第1页共页电子教案
JK教科版 初三九年级物理 上册第一学期秋(教学设计 教案)第三章 认识电路(全章 分课时 含反思)
第三章 认识电路1.电现象教学目标情景导入观看动画“怒发冲冠”头发竖起来视频。
让学生思考头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥秘？这节课我们就一块儿来揭开这个谜底！合作探究探究点一 静电现象活动1：学生实验，用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，观察现象。
归纳总结：物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。
习惯上把带了电的物体叫作带电体。
用摩擦的方法使物体带电叫作摩擦起电。
我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？ 活动2：实验1：首先将毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，观察现象．实验2：将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，观察现象．实验3：将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，观察现象．实验4：用手捋散开的塑料包装绳，在捋的次数不断增加的过程中，观察现象．归纳总结：这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。
（1）正电荷和负电荷正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。
负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“-”表示。
（2）电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
活动3：根据上面的学习，出示一个塑料棒，让学生交流、讨论，要想知道我手中的这个塑料棒是否带电，你有哪些方法来验证？归纳总结：检验物体是否带电的方法：（1）利用带电体的性质来判断。
（2）利用电荷间的作用规律来判断。
（3）出示验电器，介绍也可以利用手中的这个工具----验电器来检验。
探究点二电荷间的相互作用活动：演示用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，观察验电器金属箔片张角的变化，用力多摩擦几下玻璃棒，再去接触验电器的金属球，观察验电器金属箔片张开的角度的变化。
新版人教版高中物理必修一教案(全册 共51页)
新版人教版高中物理必修一教案（全册共51页）目录第一章运动的描述1.1 质点参考系和坐标系1.2时间和位移1.3 运动快慢的描述——速度1.4实验：用打点计时器测速度1.5 速度变化快慢的描述——加速度第二章匀变速直线运动的研究2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系2.4 匀变速直线运动的速度与位移的关系2.5 自由落体运动2.6 伽利略对自由落体运动的研究第三章相互作用3.1 重力3.2 弹力3.3 摩擦力3.4 力的合成3.5 力的分解第一章运动的描述1.1 质点参考系和坐标系【教学目标】一、知识与技能1. 理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。
2. 理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。
3. 会用坐标系描述物体的位置和位置的变化。
二、过程与方法1.体会物理模型在探索自然规律中的作用，让学生将生活实际与物理概念相联系，通过几个具体的例子让学生自主讨论，在讨论与交流中，自主升华为物理概念。
2.通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法，让学生从熟悉的常见现象和已有经验出发，体验不同参考系中运动的相对性，揭示参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力。
三、情感态度与价值观热爱自然，关心科技，正确方法，科学态度。
【教学重点】质点概念的理解，如何选取参考系。
【教学难点】什么情况下可以把物体看成质点。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课雄鹰在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚，连静静的山川也在“坐地日行八万里”……。
宇宙中的一切物体都在不停地运动。
运动是宇宙间永恒的主题，也是日常生活中常见的现象。
李白用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，来描绘气势磅礴的瀑布。
画家也用美丽的画笔描绘出动感十足的情景。
细胞生物学教案(完整版)
细胞生物学教案（来自）目录前言第一章绪论第二章细胞结构概观第三章研究方法第四章细胞膜第五章物质运输与信号传递第六章基质与内膜第七章线粒体与叶绿体第八章核与染色体第九章核糖体第十章细胞骨架第十一章细胞增殖及调控第十二章细胞分化第十三章细胞衰老与凋亡前言依照高等师范院校生物学教学计划，我们开设细胞生物学。
一、学科本身的重要性要最终阐明生命现象，必须在细胞水平上。
细胞是生命有机体最基本的结构和功能单位，生命寓于细胞之中，只有把各种生命活动同细胞结构相联系，才能在细胞水平上阐明各种生命现象。
世界著名生物学家Wilson（德国人）曾说过：“一切生物学问题的答案最终要到细胞中去寻找”。
二、学科发展特点细胞生物学涉及知识面广、内容浩繁且更新迅速。
它同生物化学、遗传学形成生命科学的鼎立三足，既是当代生命科学发展的前沿，又是生命科学赖以发展的基础。
三、欲达到的目的通过系统地学习细胞生物学，丰富细胞学知识，以适应当代人类社会知识结构发展的需求，也是为考研做准备。
本课程讲授51学时，实验21学时，共72学时。
参考资料1 De.Robertis，《细胞生物学》，1965年（第四版）；1980年（第七版）《细胞和分子生物学》2 Avers，“Molecular Cell Biology”， 1986年3 Alberts，《细胞的分子生物学》，“Molecular biology of the cell”，1989年4 Darnell，《分子细胞生物学》，1986年（第一版）；1990年（第二版）“Molecular Cell Biology”5郑国錩，细胞生物学，1980年，高教出版社；1992年，再版6 郝水，细胞生物学教程，1983年，高教出版社7 翟中和，细胞生物学基础，1987年，北京大学出版社8 韩贻仁，分子细胞生物学，1988年，高等教育出版社；2000年由科学出版社再版9 汪堃仁等，细胞生物学，1990年，北京师范大学出版社10 翟中和，细胞生物学，1995年，高等教育出版社，2000年再版11 郑国錩、翟中和主编《细胞生物学进展》，12翟中和主编《细胞生物学动态》，从1997年起（1—3卷），北师大出版社13徐承水等，《分子细胞生物学手册》1992，中国农业大学出版社14徐承水等，《现代细胞生物学技术》1995，中国海洋大学出版社15徐承水，《细胞超微结构研究》2000，中国国际教育出版社学术期刊、杂志国外：Cell、Science、Nature、J.Cell Biol.、J.Mol. Biol.国内：中国科学、科学通报、实验生物学报、细胞生物学杂志等第一章绪论教学目的 1 掌握本学科的研究对象及内容；2 了解本学科的来龙去脉（发展史及发展前景）；3 掌握与本学科有关的重大事件和名词。
信号与系统第1章
π π 1 π f (k ) sin( k ) cos( k ) 3 6 2 4
非周期
■
泰山学院物理与电子工程学院 第1-14页
信号与系统 电子教案
1.2 信号的描述和分类
3. 实信号和复信号
实信号：在各时刻的函数（序列）值为实数。 复信号：在各时刻的函数（序列）值为复数。 复指数信号：
1 P lim T T
def
T 2 T 2
f (t ) d t
2
能量信号：信号f (t)的能量有界，即 E <∞ , 则P = 0
