人教版五年级数学下册第一单元测试卷

人教版小学数学五年级下册1单元测试卷(含答案及周测培优)

第1单元跟踪检测卷观察物体(三)一、填一填。

(每空2分，共28分)1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。

2．用一些小正方体搭成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体最多是由( )个小正方体搭成的。

3．再添一个同样大小的小正方体，小明就把小丽搭的积木(图1)变成了十种形状(图2)。

图1 图2(1)从左面看，小明搭的积木中，( )的形状和小丽搭的是相同的；(2)从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是( )，或者( )，或者( )。

4．添1个小正方体(添加的小正方体与其他小正方体至少有一个面重合)，若使右图的几何体从左面看到的图形不变，有( )种摆法。

5．小明用正方体积木搭成了一个几何体，从正面和上面看到的图形都相同，如下图。

(1)从上面看，摆( )个正方体就够了。

(2)从正面看，第二层至少需要摆( )个正方体。

(3)搭这个几何体，至少需要( )个正方体。

6．用5个同样的正方体搭成一个立体图形，从一个方向最多可以看到( )个正方体，最少可以看到( )个正方体。

二、辨一辨。

(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共10分) 1．如果从正面看一个几何体得到的图形是，这个几何体一定是由2个小正方体搭成的。

( ) 2．同一个几何体从不同的方向看到的图形可能相同，也可能不同。

( ) 3．一个几何体是用相同的小正方体搭成的，从正面看到的图形是，从左面看到的图形是，小正方体一定只有4个。

( ) 4．左边三个几何体从正面看到的图形都是。

( ) 5．( )三、选一选。

(把正确答案的序号填在括号里)(每空2分，共14分) 1．由5个小正方体摆成的立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，下列立体图形不符合的是( )。

2．一个几何体，从正面看到的是，从左面看到的是，摆成这样的几何体至少需要( )个小正方体。

A．4 B．5 C．6 D．83．如下图，从正面看是图(1)的立体图形有( )；从左面看是图(2)的立体图形有( )；从左面和上面看都是由两个小正方形组成的立体图形是( )。

人教版五年级数学下册测试题(全套)

最新人教版五年级数学下册单元测试题全套五年级下册数学第一单元班级姓名一、“认真细致”填一填。

1.下图分别是小华从什么方向看到的，请填一填。

2.用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看如下图，至少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。

3.从左面看有（）个正方形，从上面看有（）个正方形，从正面看有（）个正方形。

4.若干小方块堆在一起，从上面看到的形状是 ,从左面看到的形状是。

（1）搭成这个立体图形至少要用（）块小方块。

（2）搭成这个立体图形最多要用（）块小方块。

5.（1）从上面看到的图形是的有（）。

（2）从上面看到的图形是的有（）。

（3）从左面看到的图形是的有（）。

二、“对号入座”选一选。

（选择正确答案的序号填在括号里。

）1.在下面的图形中左图是右边哪一个立体图形从正面看到的呢？（）2.用5个同样大的正方形体摆一摆，要求从正面看到，从左面看到，从上面看到 ,下面摆法中（）符合要求。

3.一个立体图形，从左面看形状是 ,从上面看形状是，共有（）种搭法。

A.3B.6C.7三、连一连。

1. 从正面看从右面看从上面看2. 正面看左面看上面看3. 正面看左面看上面看4. 正面看左面看上面看四、摆一摆、画一画。

1.摆一摆，用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。

2.2016-2017学年度下学期单元自测题五年级下册数学第二单元班级姓名等级一、认真思考，正确填空。

1．一个数的因数的个数是（）的，其中最小的因数是（），最大的因数是（）；一个数的倍数的个数是（），其中最小的倍数是（）2．写出符合要求的最小三位数：既是２的倍数又是３的倍数（）；既是３的倍数又是５的倍数（）；既是２和３的倍数又是５的倍数（）。

3.要使17□50同是被2、3、5的倍数，□最大能填（）最小能填（）。

4.9的因数有（）这些因数中，（）既是奇数，又是合数，（）既不是质数也不是合数。

5．一个四位数，千位上是最小的质数，百位上是最小的奇数，个位上是最小的合数，其余数位上的数字是0，这个数写作（）。

(精选) 2023年人教版五年级数学下学期第1-4单元综合测试卷及答案

2023年五年级数学下册第一单元综合测试卷一、填空题。

1.下面的三幅图分别是从哪个方向看到的,填在括号里。

(1)()()()(2)()()()2.仔细观察并填空。

()和()从正面看到的形状相同。

()和()从正面看到的形状也相同。

()和()从上面看到的形状相同。

()和()从侧面看到的形状相同。

()和()从侧面看到的形状也相同。

()从上面看到的图形是。

3.添一个小正方体,使下面的几何体从上面看到的形状不变,有()种摆放方法。

二、操作题。

1.用5个同样大小的正方体摆成下面的样子,把从正面看到的形状画下来。

2.画出它们从右面看到的图形。

3.下面的几何体从正面、右面、上面看到的形状分别是什么图形?画一画。

三、解决问题。

1.一个几何体从左面看到的图形是,从上面看到的图形是。

这个几何体至少由多少个小正方体组成?2.一个几何体从三个方向观察得到的图形如下各图所示,先猜想,再画出这个几何体。

3.如果从正面和侧面看到的几何体的形状是,用5个小正方体可以怎样搭?4.参考答案一、1.(1)上面左面前面(2)上面正面左面2.①和③②和④④和⑥④和⑥①和③(②和⑤)②3.6二、略三、1.6个 2. 3.略2023年五年级数学下册第一单元综合测试卷一、填一填。

