光合作用和呼吸作用有关图解
呼吸作用和光合作用的图解理解
（此时：
③
消耗速率或者CO2的增加速率即为呼吸作用速率。 光照很强的时候，此时③过程没有，此时测定环境中CO2的消耗速率和环境 中氧气的增加速率即为实际光合作用
分析确定呼吸速率、真正(实际)光合速率与净(表观)光合 速率的关系(如下图)
备注：
S1面积代表光照强度由B至D的变化过程时间里，净光合作用有机物的积累量。 S2面积代表光照强度由B至D的变化过程时间里，呼吸作用有机物的消耗量。 S3+S4面积代表光照强度由O至B 的变化过程时间里，呼吸作用有机物的消耗量。
S1+S2面积代表光照强度由B至D 的变化过程时间里，实际光合作用合成的有机物的量。 S1+S2+S3面积代表光照强度由O至D 的变化过程时间里，实际光合作用合成的有机物 的量。 S4面积代表光照强度由O至B的变化过程时间里，实际光合作用合成有机物的量。 S1-S3面积代表光照强度由O至D的变化过程时间里，净光合作用有机物的积累的量。
批注：
有氧呼吸： C6H12O6+6O2+6H2O=6CO2+12H2O
光合作用 6CO2+12H2O=C6H12O6+6O2+6H2O
实际光合速率没有办法直接测定，需要 测定净光合速率和呼吸速率求和。
呼吸作用：① 或
② 表示 表示。 净光合作用： ⑦
或 ⑧
表示。
实际光合作用=呼吸作用+净光合作用 实际光合作用： ② + ⑦ 或 ⑤
呼吸作用和光合作用过程图解
制作人：温远志
⑥ O2 ①
⑧ ⑤
②
CO2 ⑦
④
③
备注：
①：代表O2的消耗 ⑤：代表O2的产生 ②：代表CO2的产生 ⑥ ：代表O2的吸收 ③：代表的CO2释放 ⑦：代表CO2的吸收 ④:代表CO2的消耗 ⑧：代表O2的释放
光合作用与呼吸作用的关系
光 能
吸收
叶绿素a(大部分） 叶绿素b
叶黄素 胡萝卜素
传 递 ATP 能量
CO2
特殊状态 叶绿素a
ADP＋Pi
C3 C5
O2 H＋
H2O
e
e
NADP＋ ＋H＋ 强氧化剂 光反应
[H] NADPH 能量 （CH2O） 暗反应 ATP和NADPH中 活跃的化学能
光能
电能
糖类等有机物中 稳定的化学能
体验成功
2.请分析光下的植物突然停止CO2的供应后，其 体内的C5化合物和C3化合物的含量如何变化？ CO2 ↓ 固定 停止 C3 ↓
C5 ↑
提高光能利用率的措施（提高产量）
●
延长光合作用时间
大田：复种（一年种两茬或三茬）。通过轮作、间作、 套种等措施，就能在一年内巧妙地搭配作物，从时间和空 间上更好地利用光能 温室：人工光照
例1、分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜 叶，并按下表所示添加试剂，以研磨、过滤得到三种不 同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色、几乎无色。
处理 二氧化硅 碳酸钙 问： A + B + + C + +
95%乙醇 蒸馏水
+ -
+
+ -
（1）A处理得到的溶液颜色是 黄绿色 （3）C处理得到的溶液颜色是 深绿色
H2O
方框内应该填什么?