功率信号：信号f (t)的功率有界，即 P <∞ , 则E = ∞
■
泰山学院物理与电子工程学院 第1-17页
信号与系统 电子教案
1.2 信号的描述和分类
■
泰山学院物理与电子工程学院 第1-18页
信号与系统 电子教案
1.2 信号的描述和分类
特殊性质：
1、一个信号不可能同时既是功率信号，又是能量 信号。 2、有些信号既不是属于能量信号也不属于功率信 号，如 f (t) = e -t。 3、时限信号(仅在有限时间区间不为零的信号)为 能量信号;
其他 f(t)=0 能量信号，也可能是功率信号。
通常把消息中有意义的内容称为信息。
3. 信号(signal): 信息的载体。通过信号传递信息。
常见信号：电信号、光信号、声信号、视频信号、 生物信号、经济信号…
■
泰山学院物理与电子工程学院 第1-5页
信号与系统 电子教案
1.1 绪论
二、系统的概念
系统(system): 信号的产生、传输和处理的物理装置
■
泰山学院物理与电子工程学院 第1-16页
大学英语综合教程1教案UNIT1
2016～2017学年度第一学期课程名称英语教学单位英语系教研室英语教育教研室任课教师高帅职称讲师授课班级普师164班锦州师范高等专科学校2016～2017学年度第一学期授课课程：英语授课教师：高帅章节Book I UNIT 1 High school vs college授课班级普师164班授课时间Week1-3 授课类型Theory and practice学时数4学时教学目标知识目标：To master the new words, expressions, structures and plots.能力目标：To use them in actual situations.德育目标：To cultivate the students' interest in the reading.教学重点和难点1. Key words and phrases.2. Translation and difficult structures.教学(具)准备PPT; MP3; Reference book ; Textbook教学方法Teaching, discussion, elicitation and exercising methods教学主要内容Unit 1 Reading1. Brief introduction to the text.2. Discussion3. Practice reading the new words by imitating the mp3.4. Detailed study of the text, including, lexical item and vocabulary etc.5. Exercises of Unit One6. Translation of some key words and expressions7. Teaching summary, including language points and the instructive significance of the text in students’ future study and life.8. Homework. Different homework should be done after each class, such as word formation and doing all the exercises.教学过程设计备注Unit 1 Passage A High school vs collegeStep One: Introduction, Background information, DiscussionStep Two: Detailed study of the textStep Three: ExercisesStep Four: Teaching summaryStep Five: HomeworkStep One: Introduction, Background information, DiscussionThe top ten universities in the worldThey are University of Cambridge，University of Oxford，Harvard University，University of California，Berkeley，Massachusetts Institute of Technology，Stanford University (USA)，University of Tokyo，Princeton University(USA)，California Institute of Technology and Imperial College of London.Here we only briefly introduce the first five universities to you.A.University of CambridgeBritain's University of Cambridge has topped the list，making it the best university in the world for science.In 2009，the university will celebrate its 800th anniversary，making it one of the world's oldest universities.Cambridge is the largest university in the United Kingdom(over 100 departments，faculties and schools).Its contribution to the world has ranged from the discovery of the mechanism of blood circulation to the structure of DNA，from the great philosophers of the early 15th century to the groundbreaking work of its many Nobel Prize winners (more than 60 distinguished names feature on the list).B.University of OxfordThe University of Oxford is one of the oldest English-speaking universities.It can lay claim to nine centuries of documented existence.According to the university's website，there is no clear date of foundation，but teaching existed at Oxford in some form in 1096 and developed rapidly from 1167，when Henry II banned English students from attending the University of Paris.Except for St. Hildas—which continues to remain an all-women college—all of Oxford's 39 colleges now admit both men and women.C.Harvard UniversityHarvard University is ranked No.3 among the top ten universities in the world.Harvard College was established in 1636 and was named for its first benefactor(捐助者)John Harvard of Charlestown.Harvard was a young minister who，on his death in 1638，left his library and