1.右边的三幅图分别是从哪个方向看到的?填在括号里。

(1)(2)2.仔细观察,按要求填在相应的括号里。

(1)()和()、()和()从正面看到的图形相同。

(2)()和()、()和()、()和()从左面看到的图形相同。

(3)()和()从正面看到的图形是。

3.添一个小正方体,使下面的几何体从左面看到的图形不变,有()种摆放方法。

二、选一选。

(把正确答案的序号填在括号里)1.下面的几何体,从正面看,所看到的图形是的是()。

2.有一个由4块搭成的几何体,从正面看到的图形与左图一样的是()。

3.从左面观察看到的图形是()。

三、下面的几何体从正面、左面、上面看到的图形分别是什么?画一画。

人教版五年级下册第一单元《观察物体》测试卷含答案

人教版五年级下册第一单元《观察物体》测试卷含答案最新人教版小学数学五年级下册第一单元《观察物体》测试卷及答案姓名:。

班级:。

得分:一、选择题（8分）1.从的左面看，能看到（）个正方形。

A。

4.B。

5.C。

32.下面各图中，（）从左面看到的是A。

B。

C。

3.去掉一个小正方体后，从左面看不可能是（）。

A。

B。

C。

4.用5个小正方体摆成一个立体图形，从上面看是（）。

A。

5.B。

4.C。

3.D。

2有（D）种摆法。

5.灵灵用相同的小正方体摆成了一个立体图形，这个立体图形从正面看到的是（），这个立体图形可能是（）。

A。

B。

C。

可能是（B）。

6.一个立体图形，从正面看到的是（），从上面看到的是（），从左面看到的是（），这个立体图形是由（4）个小正方体组成的。

7.有一个由4块搭成的几何体，从正面看到的图形与下图一样的是（B）。

A。

B。

C。

D。

8.观察一个长方体或正方体的物体，最多能看到它的（4）个面。

二、填空题（28分）9.下面4个几何体都是由棱长1cm的小正方体摆成的。

1）从正面看到的图形是（C）。

2）从左面看到的图形是（B），从左面看到的图形也是（B），从正面看到的图形是（A）。

3）如果把②搭成一个大正方体，那么至少需要增加（7）个同样的小正方体。

4）③从左面看到的图形的面积是从正面看到的图形面积的（2）倍。

10.从正面看到的图形是（2）。

（填序号）。

的是（A），从上面看到的图形是（C）。

11.一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察得到的图形如下图，这是由（8）个正方体组成的图形。

12.用同样大小的正方体摆一个组合体，从上边看是（B），从左面看是（A）。

那么这个组合体至少需要（15）个小正方体才能摆成。

13.数一数。

(下面的物体各由几个小正方体摆成的，填在括号里)5）个（2）个6）个（3）个4）个（4）个14.看图填空。

1）从正面看到的形状是（A）的立体图形有（2）个。

2）从左面看，立体图形（A）和立体图形（C）的形状都是（B）。

五年级数学下册第一单元测试卷【含答案】

五年级数学下册第一单元测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个数字是质数？A. 21B. 23C. 25D. 272. 一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，那么它的面积是？A. 12平方厘米B. 24平方厘米C. 32平方厘米D. 48平方厘米3. 下列哪个数是偶数？A. 101B. 102C. 103D. 1044. 下列哪个图形是平行四边形？A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 圆形5. 下列哪个数是5的倍数？A. 31B. 32C. 33D. 34二、判断题（每题1分，共5分）1. 1是质数。

（）2. 长方形的对边相等。

（）3. 0是最小的自然数。

（）4. 平行四边形的对角线互相平分。

（）5. 5的倍数的个位数一定是0或5。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 2和3的最小公倍数是______。

2. 一个正方形的边长是6厘米，那么它的面积是______平方厘米。

3. 下列数中，最大的质数是______。

4. 两个完全一样的三角形可以拼成一个______。

5. 100以内，既是2的倍数，又是3的倍数的数有______个。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 请写出1到10的所有质数。

2. 请解释什么是因数和倍数。

3. 请说明如何计算长方形的周长和面积。

4. 请举例说明什么是质数和合数。

5. 请解释什么是奇数和偶数。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，请计算它的周长和面积。

2. 请找出50以内的所有质数。

3. 请找出100以内，既是2的倍数，又是5的倍数的所有数。

4. 请计算下列数的最大公因数和最小公倍数：8和12。

5. 请计算下列数的最大公因数和最小公倍数：15和20。

六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析下列数的特点，并说明它们为什么是这样的特点：2、3、5、7、11、13、17、19。

