22.力
力的概念知识归纳,高考物理必知!
力的概念知识归纳，高考物理必知！
力是物体对物体的作用，是物体产生加速度的原因。
以下是关于力的概念知识归纳：
1. 力的三要素：大小、方向、作用点。
2. 力的分类：按性质分重力、弹力、摩擦力等；按效果分拉力、压力、支持力等。
3. 重力：由于地球的吸引而产生的力，方向竖直向下，大小与物体的质量成正比。
4. 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力，方向与形变的方向相反，常见的有弹簧的弹力、绳的拉力等。
5. 摩擦力：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
6. 力的合成与分解：遵循平行四边形定则。
7. 牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
8. 牛顿第二定律：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向与作用力的方向相同。
9. 牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
力的基本概念
力的基本概念力是物体之间相互作用的一种体现。
它是物理学中的基本概念，用来描述物体受到的引力、推力、拉力等作用。
力的概念对于我们理解物体运动和相互作用的规律非常重要。
本文将从力的定义、性质和测量等方面进行探讨。
一、力的定义力可以定义为使物体发生运动或改变其运动状态的作用。
按照牛顿第二定律，力等于物体质量和加速度的乘积。
即F=ma，其中F表示力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。
根据这个定义，我们可以看出，力是一种矢量量，具有大小和方向。
它的大小可以用牛顿（N）来度量。
二、力的性质1.力的矢量性：力具有大小和方向，可以用箭头表示，箭头的长度代表力的大小，箭头的方向代表力的方向。
2.力的合成：当多个力作用于物体时，这些力可以按照矢量的几何加法进行合成。
合成力的大小和方向由合成方法决定。
3.力的分解：一个力可以被分解为两个或多个力的合力。
这些力称为力的分解力，它们可以按照力的几何分解法进行分解。
4.力的单位：国际单位制中，力的单位是牛顿（N），表示为希腊字母N。
除了牛顿，我们还常用千牛顿（kN），兆牛顿（MN）等大单位来表示力的大小。
三、力的测量力的大小可以通过力的测量来进行确定。
最常见的测量力的装置是弹簧测力计和测力传感器。
弹簧测力计利用弹簧的弹性变形来测量力的大小，测力传感器则通过电阻、电容、应变等物理量的变化来测量力。
四、力的应用力的应用非常广泛，无处不在。
以下是一些力的应用示例：1.机械力：我们在推动物体、举起重物、推拉自行车等日常生活中都在应用机械力。
2.重力：地球对物体施加的引力是重力的典型例子。
重力参与了我们身边的所有物体的运动。
3.弹力：弹簧的伸长和收缩都是由于弹力的作用。
拉伸弹簧会感受到弹力的回弹。
4.摩擦力：摩擦力是物体在接触表面上相互作用的结果。
摩擦力可以阻止物体的滑动或减缓它的运动。
5.电磁力：电磁力是电荷和磁体之间相互作用的结果。
它在电磁感应、电场、磁场等现象中发挥着重要作用。
力ppt课件
人体的肌肉系统需要产生力量和运动，因此需要 考虑到肌肉的力学性能，以确保身体的运动和平 衡。
关节力学
人体的关节系统需要润滑和缓冲身体的运动，因 此需要考虑到关节的力学性能，以确保关节的健 康和灵活性。
2023-2026
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REPORTING
车辆结构力学
车辆的结构设计需要考虑到力学原理，以确保车 辆在行驶过程中的安全性和稳定性。
车辆性能优化
车辆的性能优化需要考虑到力学原理，如加速、 制动和操控等性能的提升。
车辆安全设计
车辆的安全设计需要考虑到力学原理，如碰撞保 护、安全气囊和安全带等设计。
人体力学与健康生活
1 2 3
骨骼力学
人体的骨骼系统需要承受身体的重量和压力，因 此需要考虑到骨骼的力学性能，以确保骨骼的健 康和完整性。
弹性力学
弹性力学是研究物体在弹性范围内的应力、应变和位移之间的关系。在机械设计中，弹性 力学被广泛应用于分析弹簧、弹性体和振动问题等。
航空航天中的力学
空气动力学
空气动力学是研究空气与物体相互作用的科学。在航空航天 领域，空气动力学被广泛应用于飞机、导弹、火箭和卫星等 的设计。通过对空气动力学的研究，可以优化飞行器的外形 设计，提高其气动性能和减少阻力。
力学、动力学、电学等领域。
力的转换与传递
定义
力可以通过某种介质（如弹簧 、弹性体等）进行转换或传递
。
转换方式
力通过弹簧、弹性体等弹性介 质进行转换。
传递方式
力通过刚体、流体等介质进行 传递。
应用
机械振动、波动、动力学等领 域。
PART 04
工程实际中的力学问题
22种胜任力模型ppt课件
5、跨边界建立关系以发展非正式 及正式工作网络
创新应变 1、对周围事物的关心和兴趣 2、勤用脑 3、创造力=综合能力+想象力 4、要唤醒心中的创造潜力 5、有小设想、奇想妙想，创新 方案设计，小发明，科学小论 文