half his estate to the newly established institution.It is the oldest institution of higher learning in the United States.Seven presidents of the United States (John Adams，John Quincy Adams，Theodore and Franklin Delano Roosevelt，Rutherford B Hayes，John Fitzgerald Kennedy and George W Bush)were graduates of Harvard.Its faculty has produced 40 Nobel laureates (戴桂冠的人).D.University of California，BerkeleyThe roots of the University of California go back to the gold rush days of 1849，when the 谈话法讨论法读书指导法drafters of the states constitution required the legislature to encourage by all suitable means the promotion of intellectual，scientific，moral and agricultural improvement of the people of California.The university that was born nearly 20 years later—on March 23，1868—was the product of a merger between the College of California(a private institution)and the Agricultural，Mining，and Mechanical Arts College.Among other things，the university is credited with the isolation of the human polio virus andthe discovery of all artificial elements heavier than uranium.Eighteen members of the Berkeley faculty have been awarded Nobel Prizes for these and subsequent discoveries，as well as in literature and economics.E.Massachusetts Institute of TechnologyIt's probably one of the most famous universities in the world.But did you know its founder，William Barton Rogers，apparently never received a degree?In 1853，he moved to Boston，where he enlisted the support of the scientific community to create an institution for technical and scientific education.It was largely through his efforts that the Massachusetts Institute of Technology was born in 1861.Today，the Institute has more than 900 faculty and 10,000 undergraduate and graduate students.It is organized into five Schools—Architecture and Planning，Engineering，Humanities，Arts and Social Sciences，Management and Science—and the Whitaker College of Health Sciences and Technology.Fifty-nine current or former members of the MIT community have won the Nobel Prize.The U.S. News & World Report ranks MIT—along with Stanford University and Duke University—at No.5 in its rating for America's best universities for the year 2005.F．Stanford University (USA)略G．University of Tokyo略H．Princeton University (USA)略I．California Institute of Technology略J．Imperial College of London略SAT（Scholastic Assessment Test）SAT（Scholastic Assessment Test）（“学术水平测验考试”是美国高中生进入美国大学的标准入学考试）The College Board's SAT Program consists of the SAT Reasoning Test TM(SAT)and SAT Subject Tests TM.The SAT is three hours and 45 minutes long and measures skills in three areas: critical reading，math，and writing.Although most questions are multiple choice，students are also required to write a 25-minute essay.The SAT Subject Tests are one-hour，mostly multiple-choice tests in specific subjects.These tests measure knowledge of particular subjects and the ability to apply that knowledge.Many colleges require or recommend one or more of these tests for admission or placement purposes.Each section of the SA T is scored on a scale of 200—800，with two writing subscores for multiple-choice and the essay.It is administered seven times a year in the U.S.，Puerto Rico，and U.S.Territories，and six times a year overseas.Many colleges use the Subject Tests for admission，for course placement，and to advise students about course ed in combination with other background information(your high school record，scores from other tests like the SAT Reasoning Test，teacher recommendations，etc.)，they provide a dependable measure of your academic achievement and are a good predictor of future performance.Step Two: Detailed study of the textfigure out想出；弄清楚；了解谈话法讨论法读书指导法小组活动法e.g. We must figure out how to solve the problem. 我们必须想出办法解决这个问题。
