我为农村教育建言献策(大众版)
我为农村发展建言献策
我为农村发展建言献策简介农村发展是我国全面建成小康社会的重要组成部分。
然而，农村地区面临着许多挑战，如农村经济落后、农业生产方式落后、农村基础设施薄弱等。
为了帮助农村实现可持续发展，我提出以下几点建议。
提高农村教育水平农村教育是农村发展的基础。
为了提高农村教育水平，应该加大对农村学校的投入，改善学校设施和教学条件。
同时，鼓励优秀教师到农村学校任教，并提供相应的奖励和支持措施。
此外，加强农村文化艺术教育，培养农村青年的文化素养和创造力，也是至关重要的。
推动农业现代化农业是农村经济的支柱产业。
为了推动农业现代化，应该加大农业科技研发投入，提高农业生产效率。
引入先进的农业技术和设备，推广科学种植和养殖方式，提高农产品质量和市场竞争力。
同时，加强农业生产者组织建设，提高农民的组织化程度，促进农村经济的可持续发展。
加强农村基础设施建设农村基础设施是农村发展的重要支撑。
应该加大对农村交通、供水、供电、通信等基础设施的投资力度。
修建和改善农村公路和桥梁，提供便捷的交通条件；改进农村供水和供电设施，确保农民的日常生活需求；推广互联网和电信技术，提高农村信息化水平。
优化农村基础设施，将为农村经济发展提供有力的支持。
加强农民技能培训提高农民的技能水平是农村发展的关键。
应该加强针对农民的职业培训，提供有针对性的技能培训课程。
培养农民的创业意识和市场意识，增加他们的职业竞争力。
同时，加强农民就业信息的发布和提供，帮助农民了解就业机会，并提供相关的就业指导和咨询。
结束语农村发展是全面建成小康社会的重要任务，也是实现农民幸福生活的关键。
通过加强农村教育、推动农业现代化、加强基础设施建设和农民技能培训，我们可以为农村发展营造良好的环境，促进农村经济的可持续发展，实现农民的美好生活愿景。
让我们共同努力，为农村发展贡献自己的一份力量。
我为教育建言献策5篇
1、大力发展丰润教育，加大师资力量，提高教师待遇，将学校的课程开齐，现在有的学校尤其是小学校，虽然也有某些课程，但是好些都是兼职，甚至是不全面的课程，只有课程开齐才能促进学生综合发展。
2、关注教育公平，确保教育公平发展。
目前，城乡教育，城中心小学与偏远农村的的教育差别尤为突出，因此出现了择校现象。
目前农村比较有条件的家庭都把孩子送到了城里去上学，我认为，为促进教育资源的公平发展，有必要制定一套科学有效的教师流动机制，力求师资教学设施无地区差别，这样，家长才能让孩子就近入学，打消择校的念头。
我们可以多安排一些活动要城区的一些模校、示校与农村学校形成兄弟学校，加强交流与参观。
打消一些家长的后顾之忧，要我们同村的孩子关注未成年人思想健康，搞好精神文明教育。
3、加强学生的思想教育，促进学校、家庭、社会相结合的教育，加强三者的联系，要形成密切配合，形成有机德育网络。
目前有些农村家长父文化程度低，家庭教育质量差等，在“家”没有学习环境；要设置专门的家长学校，不断培养家长的文化水平，共同促进学生进步。
百年大计，教育为本，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。
目前，全国教育系统都存在多不科学、不完善的地，我们的教育自然也不例外。
为什么现在的学生感受不到学习的快乐？是来自家长的压力？学校的负担？还是社会的竞争过于激烈？现在的家长、老师、学校都在为教育孩子这一课题思考着，但是思考的结果又是什么？讲到最后只有一个字可以概括，就是难。
要问什么难？只能说，什么都难！高考、中考难，学生择校难，教师教育难，教育的问题不是一时半会可以解决的，归根到底还是体制的问题，中国的教育体制一日不变，这些问题都不会得到解决。
因此，学校教育要发展，改革就显得尤为重要。
既然要大刀阔斧的进行改革，就必须先查摆出制约教育发展的症结，磨刀不误砍柴工，只有这样才能事半功倍的解决问题。
我认为当前，制约我区教育发展的症结主要有：1、师资力量不平衡。
办好乡村教育的对策建议
办好乡村教育的对策建议办好乡村教育对策建议一、加强师资队伍建设1.提高乡村教师的待遇和福利，吸引更多优秀人才从城市到乡村从教。
2.加大对乡村教师的培训力度，提升他们的教学能力和专业素养。
3.建立乡村教师交流平台，促进他们之间的互相学习和经验分享。
二、改善乡村教育硬件设施1.加大对乡村学校基础设施的投入，提高学校的教学环境和设备设施。
2.建设多媒体教室，利用先进的教学技术手段提升教学效果。
3.修缮和建设学生宿舍，提供良好的住宿条件，解决学生入住问题。
三、推进教育资源共享1.加强城乡教育资源的协调和整合，确保城市和乡村教育资源的均衡发展。
2.通过互联网技术，实现远程教育，让优质的教育资源覆盖到乡村地区。
3.鼓励城市学校与乡村学校建立合作关系，开展教师和学生的交流活动。
四、加强乡村教育管理1.建立健全乡村教育管理机制，加强对乡村学校的监督和评估。
2.制定乡村教育发展规划，明确发展目标和任务，确保乡村教育的持续发展。
3.加大对乡村学生的资助力度，帮助贫困学生解决入学和上学的问题。
五、注重乡村教育特色1.充分挖掘乡村教育资源，发展乡村特色教育，提供多样化的教育服务。
2.注重培养乡村学生的实践能力和创新精神，培养适应农村发展需要的人才。
3.加强农村社区教育，提供生活技能和职业培训，促进农民素质的提升。
六、加强家庭教育与社会支持1.加强家庭教育指导，提高家长对教育的重视和参与度。
