CC语言实验报告标准格式
c语言实验报告实验
c语言实验报告实验C 语言实验报告实验一、实验目的本次 C 语言实验的主要目的是通过实际操作和编程实践，加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、数组、指针等重要概念的理解和掌握，提高编程能力和解决实际问题的能力。
二、实验环境本次实验使用的编程环境为 Visual Studio 2019，操作系统为Windows 10。
三、实验内容1、基本数据类型和运算符的使用定义不同类型的变量，如整数型（int）、浮点型（float、double）、字符型（char）等，并进行赋值和运算操作。
熟悉各种运算符的优先级和结合性，包括算术运算符（＋、、、／、％）、关系运算符（＞、＜、＞＝、＜＝、＝＝、！＝）、逻辑运算符（＆＆、｜｜、！）、位运算符（＆、｜、＾、～、＜＜、＞＞）等。
2、控制结构的应用使用ifelse 语句实现条件判断，根据不同的条件执行相应的代码块。
运用 switch 语句进行多分支选择，处理不同的情况。
利用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环实现重复执行的操作，例如计算数列的和、打印特定的图案等。
3、数组和字符串的操作定义和使用一维数组、二维数组，进行数组元素的访问、赋值和遍历。
掌握字符串的存储和处理方式，使用字符数组和字符串函数（如strlen、strcpy、strcmp 等）进行字符串的操作。
4、指针的应用理解指针的概念和指针变量的定义，通过指针访问变量和数组元素。
实现指针与数组、指针与函数的结合使用，体会指针在程序中的灵活运用。
5、函数的定义和调用编写自定义函数，实现特定的功能，如计算阶乘、判断素数等。
掌握函数的参数传递方式（值传递和地址传递），理解函数的返回值。
6、结构体和共用体的使用定义结构体类型，创建结构体变量，访问结构体成员。
了解共用体的概念和使用场景，比较结构体和共用体的区别。
四、实验步骤1、实验准备打开 Visual Studio 2019 开发环境，创建一个新的 C 语言项目。
C语言实验报告（精选9篇）
C语言实验报告C语言实验报告(精选9篇)在经济发展迅速的今天，我们都不可避免地要接触到报告，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
写起报告来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的C语言实验报告，欢迎阅读与收藏。
C语言实验报告1在这个星期里，我们在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。
对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。
个人认为课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1、加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。
然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。
通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c 语言的语法规定。
对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。
C语言实验报告
学生实验报告册（理工类）课程名称：C语言程序设计专业班级：13电气工程及其自动化学生学号：1304102013 学生姓名：孙健所属院部：机电工程学院指导教师：胡盈盈20 13 ——20 14 学年第二学期金陵科技学院教务处制实验报告书写要求实验报告上交电子稿，标题采用四号黑体，正文采用小四号宋体，单倍行距。
实验报告书写说明实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。
教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。
填写注意事项（1）细致观察，及时、准确、如实记录。
（2）准确说明，层次清晰。
（3）尽量采用专用术语来说明事物。
（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。
（5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。
实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。
实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制，按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。