初中八年级物理人教版电子教案(免费)
义务教育课程标准实验教科书人教版八年级物理电子教案第一章声现象第一节声音的产生和传播【教学目标】1、知识和技能目标●知道声波是振动在介质中以疏密相间的形式向外传播。
●知道常温下声音在空气中传播速度，了解不同介质中声速不同。
●了解不同介质的传声本领不同。
●知道声波的反射规律及其应用。
2、过程和方法目标●体会根据“类比法”学习物理知识和探究性的实验方法。
●使学生具备运用物理语言归纳和表达观点的能力。
3、情感、态度和价值观目标●通过对物理现象的分析，激发学生学习物理知识的热情，正确理解生活中的物理知识。
●学会协作交流，形成积极向上、主动学习的习惯，体现自我价值。
【重点和难点】声波的形成和传播；区别不同介质中声速不同和不同介质的传声本领不同。
【教学设计思路】以学生的观察和实验为基础，通过讨论和交流，理解声波的形成和传播；结合自己的实践和生活经验，了解不同介质中声速不同和不同介质的传声本领不同；搜集有关资料和同学之间的信息交流，知道声波的反射规律及其应用。
首先通过实验观察，了解物体的发声原因；采用“类比法”和“对比法”，结合实验观察，理解声波的产生和传播声波条件。
其次通过阅读课文知道不同介质中声速不同；完成学习活动卡上的活动内容，由学生体验和感受采用不同方式听到的不同声音，了解不同介质的传声本领不同。
同时通过阅读课文和同学之间的信息交流，知道产生声波反射的条件、规律及应用。
最后以选择学习活动卡上的实验内容相同的学生分组交流、课堂交流，并由教师指导总结归纳结论。
【教学准备】器材：钢锯条、音叉（小锤）、泡沫塑料小球、蒙有薄橡皮膜的杯子、软底塑料盆、音频发生器、低频扬声器、蜡烛、火柴、事先录制的学生的讲话等。
【教学过程】（一）．声波的产生1．声音的发生让学生观察实验现象并找出共同点➢演示实验：（1）将一根钢锯条固定后使其振动，并发出声音。
（2）将用细悬挂的泡沫塑料小球靠在音叉臂上，用小锤敲击音叉。
结论：任何声音都是由物体振动而产生的。
《电工技术基础》电子教案 第1章 电路模型与电路定律
us + － Us + －
跳转到第一页
5．理想电流源
（1）伏安关系 ） i=iS 流过电流为i 流过电流为 s，与电源 两端电压无关， 两端电压无关，由电 源本身确定， 源本身确定，电压任 意，由外电路确定。 由外电路确定。
（2）特性曲线与符号 ）
i Is O u
is
跳转到第一页
1.2.3 实际电源的两种模型
1.1 电路及基本物理量 1.2 电路模型 1.3 电气设备的额定值 及电路的工作状态 1.4 基尔霍夫定律 1.5 电位的概念及计算
跳转到第一页
1.1 电路及基本物理量
1.1.1 电路的组成及功能
电路的组成 电路是为了某种需要而将某些电工设备或 元件按一定方式组合起来的电流通路。 元件按一定方式组合起来的电流通路。由 电源、负载和中间环节3部分组成 部分组成。 电源、负载和中间环节 部分组成。 电路的主要功能 进行能量的转换、传输和分配。 一：进行能量的转换、传输和分配。 实现信号的传递、存储和处理。 二：实现信号的传递、存储和处理。
dW e=ห้องสมุดไป่ตู้dq
电动势的实际方向与电压实际方向相反， 电动势的实际方向与电压实际方向相反， 规定为由负极指向正极。 规定为由负极指向正极。
跳转到第一页
1.1.4 电功率
电场力在单位时间内所做的 电功率， 功称为电功率 简称功率。 功称为电功率，简称功率。 功率与电流、电压的关系： 功率与电流、电压的关系： 关联方向时： 关联方向时： p =ui 非关联方向时： 非关联方向时： p =－ui －
跳转到第一页
1.3 电气设备的额定值及 电路的工作状态
1.3.1 电气设备的额定值
额定值是制造厂为了使产品能在给定的工作条 额定值是制造厂为了使产品能在给定的工作条 件下正常运行而规定的正常容许值。 件下正常运行而规定的正常容许值。额定值有 额定电压U 与额定电流I 或额定功率P 额定电压 N与额定电流 N或额定功率 N 。必须 注意的是，电气设备或元件的电压、 注意的是，电气设备或元件的电压、电流和功 率的实际值不一定等于它们的额定值。 率的实际值不一定等于它们的额定值。
模拟电子技术教案基本放大电路
《模拟电子技术》电子教案授课教案课程：模拟电子技术任课教师：教研室主任：课号：５课题：第二章基本放大电路 2.1 简单交流放大电路教学目的：（1）熟练掌握基本放大电路的组成，工作原理及作用。
（2）重点掌握静态工作点的建立条件、作用教学内容：放大的概念，共射电压放大器及偏置电路，放大电路的技术指标和基本分析方法教学重点：基本放大电路的组成、工作原理教学难点：放大过程中交直流的叠加教学时数：2学时课前提问及复习：结型场效应管、绝缘栅型场效应管的构造原理和特性参数新课导入：放大的概念，应用场合以及放大电路。
新课介绍：第二章基本放大电路2．1 概述2.1.1 放大的概念放大对象：主要放大微弱、变化的信号（交流小信号），使V或I、P得到放大！OOO放大实质：能量的控制和转换，三极管——换能器。
基本特征：功率放大。
有源元件：能够控制能量的元件。
放大的前提是不失真，即只有在不失真的情况下放大才有意义。
2.1.2 放大电路的性能指标为了反映放大电路的各方面的性能，引出如下主要性能指标。
、放大倍数1输出量与输入量之比，根据输入量为电流、电压和输出量为电流、电压的不同，可以得到四种放大倍数。
2、输入电阻为从放大电路输入端看进去的等效电阻，输入电阻Ri Ri=Ui/Ii。
和输入电流有效值Ii之比，即定义为输入电压有效值Ui 、输出电阻3任何的放大电路的输出都可以等效成一个有内阻的电压源，从放大电路输出端看进去的等效。
内阻称为输出电阻Ro 、通频带4 通频带用于衡量放大电路对不同频率信号的放大能力。
-f=f 上限截止频率 f 中频放大倍数下限截止频率LbwH页15共页1第章2第《模拟电子技术》电子教案5、非线性失真系数6、最大不失真输出电压定义：当输入电压再增大就会使输出波形产生非线性失真时的输出电压，用U表示。
om7、最大输出功率与效率最大输出功率P：在输出信号不失真的情况下，负载上能够获得的最大功率。
om效率η：直流电源能量的利用率。
小学四年级上册(综合实践活动课教案全册教案)
综合实践活动教案
四年级上册
第一学期
全册教材分析
教学进度表
课题：学期起始课
课题：起始课
第一课时
第一课：挑战“重心”
第二课：巧用小棍儿做游戏
第三课：从小学理财
第四课：哪些蔬菜含有VC
第五课：关心爷爷奶奶
第六课：和鸟儿交朋友
第七课：探秘“七巧板”
第八课：做个“自护小能手”
第九课：研究轮子和车子
第十课：创作“公益标志”
第十一课：学做“手电小医生”
第十二课：怎样克服静电的困扰
第十三课：妙用旧报纸
第十四课：清除社区的“牛皮癣”
第十五课：设计制作“电子贺卡”。
第五课第一正确对待人生
广州市高级技工学校第页共页
教案用纸
编号：QD 流水号：JW 广州市高级技工学校教案用纸附页
教学内容、方法和过程附记
规则：公平、道德、法律
（２）提倡真诚合作
海鸥和大雁、蚂蚁渡火海、比尔盖茨、龟兔赛跑、五指争功Ｐ145
（３）坚持竞争与合作的统一
（三）树立积极的人生态度
1.正确对待人生矛盾
人活着是为了什么？
什么样的人生最有价值、最有意义？
人应该怎样活着？
袁隆平：他是一位真正的耕耘者。
当他还是一个乡村教师的时候，已经具
有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。
淡泊
名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。
他毕生的梦想，就是让所有人远离饥
饿。
喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！
徐本禹
马加爵：一个风华正茂的大学生，以冷酷、极端的手段连害四命，给四个
家庭带来了巨大的伤害，最终带着懊悔和对父母深深的愧疚走向刑场。
也许，人们会很快地把他淡忘，即使有人提起他，更多地想到的也许就是：
一个杀人犯…..