2.发挥社会组织和志愿者的作用，提供教育支持和帮助，构建乡村教育共同体。
以上是办好乡村教育的一些对策建议。
通过加强师资队伍建设、改善教育硬件设施、推进教育资源共享、加强教育管理、注重乡村教育特色以及加强家庭教育与社会支持等方面的努力，可以提升乡村教育的质量和水平，为农村地区的发展做出贡献。
村建言献策意见建议内容
村建言献策意见建议内容
1. 基础设施建设：建议加强村庄的基础设施建设，包括道路、桥梁、排水系统、电力供应等。
改善基础设施可以提高村民的生活质量，促进经济发展。
2. 教育与培训：建议重视教育和培训，提高村民的素质和技能水平。
可以设立村办学校或幼儿园，提供基础教育；举办各类培训班，提升村民的职业技能，以适应现代社会的发展需求。
3. 农业发展：建议优化农业产业结构，发展特色农业。
可以引入新的农业技术和品种，提高农产品的产量和质量；发展有机农业、生态农业等，提升农产品的附加值。
4. 环境保护：建议加强环境保护意识，制定并严格执行环保政策。
可以加强垃圾分类和处理，改善村容村貌；保护水源和土地资源，防止污染和过度开发。
5. 文化建设：建议重视文化建设，弘扬传统文化。
可以修建文化广场、图书馆等公共文化设施，举办传统文化活动，增强村民的文化认同感和凝聚力。
6. 发展旅游业：建议利用村庄的自然风光和人文景观，发展旅游业。
可以开发农家乐、民宿等项目，吸引游客前来观光、休闲度假，带动村庄经济发展。
7. 基层治理：建议加强基层治理，提高村民的参与度。
可以建立健全村民自治组织，鼓励村民参与村庄事务的决策和管理；加强法治宣传教育，提高村民的法律意识。
8. 扶贫工作：建议关注贫困人口的生活状况，加大扶贫力度。
可以实施精准扶贫政策，帮助贫困家庭发展产业、增加收入；提供教育、医疗等方面的援助，改善贫困人口的生活条件。
以上建议旨在为村庄的发展提供一些思路和方向，具体实施需要根据村庄的实际情况进行调整和完善。
希望这些建议能够对你有所帮助。
我为教育献计献策124
我为教育献计献策——农村教育发展之我见多年来，农村教育怎么办的问题，身在农村教育一线的我，时常考虑这个问题。
经过多年的工作体验，我觉得农村教育不能只为少数升学学生服务，还必须为农村经济建设服务，必须从农村的实际出发，办群众满意的教育。
从教育与经济的关系来看，“依靠”和“服务”的问题没有完全解决，教育发展与经济发展不相适应的问题日益突出，因此，必须对农村教育进行综合改革，使教育直接有效地为当地的经济建设和社会发展服务。
一、要不断更新教育观解放思想，转变观念，是提高质量的重要前提。
只有新思路，才有新出路。
要坚决摒弃一切阻碍教育改革与发展的陈旧观念，坚决克服一切消极畏难情绪，树立和增强教育改革和发展的新观念。
一是要树立机遇观念。
抓住机遇就能加快发展。
二是要树立服务观念。
要从根本上解决好教育与经济“服务”和“依靠”的关系，必须坚持教育为经济建设服务这一根本指导思想不动摇。
三是要树立进取的观念。
在思想上，要牢固树立“三个有利于”的标准，凡是有利于促进教育事业发展、教育质量提高、教师待遇改善的措施、办法和经验，都要大胆探索，敢为人先;在思维方式上，要适应计划经济向市场经济转变的形势，面向市场，冲破禁锢，主动出击，用足用活政策，努力发展壮大自己。
四是要树立竞争观念。
市场经济就是竞争经济，教育战线同样存在着竞争。
五是要树立开放的观念。
教育工作要积极融入社会大环境，克服封闭保守观念的影响，学习外地先进的管理经验和运行模式，扩大教育的对外交流与合作。
六是要树立法制观念。
要把教育工作全面纳入法制化轨道，用法律手段规范、保障和促进教育的改革与发展。
二、努力创新人才培养模式。
(一)是要全面实施素质教育。
在新的世纪，教育要尽快实现由计划经济下的教育向市场经济下的教育转变，由“应试教育”向素质教育转变。
教育在新的条件下发展，既有数量的扩张，更有质量的提高。
加快发展，不能单纯地理解为数量放大式的粗放型增长，而应是注重提高人才内在素质的集约型增长。
改善农村教育建议
改善农村教育建议农村教育在我国教育体系中占据着重要地位，然而，由于农村地区的特殊环境和资源限制，农村教育存在着许多问题和挑战。
为了改善农村教育状况，提高农村学生的学习成绩和生活质量，以下提出了几点建议。
一、加大教育投入力度首先，政府应该加大对农村教育的投入力度。
农村教育资源相对匮乏，学校设施和师资力量普遍薄弱。
政府应该增加财政投入，加大对农村学校的资金支持，用于改善办学条件，更新教育设备，提高师资培训。
只有这样，才能够提高农村学校的整体教育水平，为学生提供更好的学习环境。
二、优化师资队伍其次，农村教育需要优化师资队伍。
农村地区一直存在教师流动性大的问题，很多优秀的教师都选择到城市就业，导致农村学校师资力量不足。
政府可以采取措施，加大农村教师的待遇和培训力度，吸引更多的优秀教师到农村学校任教。
同时，可以加强农村学校与城市学校的合作交流，促进城市教师到农村学校进行交流授课，提高农村学生的教育水平。
三、加强教育资源的均衡分配此外，农村教育需要加强教育资源的均衡分配。
目前，优质教育资源主要集中在城市地区，农村学校的教育资源相对匮乏。
为了改变这种不平衡的局面，政府可以增加农村学校的基础设施建设，提供更多优质教育资源，包括图书馆、实验室等。
同时，可以鼓励高校、社会组织等向农村学校提供资源支持，改善农村学生的学习条件。
