ABC的距离.【解答】解:由题意画出图形如图:直二面角α﹣l﹣β,点A∈α,AC⊥l,C为垂足,B∈β,BD⊥l,D为垂足,若AB=2,AC=BD=1,则D到平面ABC的距离转化为三棱锥D﹣ABC的高为h,所以AD=,CD=,BC=由V B﹣ACD=V D﹣ABC可知所以,h=故选C.【点评】本题是基础题,考查点到平面的距离,考查转化思想的应用,等体积法是求解点到平面距离的基本方法之一,考查计算能力.7.(5分)某同学有同样的画册2本,同样的集邮册3本,从中取出4本赠送给4位朋友,每位朋友1本,则不同的赠送方法共有()A.4种B.10种C.18种D.20种【考点】D3:计数原理的应用.【专题】11:计算题.【分析】本题是一个分类计数问题,一是3本集邮册一本画册,让一个人拿一本画册有4种,另一种情况是2本画册2本集邮册,只要选两个人拿画册C42种,根据分类计数原理得到结果.【解答】解:由题意知本题是一个分类计数问题,一是3本集邮册一本画册,从4位朋友选一个有4种,另一种情况是2本画册2本集邮册,只要选两个人拿画册C42=6种,根据分类计数原理知共10种,故选:B.【点评】本题考查分类计数问题,是一个基础题,这种题目可以出现在选择或填空中,也可以出现在解答题目的一部分中.8.(5分)曲线y=e﹣2x+1在点(0,2)处的切线与直线y=0和y=x围成的三角形的面积为()A.B.C.D.1【考点】6H:利用导数研究曲线上某点切线方程.【专题】11:计算题.【分析】根据导数的几何意义求出函数f(x)在x=0处的导数,从而求出切线的斜率,再用点斜式写出切线方程,化成一般式,然后求出与y轴和直线y=x的交点,根据三角形的面积公式求出所求即可.【解答】解:∵y=e﹣2x+1∴y'=(﹣2)e﹣2x∴y'|x=0=(﹣2)e﹣2x|x=0=﹣2∴曲线y=e﹣2x+1在点(0,2)处的切线方程为y﹣2=﹣2(x﹣0)即2x+y﹣2=0令y=0解得x=1,令y=x解得x=y=∴切线与直线y=0和y=x围成的三角形的面积为×1×=故选:A.【点评】本题主要考查了利用导数研究曲线上某点切线方程,以及两直线垂直的应用等有关问题,属于基础题.9.(5分)设f(x)是周期为2的奇函数,当0≤x≤1时,f(x)=2x(1﹣x),则=()A.﹣B.﹣C.D.【考点】3I:奇函数、偶函数;3Q:函数的周期性.【专题】11:计算题.【分析】由题意得=f(﹣)=﹣f(),代入已知条件进行运算.【解答】解:∵f(x)是周期为2的奇函数,当0≤x≤1时,f(x)=2x(1﹣x),∴=f(﹣)=﹣f()=﹣2×(1﹣)=﹣,故选:A.【点评】本题考查函数的周期性和奇偶性的应用,以及求函数的值.10.(5分)已知抛物线C:y2=4x的焦点为F,直线y=2x﹣4与C交于A,B两点,则cos∠AFB=()A.B.C.D.【考点】KH:直线与圆锥曲线的综合.【专题】11:计算题.【分析】根据已知中抛物线C:y2=4x的焦点为F,直线y=2x﹣4与C交于A,B两点,我们可求出点A,B,F的坐标,进而求出向量,的坐标,进而利用求向量夹角余弦值的方法,即可得到答案.【解答】解:∵抛物线C:y2=4x的焦点为F,∴F点的坐标为(1,0)又∵直线y=2x﹣4与C交于A,B两点,则A,B两点坐标分别为(1,﹣2)(4,4),则=(0,﹣2),=(3,4),则cos∠AFB===﹣,故选:D.【点评】本题考查的知识点是直线与圆锥曲线的关系,其中构造向量然后利用向量法处理是解答本题的重要技巧.11.(5分)已知平面α截一球面得圆M,过圆心M且与α成60°二面角的平面β截该球面得圆N,若该球的半径为4,圆M的面积为4π,则圆N的面积为()A.7πB.9πC.11πD.13π【考点】MJ:二面角的平面角及求法.【专题】11:计算题;16:压轴题.【分析】先求出圆M的半径,然后根据勾股定理求出求出OM的长,找出二面角的平面角,从而求出ON的长,最后利用垂径定理即可求出圆N的半径,从而求出面积.【解答】解:∵圆M的面积为4π∴圆M的半径为2根据勾股定理可知OM=∵过圆心M且与α成60°二面角的平面β截该球面得圆N∴∠OMN=30°,在直角三角形OMN中,ON=∴圆N的半径为则圆的面积为13π故选:D.【点评】本题主要考查了二面角的平面角,以及解三角形知识,同时考查空间想象能力,分析问题解决问题的能力,属于基础题.12.(5分)设向量,,满足||=||=1,=﹣,<﹣,﹣>=60°,则||的最大值等于()A.2B.C.D.1【考点】9P:平面向量数量积的坐标表示、模、夹角.【专题】11:计算题;16:压轴题.【分析】利用向量的数量积求出的夹角;利用向量的运算法则作出图;结合图,判断出四点共圆;利用正弦定理求出外接圆的直径,求出最大值.【解答】解:∵,∴的夹角为120°,设,则;=如图所示则∠AOB=120°;∠ACB=60°∴∠AOB+∠ACB=180°∴A,O,B,C四点共圆∵∴∴由三角形的正弦定理得外接圆的直径2R=当OC为直径时,模最大,最大为2故选:A.【点评】本题考查向量的数量积公式、向量的运算法则、四点共圆的判断定理、三角形的正弦定理.二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.把答案填在题中横线上.(注意:在试题卷上作答无效)13.(5分)的二项展开式中,x的系数与x9的系数之差为0.【考点】DA :二项式定理.【专题】11:计算题.【分析】利用二项展开式的通项公式求出通项,令x 的指数分别取1,9求出x的系数与x9的系数;求出值.【解答】解:展开式的通项为令得r=2;令得r=18∴x的系数与x9的系数C202,C2018∴x的系数与x9的系数之差为C202﹣C2018=0故答案为:0【点评】本题考查利用二项展开式的通项公式解决二项展开式的特定项问题.14.(5分)已知α∈(,π),sinα=,则tan2α=﹣.【考点】GG:同角三角函数间的基本关系;GS:二倍角的三角函数.【专题】11:计算题.【分析】利用题目提供的α的范围和正弦值,可求得余弦值从而求得正切值,然后利用二倍角的正切求得tan2α.【解答】解:由α∈(,π),sinα=,得cosα=﹣,tanα==∴tan2α==﹣故答案为:﹣【点评】本题考查了二倍角的正切与同角三角函数间的基本关系,是个基础题.15.(5分)已知F1、F2分别为双曲线C:的左、右焦点,点A∈C,点M的坐标为(2,0),AM为∠F1AF2的平分线,则|AF2|=6.【考点】KC:双曲线的性质.【专题】16:压轴题.【分析】利用双曲线的方程求出双曲线的参数值;利用内角平分线定理得到两条焦半径的关系,再利用双曲线的定义得到两条焦半径的另一条关系,联立求出焦半径.【解答】解:不妨设A在双曲线的右支上∵AM为∠F1AF2的平分线∴=又∵|AF1|﹣|AF2|=2a=6解得|AF2|=6故答案为6【点评】本题考查内角平分线定理;考查双曲线的定义:解有关焦半径问题常用双曲线的定义.16.(5分)已知E、F分别在正方体ABCD﹣A1B1C1D1的棱BB1、CC1上,且B1E=2EB,CF=2FC1,则面AEF与面ABC所成的二面角的正切值等于.【考点】MJ:二面角的平面角及求法.【专题】11:计算题;16:压轴题;31:数形结合.【分析】由题意画出正方体的图形,延长CB、FE交点为S连接AS,过B作BP⊥AS连接PE,所以面AEF与面ABC所成的二面角就是:∠BPE,求出BP与正方体的棱长的关系,然后求出面AEF与面ABC所成的二面角的正切值.【解答】解:由题意画出图形如图:因为E、F分别在正方体ABCD﹣A1B1C1D1的棱BB1、CC1上,且B1E=2EB,CF=2FC1,延长CB、FE交点为S连接AS,过B作BP⊥AS连接PE,所以面AEF与面ABC所成的二面角就是∠BPE,因为B1E=2EB,CF=2FC1,所以BE:CF=1:2所以SB:SC=1:2,设正方体的棱长为:a,所以AS=a,BP=,BE=,在RT△PBE中,tan∠EPB===,故答案为:【点评】本题是基础题,考查二面角的平面角的正切值的求法,解题的关键是能够作出二面角的棱,作出二面角的平面角,考查计算能力,逻辑推理能力.三、解答题(共6小题,满分70分)17.(10分)△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c.已知A﹣C=,a+c=b,求C.【考点】HU:解三角形.【专题】11:计算题.