客观公平
1、不对别人指点，不对除下级 以外人进行品格指责
勇于承担责任 1分承认结果，而不是强调愿望 2分承担责任，不推卸，不指责 3分着手解决问题，减少业务流 程 4分举一反三，改进业务流程 5分作事有预见，有防误设计
团队合作能力
1、尊重他人，同理心倾听，接纳 不同意见，合理和包容
2、直言，分享他们的观点和信息 使团队前进
3、支持团队（领导者）的决定， 即使自己有不同意见
积极创业 1、关心创业案例并主动与人分 享创业理想 2、有创业职业生涯规划，从主 观愿望表达出来 3、掌握创业资金、产品、人才 三支柱关系并具体化 4、尝试创业经历并不少于一次 5、有创业成功经验，总能获取 成功
宽容员工 1、对失误员工有条件谅解 2、知错不改员工进行合理处罚 并进行指导 3、具有消除误解的沟通案例 4、通过合进手法，改变或影响 攻击他们的员工价值观 5、通过员工激励，员工极少出 错
2、迅速而不可分辨解决客户需 求
3、找出客户深层次（真实）需 求并提供相应产品服务
4、成为客户对象，并维护组织 利益下影响客户决策
5、维护客户利益，而促成长远 组织利益
人际关系影响力 1、接受邀请，维持正常工作关
系 2、建立融洽关系讨论非工作事
例 3、社会交往普遍发生 4、成为密友并能政党拓展业务 5、亲和力强，感染不同层次社
7
态度能力指标选择表
导向 任务导向
力的知识点
力的知识点1. 力的定义力是物体间相互作用的一种表现，能够使物体的静止状态或运动状态发生改变。
在物理学中，力的作用通常用牛顿（N）作为单位。
2. 力的分类- 接触力：物体间直接接触而产生的力，如摩擦力、弹力。
- 非接触力：物体间无需接触即可作用的力，如重力、磁力、静电力。
3. 力的三要素- 大小：力的量化表示，用牛顿（N）表示。
- 方向：力的作用方向，对物体运动状态的改变有重要影响。
- 作用点：力作用在物体上的具体位置，影响力的作用效果。
4. 力的合成与分解- 合成：多个力作用在同一个物体上时，可以合成一个等效的合力。
- 分解：一个力可以分解为若干个分力，这些分力的合成效果与原力相同。
5. 力的平衡当物体所受的所有力相互抵消时，物体处于力的平衡状态，即物体的加速度为零。
平衡状态可以是静止状态或匀速直线运动状态。
6. 牛顿运动定律- 第一定律（惯性定律）：物体在没有外力作用下，将保持静止或匀速直线运动。
- 第二定律（动力定律）：物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比，加速度方向与作用力方向相同。
- 第三定律（作用与反作用定律）：对于每一个作用力，总有一个大小相等、方向相反的反作用力。
7. 摩擦力- 静摩擦力：阻止物体开始运动的摩擦力。
- 动摩擦力：物体在运动中所受到的摩擦力。
8. 弹力当物体发生形变时，物体内部分子间的相互作用力会使物体试图恢复原状，这种力称为弹力。
9. 重力地球对物体的吸引力，与物体的质量成正比，方向垂直向下。
10. 浮力物体浸入流体中时，流体对物体的上升力。
浮力大小等于物体所排流体的重量。
11. 力矩力矩是力使物体绕某一点转动的能力。
力矩的大小等于力的大小乘以力臂（力作用点到转动点的距离）。
12. 功率和能量- 功率：单位时间内做功的多少，是力和速度的乘积。
- 能量：物体由于其位置或状态而具有的做功的能力。
动能是物体由于运动而具有的能量，势能是物体由于位置或状态而具有的能量。
八年级物理力的知识点
八年级物理力的知识点
以下是八年级物理力的知识点：
1. 力的定义和测量：
- 力的定义：力是改变物体运动状态或形状的原因。
- 力的单位：国际单位制中，力的单位是牛顿（N）。
- 力的测量方法：弹簧测力计和天平。
2. 力的效果：
- 使物体静止的力称为静力，例如桌子对书的支持力。
- 使物体运动的力称为动力，例如推车的推力。
- 使物体发生变形的力称为变形力，例如拉伸力和压缩力。
3. 力的合成和分解：
- 力的合成：两个力的合成可以通过平行四边形法则来求得。
- 力的分解：一个力可以被分解为平行于其他力和垂直于其他力的两个力。
4. 摩擦力：
- 摩擦力是阻碍物体相对运动或相对滑动的力。
- 静摩擦力：在物体静止时，与其接触的平面对其施加的反方向摩擦力。
- 滑动摩擦力：在物体滑动时，与其接触的平面对其施加的摩擦力。
5. 弹力：
- 弹力是弹性物体恢复形状时对物体施加的力。
- 弹性力的大小与弹性物体的伸缩量成正比。
6. 万有引力：
- 万有引力是指物体之间由于质量而产生的吸引力。
- 万有引力的大小与物体质量成正比，与物体之间的距离的平方成反比。
7. 杠杆原理：
- 杠杆原理指的是在一个平衡系统中，力的大小与力臂的乘积相等。
- 杠杆原理可以应用于杠杆、滑轮和齿轮系统等。
8. 压力：
- 压力是单位面积上的力，即单位面积上受到的力的大小。
- 压力等于力除以作用面积。
以上是八年级物理力的主要知识点，希望对你有帮助！。
力的概念与基本性质
CHENLI
14
探究：二力平衡的条件
CHENLI
15
二力平衡的条件：