四、加强家校合作最后，农村教育需要加强家校合作。
在农村地区，家庭对于学生教育的重视程度普遍较低，家庭教育资源相对匮乏。
学校可以主动与家长进行沟通，加强家校合作，提高家长对教育的重视和参与程度。
可以开展家长培训班和家庭教育讲座，提升家长的教育意识。
同时，学校可以鼓励学生参加社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
总之，改善农村教育需要全社会的共同努力，政府应该加大对农村教育的投入力度，优化师资队伍，加强教育资源的分配，同时学校和家庭也要加强合作，共同推动农村教育的发展，为农村学生提供更好的教育机会和未来发展的可能性。
推动农业发展：我个人的建言献策
推动农业发展：我个人的建言献策农业作为国民经济的重要支柱，对于我国的可持续发展至关重要。
为了推动农业发展，我提出以下建议：1. 提高农业科技水平农业科技的发展是促进农业生产力提升的关键。
我建议加大对农业科技研究和创新的投入，提高农业科技水平。
通过引进先进的农业技术和设备，培养高素质的农业科技人才，推动农业现代化进程。
同时，加强科技成果的转化和推广，让农民能够及时获得先进的农业生产技术和方法。
2. 改善农产品质量和安全农产品质量和安全问题长期以来一直是制约农业发展的瓶颈。
为了解决这个问题，我建议加强对农产品质量和安全的监管，建立健全农产品质量安全追溯体系。
同时，加强农产品标准化工作，提高农产品的质量和竞争力。
加强农产品质量安全教育，提高农民的安全意识和质量意识。
3. 推动农业产业结构升级农业产业结构升级是实现农业可持续发展的关键。
我建议加大对农业产业结构调整的支持力度，鼓励农民发展现代农业产业。
通过培育新型农业经营主体，推广农业产业化经营模式，加强农产品加工和销售渠道建设，推动农业由传统农业向现代农业转变。
4. 加强农村基础设施建设农村基础设施建设是促进农业发展和农民生活改善的重要保障。
我建议加大对农村基础设施建设的投入，加强农村道路、供水、电力等基础设施建设。
同时，加强农村教育、医疗等公共服务设施建设，提高农民的生活质量和幸福感。
5. 加强农业保护政策农业保护政策是保障农业发展的重要手段。
我建议加强农业保护政策的制定和执行，提高农业投入补贴和金融支持力度。
鼓励农民参与农业保险，提高农业风险防范能力。
同时，加强对农业市场的监管，维护农产品价格的稳定，保障农民的利益。
通过以上建议的实施，我相信可以推动农业发展，提高农民的收入水平，促进农村经济繁荣，实现农业的可持续发展。
最新我为农村教育建言献策
我为农村教育建言献策近年来，我国农村教育快速发展，农村教师收入提高，农村学校在校舍建设、教学设施配备等硬件方面不断改善，农村教育的各种软环境建设也都有了质的发展。
主要的问题将凸显在教师身上，毕竟一所学校的灵魂在教师。
有敬业、优秀的教师就能造就一所优良的学校。
没有名师哪来名校？但与此同时，一个老问题仍然在困扰着农村教育：农村优秀教师不断流向城市学校。
所以，建议教育主管部门要千方百计抓好山区农村教师队伍。
增强农村教育的魅力大批农村教师是有着“宁静致远、淡泊名利”的精神品质的，如果农村教育的“魅力”再有所增强，许多优秀农村教师仍会继续坚守在农村教育这块“希望的田野”上。
首先要继续改善农村中小学校的硬件设施，希望政府今后能进一步对农村中小学校硬件设施完善工程投入专项经费，让农村中小学校也拥有现代化的办学条件。
同时，可以考虑实施农村中小学教师特殊津贴工程，让农村教师除享受国家规定的基本工资以外，还可以享受一笔相对可观的津贴，从而缩小城乡教师的收入差距。
让农村教师岗位成为全社会羡慕的职业几年来，农村教育有了很大进步，在如今还存在比较大的城乡差距的情况下，这个成绩离不开广大农村教师的无私奉献。
采取多种措施，增加农村教师收入，改善农村教学条件。
一是建立津贴、补贴、奖金制度，缩小以至消除农村教师与所在地乡镇公务员的收入差距。
二是对那些安心农村教育、执教年限较长的老师，考虑通过岗位津贴的方式增加其收入。
三是努力解决农村中小学教师编制比较紧等问题。
四是考虑设立新的奖项，对作出突出贡献的农村教师，给予适当鼓励。
使农村教师岗位成为社会羡慕的岗位，成为更能有所作为的岗位。
给农村教师更多进修机会培训既是提高农村教育水平的需要，也是农村教师个人成长的一个重要渠道。
国家要出台相应政策，规范教师培训经费使用范围，明确各地设立教师培训专项经费。
在经费的使用上，应更偏重于农村教师的培训。
同时，要加强学校建设，学校建设不但要完善的硬件设施，使教师能通过远程教学、视听教材、多媒体课件等先进的教学方式掌握最新的教学理念、教学方法，还应通过聘请教学成果出色的优秀教师给教师传授教学经验。
农村工作报告中关于乡村教育问题的建议
农村工作报告中关于乡村教育问题的建议随着城市化进程的加快，乡村教育问题日益凸显。
农村地区教育资源匮乏、教师队伍短缺、教学质量不高成为当前乡村教育发展的主要瓶颈。
为了改善农村教育现状，提高乡村教育质量，我谨提出以下建议。
1. 加大教育投入力度教育是乡村振兴的基石，因此必须加大教育经费投入。
政府应切实增加农村教育经费预算，保障乡村教师薪资待遇，并加大对农村学校基础设施建设的投资。
此外，可以鼓励社会力量参与乡村教育捐赠和资助，共同构建乡村教育支持体系。
2. 提高教师队伍质量教师是教育的核心，提高教师队伍质量是发展乡村教育的关键。