【分析】由A﹣C等于得到A为钝角,根据诱导公式可知sinA与cosC相等,然后利用正弦定理把a+c=b化简后,把sinA换为cosC,利用特殊角的三角函数值和两角和的正弦函数公式把左边变为一个角的正弦函数,给方程的两边都除以后,根据C和B的范围,得到C+=B或C++B=π,根据A为钝角,所以C++B=π不成立舍去,然后根据三角形的内角和为π,列出关于C的方程,求出方程的解即可得到C的度数.【解答】解:由A﹣C=,得到A为钝角且sinA=cosC,利用正弦定理,a+c=b可变为:sinA+sinC=sinB,即有sinA+sinC=cosC+sinC=sin(C+)=sinB,又A,B,C是△ABC的内角,故C+=B或C++B=π(舍去),所以A+B+C=(C+)+(C+)+C=π,解得C=.【点评】此题考查学生灵活运用诱导公式、特殊角的三角函数值以及两角和的正弦函数公式化简求值,是一道中档题.学生做题时应注意三角形的内角和定理及角度范围的运用.18.(12分)根据以往统计资料,某地车主购买甲种保险的概率为0.5,购买乙种保险但不购买甲种保险的概率为0.3.设各车主购买保险相互独立.(Ⅰ)求该地1位车主至少购买甲、乙两种保险中的1种的概率;(Ⅱ)X表示该地的100位车主中,甲、乙两种保险都不购买的车主数.求X的期望.【考点】C8:相互独立事件和相互独立事件的概率乘法公式;CH:离散型随机变量的期望与方差.【专题】11:计算题.【分析】(Ⅰ)首先求出购买乙种保险的概率,再由独立事件和对立事件的概率求出该车主甲、乙两种保险都不购买的概率,然后求该车主至少购买甲、乙两种保险中的1种的概率即可.(Ⅱ)每位车主甲、乙两种保险都不购买的概率均相等,故为独立重复试验,X服从二项分布,由二项分布的知识求概率即可.【解答】解:(Ⅰ)设该车主购买乙种保险的概率为P,则P(1﹣0.5)=0.3,故P=0.6,该车主甲、乙两种保险都不购买的概率为(1﹣0.5)(1﹣0.6)=0.2,由对立事件的概率该车主至少购买甲、乙两种保险中的1种的概率1﹣0.2=0.8(Ⅱ)甲、乙两种保险都不购买的概率为0.2,X~B(100,0.2)所以EX=100×0.2=20【点评】本题考查对立事件独立事件的概率、独立重复试验即二项分布的期望等知识,考查利用所学知识分析问题、解决问题的能力.19.(12分)如图,四棱锥S﹣ABCD中,AB∥CD,BC⊥CD,侧面SAB为等边三角形,AB=BC=2,CD=SD=1.(Ⅰ)证明:SD⊥平面SAB;(Ⅱ)求AB与平面SBC所成的角的大小.【考点】LW:直线与平面垂直;MI:直线与平面所成的角.【专题】11:计算题;14:证明题.【分析】(1)利用线面垂直的判定定理,即证明SD垂直于面SAB中两条相交的直线SA,SB;在证明SD与SA,SB的过程中运用勾股定理即可(Ⅱ)求AB与平面SBC所成的角的大小即利用平面SBC的法向量,当为锐角时,所求的角即为它的余角;当为钝角时,所求的角为【解答】(Ⅰ)证明:在直角梯形ABCD中,∵AB∥CD,BC⊥CD,AB=BC=2,CD=1∴AD==∵侧面SAB为等边三角形,AB=2∴SA=2∵SD=1∴AD2=SA2+SD2∴SD⊥SA同理:SD⊥SB∵SA∩SB=S,SA,SB⊂面SAB∴SD⊥平面SAB(Ⅱ)建立如图所示的空间坐标系则A(2,﹣1,0),B(2,1,0),C(0,1,0),作出S在底面上的投影M,则由四棱锥S﹣ABCD中,AB∥CD,BC⊥CD,侧面SAB为等边三角形知,M点一定在x轴上,又AB=BC=2,CD=SD=1.可解得MD=,从而解得SM=,故可得S (,0,)则设平面SBC的一个法向量为则,即取x=0,y=,z=1即平面SBC的一个法向量为=(0,,1)又=(0,2,0)cos<,>===∴<,>=arccos即AB与平面SBC所成的角的大小为arcsin【点评】本题考查了直线与平面垂直的判定,直线与平面所成的角以及空间向量的基本知识,属于中档题.20.(12分)设数列{a n}满足a1=0且.(Ⅰ)求{a n}的通项公式;(Ⅱ)设,记,证明:S n<1.【考点】8E:数列的求和;8H:数列递推式;8K:数列与不等式的综合.【专题】11:计算题;16:压轴题.【分析】(Ⅰ)由是公差为1的等差数列,知,由此能求出{a n}的通项公式.(Ⅱ)由==,能够证明S n<1.【解答】解:(Ⅰ)是公差为1的等差数列,,∴(n∈N*).(Ⅱ)==,∴=1﹣<1.【点评】本题考查数列的性质和应用,解题时要注意裂项求和法的合理运用.21.(12分)已知O为坐标原点,F为椭圆C:在y轴正半轴上的焦点,过F且斜率为﹣的直线l与C交于A、B两点,点P满足.(Ⅰ)证明:点P在C上;(Ⅱ)设点P关于点O的对称点为Q,证明:A、P、B、Q四点在同一圆上.【考点】9S:数量积表示两个向量的夹角;KH:直线与圆锥曲线的综合.【专题】15:综合题;16:压轴题;35:转化思想.【分析】(1)要证明点P在C上,即证明P点的坐标满足椭圆C的方程,根据已知中过F且斜率为﹣的直线l与C交于A、B两点,点P满足,我们求出点P的坐标,代入验证即可.(2)若A、P、B、Q四点在同一圆上,则我们可以先求出任意三点确定的圆的方程,然后将第四点坐标代入验证即可.【解答】证明:(Ⅰ)设A(x1,y1),B(x2,y2)椭圆C:①,则直线AB的方程为:y=﹣x+1 ②联立方程可得4x2﹣2x﹣1=0,则x1+x2=,x1×x2=﹣则y1+y2=﹣(x1+x2)+2=1设P(p1,p2),则有:=(x1,y1),=(x2,y2),=(p1,p2);∴+=(x1+x2,y1+y2)=(,1);=(p1,p2)=﹣(+)=(﹣,﹣1)∴p的坐标为(﹣,﹣1)代入①方程成立,所以点P在C上.(Ⅱ)设点P关于点O的对称点为Q,证明:A、P、B、Q四点在同一圆上.设线段AB的中点坐标为(,),即(,),则过线段AB的中点且垂直于AB的直线方程为:y﹣=(x﹣),即y=x+;③∵P关于点O的对称点为Q,故0(0.0)为线段PQ的中点,则过线段PQ的中点且垂直于PQ的直线方程为:y=﹣x④;③④联立方程组,解之得:x=﹣,y=③④的交点就是圆心O1(﹣,),r2=|O1P|2=(﹣﹣(﹣))2+(﹣1﹣)2=故过P Q两点圆的方程为:(x+)2+(y﹣)2=…⑤,把y=﹣x+1 …②代入⑤,有x1+x2=,y1+y2=1∴A,B也是在圆⑤上的.∴A、P、B、Q四点在同一圆上.【点评】本题考查的知识点是直线与圆锥曲线的关系,向量在几何中的应用,其中判断点与曲线关系时,所使用的坐标代入验证法是解答本题的关键.22.(12分)(Ⅰ)设函数,证明:当x>0时,f(x)>0.(Ⅱ)从编号1到100的100张卡片中每次随机抽取一张,然后放回,用这种方式连续抽取20次,设抽到的20个号码互不相同的概率为p,证明:.【考点】6B:利用导数研究函数的单调性.【专题】14:证明题;16:压轴题.【分析】(Ⅰ)欲证明当x>0时,f(x)>0,由于f(0)=0利用函数的单调性,只须证明f(x)在[0,+∞)上是单调增函数即可.先对函数进行求导,根据导函数大于0时原函数单调递减即可得到答案.(Ⅱ)先计算概率P=,再证明<<,即证明99×98× (81)(90)19,最后证明<e﹣2,即证>e2,即证19ln>2,即证ln,而这个结论由(1)所得结论可得【解答】(Ⅰ)证明:∵f′(x)=,∴当x>﹣1,时f′(x)≥0,∴f(x)在(﹣1,+∞)上是单调增函数,∴当x>0时,f(x)>f(0)=0.即当x>0时,f(x)>0.(Ⅱ)从编号1到100的100张卡片中每次随机抽取一张,然后放回,连续抽取20次,则抽得的20个号码互不相同的概率为P=,要证P<<.先证:P=<,即证<即证99×98×…×81<(90)19而99×81=(90+9)×(90﹣9)=902﹣92<90298×82=(90+8)×(90﹣8)=902﹣82<902…91×89=(90+1)×(90﹣1)=902﹣12<902∴99×98×…×81<(90)19即P<再证:<e﹣2,即证>e2,即证19ln>2,即证ln>由(Ⅰ)f(x)=ln(1+x)﹣,当x>0时,f(x)>0.令x=,则ln(1+)﹣=ln(1+)﹣>0,即ln>综上有:P<<【点评】本题主要考查函数单调性的应用、函数的单调性与导数的关系等,考查运算求解能力,函数、导数、不等式证明及等可能事件的概率等知识.通过运用导数知识解决函数、不等式问题,考查了考生综合运用数学知识解决问题的能力.祝福语祝你考试成功!。

