新目标八年级Unit4教案

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit4第一课时教案

_____⑵physical exercise and practice of skillsb.继续发生
_____⑶worries about things at home,school orworkc.找出两者之间的不同点
_____⑷usual or commond.体育锻炼和技巧练习
_____⑸try to be the first to finish sthe.寻常的或不同的
而在本节课中我运用图式理论呈现词汇这一呈现方式让学生不断地丰富与完善已有的图式并通过已有图式更好地理解与记忆新词汇而且提高学生对词汇学习的趣味性并在此基础上增强词汇教学效果2
2020年春人教新目标英语八年级下册
Unit4Why don’t you talk to your parents?
第一课时：New wordsand phrases
Step II. Learn how to memorize the new words and phrases
1. Remember the words and phrases according to the pictures.
communicatev.沟通
They arecommunicatingintheoffice.
1 Read the new words in Unit 4by themselves according to their pronunciations and mark the words difficult to read. Read the marked words to your partner.
三、情感态度:
学会遇到问题时主动地去和家人，朋友或亲近的人交流，并且学会放松，缓解压力。

新目标八年级英语下册unit4教案

eg. You should wait a little more.
你应该再多等一会儿。
--- I have a very bad cold.我感冒很厉害。
--- You should lie down and have a rest.你应该躺下，多喝水。
【当堂训练】：
一．单选：
( )1.How about ____ calendar?
(5), Let’s do sth…?
(6). What should Ido…?( should表示请求、征询对方意见)
e.g.:What should I get my dad for his birthday?
我该送给爸爸什么作为他的生日礼物呢？
【当堂训练】：
一．汉译英：
1.去睡觉________________2.Get into a fight________
Today my speech topic isLearning to get along with our parents.
These days ,most of us feel it hard to get along with our parents.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（1）.be afraid of something害怕
Don't be afraid of the dog.别害怕那只狗。

八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheaterSectionB3a_Selfcheck教案人教新目标版

Unit 4 What’s the best movie theater?Period 4Section B (3a-Self check)一、教学目标：1. 语言知识和能力目标：1) 复习形容词及副词的比较的构成规则。

掌握生词crowded。

2) 能够综合运用所掌握的知识来描述周围的地点及事物的特点。

3) 通过描述周围的地点及事物来综合运用所学的形容词及副词的比较的用法。

2. 情感态度价值观目标：让学生认识到每个人都有自身的特长、优点和特点。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 能运用所学的形容词或副词的最高级的用法，根据提示来完成选词填空的任务。

2）能运用所学的形容词或副词的最高级的用法来描写自己周围的一些地点和事物等。

2. 教学难点：能运用所学的形容词或副词的最高级的用法来描写自己周围的一些地点和事物等。

三、教学过程Ⅰ. Warming- up and revisionⅡ. Lead-in1. Let Ss talk about ―What’s your favorite place to go on weekends? Why is it?Ⅲ. Reading1. Read the article about Greenwood Park.2. 写作指导：3. Ss try to read the article and try to fill in the blanks.4. Check the answers with the Ss.Ⅳ. WritingWork on 3b:Work on 3c:Ⅴ. Discussion1. Discuss the towns/cities in China with a partner.2. Give Ss some examples:Ⅵ. Self checkWork on Self check 1:Work on Self check 2Homework1. Review Section B.2. Imagine you are going to a talent show of famous people. Write an article about the talent show.板书设计：Which is the best town / city?… has the best …… is the best because …教学反思：不足之处及时改进措施：在检查过程中发现某些学生对于知识掌握存在遗漏，这就为老师敲响了警钟。

八年级英语上册Unit4What'sthebestmovietheateSectionAGrammarFocus_3c教案新版人教新目标版

Section A (Grammar Focus－3c)1．重点单词：worse，service，pretty，menu，act，meal2．重点短语：most cinemas3．重点句式：What's the best movie theater to go to?What do you think of 970AM?I think 970AM is pretty bad.It has the worst music.He is much better than other actors at finding the most interesting roles.形容词和副词的最高级的用法形容词和副词的最高级的用法一、预习课本P27新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．较差的____________ 2.服务____________3．相当____________ 4.菜单____________5．扮演____________ 6.早(或午、晚)餐________________________________________________________________________二、认真预习Grammar Focus－3c，找出下列短语和句型。

1．大多数的电影院____________________2．能去的最好的影院是哪家？________________________________________________________________________ 3．—你认为调幅970怎么样？—我认为调幅970相当糟糕，它有最糟糕的音乐。