政府可以采取措施，如设立奖补政策、提供培训机会等，吸引更多优秀人才到农村从教。
同时，要完善农村教育师资培训机制，提高教师专业素养和教育教学水平。
3. 优化教育资源配置农村教育资源相对匮乏，应采取措施优化资源配置。
政府可以在乡村地区设立集中优质教育资源的示范学校或示范班，引入高素质教师，提供优质教学与教育环境，推动农村教育整体水平的提升。
4. 推动教育信息化建设利用现代技术手段，推动乡村教育信息化建设，是提高乡村教育发展的重要途径。
政府可以加大对乡村学校教育信息化设备的投入，提供教育信息化技术培训，推广远程教育和网络教育等方式，让优质教育资源进入乡村。
5. 强调乡村特色教育乡村教育应更加注重乡村特色的培养。
政府可以支持农村学校开展丰富多样的农业技术、生态环境、农村文化等实践教育活动，让学生了解乡村实际，培养实用技能，增强对农村发展的认同感。
6. 增强家庭教育支持力度家庭教育是学生成长的重要环节，政府应加大对农村家庭教育的支持力度。
可以通过开展家庭教育培训、推广家长学校等方式，提高农村家庭教育水平，形成家校合作的良好氛围。
7. 建立学校管理体制完善农村学校管理体制，提高学校规范化管理水平，是推动乡村教育发展的重要保障。
政府可以加强乡村学校校长和教育行政干部的培训，提升管理能力和服务乡村教育的意识，建立健全学校管理和监督机制。
我为教育建言献策5篇教学内容
我为教育建言献策5篇1、大力发展丰润教育，加大师资力量，提高教师待遇，将学校的课程开齐，现在有的学校尤其是小学校，虽然也有某些课程，但是好些都是兼职，甚至是不全面的课程，只有课程开齐才能促进学生综合发展。
2、关注教育公平，确保教育公平发展。
目前，城乡教育，城中心小学与偏远农村的的教育差别尤为突出，因此出现了择校现象。
目前农村比较有条件的家庭都把孩子送到了城里去上学，我认为，为促进教育资源的公平发展，有必要制定一套科学有效的教师流动机制，力求师资教学设施无地区差别，这样，家长才能让孩子就近入学，打消择校的念头。
我们可以多安排一些活动要城区的一些模范校、示范校与农村学校形成兄弟学校，加强交流与参观。
打消一些家长的后顾之忧，要我们同村的孩子关注未成年人思想健康，搞好精神文明教育。
3、加强学生的思想教育，促进学校、家庭、社会相结合的教育，加强三者的联系，要形成密切配合，形成有机德育网络。
目前有些农村家长父文化程度低，家庭教育质量差等，在“家”没有学习环境；要设置专门的家长学校，不断培养家长的文化水平，共同促进学生进步。
百年大计，教育为本，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。
目前，全国教育系统都存在许多不科学、不完善的地方，我们的教育自然也不例外。
为什么现在的学生感受不到学习的快乐？是来自家长的压力？学校的负担？还是社会的竞争过于激烈？现在的家长、老师、学校都在为教育孩子这一课题思考着，但是思考的结果又是什么？讲到最后只有一个字可以概括，就是难。
要问什么难？只能说，什么都难！高考、中考难，学生择校难，教师教育难，教育的问题不是一时半会可以解决的，归根到底还是体制的问题，中国的教育体制一日不变，这些问题都不会得到解决。
因此，学校教育要发展，改革就显得尤为重要。
既然要大刀阔斧的进行改革，就必须先查摆出制约教育发展的症结，磨刀不误砍柴工，只有这样才能事半功倍的解决问题。
我认为当前，制约我区教育发展的症结主要有：1、师资力量不平衡。
(完整word版)我为教育建言献策5篇
1、大力发展丰润教育，加大师资力量，提高教师待遇，将学校的课程开齐，现在有的学校尤其是小学校，虽然也有某些课程，但是好些都是兼职，甚至是不全面的课程，只有课程开齐才能促进学生综合发展。
2、关注教育公平，确保教育公平发展。
目前，城乡教育，城中心小学与偏远农村的的教育差别尤为突出，因此出现了择校现象。
目前农村比较有条件的家庭都把孩子送到了城里去上学，我认为，为促进教育资源的公平发展，有必要制定一套科学有效的教师流动机制，力求师资教学设施无地区差别，这样，家长才能让孩子就近入学，打消择校的念头。
我们可以多安排一些活动要城区的一些模范校、示范校与农村学校形成兄弟学校，加强交流与参观。
打消一些家长的后顾之忧，要我们同村的孩子关注未成年人思想健康，搞好精神文明教育。
3、加强学生的思想教育，促进学校、家庭、社会相结合的教育，加强三者的联系，要形成密切配合，形成有机德育网络。
目前有些农村家长父文化程度低，家庭教育质量差等，在“家”没有学习环境；要设置专门的家长学校，不断培养家长的文化水平，共同促进学生进步。
百年大计，教育为本，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。
目前，全国教育系统都存在许多不科学、不完善的地方，我们的教育自然也不例外。
为什么现在的学生感受不到学习的快乐？是来自家长的压力？学校的负担？还是社会的竞争过于激烈？现在的家长、老师、学校都在为教育孩子这一课题思考着，但是思考的结果又是什么？讲到最后只有一个字可以概括，就是难。
要问什么难？只能说，什么都难！高考、中考难，学生择校难，教师教育难，教育的问题不是一时半会可以解决的，归根到底还是体制的问题，中国的教育体制一日不变，这些问题都不会得到解决。
因此，学校教育要发展，改革就显得尤为重要。