2011年高考数学 命题趋势与应试对策素材 北师大版

2011年高考数学 命题趋势与应试对策素材 北师大版

2011年数学高考命题趋势与应试对策一.强调学科特点,关注数学实质数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学,高度的抽象性、结论的确定性和应用的广泛性是数学的特点.数学学科的特点是高考数学命题的基础.1.概念性强数学是由概念、命题组成的逻辑系统,而概念是基础,数学中每一个术语、符号和习惯用语都有着具体的内涵. 这个特点反映到考试中就要求考生在解题时首先要透彻理解概念的含义,弄清不同概念之间的区别和联系.例1 ⎪⎩⎪⎨⎧≥<+-=1,log ,1,4)13()(x x x a x a x f a 是),(+∞-∞上的减函数,那么a 的取值X 围是A. 〔0,1〕B. )31,0(C. )31,71[D. )1,71[例2 设○+是R 上的一个运算,A 是R 的非空子集,假设对任意,a b A ∈有a ○+b A ∈, 那么 称A 对运算○+封闭.以下数集对加法、减法、乘法和除法(除数不等于零)四那么运算都封闭的是 A.自然数集 B.整数集 C.有理数集 D.无理数集 2.充满思辨性这个特点源于数学的抽象性、系统性和逻辑性,数学是思维型的学科.为了正确解答数学试题,要求考生具备一定的观察、分析和推断能力.例3 三个同学对问题“关于x 的不等式2x +25+|3x -52x |≥ax 在[1,12]上恒成立, 某某数a 的取值X 围〞提出各自的解题思路.甲说:“只须不等式左边的最小值不小于右边的最大值〞.乙说:“把不等式变形为左边含变量x 的函数,右边仅含常数,求函数的最值〞. 丙说:“把不等式两边看成关于x 的函数,作出函数图像〞. 参考上述解题思路,选择你认为正确的思路,可得a 的取值X 围是 . 例4 直线y =2k 与曲线9k 2x 2+y 2=18k 2︱x ︱(k ∈R , k ≠0)的公共点的个数为 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 3.量化突出试题中的定量要求把概念、法那么、性质寓于计算之中,在运算中考查考生对算理、运算法那么的理解程度、灵活运用的能力及准确严谨的科学态度.例5 向量a ≠e ,|e |=1,对任意t ∈R ,恒有|a -t e |≥|a -e |,那么 A. a ⊥e B.a ⊥(a -e ) C. e ⊥(a -e ) D. (a +e )⊥(a -e )例6 水平桌面α上放有4个半径均为2R 的球,且相邻的球都相切(球心的连线构成正方 形).在这4个球的上面放1个半径为R 的小球,它和下面4个球恰好都相切,那么小球的球心到水平桌面α的距离是.4.解法多样一般数学试题的结果虽确定唯一,但解法却多种多样,这有利于考生发挥各自的特点, 灵活解答,真正显现其水平.例7 向量a =(cos α,sin α),b =(cos β,sin β)且a ≠±b ,那么a +b 与a -b 的夹角 的大小是_____________.例8 假设一条直线与一个正四棱柱各个面所成的角都为α,那么=αcos . 二. 注重综合考查,关注知识交汇对数学知识的考查,既要全面又突出重点. 注重学科的内在联系和知识的综合性,从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题,在知识网络的交汇点设计试题.1. 函数与导数、方程、不等式例9 函数)(x f 的定义域为开区间),(b a ,导函数 )(x f '在),(b a 内的图像如下图,那么函数)(x f 在开区间),(b a 内有极小值点A .1个B .2个C .3个D .4个例10 函数f (x )=ax 2+2ax +4(0<a <3), 假设x 1<x 2,x 1+x 2=1-a ,那么A. f (x 1)<f (x 2)B. f (x 1)=f (x 2)C. f (x 1)>f (x 2)D. f (x 1)与f (x 2)的大小不确定 例11 设函数)1ln()1()(++=x x x f . 假设对所有的0≥x ,都有ax x f ≥)(成立,某某数a 的取值X 围.2. 数列与函数、不等式例12 设∈+++++=+n n f n (22222)(1031074 N ),那么)(n f 等于A. )18(72-nB. )18(721-+nC. )18(723-+nD. )18(724-+n例13 正项数列{a n },其前n 项和S n 满足10S n =a n 2+5a n +6且a 1,a 3,a 15成等比数列,求数列{a n }的通项a n .例14 函数x x x f sin )(-=,数列{}n a 满足: ,3,2,1),(,1011==<<+n a f a a n n .证明: (1) 101n n a a +<<<;(2) .6131n n a a <+ 3. 三角函数、三角变换与平面向量例15 假设非零向量AB 与AC满足0=⋅⎪⎫ ⎛+BC AC AB21=AC AB , 那么△ABC 为 A. 三边均不相等的三角形 B. 直角三角形 C. 等腰非等边三角形 D. 等边三角形例,31==OB OA ⋅=0,点C 在∠AOB 内,且∠AOC =30°,设yxO MDA C--12EOC =m OA +n OB (m 、n ∈R ),那么nm等于 A.31B.3C.33D.3例17 函数f (x )=3sin(2x -π6)+2sin 2(x -π12) (x ∈R )(1) 求函数f (x )的最小正周期;(2) 求使函数f (x )取得最大值的x 的集合. 4. 空间图形与平面图形例18 棱长为2的正四面体的四个顶点都在同一个球面上,假设过 该球球心的一个截面如图,那么图中三角形(正四面体的截面)的面积是A.22 B. 23C. 2D. 3 例19 直三棱柱ABC -A 1B 1C 1的底面为直角三角形, ∠ACB =90︒,AC =6,BC =CC 1=2,P 是BC 1上动点, 那么CP +PA 1的最小值是.例20 正四面体ABCD 的棱长为1,棱AB ∥平面α, 那么正四面体上的所有点在平面α内的射影构成的图形面 积的取值X 围是.例21 正方形ABCD ,E 、F 分别是AB 、CD 的中点,将△ADE 沿DE 折起, 如下图.记二面角C DE A --的大小为)0(πθθ<<.(1) 证明BF //平面ADE ;(2) 假设△ACD 为正三角形, 试判断 点A 在平面BCDE 内的射影G 是否在直 线EF 上,证明你的结论,并求角θ的余弦值. 5.解析几何与函数、向量例22 两点M 〔-2,0〕、N 〔2,0〕,点P 为坐标平面内的动点,满足 NP MN MP MN ⋅+⋅||||=0,那么动点P 〔x ,y 〕的轨迹方程为A. x y 82=B. x y 82-=C. x y 42=D. x y 42-= 例23 抛物线2y x =-上的点到直线0834=-+y x 距离的最小值是 A .34 B .57 C .58D .3例24 如图,三定点A (2,1),B (0,-1),C (-2,1); 三动点D ,E ,M ,满足,,,DE t DM BC t BE AB t AD ===t ∈[0,1].