实验项目名称：初级程序设计实验学时： 6实验地点： A206 实验日期： 4.10---4.24 实验成绩：批改教师：胡盈盈批改时间：实验1 初级程序设计一、实验目的和要求（1）熟悉Visual C++集成环境，进行编辑、保存、编译、连接及运行，并能进行简单程序调试；（2）掌握C语言中各种运算符的使用；（3）掌握C语言中各种数据类型的区别与应用；（4）熟练掌握C语言中变量的定义、赋值和使用，表达式语句、输入/输出语句的使用；（5）掌握C语言中输入/输出函数的使用；（6）掌握C语言中控制语句的使用，含if-else、for、while、do-while语句的使用。
二、实验仪器和设备奔腾以上计算机，装有windows XP以上版本操作系统和Visual C++ 6.0软件。
三、实验内容与过程1、程序调试（1）#include <stdio.h>main(){ int s,t,p,sum;scanf(“%d%d%d”,&s,&t,&p);sum=s+t+p;printf(“sum=%d\n”,sum);}（2）#include <stdio.h>main(){ int k=3;if(k=3) printf(“***”);else printf(“###”);}（3）#include <stdio.h>main(){int k=0;do{ printf(“k=%d\n”,k);}while(k++>0);}2、程序改错下面是判断一个学生考试成绩及格与否的程序（成绩Ａ，或Ｂ，或Ｃ者为及格；成绩为Ｄ者不及格），调试并改进如下程序使其能满足上述输出的需要。
c语言实验报告
c语言实验报告《C 语言实验报告》一、实验目的本次 C 语言实验的主要目的是通过实际操作和编程练习，加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、函数等知识的理解和运用，提高编程能力和解决实际问题的能力。
二、实验环境操作系统：Windows 10开发工具：Visual Studio 2019三、实验内容1、数据类型与变量定义不同类型的变量，如整型、浮点型、字符型等，并进行赋值和输出操作。
了解不同数据类型的存储方式和取值范围。
2、控制结构使用ifelse 语句实现条件判断，根据不同的条件执行不同的代码块。
运用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环完成重复操作，如计算数列的和、打印特定图案等。
3、数组与指针定义数组并进行初始化和遍历操作，掌握数组元素的访问和修改。
学习指针的概念和基本操作，通过指针访问数组元素和动态分配内存。
4、函数编写自定义函数，实现特定的功能，如计算两个数的最大值、对数组进行排序等。
理解函数的参数传递和返回值机制。
5、结构体与共用体定义结构体类型，创建结构体变量，并访问结构体成员。
了解共用体的特点和使用场景。
四、实验步骤1、数据类型与变量实验在代码中分别定义整型变量`int num ＝ 10`、浮点型变量`float pi ＝314`、字符型变量`char ch ＝＇A'｀。
使用`printf`函数输出这些变量的值，观察输出结果。
2、控制结构实验编写 ifelse 语句，判断一个数是否为偶数，如果是偶数则输出"该数是偶数"，否则输出"该数是奇数"。
使用 for 循环计算 1 到 100 的整数和，并输出结果。
实现一个 while 循环，计算用户输入的整数的阶乘，直到用户输入0 结束。
3、数组与指针实验定义一个整数数组`int arr5 ＝｛1, 2, 3, 4, 5}｀，使用 for 循环遍历数组并输出每个元素的值。
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c语言实验报告范文因为在C语言草创的年代,UNIX是最好的大型机系统.为大家带来的c语言实验报告范文，希望可以帮助大家。
c语言实验报告范文范文1：1、只有频繁用到或对运算速度要求很高的变量才放到data区内，如for 循环中的计数值。
2、其他不频繁调用到和对运算速度要求不高的变量都放到xdata区。
3、常量放到code区，如字库、修正系数。
4、逻辑标志变量可以定义到bdata中。
在51系列芯片中有16个字节位寻址区bdata，其中可以定义8*16=128个逻辑变量。
这样可以大大降低内存占用空间。
定义方法是：bdata bit LedState;但位类型不能用在数组和结构体中。
5、data区内最好放局部变量。
因为局部变量的空间是可以覆盖的(某个函数的局部变量空间在退出该函数是就释放，由别的函数的局部变量覆盖)，可以提高内存利用率。
当然静态局部变量除外，其内存使用方式与全局变量相同;6、确保程序中没有未调用的函数。
在Keil C里遇到未调用函数，编译器就将其认为可能是中断函数。
函数里用的局部变量的空间是不释放，也就是同全局变量一样处理。
这一点Keil做得很愚蠢，但也没办法。
7、如果想节省data空间就必须用large模式。
将未定义内存位置的变量全放到xdata区。
当然最好对所有变量都要指定内存类型。
8、使用指针时，要指定指针指向的内存类型。