作用在同一物体上的两个力，如果 大小相等、方向相反，并且在同一条 直线上，这两个力就彼此平衡。
即合力为零 （F合=0）
CHENLI
16
生活中的二力平衡例子：两人推门
F2
F1
F1= F2
CHENLI
17
悬挂着的电灯 F
G
F=G
9
【例1】细绳上端固定在天花板上，下端 悬挂一个电灯，如图所示。这时有几对作用力 和反作用力？
天花板对细绳的拉力 F N 细绳对天花板的拉力 F ´ N
细绳对电灯的拉力F
电灯对细绳的拉力F´
地球对电灯的引力G
电灯对地球的引力G´
CHENLI
10
作用力和反作用力永远是:等值、反向、共线 、异体、且同时存在。
D在平直铁轨上匀速直线行驶的火车
CHENLI
21
D 3．放在水平桌面上的墨水瓶，是一对平衡力的
是（ ）
A.瓶的重力和瓶对地球的引力 B.瓶压桌面的力和桌面对瓶的支持力 C.瓶压桌面的力和瓶的重力 D.瓶的重力和桌面的支持力
CHENLI
22
4.有两个力，力的三要素都相同，则
该两个力 （ c ）
力的概念与基本性质
CHENLI
1
引入：初识“力”
活动：
1、拔河 2、挤汽球
结论： “力”
CHENLI
2
一、力的概念
1、力的定义
①力是物体之间相互作用产生的；
②作用的效果是使物体的运动状态发生变化，同时使物体的 形状发生改变。
因此，力不能脱离实际物体而存在。
力的知识点总结图
力的知识点总结图一、力的概念和分类1. 力的概念力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的状态或形状。
2. 力的分类（1）接触力：指物体之间有接触的相互作用力，包括摩擦力、支持力等。
（2）场力：指物体之间不直接接触，而是通过场的作用产生相互作用力，包括引力、电力、磁力等。
二、力的性质1. 物体的受力情况（1）平衡力：指物体在受到多个力的作用下保持静止或匀速直线运动的状态。
（2）不平衡力：指物体在受到多个力的作用下发生加速运动或改变运动方向的状态。
2. 力的合成（1）平行力的合成：指多个平行力合成为一个合力的过程，根据力的方向和大小可以通过三角形法则或平行四边形法则求解。
（2）力的分解：指一个力可以分解为多个分力的过程，从而可以分析复杂的力的作用情况。
三、力的计算1. 力的大小力的大小通常用牛顿（N）作为单位，表示1牛顿的力可以使1千克的物体在1秒钟内产生1米每秒的速度变化。
2. 力的计算（1）力的大小计算：通常通过实验或理论计算可以求得物体所受的力的大小。
（2）力的方向计算：通常通过受力物体和施力物体之间的相对位置来确定力的方向。
四、力的效果1. 力的作用效果（1）改变物体的状态：力可以改变物体的运动状态，包括静止、匀速直线运动、变速直线运动和曲线运动等。
（2）改变物体的形状：力可以改变物体的形状，包括拉伸、压缩、弯曲等。
2. 力的应用（1）运动：力是物体运动的原因，它可以改变物体的速度、方向和位置。
（2）机械运动：力是机械运动的基础，包括各种机械装置和机械工作原理。
五、力的研究1. 力的研究对象（1）力的本质：力的本质是宇宙中普遍存在的一种物质的运动和相互作用。
（2）力的基本规律：牛顿三定律是力的基本规律，包括惯性定律、作用定律和反作用定律。
2. 力的研究方法（1）实验研究：通过实验来测定物体所受力的大小和方向，以及力的效果。
（2）理论研究：通过理论分析和计算来探讨力的来源、传递和作用规律。
最新-高中物理 22力的合成与分解课件 新必修1 精品
疑难精讲 疑难点一.共点力合成常用的方法有哪些? 名师在线:1.作图法 根据两个分力的大小和方向,用力的图示法,从力的作用点起, 按同一标度作出两个分力F1､F2,再以F1､F2为邻边作出平行四 边形,从而得到F1､F2之间的对角线,根据表示分力的标度去度 量该对角线的长度就代表了合力的大小,对角线与某一分力 的夹角就可以代表合力的方向.
小值可能为零,也可能不为零:若其中最大的力F1小于或等于 其余力的代数和F‘,则合力F的最小值Fmin=0;若其中最大的 力F1大于其余力的代数和F’,则合力F的最小值Fmin=F1-F’.
二､力的分解 1.力的分解:求一个力的分力的过程,力的分解与力的合成互 为逆运算. 2.遵从原则:平行四边形定则. 3.矢量运算法则. (1)平行四边形定则. (2)三角形定则:把两个矢量的首尾顺次连接起来,第一个矢 量的首到第二个矢量的尾的有向线段为合矢量. 特别特示:(1)合力不一定大于分力; (2)合力与它的分力是力的效果上的一种等效替代关系,而不 是力的本质上的替代.
(1)将一个力分解为相互垂直的两个分力的分解方法叫做力
的正交分解法.
(2)多个共点力合成的正交分解法,把各力沿相互垂直的x轴､
y轴分解,F1分解为F1x和F1y,F2分解为F2x和F2y,F3分解为F3x和
F3y……则
x轴上的合力Fx=F1x+F2x+F3x+…
y轴上的合力Fy=F1y+F2y+F3y+…. 合力 F Fx2 Fy2 , 设合力与x轴夹角为θ,则
§2.2 力的合成与分解
知识精要 一､力的合成 1.合力与分力 如果一个力产生的效果和其他几个力同时作用产生的效果相 同,这个力就叫做那几个力的合力,那几个力就叫做这个力的 分力,合力与分力是等效替代关系.