2. 请分析下列图形的特点，并说明它们为什么是这样的特点：正方形、长方形、三角形、平行四边形、圆形。

人教版五年级数学下册第一单元综合测试卷含答案

人教版五年级数学下册第一单元综合测试卷观察物体（三）一、认真审题，填一填。

（每空2分，共20分）1.下面右边的三个图形分别是从什么方向看到的？（填“上”“前”或“左”）2.如图，蓝蓝说：“我拿走（）号小正方体，从上面看到的图形不变。

”梦梦说：“我拿走（）号小正方体，从前面看到的图形不变。

”3.给增加1个小正方体变成，从（）面看到的图形不变。

（填“上”“前”或“左”）4.【跨学科】“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是一句很有哲理的诗句，告诉我们要认识事物的真相与全貌，就要从不同的角度看，不能单方面想问题。

一个由若干个小正方体组成的立体图形，下面是从不同方向看到的图形，那么这个立体图形最少由（）个小正方体组成。

5.聪聪想在上增加1个小正方体，使它从前面看到的图形是，从上面看到的图形是，那么第5个小正方体应摆在（）号小正方体的上面。

6.天天搭的几何体从上面看到的图形是（正方形上面的数字表示在这个位置上的小正方体的个数），是他从（）面看到的图形，是他从（）面看到的图形。

（填“左”或“前”）二、仔细推敲，选一选。

（将正确答案的序号填在括号里）（每小题3分，共15分）1.观察下图，从上面看到的图形是（）。

2.由5个小正方体摆成的立体图形，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，下列立体图形不符合条件的是（）。

A. B. C. D.3.同学们玩过穿墙游戏吗？一个几何体可以穿过右面两面墙上的孔，这个几何体最多由（）个小正方体组成。

A.3B.4C.5D.64.用5个相同的小正方体搭成一个几何体，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，从上面看到的图形是，这个几何体是（）。

A. B. C. D.5.从不同的方向观察如图所示的几何体，有以下4个图形：①②③④其中不可能看到的图形是（）。

A.①B.②C.③D.④三、动手操作，我能行。

（共35分）1.哪个几何体符合条件？在符合条件的括号里画“√”。

（每小题5分，共10分）（1）（2）2.观察下图，若增加一个小正方体后，得到的新几何体从左面看到的图形不变，请你画出从前面观察新几何体可能看到的所有图形。

人教版五年级数学下册第一单元测试卷(含答案)

人教版五年级数学下册第一单元测试卷（含答案）一、认真读题，专心填写。

(每空2分，共22分)1．下面的三个图形分别是从什么方向看到的？(填“上”“正”或“左”)2．下面是用小正方体搭建的一些几何体。

(1) ()从左面看到的是，()从正面看到的是(2) 如果从正面看到的和⑤相同，用4个小正方体摆一摆，有()种不同的摆法。

3．从同一个方向观察一个正方体最多只能看到()个面。

4．用小正方体搭一个几何体，从上面和左面看到的图形如图所示。

搭这个几何体最少需要()个小正方体，最多需要()个小正方体。

5.(1) 在图1中添上一个同样大的小正方体，使得从左面看到的图形不变，有()种不同的摆法。

(2) 在图2中添上一个同样大的小正方体，使得从上面看到的图形不变，有()种不同的摆法。

二、巧思妙断，判断对错。

(每题3分，共15分)1．如果从正面看一个几何体得到的图形是，这个几何体一定是由2个小正方体搭成的。

() 2．同一个几何体从不同的方向看到的图形可能相同，也可能不同。

() 3．一个几何体是用相同的小正方体搭成的，从正面看到的图形是，从左面看到的图形是，小正方体一定只有4个。

() 4．左边三个几何体从正面看到的图形都是。

()5．()三、选一选。

(把正确答案的序号填在括号里)(每空2分，共14分) 1．由5个小正方体摆成的立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，下列立体图形不符合的是()。

2．一个几何体，从正面看到的是，从左面看到的是，摆成这样的几何体至少需要()个小正方体。

A．4 B．5 C．6 D．83．如下图，从正面看是图(1)的立体图形有()；从左面看是图(2)的立体图形有()；从左面和上面看都是由两个小正方形组成的立体图形是( )。

4．小刚搭的积木从上面看到的形状是，小正方形上的数表示在这个位置上所用小正方体的个数。

从正面看是()，从左面看是()。

5. 一个立体图形由6个同样大小的正方体组成，从左面看形状是，从上面看形状是，共有()种不同的搭法。

人教版五年级数学下册第一二单元测试卷及答案

人教版五年级数学下册第一二单元测试卷及答案班级姓名一、填一填。

1.50以内9的倍数有（）,100以内19的倍数有（）。

2.25的因数有( ),65的因数有（）。

3.（）既是9的因数，又是12的因数。

4.从199起，连续写5个奇数（），从388起，连续写5个偶数（）5.10以内的非零自然数中，（）是偶数，但不是合数；（）是奇数，但不是质数。

6.偶数+偶数=（）奇数+奇数=( ) 奇数+偶数=（）7.24=1×24=2×（）=（）×（）=（）×（）8.在0、1、0.8、25.2、35、-4这些数中，自然数有( )9.一个四位数，千位上是最小的质数，百位上是最小的合数，十位上既不是质数也不是合数，个位上既是奇数又是合数，这个数是（）10.一个两位数既是3的倍数，又是5的倍数，这个数最小是（），最大是（）。