O2
水在光 下裂解
叶绿体中 的色素
[H]
ATP
酶 ADP+Pi
供氢
2C3
酶 供能
光能
多种酶参 加催化
CO2 固定 C5 (CH2O)
蛋白质 脂肪
还原
光合作用和呼吸作用的相关曲线图归纳总结
光合作用与呼吸作用的相关曲线图归纳总结1、光照强度对光合作用速率的影响(1)图中纵坐标代表总(实际或真正)光合作用速率还就是净光合作用速率？光合总产量与光合净产量常用的判定方法:总(实际或真正)光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
①表观(净)光合速率通常用O2的表观释放量、CO2的表观吸收量或有机物积累量来表示。
②总(实际或真正)光合速率通常用O2产生量、CO2固定量或有机物制造(合成)量来表示。
③呼吸速率只能在黑暗条件下测定。
通常用黑暗中CO2释放量、O2吸收量或有机物消耗量来表示。
本图纵坐标代表的就是净光合速率。
（2）相关的点与线段代表的生物学含义如何？A点:A点时光照强度为0,光合作用速率为0,植物只进行呼吸作用,不进行光合作用。
由此点获得的信息就是:呼吸速率为OA的绝对值,因此净光合速率为负值。
B点:实际光合作用速率等于呼吸速率(光合作用与呼吸作用两者处于动态衡),净光合作用速率为0。
表现为既不释放CO2也不吸收CO2,此点为光合作用补偿点。
C点:当光照强度增加到一定值时,光合作用速率达到最大值。
此点对应的M点为光合作用速率达到最大值(CM)时所对应的最低光照强度,此光照强度为光合作用饱与点。
AB段:此时光照较弱,此时呼吸作用产生的CO2除了用于光合作用外还有剩余,表现为向外界释放CO2。
总光合作用速率小于呼吸速率,因此净光合速率为负值。
BC段:此时光照较强,呼吸产生的CO2不够光合作用所用,表现为从外界吸收CO2。
总光合作用速率大于呼吸速率,因此净光合速率为正值。
AC段:在一定的光照强度范围内,随着光照强度的增加,光合作用速率逐渐增加。
CD段:当光照强度超过一定值时,光合作用速率不再随光照强度的增加而增加。
（3）AC段、CD段限制光合作用强度的主要因素有哪些？在纵坐标没有达到最大值之前,主要受横坐标的限制,当达到最大值之后,限制因素为横坐标之外的其它因素AC段:限制光合作用速率的因素就是光照强度。
光合作用与呼吸作用的关系
二轮复习·理清光合作用与呼吸作用的关系Ⅰ 光合作用一、光反应把光能转变成活跃的化学能，通过暗反应把CO 2和H 2O 合成有机物，同时把活跃的化学能转变成稳定的化学能贮存在有机物中。
二、总反应式：（1）根据是否需要光能，可将其分为光反应和暗反应两个阶段。
（2）光反应阶段：必须有光才能进行 场所：类囊体薄膜上，包括水的光解和ATP 形成。
光反应中，光能转化为ATP 中活跃的化学能。
（3）暗反应阶段：有光无光都能进行，场所：叶绿体基质，包括CO 2的固定和C 3的还原。
暗反应中，ATP 中活跃的化学能转化为（CH 2O ）中稳定的化学能。
（4）光反应和暗反应的联系：光反应为暗反应提供ATP 和[H]，暗反应为光反应提供合成ATP 的原料ADP 和Pi 。
三、色素【总结】绿叶中的色素包括叶绿素（叶绿素a 、叶绿素b ）和类胡萝卜素（胡萝卜素、叶黄素），其中叶绿素a 呈现蓝绿色，叶绿素b 呈现黄绿色，胡萝卜素呈现橙黄色，叶黄素呈现黄色。
绿叶中的四种色素含量依次是：叶绿素a >叶绿素b >叶黄素>胡萝卜素（叶绿素a 与叶绿素b 的比约为3∶1，叶黄素与胡萝卜素之比约2∶1）色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的色素分子随层析液在滤纸上扩散得慢，因而可用层析液将不同色素分离。
四种色素的溶解度高低依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 、叶绿素b 。