既然要大刀阔斧的进行改革，就必须先查摆出制约教育发展的症结，磨刀不误砍柴工，只有这样才能事半功倍的解决问题。
我认为当前，制约我区教育发展的症结主要有：1、师资力量不平衡。
我为教育建言献策5篇
1、大力发展丰润教育，加大师资力量，提高教师待遇，将学校的课程开齐，现在有的学校尤其是小学校，虽然也有某些课程，但是好些都是兼职，甚至是不全面的课程，只有课程开齐才能促进学生综合发展。
2、关注教育公平，确保教育公平发展。
目前，城乡教育，城中心小学与偏远农村的的教育差别尤为突出，因此出现了择校现象。
目前农村比较有条件的家庭都把孩子送到了城里去上学，我认为，为促进教育资源的公平发展，有必要制定一套科学有效的教师流动机制，力求师资教学设施无地区差别，这样，家长才能让孩子就近入学，打消择校的念头。
我们可以多安排一些活动要城区的一些模范校、示范校与农村学校形成兄弟学校，加强交流与参观。
打消一些家长的后顾之忧，要我们同村的孩子关注未成年人思想健康，搞好精神文明教育。
3、加强学生的思想教育，促进学校、家庭、社会相结合的教育，加强三者的联系，要形成密切配合，形成有机德育网络。
目前有些农村家长父文化程度低，家庭教育质量差等，在“家”没有学习环境；要设置专门的家长学校，不断培养家长的文化水平，共同促进学生进步。
百年大计，教育为本，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。
目前，全国教育系统都存在许多不科学、不完善的地方，我们的教育自然也不例外。
为什么现在的学生感受不到学习的快乐？是来自家长的压力？学校的负担？还是社会的竞争过于激烈？现在的家长、老师、学校都在为教育孩子这一课题思考着，但是思考的结果又是什么？讲到最后只有一个字可以概括，就是难。
要问什么难？只能说，什么都难！高考、中考难，学生择校难，教师教育难，教育的问题不是一时半会可以解决的，归根到底还是体制的问题，中国的教育体制一日不变，这些问题都不会得到解决。
因此，学校教育要发展，改革就显得尤为重要。
既然要大刀阔斧的进行改革，就必须先查摆出制约教育发展的症结，磨刀不误砍柴工，只有这样才能事半功倍的解决问题。
我认为当前，制约我区教育发展的症结主要有：1、师资力量不平衡。
我为农村教育建言献1策
我为农村教育建言献策德兴市皈大中学占长华改革开放以来，我国农村基础教育发展迅速，农村教育也有了长足的发展。
特别是1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》发布以后，农村基础教育起了翻天覆地的变化,但由于我国城乡二元经济结构还没有改变，地区差距扩大的趋势尚未扭转，贫困人口还为数不少,大量的事实和数据表明，我国农村义务教育还存在不少问题与不足。
下面我仅对农村学校的教师谈点个人看法.农村学校教师师资总体素质不高，队伍不稳是农村中小学十分突出的问题。
由于国家对农村和城市学校建设的投资不均衡，导致农村中小学办学条件恶劣，教师待遇差、工资低，许多骨干教师和业务能手流向城市和经济发达地区。
造成恶性循环,导致农村教师的整体素质逐渐降低,队伍不稳定,究其原因是: 一是由于农村中小学教师工资待遇低,尤其是近几年,物价上涨过快,教师工资涨幅低于物价涨幅,使得涨了的工资被物价吞嗜,折算之后,不但没涨,反而降低了.再者农村多数教师家在当地，并且配偶多数没有工作,也就没有固定收入，一个人的工资难以养家糊口，不得不分散精力从事其它职业，增加收入以维持生计，从而不可能全身心投入教育教学工作. 厌教,弃教的现象时有发生 ,使农村基础教育雪上加霜。
二是由于农村教师大多数是家在当地，调动可能性小，也影响了教师的进取精神；昏昏庸庸地做一天和尚撞一天鈡,没有目标,没有理想.三是学校对教师的绩效考核不能完全与教师劳动付出成正比.现在全国上下都在提倡创和谐社会，制定的考核方案,操作性不强,学校在制定具体考核方案时,往往考虑的更多的是稳定,这样的方案难以充分调动教师工作积极性；四是由于学校经费不足，教师外出学习培训、交流的机会少，致使多数教师不可能进行教育科研和教学改革，因此改革意识较为淡漠。
五是由于山区教师结构性缺编严重，教师所教学科极不稳定，并且常常是同时教几个学科，这极不利于教师教学水平的提高和培养学科骨干教师，造成教师教学手段单一，教学方法单调，就更谈不上提高教学艺术水平了。
我为农村教育建言献策（五篇范例）
我为农村教育建言献策（五篇范例）第一篇：我为农村教育建言献策我为农村教育建言献策近年来，我国农村教育快速发展，农村教师收入提高，农村学校在校舍建设、教学设施配备等硬件方面不断改善，农村教育的各种软环境建设也都有了质的发展。
主要的问题将凸显在教师身上，毕竟一所学校的灵魂在教师。
有敬业、优秀的教师就能造就一所优良的学校。
没有名师哪来名校？但与此同时，一个老问题仍然在困扰着农村教育：农村优秀教师不断流向城市学校。
所以，建议教育主管部门要千方百计抓好山区农村教师队伍。
增强农村教育的魅力大批农村教师是有着“宁静致远、淡泊名利”的精神品质的，如果农村教育的“魅力”再有所增强，许多优秀农村教师仍会继续坚守在农村教育这块“希望的田野”上。
首先要继续改善农村中小学校的硬件设施，希望政府今后能进一步对农村中小学校硬件设施完善工程投入专项经费，让农村中小学校也拥有现代化的办学条件。
同时，可以考虑实施农村中小学教师特殊津贴工程，让农村教师除享受国家规定的基本工资以外，还可以享受一笔相对可观的津贴，从而缩小城乡教师的收入差距。
