走进舟山渔船(四年级第一次综合活动方案)

走进舟山渔船

四年级第一学期第一次主题活动

设计意图：

沈家门渔港面临东海，背靠青龙白虎两山，构成了一条长约十里，宽约半里的天然避风良港，是中国最大的天然渔港。早在清朝中期便形成了热闹的街市，素有“小上海”、“活水码头”之美誉。这里常年万船穿梭。每逢渔汛，沿海十几个省市的几十万渔民云集港内，桅樯林立，鱼山虾海，形成了一道独特的海岛渔港景观。入夜，渔灯齐放，繁星如织，美不胜收。作为沈家门的孩子了解渔船、认识渔船是必须的，所以，这次我们的综合实践课题是走进渔船世界。这次综合实践课的目标是让学生了解舟山渔船的变迁，了解现在和过去的渔船。通过综合实践活动，提高孩子的查资料、调查、采访、动手制作等综合能力。

目标：

1、让学生了解渔船的变迁，了解渔船的现在和过去。

2、通过调查、访问等多种途径，了解渔船文化。

3、通过综合实践活动，提高孩子的查资料、调查、采访等综合能力。

4、培养学生热爱家长，传承家乡文化的热情。

活动年级：

四年级全体学生。

活动安排：

启动周：第三周

内容：

确定课题研究的内容：

1、舟山渔船的历史变迁。

2、认识渔船。

3、知晓渔船文化。

4、了解渔船上的人员分工。

6、渔船作品大展示。

确定课题研究的方式：采访、调查、动手制作等。

各小组确定研究内容。

阶段性指导周：第四周——第六周

1、对于各小组的研究内容进行汇报，各小组提出意见，老师提出改进方法。

2、提出下阶段研究内容。

汇报周：第七周

各小组汇报研究内容。

走进舟山渔船（启动课）

一、课题的引出

1、同学们，我们沈家门被称为世界渔港，漫步滨港路，你看到的最多的是什么？（渔船）我们一起来欣赏一下，（课件展示）

2、作为渔家的孩子，我们对渔船又了解多少呢？（学生）

3、诗歌，曾经有一位诗人写下这样一首诗，我们一起来欣赏一下《童年的渔船》

从这首诗中，你感受到什么？

今天就让我们走进渔船的世界，去了解它，认识它。（板书课题）

二、确定研究的内容。

对于渔船，我们可以研究它的哪些内容呢？（学生四人小组讨论）

1、渔船的历史变迁。

2、认识渔船。

3、认识渔具

4、渔船文化。

5、渔船上不同的人员分工

6、渔船作品大展示。

三、研究的方法。

1、如果想要研究以上内容，我们可以用什么方法？（上网、海边观看、去博物馆了解、去船模制造厂采、问身边的亲人等）

四、成立研究小组、各小组确定研究内容。

1自由分组

现在请同学们自由分组，分组以六人为主，最多只能有七个人。并各组选定组长。

2、制定计划

各小组制定计划，想想在这次活动中你要做一些什么？

3、小组汇报计划

4、小组成员进行合理分工

表格（据计划和分工填写）

5、学生提出活动中可能会发生的问题，如安全问题，采访时的礼仪问题，全班讨论，以便活动进行。

第二阶段实施阶段（1课时）

1、先在家里进行上网调查，双休日在家长带领下，去博物馆或者船模厂采访，也可实地观看泊在海边的渔船，了解相关资料。

2、动手制作渔船作品。

第三阶段汇报阶段（一课时）

成果分享

一、小组汇报渔船丰富的知识。

小组一：渔船的历史变迁。

(1)渔船的变迁，我们通过上网我们了解到：浙江沿海使用渔船约有7000年的历史。海洋捕捞的渔船是由内陆江河使用的小舟、木筏演变的。唐代中期开始，额由滩涂采捕到沿岸浅海捕捞延伸，渔船小，没有定型规格和名称。宋朝时开始渔船逐渐增大。到清朝渔船有了一定的形状呈V字型，船头两侧有鱼眼睛。到了民国，渔船都是木质结构，使用风帆和摇橹作为推进动力。新中国成立到50年代基本用木帆船捕捞，成为木帆船捕捞时期。到了60年代出现了机帆船，捕捞渔船基本实现了机动化。70年代后期到80年代出现了钢制渔船。而且都是钢制大型渔船。

