对于当班干部的问题共23页文档
班干部培训记录 (3)
班干部培训记录1. 背景班级干部在学生组织中起着重要的作用,他们负责协调班级事务、维护班级秩序,并代表班级参与学校的各项活动。
为了更好地培养和提升班干部的能力和素质,我校特开设了班干部培训课程。
本文档记录了班干部培训的内容和效果,旨在总结经验、发现问题并提出改进意见。
2. 培训内容2.1 班干部职责介绍在本课程开始阶段,介绍了班干部的职责和作用。
包括:•班级事务管理:组织班级会议、安排班级活动、协调班级内部事务等。
•班级沟通桥梁:与老师、同学和家长之间进行有效沟通,解决问题。
•班级积极氛围营造:激励同学们参与班级活动,增强集体凝聚力。
2.2 领导力培养针对班干部需要具备一定的领导力,我们开设了相关培训课程。
培训内容包括:•领导力的定义和特点;•领导力的发展和提升方法;•领导力在班级管理中的应用。
2.3 沟通与协调能力培养班干部需要良好的沟通和协调能力,本课程从以下方面进行培养:•倾听和表达技巧:学习如何倾听他人意见并表达自己的观点。
•冲突管理:如何处理班级内部的冲突和矛盾,维护班级稳定。
•团队合作:培养班级干部的团队合作精神,促进班级合作与发展。
2.4 活动策划与执行能力培养班干部需要具备良好的活动策划和执行能力,本课程主要包括:•活动策划流程:包括目标设定、方案制定、实施计划等。
•活动组织技巧:了解活动组织中需要注意的细节和注意事项。
•活动执行能力:培养班级干部在活动执行过程中的组织和协调能力。
3. 培训效果经过一学期的培训,我们对班干部的培养取得了一定的效果:•班干部在班级事务管理中表现得更加成熟和专业;•班级的组织能力和执行力有了明显提升;•班级内部的沟通和协调更加顺畅,同学们的问题得到更好的解决。
然而,培训过程中也存在一些问题需要改进:•培训时间安排较为紧张,有时无法充分涵盖所有内容;•培训方式和形式单一,缺乏趣味性和互动性;•缺乏实践环节,学员们对于理论知识的应用还不够熟练。
4. 改进意见经过对培训过程和效果的总结,我们提出以下改进意见:•调整课程安排,合理分配时间,确保每个知识点都能得到充分学习与讨论;•增加互动和实践环节,通过小组讨论、角色扮演等方式提高学员的参与度;•引入案例分析和实际案例研究,让学员能够将知识应用到实际情境中。
班干部失职检讨书范文
班干部失职检讨书范文知错能改善莫大焉。
下面小编跟大家分享几篇班干部失职检讨书范文,以供参考!班干部失职检讨书范文一尊敬的XX:第二学期第三周星期五早上早读我们班同学提前了五分钟下早读,早读时间本身就只有短短的半个小时,下早读时间还要提前。
身为一班之长的我在同学们离开的时候我不但没有去劝阻反而还自己自作主张放他们自行离开,其他的班委也没有意识到去劝阻也自行离开,这也是我这个班长平日中对他们教导无方,导致班委的纪律性和责任心不强!责任心不强,班委的工作作风就不深入,不踏实。
不论有多少理由,都应端正工作的态度、严格按照学院的规章制度。
有一句法的格言说到“魔鬼出于细节”,一个细节就可以看得出一个班的整体班风、学风,早读都不重视的班级班风、学风也不会优秀到哪里去!我们市营2班口号“市营2班,实力非凡;市营2班,管理典范。
”,口号喊得那么响亮但是却连一个早读的半个小时都坚持不下来,谈何说是管理典范呢?这个问题值得我们各班委深思!在这份检讨书中,我严重的指出了我们班所犯的错误,也要感谢谭老师及时为我们指出错误,不然我们一定会不停地延续下去,到时候出的错不仅仅就是这样子了!经过这次的事件后,我们也深刻的了解到自己错误的严重性,作为班长的我,我也很愧疚和懊悔写下这份检讨书,代表全班同学望能得到老师的原谅,也愿意接受老师给予我们的惩罚。
在此,我在向老师写下检讨书的同时,也向老师您表示发自内心的感谢。
XXX班干部失职检讨书范文二尊敬的英语老师:由于本人担任这一学期的英语课代表,但是却常常出现作业没及时收齐的情况,我的工作没做好,特此写下这份检讨书。
英语章老师每个星期三的中午都要给我们课代表开一个会议。
在这个星期三,章老师让我们每人写一份检讨书,因为她对我们英语课代表很不满意。
我的检讨书是这样写的:这个学期已快结束了,如今我这个英语课代表还是没能管理好同学们的作业质量。
每次交作业的时候,最多只能受齐三十多本作业本,我很愧疚,因为我没能让同学们把作业本交齐,是我太没有能力了。
班干部职责