物理九年级第22章知识点
物理九年级第22章知识点物理是一门研究物质运动规律及其相互作用的科学，是自然界的基础科学之一。
在九年级的第22章中，我们将学习一些重要的物理知识点。
本文将从力学、光学和电磁学三个方面介绍这些知识点。
一、力学1. 力和运动力是改变物体状态的原因，通常用符号F表示。
力的大小由力的矢量表示，方向与力的作用方向一致。
运动是物体位置随时间的变化，在力的作用下，物体可以做直线运动、曲线运动或旋转运动。
2. 牛顿定律牛顿第一定律：一个物体如果受到合力作用，将会保持匀速直线运动或静止状态。
牛顿第二定律：物体的加速度与作用在物体上的合力成正比，与物体的质量成反比。
可以用公式F=ma来表示，其中F为合力，m为物体的质量，a为物体的加速度。
牛顿第三定律：相互作用的两个物体之间，彼此施加的力大小相等，方向相反。
3. 动量和能量动量是一个物体在运动中的性质，由物体的质量与速度的乘积决定。
动量守恒定律指出，在系统内部没有外力作用的情况下，系统的总动量保持不变。
能量是物体由于位置、形态或其他原因而具有的做功能力。
常用的能量形式有机械能、势能和动能。
二、光学1. 光的传播光是电磁波的一种，可以在真空和介质中传播。
光的传播速度是恒定的，等于光速，约为3×10^8米/秒。
2. 光的反射当光从一种介质射向另一种介质时，会发生反射现象。
根据反射定律，入射光线、反射光线和法线共面，入射角等于反射角。
3. 光的折射和色散光从一种介质射向另一种介质时，会发生折射现象。
根据斯涅尔定律，折射定律的成立条件为n1sinθ1 = n2sinθ2，其中n1、n2分别为两种介质的折射率，θ1、θ2分别为入射角和折射角。
当光通过透明介质时，由于不同频率的光具有不同的折射率，光线会发生色散现象，即分解成不同颜色的光谱。
三、电磁学1. 静电学静电学研究的是静电现象和电荷之间的相互作用。
带电物体之间的相互作用力称为静电力。
同性电荷相斥，异性电荷相吸。
22力的合成与分解(原卷版)2024高考物理一轮复习100考点100讲
B.仅将D端缓慢沿杆向上移，细线上拉力变小
C.仅将E端缓慢沿杆向左移，细线上拉力增大
D.仅将D端缓慢沿杆向下移，滑轮C接触到杆OA之前，不可能出现DC段细线水平的情况
3.(2023天津一中质检)如图所示，倾角为 的粗糙斜劈放在粗糙水平面上，物体a放在斜劈的斜面上，轻质细线一端固定在物体a上，另一端绕过光滑的定滑轮1固定在 点，光滑滑轮2下悬挂物体b，系统处于静止状态。若将固定点 向左移动少许，而物体a与斜劈始终静止，则下列说法错误的是（ ）
(2)正交分解时建立坐标轴的原则
①在静力学中，以少分解力和容易分解力为原则；
②在动力学中，以加速度方向的直线和垂直于加速度方向的直线为坐标轴建立坐标系，这样牛顿第二定律表达式变为 ；
③尽量不分解未知力。
【最新高考题精练】
1.（2023年1月浙江选考·2）如图所示，轻质网兜兜住重力为G的足球，用轻绳挂于光滑竖直墙壁上的A点，轻绳的拉力为 ，墙壁对足球的支持力为 ，则（）
(2)在实际问题中，要依据力的实际作用效果分解。
【方法归纳】
1．力的效果分解法
(1)根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向；
(2)再根据两个实际分力方向画出平行四边形；
(3)最后由平行四边形知识求出两分力的大小。
把力按实际效果分解的一般思路
2．力的正交分解法
把力沿两个互相垂直的方向分解，叫做力的正交分解。
A．2 N≤F≤14 N
B．2 N≤F≤10 N
C．两力大小分别为2 N、8 N
D．两力大小分别为6 N、8 N
12．三个共点力大小分别是F1、F2、F3，关于它们合力F的大小，下列说法中正确的是()
A．F大小的取值范围一定是0≤F≤F1＋F2＋F3
力ppt课件
03
04
05
火箭升空的力学 原理
火箭的发射速度
火箭的结构
火箭的发射过程 火箭的应用
火箭升空是基于牛顿第三 定律的，即作用力和反作 用力相等且方向相反。火 箭向下喷射燃料时，燃料 产生的反作用力向上，使 火箭得以升空。
火箭必须达到一定的速度 才能脱离地球的引力。这 个速度被称为逃逸速度。 逃逸速度与地球的质量和 半径有关。
火箭由箭体、动力系统和 导航系统组成。箭体是火 箭的主体结构，用于容纳 燃料和载荷。动力系统包 括发动机和燃料输送系统 。导航系统则负责控制火 箭的飞行方向和速度。
火箭在发射前要经过严密 的检查和测试。一旦确认 无误，火箭就会点燃发动 机，开始升空。在升空过 程中，火箭需要进行多次 调整以确保其飞向预定轨 道。
力的可逆性
无论分力还是合力，只要 知道其中两个，第三个可 以通过平行四边形定则或 三角形法则计算出来。
力的分解
正交分解
将一个力分解为水平方向和垂直 方向的力，这种分解方法通常用
于分析物体在平面上的运动。
斜交分解
将一个力分解为沿任意两个非平 行直线的力，这种分解方法通常 用于分析物体在空间中的运动。
力的三要素
力的大小、方向和作用点 ，它们共同决定了力的作 用效果。
力的性质
力的物质性
力不能离开物体单独存在，施力物体和受力 物体是相对的。
力的相互性
物体间的作用力与反作用力是同时产生、等 大反向且共线的。