让农村教师岗位成为全社会羡慕的职业几年来，农村教育有了很大进步，在如今还存在比较大的城乡差距的情况下，这个成绩离不开广大农村教师的无私奉献。
采取多种措施，增加农村教师收入，改善农村教学条件。
一是建立津贴、补贴、奖金制度，缩小以至消除农村教师与所在地乡镇公务员的收入差距。
二是对那些安心农村教育、执教年限较长的老师，考虑通过岗位津贴的方式增加其收入。
三是努力解决农村中小学教师编制比较紧等问题。
四是考虑设立新的奖项，对作出突出贡献的农村教师，给予适当鼓励。
使农村教师岗位成为社会羡慕的岗位，成为更能有所作为的岗位。
给农村教师更多进修机会培训既是提高农村教育水平的需要，也是农村教师个人成长的一个重要渠道。
国家要出台相应政策，规范教师培训经费使用范围，明确各地设立教师培训专项经费。
在经费的使用上，应更偏重于农村教师的培训。
我为家乡教育献良策
我为教育献良策作为一个长期处在农村教育一线教师的我，针对“我为教育献良策”这个话题，谈几点自己浅薄的看法。
希望与同行们切磋，起到抛砖引玉的作用。
要想把教育工作搞好，我认为要从以下几个方面努力：一、认清形势，把握机遇，大力发展农村基础教育事业。
知识改变命运。
百年大计，教育为本。
是大家随处都可见的，身为冲锋在教育第一线的我，也能从各个方面体会到社会对教育的重视和关注。
教育问题一直是关乎于国计民生的大事，它是一个人成长的基石，亦是一个国家发展的助推剂。
但是在农村基础教育上，当前许多地方底子薄，师资力量比较缺乏，再加上恶劣的环境难以吸引住那些优秀的教师队伍，从而使农村的教育事业发展陷入恶性循环，使许多地方的中小学开不了班，，而城里的学校却人满为患，对当地群众的子女上学造成了很大的不便。
所以我建议教育主管部门要再次加大对农村基础教育的投入力度，无论从师资还是教学条件等方面都缩小城乡差距，从而使农村基础教育事业又快又好发展。
二、树立科学的教育发展观。
科学发展观中以人为本是其本质和核心；全面发展是其重要目的；协调发展是其基本原则；可持续发展是其重要体现；统筹兼顾是其根本方法。
科学发展观，特别是以人为本和五个统筹的要求，为教育改革与发展建立了一个新的参照系和评价标准。
科学的教育发展观的关键和核心是按照教育规律发展教育。
坚持以人为本，就是要全面贯彻党的教育方针，推进教育创新，深化教育改革，不断深化素质教育。
在教育过程中继续全面系统地加大新课程改革的力度，以学生为中心，以学生的全面发展为中心，尊重学生人格，关注学生成长，使学生成长为社会主义建设的有用人才。
在教育管理的过程中，教育还要关心教师的发展，没有教师的发展就没有学生的发展，只有教师的全面发展、可持续发展，才有学生的全面、健康、可持续发展。
所以以人为本还要不断地提高教师的物质待遇，提供教师进修发展的机会。
只有这样，才能为全面建设和谐的小康社会提供强有力的智力支撑和人才保证；使教育发展不断满足人民群众日益增长的文化教育需要，努力办好让人民满意的教育。
我为农村教育建言献策(大众版)
我为农村教育建言献策作为一名年轻的教师，入职三年，有许多事情不是几句话就能解决的，可是不说出来，连问题在哪都不知道，权当抛砖引玉：农村有两苦：农村老师苦，农村学生苦。
我知道在中国，老师们都受委屈了，不论是城市的，还是农村的。
我们这辈子的风光是学生给的，而郁闷和内伤是分数的压力，中考和高考的压力。
老师们为了孩子们以后能走出农门，硬着心督促学生学习，承受着几十个学生带来的巨大心理压力和学校制度所给的制度压力，常常在两难之间挣扎的，是一个普普通通的老师，他是一个普通的人，自己本身还有重重的生活压力，如：买房，结婚，生孩子，养育老人。
以老师每月两千多的工资，他们活的会轻松吗？而老师压力大，活的累，工作起来不愉快，在他们手底下的孩子就会愉快吗？切记：老师和孩子在一个环境下，他们的心情是紧紧相关的，甚至比父母还亲近。
现在家长们最不吝啬的就是教育投资，培训费居高不下，因为家长知道教育的重要性，可为什么总感觉中国政府最吝啬的好像就是教育投资呢？因为教育孩子永远没有十万火急，有的只是千秋万代的重要性，一代人教坏了，下一代和更下一代人绝不会好到哪里去。
一句话，还是要提高老师的待遇，尤其是农村老师的待遇，而不是光说空话。
所有人都在说教育的重要性，雷声很大，可打过后就算了。
我觉得针对农村老师，可以考虑下直接补贴：一律有额外的补贴，每月统一发放，简单明了。
农村老师苦，农村班主任更苦。
班主任是个累活，工作量是普通老师的一倍还多，通常都是男老师或者未婚的年轻人担任，累也就忍了，问题是责任风险更大，学生出事，第一责任人，常常是班主任，做的越多，越错。
上面一有检查，班主任就要带着学生们劳苦劳心造材料，班主任自己还要教课拼成绩，跟普通老师一个样，主科教两个班，副科教四个班，班主任是超人吗？许多老师因此不愿意当班主任，城市里每月300元的班主任费还不能阻止大家的抱怨。
可在农村，几十块钱的班主任费年底常常都拿不到，所以每次学校批评班主任没做好工作的时候，都是空话的鼓励加威胁，唉。
我为农村教育建言献策
我为农村教育建言献策随着时代的不断前进，教育的重要性也越来越受到重视。
教育是人类文明的传承者，也是推动社会发展的重要力量。
而在我国广袤的农村地区，尽管国家在大力支持农村教育事业的发展，但实际上依然存在着一些瓶颈和问题，对农村教育事业的进一步发展产生了一定的影响。