在滤纸条上出现四条宽度、颜色不同的色带，从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 、叶绿素b 。
在滤纸条上，两色素带间距离最大的是：胡萝卜素与叶绿素b ，两色素带间距离最小的是：叶绿素a 与叶绿素b ，相邻两色素带间距离最大的是：胡萝卜素与叶2261262266126O O H O H C O H CO ++→+表示糖类 其中，)()(22222O CH O O CH O H CO +→+黄素。
【练习】1．用纸层析法分离叶绿体中的色素，可以看到滤纸上出现4条色素带，其中最宽的色素带是（ A ），最窄的色素带是（ C ）。
(完整版)光合作用和呼吸作用图像赏析
专题《光合作用和呼吸作用图像赏析》专题1、从细胞器的角度分析理解某种状态下，绿色植物的叶肉细胞内外气体交换情况如下图所示：解读：①图1表示：黑暗中，只进行细胞呼吸；②图2表示：细胞呼吸速率＞光合作用速率；③图3表示：细胞呼吸速率＝光合作用速率；④图4表示：细胞呼吸速率＜光合作用速率。
2、从物理模型曲线图分析理解图1此图是分析其他曲线图的工具，要求学生能从点、线段等绝度熟练掌握其生理作用解读：①A点时，只进行呼吸作用；②AB段，呼吸作用强度大于光合作用强度；③B 点时，呼吸作用强度等于光合作用强度；④BC段及C点以后，呼吸作用强度小于光合作用强度。
拓展曲线图：（1）植物一昼夜CO2吸收量和CO2释放量的变化....春末盛夏图2图3光合速率与呼吸速率相等的点解读：图2是春末植物一昼夜CO2吸收量和CO2释放量的变化，B 点开始有光照，F 点光照消失，C 、E 点时的光照为光补偿点，光合速率与呼吸速率相等，没有“午休现象”。
图3是盛夏植物一昼夜CO2吸收量和CO2释放量的变化，B 点开始有光照，H 点光照消失，C 、G 点时的光照为光补偿点，光合速率与呼吸速率相等，DEF 为“午休现象”。
（2）植物一昼夜引起玻璃钟罩内CO2浓度变化的坐标曲线解读：图4显示植物一昼夜引起玻璃钟罩内CO2浓度变化，B 点、C 点对应光补偿点时刻，此时光合速率与呼吸速率相等。
该曲线反映植物一昼夜有有机物积累。
3、装置图分析将某装置放在光照充足、温度适宜的环境中，装置设计情况如下图所示（注：装置的烧杯中放入NaHCO3缓冲溶液可维持装置中的CO2浓度）：解读：①若有色液滴右移，说明光照较强，光合作用大于呼吸作用，释放O2使瓶内气压增大；②若有色液滴左移，说明光照较弱，光合作用小于呼吸作用，吸收O2使瓶内气压减小；③若有色液滴不移动，说明此光照强度下光合作用等于呼吸作用，释放的O2量等于吸收的O2量，瓶内气压不变。
4、柱形图分析如图9表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a 、b 、c 、d 时(其他条件不变且适宜)，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的体积变化。
植物的光合作用和呼吸作用坐标曲线等图解复习
小试牛刀
2.( 2020.娄底)如图表示叶在夏季一天中氧气的净吸收速率。请分析，下列有关叙述正确的是( ）
A .曲线中A点表示叶片没有进行光合作用 B .曲线中B点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收
2.在a、d点，光合作用强度与呼吸作用强度相等。a点 （早上6时）有机物积累最少，氧气浓度最低；d点（傍晚18 时）有机物积累最多，氧气浓度最丰富。
3.乙曲线bc段下降是由于中午12时左右温度过高，蒸腾作 用过强散失水分过多，部分气孔关闭，如图乙②状态。光 合作用下降，是因为缺少原料二氧化碳。
小试牛刀
示例一：
将一株天竺葵置于黑暗环境 一昼夜，然后移至光下。如 图为天竺葵植株随光照强度 增强CO2吸收（释放）量发 生变化的坐标曲线图。
曲线图解析：