________________________________________________________________________ 4．他比其他的演员更擅长发现最有趣的角色。

________________________________________________________________________Step 1情景导入Teacher：We have learned how to compare things with Superlative Forms of Adjectives and Adverbs.Today we will do some practice to remember it well.环节说明：开门见山地提出本节课的学习目标——形容词和副词的最高级。

人教新目标英语八年级上册unit-4全单元教案

人教新目标英语八年级上册unit 4 What’s the best movie theater?Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：theater, comfortable, seat, screen, close, ticket, worst, cheaply, song, DJ, choose, carefully, reporter, so far, fresh, comfortably, No problem能掌握以下句型：① It has the biggest screens.②It’s the most popular.③ Which is the best clothes store?④ You can buy clothes the most cheaply there.⑤ They play the most boring songs.2) 能了解以下语法：掌握形容词及副词的最高级形式；用最高级形式来描述人或物的特殊。

2. 情感态度价值观目标：了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。

周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 形容词及副词最高级形式的构成。

2) 用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。

2. 教学难点：用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。

三、教学过程Ⅰ. Lead-in1. 向学生们介绍一座大家都很熟悉的电影院，谈论自己对这座建筑物的感受。

从而引出本课时中的一些重要单词：comfortable seats, big screens, best sound, cheap, new movies, close to home, buy tickets quickly, popular…2. 学生们听老师的介绍，并学习这些新生词。

3. 学生们看幻灯片，并学习记忆这些生词。

人教版八年级下册英语教案unit4

人教版八年级下册英语教案unit4教材分析1. 教学内容本课是新目标英语八年级下册第4单元阅读部分，本单元的语言目标是“Report what someone said”(引述别人讲的话)，学习直接引语和间接引语。

本课以“志愿者支教”为主要内容，通过志愿者杨蕾的支教事迹和想法而引出助人为乐，扶危济困这一中心话题，本文篇幅长，生词多，读前、读中、读后的任务多。

鉴于学生的实际情况及教材的特点，考虑到学生对长篇阅读的畏难情绪以及他们在课堂上可能出现的一些反应，我大胆构思了整个教学过程，构建“以生为本”的互动式阅读课堂，想办法尽可能降低文章难度，将难点分散，并根据需要整合了运用多种教学方法，让学生在互动中享受阅读。

2. 教学目标A. Knowledge objectives:To master the words and expressions.To get familiar with the topic and use the sentences about helping others.To use “Direct Speech and Reported Speech”.B. Ability objectives:To find out the information and get the general idea of th e text.To infer the meaning of the word they don’t knowfrom the context.C. Affective objectives:Students are to realize the importance of helping others and they are encouraged to help others.Students’ team spirit will be improved by completing a certain task together.By understanding the life in rural areas, students are to realize how happy they are.3. 教学策略：（1）兴趣激发策略。

人教版英语八年级上册教案：Unit4 SectionB(3a-4)

分享学生作品并总结，设置课后任务提升学生语言运用才能
教学
流程
〔详见相应教学设计〕
教
学
评
价
1.本课时的目的设计明晰可操作，活动的设计紧扣目的要求并与目的达成一致。
2.写作活动的设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，让学生由句到段，注意完好性和逻辑性。
3.写作活动借助课文框架又能跳出课文文本，关注身边的人，激发学生独立考虑，培养学生擅长考虑，积极总结的习惯。
Controlled Writing—(控制性练习)就范文中所表达的相关句式要求学生进展交换练习，并在老师的指导下渐渐过渡到段落写作。
Guided Writing—(指导性练习)学生模拟范文，使用经过训练的句式尝试写出相似类型的文章。
Free Writing—(自由写作)学生可结合话题进展自由发挥，使得写作技能成为自身技能的一局部，并用于现实写作中。
2. Let some Ss read the passages we’ve learnt in the class.
1.利用讨论所居住城镇来帮助学生预热本课时目的语言，复习形容词及副词最高级的根本构造。有效的激活学生与此话题相关的背景知识，激活学生的前期知识，培养学生良好的预习习惯。
2.真实情景式导入话题并呈现所需形容词汇，如：crowded, quietly, beautifully, play a role等，激发学生的学习兴趣
Such as: A, is, the, most comfortable, park, in my town..."
复习稳固目的句型，如：A + be + the形容词最较级+表示范围的介词词组等，为写作做准备和积累素材。
【
培养学生写前预测和聚焦关键