作为一名普通人，我深感责任重大，希望能够为农村教育建言献策，为其进一步发展做出贡献。
首先，我认为我们要加强对农村教育的投入力度，提高农村教师的待遇和社会地位。
这不仅需要政府的支持，也需要社会各界的积极参与。
只有当农村教师的待遇和社会地位得到进一步提高时，他们才能更加专注于教学工作，更有激情地投入到教育事业中，这样才能真正提升农村教育的质量。
同时，我们需要通过各种渠道向农村地区输送优秀的教育人才，包括专任教师、兼职教师和志愿者，并优先安排他们到农村地区进行教学工作。
其次，我们应尽量创造良好的教学环境，提高农村学生的学习积极性和竞争力。
由于农村地区的经济条件、基础设施等多方面原因，导致很多农村学生的学习环境比较差，缺乏学习资料、缺乏先进的教学设备，这对于他们的学习积极性和创新能力都会产生不利影响。
因此，我们应通过各种途径为农村学生提供更多的教育资源和学习机会，同时鼓励学生们积极参加各种学科竞赛和科技比赛，以激发学生的学习积极性和创新能力。
再次，我们应注重农村学生的体育和文化生活。
随着城市化和工业化的快速发展，越来越多的农村学生面临着与城市学生的巨大差距，除了学习之外，他们通常缺乏文化和社交活动，生活单调乏味。
为了改变这一状况，政府可以鼓励农村学校开展各种体育和文化活动，如篮球、足球、音乐和绘画等，以激发他们的生活情趣和兴趣爱好，同时也可以提升他们的综合素质。
最后，我们应加强农村教育的信息化建设，提高教学水平和教育质量。
随着科技的发展，教育信息化已经越来越重要，可以通过视频、网络等多种渠道为农村教育带去更为先进的教学技术和方法，同时也提供更为全面的学习资源和信息共享，这将大大提升农村教育的质量和水平。
关于农村教育的建议
关于农村教育的建议一、现在城乡教育差距越来越大大，地区之间也不平衡，农村教师的待遇和城市教师相比，还有着很大的差别，城市还是许多人的追求的目标，每年都有一大批高素质的教师流失或涌向城市，导致农村教师缺额较大各个学校教师结构不合理。
一些乡镇的中心小学，音体美课程设臵流于形式，教育教学单一枯燥。
一些学校由于教师缺额大，人员紧张，现有教师工作负担过重，无暇研究教学，在一定程度影响了教学质量。
农村教师待遇与城市教师相比，集中体现在任房，医疗保险及各种补贴的兑现方面。
一些农村学校的教师，在结婚买房环节上，举步维艰，困难重重，严重地影响了他们的工作积极性，长期下去将会制约农校教育水平的提高。
农村学校教育的硬件、软件远远落后于城市学校，特别是起关键作用的农村教师与城关教师相比生活就相当艰苦，待遇也低，更不能和公务员相比，这样势必影响广大农村教师的工作积极性，也不利于城乡教育教学差距的缩小。
为了响应贯彻党的教育方针，使教育得到均衡发展就有必要改善农村学校硬件、软件，提高农村学校教师的待遇，稳定农村教师队伍。
所以我要求政府在政策上要倾斜于农村学校，解决农村教师待遇低的问题！基于此我们建议：1、建立一种农村，城市同工同酬或农村优于城市的待遇模式，让农村能够留住人才，能多吸收一些优秀教师到农村学校服务。
这种改策的收支的导向，会惠及广大的农村教师和学生。
2、建立农村教师住房保障机制，尽快解决农村教师在住房方面的后顾之忧。
由于农村教师处于城市与农村的夹层之间，他们属于非农业户口，但他们却工作在农村甚至偏远地区，到城市去购买住房很不现实。
但他们在农村却没有使用村集体宅基地建房的权利，到遥远的城市里购房也不方便工作。
建议政府关注这一群体，让他们安居才能乐业。
3、对于发生的医疗费用，应减化手续，及时予以报销兑付现金。
对于家庭困难的农村教师患大病时，所需医疗费用较多，应特事特办，可提前予以支付，待事后再补齐手续。
二、从教育发展看，在农村中小学实行寄宿制成已经为定势，依据农村寄宿制学校管理实际，我认为对农村寄宿制学校教师，应设立特殊津贴，以切实提高待遇水平，确保队伍稳定，达到解决农民工的后顾之忧。
农业人员建言献策范文
题目：农业人员建言献策尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁：我是XX地区的一位普通的农业人员，我叫XXX。
今天，我站在这里，满怀激动地提出一些关于我们农业发展的建议。
首先，我要感谢我们伟大的国家一直以来对农业的重视和投入。
近年来，国家的政策不断推动农业现代化，这是我们农业人员的福音。
我坚信，只有国家的大力支持，我们的农业才能发展得更好。
关于现代农业技术，我有以下几点建议：1. 推广智能农业设备：智能农业设备如无人机、卫星遥感等可以实时监测农田的生长情况，为我们的农业生产提供精确的数据支持。
同时，智能灌溉系统也能有效地节约水资源，提高农作物的产量和质量。
2. 发展有机农业：有机农业不仅能保护环境，还能提高农产品的市场竞争力。
我们应加大对有机农业的投入，提高农民的种植技术，引导农民向有机农业转型。
3. 培养新型职业农民：我们应重视农业教育的投入，培养新型职业农民。
这些农民应具备现代农业知识，掌握现代农业技术，能适应现代农业发展的需要。
此外，我还想强调以下几点：1. 建立完善的农产品销售渠道：我们应该加强与各大超市、电商平台等合作，拓宽农产品的销售渠道，让我们的农产品走出乡村，走向全国，甚至走向世界。
2. 加强农业科技创新：我们应该加大对农业科研的投入，鼓励科研机构和高校研发适合我们地区的农业技术，提高农作物的产量和质量。