1.在A点植物只进行呼吸作用，放出二氧化碳。 A点越往下呼吸作用越强。 2.在O﹣B段光照范围内（弱光），随着光照增强植株的光合作 用强度越来越强，但是光合作用强度<呼吸作用强度。（曲线AB） 3.在B点时，植株的光合作用强度等于呼吸作用强度， 吸收和放出的二氧化碳量相等。
小试牛刀
4.某同学绘制了24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图(如图)，下列理解错误的
是( ) A.叶片有机物积累最快的点是d点 B .有机物积累最少的点是c点 C .植物体只进行呼吸作用的时间段是0~ 6点和18~ 24点 D . c点和e点时,光合作用强度等于呼吸作用强度 5.( 2009.仙桃)为了探究植物光合作用过程中二氧化碳含量 的变化情况,某学校生物兴趣活动小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验,对温室内空气中的二 氧化碳含量进行了日夜24小时的测定,绘制成曲线图，下列能正确表示测定结果的是( )
光合作用和呼吸作用的过程及关系
光合作用和呼吸作用的过程及关系光合作用和呼吸作用是生物体生存和能量交换的两个重要过程。
光合作用是植物和一些原核生物中的一种自养营养方式，通过光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
呼吸作用则是生物体中利用有机物氧化释放能量的一种过程。
两者在能量转化和化学反应过程上有一定的关系。
光合作用发生在植物叶绿体中的叶绿体内膜上。
光照激发叶绿素分子激发一对电子，并通过电子传递链传递，最终进入到光化学反应中。
光化学反应包括光化作用和光合酸化作用。
光化作用是叶绿体中光合细胞膜上的叶绿素颗粒从水分子中将电子和氢原子释放出来的过程，产生氧气。
光合酸化作用将在光化作用中释放的电子和氢离子使用光能转化为化学能，同时生成ATP。
光能转化为ATP的过程称为光能耦合和氧化还原反应过程，产生的ATP储存在植物细胞中，供细胞进行各种代谢活动使用。
通过水分子的光解产生的氢离子与电子结合，最终产生了还原性能量供给。
光合作用的产物主要是葡萄糖和氧气。
葡萄糖被转化为淀粉或者蔗糖等进行储存，供植物生长和代谢能源使用。
氧气则通过气孔排出，供动物呼吸作用使用。
值得一提的是，光合作用还产生了一种称为NADPH的辅助携带剂，可以将产生的高能电子转移到呼吸作用过程中，加快呼吸过程中的氧化反应速率。
呼吸作用则是发生在细胞质和线粒体内。
葡萄糖和氧气在细胞质内经过一系列的酶催化反应转化为二氧化碳、水和能量。
这个过程主要分为三个步骤：糖酵解、三羧酸循环和线粒体电子传递链。
首先，糖酵解过程将葡萄糖分解为两个分子的丙酮酸和一些小分子副产物，同时产生少量ATP和NADH。
然后，产生的丙酮酸通过三羧酸循环进一步被氧化生成能量和二氧化碳。
最后，在线粒体内的电子传递链将NADH转化为ATP，同时将氧气还原为水。
在整个过程中，能量逐渐释放，供养细胞生存和新陈代谢过程所需。
光合作用和呼吸作用存在着相互关系。
光合作用产生的氧气是呼吸作用中氧化还原反应的物质供给，同时呼吸作用中产生的二氧化碳也是光合作用反应的底物。
呼吸作用与光合作用的关系
呼吸作用与光合作用的关系
光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程.我们每时每刻都在吸入光合作用释放的氧.我们每天吃的食物,也都直接或间接地来自光合作用制造的有机物生物的呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸两种类型.有氧呼吸是指细胞在氧的参与下,通过酶的催化作用,把糖类等有机物彻底氧化分解,产生出二氧化碳和水,同时释放出大量能量的过程.有氧呼吸是高等动物和植物进行呼吸作用的主要形式,因此,通常所说的呼吸作用就是指有氧呼吸.细胞进行有氧呼吸的主要场所是线粒体.一般说来,葡萄糖是细胞进行有氧呼吸时最常利用的物质.