在C51中未定义指向内存类型的通用指针占用3个字节;而指定指向data 区的指针只占1个字节;指定指向xdata区的指针占2个字节。
如指针p是指向data区，则应定义为：char data *p;。
还可指定指针本身的存放内存类型，如：char data * xdata p;。
其含义是指针p指向data区变量，而其本身存放在xdata区。
以前没搞过C51，大学时代跟单片机老师的时候也是捣鼓下汇编，现在重新搞单片机，因为手头资料不多，找到一些C51的程序，发现里面有这些关键字，不甚明了，没办法只好找了下，发现如下描述：从数据存储类型来说，8051系列有片内、片外程序存储器，片内、片外数据存储器，片内程序存储器还分直接寻址区和间接寻址类型，分别对应code、data、xdata、idata以及根据51系列特点而设定的pdata类型，使用不同的存储器，将使程序执行效率不同，在编写C51程序时，最好指定变量的存储类型，这样将有利于提高程序执行效率(此问题将在后面专门讲述)。
C语言实验报告 完整、
实验报告实验报告撰写要求一、实验前用预习报告纸撰写预习报告，预习报告包括以下内容1．实验目的2．实验用仪器设备、器材或软件环境3．实验原理、方案设计、程序框图、预编程序等4．实验过程中需要记录的实验数据表格二、实验过程中，要认真观察，仔细记录三、完成实验后用实验报告纸撰写实验报告，包括以下内容1．仪器设备型号及编号2．实验器材或软件环境3．实验步骤、程序调试方法4．实验数据处理及结果分析5．实验中存在的问题6．体会及思考题四、报告撰写时，要求格式规范、书写整齐预习报告成绩：指导教师审核（签名）：年月日预习报告实验一循环、数组、函数和结构体程序设计一、实验目的（1）掌握结构类型变量的定义和使用。
（2）掌握结构类型数组的概念和使用。
（3）掌握用指针访问结构体的方法。
（4）掌握利用结构体进行函数参数的传递。
二、实验用仪器设备、器材或软件环境实验用仪器设备：Windows XP;软件环境： Turbo C 2.0三、实验题目：有10个学生，每个学生的数据包括学号、姓名及3门课的成绩、总成绩和平均成绩，从键盘输入10个学生的数据（包括学号，姓名，及3门课的成绩），要求打印出每位学生的学号，姓名，3门课成绩，总成绩和平均成绩，最后再打印出3门课的平允成绩以及最高分的学生的数据（包括姓名和总成绩）。
四、实验要求：1）根据学生信息定义一个机构体类型，再说明一个结构体类型的数据。
2）用input函数从键盘上输入10个学生的数据；3）用average函数求出每位学生的总成绩、平均成绩和所有学生的总平均成绩；4）用maximum函数找出最高分的学生的数据；5）在主函数中输出每个学生的学号，姓名，3门课的成绩、赞颂成绩和平均成绩以及总平均分和最高分学生的数据；五、实验原理：利用结构体、函数的调用和指针的传输等原理进行实验。
六、方案设计：首先定义一个结构体，用来存储信息；定义一个主函数，用来输出各项结果；定义一个input函数用于输入各项信息；定义一个average函数用于求平均值和总分；定义一个maximum用于求总的平均值；七、程序框图:（见第4页）八、预编程序：#include<stdio.h>#include<conio.h>#define N 10struct student{int num;char name[20];int score1;int score2;int score3;int total;float aver;};input(){int i;for(i=0;i<N;i++)scanf("%d%s%d%d%d",&stu[i].num,&stu[i].name,&stu[i].score1,&stu[i].score2,&stu[i].score3);}float average(){int sum1=0,i;for(i=0;i<N;i++){stu[i].total=stu[i].score1+stu[i].score2+stu[i].score3;stu[i].aver=stu[i].total/3;sum=sum1+stu[i].total;}sum1=sum1/(3*N);return(sum);}maximum(){int max=stu[0].total,i;char nam[10];strcpy(nam,stu[0].name);for(i=0;i<N;i++)if(stu[i].total>max){max=stu[i].total;strcpy(nam,stu[i].name);}printf("The hightest score:%s,score total=%d\n",nam,max);}main(){int i;float aver=0;input();aver=average();printf("num\tname\tscore1\tscore2\tscore3\ttotal\taverage\n"); printf("==================================\n");for(i=0;i<N;i++){printf("%-3d",stu[i].num);printf("%8s",stu[i].name);printf("%8d%8d%8d",stu[i].score1,stu[i].score2,stu[i].score3); printf("%10d",stu[i].total);printf("%14.2f\n",stu[i].aver);}printf("average=%4.2f\n",aver);maximum();getch();}九、实验过程中需要输入的实验数据: number name Score1 Score2 Score3 101 wang 78 90 91 102 duji 82 89 90 103 renz 87 90 92 104 zouh 90 93 95 105 yuzh 98 93 81 106 qinx 90 98 80 107 yong 95 82 78 108 haoh 89 85 90 109 heih 92 91 86 110 meih988784程序框图：NNY Y N Y开始输入s1，s2，s3i=0i=0 i=0i<N i<N,max<p[i].total i<N实验报告成绩： 指导教师审核（签名）： 年 月 日实验报告实验一 循环、数组、函数和结构体程序设计一、仪器设备型号： 计算机 E 30 二、实验软件环境：Window xp ；turbo C 2.0 三、实验步骤及程序调试方法：先定义个结构体，再把main 函数、input 函数、average 函数、maximum 函数写出来，然后再对函数进行补充；对于main 函数我们要利用循环结构将其结果输出来并且实现对其他几个函数的调用；对于input 函数我们同样要用循环结构进行各项的信息输入；对于average 函数我们要利用它来求平均值和总分；对于maximum 函数而偶们要用它来求总的平均值。
c语言实验报告完整版
c语言实验报告HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】丽水学院计算机实验报告丽水学院计算机实验报告一、实验目的1.熟悉Visual C++和C-Free等集成环境，掌握运行一个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、连接和运行。
2.掌握算术表达式和赋值表达式的使用。
3.掌握基本输入、输出函数的使用。
4.能够编程实现简单的数据处理。
二、实验环境硬件：Pentium以上的计算机。
软件：Windows XP操作系统、Visual C++和C-Free等集成环境。
三、实验内容和结果1.编程题1在屏幕上显示一个短句“What is a computer?”思考：（1）如何在屏幕上显示你自己的学号，姓名和班级？（2）如何在屏幕上显示数字、英文字母和汉字等信息？例如：“你在机房吗？”编程题1源程序：#include<>void main(){printf("What is a computer?\n");}程序运行结果：What is a computer?思考题（1）：#include<>void main(){printf(",小王，班级\n");}思考题（2）：#include<>void main(){printf("英文字母abcdefgABCDEFG\n");printf("汉字：哇哈哈啊哈和\n");}2.编程题2在屏幕上显示下列图形。
* * * ** * ** **思考：如何在屏幕上显示下列图形？AA AA编程题2源程序：#include<>void main(){int i,j;for(j=1;j<5;j++){for(i=5;i>j;i--)printf("*"); printf("\n");}}程序运行结果：* * * ** * ** **思考题：#include<>void main(){printf(" A \n");printf("A A\n");printf(" A \n");}3.编程题3已知小明的数学，英语和计算机课程的成绩分别是87分，80分和95分，求小明3门课程的平均分。
C语言实验报告模板
实验报告三（四学时）2.1 实验目的（1）掌握函数的定义和调用；（2）了解函数间的参数传送；2.2 基础实验【题目3-1】编写函数实现将输入的字母转换成大写字母（若输入小写则转换，大写字母直接输出，其他字符请输出提示“请输入字母”）。
算法分析：1、输入：通过键盘接收一个字符；2、条件判断：调用判别函数3、函数功能为：蒋所输入字符进行判别处理，若输入小写则转换，大写字母直接输出，其他字符请输出提示“请输入字母”4、程序结束。
【实验3-1】代码及运行结果：#include<stdio.h>char change(char t){char tt;if(t>='a'&&t<='z')tt=t-32;if(t>='A'&&t<='Z')tt=t;if(!((t>='a'&&t<='z'||t>='A'&&t<='Z')))printf("this is not a char\n");return tt;}void main(){char ch,mm;scanf("%c",&ch);mm=change(ch);printf("%c\n",mm);}实验结果【题目3-2】从键盘输入若干个同学计算机课程期末考试成绩（学生人数可由用户输入），求该课程的期末成绩的平均分并输出。