师板书：渔船从小舢板——木帆船——机帆船——木质渔船(机动船)——钢制渔船(机动船)。

（2）、渔船的作业地点从近海——公海（接近公海）

（3）、远洋鱿钓船的发展。

小组二：认识渔船

（1）、了解渔船的作业方式。（针对渔船所捕捞的内容不同，了解他们的作业方式：单拖船、双拖船、捕蟹、拖虾、流网、雷达网、灯围……)

（2）关于现在渔船的构造。

①、图片介绍。

②、模型猜一猜。

③、了解船上先进的设备。

④船谜之歌

什么船儿像彩桥，花花绿绿水上漂。年年清明上舟山，冬至一到回老家。

什么船儿雕画梁，船舱里厢住新娘。早出晚归勤下钓，石斑鱼儿养满舱。

什么船儿生翅膀，不怕六级浅涂浪。浪横头舱插下桩，安全进出钱塘江。

什么船儿背儿郎，背到渔场往下放。儿钓鱼，娘照忙，大风大浪背进港。

什么船灯最明亮，夜夜生产黑水洋。灯光透来千群鱼，黄昏钓到大天亮。

什么渔船像战舰，浩浩荡荡出渔港。踏平外海万倾浪，丰收返航鱼满舱。

什么船头二只角，跨海征东战南北。八十年代是木壳，线外捕鱼吃不落。

九十年代换钢制，开辟外海到韩国。

（ 1、福建渔船 2、广东渔船 3、沙飞船儿 4、大钓渔船 5、鱿钓渔船 6、大型渔船 7、舟山渔船）

小组三：认识渔具。

（1）、渔具种类

（2）、渔具的变化

生1：我们组研究的是渔具，我们首先来到普陀文化博物馆，我们了解到以前的渔具种类很少，而且很小，要么是那种笼式作业，要么是很小的网，捕鱼的时候撒出去的那种（照片）。随着舟山渔业的发展，现在的渔具种类很多。不过，我们拍的很少，我们走了很多地方才拍到这些照片。（照片）

很多的渔网的照片浮子绳子蟹笼拖虾船的长管子拔网机

下面请我们小组的同学来补充一下。

生2：渔船上最主要的渔具其实就是渔网，我带来了，现在的渔网基本上使用尼龙线织成的。我带了，请看，颜色基本上都是这样的，就是有的渔网网眼大，有的渔网网眼小。

生3：我还了解到捕蟹的网是白色的，线很细很细，每次出海都用新的网，蟹不上来的时候，用手把蟹拽下来时，网就破了，所以每次都用新的网。

小组四：渔船上的人员分工

我们组研究的是渔船上的人员分工，我们请教了渔民伯伯，还找了资料，了解到渔船上的分工很明确，就像我们班级里的班干部一样，每个人都有岗位，都有不同的任务。我们了解到（出示图片）：

老大：就是船长，一船之长，领导整条渔船。相当于一个班级的班长。

多人：就是大幅，协助船长的。相当于副班长。

老规：轮机长，负责船上的机舱间，渔船行进的动力，机器。

出网：负责渔网的装置、修补、保养。

出袋：负责最后的网袋。

拖下纲：抛下沉子。（锡坠、石头）

拔头片：抛锚、抛绳的。

火仗：烧饭的。负责渔船上人员的吃饭的。

备人：打杂的，一般的工作都必须参加的。（头多人）

小组五：渔船的作业方式，可以采用表格形式。例如：