班干部职责班长职责:班长在班主任直接领导下工作,要当好班主任的助手和联系同学的纽带,、以身作则,带动全班同学遵守学生守则,努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体。
(1)对全班同学负责,领导全班建设良好的班风、使全班同学德、智、体、美全面发展。
(2)协助班主任组织全体同学积极参加学校各项活动。
协助班主任做好同学的思想工作,克服各种不良倾向。
(3)督促同学自觉遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度,贯彻学校布置的各项工作。
(4)配合班主任组织本班同学交流学习经验,克服学习上的缺点。
(5)督促、检查、指导各委员认真履行职责,做好本职工作。
如有其他委员因事未能做好自己的工作,班长应主动承担起来或及时指定其他委员承担,不能因此影响班级工作。
(6)经常向班主任汇报本班同学思想、学习、健康等情况。
(7)统计本学期各同学的考勤情况,学期结束前交班主任。
(8)主持上课、下课仪式和班会(9)一般应以负责思想、学习、纪律为主。
(10) 完成好学校和老师交给的其它工作任务。
副班长的职责:1.协助班长抓好各项工作,2.负责维持课堂的自习纪律、课间纪律及集会纪律。
3.检查同学的行为、仪表及学生卡佩戴情况,做到公平、公正、实事求是,发现问题及时纠正解决,并及时进行登记,上报班主任4、具体协助各班委抓好班上的文体、生活、卫生、劳动、宣传等工作。
5、完成班主任、班长交办的其它工作。
学习委员职责:1. 协助班长搞好本班各种自修纪律,督促学生认真自修。
2. 检查督促小组长按科任教师的要求及时把本组的作业收集,并做好不交作业人员的记录,然后把作业集中交给科任教师。
3. 经常与小组长联系,掌握班级同学学习情况,学习上要开展互帮互助,发现同学抄袭作业要及时制止。
4. 及时向班主任、任课老师反映学生对教改的各项建议和要求,加强学生与老师的联系。
5. 及时发放作业、试卷。
6.负责收缴有关资料等费用,并领发教材。
班干部选拔与培养办法
班干部选拔与培养办法一、班级事务的重要性作为一个班级,顺利开展各项事务需要班干部的发挥重要作用。
班干部是班级事务的组织者、协调者和推动者,承担着班级管理和服务的重要责任。
因此,班干部的选拔与培养十分重要,对于班级建设和学生发展具有深远的影响。
二、选拔渠道多样化班干部选拔的渠道应该多样化,既可以通过学生自荐、班级推荐,也可以通过班级选举等方式。
这样可以充分发挥学生主体地位,让更多的同学参与到干部选拔中来,增加选拔的公正性和透明度。
三、选拔标准的明确性班干部选拔的标准应该明确,既要注重同学个人的学术能力,也要关注其品德和领导潜力等方面。
只有真正具备了这些素质的同学才能更好地履行班干部的职责,推动班级事务的发展和进步。
四、选拔程序的公正性在班干部的选拔过程中,公正性是十分重要的。
选拔时要摒弃一切个人偏见和私心,确保选拔程序的透明、公平和公正。
需要有专门组织人员负责选拔工作,确保选拔结果公正、权威。
五、培养机制的建立班干部的选拔只是第一步,更为重要的是后续的培养工作。
通过定期组织班干部培训班、工作交流会等活动,帮助干部们提升自身的能力素质,更好地履行职责。
培养机制的建立不仅提高了班干部的能力水平,也为班级的发展注入了活力。
六、责任明确化班干部的责任需要明确化,他们应该清楚自己在班级中的位置和作用,承担起相应的责任和义务。
同时,要加强和其他班级干部之间的沟通和协作,形成班级管理合力。
七、充分发挥干部个人优势班干部之所以被选为干部,是因为他们具备了一定的优势。
但这种优势不仅仅是学术能力,还包括其他方面的技能和经验。
在培养干部时,应该充分发挥干部个人优势,使其在班级事务中发挥更大的作用。
八、培养团队合作意识作为一个班级的干部,团队合作是至关重要的。
通过组织团队活动、分配任务等方式,培养干部的团队合作意识,让每位干部都能充分发挥自己的才能,共同推动班级事务的进展。
九、注重干部思想教育班干部不仅仅是管理者,他们还是一群学生,需要不断提高自身的思想境界。
班干部选拔中存在的问题及对策
高校是培养高素质人才的教育基地,学生干部队伍是高校人才的引领力量,是高校开展好思想政治教育工作的重要队伍。
班级学生干部队伍作为学生干部队伍的基层工作群体,是班级建设的骨干支撑,其工作能力的高低对于班级建设工作尤为重要[1]。
打造高效的班干部队伍有利于塑造积极向上、充满活力的班集体。