人教版新目标英语八年级上册Unit4单元教案

Unit 4What's the best movie theater?Section A (1a－1c)1．重点单词：theater，comfortable，seat，screen，close，ticket2．重点短语：comfortable seats，big screen，close to home，buy tickets quickly，short waiting time3．重点句式：What's the best movie theater?It has the most comfortable seats.It has the best sound.It's the closest to home.1．形容词最高级的构成及用法2．能用最高级的基本句型来描述人物能用最高级的基本句型来描述人物一、预习课本P25新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．戏院____________ 2.舒适的____________3．座位____________ 4.银幕____________5．接近____________ 6.入场券____________二、认真预习1a－1c，找出下列短语和句型。

1．舒适的座位____________________2．大的银幕____________________3．紧挨着家____________________4．买票快____________________5．等候的时间短____________________6．最好的影院是哪一家？____________________7．它有最舒适的座位。

____________________8．它有最好的音效。

____________________9．它离家最近。

____________________Step 1情景导入(Ask three students to stand up.)Teacher：Jim is tall.Sam is taller than Jim.Peter is taller than Sam.So Peter is the tallest of the three.(Write “Peter is the tallest of the three”on the blackboard and let the students repeat.)Then go on saying：Sam runs fast.Peter runs faster than Sam.Jim runs faster than Peter.So Jimruns fastest of the three.(Write “Jim runs fastest of the three”on the blackboard and let the students repeat.)(Point at the two sentences on the blackboard.)Teacher：Tallest and fastest are Superlative Forms of Adjectives and Adverbs.Today we willlearn it.易于学生理解。

人教新目标八年级英语上册教案Unit 4 Section A

Unit 4 What’s the best movie theater?Section A教学设计Period 1 1a-1c教材分析本课是一节听说课，首先以选择电影院为话题呈现描述电影院特点，品质的词汇，再用问题How do you choose which movie theater to go to?引导学生对电影院场所，硬件设施等条件进行分析比较，单元语法重点项目形容词和副词的最高级也在语境中自然呈现。

教学目标（一）知识目标1. 引导学生熟练掌握目标词汇2. 引导学生熟练掌握下列句型：What’s the best movie theater?It has......It is......(二)能力目标学生能够运用目标语言对自己喜欢的电影院作出选择并说出理由The students can use the target language to how to choose movie theater and give reason.教学重难点用最高级谈论电影院的配套设施课前准备视频，PPT以及智慧课堂授课平板教学过程Step 1 Greeting and warmingT: Good afternoon, let’s enjoy our class.Let’s have a free talkQ: 1. Do you like watching movies?2. Where are they？3. Look at another picture, what’s are they doing?【设计意图】The video can help students to be familiar with new lesson and inspire their interests. And this can leads in the next step naturallyStep 2 Presentation1.Let’s go into the movies.What’s kind of things in the cinema?2.Teach the new words. You did a good job.3.How do you choose a movie theater?【设计意图】Lead in the next step naturally. Help the students to handle the new words and how to use them. Step 3 Do 1a1. Ask Ss read the instruction, do you know these phrases and words?2. For me, it’s (not) important to have/is…….【设计意图】How to choose movie theater and help Ss know what they will do.Step 4 Before listening1. In USA, there are three cinemas. What are they? Six Ss are talking about them.2. What’s the best movie theater?【设计意图】为学生降低听力难度，让学生熟悉三个电影院名称。

人教版八年级英语下Unit 4 初中八年级下册英语教案教学设计课后反思

You’d better +V原.
Step6.Feedback
Do some exercises.
1. Why not ______ her a scarf?
A. get B. to get C. getting D. gets
2. A nice day, isn’t it?
Yes, _____going for a picnic and relax ourselves?
A. Would you like B. Why not
C. What about D. why don’t
3.为什么你不跟你父母道歉呢？
____ ____ _____ say sorry to your parents?
4. Why don’t you read more books?(同义句转换)
Step2Let’s Watch
1.Watch a video together about a little boy’s life.
2.Afterwatching,talk about the problems the boy met with his parents and feelings.
Step3Let’s Talk
二、教学对象：八年级13班学生
三、教学目标
1、知识目标：
（1）根据图片与实际表述一些与父母之间的问题：don’t allow you to hang out with friends/Don’t want to talk to their parents./hasvetoo many after-schoolclasses/can’t sleep too long…
B2微课设计方案
教学设计主题