二、辨一辨（对的打“√”，错的打“×”）。

1.因为7×6=42，所以42是倍数，7是因数。

（）2.偶数的因数一定比奇数的因数多。

（）3.一个数的因数一定比它的倍数小。

（）4.3、4、5这三个数字，无论怎样排列成三位数，一定是3的倍数。

（）5.合数都是2的倍数。

（）6.自然数中除了质数就是合数。

（）7.3×0.4=1.2 ，3是1.2的因数。

（）8.甲数除以乙数，商是15，那么甲数一定是乙数的倍数。

（）三、选一选（将正确答案的序号填在括号里）。

1.下面各组数中，哪一组的第二个数是第一个数的倍数。

（）A.36和9B.210和70C.0.2和100D.30和602.自然数包括（）。

A.质数、合数B.因数和倍数C.奇数和偶数3.2是最小的（）。

A.合数B.质数C.自然数D.偶数4.一个奇数和一个偶数的积一定是（）。

A.奇数B.偶数C.两种情况都有可能5.一个奇数要（），结果才能是偶数。

A.乘3B.加2C.减16.一个合数，它是由两个不同的质数相乘得来的，这个合数至少有（）因数。

人教版五年级数学下册第一单元测试卷及答案

五年级数学下册第一单圆测试题及结果一，填空题。

(每空2分,共20分)1．下面地三个图形分别是从哪个方向看到地？填一填。

2．一个几何体从上面看到地形状如右图,假如用5个小正方体摆,共有()种不同地摆法。

3.(1)从右面看是图A地有()。

(2)从左面看是图B地有()。

(3)从正面和上面看都是图A地有()。

4．一个几何体由4个小正方体摆成,小东从它地正面和上面看到地图形如下,在下面地几何体上,第4个小正方体应摆在()号正方体地上方。

5．用小正方体拼一个立体图形,使得从左面看和从正面看分别得到下面地两个图形。

要搭成这样地立体图形最少需要()个小正方体。

最多需要()个小正方体。

二，判断题。

(每题2分,共10分)1．如图,从它们上面看到地图形是相同地。

()2．如图,把一个小正方体放在右面几何体地前面或后面,从正面看到地形状是不变地。

()3．用4个小正方体摆几何体,从正面看是地图形,可以摆出2种几何体。

() 4．只依据一个方向看到地形状,不能确定是什么立体图形。

() 5．依据三个方向观察到地形状摆小正方体,只能摆出一种几何。

()三，选择题。

(每题3分,共12分)1．从正面看到地形状是,从上面看到地形状是,下图中符合要求地几何体是()。

2．一个由积木块组成地图形,从正面看是,从左面看是,这些积木块有()个。

A．2B．3C．4D．无法确定3．如左图,从正面和左面看到地图形()。

A．相同B．不相同C．无法确定4．如左图,假如4号位置上有3个小正方体,5号位置上有2个小正方体,3号位置上有2个小正方体,其余位置上都是1个小正方体。

那么从正面看到地图形是()。

四，连线题。

(8分)五，画出下面地几何体从正面，上面和左面看到地图形。

(9分)六，解决问题。

(4题14分,其余每题9分,共41分)1．在下图中添一个相同地正方体(添加地正方体与其他正方体至少有一个面重合),使从正面看到地形状不改变,共有几种方式？2．如图,有甲，乙两个立体图形,从正面，左面和上面看这两个立体图形,哪些面看到地图形是一样地？甲乙3．有一个立体图形是由小正方体拼成地,从上面看到地是,从左面看到地是,那么这个立体图形最多有多少个小正方体？最少有多少个小正方体？4．请动手摆一摆,然后解决下面地问题。

人教版小学数学五年级下册单元评价测试卷含答案(全册)

人教版小学数学五年级下册第1、2单元评价测试卷(时间:40分钟满分:100分)题号一二三四五六七总分得分一、我会填。

(20分)1.一个长方体纸箱有()个面。

一次最多可以看到()个面,最少可以看到()个面。

2.由56÷7=8,可知()是()的倍数,()是()的因数。

3.18的因数有(),其中是质数且是奇数的是(),是合数但不是偶数的是()。

4.一个数的最大因数是36,这个数的最小倍数是()。

5.三个连续偶数的和是108,这三个连续偶数分别是()、()、()。

6.要使26□这个数是3的倍数,□里可以填();要使这个数是5的倍数,□里可以填();要使这个数是2的倍数,□里可以填();要使这个数同时是2,5的倍数,□里可以填()。