力的矢量性
力是矢量，具有大小和方向，合成与分解时 遵循平行四边形定则。
力的分类
按作用效果分类
在国际单位制中，力的 单位是牛顿（N），其 定义为使质量为1kg的 物体产生1m/s²加速度 的力。
力的概念三种基本力
力的基本概念：1、定义：力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用。
2、力的性质（1）物质性：由于力是物体对物体的作用，所以力概念是不能脱离物体而独立存在的，任意一个力必然与两个物体密切相关，一个是其施力物体，另一个是其受力物体。
把握住力的物质性特征，就可以通过对形象的物体的研究而达到了解抽象的力的概念之目的。
（2）矢量性：力不仅有大小，而且有方向，在相关的运算中所遵从的是平行四边形定则，也就是说，力是矢量。
把握住力的矢量性特征，就应该在定量研究力时特别注意到力的方向所产生的影响，就能够自觉地运用相应的处理矢量的“几何方法”。
（3）瞬时性：力作用于物体必将产生一定的效果，而所谓的力的瞬时性特征，指的是力与其作用效果是在同一瞬间产生的。
把握住力的瞬时性特性，应可以在对力概念的研究中，把力与其作用效果建立起联系。
（4）独立性：力的独立性特征指的是某个力的作用效果与其它力是否存在毫无关系，只由该力的三要素来决定。
把握住力的独立性特征，就可以采用分解的手段，把产生不同效果的不同分力分解开分别进行研究。
（5）相互性：力的作用总是相互的，物体A施力于物体B的同时，物体B也必将施力于物体A。
而两个物体间相互作用的这一对力总是满足大小相等，方向相互，作用线共线，分别作用于两个物体上，同时产生，同种性质等关系。
把握住力的相互性特征，就可以灵活地从施力物出发去了解受力物的受力情况。
3、力的分类：①按性质分类：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力、安培力等（按现代物理学理论，物体间的相互作用分四类：长程相互作用有引力相互作用、电磁相互作用；短程相互作用有强相互作用和弱相互作用。
宏观物体间只存在前两种相互作用。
）②按效果分类：拉力、压力、支持力、动力、阻力、向心力、浮力、回复力等③按研究对象分类：内力和外力。
④按作用方式分类：重力、电场力、磁场力等为场力，即非接触力，弹力、摩擦力为接触力。
说明：性质不同的力可能有相同的效果，效果不同的力也可能是性质相同的。
力的课件ppt
要点二
产生条件
两物体直接接触且发生弹性形变。
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力的课件
目录
• 力的基本概念 • 力的性质 • 力的作用效果 • 力的表示方法 • 牛顿运动定律 • 力的应用
01
CATALOGUE
力的基本概念
力的定义
总结词
力的定义是物体之间的相互作用。
详细描述
力是一个物理量，表示物体之间的相互作用。当一个物体对另一个物体施加作 用时，就会产生力。力的大小、方向和作用点是描述力的完整和准确的方式。
详细描述
在力的作用中，施力物体和受力物体的状态是相互依存的。一个物体施加力的作用的同时，也会受到 另一个物体的反作用力，这个反作用力也是由施力物体的状态所决定的。力的相互性是牛顿第三定律 的核心内容，它揭示了力作用的相互关系。
力的矢量性
总结词
力的矢量性是指力有大小和方向两个要素，其合成遵循平行四边形定则，同时满足矢量 加法交换律和结合律。
VS
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
万有引力
任何两个物体之间都存在相互吸引的力， 与两个物体的质量成正比，与物体之间的 距离的平方成反比。
摩擦力
静摩擦力
当物体受到沿接触面的外力时，物体处于静 止状态，此时产生的摩擦力称为静摩擦力。
动摩擦力
当物体在接触面上滑动时，产生的摩擦力称 为动摩擦力。
弹力
要点一
定义
由于物体发生弹性形变而产生的力。
详细描述
根据性质和效果，力可以分为多种类型。例如，重力是由于 地球吸引而产生的力，弹力是由于物体形变而产生的反作用 力，摩擦力则是阻碍物体相对运动的力。此外，还有电磁力 、核力等不同类型的力。
02
CATALOGUE
物理九年级下22章知识点
物理九年级下22章知识点第一章：力和认识一、力的概念力是物体之间相互作用的结果，是改变物体运动状态的原因。
力的大小通常用牛顿（N）作单位。
二、力的分类力可以分为接触力和非接触力。
1. 接触力：是物体间直接接触时产生的力，如摩擦力、拉力等。
2. 非接触力：是物体间无需直接接触即可产生的力，如重力、电磁力等。
三、力的合力多个力作用在同一物体上时，可以合成一个力，即合力。
合力的大小和方向由各个力的大小和方向决定。
四、力的叠加原理在同一物体上作用的多个力，可以分别计算其合力，然后将各个合力相加得到结果。
第二章：运动和认识一、位移和位移图1. 位移：物体从初始位置到末位置的位置变化，用矢量表示，单位为米（m）。
2. 位移图：以时间为横轴，位移为纵轴绘制的曲线，可以描述物体运动过程。
二、速度和速度图1. 平均速度：物体在一段时间内的位移与时间的比值，单位为米每秒（m/s）。
2. 瞬时速度：物体在某一时刻的瞬时速度。