光合作用是植物吸收二氧化碳,放出氧气,发生在白天（有阳光）, 呼吸作用是植物吸收氧气,放出二氧化碳,发生在任何时候（有无光皆可）
光合作用和呼吸作用是相互依存的关系.
它们之间相互依存的关系体现在以下几方面：
1,互为原料和产物,
2,能量代谢关系,都有ATP和NADPH产生,所需要的ADP和NADP在光合作用和呼吸作用中共用,
3,光合作用和卡尔文循环和呼吸作用的PPP途径互为逆过程.。
高二生物 光合作用和呼吸作用关系
C6H12O6+ 6O2 +6H2O
丙
丁
比较 项目 时间 部位 场所
光合作用
有氧呼吸
全天 活细胞
光反应
暗反应 白天（光照）
细胞溶胶、 线粒体 条件 光、色素、酶 ATP、NADPH、酶 氧气、酶 产物 ATP、NADPH、O2 (CH2O) CO2、H２O 能量 光能→ 电能→ATP →有机物中稳定化 →ATP中活 变化 中活跃化学能 学能 跃化学能 本质 合成有机物，贮存能量 分解有机物 释放能量 生成ATP，为 意义 新陈代谢的物质基础和能量基础。
第三章
细胞的代谢
第五节
光合作用
——光合作用和呼吸作用
光合作用的过程
H2O
光解
O2
酶 NADPH 三碳酸
固定
可见光
吸收
叶绿体中 色素
还
原
能
CO2
多种酶
三碳糖
酶
ATP
C5
(CH2O)
ADP+Pi
光反应
暗（碳）反应
光能
光系统Ⅱ
光系统Ⅰ
电能
活跃化学能
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
光 能 在 叶 绿 体 中 的 转 换
稳定化学能
光合作用
5 4 3 2 1
a
呼 吸 作 · ·用 量 ·相 对 值 · b ·
D
·
0 10
·
20 30 40
温度
A、在20℃时，植物光合作用速率最高 B、在20℃与30℃时，有机物积累的速率相同 C、在25℃时，有机物积累的速率最快 D、在40℃时，有机物的积累量呈负增长
光合作用与细胞呼吸的联系
2、有关18O转移的途径：
光合作用和呼吸作用的图解
光合作用和呼吸作用的图解光合作用相关研究过程和呼吸作用密不可分的，因此，要很好的研究光合作用首先要搞清楚二者的关系，其次要了解不同情况下二者的综合表现，然后才能针对性的去面对具体问题分析解答。
、光合作用与呼吸作用的关系在同一张叶片中，既有叶绿体吸收CO,释放Q;又有线粒体释放CO,吸收Q。
（参见右图）吸收CS 释放co》释敝吸.收怎光合强度（又叫光合速率），它是指单位时间、单位叶面积的CO吸收量,或Q释放量。
呼吸强度（又叫呼吸速率），它一般是指无光照时，单位时间、单位叶面积的CO释放量，或Q吸收量。
⑴在光照强度为0时（即黑暗），叶绿体吸收的CO量是0;释放的Q量是0。
线粒体释放的CO全部进入空气中；吸收的O2全部来自于空气中。
此时，光合强度情况表示为“呼吸强度” （A点）。
（参见下图）未自空气空气中光照强度⑵在光照强度有所增强，但光合速率v呼吸速率时，叶绿体吸收的CO量全部来自于有氧呼吸；释放的Q量全部用于有氧呼吸。
线粒体释放的CO有一部分用于光合作用，一部分进入空气中；吸收的Q—部分来自于光合作用，一部分来自于空气中。
此时，光合强度情况表现为“释放到空气中的CQ量”（例如B 点）。
（参见下图）未自空气光照强度⑶在光照强度增强到光合速率二呼吸速率时，叶绿体吸收的CO量全部来自于有氧呼吸；释放的Q量全部用于有氧呼吸。
线粒体释放的CO全部用于光合作用；吸收的Q全部来自于光合作用。
此时，光合强度情况表现为“ CO量等于零” （C点）。
（参见下图）⑷在光照强度增强到光合速率〉呼吸速率时，叶绿体吸收的 CO 量有一部分来自于有氧呼吸，一部来自于空气中；释放的 O 量一部分用于有氧呼吸，一部 分进入空气中。