(1) 求动直线DE 斜率的变化X 围; (2)求动点M 的轨迹方程. 6.计数与概率例25 设集合{}5,4,3,2,1=I . 选择I 的两个非空子集A 和B ,要使B 中最小的数大于A 中最大的数,那么不同的选择方法共有A .50种B .49种C .48种D .47种例26 从0到9这10个数字中任取3个数字组成一个没有重复数字的三位数,此数不 能被3整除的概率为A.5419B.5435C.5438D. 6041三. 强调数学思想,深刻领悟运用数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括,它蕴涵在数学知识发生、发展和应用过程中.考查时要从学科整体意义和思想含义上立意,注意通性通法,淡化特殊技巧.例27 如下图,单位圆中弧AB 的长为x ,f (x )表示弧AB 与弦AB 所围成的弓形面积的2倍,那么函数y =f (x )的图象是例28 在以下四个函数中,满足性质:“对于区间〔1,2〕上的任意),(,2121x x x x ≠ 1212)()(x x x f x f -<-恒成立〞的只有A. xx f 1)(=B. x x f =)(C. x x f 2)(=D. 2)(x x f = 例29 用n 个不同的实数n a a a ,,,21 可得到!n 个不同的排列, 每个排列为一行写成一个!n 行的数阵.对第i 行in i i a a a ,,,21 ,记in ni i i i na a a a b )1(32321-++-+-= ,!,,3,2,1n i =.例如:用1,2,3可得数阵如图,由于此数阵中每一列各数之和都是12,所以,2412312212621-=⨯-⨯+-=+++b b b ,那么,在用1,2,3,4,5 形成的数阵中,12021b b b +++ =__________.例30 设n S 是等差数列{}n a 的前n 项和,假设3163=S S ,那么=126S SA.103 B. 31C.81D.91 123123123123123123例31 设m 、n 是两条不同的直线,α、β是两个不同的平面.以下命题中正确的选项是 A .βαβα⊥⇒⊥⊂⊥n m n m ,,B .n m n m ⊥⇒⊥βαβα//,,// C .n m n m ⊥⇒⊥⊥βαβα//,,D .ββαβα⊥⇒⊥=⊥n m n m ,, 例32 平面α外不共线的三点A,B,C 到α的距离都相等,那么正确的结论是 A. 平面ABC 必平行于αB. 平面ABC 必与α相交C. 平面ABC 必不垂直于αD. 存在△ABC 的一条中位线平行于α或在α内 四.坚持能力立意,专题复习应对数学是一门思维的科学,思维能力是数学学科能力的核心. 数学思维能力是以数学知识为素材,通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明和模式构建等诸方面,对客观事物中的空间形式、数量关系和数学模式进行思考和判断,形成和发展理性思维,构成数学能力的主体.1.充分与必要例33 “等式βγα2sin )sin(=+成立〞是“γβα,,成等差数列〞的 A. 必要而不充分条件 B. 充分而不必要条件 C. 充分必要条件 D. 既不充分又不必要条件例34 设数列}{n a ,}{n b ,}{n c 满足:2+-=n n n a a b ,2132++++=n n n n a a a c (n ∈N *), 证明}{n a 为等差数列的充分必要条件是}{n c 为等差数列且1+≤n n b b (n ∈N *) 2.存在与唯一例35 两相同的正四棱锥组成如下图的几何体,可放入棱长为 1的正方体内,使正四棱锥的底面ABCD 与正方体的某一个平面平行, 且各顶点...均在正方体的面上,那么这样的几何体体积的可能值有 A.1个 B.2个C.3个 D.无穷多个例36 函数f (x )=41223++-x x x , 且存在x 0∈(0, 12 ) ,使f (x 0)=x 0.(1) 证明:f (x )是R 上的单调增函数;设x 1=0, x n +1=f (x n ); y 1=12, y n +1=f (y n ), 其中n =1,2,……(2) 证明:x n <x n +1<x 0<y n +1<y n ; (3) 证明:2111<--++n n n n x y x y .3.运动与变换例37 正方形ABCD,ABEF 的边长都是1,且平面ABCD,ABEF 互相垂直.点M 在AC 上移动,点N 在BF 上移动, 假设)20(<<==a a BN CM .(1) 求MN 的长; (2) 当a 为何值时, MN 的长最小;(3) 当MN 的长最小时,求面MNA 与面MNB 所成的二面角α的大小. 例38 如图,在四棱锥P -ABCD 中,PA ⊥底面ABCD ,∠DAB 为直角,AB ‖CD,AD =CD =2AB,E 、F 分别为PC 、CD 的中点.(1) 试证:CD ⊥平面BEF ;(2) 设PA =k ·AB ,且二面角E -BD -C 的平面角大于 30°,求k 的取值X 围. 4.开放与探究例39 函数∑=-=191)(n n x x f 的最小值为A. 190B. 171C. 90D. 45 例40 函数xax y +=有如下性质:如果常数a >0,那么该函数在],0(a 上是 减函数,在),[+∞a 上是增函数.(1) 如果函数)0(2>+=x x x y b的值域为),6[+∞,求b 的值;(2) 研究函数22xcx y +=〔常数c >0〕在定义域内的单调性,并说明理由;(3) 对函数x ax y +=和22xa x y +=〔常数a >0〕作出推广,使它们都是你所推广的函数的特例.研究推广后的函数的单调性〔只须写出结论,不必证明〕,并求函数=)(x Fn n x xx x )1()1(22+++〔n 是正整数〕在区间[21,2]上的最大值和最小值〔可利用你的结论〕. 5.定值与最值例41 过抛物线)0(2>=a ax y 的焦点F 作一直线交抛物线于P,Q 两点,假设线段PF 与FQ 的长分别为p,q ,那么qp 11+等于. 例42 抛物线y x 42=的焦点为F ,A.、B 是抛物线上的两动点,且)0(>=λλFB AF . 过A.、B 两点分别作抛物线的切线,设其交点为M .(1) 证明AB FM ⋅为定值;(2) 设△ABM 的面积为S ,写出)(λf S =的表达式,并求S 的最小值. 6.应用与创新例43 统计说明,某种型号的汽车在匀速行驶中每小时耗油量y 〔升〕关于行驶速度x 〔千米/小时〕的函数解析式可以表示为:y =880312800012+-x x (0<x ≤120). 甲、乙两地相距100千米.(1) 当汽车以40千米/小时的速度匀速行驶时,从甲地到乙地要耗油多少升?北201A B••C (2) 当汽车以多大速度匀速行驶时,从甲地到乙地耗油最少?最少为多少升? 例44 请您设计一个帐篷。