3. 重视农村基础设施建设：我们应该加强农村的道路、水利、电力等基础设施建设，提高农村的生产生活条件，吸引更多的人才和资金流入农村。
最后，我想说的是，我们农业人员是农村振兴的主力军。
我们要积极学习新知识、新技术，提高自身素质，为农村的发展贡献自己的力量。
让我们携手并进，共创美好未来！谢谢大家！。
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我为农村教育建言献策
作为一名年轻的教师，入职三年，有许多事情不是几句话就能解决的，可是不说出来，连问题在哪都不知道，权当抛砖引玉：
农村有两苦：农村老师苦，农村学生苦。
我知道在中国，老师们都受委屈了，不论是城市的，还是农村的。
我们这辈子的风光是学生给的，而郁闷和内伤是分数的压力，中考和高考的压力。
老师们为了孩子们以后能走出农门，硬着心督促学生学习，承受着几十个学生带来的巨大心理压力和学校制度所给的制度压力，常常在两难之间挣扎的，是一个普普通通的老师，他是一个普通的人，自己本身还有重重的生活压力，如：买房，结婚，生孩子，养育老人。
以老师每月两千多的工资，他们活的会轻松吗？
而老师压力大，活的累，工作起来不愉快，在他们手底下的孩子就会愉快吗？切记：老师和孩子在一个环境下，他们的心情是紧紧相关的，甚至比父母还亲近。
现在家长们最不吝啬的就是教育投资，培训费居高不下，因为家长知道教育的重要性，可为什么总感觉中国政府最吝啬的好像就是教育投资呢？因为教育孩子永远没有十万火急，有的只是千秋万代的重要性，一代人教坏了，下一代和更下一代人绝不会好到哪里去。
一句话，还是要提高老师的待遇，尤其是农村老师的待遇，而不是光说空话。
所有人都在说教育的重要性，雷声很大，可打过后就算了。
我觉得针对农村老师，可以考虑下直接补贴：一律有额外的补贴，每月统一发放，简单明了。
农村老师苦，农村班主任更苦。
班主任是个累活，工作量是普通老师的一倍还多，通常都是男老师或者未婚的年轻人担任，累也就忍了，问题是责任风险更大，学生出事，第一责任人，常常是班主任，做的越多，越错。
上面一有检查，班主任就要带着学生们劳苦劳心造材料，班主任自己还要教课拼成绩，跟普通老师一个样，主科教两个班，副科教四个班，班主任是超人吗？许多老师因此不愿意当班主任，城市里每月300元的班主任费还不能阻止大家的抱怨。
可在农村，几十块钱的班主任费年底常常都拿不到，所以每次学校批评班主任没做好工作的时候，都是空话的鼓励加威胁，唉。
有人会天天白干一倍活，还被批评吗？
农村班主任费就不能像老师工资一样，由国家补给，全市统一跟工资一起拨款吗？
关于工资，好不容易，基本工资，城乡统一了。
可是同在一个市，不同区，工资差距可以差1000元，农村老师情何以堪？几十年了，取暖费还是24元钱？相邻的区都已经1000多元了，我们没有地方说理，从上到下都能看到的问题，大家就这么放着。
有市长热线，那么有教育局长热线吗？给我们一个诉苦的平台吧。
农村老师苦，学生更不容易。
小学教育重视不够，基础差，许多学生没有得到良好的培养，国外实行：最好的老师在小学的政策，我希望中国的小学老师也应该配最好的老师，把基础打牢比什么都强。
农村学生与城市学生差距最大的两门科目是数学和英语，平均分差距可达二三十分，有生源原因，但更重要的是农村，主副科不分，眼睛眉毛一把抓，而且严禁学生补课，严禁老师辅导，可城里培训班林立，老师兼职辅导成风，农村学生的公平在哪里？中考从没因为你是农村学生，就给你减一分！！！可中考只要分数差一些，额外的委培费就一万呢！苦的还是农村孩子的父母—勤劳朴实的农民。
农村学校素质教育严重缺失，一个学校，连一个正式的美术或音乐老师都没有，好不容易分配一个，还被要求转科，去教英语或数学。
上面检查就找人应付几节课，一个学校没有老师以音乐或美术作为业务考核，没有专业备课，这难道不比查课堂更清楚吗？以中考特长生数目加入一定考核，也会促进农村学校搞素质教育。
农村学生无书看，领导们不让学生借阅图书，因为七门课，学生精力有限，已经太累了，可是阅读关乎一生，考试只关乎一时，孰轻孰重？没有成绩过不了今天，只有成绩过不了明天啊，多希望学校图书馆开放，设立教师图书管理员，监控借阅。
不论在农村，城市，不分地点，最重要的管理制度和办学宗旨。
一个校长理念不行，只想当官了，应付检查，抓业绩了，这个学校也就陷入混沌了。
农村学生吃的差，小卖部里的很多零食，质量不过关，过期，垃圾食品充斥，没有人管，辣条之类的全部卖给没有鉴别能力和保护自己能力的学生，毒害着我们下一代人的身体健康和大脑，有学生头疼，医院查出居然是因为吃辣条太多，我们作为普通老师，除了劝说孩子外，能怎么办？孩子们经受不住诱惑，劝说了，照样去吃辣条，他们没有别的吃啊。
谁来督查农村小卖部食品？
苦还很多，比起素质教育，借书，吃饭，其它都是小事，我就不多说了，先把这些解决，比什么都强。
另外，农村的山地正遭受采石场的屠虐，严重影响了山村生态环境和居住，不堪其噪音，很多孩子已经不是很喜欢他们的村庄了。
农村的塑料包装垃圾缺少处理，随处可见，没有统一的公共服务把他们销毁，大队干部到底是做什么用的？
全中国农民最苦，因为他们缺少知识，不会诉苦，人微言轻，全中国，农村老师和农村学生最苦，就因为我们弱势，就不关注我们吗？每次都是拿一碗水给几个人喝，剩下的大部分人呢？喔，慢慢等着吧。
中国的未来取决于农村，在农村，如果国家继续这样，总有一天，会后悔的。