六年级上册品德与社会-世界真奇妙-科教版
世界真奇妙 六上 思品 科教版
哈勃拍摄到的神秘山 ：今年4月23日，为庆祝哈
勃太空望远镜升空20周年，NASA公布了这张壮观图片。
火星以及月虹：这幅图片拍摄于夏威夷哈雷阿卡拉火山
附近。图中，火星如同一颗明亮的红星照耀在这条月虹之上。
太阳黑子细节照片：这幅图片由美国新泽西理工
学院的新太阳望远镜拍摄，并且在今年8月份对外公布。
恒星死亡3D图片：这幅图片展现的是恒星爆炸时的情景，图中，
超新星SN1987A剩余的沙漏外形并不是像天文学家所设想的那样对称。
瑞典出现罕见的幻日景观
幻日现象是一种罕见的光晕现象，日光在大气层中的冰微粒 上发生反射、折射和衍射就可能产生幻日。
11月30日，瑞典斯德哥尔摩， 梅拉伦湖上空出现幻日现象。
哈萨克 斯坦 AkOrda 宫
气势磅 礴的圣 彼得堡
圣保罗 Octavio Friasde Oliveira 大桥
希腊圣托里市的红瓦屋顶。位于图片 中间的建筑物是著名的康波广场。
这是美国奥古斯塔国家高尔夫球俱乐部的一 号洞，这是世界四大高尔夫球赛之一。
我们的世界真奇妙。地球上分布着 220多个大大小小的国家和地区。你能知 道它们分别是什么国家吗？
猜猜看这是什么国家？
它有著名的悉尼歌剧院和大桥。
猜猜看这是什么国家？
它有可爱的树袋熊。
猜猜看这是什么国家？
它的 国旗
澳大利亚
国名： 澳大利亚联邦
首都： 堪培拉
面积： 7,692,000平方公里
人口： 2956万人(2009年1月)
语言： 英语，土著语言，澳大利亚的官方语言是 英语。
货币： 澳元
猜猜看这是什么国家？ 高大的 埃菲尔铁塔
科教版六年级品德与社会上册世界真奇妙教材课件PPT
学习目标
1. 引发同学们的学习兴趣，使同学们 感知网络的精彩和网络的强大作用。
2. 掌握用浏览器访问因特网的方法， 知道什么是网址，学会使用超级链接。
自主探究
考考你
小结：打开网站的常用方法
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我的收获
说一说，通过这节课的学习，你都有 哪些收获？
大显身手
任务二：你在浏览网站时，鼠标有什么变化？ 为什么会有这样的变化？单击后又有哪些变 化？
超级链接 将相关的内容链接在一起。 鼠标指针变成小手形状，说明该处有超 级链接，单击鼠标会打开所链接的网页。
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认识网页
说一说网页有那几部分组成？
标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、浏览 区、滚动条等。
教科版品德与社会六上第五单元5《世界真奇妙》教学设计1
教科版品德与社会六上第五单元5《世界真奇妙》教学设计1一. 教材分析《世界真奇妙》是教科版品德与社会六上第五单元的一篇课文，本节课主要让学生了解世界各地的风土人情，培养学生的开放意识和全球视野。
教材通过生动的案例，让学生感受到世界的多样性和趣味性，激发学生对未知世界的探索欲望。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理、文化常识，对于世界各地的风土人情有一定的了解。
但限于年龄和经验，他们对一些特殊案例可能仍存在疑惑。
在学习过程中，学生可能对教材中的案例产生好奇，愿意主动去探究、了解。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解世界各地的风土人情，拓宽视野，增强开放意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对世界各地文化的尊重和理解，提高全球视野。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解世界各地的风土人情。
2.难点：培养学生对世界各地文化的尊重和理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生身临其境地感受世界各地的风土人情。
2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.合作探讨法：引导学生分组讨论，提高学生团队合作和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好教案，准备好PPT。