2011年高考试题解析数学理科分项版之专题04数列

2011年高考试题解析数学理科分项版之专题04数列

2011年高考试题解析数学(理科)分项版04 数列一、选择题:1. (2011年高考天津卷理科4)已知{}n a 为等差数列,其公差为-2,且7a 是3a 与9a 的等比中项,n S 为{}n a 的前n 项和, *n N ∈,则10S 的值为A .-110B .-90C .90D .1103. (2011年高考四川卷理科8)数列{}n a 的首项为3,{}n b 为等差数列且1(*)n n n b a a n N +=-∈ .若则32b =-,1012b =,则8a =( )(A )0 (B )3 (C )8 (D )11 答案:B解析:由已知知128,28,n n n b n a a n +=--=-由叠加法21328781()()()642024603a a a a a a a a -+-++-=-+-+-++++=⇒==.4.(2011年高考全国卷理科4)设n S 为等差数列{}n a 的前n 项和,若11a =,公差2d =,224A n S S +-=,则k =(A )8 (B )7 (C )6 (D )5 【答案】D【解析】22111(21)(11)k k k k S S a a a k d a k d +++-=+=++-+++-12(21)a k d =++21(21)244245k k k =⨯++⨯=+=⇒=故选D 。

2. (2011年高考广东卷理科11)等差数列{}n a 前9项的和等于前4项的和.若141,0k a a a =+=,则k = .【答案】10【解析】由题得1061031)1(123442899=-=∴⎪⎩⎪⎨⎧=++-+∙+=∙+k d d d k d d3. (2011年高考湖北卷理科13)《九章算术》“竹九节”问题:现有一根9节的竹子,自下而下各节的容积成等差数列,上面4节的容积共3升,下面3节的容积共4升,则第5节的容积为 升答案:6766解析:设从上往下的9节竹子的容积依次为a 1,a 2,,……,a 9,公差为d ,则有a 1+a 2+a 3+a 4=3, a 7+a 8+a 9=4,即4a 5-10d =3,3a 5+9d =4,联立解得:56766a =.即第5节竹子的容积6766. 4.(2011年高考陕西卷理科14)植树节某班20名同学在一段直线公路一侧植树,每人植一棵,相邻两棵树相距10米,开始时需将树苗集中放置在某一树坑旁边,使每位同学从各自树坑出发前来领取树苗往返所走的路程总和最小,这个最小值为 (米)。

[原创]2011年高考文(理)科数学热点三角函数解答题命题趋势预测

[原创]2011年高考文(理)科数学热点三角函数解答题命题趋势预测

2011年高三冲刺阶段解答题训练题集2 三角函数部分(文理科共用)一、 三角函数解答题1、在ABC ∆中,角,,A B C 所对的边分别为,,a b c ,且满足10102sin=A ,4-=⋅,(I )求ABC ∆的面积; (II )若1c =,求a 的值.2、已知函数)0,(2cos sin 3cos 2)(2>∈++=ωωωωR x x x x x f 的最小正周期是π(Ⅰ)求ω的值;(Ⅱ)求函数()f x 的最大值,并且求使()f x 取得最大值的x 的集合. 3、在△ABC 中,角A ,B ,C 所对的边分别为a,b,c,设S 为△ABC的面积,满足222)S a b c =+-。