函数功能要求：实现若干（例如5名）同学的的期末成绩输入，并统计出平均分。
算法分析：1、输入：通过键盘接收同学个数；2、调用求平均分函数3、输出平均成绩4、程序结束。
【实验3-2】代码及运行结果：#include<stdio.h> float ave(int n){int i;float s=0,grade=0,average=0;for(i=1;i<=n;i++){printf("输入第%d个同学成绩",i);scanf("%f",&grade);s=s+grade;}average=s/n;return average;}int main (){int m;float average;printf("input m:");scanf("%d",&m);average=ave(m);printf("平均分为%f\n",average);return 0;}实验结果【题目3-3】请用函数编写程序实现：计算3 到100 之间所有素数的平方根之和，并输出。
C语言实验报告参考格式
请补充函数fun()，该函数的功能是：判断某一个年份是否为闰年。例如：1900年不是闰年，2004是闰年。
注意：部分源程序给出如下。请勿改动主函数main的任何内容，仅在程序中横线上填入所编写的若干表达式或语句。
#include<stdio.h>
void main()
{
int year,flag=0;
三、实验内容及要求（阅读及编写程序预测结果）
1．给出程序运行结果并上机验证（要求上机前预先人工分析各程序并写出运行结果，
然后பைடு நூலகம்机进行结果验证）。
#include<stdio.h>
voidmain( )
{int a=2,b=7,c=5;
switch(a>0)
{ case 1:switch(b<0)
{case 1:printf( " @ " );break;
实验报告参考格式
（实验一）
实验项目名称：选择结构程序设计教师评分：
一、实验目的
1．理解C语言表示逻辑量的方法。
2．熟悉并会使用关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和关系表达式。
3．熟练掌握if语句和switch语句。
4．熟悉选择结构程序中语句的执行过程。
5．掌握选择结构程序的设计方法。
二、预习内容及要求（要求写出预先内容）
}
printf("\n");
}
1）去掉程序中的break；语句，重新分析程序结果；
2）在第8行和第13行分别加上break；语句，重新分析程序结果；
①预测结果：
②去掉程序中的中的break；语句后预测结果为：
③在第8行和第13行分别加上break；语句后，预测结果为：
c语言实验报告
c语⾔实验报告c语⾔实验报告1 第⼀章基础掌握 1.1 实验⽬的 掌握C程序设计编程环境Visual C++,掌握运⾏⼀个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、链接和运⾏。
(］ 1.2 实验要求 在报告中记录建⽴、保存C程序实习过程。
1.3 实验基本内容 编写程序，在屏幕上显⽰⼀个短句“Hello World” （1）程序： 1）编译如下程序： #include Void main() { printf (“Hello World! ”); } 2)链接。
执⾏Build-命令。
3）运⾏。
执⾏Build Execute 命令。
显⽰结果。
4）关闭程序⼯作区。
（2）运⾏结果： 输出结果：Hello World! 总结： 掌握C语⾔程序设计的基本框架，能够编写简单的程序。
第⼆章数据类型 2.1 实验⽬的 （1）掌握C语⾔的运算符和表达式的正确使⽤以及C语⾔的⼏种基本数据类型和基本输⼊输出函数的使⽤⽅法。
(） （2）通过编程进⼀步理解和掌握运算符的确切含义和功能。
2.2 实验要求 （1）在报告中记录建⽴、保存C程序实习过程。
（2）完成典型题⽬，分析遇到的困难和实验中的收获。
2.3 实验基本内容 输⼊程序，观察输出结果 1>./*test2.1c*/ 1）编译如下程序： #includevoid main() { char ch; int k; ch='a',k='b'; printf("%d,%x,%c",ch,ch,ch,ch,k); printf("k=%%d ",k) } 2)链接。
执⾏Build-命令。
3）运⾏。
执⾏Build Execute 命令。
显⽰结果。
4）关闭程序⼯作区。
2>./*test2.2c*/ 1）编译如下程序： #includevoid main() { float a1,a2; double b1,b2; a1=1234.12; a2=0.000001; b1=1234.12; b2=0.000001; printf("%f,%l f ",a1+a2,b1+b2); } 2)链接。
C语言实验报告格式