2.树立正确的人生态度
积极人生态度的基本要求是：认真、务实、乐观和进取
广州市高级技工学校教案用纸附页。
人教部编版四年级科学上册全套教案电子备课教学方案
人教部编版四年级科学上册全套教案电子备课教学方案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并描述各种简单机械的工作原理。
2. 学生能够进行观察和实验，通过收集数据来分析现象。
3. 学生能够运用科学知识解决实际问题。
过程与方法1. 学生通过观察、实验、探究等方法，培养科学思维和探究能力。
2. 学生能够运用科学方法来解决生活中的问题。
情感态度价值观1. 学生培养对科学的兴趣和好奇心，树立科学探究的精神。
2. 学生能够理解科学知识与人类生活的关系，增强环保意识。
二、教学内容第一单元机械1. 课题1：简单机械2. 课题2：杠杆3. 课题3：轮轴第二单元光学1. 课题1：光的传播2. 课题2：反射与折射3. 课题3：光的色散第三单元地球与宇宙1. 课题1：地球的形状2. 课题2：地球的运动3. 课题3：太阳系与宇宙第四单元生物与环境1. 课题1：生物的生存环境2. 课题2：生物与非生物因素的关系3. 课题3：生态环境保护三、教学重点与难点重点1. 各种简单机械的工作原理。
2. 光的传播、反射与折射现象。
3. 地球的形状、运动以及太阳系与宇宙的关系。
4. 生物的生存环境以及生物与非生物因素的关系。
难点1. 杠杆的平衡条件及其应用。
2. 光的色散现象的解释。
3. 地球的运动规律及其对生物的影响。
4. 生态环境保护的措施和方法。
四、教学方法1. 采用观察、实验、探究等方法，培养学生的科学思维和探究能力。
2. 运用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
3. 实施分组合作学习，培养学生的团队合作精神。
五、教学评价1. 学生对知识的掌握程度，通过课堂提问、作业和测验进行评价。
2. 学生的探究能力和思维品质，通过实验报告、小组讨论和课堂表现进行评价。
3. 学生的情感态度价值观，通过课堂讨论、观察和反思进行评价。
六、教学计划（此处提供一份详细的教学计划，包括每一课的教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、教学评价等）七、教学资源1. 教材：人教部编版四年级科学上册。
电子档教案模板6篇
电子档教案模板6篇制定教案是教师开展教学工作之前的重要准备工作，教案在完成的过程中，你们需要强调讲授内容要点，以下是作者精心为您推荐的电子档教案模板6篇，供大家参考。
电子档教案模板篇1学习目标：1、借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时。
2、结合日常生活作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好的习惯。
3、通过观察、讨论、比较等活动，初步培养学生的探究合作的学习意识。
学习重点：1、学会认识钟表的时针和分针，会看钟表上的整时。
学习难点：学会两种表示时间的方法。
教具准备：道具钟若干个，实物钟，课件。
教学环节教学内容设计意图课件截图一、课前准备1、师:同学们看看今天来了那些客人?(播放《喜羊羊与灰太狼》的视频片段)2、师：羊村里的小羊们今天来到了我们的课室和我们一起上课呢?看，村长慢羊羊想给我们玩一个拼图游戏,你们想不想玩呀?3、生齐答：想。
4、师：那么老师就请一位男同学和女同学上讲台来比一比吧!(学生热烈举手参与)5、师:看看他们俩谁最快把这个图案拼完，好吗?(男女同学齐叫加油)6、师：比赛已有结果了，你们知道他们拼出来的是什么吗?7、生：是一个钟8、师：对了，这节课我们就一起来认识钟表(板书课题) 通过运用拼图游戏来调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，营造了一种积极活跃的学习氛围。
学生的拼图体现出学生在日常生活经验中已对钟面有了初步的认识，教师根据学生的拼图顺势揭题就能水到渠成地将最基本的认识迁移到课堂上。
二、自为学习二、新授——认识钟面1、师：现在就请你们仔细地观察这两个钟表上都有什么?生1：有12个大格生2：有两根针生3：有数字1-122、师：分针和时针长得一样吗?生：不一样，一长一短、一粗一细师：又短又粗的叫什么?又细又长的叫什么?生：又短又粗的是时针，又细又长的是分针(板书：分针，时针)师：你们知道分针、时针是往那个方向运动的吗?用你的小手来表示一下。
第1课 函数的概念
注：1、课题字体：黑体小二加粗 2、栏目字体：仿宋四号加粗 3、内容字体：宋体小四
第 3 页 共 33 页
y
1 x2 1 ； 2 x
②
f ( x)
x ； log 1 (2 x)
2
（ 2 ） 设 函 数 f ( x) ln
1 x x 1 ， 则 函 数 g ( x) f ( ) f ( ) 的 定 义 域 为 1 x 2 x
_____________． 分析： （2）先求 f ( x ) 的定义域，得不等式组求解．
厉庄高级中学
2011-2012 学年度第二学期
高二数学学科电子教案
课题：第 1 课
教案编号
004
函数的概念
樊继佩
备课人
使用时间
1.在体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型 三 维 目 标 的基础上， 通过集合与对应的语言刻画函数， 体会对应关系 在刻画函数概念中的作用； 了解构成函数的要素， 会求一些 简单函数的定义域和值域． 2.准确理解函数的概念， 能根据函数的三要素判断两个函数 是否为同一函数． 教学重点 教学难点 教学方法 准确理解函数的概念会求一些简单函数的定义域和值域． 求一些简单函数的定义域和值域 讲练结合 教 学 过 程
(2) y 2n P( x)
(n N *) ；