3.提前给学生布置任务，让他们搜集有关世界各地风土人情的信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注世界各地的风土人情，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生初步了解世界各地的风土人情。
教师讲解，学生听讲，解答疑惑。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，深入了解其背后的文化内涵。
鼓励学生分享自己的观点，培养学生的表达能力。
4.巩固（10分钟）针对学生讨论的案例，进行知识梳理，强化学生对世界各地风土人情的认识。
5.拓展（10分钟）邀请学生分享自己搜集到的世界各地风土人情信息，互相交流，拓宽视野。
六年级上册品德与社会课件-5.5世界真奇妙1｜科教版(共18张PPT)
了解世界各地 民族风情的方 法还有很多， 你觉得呢？
你知道这些国家的别称吗？ 日本 瑞士 荷兰 泰国
猴面包树：树上结的果实居然是
面包，摘下来切成片烤熟，就成了美 味香甜的盘中餐了。多奇妙啊！
地球爷爷家里一共 住着多少个国家与地 区呢？
全世界最大的国家是（俄罗斯） 领土面积最小的国家是（ 梵蒂冈） 人口最多的国家是（ 中国 ） 人口最少的国家是（梵蒂冈）
看图片， 猜国家。
芭蕾舞《天鹅湖》
莫斯科红场
俄罗斯
埃及
金字塔与阿 布辛拜勒神庙。
澳 大 利 亚
世界真奇妙
环游世界一 周，你对世界 各地的自然风 光、民俗是不 是更加感兴趣 了呢？
参考课本 第105页的 活动，通过 研究自己喜 欢的课题、 收集信息， 做一份报告 出来吧！
• 下面以小组为单位研究某 个大洲、某个国家或某个 城市你感兴趣的事务，完 成你的考察报告。
• 把你们的结果向大家汇报 吧！
世界真奇妙-(科教版)六年级品德与社会上册精品PPT教学课件
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说一说网页有那几部分组成？
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
世界真奇妙
学习目标
1. 引发同学们的学习兴趣，使同学们 感知网络的精彩和网络的强大作用。
2. 掌握用浏览器访问因特网的方法， 知道什么是网址，学会使用超级链接 。
自主探究
考考你
小结：打开网站的常用方法
大显身手
任务二：你在浏览网站时，鼠标有什么变化？ 为什么会有这样的变化？单击后又有哪些变 化？
品德与社会教育科学六年级上册《世界真奇妙》教案2
《世界真奇妙》教案教学目标1、知道世界上分布着220多个国家与地区。
2、了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征和世界上一些国家奇妙的别称等。
3、体会世界真奇妙这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。
教学重难点知道世界上分布着220多个国家和地区。
了解各大洲的一些国家极其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
2、激发进一步了解世界的欲望，培养热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
教学准备1、世界地图、地球仪。
2、搜集各种资料：关于各大洲一些国家，如俄罗斯、日本、法国、埃及、澳大利亚、美国等的代表文明成就的资料和关于国家别称、国家的世界之最的资料。
教学过程一、各大洲国家知多少1、说一说，知国家数（1）说一说：同学们，请看——地球太空照片对，这是从太空眺望我们美丽的地球是一个蓝色的星球。
你知道地球上有哪几大洲？几大洋吗？（2）猜一猜：请你猜猜看这世界上共有多少个国家与地区？哦，也很厉害，难不住大家。
是的，世界上一共有（220多个国家和地区）（3）那在这220多个国家和地区中，你们知道的又有哪些国家呢？2、比一比，写国家名我们来个比赛。
请以四人小组为单位写一写你们所知道的国家名，写一个字就行。
看哪个小组写得多！（1）要求：1分钟内，写出你们所知道的国家名称，看哪个小组写得多？（2）交流汇报：请组长汇报名称及个数。