(Ⅰ)求角C 的大小;(Ⅱ)求CC B C 2cos 1)4sin()4sin(2-+++ππ的值.4、已知向量,)(),0)(1,(sin ),2cos ,cos 2(b a b a ⋅=>==x f x x x 令其中ωωωω 且.)(π的最小正周期为x f(1)求)4(πf 的值;(2)写出]2,2[)(ππ-在x f 上的单调递增区间。

5、 已知函数()cos (sin cos )1f x x x x =-+.(Ⅰ)求()f x 的值域和最小正周期;(Ⅱ)设(0,)a p Î,且()1f α=,求α的值. 6、已知函数.2sin 2cos 2cos 2sin 2)(22x x x x x f -+⋅= (I )求函数f (x )的最小正周期; (II )若xx,x f x 4tan 14tan 126)(,160-+=<<求时当π的值。

7、已知AC =2sin 2(cos x x +,)2sin x -,=2sin 2(cos xx -,)2cos 2x .(Ⅰ)设BC AC x f ⋅=)(,求)(x f 的最小正周期和单调递减区间;(Ⅱ)设有不相等的两个实数12,,22x x ππ⎡⎤∈-⎢⎥⎣⎦,且1)()(21==x f x f ,求21x x +的值.8、已知在ABC ∆中,,,a b c 分别为角,,A B C 的对边,60B =,b =3a =. (Ⅰ)求cos A 的值; (Ⅱ) 求cos(2)61cos 2A A π--的值. 9、已知函数2()2cos cos()(0)23x f x x ωωωπ=++>的最小正周期为π.(Ⅰ)试求ω的值;(Ⅱ) 在锐角ABC ∆中,a ,b ,c 分别是角A ,B ,C 的对边.若1(),3,2f A c =-=ABC∆的面积ABC S ∆=求a 的值.10、在△ABC 中,角A 、B 、C 所对的边分别为a, b, c ,已知向量m )3,(c b a -=,n )cos (cos C A ,=,满足m ∥n , (Ⅰ)求cosA 的大小;(Ⅱ) 求)4sin()4sin(22sin 2ππ+--+A A C B 的值. 11、已知函数.)2sin()42cos(21)(x x x f --+=ππ(Ⅰ)求函数)(x f 的定义域;(Ⅱ)求函数)(x f 在区间)2,4[ππ-上的最值。

山东省2011届高考数学权威预测数列求和新人教版

山东省2011届高考数学权威预测数列求和新人教版

2n . 数
n1
列 an n1
的前 n 项和为 2+22+23+… +2n=2n+1-2
★★★ 高考要考什么 1.直接用等差、等比数列的求和公式求和。
Sn
n( a1 an ) 2
na1
n( n 1) d 2
na1 (q 1)
Sn
a1 (1
qn) (q
1)
公 比含字母时一定要
1q
讨论
( 理 ) 无穷递缩等比数列时, S a1 1q
2
6n 1 20
m≥ 10,所以满足要求的最小正整数 m为 10.
1 ≤ m ,即 2 20
【 范 例 2 】 已 知 数 列 an 中 的 相 邻 两 项 a2k 1, a2k 是 关 于 x 的 方 程
x2 (3k 2k ) x 3k 2 k 0 的两个根,且 a2k 1 ≤ a2k ( k 1,2,3, ) .
(I )求 a1 , a2 , a3 , a7; (II )求数列 an 的前 2n 项和 S2n ;
(Ⅲ) ( 理 ) 记 f (n)
1 sin n 2 sin n 3 ,Tn
( 1)f (2) a1a2
( 1) f (3) a3a4
( 1) f (4) a5a6
( 1) f (n 1)


a2 n 1a2 n
当 k 4 时, x1 12 , x2 16 ,所以 a7 12 .