(3) y logQ( x ) P( x) ．写出使各函数式有意义时， P ( x) ， Q ( x) 的约束条件：
Q( x) 0 (1)______________________ ； (3)______________________________． 5.写页 共 33 页
厉庄高级中学
2011-2012 学年度第二学期
初中电子课本教案模板
初中电子课本教案模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够掌握电子课本的基本使用方法，包括浏览、搜索、收藏等功能。
（2）学生能够通过电子课本自主学习课程内容，提高学习效率。
（3）学生能够利用电子课本进行互动交流，分享学习心得。
2. 过程与方法：（1）学生通过自主探索，学会使用电子课本。
（2）学生在教师的引导下，运用电子课本进行协作学习。
（3）学生通过电子课本进行实践操作，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）学生体验到电子课本的便捷性和实用性，增强对现代信息技术的认同感。
（2）学生在使用电子课本的过程中，培养自主学习、合作学习的习惯。
（3）学生认识到电子课本对个人成长和终身学习的积极作用。
二、教学内容1. 电子课本的基本功能介绍。
2. 电子课本的操作方法讲解。
3. 利用电子课本进行课程学习的实践。
4. 电子课本的互动交流功能演示。
三、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍电子课本的概念和优点。
（2）引导学生关注电子课本在日常学习中的应用。
2. 自主学习：（1）学生跟随教师的示范，学会使用电子课本的基本功能。
（2）学生自主探索电子课本的更多功能，如搜索、收藏等。
3. 协作学习：（1）教师组织学生进行小组讨论，分享电子课本使用心得。
（2）学生相互帮助，解决使用电子课本过程中遇到的问题。
4. 实践操作：（1）教师布置任务，要求学生利用电子课本进行课程学习。
（2）学生动手操作，完成任务。
5. 互动交流：（1）学生通过电子课本进行在线交流，分享学习成果。
（2）教师点评学生的交流内容，给予反馈。
6. 总结与反思：（1）教师引导学生总结电子课本使用的经验和体会。
（2）学生反思自己在使用电子课本过程中的不足之处。
四、教学评价1. 学生能够熟练掌握电子课本的基本操作。
2. 学生能够利用电子课本进行有效的课程学习。
3. 学生在互动交流中能够积极参与，分享学习心得。
4. 学生对电子课本持有积极的态度，认同其对学习的帮助。
液压与气压传动 第4版 电子教案第1周教案
教师课堂教学备课纸任课教师签名：教研室主任审阅签名：第1章液压传动基础第一节液压传动的基本知识一、液压传动的工作原理1．液压千斤顶的工作原理图1-1为液压千斤顶的工作原理图，当提升杠杆1时，活塞3上移，密封腔A容积增大，腔内压力下降，形成局部真空。
这时，油箱12中的油液在大气压力作用下，通过吸油管进入A腔，实现吸油。
当压下杠杆1时，活塞3下移，密封腔A容积减小，腔内压力升高，单向阀4关闭，单向阀7开启，油液进入B腔，推动活塞9上移，将重物顶出一段距离。
图1－1图1－22．机床工作台液压传动工作原理图1-2为机床工作台液压传动系统图，液压泵10由电动机驱动旋转，从油箱12中吸油，经过滤油器11进入液压泵，经换向阀5压入液压缸左腔，推动活塞及工作台向右移动，这时液压缸右腔的油液经换向阀5排回油箱。
当换向阀5处于图1-2b所示状态,油液经换向阀压入液压缸右腔,推动活塞及工作台向左移动,这时液压缸左腔的油液经换向阀5排回油箱。
通过换向阀改变油液的通路,便能实现工作台液压缸的运动换向。
二、液压传动系统的组成从机床工作台液压传动系统可知,液压传动系统一般由以下五个部分组成。
（1）动力元件；（2）执行元件；（3）控制调节元件；（4）辅助元件；（5）工作介质；三、液压传动的优缺点及应用1．液压传动的优点1）能方便地实现无级调速，且调速范围大。
2）容易实现较大的力和转矩的传递。
在输出功率相同时，液压传动装置的体积小、重量轻、运动惯性小。
3）液压传动装置工作平稳，反应速度快，换向冲击小，便于实现频繁换向。
4）易于实现过载保护，而且工作油液能实现自行润滑，从而提高元件的使用寿命。
5）操作简单，易于实现自动化。
能方便地实现复杂的自动工作循环。
6）液压元件易于实现标准化、系列化和通用化。
2．液压传动的缺点1）液体的泄漏和可压缩性使液压传动难以保证严格的传动比。
2）在工作过程中能量损失较大，传动效率较低。
3）对油温变化比较敏感，不宜在很高或很低的温度下工作。
湘教版小学美术三年级上册全册精品电子教案(多套)
湘教版小学美术三年级上册全册精品电子教案（教学设计）老师好帮手整理第一课老师你好一、教学内容：课本第1—4页。
三年级上册美术教案二、教学目标：三年级上册美术教案1、能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。
2、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。
3、掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
4、在充满生活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。
三年级上册美术教案三、教学重点：掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
四、教学难点：能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。
五、教学准备：卡纸。
六、教学设计：三年级上册美术教案本课围绕“老师”这个主题，将表现性绘画和手工制作融入到师生情感交流之中，教师的教学艺术将激活学生对教师的美好印象。