一、班干部对高校班级建设的意义班干部,即在班集体中肩负管理职责、拥有管理权力的班级学生干部。
一支高素质的班干部队伍在推动各级层面的高校工作中发挥着重要作用。
结合调研高校的实际情况,普遍存在辅导员为兼职或一位辅导员管理多个班级的情况,辅导员工作繁重,在日常的班级工作中很难做到面面俱到,很多上传下达的工作都由班干部来完成。
班干部对于有效地帮助辅导员管理和掌握班级情况、合理制定班级建设措施、充分实现班级建设目标,具有举足轻重的作用。
二、班干部选拔的现状(一)班干部选拔不够透明大学是人生的转折点和新起点。
班干部的选拔对于大学生的价值观形成也会产生影响。
有些班级在班干部的选拔过程中不够公平公正,存在由辅导员私下指定现象。
这样产生的班干部本身就无法让班级学生信服,更难形成核心领导力,何谈影响并带动班级树立良好的班风学风。
(二)班干部的工作量没有合理分工班级工作千头万绪,包括常态化的班会、团日活动、院系比赛、综合测评计算、评优评先、贫困生认定、奖助学金发放、就业各阶段工作等,辅导员忙于事务性工作,没有时间去考虑班干部之间的合理分工,对于用得顺手的班干部则使用频繁,对于工作能力较弱的班干部甚至抱有放弃的态度,致使各班干部之间的工作量极不平衡,无法让整支班干部队伍像石榴籽一样抱成一团、相互配合。
(三)班干部培养有待加强对班干部队伍的培养是班级建设的关键环节,关系着整支队伍的质量。
辅导员对于班干部队伍重使用轻培养,无法抽出时间、投入精力去培养一支优秀的班干部队伍。
对于日常工作执行也是重结果轻过程,结果好时辅导员认为是理所当然,结果不理想时辅导员则可能责怪甚至谩骂班干部。
中小学班干部制度存在的问题及对策
中小学班干部制度存在的问题及对策多年来学校实施的班干部制度为何倍受诟病,在我国中小学校,班干部制度的实施状况究竟如何,发挥了怎样的功能,又存在哪些问题,班干部制度该走向何方等等这些问题值得我们探讨和澄清。
我对全市多个县市区开展了中小学班干部制度调查,收回有效问卷1113份。
从身份看,老师未当过班主任者占10.69%,老师且为曾经或现任的班主任者占25.16%,中小学生占64.15%。
现将有关调研结果予以报告。
一、中小学班干部制度调查情况分析1.在班干部制度的存废方面(1)普遍认同班干部对班级管理的作用,比例超过96%面对“你认为班干部对班级管理的好处(作用)”这一问题,回答"很大"的占73.32%、"一般"的占23.09%、"没作用"的仅占1.89%、"不清楚"的仅占1.71%,前两项合起来占96.41%,充分说明班干部的重要作用得到认同。
②绝大部分师生不赞成取消班干部制度,比例超过80%面对“你是否赞成取消班干部制度”这一问题,回答“否”的占80.68%、“是”的仅占15.54%、“其他(请你补充)"占3.77%(包含"随便"等意见不明确者),说明绝大部分师生(超过80%)不赞成取消班干部制度。
2.在班干部的具体作用方面(1)积极作用较多,突出表现为对班级整体发展方面对于“你认为班干部(制度)对班级有哪些好处”这一问题,选择“协助班主任管理班级”的达73.67%、“对其他同学起到榜样示范及引领带头作用"的达65.59%、"锻炼班干部本人的组织管理能力”的达53.91%、“培养全班同学的自我管理能力”的达45.64%,选择“其他”为0.81%。
前三项都有超过一半的人选择,说明它们都得到了大家的普遍认同;同时,“协助班主任管理班级”和“对其他同学起到榜样示范及引领带头作用"居前两位,充分说明大家突出认同班干部对班级整体管理与发展的重要意义;另外,赞同对于班干部本人和全班其他同学管理能力的培育(后两项)比例达到50%左右,说明班干部制度对于学生个体的组织管理能力的培育作用也很大。
竞选班干部失败后的感悟作文
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年轻干部走上领导岗位,谈自己认识【精选文档】
年轻干部走上领导岗位,谈自己认识随着我国干部人事制度改革的不断深入,越来越多的年轻干部走上了领导岗位。
当了领导,肩上的担子更重了,心里的压力更大了,难免磕磕碰碰。
怎样才能顺时适势成熟起来、成为可以独当一面的领导干部,是刚走上领导岗位的年轻干部面临的首要问题。
一、要尽快适应环境,实现角色转换年轻干部进入领导班子后,工作环境不同了,面对这突然的改变,应敞开胸怀尽快熟悉和适应新的环境,弄清楚自己工作性质、职能和范围,明确工作职责、任务和权限。
1、对上级要服从不越权。