7.一个数既是8的倍数,又是56的因数,这个数可能是()。

8.一个三位数,百位上的数是最小的合数,十位上的数是最小的奇数,个位上的数既是质数也是偶数,这个三位数是()。

二、我会判。

(正确的画“√”,错误的画“×”)(6分)1.从正面看到的是,摆出的立体图形一定是。

()2.同时是2,3,5的倍数的数一定是偶数。

()3.一个自然数不是质数就是合数。

()4.个位是3,6,9的数一定不是3的倍数。

()5.质数都是奇数,合数都是偶数。

()6.因为10÷2=5,所以10是倍数,5是因数。

()三、我会选。

(10分)1.一个数的因数一定()它的倍数。

A.小于B.等于C.小于或等于D.大于2.当a是自然数时,2a+1一定是()。

A.奇数B.偶数C.质数D.合数3.下面说法正确的是()。

A.所有的奇数都是质数B.5的所有倍数都是合数C.奇数都不是2的倍数D.所有的偶数都是合数4.若a+7的和是奇数,则a一定是()。

A.奇数B.质数C.合数D.偶数5.一个由小立方体组成的几何体,从正面看是,从左面看是,组成这个几何体的小立方体的个数是()。

A.4B.3C.不一定D.2四、我会画。

人教版小学五年级数学下册《第一单元》测试卷及答案

人教版小学五年级数学下册《第一单元》测试卷及答案一、选择题1．安安用同样的小正方体搭成一个图形，从正面、左面和上面看到的分别如下图所示。

那么搭这个图形需要（）个小正方体。

A．3B．4C．5D．62．有一个用若干个小正方体拼搭的立休图形，从正面、上面、左面看都是，至少用了（）块小正方体。

A．3B．4C．53．下面的物体，从前面看到的形状是（）。

4．用小正方体摆成一个立体图形，从正面和左面看到的形状如下图。

那么小正方体的块数最多有（）。

A．5块B．6块C．9块D．10块5．这个立体图形从左面看到的形状是（）。

6．用一些相同的正方体搭成一个组合体，从上面看的形状如下图，上面的数字表示在这个位置上正方体的个数，那么从左面看的形状是（）。

7．一个有五个小正方体摆成的立体图形，聪聪从正面和左面看到的形状都是，他观察的立体图形是（）。

二、填空题三、判断题14．站在同一位置，最多能看到一个立方体的三个面。

（________）15．从前面和右面看到的图形相同。

（________）16．一个物体从各个面观察得到的图形都相同。

（____）17．两个正方体摆成一排，从正面和上面看到的都是长方形。

（________）18．一个立体图形，从正面看到的图形是，那么这个立体图形一定是由4个正方体组成的。

（______）19．从正面、右面、上面看到的形状都相同。

（________）四、解答题20．小明用小正方体搭一个立体图形,使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形．要搭成这样的立体图形最少需要多少个小正方体,最多需要多少个小正方体?21．一堆同样大小的正方体拼搭图形，从前面、上面和右面看到的图形分别如图，那么至少有多少块同样的正方体？22．两地间的路程是13.3km。

甲、乙两人同时从两地出发，相向而行，经过1.4小时相遇。

甲每小时行4.7km，乙每小时行多少千米？23．如下图是从三个不同方向观察一个立体图形所看到的图形，最少需要多少个小正方体才能摆成的？试一试。

2022-2023学年人教版五年级数学下册第一单元《观察物体(三)》测试题含答案

五年级第二学期第一单元测试卷测试内容：观察物体（三）时间：90分钟满分：100分一、用心思考，我会选。

（10分）1.用一些搭一个几何体，从两个方向观察到的图形如右图，那么最少用( )块小正方体搭成。

A.5B.6C.72.一个立体图形，从正面看是，从左面看是，则这个立体图形最多由( )个小正方体组成。

A.5B.6C.73.搭的积木从上面看是，积木上面的数表示在这个位置上所有的小正方体的个数，搭的这组积木，从正面看是( )，从左面看是( )。

A. B. C.4.用4个大小相同的小正方体搭成一个几何体，从左面看到的图形如右图所示，则这个几何体的搭法不可能的是( )。

A. B. C.5.一个几何体从上面、正面和左面所看到的图形都是，则这个几何体是( )。

A. B. C.二、用心思考，我会判。

（10分）1.观察一个物体的角度不同，看到的图形一定不相同。

( )2.用4个相同大小的小正方体可以拼成一个稍大正方体。

( )3.由3个摆成一个几何体，从正面看到的是，那么这3个只有2种摆法。

( )4.一个几何体从左面看到是，这个几何体不一定是由4个摆成的。

( )5.一个由小正方体搭建的几何体，从正面看是，从左面看是，搭成这个几何体的小正方体的个数可能是12个。

( )三、用心思考，我会填。

（每空1分，共20分）1.下面的三个形状分别是从什么方向看到的？填一填。

从( )面看从( )面看从( )面看2.用4个同样的正方体搭成一个立体图形，从一个方向最多可以看到( )个正方形，最少可以看到( )个正方形。

3.（1）从正面看( )，看到的图形是。

（2）从正面看( )，看到的图形是。

（3）从左面看( )，看到的图形是。

4.一个立体图形，从正面和上面看都是，从左面看是，则这个立体图形是由( )个同样大小的正方体组成的。

5.一个同样的小正方体搭成的立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，搭这样的立体图形，最少需要( )个小正方体，最多需要( )个小正方形。