语言的交流、心灵的对白、细节的把握将再次勾勒师生学习生活的直观画面。
活动一重在启发学生观察、记忆自己喜欢的教师的形象特征，教学可作如下安排：引导记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流评析。
上课前讲发生在某位教师（或者是自己）身上的故事，让学生猜猜这位教师是谁，并引导学生对结果进行推理分析：“你是怎样猜出来的？”，“这位教师外形有何特点？”，“你还知道他（她）喜欢干什么？”，通过交流学习讨论引发学生对教师的注意和记忆。
在学习指导中可通过示范画或学习作业的展示观察，让学生重温“自画像”那一课中人物的基本画法，抓住自己喜欢的教师的特点进行独特的创作表现。
作业之后，可将作业进行展示，先让学生们猜猜画上是哪位教师，再请作者本人进行介绍，首尾呼应，结束本课的学习。
活动一作业表现仅仅是教师个体形象，活动二与活动一比较，要表现的人物更多，情节更生动。
教学中可作如下安排：观察比较——学习讨论——提供指导——自主表现——交流评析。
人教版小学英语一年级上册全册教案（精华）
人教版《新起点》一年级上册英语教学设计茶店子小学校邝旭Unit Two Lesson7教学目标1 能听懂并说出表示脸和五官的英语单词2 通过欢快的歌谣激发学生对英语的兴趣3 培养学生的合作意识以及良好的卫生习惯4 感知课堂指令语‘Touch your...’.教学重点学习脸和五官的单词教学难点歌谣以单词教学用具教学光盘、怪兽组合图、足球贴教学内容教法说明复备Step1: Warm-up1. Greeting2. TPR：Review the words in last unitStep2:Lead inT takes out the card of the clown and tells a story: ‘When the god was making the clown, he asked the clown:“What do you want to have?” The clown said:“I want a very big nose, 运用全身反应法复习所学单词。
通过童话故事，吸引学生，调动学生。
very big mouth, a red face, two bigeyes and two long ears.”The god said:“Yes, I give them to you .” Then, the clown look into the mirror. “Oh, My body! I’m so ugly!”T: Today, let’s learn ‘My body’.(write on theblackboard)Step3: presentation1. T sticks the picture on the blackboard.2. Read the words following T.3. T points to the sense organ, the students say the word.4. One s tudent point to his five sense organs, the others say the word.5. Learn the chant.Step4: Practice1. Game: Simon saysT：Touch your nose/eyes/mouth/ears/face2. Game: paper diceEvery representative of group caststhe dice drew the five sense organs,and says the word, his groupers drawthe sense organ, if he casts the same sense organ, the groupers can’t draw. The group which is the first to finish the five sense organs is the winner. 运用直观教学法，是学生更易于理解单词的意思。
电子电工安全用电教案
电击分为直接电击和间接电击两种。 直接电击：直接电击是指人体直接触及正常运行的带电体所发生的电击。 间接电击：间接电击是指电气设备发生故障后人体触及意外带电局部所发生的
电击。
直接电击称为正常情况的电击，间接电击称为故障情况下的电击。 2.电伤：电伤是指由于电流的热效应、化学效应或机械效应对人体外表造成的局部伤害，
• 事业心、责任心强，具有良好的社会公德和职业道德。
• 必须接受当地电力管理部门和电力企业的业务指导，并经电力企业 培训、考核，电力管理部门审查合格。
第二十页，共41页。
§1-2 触电方式
一、触电 触电是指电流流过人体时对人体产生的生理和病理伤害。这种伤害是多方面的，可
分为电击和电伤两种类型。 1.电击：电击是由于电流通过人体而造成的内部器官在生理上的反映和病变，平安电 流值，我国把平安 电压的额定值分为 42V、36V、24V、 12V和6V五个等级。 平安电压和等级和 选用见右表。
安全电压的等级和选用
安全电压 （交流有效值）（V）
额定值 空载上限值
选用举例
42
50
在有危险的场所使用的手持 电动工具
潮湿场所，如矿井、多导电
• 事故教训：电工人员对电气设备用及线路进 行安装施工时，应遵循安装工艺要求。
第十八页，共41页。
五、设备有缺陷或故障造成的事故
• 2004年1月11日，安徽省临泉县某村民家中 电视机突然发生爆炸，并引发火灾。家中7 人都没能逃出火海，家中6人死亡，1人严重 烧伤。
• 事故原因：线路故障过压，导致家电爆炸并 引火灾。
它常常与电击同时发生。最常见的有电灼伤、电烙印、皮肤金属化三种类型。
第二十一页，共41页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第4页
A、107.47元B、108.16元