深刻领会正职的意图和要求,发挥自己的主观能动性,积极创造性地开展工作。
做到权限不能超越,时时刻刻维护正职的权威。
2、对下属要信任不放任。
年轻领导要学会信任下属,把具体的事务分配给下去,并在工作方法上多教,工作落实上多查,工作成绩上多表扬,工作缺点上多指出,让下属把工作做好,而不是事必躬亲,把所有事务都揽到自己身上。
在不同的岗位,大家分工负责,互相配合,才能确保一个单位的各项工作正常运转。
二、加强政治修养,坚定政治立场很多落马官员在其忏悔书中提到自己会在权、钱、色的诱惑面前缴械投降,与其放松政治理论学习,放松人生观、世界观、价值观的改造有很大关系。
年轻领导干部要引以为戒,充分认识政治理论学习的重要性,提高学习自觉性,通过学习,坚定理想信念和政治信念,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,在重大原则问题上要立场坚定,旗帜鲜明。
1、学习内容。
要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表重要思想”和科学发展观等重要政治理论。
2、学习方法。
现行的政治理论学习,多数效果一般,主讲人在台上念得口干舌燥,台下听讲的人充耳不闻,各想各的事。
一要真心去学。
对政治理论学习,不能厌烦抵触、不能消极应付,而要带着对知识的渴求,真心实意地去学。
二要系统地学。
邓小平理论、“三个代表重要思想”和科学发展观等理论是一个完整的科学体系,要把所学习的理论作为一个整体,有系统有计划地学习。
班干自我批评发言稿简短
班干自我批评发言稿简短各位老师、亲爱的同学们:大家好!我是某某某,作为班级的一名班干部,今天我站在这里给大家做一个自我批评。
我认为,作为一名班干部,我在工作中还存在一些不足之处,需要进行自我反思和改进。
首先,我觉得我在组织协调方面还存在一些不足。
在班级活动的策划和组织过程中,可能因为我的不够细心和沟通不足,导致活动中出现了一些小差错,给大家带来了一些不便。
对此,我感到非常抱歉。
我会更加努力地提高自己的组织协调能力,积极沟通,做好活动前的准备工作,以确保活动的顺利进行。
其次,我认为我的学习态度和自律性还有待提高。
作为班干部,我应该以身作则,做同学们的好榜样。
但是在学习上,我有时候会因为一些琐事而分心,没有充分利用好自习时间,导致学习效率低下,这样既影响了我的学习成绩,也影响了同学们对我的认可度。
我会调整好自己的学习状态,严格要求自己,做到学业与工作的平衡,做个称职的班干部。
再者,我在处理同学们的事务上,可能存在一些不够耐心和不够细心的情况。
有时因为工作繁忙或者心情不好,我对同学们提出的问题没有及时耐心地解答,或者遗漏了一些细节,这给同学们带来了一些困扰。
我明白自己的问题,我会更加用心地倾听同学们的意见,细心地帮助他们解决问题,以提高工作效率和质量。
最后,我认为我在与同学们沟通和交流方面还有待提高。
可能由于性格内向,我在班级交流中显得比较拘谨和局促,导致同学们对我的了解不够深入,也影响到了我在班级的影响力。
我会主动融入班集体,与同学们多交流,增进彼此的了解和信任,以增强我的凝聚力和感召力。
综上所述,我深感自己在班干部工作中的不足之处,也清楚自己需要进一步提高的地方。
作为一名班干部,我会始终以身作则,不断进取,争取做到更好,服务同学,服务班集体,做一个称职的班干部。
希望大家能够监督并支持我的工作,共同努力,共同进步。
谢谢大家!。
班干部面试发言稿范文
班干部面试发言稿范文
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好,我是XX班的候选班干部,很高兴能有机会站在这里向大家发表我的竞选演讲。
担任班干部是一项重要的责任,我深知这需要担负起许多重要的工作。
首先,作为班干部,我将努力协调班级内部事务,保持班级的秩序和纪律。
同时,我会积极参与班级活动的策划与组织,让每一位同学都能享受到丰富多彩的校园生活。
此外,我也会倾听同学们的意见和建议,为大家解决学习和生活中的问题,努力让我们的班级更加和谐、团结。
我的优势在于沟通能力强,善于协调人际关系,我相信这些能力可以帮助我更好地完成班干部的工作。
我将充分发挥自己的优势,并虚心接受各位同学的意见和建议,不断完善自我,为班级的发展做出更大的贡献。
最后,我衷心希望能够得到大家的支持和信任,让我有机会为大家服务。
让我们一起努力,共同创造一个更加美好的班级!