3. 速度图：以时间为横轴，速度为纵轴绘制的曲线，可以描述物体速度随时间变化的情况。
三、加速度和加速度图1. 平均加速度：物体在一段时间内速度的改变量与该时间的比值，单位为米每秒平方（m/s²）。
2. 瞬时加速度：物体在某一时刻的瞬时加速度。
3. 加速度图：以时间为横轴，加速度为纵轴绘制的曲线，可以描述物体加速度随时间变化的情况。
第三章：牛顿第一定律一、牛顿第一定律的内容牛顿第一定律，也称惯性定律，指出一个物体如果没有受到合力作用，将保持匀速直线运动或保持静止状态。
二、惯性参照系和非惯性参照系1. 惯性参照系：在惯性参照系中，牛顿第一定律成立，物体保持匀速直线运动或保持静止。
2. 非惯性参照系：在非惯性参照系中，物体可能会出现加速度，不满足牛顿第一定律。
三、惯性与质量惯性是物体保持运动状态的性质，与物体质量有关，质量越大，惯性越大。
第四章：牛顿第二定律一、牛顿第二定律的内容牛顿第二定律指出，一个物体受到的合力与物体的质量和加速度成正比，方向与合力相同。
九年级物理二十二章知识点
九年级物理二十二章知识点在九年级物理的学习过程中，第二十二章内容是我们的重点之一。
这一章节主要涉及到力与杠杆，以及液压原理的内容。
下面，我们就来详细探讨一下这些知识点。
1. 力的作用和性质力是物体之间相互作用的一种表现形式。
它可以改变物体的速度、形状和方向。
力有大小和方向，用矢量表示。
力的单位是牛顿(N)。
2. 力的效果力可以使物体产生静止、匀速直线运动、加速度运动，也可以改变物体的形状。
力的效果取决于物体的质量和力的大小。
3. 杠杆的原理杠杆是一种简单机械，它由一个支点和两个力臂组成。
根据杠杆的原理，可以得出力臂：力的乘力臂等于负力的乘力臂。
利用杠杆原理，可以实现物体的平衡或产生力的放大。
4. 一、二类杠杆一类杠杆：杠杆支点处，力的方向垂直于杠杆。
杠杆可以通过调整力臂和负力臂的长度，实现平衡。
二类杠杆：杠杆支点处，力的方向与杠杆不垂直。
通过调整力臂和负力臂的长度，实现平衡。
5. 液压原理液压原理是液体传递压力的基本原理。
根据帕斯卡定律，液体在容器内传递压力时，压强的大小不受液体传递的方向和传递路径的影响。
利用液压原理，可以实现浮动式液压系统和闭合式液压系统的工作。
6. 浮动式液压系统浮动式液压系统由两个连通的输油管和两个活塞组成。
当一个活塞受到压力时，液体会传递到另一个活塞上，从而实现力的放大或缩小的效果。
7. 闭合式液压系统闭合式液压系统由一个封闭的容器、输油管和活塞组成。
利用传递压力的原理，可以实现活塞的移动，从而产生相应的效果。
通过学习物理九年级的二十二章，我们可以更好地理解力与杠杆以及液压的原理。
在实际生活中，这些原理往往能够应用到一些工具、机械设备的使用中，帮助我们更加高效地完成一些工作。
同时，这些原理也对我们理解物质运动和力学性质具有重要意义。
总之，九年级物理的二十二章内容包括了力与杠杆以及液压原理。
通过学习这些内容，我们能够更好地理解力的作用和性质，掌握杠杆的工作原理，并了解液压原理在工程中的应用。
力的基本知识
2.力的三要素 力对物体的作用效果取决于：力的大小；力的方向；力的
作用点。
力是一个既有大小又有方向的量，因此力是矢量。我们可用
一个带箭头的线段来表示力，如下图所示，按一定比例尺画
出的线段的长度表示力的大小，线段的方位和箭头的指向表 示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点F。代表力矢 量的符号用粗体字母表示，如 F、FN；有时为了方便，也可
在细体字母上加一箭头来表示力矢量，如 F 、F N
力的大小表明物体间相互作用的强弱程度，力大则对物体的作 用效果也大，力小则作用效果也小。在国际单位制中，力的单 位是牛顿（N）千牛顿（KN）。
力的方向通常包含方位和指向两个涵义。例如，重力的方向 是“铅垂向下”，水平推力的方向是“水平向前”。
力的作用点就是力对物体作用的位置。
1.力的概念 力是物体间的相互作用，这种作用引起物体的运动状态发
生变化或使物体产生变形。 在理解力的概念时要注意以下问题：
第一 物体的运动状态发生变化，是指物体速度大小或运 动方向的改变；物体的变形是指物体的形态或大小发生变化。
第二 力是物体与物体之间的相互作用。因此力不可能脱 离实际物体而单独存在。任何一个力都是一个物体对另一个物 体的作用。任何力都是成对出现的。有受力体必定有施力体。
在力的三个要素中，有任何一个要素改变时，都会对物 体产生不同的效果。 如下图所示。
3.平衡的概念： 物体的平衡状态，是指物体相对于地球保持静止或作匀速
直线运动的状态。 同时作用在一个物体上的一群力称Байду номын сангаас力系。使物体处于平
衡状态的力系称为平衡力系。
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．
小结：
1 力是物体和物体间的相互作用，力能使物体 发生形变也能使物体的运动状态发生改变。 2 力有 三要素 ： 大小、方向、作用点。 3 力的单位是：牛顿（N）。表示为：F 4 力的图示是表示力的一种方法，它体现物理 学的研究方法。
本节课到此结束！ 谢谢!