人教版英语八年级上册教案：Unit4 SectionA(Grammar Focus-3c)

Unit4 SectionA（Grammar Focus-3c）教案【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册【单元名称】Unit4 What’s the best movie theater?【课时】Section A Grammar Focus-3c （第2课时）【课型】Grammar（语法课）教材分析本课时内容人教社新目标初中英语教材8上Unit 4 ,该单元话题是“Your town”, 功能是“Discuss preferences and make comparis ons”。

本节课型定位为以话题为核心的“语法课型”，在语言技能上，首先通过表格呈现了单元重点语法结构，即谈论对某场所或事物的喜好，以及对同类事物进行比较的最高级句型结构，通过3a-3c巩固本单元语法知识，正确区分和使用比较级和最高级。

在策略上，通过教学活动给学生提供分析比较同类事物时需考虑的因素，参照点放在学生所在的城镇和学生各自的家，给学生更多自由发挥的空间。

同时让学生运用所学知识，在情感态度上，学会正确跟同伴谈论及比较身边的事物，了解差异，学会关注周边，形成独立思考和客观评价。

教学语言知识目标：1. 通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练1 / 9第 1 页目标使用含形容词及副词最高级用法的句型：A: What’s the best movie theater to go to?B: Town Cinema. It’s the closest to home. And you can buy tickets the most quickly there.A: Which is the worst clothes store in town?B: Dream Clothes. It’s worse than Blue Moon. It has the worst service.A: What do you think of 970 AM?B: I think 970 AM is pretty bad. It has the worst music.学习策略：2. 通过核心句型的集中学习，学生能更加牢固地掌握形容词和副词的最高级的正确表达形式。

【人教版新目标】英语八年级上册Unit4单元教案

Unit 4What's the best movie theater?Section A (1a－1c)1．重点单词：theater，comfortable，seat，screen，close，ticket2．重点短语：comfortable seats，big screen，close to home，buy tickets quickly，short waiting time3．重点句式：What's the best movie theater?It has the most comfortable seats.It has the best sound.It's the closest to home.1．形容词最高级的构成及用法2．能用最高级的基本句型来描述人物能用最高级的基本句型来描述人物一、预习课本P25新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．戏院____________ 2.舒适的____________3．座位____________ 4.银幕____________5．接近____________ 6.入场券____________二、认真预习1a－1c，找出下列短语和句型。

1．舒适的座位____________________2．大的银幕____________________3．紧挨着家____________________4．买票快____________________5．等候的时间短____________________6．最好的影院是哪一家？____________________7．它有最舒适的座位。

____________________8．它有最好的音效。

____________________9．它离家最近。

____________________Step 1情景导入(Ask three students to stand up.)Teacher：Jim is tall.Sam is taller than Jim.Peter is taller than Sam.So Peter is the tallest of the three.(Write “Peter is the tallest of the three”on the blackboard and let the students repeat.)Then go on saying：Sam runs fast.Peter runs faster than Sam.Jim runs faster than Peter.So Jim runs fastest of the three.(Write “Jim runs fastest of the three”on the blackboard and let the students repeat.)(Point at the two sentences on the blackboard.)Teacher：Tallest and fastest are Superlative Forms of Adjectives and Adverbs.Today we will learn it.环节说明：由形容词和副词的比较级引出最高级，过渡自然，易于学生理解。

人教新目标八年级英语上册教案：Unit 4单词课

Unit4 What’s the best movie theater?New words and phrases 教学设计Teaching and Learning Goals：一、语言知识和语言功能:1.能争取学会使用下列词汇造句子(Curriculum words).theater, comfortable, seat, screen, close, ticket, worst, cheaply, song, choose, carefully, reporter, fresh, comfortably, worse, service, pretty, menu, act, meal, creative, talent, magician, beautifully, role, winner, prize, everybody ,example, poor, seriously, give2. 能争取学会使用下列常用短语造句子（Useful expressions）so far, have…in common, all kinds of, be up to, play a role, make up, for example, take …seriously3. 能认读下列词汇(non-curriculum words).performer, crowded4. 理解、翻译并复述用课标内单词编写的故事。

二、学习策略：在语境中记忆单词和短语，在语言交际中学会运用三、情感态度:Can make comparisons and try to choose the best.(学会对比和做出最优的选择)。