C、104.00元D、106.14元
17、设备的磨损有两种补偿方式，为( )
A、局部补偿和完全补偿B、修理和现代化技术改造
C、修理和更换D、现代化技术改造和更换
18、下列有关流动比率的叙述，正确的是( )
A、流动比率高，支付流动负债的能力强，但比率太高会影响盈利水平
B、流动比率高，支付流动负债的能力低，但比率太高会影响盈利水平
C、流动比率高，支付流动负债的能力强，且比率太高不会影响盈利水平
D、流动比率高，支付流动负债的能力低，且比率太高不会影响盈利水平
19、下列( )不属于线性盈亏平衡分析的基本假定。
A、产品的产量是线性增长的B、单位产品的可变成本不变
C、单位产品的销售单价不变D、产品可以换算为单一产品计算
A、是否考虑资金的时间价值
B、是否考虑本金的时间价值
第2页
C、是否考虑先前计息周期累计利息的时间价值
D、采用名义利率还是实际利率
5、当我们对某个投资方案进行分析时，发现有关参数不确定，而且这些参数变化的概率也不知道，只知其变化的范围，我们可以采用的分析方法是( )。
A、盈亏平衡分析B、敏感性分析
C、概率分析D、功能分析
第1页共5页
三 峡 大 学
2010年研究生入学考试试题
考试科目：*842技术经济学
（考生必须将答案写在答题纸上）
一、名词解释（每题5分，共20分）
1、机会成本
2、内部收益率
3、资金成本
4、投资收益率
二、单选择题（每题2分，共40分）
1、下列费用中（）不是现金流量。
A、原材料B、折旧C、工资D、管理费用
20、通过( )，可以对对象“它是干什么用的”价值工程提问做出回答。
A、功能定义B、功能整理
C、功能分析D、功能评价
三、简述题（每题10分，共20分）
1、简述项目社会影响分析的内容。
2、简述设备更新含义及年费用比较法的决策过程
四、计算题（计70分）
1、某企业对过去的生产数据进行统计分析，得出它的总成本和产量之间的关系为：TC=17 +20Q+0.001Q2，求（1）产量为100单位时的边际成本，200个单位时的边际成本。（2）边际成本有何特征？（10分）
6、可行性研究是对( )的论证。
A、对拟建项目在经济上的可行性
B、对已建项目在技术、经济及其他方面的可行性
C、拟建项目机会成本
D、对拟建项目在技术、经济及其他方面的可行性
7、同一净现金流量系列的净现值随折现率i的增大而( )。
A、增大B、减少C、不变D、在一定范围内波动
8、下列有关技术与经济的关系的描述中，错误的是( )。
2、方案A初始投资20000元，年收益5500元；方案B初始投资为10000元，年收益3000元，则相对追加投资回收期为（）
A、4.3年B、4.0年C、3.64年D、3.33年
3、（）是指设备在市场上维持其价值的时期。
A、设备自然寿命B、物质寿命C、技术寿命D、经济寿命
4、单利计息与复利计息的区别在于( )。
A、技术进步是经济发展的重要条件和手段
B、经济环境是技术进步的物质基础
C、经济的发展为技术的进步提出了新的要求和发展方向
D、经济处于主导地位，技术处于从属地位
9、价值工程的核心是( )。
A、价值分析B、成本分析C、功能分析D、寿命周期成本分析
10、( )和上年度亏损额无关。
A、销售利润B、实现利润
C、税后利润D、利润总额
A、459B、440
C、478D、546
15、某人希望5年后有10000元资金，年利率为10%，按复利方式计算利息，若要求现在须一次存款多少钱时，需应用( )计算。
A、(P/F,i,n) B、(F/P,i,n)
C、(F/A,i,n)D、(A/F,i,n)
16、若在第一月末存入100元，年名义利率为8%，半年计复利一次，计息期内的收付款利息按单利计算，则到第一年末的存款为( )
C、3000万元D、4505万元
13、抓住“关键的少数”，略去“次要的多数”是价值工程对象选择方法中( )的思想。
A、经验分析法B、因素分析法
C、强制确定法D、ABC分析法
14、某新产品的目标成本为900元，具有F1，F2，F3，F4四种功能，拟采用倍数确定法来确定功能重要性系数，F1的功能重要程度是F2的2倍，F2是F3的4.5倍，F3是F4的3倍，则F1的功能评价值为( )。
4、某设备的资产原值为15500元，估计报废时的残值为4500元，清理费用为1000元，折旧年限为15年，试计算其年折旧额、折旧率。（10分）
5、某企业拟更新一台设备。新设备可使产量增加、提高产品质量和成本节约，更新后第一年收入增加额1100元，产品质量提高增加收入550元，直接工资节约1210元，因简化工序等导致的其他作业上的节约4400元，维修费用节约3300元，新设备占地面积节约550元，但使用新设备动力要比旧设备多消耗1100元。假设新设备的预计使用年数为15年，使用过程中线性劣化，新设备的价格为41800元，15年后的预计残值为3700元。旧设备现在的出售价格为7700元，一年以后的出售价格为6600元。当年利率为10%。试判断用新设备更换旧设备是否经济？（25分）
第3页
11、不确定性分析中的( )只适用于财务评价。
A、盈亏平衡分析B、敏பைடு நூலகம்性分析
C、概率分析D、敏感性分析、概率分析
12、某设计方案年产量为15万吨，每吨产品售价为720元，每吨产品应付税金为150元，单位可变成本为200元，年总固定成本是1500万元，则其盈亏平衡点BEP(总固定成本)为( )
A、5550万元B、1500万元
第5页
2、某公司新建一厂，设计能力为年产建材30万吨，每吨价格650元，单位产品可变成本为400元，总固定成本为3000万元。试分析：（1）生产能力利用率表示的盈亏平衡点。（2）分别计算价格下降和可变成本增加10%时的盈亏平衡点及生产能力利用率，并分析那种因素是企业应重点控制的？（15分）
3、某投资者5年前以200万元价格买入一房产，在过去的5年内每年获得年净现金收益25万元，现在该房产能以250万元出售，若投资者要求的年收益率为20%，问此项投资是否合算。（10分）