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走
初中物理力的知识点
《初中物理力的知识点全解析》在我们的日常生活中，力无处不在。
从我们拿起一本书、推动一辆自行车，到地球围绕太阳旋转，都离不开力的作用。
在初中物理中，力是一个重要的概念，掌握力的知识点对于理解物理世界至关重要。
一、力的概念力是物体对物体的作用。
力不能脱离物体而单独存在，必须有施力物体和受力物体。
例如，人推车时，人是施力物体，车是受力物体；同时，车也对人有反作用力，此时车是施力物体，人是受力物体。
力的单位是牛顿，简称牛，符号是 N。
一个苹果的重力大约是1N。
二、力的作用效果1. 使物体发生形变当力作用在物体上时，物体的形状可能会发生改变。
例如，用力挤压气球，气球会变形；用力拉弹簧，弹簧会伸长。
2. 使物体的运动状态发生改变物体的运动状态包括物体的运动速度大小和运动方向。
当力作用在物体上时，物体的运动速度大小或运动方向可能会发生改变。
例如，用力推静止的箱子，箱子会由静止变为运动；用力踢足球，足球的运动方向会发生改变。
三、力的三要素力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
1. 力的大小力的大小决定了力对物体作用的强弱程度。
例如，用较小的力推箱子，箱子运动得比较慢；用较大的力推箱子，箱子运动得比较快。
2. 力的方向力的方向决定了力对物体作用的方向。
例如，水平向右推箱子，箱子会向右运动；水平向左推箱子，箱子会向左运动。
3. 力的作用点力的作用点决定了力对物体作用的位置。
例如，推箱子的顶部和推箱子的底部，箱子的运动状态可能会不同。
四、力的示意图为了形象地表示力，可以用一根带箭头的线段来表示力。
线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向。
例如，画出一个大小为 5N、方向水平向右、作用点在物体 A上的力的示意图。
首先确定作用点在物体 A 上，然后从作用点向右画一条线段，线段的长度根据一定的比例表示 5N 的大小，最后在线段的末端画上箭头表示力的方向。
五、弹力1. 弹性与塑性物体在受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，这种性质叫做弹性。
初中物理力知识点总结
初中物理力知识点总结一、力的概念与特性1. 定义：力是物体对物体的作用，是导致物体状态改变的原因。
2. 特性：力具有大小、方向和作用点三个特性。
3. 单位：力的国际单位是牛顿（N），1牛顿等于1千克·米/秒²。
二、力的分类1. 重力：地球对物体的吸引力，与物体质量成正比，方向垂直向下。
2. 弹力：物体发生形变后产生的恢复力，与形变程度成正比。
3. 摩擦力：物体间接触面之间的阻力，与接触面的性质和压力有关。
4. 支持力：物体受到的垂直于接触面的力，大小等于物体受到的重力。
5. 拉力：绳索或弹簧等物体施加的沿绳索或弹簧方向的力。
6. 压力：物体施加于接触面的垂直力，与物体的重力或施加的力有关。
三、力的合成与分解1. 合成：当多个力作用于同一物体时，可以合成为一个等效的力。
2. 分解：一个力可以分解为两个或多个分力，分力的矢量和等于原力。
3. 原则：力的合成分解遵循平行四边形法则。
四、力的平衡1. 概念：当物体受到的所有力相互抵消，物体将保持静止或匀速直线运动状态。
2. 条件：作用于物体上的力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
3. 应用：平衡条件可用于计算物体在静止或匀速直线运动时所受的力。
五、牛顿运动定律1. 牛顿第一定律（惯性定律）：物体保持静止或匀速直线运动状态，除非受到外力作用。
2. 牛顿第二定律（动力定律）：物体加速度与作用力成正比，与物体质量成反比，加速度方向与作用力方向相同。
公式表达：F = ma，其中F是力，m是质量，a是加速度。
3. 牛顿第三定律（作用与反作用定律）：作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
六、力矩与杠杆原理1. 力矩：力与力臂的乘积，是导致物体转动的效果量。
公式表达：τ = r × F，其中τ是力矩，r是力臂，F是力。
2. 杠杆原理：通过改变力臂长度，可以改变施加力的大小或改变物体转动的效果。
公式表达：动力× 动力臂 = 阻力× 阻力臂。
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1．（2010．河南）下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是( A )A．把橡皮泥捏成不同造型B．进站的火车受阻力缓缓停下C．苹果受重力竖直下落D．用力把铅球推出2、（2010．金华）2009年10月1日，中华人民共和国成立60周年庆祝大会在北京举行．新中国六十年国庆阅兵，新武器、新装备、新方队，新面目，以恢弘、磅礴之势，再度震惊世界，让世界为中国而鼓掌．下列说法错误．．的是( A)A. 胡主席站在主席台上讲话时，他对地面的压力和重力是一对平衡力B. 飞机能从空中飞过是由于空气的流速与气压的关系原理C. 当汽车转弯时，主席的身体有微弱的倾斜，这是惯性原理D. 你能听到主席讲话说明声音传播必须以空气为介质3. （2010．温州）如图是小明在玩过山车时的情景．下列对此过程中小明的状况叙述正确的是（C ）A.质量不断改变B．运动方向不变C．受到重力的方向始终竖直向下D．在运动中始终处于二力平衡状态4. （2010．重庆）图是运动员顶足球的情景，以下说法中正确的是（C）A.顶足球时，球对头没有作用力B.足球在空中一直受到头的作用力C.足球在空中继续运动是由于惯性D.头对足球的力和足球的重力是一对平衡力5．（2010．莱芜）如图所示，在水平地面上，一条形磁铁附近的一铁块处于静止状态．下列说法正确的是（B ）A．铁块受到的重力和铁块对地面的压力是一对平衡力B．地面对铁块的支持力和铁块受到的重力是一对平衡力C．磁铁受到铁块的吸引力跟地面对铁块的摩擦力是一对平衡力D．铁块受到磁铁的吸引力跟磁铁受到铁块的吸引力是一对平衡力6．（2010．龙岩）小熊猫能够轻松地倒挂在竹子上，当它倒挂在竹子上静止时，下列说法正确的是（A ）A.竹子对小熊猫的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力B.小熊猫对竹子的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力C.小熊猫对竹子的作用力和竹子对小熊猫的作用力是一对平衡力D.小熊猫很轻，其重力不需要平衡就能静止在空中7.(2010．泰州)用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（C）A．与力的大小有关 B．与力的方向有关C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关8．（2010．蚌埠二中）实验室常用的弹簧秤如图甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O点，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为G，弹簧和拉杆的质量忽略不计．现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别用同样的力F0（F> G）竖直向上拉弹簧秤，则稳定后弹簧秤的读数分别为( D )A．乙图读数为F0－G，丙图读数为F＋GB．乙图读数为F0＋G，丙图读数为F－GC．乙图读数为F0，丙图读数为F－GD．乙图读数为F0－G，丙图读数为F9 ．（2010．义务）如图，用 100 牛的力把一个重为 10 牛的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态．