3、说一说，给国家找家园（1）听了大家的汇报，我们可以发现地球上的国家可真多啊！大家刚才写的这些都分布在世界的六大洲上（因为南极洲太冷了，至今还没有人能长住在那里）。
那老师出示一个国家名，你们能说出他们所在的洲吗？看看哪些同学平时积累的知识丰富哦！二、奇妙的国家别称1、我们首先领略到的是“奇妙的国家别称”。
2、那什么叫“别称”呀？就是我们平时说的小名或别名。
国家也有小名，这可真有意思。
小学品德与社会六年级上册《世界真奇妙》
小学教科版品德与社会六年级上册《世界真奇妙》精品教案一、教学目标1．知识与能力：知道世界上分布着220多个国家与地区，了解世界上一些国家奇妙的别称、礼仪、建筑和文化。
2．行为与习惯：初步能进行主题式的学习和研究，能主动去了解世界。
3．态度与情感：体会世界真奇妙这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。
二、教学重难点：教学重点：学生知道世界上分布着220多个国家和地区。
了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文化、别称和礼仪等。
教学难点：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
三、教学准备：教师：搜集各种资料、课件学生：搜集各国的别称、礼仪，世界各国具有代表性的事物。
四、教学过程：活动一：我们同住一个地球1.地球是一个椭圆形的蓝色水球，在这个水球上分布着七大洲四大洋。
我们的祖国就位于亚洲，你能在世界地图上找到我们祖国的位置吗？指名找中华人民共和国的位置。
出示世界地图。
2．世界是个大家庭，我们的祖国只是其中的一个，那你还知道这个大家庭中的哪些国家？指名说。
3．这么多的国家分布在七大洲之中,那你知道全世界有多少个国家和地区吗？猜猜看。
出示答案：世界上共分布着220多个大大小小的国家和地区。
4．揭示课题：这么多的国家与地区，就像我们在座的小朋友一样，各有各的特点，它们就像是满天的星星，闪烁着自己独特而奇异的光芒。
今天就让我们进入世界真奇妙之旅，一起去领略奇妙的大千世界。
出示课题。
活动二：各国标志大猜想。
世界多姿多彩，各国风情万千，让我们进入本次世界真奇妙之旅的第一站——各国标志大猜想。
1．看图片猜国家。
很多国家都有自己标志性的建筑和文化习俗，只要一看就知道这是哪个国家？比如看到长城就知道是中国。
下面就让我们进入“猜一猜”环节，看图片抢答这是哪个国家。
请同学们准备。
第一组：金字塔狮身人面像（埃及）第二组：艾菲尔铁塔凯旋门（法国）第三组：克里姆林宫芭蕾舞剧《天鹅湖》（俄罗斯）《天鹅湖》是俄国芭蕾传统剧目，由柴可夫斯基作曲。
教科版品德与社会六上第五单元5《世界真奇妙》教学设计2
教科版品德与社会六上第五单元5《世界真奇妙》教学设计2一. 教材分析《世界真奇妙》这一课时主要让学生了解和认识世界的多样性，培养学生热爱生活、探索世界的兴趣。
通过本节课的学习，让学生了解不同国家的风俗习惯、自然景观和人文景观，拓宽学生的视野，提高学生的人文素养。
二. 学情分析学生在五年级已经学习了《我们生活的世界》，对世界的基本面貌有了初步了解。
六年级的学生求知欲强，善于表现自我，具有一定的合作意识和探究能力。
但部分学生对世界各国的人文、自然景观了解不多，需要通过本节课的学习来拓展他们的知识面。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解世界各国的人文、自然景观，提高学生的人文素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生探索世界的兴趣。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱自然的情感，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解世界各国的人文、自然景观。
2.难点：培养学生探索世界的兴趣，提高学生的人文素养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示世界各国的人文、自然景观，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究世界各国的人文、自然景观，提高学生的主体意识。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源，展示世界各国的人文、自然景观。