线粒体释放的 CO 量全部用于光合作用；吸收的 Q 量全部来自于 光合作用。
此时，光合强度情况表现为“空气中被吸收的 CQ 量”（例如D 点）＜ （参见下图）豺收的眷01空A 的踣空气中 释放到D ：光照强度諒光照强度CO ?0：光照强度力「 --------------- >c光照强度⑸在光照强度增强到一定数值时, 点）。
光合作用与呼吸作用的能量转化
光合作用的能量转化过程：光能→电能→活跃的化学能→稳定的化学能
光合作用的能量转化意义：为生物界提供能量来源，维持碳氧平衡。
合成有机物的过程
光合作用的定义：利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。 光合作用的能量来源：光能。 光合作用的产物：葡萄糖、淀粉等有机物以及氧气。 光合作用的场所：叶绿体。
呼吸作用提供中间产物：呼吸作用 产生的某些中间产物可以参与光合 作用的反应
添加标题
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呼吸作用提供能量：呼吸作用产生 的 AT P 可 以 为 光 合 作 用 的 暗 反 应 提 供能量。
光合作用与呼吸作用的相互影响： 光合作用和呼吸作用相互影响，植 物在光照不足时，会通过增加呼吸 作用来维持正常的生理状态。
储存能量的过程
光合作用的能量来源：光 能
能量转化过程：光能→电 能→活跃的化学能
能量储存形式：有机物中 的化学能
储存能量的物质：糖类、 脂肪、蛋白质等
光合作用的产物
葡萄糖：光合作用的产物之 一，由二氧化碳和水在光照 条件下合成
氧气：光合作用释放的氧气 是光反应中水分子分解产生 的
能量：光合作用将光能转化 为化学能，储存在葡萄糖中
呼吸作用的类型
有氧呼吸：通 过氧气将有机 物彻底氧化分 解，产生二氧 化碳和水，同
时释放能量
无氧呼吸：在 无氧条件下， 将有机物分解 成不彻底的氧 化产物，同时
释放能量
03
光合作用与呼吸作用的 比较
能量转化的不同点
光合作用将光能转化为化学能，而呼吸作用将化学能转化为热能。
光合作用在光合系统下进行，而呼吸作用在呼吸系统下进行。
硝酸盐：某些植物在光合作 用过程中可以将硝酸盐转化
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总结：作用的环境因素有哪些？
（1）光照强度：在一定范围内，光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强；但光照增强到一定程度时，光合作用强度就不再增加。
（2）、温度：温度可以通过影响暗反应的酶促反应来影响光合作用；在一定范围内随温度的提高，光合作用加强；温度过高时也会影响酶的活性，使光合作用强度减弱。
（3）、O 2浓度：二氧化碳是光合作用的原料。
在一定浓度范围内，适当提高二氧化碳的浓度，光合作用加强。
但浓度提高到一定程度，光合作用不再增强。
（4）水分：水既是光合作用的原料，又是体内各种化学反应的介质。
水分还能影响气孔的开闭，间接影响CO 2进入植物体内。
（5）矿质元素：如Mg 是叶绿素的组成成分，N 是光合酶的组成成分，P 是ATP 分子的组成成分等等 。
二、影响植物呼吸速率的因素及相关曲线 1．内部因素
(1)不同种类的植物呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。
(2)同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同，如幼苗在开花期呼吸速率升高，成熟期呼吸速率下降。