II



S2 n a a
an (
n
32
n
3n2 3n 6
2n 1
2.
3
2
( III )证明: Tn
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2011年高三冲刺阶段解答题训练题集5 ——数列部分一、 理科数列解答题及参考答案1、已知实数列是}{n a 等比数列,其中71,a =且4561a a a +,,成等差数列. (Ⅰ)求数列}{n a 的通项公式;(Ⅱ)数列}{n a 的前n 项和记为,n S 证明: n S <128,3,2,1(=n …). 1、解:(Ⅰ)设等比数列{}n a 的公比为()q q ∈R ,由6711a a q ==,得61a q -=,从而3341a a q q -==,4251a a q q -==,5161a a q q -==. 因为4561a a a +,,成等差数列,所以4652(1)a a a +=+, 即3122(1)q q q ---+=+,122(1)2(1)q q q ---+=+.所以12q =.故116111642n n n n a a q q q ----⎛⎫=== ⎪⎝⎭.(Ⅱ)116412(1)1128112811212n n n n a q S q ⎡⎤⎛⎫-⎢⎥ ⎪⎡⎤⎝⎭-⎢⎥⎛⎫⎣⎦===-<⎢⎥ ⎪-⎝⎭⎢⎥⎣⎦-.2.(本小题满分12分)数列)(2,1,}{*11N ∈==+n S a a S n a n n n n 项和为的前 (I )求数列n n a a 的通项}{;(II )求数列.}{n n T n na 项和的前解:(I )解法一:n n S a 21=+ ,.1.3,21111===∴=-∴++a S S S S S S nn n n n 又).(3,3,1}{*1N ∈=∴+n S S n n n 的等比数列公式为是首项为数列当)2(322,221≥⋅==≥-+n S a n n n n 时, ⎩⎨⎧≥⋅==∴-2,321,12n n a n n解法二:n n S a 21=+ ① )2(21≥=-n S a n n ②∴当2≥n 时,①-②得2223211211====∴=-++a S a a a a a a nn nn n 又)2(322≥⋅=∴-n a n n故⎩⎨⎧≥⋅==-2,321,12n n a n n12323n n T a a a na =++++ ,当1,11==T n 时;当0122,1436323n n n T n -≥=+⋅+⋅++⋅ 时,…………① 12133436323n n T n -=+⋅+⋅++⋅ , …………② ①-②得:12212242(333)23n n n T n ---=-+++++-⋅2113(13)2223131(12)3n n n n n ----=+⋅-⋅-=-+-⋅ ).2(3)21(211≥-+=∴-n n T n n又111==a T 也满足上式, ).(3)21(21*1N n n T n n ∈-+=-3、设数列{}n a 满足211233333n n n a a a a -++++=…,a ∈*N .(Ⅰ)求数列{}n a 的通项;(Ⅱ)设n nnb a =,求数列{}n b 的前n 项和n S . 解:(I)2112333 (3),3n n n a a a a -+++=221231133...3(2),3n n n a a a a n ---+++=≥ ∴1113(2).333n n n n a n --=-=≥ 1(2).3n n a n =≥ 验证1n =时也满足上式,*1().3n n a n N =∈ (II) 3n n b n =⋅,23132333...3nn S n =⋅+⋅+⋅+⋅2312333...33n n n S n +-=++++-⋅11332313n n n S n ++--=-⋅-, 111333244n n n n S ++=⋅-⋅+⋅4、已知函数3()log ()f x ax b =+的图象经过点)1,2(A 和)2,5(B ,记()*3,.f n n a n N =∈ (1) 求数列}{n a 的通项公式;(2)设n n n nn b b b T a b +++==21,2,若)(Z m m T n ∈<,求m 的最小值;(3)(理)求使不等式12)11()11)(11(21+≥+++n p a a a n对一切*N n ∈均成立的最大实数p .解:(1)由题意得⎩⎨⎧=+=+2)5(log 1)2(log 33b a b a , 232,591a b a a b b +==⎧⎧∴⎨⎨+==-⎩⎩解得, )12(log )(3-=∴x x f *)12(log ,1233N n n a n n ∈-==- (2)由(1)得n n n b 212-=, n n nn n T 2122322523211321-+-++++=∴- ① 23413132333...3n n S n +==⋅+⋅+⋅+⋅1132212232252232121+--+-+-+++=n n n n n n n T ②①-②得11221111321212)21212121(21212222222222121+--+---+++++=--+++++=n n n n n n n n n T 112122123+----=n n n . nn n n n n T 23232122132+-=---=∴-,设*,232)(N n n n f n ∈+=,则由1512132121)32(2522252)()1(1<+≤++=++=+=++n n n n n f n f nn 得*,232)(N n n n f n∈+=随n 的增大而减小+∞→∴n 当时,3→n T 又)(Z m m T n ∈<恒成立,3min =∴m ………………9分 (3)(理)由题意得*21)11()11)(11(121N n a a a n p n ∈++++≤对 恒成立记)11()11)(11(121)(21n a a a n n F ++++=,则12(1)())(1)(1)n F n F n a a a +===+++ 1>………………12分)(),()1(,0)(n F n F n F n F 即>+∴> 是随n 的增大而增大)(n F 的最小值为332)1(=F ,332≤∴p ,即332max =p . 5、数列{}n a 中,3a =1,12n a a a +++= 1n a +(n=1,2,3…). (Ⅰ)求1a ,2a ;(Ⅱ)求数列{}n a 的前n 项和n S ; 解:(Ⅰ)∵12a a =,123a a a +=,∴1321a a ==,∴1a =21,2a =21. (Ⅱ)∵n S =1n a +=n 1n S S -+,∴2n S =1n S +,n1n S S +=2, ∴{n S }是首项为1112S a ==,公比为2的等比数列.∴n S =12⋅1n 2-=2n 2-. 6、已知数列{}n a满足1n na a -=0n a > (1)求数列{}n a 的通项公式;(2)证明1nii a=<∑(3)数列{}n a 是否存在最大项?若存在最大项,求出该项和相应的项数;若不存在,说明理由。

解:(1)由1n na a -=210n n a +-=由一元二次方程求根公式得n a ==∵0n a >∴n a = (2)∵n a ∴121nin i aa a a ==+++∑1)=+++111=-0<∴1nii a=<∑(3)解法1:∵n a∴1n n a a +===∵n N *∈,∴11n na a +<,∵0n a > ∴1,n n a a n N *+<∈即1231n n a a a a a +>>>>>> ∴数列{}n a有最大项,最大项为第一项11a .〔解法2:由n a ={}n a各项满足函数()f x =∵'()f x =当0x ><∴当0x >时'()0f x <,即函数()f x =(0,)+∞上为减函数即有1231n n a a a a a +>>>>>>∴数列{}n a有最大项,最大项为第一项11a =.7、已知数列{}n a 是首项为41=a ,公比1≠q 的等比数列,n S 是其前n 项和,且3512,,4a a a -成等差数列。

(1)求公比q 的值;(2)设n n S S S S A ++++= 321,求n A 。

解:(1)3512,,4a a a - 成等差数列, ),2(42315a a a -+=∴ ,,213415q a a q a a == .24221141q a a q a ⋅-=∴ ,01≠a.0224=-+∴q q(舍去)或2122-==∴q q .1,1-=∴≠q q(2).)1(22)1(1])1(1[4n n n S -⋅-=----=n n S S S S A ++++=∴ 321])1(22[])1(22[])1(22[])1(22[321n -⋅-++-⋅-+-⋅-+-⋅-= ])1()1()1()1[(2232n n -++-+-+-⋅-=)1(1])1(1[122----⋅--=n nn n )1(12--+=8、已知数列}{n a 的各项均为正数,且满足*)( 22,5212N n na a a a n n n ∈+-==+,推测并证明n a 的通项公式。

解:由2211225a a a =-+=得,211230a a --= )(1311舍去或-==∴a a7220252222223=+-=+⨯-=a a a ,推测.12+=n a n下面用数学归纳法证明之: 10 当3,2,1=n 时,已证明成立。