2.设计好针对性的问题，引导学生进行自主学习和合作探究。
3.准备好黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示世界各国的人文、自然景观，引导学生关注世界的多样性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现世界各国的人文、自然景观，让学生初步了解不同国家的特色。
教师引导学生关注各国的人文、自然景观，并提出相关问题，引导学生进行自主学习。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生在合作中探究世界各国的人文、自然景观。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
小学品德教科版六年级上册(品德与社会)第五单元我们去环球旅行世界真奇妙
5.世界真奇妙1教学目标1．知识与能力：知道世界上分布着220多个国家与地区，了解世界上一些国家奇妙的别称、服饰、建筑和礼仪。
2．行为与习惯：初步能进行主题式的学习和研究，能主动去了解世界。
3．态度与情感：体会世界真奇妙这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。
2学情分析这是教科版六年级上册第五单元《我们去环球旅行》的最后一章。
在了解了世界各地的自然风光、风俗民情后，主要让学生接触更多这个世界的奇妙，对地理知识产生浓厚的兴趣。
3教学过程活动1【导入】世界真奇妙1、出示地球。
2、引出中国，介绍中国3、猜全世界有多少个国家，引出课题：世界真奇妙。
开始世界真奇妙之旅。
活动2【讲授】开始世界真奇妙之旅1、第一站：服饰真奇妙（1）出示图片中国唐装、韩国韩服以及日本和服图片。
（2）出示中东地区的阿拉伯长袍。
（2）出示苏格兰男子的方格裙和斐济男子的裙子。
2、第二站：建筑真奇妙（1）看图片猜国家。
回答对的可以获得一个小奖品。
第一组：金字塔狮身人面像（埃及）第二组：艾菲尔铁塔凯旋门（法国）第三组：克里姆林宫（俄罗斯）第四组：比萨斜塔（意大利）第五组：悉尼歌剧院（澳大利亚）第六组：自由女神像，白宫（美国）（2）一起回顾一遍。
（1）奖励给大家一个大拇指表扬大家回答得好，通过讲希腊人和中国人竖大拇指的差别，导入到世界真奇妙之旅第三站。
3.第三站：礼仪真奇妙。
1．出示下面的礼节：握手礼、拥抱礼、鞠躬礼、合十礼。
2．两位学生演示，大家一起来纠正动作。
3．出示新西兰的毛利人碰鼻礼的图片。
大家一起猜。
4．学生学做各式礼节。
5．同样的动作在不同的国家所表示的意思也不同。
举例点头和摇头在不同国家表示不同的意思。
活动3【活动】扩展各国别称1.师：有的国家还有另外的名字，我们一起来了解一下。
2.同学们试着给自己的国家取别称。
活动4【活动】活动小结1．我们还能从哪些方面继续去探索世界呢？学生回答。
师总结：同学们饮食、动植物、货币、语言文字、世界之最等还有更多的奇妙构成了我们这个开心、和谐的世界。
【K12学习】小学六年级品德与社会上册《世界真奇妙》教案
小学六年级品德与社会上册《世界真奇妙》
教案
一、我最关心的问题
出示世界地图，说说自己已知的世界各国家的名称。
教师：环游世界一周，你对世界各地的自然风光、民俗风情等是不是更感兴趣了呢？
提问：你感兴趣的问题是什么？从哪里可以获得信息？
生答。
从衣着开始认世界
分小组研究各国的衣着为什么不同？
组员一起讨论研究计划，也可参考书上的基本研究过程。
领略异域风情认世界
教师提示学生搜集一些邮票、图片等，合作办一个“世界风情展”，让更多的人领略异域风情，了解世界。
各小组讨论、探究更多如何去了解世界的方法。
活动——世界真奇妙
你知道这些国家的别称吗？
泥泊尔——高山之国
墨西哥——仙人掌之国
梵蒂冈——无理发店之国
泰国——千佛之国
冰岛——冰与火之国
芬兰——千湖之国
瑞士——钟表之国
新西兰——绵羊之国
法国——葡萄之国
荷兰——风车之国
塞内加尔——花生之国
小组合作交流：给国家取别称。
▲抢答赛2：