C语言实验报告格式第一篇：C语言实验报告格式实验1 熟悉Visual C++运行环境一．实验目的二．实验重点三．实验难点四．实验内容1. 程序清单：#include“stdio.h”main(){……}2. 调试过程：2 error(s),3 warning(s)（1）错误位置……，错误原因……（2）警告位置……，警告原因……3.运行结果……五．实验小结……姓名：xxx学号：120122113第二篇：C语言上机实验报告_书写格式实验报告课程名称 _____C语言程序设计____ 实验项目 _实验一顺序结构程序设计___ 实验仪器 ______ ___________系别_____光电学院_______ 专业______电信__________ 班级/学号学生姓名______***_________实验日期____2011年10月17日___ 成绩_______________________指导教师一、实验目的1、掌握C语言中，基本的输入输出函数的使用方法。
2、掌握printf中转义字符’\t’，’\n’的用法。
3、掌握赋值语句的用法。
4、掌握算术表达式、赋值表达式的计算。
5、掌握数学函数的使用。
二、实验内容1、输入圆的半径 r ，计算圆的周长和面积。
其中π =3.1416程序代码：……执行结果：[输入] ……[输出] ……2、3、……三、实验体会…… (实验中遇到的问题及解决办法以及一些心得都可以写)第三篇：C语言实验报告C语言第一学期实验：第1次实验：时间 2010-9-15项目名称：创建第一个C语言程序仪器设备：电脑一台，操作系统WindowsXP，开发环境Visual C++ 6.0实验程序：1、单击“开始”“程序”“Microsoft Visual Studio 6.0”“Microsoft Visual C++ 6.0”，打开VC++。
2、在菜单中选择“文件”“新建”，在“工程”选项卡中选择“Win32 Console Application”，输入一个名称，点“确定”，新建一个新的工程。
c语言实验报告
实验报告课程名称C语言程序设计教程实验项目名称实验七数组班级与班级代码信息管理与信息系统1班112511011 实验室名称（或课室） SS-304专业信息管理与信息系统任课教师张军学号：11251101113姓名：冯启珊实验日期：2011 年12 月16 日广东商学院教务处制姓名冯启珊实验报告成绩评语：指导教师（签名）年月日说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。
正文实验报告要求与排版字号：1．实验报告按实验项目填写，每个学生做完实验必须填写2．实验报告可参照如下内容格式写作：实验目的、实验原理、实验设备、结果预测、实验步骤、实验结果、实验分析、结论。
3．实验报告排版打印统一用A4（21 X 29.7cm）格式。
4．标题用小二号黑体加粗，正文用四号宋体。
行距为固定值20磅。
5．页面上边距2.54cm，下边距2.54 cm，左边距3cm，右边距2.2mm；6．实验报告页码从正文页面起计算。
页码字号，选用小四号粗黑体并居中。
一、实验目的通过做关于数组的十一个实验，实现：1、熟练掌握一维数组、二维数组的定义、赋值、输入、输出方法。
2、熟练掌握字符数组和字符串函数的应用。
3、熟练掌握一维数组以及一维数组元素的存储关系。
4、熟练掌握一维数组和二维数组的使用以及在函数中的传递。
5、通过做试验实践掌握和数组有关的算法。
二、实验原理数组是指具有形同类型的数据组成的序列，为有序集合。
通过一维数组、二维数组、字符数组和字符串函数的应用，结合前面所学的循环语句等，可将以前复杂的程序简单化，简单而方便地设计程序完成相应的功能。
三、实验设备C++软件四、实验步骤第一题：输入并运行程序main(){int i,a[5],b[5],c[5]; /*变量说明，数组说明*/a[0]=2,a[1]=6,a[2]=4,a[3]=8,a[4]=9;b[0]=2,b[1]=7,b[2]=9,b[3]=5,b[4]=3;for (i=0;i<=4;i++){c[i]=a[i]*b[i];printf("c[%d]=%d\n",i,c[i]);}}运行结果为：c[0]=4C[1]=42C[2]=36C[3]=40C[4]=27第二题：输入并运行程序main(){int sum,i;int a[]={5,8,4,6,4,3,8,2,4,5,6}; /*数组元素初始化*/sum=0;for(i=0;i<=10;i++)sum+=a[i]; /*求数组元素之和*/printf("sum=%d\n",sum);}Sum=55第三题：程序实现：从键盘输入5个数，输出最大、最小元素的值以及它们的下标。
C语言实验报告模板
中国海洋大学学生实验报告课程名称：姓名：学号：年级：2016专业：计算机科学与技术指导教师：2016 学年秋季学期目录实验一熟悉C开发环境和C程序的上机步骤实验二基本数据类型及数据的输入输出实验三运算符及表达式实验（一）熟悉C开发环境和C程序的上机步骤实验时间：2012.4.2同组人员：实验目的（一）.编译系统，熟练各菜单的功能，掌握在该系统上编辑、编译、连接和运行一个C程序的方法。