(3)同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。
2．环境因素
（1）温度 呼吸作用在最适温度(25℃～35℃)时最强；超过最适温度酶活性降低，甚至变性失活，呼吸受抑制；低于最适温度酶活性下降，呼吸受抑制。
(2)O2的浓度 O2浓度直接影响呼吸作用的性质。
O2浓度为零时只进行无氧呼吸；浓度为10％以下时，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；浓度为10％以上时，只进行有氧呼吸。
(3)CO2浓度 从化学平衡的角度分析：CO2浓度增加，呼吸速率下降。
三、从光合作用和呼吸作用分析物质循环和能量流动 1．从反应式上追踪元素的来龙去脉 ①光合作用总反应式：
②有氧呼吸反应式：
2．从具体过程中寻找物质循环和能量流动
四、呼吸作用知识在生产实践及生活中的应用，
(1)作物栽培措施，都是为保证根的正常细胞呼吸。
(2)粮油种子的储藏，必须降低含水量，使种子处于风干状态，使细胞呼吸降至最低，以减少有机物消耗。
如果种子含水量过高，呼吸加强，使储藏的种子堆中温度上升，反过来又进一步促进种子的呼吸，同时温暖潮湿的环境有利于霉菌等微生物，使种子变质。
(3)在果实和蔬菜的保鲜中，常通过控制细胞呼吸以降低它们的代谢强度，达到保鲜的目的。
例如，某些果实和蔬菜可放在低温下或降低空气中的氧含量及增加二氧化碳的浓度来减弱细胞呼吸，使整个器官代谢水平降低，延缓老化。
(4)在农业生产中，为了使有机物向着人们需要的器官积累，常把下部变黄的、已无光合能力、仍然消耗养分的枝叶去掉，使光合作用的产物更多转运到有经济价值的器官中去。
(5)选用“创可贴”等敷料包扎伤口，既为伤口敷上了药物，又为伤口创造了疏松透气的环境、避免厌氧病原菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈。
(6)酵母菌是兼性厌氧微生物。
酵母菌在通气、适宜的温度和pH等条件下，进行有氧呼吸并大量繁殖；在无氧条件下则进行酒精发酵。
醋酸杆菌是一种好氧细菌，在氧气充足和具有酒精底物的条件下，醋酸杆菌大量繁殖并将酒精氧化分解成醋酸。
(7)水稻的根系适于在水中生长，这是因为水稻的茎和根中都有较大的空腔能够把从外界吸收来的氧气运送到根部各细胞，而且与旱生植物相比，水稻的根比较适应无氧呼吸。
但是，水稻根细胞仍然需要进行有氧呼吸，所以稻田需要定期排水。
如果稻田中的氧气不足，水稻根细胞就会进行酒精发酵，时间长了，酒精就会对根细胞产生毒害作用，使根系变黑、腐烂。
(8)较深的伤口里缺少氧气，破伤风芽孢杆菌适合在这种环境中生存、大量繁殖。
所以伤口较深或被锈钉扎伤后，患者应及时请医生处理。
(9)有氧运动是指人体细胞充分获得氧的情况下所进行的体育锻炼。
人体细胞通过有氧呼吸可以获得较多的能量。
相反，百米冲刺和马拉松长跑等无氧运动，是因为运动剧烈而人体细胞处在相对缺氧条件下进行的高速运动。
无氧运动中，肌细胞因氧不足，要靠无氧呼吸来获取能量，因为乳酸能够刺激肌细胞周围的神经末梢，所以人会有肌肉酸胀乏力的感觉。
五、为什么光合作用与呼吸作用不是简单的逆转？
（1）从生物角度看：所有生物都能进行呼吸作用，而只有绿色植物才能进行光合作用。
（2）从细胞角度看：所有活细胞都能进行呼吸作用，而光合作用一般在叶肉细胞或绿茎皮层细胞中进行。
（3）从反应的场所看；呼吸作用的场所是细胞质和线粒体，而光合作用的场所在叶绿体。
（4）从能量变化来看：呼吸作用是将有机物中的化学能转变为热能和ATP，而光合作用则是将光能转变为化学能。
结论：光合作用与呼吸作用虽然有本质上的区别，但不是简单的逆转。