分小组在规定的时间内写出本组知道的“世界之最”。
写得多而且正确的组为优胜组。
小组交流汇报。
计划去旅游
以小组为单位，研究某洲、某国家你最感兴趣的事物，想想用什么办法来了解？
小组商议，确定最佳旅行路线，安排行程。
我们去环球旅行
学生以报告的形式建立一个相关的网站，或办一次主题黑板报，或是进行一次知识抢答赛，说说环球旅行的考察报告。
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•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
凯旋门
•
1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
六年级上册品德与社会课件-5.5世界 真奇妙 ｜科教 版(共14 张PPT)
沙漠
六年级上册品德与社会课件-5.5世界 真奇妙 ｜科教 版(共14 张PPT)
六年级上册品德与社会课件-5.5世界 真奇妙 ｜科教 版(共14 张PPT) 六年级上册品德与社会课件-5.5世界 真奇妙 ｜科教 版(共14 张PPT)
六年级上册品德与社会课件-5.5世界 真奇妙 ｜科教 版(共14 张PPT)
盆地
盆地，顾名思义，就像一个放在地上的大盆子，所以，人们就把四周 高(山地或高原)、中国盆地主要分布区中部低(平原或丘陵)的盆状地形称为 盆地。从总体上根据盆地的地球海陆环境将其分为大陆盆地和海洋盆地两 大类型，大陆盆地简称陆盆，海洋盆地简称海盆或洋盆。
丘陵坡度一般较缓，切割破碎，无一定方向，一般没有明显的脉络，顶部 浑圆，是山地久经侵蚀的产物。
中国主要有东南丘陵、 江南丘陵、江淮丘陵、浙闽丘陵、两广丘陵、 辽胶 丘陵、 山东丘陵、 川中丘陵、 黄土丘陵等。
丘陵在陆地上的分布很广，一般是分布在山地或高原与平原的过渡地带， 丘陵地区降水量较充沛，适合各种经济树木和果树的栽培生长，对发展多 种经济十分有利。
六年级上册品德与社会课件-5.5世界 真奇妙 ｜科教 版(共14 张PPT)
世 界 真 奇 妙
珠穆朗玛，藏语意为“圣母之水”。珠穆朗玛峰 位于定日县境内，喜玛拉雅中段的中尼边界上，海拔 8844.43米，是世界第一高峰，峰顶常年积雪。整个珠 峰自然保护区划分为核心保护区、缓冲区和开发区3个 类型。保护区地势北高南低，地形地貌复杂多样，平均 海拔为4200米，但其最低处仅1433米，相对高差达 7000米以上，形成独特的立体气候，表现为“山顶四季 雪，山下四季春，一山分四季，十里不同天”。
六年级上册品德与社会课件-5.5世界 真奇妙 ｜科教 版(共14 张PPT)
猜猜看这是什么
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考拉
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法国埃菲尔铁塔
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•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
六年级上册品德与社会课件-5.5世界 真奇妙 ｜科教 版(共14 张PPT)
丘陵
丘陵，为世界五大陆地基本地形之一，是指地球岩石圈表面形态起伏和缓 ，绝对高度在500米以内 ，相对高度不超过200米，由各种岩类组成的坡 面组合体 ，起伏不大，坡度较缓，地面崎岖不平，由连绵不断的低矮山丘 组成的地形。
第5单元 · 我们去环球旅游
世界真奇妙
本课时编写：双辽市第三中学 张媛媛老师
世界真奇妙
畅所欲言
世界上最大的蟹是什么？ 世界上最大的浮游生物? 世界上毒性最强的鱼类是什么？ 世界上速度最慢的鱼类是什么? 海妙 ｜科教 版(共14 张PPT)
地球上最大的盆地在非洲大陆中部，叫刚果盆地或扎伊尔盆地，特 征为盆地四周地形的水平高度要比盆地自身高，在中间形成一个低地，常 为一地形(平原、高原)被山所围绕也是盆地，因此是盆地是地形分支的一 种。
六年级上册品德与社会课件-5.5世界 真奇妙 ｜科教 版(共14 张PPT)
六年级上册品德与社会课件-5.5世界 真奇妙 ｜科教 版(共14 张PPT) 六年级上册品德与社会课件-5.5世界 真奇妙 ｜科教 版(共14 张PPT)