人教版小学数学五年级下册第一单元测试卷及答案

第一单元测试（时间：90分钟，满分：100分）一、知识宫探秘。

（每题12分，共24分）1．下面各幅图，分别是从哪个方向看到的图形？（1）（2）2．根据要求，选择适当的序号填在下面的横线里。

（1）从正面看到的形状是的物体有（）。

（2）从右面看到的形状是的物体有（）。

（3）从正面看到的形状是的物体有（）。

（4）从右面看到的形状是的物体有（）。

二、小包公断案。

（对的画“√”，错的画“×”）（每题2分，共10分）1．无论从哪个位置看球，所看到的形状都是圆。

（）2．观察一个正方体，最多可以看到它的三个面。

（）3．从同一方向观察不同的物体，看到的形状不可能相同。

（）4．如图，在a的上面不管添上几个小正方体，从上面看到的形状都是。

（）5．由5个小正方体摆成的立体图形，从任何方向都不可能看到。

（）三、智慧眼选优。

（每题3分，共12分）1．从（）面看下面三个物体的形状是完全相同的。

A．上面和右面B．上面和正面C．正面和右面2．一个由4个同样大小的正方体搭成的物体，从正面看形状是，从右面看形状是，从上面看形状是，这个物体是（）。

3．用5个同样大的正方体搭成物体，从（）看到的形状是。

A．正面B．上面C．右面4．一个物体，从前面和右面看到的形状都是，这个物体至少是由（）个小正方体摆成的。

A．2 B．3 C．4四、数一数。

（下面的物体各由几个小正方体摆成的，填在括号里）（每空3分，共18分）五、小巧手操作。

（共26分）1．（4分）下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？请连一连。

2．（4分）下面的立体图形从右面看到的分别是什么形状？请连一连。

3．（6分）4．（6分）5．（6分）三位同学从下面物体的前面、右面、上面给物体拍照，你能画出他们各自拍到的物体的形状吗？六、生活百草园。

（共10分）1．（4分）下面是我拍摄的四幅汽车照片，你知道我是从汽车的哪个面拍摄的吗？2．（6分）小亮想在右边的立体图形上再放一个同样大小的正方体，要使从正面所看到的图形保持不变，可以怎样放？请写出不同的放法。

五年级下册数学第一单元观察物体(三)测试卷及参考答案【能力提升】

人教版五年级下册数学第一单元观察物体〔三〕测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.从左侧看这个图形，看到的形状是〔〕。

A. B. C.2.从右面观察所看到的图形是〔〕。

A. B. C.3.给添一个小正方体变成，从〔〕面看形状不变。

A.正面B.上面C.左面4.从左面观察所看到的图形是〔〕。

A. B. C. D.以上都不对5.从右面看到的是〔〕。

A. B. C.二.判断题(共6题，共12分)1.如下列图，从它们上面看到的图形是相同的。

〔〕2.一个立体图形从左面看到的形状是，这个立体图形一定是由4个小正方体摆成的。

〔〕3.站在不同的位置观察长方体，每次最多能看到六个面。

〔〕4.某一由小正方体堆成的几何体，从上面看到的图形是，那么这个几何体至少需要5个小正方体。

〔〕5.任意一个立体图形，从不同的角度观察，所看到的形状一定不同。

〔〕6.从后面观察，看到的形状是。

〔〕三.填空题(共5题，共9分)1.一个图形从正面看是，从左面看是，要搭成这样的立体图形，至少要用〔〕个小正方体，最多要用〔〕个小正方体。

2.一个立体图形从上面看是，从左面看是。

要搭成这样的立体图形，至少要用〔〕个小正方体，最多可以用〔〕个小正方体。

3.用一些棱长为1cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是〔〕cm3。

4.一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，搭成这样的立体图形，最少需要〔〕个小正方体，最多需要〔〕个小正方体。

5.观察物体。

从上、下两个方向看从侧面看这个物体可能是什么？〔〕四.作图题(共3题，共13分)1.有一个立体图形是由小正方体拼成的，从上面看到的是，从左面看到的是，那么这个立体图形最多有多少个小正方体？最少有多少个小正方体？2.下面是聪聪从正面看到的两个物体的形状。