当压力减为50 牛时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是( B )A . 5 牛B . 10 牛C . 40 牛D . 50 牛10．（2010．衢州）2013年，“嫦娥三号”将把我国自主研制的“中华牌”月球车送上月球．“中华牌”月球车装有六个车轮，车轮上刻有螺旋形花纹是为了（ A ）A．增大摩擦 B．减小摩擦 C．增大压力 D．减小压力11．(2010．成都)小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中不正确的是( A )A．短跑选手百米冲刺后很难停下，是因为运动员受到平衡力作用B．射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发生改变C．皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的D．足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变12．(2010．安徽)自行车是我们熟悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．以下分析中，正确的是（C）A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的13．(2010．咸宁)如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（B）14．(2010．咸宁)我国“嫦娥工程”预计在2012年实施落月探测．已知月球上无大气、无磁场，物体在月球上所受重力只相当于地球上的1/6．在月球上，你认为下列情况可能的是（D）A．利用降落伞降落，以确保安全落月B．用指南针确定方向C．听到月球车行驶发出的声音D．轻易地将60kg的物体举起15．（2010．江苏无锡）下列现象中由于惯性造成的是（Ｃ）A．向上抛石块，石块出手后上升越来越慢B．向上抛石块，石块出手后最终落回地面C．百米赛跑中，运动员到达终点时不能立即停下来D．船上的人向后划水，船会向前运动A．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力B．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力C．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力D．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力17．（2010．浙江绍兴）小敏在观赏2010年世乒赛时，对乒乓球和球拍产生了下列四种想法，其中正确的是( B )A.乒乓球在空中飞行时没有惯性B.乒乓球改变运动方向是因为受到了力的作用C.乒乓球给球拍的力和球拍给乒乓球的力是一对平衡力D.接触时，乒乓球先给球拍一个力，球拍然后也给乒乓球一个力18．（2010．广州南沙）排球比赛中，一方扣球时，另一方需拦网.从物理学的角度看，拦网的主要目的是（C）A．改变排球运动的动能B．改变排球运动的快慢C．改变排球运动的方向D．改变排球的重力势能19（2010．广州南沙）图中物体受到的重力为_____3.5_____ N20．(2010．桂林)在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的运动状态发生改变；如图所示，是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景，它说明力还能使物体的形状发生改变．21. (2010．兰州)如图所示，人站在跳板上，人对跳板的力的作用效果是使跳板发生形变．22．（2010．龙岩）狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞．从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了形变，还使落叶的运动状态发生了改变．23．（2010龙岩）许多交通事故造成的损失与伤害，是与物体具有惯性有关的．为了减少此类事故的发生，在公路交通管理中有许多要求和措施．就你所知，填写出任意一条．对机动车辆行驶速度有所限制；坐车要系上安全带；保持一定车距；禁止超载．19.（2010．龙岩）如图所示，粗细均匀的重为5N的木棒靠在墙上，请你在图上画出木棒所受重力的示意图．答案：24.（2010．南通）如图所示，物块在水平面上处于静止状态，画出它所受重力和支持力的示意图．答案：25.(2010．苏州)如图甲所示，重为100N的物块静止在水平地面上．现用50N的水平推力向右推物块，画出物块所受重力G和推力F的示意图．答案26.(2010．福州)如图所示，重为50 N的上海世博会吉祥物“海宝”静止在水平台上，请画出海宝所受到的力的示意图． 答案：27.(2010．烟台) 在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有 2、4、5、7、10 ．(只填序号)正 方反 方观 点1．两个物体相接触，就一定有力的作用 2．两个物体接触，但不一定有力的作用 3．两个物体不接触，一定没有力的作用 4．两个物体不接触，也可能有力的作用5．力不能脱离物体而单独存在 6．力可以脱离物体而单独存在 7．力的产生总涉及两个物体 8．一个物体也可以产生力的作用 9．力是维持物体运动状态的原因10．力是改变物体运动状态的原因28. (2010．济宁)弹簧测力计下挂着物体A 静止，如图所示．请画出物体A 所受重力的示意图．（要求：表示出重力的三要素） 答案：29．(2010．襄樊)小明同学用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动．请你在图中画出橡皮所受重力示意图．答案：30．(2010．安徽)我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用力．牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．如图所示，是在“探究滑动摩擦力大小”的实验中，用弹簧测力计测量摩擦力大小的示意图．当水平拉动物体A 匀速运动时，弹簧测力计的示数F'（即弹簧所受A 的拉力）就表示物体A 所受摩擦力f 的大小，即F'= f．请你依据牛顿第三定律和二力平衡的条件对此加以证明．证明：因为物体A 处于平衡状态，物体A 在水平方向上受到拉力和摩擦力是一对平衡力，所以弹簧测力计对物体的拉力等于物体所受摩擦力，即F=f；而测力计对物体A 的拉力F 与物体A 对测力计拉力F’是一对作用力与反作用力，由牛顿第三定律可知：F= F’，所以F’=f．31．(2010．成都) (8分)在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，要沿水平方向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为原因是：物体做匀速直线运动时，受平衡力的作用，弹簧测力计的拉力等于摩擦力 .．实验中，同学们提出了以下几种猜想A．与压力大小有关 B．与接触面的粗糙程度有关C．与接触面积大小有关 D．与运动的速度大小有关(1)小杨同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，如图所示．他设计的数据记录表格如下表所示：小杨同学的实验可以验证猜想 D (填字母序号)的正确或者错误．(2)实验室提供的实验器材有：a．表面平整的长木板；b．斜面；c．硬纸板；d．毛巾；e．天平；f．带钩的长方体木块；9．弹簧测力计；h．直尺．要验证猜想B的正确或者错误，你需要的实验器材是：acdfg(填器材前面的字母)．请在下方空白处画出你设计的数据记录表格．压力接触面木块放置木块运动测力计的示数/N 次数1 一个木块木板平放慢2 一个木块硬纸板平放慢3 一个木块毛巾平放慢。