Teaching and learning stepsStep I:Learn to read the words and phrases on P124-125.1. Ask the students to read the words and phrases by themselves using thephonetics and underline the difficult words that they can’t pronounce, such as ticket, comfortably, creative, magician, example, seriously.2. Encourage the students to read the difficult words with their partners. One student reads, the other listens and helps to correct the wrong pronunciations.3. Get several students to read the words aloud in turn in class and the others correct their wrong pronunciations. If necessary, the teacher corrects them.4. Read the words after the tape.5. The students read the words aloud by themselves while the teacher walks around the class to see if the students have any questions.[操作说明]鼓励学生以两人一组为单位解决有困难的单词。

人教新目标英语八年级上册unit4全单元教案

人教新目标英语八年级上册Unit 4 How do you get to school单元教案Period 1●教学内容与分析❶教学内容：Make a list ; Listen and write ; Pairkwork ❷教学目标：课时安排4课时a. 能够谈论：How do you get to school?b.掌握各种交通工具的英语表达法。

c.能够听、说、认读句子：A：How does Bob get to school?B：He takes the train.并能用熟练地运用这些句型对不同交通工具的使用进行谈论和比较。

●教学重点、难点分析：❶教学重点：能够听、说、读、写各类交通工具并在实际情景中会运用How do you get to school?句型进行交际活动。

❷教学难点：take \ ride the \ a … to + 地点= go to + 地点+ by …walk to +地点= go to + on foot●课前准备❶教师准备多媒体课件或教学挂图。

❷教师准备磁带和录音机。

●教学设计教学步骤建议和说明Step Ⅰ Warming-up and Revision1. Enjoy the English song "Over the mountains (driving)"2. Greetings and free talk.Step Ⅱ Lead in1. Listen and guess what it is.Listen and guess what it is. Revise the old words and teach the new words.2. Guessing gameThe teacher say a sentence ask the students to guess what kind of transportation it is.a.---It is like a bike but goes much faster. ---Amotorbike.b.---It is like a train but goes under the ground. ---Asubway.c.---It goes in the water. ---A shipor a boat.d.---It takes you about three hours to go to Beijing fromShenzhen by it.---A plane.通过英文歌曲，营造氛围，培养学生学习英语的乐趣，培养学生的语言节奏感和培养创造能力。

英语八年级上册《unit4》教案

初中20-20学年度第一学期教学设计
主备教师
审核教师
授课周次
授课时间
课题
Unit4 Unit Review
课型
教学目标
nguage goals:
Review words in unit 4
Some phrases and difficult sentences.
Key structures: because引导的原因状语从句
Our school is really a good place for us to study in.
完成课本Unit Review4 (Grammar in use)
Step 8. Homework.
板书设计
1:words and phrases
2:Grammars
1).Because, since, as, for用法区别
e.g.I watched the movie because I was interested in it.
= I was interested in the movie so I watched it. 2.since引导原因状语从句一般放于主句之前，表示已知的，显然的理由（通常被翻译成“既然”）较为正式，但语气比because弱e.g.Since you are free today,you can go shopping with me. 3.as引导原因状语从句时表示附带说明的“双方已知的原因”，语气比since弱，较为正式，位置较为灵活(常放于主句之前）e.g.As you are tired,you had better have a rest. 4.for引导原因状语从句并不说明主句行为发生的直接原因，只提供一些辅助性的补充说明，for引导原因状语从句只能放于主句之后并且必须用逗号将其与主句隔开。e.g.He could not have seen me,for I was not there. Step 2. Practice(5）because，since，.as，for填空

人教新目标八年级英语上册教案Unit 4 Section B

Unit 4 What’s the best movie theater?Section B教学设计Period 1 1a-1e教材分析本堂课是一节听说课。

首先以学校才艺展示为话题展开听力练习，所听对话自然运用了形容词最高级式，能让学生进一步体会目标语言在真实语境中的运用。

其次训练的是学生关于信息的转述。

教学目标：1.掌握运用creative, performer2．学会运用句型- Who is the best performer in the talent show7- Nancy is the best performer.Steven is the worst performer.Vera is the most creative performer.3．在听的过程中体验感知目标语言等内容，并学会提取所需要的关键信息。