你能猜出这两个物体的原来形状吗？3.画出以不同角度看到的图形的视图。

①画出：从上面看到的图形。

②画出从前面看到的图形。

2023年人教版五年级数学下册第一单元观察物体(三)测试题含答案

2022-2023学年度第二学期五年级数学第一单元测试卷（说明：考试时间为80分钟，满分100分）姓名：班级：得分：一、填空题。

（每空1分，共19分）1．从一个方向去观察长方体，最多可以看到（）个面。

2．观察一个足球，从任何方向看到的都是（）形；观察一个长方体，从前面、后面、左面、右面、上面、下面看到的都是（）形，特殊的情况下最多可以看到（）个正方形。

3．两个大小相同的小正方体可以拼成一个（）体，至少（）个这样的小正方体才可以拼成一个大正方体。

4．从它的四周看到的都是（）形，从它的上面或下面看到的都是（）形。

5．数一数，下图的立体图形由（）个小正方体组成。

6．由同样大小的小正方体搭成的一个立体图形，从正面和左面看到的形状都是。

摆这样的立体图形，最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。

7．一个几何体是由一些大小相同的小正方体搭成的，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。

要搭成这个几何体，至少需要（）个小正方体，至多要用（）个小正方体。

8．一个几何体，从上面看到的形状是，已知每个位置所用小正方体的个数是。

这个几何体从正面看是（），从左面看是（）。

9．一个几何体，从正面和左面看到的形状都是，从上面看到的形状是，这个几何体是用（）个小正方体摆的。

10．给增加1个小正方体，若使几何体从上面看图形不变，有（）种摆法；若使几何体从正面看图形不变，有（）种摆法；若使几何体从左面看图形不变，有（）种摆法。

二、判断题。

（对的画“√”，错的画“×”）（每题1分，共5分）11．一个图形从上面看到的图形是，它一定是由3个小正方体摆成的。

（）12．根据一个方向观察到的图案，就可以摆出原来的几何体。

（）13．一个物体，从不同的角度去观察，看到的图形可能不同。

（）14．用4个一样大的正方体摆成的立体图形从上面看是，有3种摆法。

（）15．4个相同的小正方体就可以摆成一个大正方体。

（）三、选择题。

（选择正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共5分）16．一个立体图形，从正面看是，从左面看是，搭成这个立体图形最少需要（）个小正方体。

人教版五年级下册数学第1、2单元评价测试卷(含答案)

第1、2单元评价测试卷(时间:40分钟满分:100分)一、我会填。

(20分)1.一个长方体纸箱有()个面。

一次最多可以看到()个面,最少可以看到()个面。

2.由56÷7=8,可知()是()的倍数,()是()的因数。

3.18的因数有(),其中是质数且是奇数的是(),是合数但不是偶数的是()。

4.一个数的最大因数是36,这个数的最小倍数是()。

5.三个连续偶数的和是108,这三个连续偶数分别是()、()、()。

6.要使26□这个数是3的倍数,□里可以填();要使这个数是5的倍数,□里可以填();要使这个数是2的倍数,□里可以填();要使这个数同时是2,5的倍数,□里可以填()。

7.一个数既是8的倍数,又是56的因数,这个数可能是()。

8.一个三位数,百位上的数是最小的合数,十位上的数是最小的奇数,个位上的数既是质数也是偶数,这个三位数是()。

二、我会判。

(正确的画“√”,错误的画“×”)(6分)1.从正面看到的是,摆出的立体图形一定是。

()2.同时是2,3,5的倍数的数一定是偶数。

()3.一个自然数不是质数就是合数。

()4.个位是3,6,9的数一定不是3的倍数。

()5.质数都是奇数,合数都是偶数。

()6.因为10÷2=5,所以10是倍数,5是因数。

()三、我会选。

(10分)1.一个数的因数一定()它的倍数。

A.小于B.等于C.小于或等于D.大于2.当a是自然数时,2a+1一定是()。

A.奇数B.偶数C.质数D.合数3.下面说法正确的是()。

A.所有的奇数都是质数B.5的所有倍数都是合数C.奇数都不是2的倍数D.所有的偶数都是合数4.若a+7的和是奇数,则a一定是()。

A.奇数B.质数C.合数D.偶数5.一个由小立方体组成的几何体,从正面看是,从左面看是,组成这个几何体的小立方体的个数是()。

A.4B.3C.不一定D.2四、我会画。

(9分)1.从正面看。

2.从左面看。

3.从上面看。

人教版五年级下册数学第一单元测试卷

人教版五年级下册数学第一单元测试卷篇一：人教版五年级数学下册第一单元测试题(含答案) 人教版五年级下册第1单元填空题 51、× 3 = （）+ （）+（）= （）122、一桶油重100千克，2桶油重（）千克，算式是（）；1225桶油重（）千克，算式是（）；桶油重（）；3、米 = （）厘米544、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”4437 × ○ 7 × 16 ○10771小时 = （）分1125、平角的×512○512× 1 ○ 112是（）度，是（）角。

6、一段公路每天修全长的112，4天修全长的（）。

一、判断题111、× 12和12 × 的意义相同。

（） 55142、×4 =（）992243、× = （）5557564、比小，比大的分数只有。

（）9995、×表示求的是多少。

（） 7474二、选择题 171、下面（）中两个数的积在和之间。

10512231A. ×B. ×C. ×5523582、下面（）的积大于a （a ＞ 0 ）5353A. a × 4B. a ×C. a × 0D. a × 13、一块长方形的菜地，长20米，宽是长的A. 20 ×4、 3吨的 45，求面积的算式是（）。