2.通过测试、运行简单的C程序，初步了解C语言程序的特点实验内容（一）1. 写一个C程序，求一个圆的面积2.编写程序写任意三个书中的最大值}实验步骤（一）1. #include<stdio.h>void main(){float R, S, pl;printf("please input R");scanf("%f",&R);pl = 3.14159;S=pl*R*R;printf("S=%f", S);return ;}2. #include<stdio.h>void main(){int a,b,c,max;printf("please input a,b,c:\n");scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);max=a;if(max<b)max=b;if(max<c);max=c;printf("%d\n",max);}实验结果分析1.例如输入R=3运行结果如上图所示！在操作过程中犯的错误有：在return后多了一个0.2.运行结果如上图。
指导教师评阅1、实验态度：不认真（），较认真（），认真（）2、实验目的：不明确（），较明确（），明确（）3、实验内容：不完整（），较完整（），完整（）4、实验步骤：混乱（），较清晰（），清晰（）5、实验结果：错误（），基本正确（），正确（）6、实验结果分析：无（），不充分（），较充分（），充分（）7、其它补充：总评成绩：评阅教师（签字）：评阅时间：实验（二）基本数据类型及数据的输入输出实验时间：2012.4.9 同组人员：实验目的1.熟悉程序的编辑、编译和运行的过程。
C语言实验报告书写规范
实验地点：原计算中心第 实验室课程或实验课名称：高级语言程序设计实验项目名称：基本数据类型和结构化程序设计实验学时：4实验类型：一、实验目的：1、熟悉编译软件vc++；掌握如何编辑、编译、连接、调试和运行一个c 语言程序。
2、熟悉函数调用语句，尤其是各种输入输出函数调用语句。
3、掌握c 语言程序的顺序结构、选择结构和循环结构的特点。
能熟练使用if 语句、while 语句、do~while 语句和for 语句编写简单的结构化程序。
二、实验环境：操作系统：Win XP编程软件：Visual C++ 6.0三、实验内容：1、求任意两数之和。
2、编程求)ln()sin(x a ax y ++=。
要求a 和x 从键盘输入。
当a=6.4，x=3.4时，求y 的值。
3、从键盘任意输入0----100之间的整数作为学生的成绩，要求根据以下的条件判断并输出等级。
大于等于90，小于等于100： A 等大于等于70，小于等于89： B 等大于等于60，小于等于69： C 等小于60 ： D 等要求：分别用单分支if 语句、多分支if 语句（或if 语句的嵌套）、switch 语句分别实现。
4、1+2+………+n (用while 、 do----while 、for 任选一种语句实现)5、从键盘输入一个正整数n ，计算该数的各位数字之和并输出。
（例如：输入为5246，则计算5+2+4+6=17并输出）四、程序代码和数据分析：1、#include<stdio.h>void main( ){ int a, b;scanf("%d,%d",&a, &b);printf("sum=%d",a+b);}五、实验小结：。
C语言实验安排及报告格式
C语言实验安排及报告格式实验1（题目）学号：姓名：时间：地点：一、实验目的二、实验内容三、实验要求四、程序流程图五、实验源程序及注释六、给果分析七、小结序号实验项目名称周次星期节次实验内容VC环境和简单程序的运行6四7.8实验一、二2选择结构程序设计7四7.8实验三3循环结构程序设计8四7.8实验四4数组97.8实验五5函数（一）10四7.8实验六6函数（二）11四7.8实验七7指针与数组12四7.8实验九8结构体与共用体13四7.8实验十9正弦信号模拟采样及特征参数分析软设计（1）14四7.8实验十三10正弦信号模拟采样及特征参数分析软设计（2）15四7.8实验十三*自己完成：实验项目：编译预处理、位运算和文；实验内容：实验八、、实验十一和实验十二第四版作业：1.P15：52.7,8 3.P112: 6;P113: 84.P140: 3;P141: 11 5.P168: 2;P169: 96.P218: 2;P219: 