教学重难点重点：通过才艺表演这个话题练习更多形容词和副词的最高级。

难点：副词最高级课前准备准备好录音机、制作多媒体课件及学案。

教学过程Step 1 Lead-inThink and answer the questions.Who is the tallest in our class?Who is the most outgoing in our class?Who is the thinnest in our class?Who has the shortest hair in our class?Who is the funniest in our class?【设计意图】通过让学生评选班级之最，充分使用形容词副词最高级，并激发同学的学习兴趣，促进学生之间的相互了解。

Step 2 PresentationWrite these words and phrases in the chart.【设计意图】通过反义词对比和造句练习学习更多的形容词，同时为接下来的听力做词汇准备。

八年级英语教案-新目标英语八年级上Unit4说课稿

新目标英语八年级（上）Unit4说课稿各位评委下午好！今天我说课的内容是新目标八年级英语教材上册unit4 how do you get to school?一、教材分析：教材的地位及作用：1、单元分析及教材处理本课是新目标英语八年级上册第4单元第一课.本单元围绕谈论交通工具(transportation)和距离为中心话题,这个题材开展多种教学活动，与上一单元联系紧密.本节课是本单元的重点.通过学习谈论交通方式,为今后学习合理安排行程,合理选用交通工具以及设计实践调查报告并提出解决问题的简单方案打下基础,同时通过how do you get to sp?以及pairwork的反复操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。

2、教学目标：知识目标：（1）language goal:how do you get to schl i take the bus.how does he go to school? he take the bus. （2）学习单词:subway,train, take,复习学过的bus、ride bike、wake、car这些表交通方式的单词[我对单词的处理:利用ppt演示图片教学与复习] 能力目标：通过学习，掌握现代生活中常用的交通工具，学会谈论交通方式。

提高学生听、说、读、写综合能力，提高学生对一般现在时态用法、结构的理解和使用。

情感目标：通过本课学习,使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。

确立教学目标的依据：根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。

此外，也根据我国国情和外语教学大纲的要求，根据现阶段外语教学的素质教育的要求. 3、重点与难点：重点：掌握各种交通工具的名称，学会表述自己和谈论他人的交通方式。

句型:how引导的特殊疑问句难点：一般现在时态第一到第三人称表述词形的变化确立重点与难点的依据：根据教学大纲的要求，本课在教材中所处的地位和作用，及学生实际学习中的普遍反应。

师生互动教学新目标八年级上Unit4教案

师生互动教学新目标八年级上Unit4教案师生互动教学-新目标八年级上Unit 4教案在现今的教学过程中，师生互动教学的方法已经被越来越多的教育工作者所接受和采用。

尤其是在新目标八年级上Unit 4的教学中，师生互动教学不仅可以提高学生的学习效果，而且可以激发学生对学习英语的兴趣和自信心。

一、教学目标本次教学目标主要包括两个方面：1.知识目标：学生能够掌握重点单词、短语、句型及语法知识。

2.能力目标：学生能够分析和解决复杂问题，能够运用所学知识进行口头和书面表达。

二、教学过程1.导入本单元教学的主题是“看图说话，谈论生活”。

在导入环节，老师可以播放一段关于生活的视频，让学生们观看后进行交流。

视频可以有关家庭生活、学校生活或社交活动等。

2.语言输入在本环节，老师以娓娓道来的口气进行本单元的语言输入。

语言输入可以包括课文的讲解、重点单词的解释、短语的应用和句型的分析等。

学生可以在听讲的同时，对老师所说的内容进行记录和笔记。

3.小组合作在本环节，老师将学生分组，每组学生需要根据老师所提供的题目进行讨论。

例如：请你们研究一个人的一天，他在不同时间段里做了什么事情？学生可以进行自由发挥，进行思维扩展和表达能力的培养。

4.语言输出在本环节，学生需要将前面所讨论的内容进行总结和概括，并通过口头表达的方式进行输出。

每个学生都应该有机会进行讲解或者表达。

在表达中，其他组员可以进行积极的鼓励和互动。

5.语言练习在本环节，老师将学生分组，每组进行一些语言练习，可以是填空、选择或者翻译。

学生通过集体讨论和答题的方式，加强对所学知识的理解和掌握。

6.语言生产在本环节，学生需要运用所学的知识进行书面表达。

例如：请你写一篇描述一个人的一天的日记。

学生需要根据题目进行文体的选择和语言的运用，进行文体的创新和学习效果的提升。

三、教学效果师生互动教学不仅能够提高学生的学习效果，同时也可以促进学生的思维发展和创新能力的提升。

通过小组合作和语言输出，学生们能够更好地培养团队精神和协作能力。