谢谢大家!。
班干部工作总结报告分析
班干部工作总结报告分析
作为班级的一名班干部,我对过去一段时间的工作进行了总结和分析。
在这段
时间里,我承担了班级的一些管理工作,也参与了一些班级活动的组织和策划,通过这些工作,我深刻地体会到了作为班干部的责任和使命。
首先,作为班干部,我深刻地意识到了自己的责任。
在班级管理中,我要负责
协调班级内部的事务,包括班级的秩序、纪律和学习氛围等。
在这个过程中,我需要时刻保持清醒的头脑,及时发现和解决班级中存在的问题,确保班级的正常运转。
同时,我也要做好班级内外的沟通工作,与老师、家长和同学们保持良好的关系,促进班级的发展和进步。
其次,作为班干部,我还要参与班级活动的组织和策划。
在这个过程中,我需
要充分发挥自己的团队合作能力和组织能力,与同学们一起商讨活动的内容和形式,确保活动的顺利进行。
在活动中,我要带头示范,积极参与,为同学们树立榜样,激发同学们的参与热情,让活动取得圆满成功。
最后,通过这段时间的工作,我深刻地体会到了班干部工作的重要性和意义。
作为班干部,我不仅仅是班级的管理者和组织者,更是同学们的领导者和榜样。
我要时刻以身作则,做好表率,引导同学们树立正确的学习态度和价值观,共同营造一个和谐、积极的学习环境。
总之,作为班干部,我将继续努力,不断提升自己的管理能力和组织能力,为
班级的发展和进步贡献自己的力量。
希望通过我的努力,能够让班级更加团结、进步,让同学们更加快乐、健康地成长。
小议在班干部培养中遇到的问题
小议在班干部培养中遇到的问题在我担任班主任工作的这两年时间里,工作量比较大,而我个人的精力有限,这是个两难问题。
因此为了能更好地管理班级,我很重视对班干部的培养,让其成为我工作上的左膀右臂。
然而,在事实上,在班干部培养中,还是碰到了很多问题。
首先,第一个问题是班干部工作能力和积极性之间的矛盾。
有的班干部虽然能力很高,可是,工作积极性不高,总是很被动。
分析原因,这样的班干部,往往都是以前在班上担任要职的,比如说班长,副班长之类的。
来到这里之后,可能只是担任着科代表、组长等职务。
官本意识太强,导致心理不平衡。
比如,我班×××同学,在小学长期担任班长。
现在只是个数学科代表。
如果要按“官位”来排的话,可能要排到十名以外了。
在这种情况下,他心里的失落和不平衡是可想而知的。
班主任如果不能及时做好他的思想工作,那不单对班级工作有影响,甚至对这个学生与同学的融合也会有影响。
所以,我经常在班上跟同学讲“班干部是没有职位高低之分的,只要能把分内的工作做好,你就是优秀的班干部,同学就会服你”。
我大力宣扬班干部的服务意识和奉献精神,多次强调科代表的重要性。
我几次有意识地表扬某某同学的科代表工作做得好。
在班上点名表扬到:“因为你是一块金子,所以即使在科代表这样一个平凡的岗位上你一样能发光。
老师钦佩你工作的认真以及默默无闻为集体奉献的精神,谢谢你为班级所做的一切……”就这样,×××同学心里的疙瘩被解开了,工作没有受到影响。
还有一种情况就是积极性很高,但是工作能力不行。
象我们班×××同学就是这种类型。
有一次他跟我说:“老师,我看到那么多同学在为班级做事,我也想为班级做点贡献,请老师给我安排一项工作”。
我看了很感动,就安排他担任语文科代表,后来又安排他担任值日班长。
可是,一段时间下来,问题就出现了。
尤其是他担任值日班长的星期三,班级纪律就特别差,同学觉得他没威信,不愿意服从他的管理。
班干部该不该实行轮流制辩论发言稿
班干部该不该实行轮流制辩论发言稿下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。
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