16P219:138.P291:1,49.P330:510.P354:11篇2：幼儿园教学活动、一日活动安排表(样表)幼儿园教学活动、一日活动安排表(样表)本文关键词：教学活动，幼儿园，安排表，活动，样表幼儿园教学活动、一日活动安排表(样表)本文简介：幼儿园一日活动安排表时间活动内容教师工作要求7：30-8：10接待幼儿工作微笑接待家长和幼儿，观察幼儿身体表现；创设环境引导幼儿积极参加活动7：45-8：058：00-8：05早锻炼做早操将幼儿带到安全场地，如活动大型玩具须检查玩具是否安全；根据天气变化组织合理的走跑跳投掷协调活动；领操并引导幼儿作幼儿园教学活动、一日活动安排表(样表)本文内容：幼儿园一日活动安排表时间活动内容教师工作要求7：30-8：10接待幼儿工作微笑接待家长和幼儿，观察幼儿身体表现；创设环境引导幼儿积极参加活动7：45-8：058：00-8：05早锻炼做早操将幼儿带到安全场地，如活动大型玩具须检查玩具是否安全；根据天气变化组织合理的走跑跳投掷协调活动；领操并引导幼儿作出标准动作8：05-8：10早餐准备工作指导幼儿脱外套并整理；提醒幼儿入厕洗手；指导幼儿有序的分发餐具并安静等待8：10-8：40吃早餐分发饭菜，指导幼儿礼貌用餐；及时为幼儿添加饭菜；介绍饭菜营养，教育幼儿不挑食，提醒幼儿细嚼慢咽，8：40-8：55餐后休息组织幼儿看书或听故事活动，提醒用餐后的幼儿有秩序地漱口洗手擦嘴8：55-9:00课前准备提醒幼儿入厕，合理安排幼儿听课的座位，准备好教具；与配班老师沟通需要配合的工作9：00-9：30小班（10-15分钟）中班（20-25分钟）大班（25-30分钟）集体活动做幼儿的引导着、支持者、合作者；全面观察幼儿并注意个体幼儿的发展；注意收集幼儿发出的信息9：30-9：40幼儿休息、喝水指导幼儿排队喝水，提醒幼儿喝水量及水温要适当；入厕注意安全9：40-10：00区角活动为幼儿提供丰富的活动材料；认真指导区角活动；说明玩法及规则；观察幼儿行为并作及时反思10：00-10：10幼儿休息、喝水指导幼儿排队喝水，提醒幼儿喝水量及水温要适当；入厕注意安全10：10-10:15准备户外活动检查幼儿衣着（不能露肚皮），鞋子是否合适；根据天气变化提醒幼儿是否加减衣服；组织站队，渗透安全常规教育10：15-10：50间操活动合理安排体育活动（活动量以观察幼儿头出汗的量为依据）；检查活动的器械是否安全；引导幼儿做操动作标准10：50-11：00午餐前准备工作指导幼儿脱外套并整理；提醒幼儿入厕洗手；指导幼儿有序的分发餐具并安静等待；给需要喝水的幼儿和适量的温水11：00-11：40幼儿吃午饭介绍饭菜的营养创造氛围让幼儿愉快进餐；分发饭菜及时指导幼儿礼貌用餐；提醒幼儿饭后漱口、洗手；请先吃完饭的幼儿小声交谈；铺好床铺11:40-12:00午睡前准备工作提醒幼儿入厕、洗手；指导幼儿脱下衣裤叠放整齐；请幼儿有序上床；为幼儿播放故事或轻音乐12：00-14：30幼儿午睡随天气变化要开窗通风（避免直吹幼儿）；细心呵护幼儿（纠正睡姿、盖被、观察幼儿体征变化）；准备午点14：30-14：55幼儿吃午点分发午点；检查幼儿衣着是否整齐；观察幼儿体征14：55-15：00课前准备提醒幼儿入厕，合理安排幼儿听课的座位，准备好教具；与配班老师沟通需要配合的工作15：00-15：30小班（10-15分钟）中班（20-25分钟）大班（25-30分钟）集体活动做幼儿的引导着、支持者、合作者；全面观察幼儿并注意个体幼儿的发展；注意收集幼儿发出的信息15：30-15：35幼儿休息、喝水引导幼儿排队喝水，接适温适量的水,并特别注意安全15：35-16：00区角活动为幼儿提供丰富的活动材料；认真指导区角活动；说明玩法及规则；观察幼儿行为并作及时反思16：00-16：05幼儿休息、喝水引导幼儿排队喝水，接适温适量的水,并特别注意安全16：05-16：10准备户外活动检查幼儿衣着（不能露肚皮），鞋子是否合适；根据天气变化提醒幼儿是否加减衣服；组织站队，渗透安全常规教育16：10-16：30户外活动合理安排体育活动（活动量以观察幼儿头出汗的量为依据）；检查活动的器械是否安全16：30-16：40晚餐前准备工作指导幼儿脱外套并整理；提醒幼儿入厕洗手；指导幼儿有序的分发餐具并安静等待；给需要喝水的幼儿喝适量的温水16：40-17：20幼儿吃晚饭介绍饭菜的营养创造氛围让幼儿愉快进餐；分发饭菜及时指导幼儿礼貌用餐；提醒幼儿饭后漱口、洗手；请先吃完饭的幼儿小声交谈；组织离园活动17:20-17:40离园活动合理安排活动（如绘画、泥工、游戏、故事表演、阅读等）17：40-18：30幼儿离园接待家长下午带班教师继续组织幼儿活动，早班教师接待家长；需要交流的家长18：00进行交流；待幼儿全部离园后清理教室卫生，检查水电门窗是否关闭幼儿园一日活动计划喜欢分享7：30~8:20来园要求：教师在教室等待幼儿，并与来园的幼儿进行简单的交谈。
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暨南大学本科实验报告专用纸
课程名称高级语言程序设计成绩评定
实验项目名称实验一、实验二指导教师武建华
实验项目编号实验项目类型实验地点实C305
学生姓名学号
学院电气信息学院系专业软件软件工程
实验时间2010年10 月日午～10 月日午温度℃湿度
（一）实验目的
参见具体的各个实验项目。
！抄过来
（二）实验内容和要求
参见具体的各个实验项目。
（三）主要仪器设备
仪器：计算机
实验环境：Windows XP + Visual C++6.0
（四）实验原理
画程序的流程图或N-S图。
一二省略
（五）源程序
写出程序的源程序。
（六）实验步骤与调试
主要是写出对源程序的语法错误以及逻辑错误的进行发现、修正以及调试的步骤。
（七）实验结果与分析
写出最终逻辑正确的程序在各种实验数据下的实验结果以及进行简单的结果分析。
暨南大学本科实验报告专用纸(附页)。