4558B. 20 ×（20 ×和5吨的45）C. （20 +45）×238（）。

A. 3吨的58重B. 5吨的38重 C.一样重5、一辆汽车平均每分行A.910千米，半小时行多少千米？列式是（）。

9102四、计算1、看图直接写出得数×1B.910×112C.910×302、计算下面各题五、列式计算 1、2、78千米的23是多少？3、 15的13减去35是多少？4、 42与42的5、36的 672的差是多少？是多少？145六、解决问题 a) 要求完成各题（1）2、的23×15=（）（2）56×13= （）3、校园里有杨树20棵，柳树是杨树的910，槐树是柳树的23，槐树有多少棵？4、六年级三个班学生帮助图书室修补图书。

人教版五年级下册数学第1单元测试卷含答案

人教版五年级下册数学第1单元测试题一、选择题1．下面物体中，从上面看是，从右面看是的是（）。

A．B．C．D．2．用5个小正方体搭成一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，这个立体图形不可能是（）。

A．B．C．3．林林用4个小正方体搭了一个立体图形，从上面、左面和前面看到的形状如下图，那么搭成的立体图形是（）。

A．B．C．D．4．小明用几个棱长1厘来的小正方体木块摆了一个物体，从正面看是，从右面看是，从上面看是，这个物体的体积至少是（）立方厘米。

A．4B．5C．6D．75．从右面看到的形状是，这个立体图形是（）。

A．B．C．6．下面的几何体是由（）个小正方体搭成的。

A．5B．6C．77．小强用同样大小的小正方体摆了一个长方体，从正面和上面看，看到的图形分别是如下图所示，小强摆这个长方体一共用了（）个小正方体。

A．12B．18C．248．用几个1立方厘米的正方体木块摆成一个物体，下面是从不同的方位看这个物体得到的图形，这个物体的体积是（）立方厘米。

A．4B．5C．6D．109．下图的几何体从正面看到的图形是（）。

A．B．C．D．10．从左面观察看到的图形是（）。

A．B．C．D．11．仓库里有一堆存放货物的正方体纸箱，从上面和正面看都如图1，从左面看如图2，这堆货物有（）箱。

A．16B．14C．12D．1012．乐乐用4个正方体搭成的立体图形从上面观察到的形状是，从正面观察到的形状是，下面（）是乐乐摆的。

A．B．C．13．一个立体图形从上面、前面看到的图形都是，它至少是用（）个相同的小正方体搭成。

A．4B．5C．6二、填空题14．观察，从________面看到的是，从________面看到的是，从________面看到的是。

15．一个正方体，无论从哪个角度看，最多能看到它的________个面，最少只能看到它的________个面。

16．看图回答。

先用4个同样大小的正方体摆成上面的长方体，按下面的要求添一个同样大小的正方体：（1）从正面看到的仍是：，有________种不同的摆法。

人教版数学五年级下册第一单元测试试题(含答案)

人教版数学五年级下册第一单元测试试题一、仔细填空。

(34分)1.观察下面的几何体。

以上5个几何体中，从上面看到的是的有( )。

2.下面是用小正方体搭建的一些几何体。

(1)( )从左面看到的是，( )从前面看到的是。

(2)如果一个几何体从前面看到的图形和⑤从前面看到的图形相同，那么用4个小正方体摆一摆，有( )种不同的摆法。

3.(新情境)如图，小明在小丽搭的积木(图1)中添加了一个同样大小的小正方体，使积木(图1)变成了图2中六种不同的形状。

图1 图2(1)从左面看小明搭的积木，( )号和( )号的形状和小丽搭的是相同的。

(2)从前面看小明搭的积木，形状相同的是( )号和( )号，或者是( )号和( )号。

4.下图中，右边的三个图形分别是观察左图时从什么方向看到的？填一填。

5.一个用同样的小正方体搭成的立体图形，从上面看到的形状是，从前面看到的形状是，搭这样的立体图形，最少需要( )个小正方体，最多需要( )个小正方体。

6.要想使右图的几何体从左面和上面看到的图形不变，最多能增加( )个小正方体。

7.小刚搭建了一个立体图形，从前面、上面和左面看到的图形都是，这个图形是用( )个小正方体搭成的。

二、谨慎选择。

(把正确答案的序号写在括号内)(20分)1.(新角度)右下图是一个由小正方体搭成的几何体从上面看到的图形，小正方形中的数字表示该位置的小正方体的个数，则从它前面看到的图形为( )。

A. B. C.2.由10个大小相同的小正方体搭成的几何体如右图所示，则下列说法中正确的是( )。

A.从前面看到的平面图形面积大B.从左面看到的平面图形面积大C.从上面看到的平面图形面积大D.从三个方向看到的平面图形面积一样大3.是由6个同样的小正方体搭成的，从上面看到的图形是( )。

A. B. C.4.用5个大小相等的小正方体搭成下面三个立体图形，从( )看这三个立体图形所看到的形状是完全一样的。

A.前面B.左面C.上面5.从前面看是，从上面看是，下面符合要求的几何体是( )。