20 假设当:,1,12,有时则当成立时+=+==k n k a k n k2212222(21)2(21)2(441)(42)2232(1)1k k k a a ka k k k k k k k k k +=-+=+-++=++-++==+++所以,当1n k =+时,结论也成立 综上所述,对*n N " ,.12+=n a n9、已知S n 是数列}{n a 的前n 项和,且.2),2(211=≥+=-a n S a n n (Ⅰ)求数列}{n a 的通项公式; (Ⅱ)设n n n n nn b b b T a b 2212,log 1+++==++ ,是否存在最大的正整数k ,使得对于任意的正整数n ,有12k T n >恒成立?若存在,求出k 的值;若不存在,说明理由.解:(Ⅰ)当2n ≥时,由已知21+=-n n S a ………………①得 21+=+n n S a …………②②-①,得 )2(11≥-=--+n S S a a n n n n ∴2)2(211=≥=+a n a a n n 又 ∴112242a a a ==+= ∴)3,2,1(21 ==+n a a n n所以数列 }{n a 是一个以2为首项,2为公比的等比数列 ∴n n n a 2221=⋅=- ( *n N ∈) (Ⅱ)na b n n n 12log 1log 122===∴nn n b b b T n n n n 212111221+++++=+++=++ 221121213121)1(2321+++++++++=+++=++++n n n n n b b b T n n n n ∴)1)(12(2)12(212)1(2112211211+++-+++=+-+++=-+n n n n n n n n T T n n )1)(12(21++=n n∵n 是正整数, ∴n n n n T T T T >>-++110,即 ∴数列{T n }是一个单调递增数列,又2121==b T ∴211=≥T T n , 要使 12k T n >恒成立,则61221<>k k,即 又k 是正整数,故存在最大正整数 k=5使 , 12kT n >恒成立10.在数列中{}n a 中,111222()n n n a a a n +*+==+∈N ,.(Ⅰ)求数列{}n a 的通项公式;(Ⅱ)求数列{}n a 的前n 项和n S ;(Ⅲ)证明存在k *∈N ,使得11n k n ka aa a ++≤对任意n *∈N 均成立. (1)解:由1122()n n n a a n +*+=+∈N ,可得11122n nn na a ++=+, 所以2n n a ⎧⎫⎨⎬⎩⎭为等差数列,其公差为1,首项为1,故2n n a n =, 所以数列{}n a 的通项公式为2n n a n =⋅.(Ⅱ)解:设2341122232(1)22n n n S n n -=⋅+⋅+⋅++-⋅+⋅ , ① 3451222232(1)22n n n S n n +=+⋅+⋅++-⋅+⋅ ②①式减去②式, 得2123112(12)(12)2222212n n n n nS n n -++⋅--=+++-⋅=-⋅- ,1(1)24n n S n +=-⋅+.所以数列{}n a 的前n 项和为1(1)24n n S n +=-⋅+.(Ⅲ)证明:11(1)22(1)222n n n n a n n a n n n+++⋅+===+⋅ 是单调递减的, 因此,存在1k =,使得1121n k n k a a aa a a ++=≤对任意n *∈N 均成立11.在数列{}n a 中,1112(2)2()n n n n a a a n λλλ+*+==++-∈N ,,其中0λ>. (Ⅰ)求数列{}n a 的通项公式; (Ⅱ)求数列{}n a 的前n 项和n S ; (Ⅲ)证明存在k *∈N ,使得11n k n ka aa a ++≤对任意n *∈N 均成立. (Ⅰ)解法一:22222(2)22a λλλλ=++-=+,2232333(2)(2)222a λλλλλ=+++-=+, 3343444(22)(2)232a λλλλλ=+++-=+.由此可猜想出数列{}n a 的通项公式为(1)2n n n a n λ=-+. 以下用数学归纳法证明.(1)当1n =时,12a =,等式成立.第 10 页 版权所有@中国高考志愿填报门(2)假设当n k =时等式成立,即(1)2k k k a k λ=-+,那么111(2)2k k k a a λλλ++=++-11(1)222k k k k k k λλλλλ++=-+++-11[(1)1]2k k k λ++=+-+.这就是说,当1n k =+时等式也成立.根据(1)和(2)可知,等式(1)2n n n a n λ=-+对任何n *∈N 都成立.解法二:由11(2)2()n n n n a a n λλλ+*+=++-∈N ,0λ>,可得111221n nn nn n a a λλλλ+++⎛⎫⎛⎫-=-+ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭, 所以2nn n a λλ⎧⎫⎪⎪⎛⎫-⎨⎬ ⎪⎝⎭⎪⎪⎩⎭为等差数列,其公差为1,首项为0,故21n n n a n λλ⎛⎫-=- ⎪⎝⎭,所以数列{}n a 的通项公式为(1)2n n n a n λ=-+.(Ⅱ)解:设234123(2)(1)n n n T n n λλλλλ-=++++-+- , ①345123(2)(1)n n n T n n λλλλλλ+=++++-+- ②当1λ≠时,①式减去②式,得212311(1)(1)(1)1n nn n n T n n λλλλλλλλλ+++--=+++--=--- ,21121222(1)(1)(1)1(1)n n n n n n n n T λλλλλλλλλ++++----+=-=---. 这时数列{}n a 的前n 项和21212(1)22(1)n n n n n n S λλλλ+++--+=+--. 当1λ=时,(1)2n n n T -=.这时数列{}n a 的前n 项和1(1)222n n n n S +-=+-. (Ⅲ)证明:通过分析,推测数列1n n a a +⎧⎫⎨⎬⎩⎭的第一项21a a 最大,下面证明: 21214,22n n a a n a a λ++<=≥. ③ 由0λ>知0n a >,要使③式成立,只要212(4)(2)n n a a n λ+<+≥,因为222(4)(4)(1)(1)2n n n a n λλλλ+=+-++124(1)424(1)2n n n n n n λλλ++>-+⨯=-+·1212222n n n n a n λ++++=,≥≥.所以③式成立. 因此,存在1k =,使得1121n k n k a a aa a a ++=≤对任意n *∈N 均成立. 12.已知首项不为零的数列{}n a 的前n 项和为n S ,若对任意的r 、t N ∙∈,都有2()r t S rS t=. (Ⅰ)判断{}n a 是否为等差数列,并证明你的结论;(Ⅱ)若111,3a b ==,数列{}n b 的第n 项n b 是数列{}n a 的第1n b -项(2)n ≥,求n b . (Ⅲ)求和1122n n n T a b a b a b =+++ . 解:(Ⅰ){}n a 是等差数列,证明如下: ∵110a S =≠,令1,t r n ==,由2()r t S rS t =得21n S n S = 即21n S a n =. ∴2n ≥时,11(21)n n n a S S a n -=-=-,且1n =时此式也成立.∴112()n n a a a n N ∙+-=∈,即{}n a 是以1a 为首项,21a 为公差的等差数列. (Ⅱ)11a =时,由(Ⅰ)知1(21)21n a a n n =-=-,依题意,2n ≥时,1121n n b n b a b --==-,∴112(1)n n b b --=-,又112b -=, ∴{1}n b -是以2为首项,2为公比的等比数列,1122n n b --=⋅ 即21n n b =+. (Ⅲ)∵ (21)(21)(21)2(21)nnn n a b n n n =-+=-+-∴ 2[1232(21)2][13(21)]nn T n n =⋅+⋅++-⋅++++- 即 22[1232(21)2]nn T n n =⋅+⋅++-⋅+ 23122[1232(21)2]2n n T n n +=⋅+⋅++-⋅+两式相减,可以求得12(23)26n n T n n +=-⋅++13、设{}n a 是公比大于1的等比数列,n S 为数列{}n a 的前n 项和.已知37S =,且123334a a a ++,,构成等差数列.(1)求数列{}n a 的通项公式.(2)令31ln 12n n b a n +== ,,,,求数列{}n b 的前n 项和T .解:(1)由已知得1231327:(3)(4)3.2a a a a a a ++=⎧⎪⎨+++=⎪⎩,解得22a =.设数列{}n a 的公比为q ,由22a =,可得1322a a q q==,. 又37S =,可知2227q q++=, 即22520q q -+=, 解得12122q q ==,. 由题意得12q q >∴=,. 11a ∴=.故数列{}n a 的通项为12n n a -=.(n N *∈) (2)由于31ln 12n n b a n +== ,,,, 由(1)得3312n n a +=3ln 23ln 2n n b n ∴==又13ln 2n n b b +-={}n b ∴是等差数列.12n n T b b b ∴=+++1()2(3ln 23ln 2)23(1)ln 2.2n n b b n n n n +=+=+= 故3(1)ln 22n n n T +=. 14、已知数列的等比数列公比是首项为41,41}{1==q a a n ,设*)(log 3241N n a b n n ∈=+,数列n n n n b a c c ⋅=满足}{。

相关文档
最新文档