心理咨询师习题集-心理测量学知识
心理咨询师考试-心理测量学
低于一个标准差，百分等级为16，低于两个标准差，百分等级为2
剖面图是将测验分数的转换关系用图形表示出来, 便于直观地看出 被试者在各个分测验上的表现及其相对位置
1.常模团体的选择一般包括（ BCD ）。 A.确定测验目标 B.确定一般总体 C.确定目标总体 D.确定样本 2.全国性常模，样本量一般要达到（ B ）。
2.按测验材料的性质分：⑴文字测验⑵操作测验
3.按测验材料的严谨程度分：⑴客观测验⑵投射测验 4.按测验的方式分：⑴个别测验⑵团体测验 5.按测验的要求分：⑴最高作为测验⑵典型行为测验
四、测验观 1.错误的测验观：⑴测验万能论⑵测验无用论⑶心理测验即智力测验
2.正确的测验观：⑴心理测验昌重要的心理研究方法之一，是决策的辅助 工具⑵心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善
五、在我国目前情况下，心理门诊中运用较多的大致有这样三类心理测验： 智力测验：中国比内、WAIS-RC,C-WISC,C-WYCSI,WISCCR,SPM,CRT 人格测验：EPQ、16PF、MMPI 心理评定量表：精神病评定量表，躁狂状态、抑郁量表、焦虑量表、恐怖 量表
六、心理测量的发展史
记住三个人：高尔顿、卡特尔、比内与西蒙 心理测验主要以下几个方面的发展： ⑴操作测验的发展⑵团体智力测验的发展⑶能力倾向测验的发展⑷人格测 验的发展。 近年来我国的心理学家正在致力于测验本土化，编制适合我国文化背景 的智力测验、适应行为量表等。
二、常模的类型 发展常模 最早的一个范例是葛塞尔发展程序表 皮亚杰最著名的工作就是对守恒概念的研究（5质6重7容） 比内-西蒙量表中首先使用智力年龄（智龄）的概念 百分等级：是指在常模样本中低于这个分数的人数百分比
标准分常模
将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表 z=(X- ¯ X)/SD 其中X为任一原始分数，¯ X为样本平均数，SD为样 本标准差，由于在z分数中经常出现小数点和负数，通常把它转换为Z 分数： Z=A+B z ，A 、B为根据需要指定的常数。加上一个常数 是为了去掉负值，乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点
心理咨询师(二级)：心理测量学知识(强化练习)
心理咨询师（二级）：心理测量学知识（强化练习）1、多选在分数量表上，相对于某一百分等级的分数点就叫（）。
A.百分等级B.四分位数C.百分点D.百分位数正确答案：C, D2、多选正确的测验观包括（）。
A.心理（江南博哥）测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具B.做心理测验时，态度要正确C.心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善D."一考定终身"说明心理测验最重要正确答案：A, C3、单选样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。
由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。
A.测验变量B.主观影响变量C.客观影响变量D.干涉变量正确答案：D4、多选关于测验分数下列说法错误的是（）。
A.测验分数的解释不必考虑个人在测验前的经历B.使用常模可以对分数做出确切的解释C.不同测验的原始分数不能直接加以比较D.比较不同测验的分数时要将二者放在统一的量表上正确答案：A, B5、多选可以作为构想效度的测验间比较的有（）。
A.内容效度B.相容效度C.区分效度D.因素分析法正确答案：B, C, D6、单选关于测量，正确的是（）。
A.测量就是心理测量B.测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定C.测量就是用数字表描述事物的法则D.测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性正确答案：B7、单选（）是指在不同的时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量同一受测者，所得结果的一致程度。
A.信度B.效度C.难度D.区分度正确答案：A8、多选做测验时，几种常见的反应定势有（）。
A.求"快"与求"精确"B.喜好正面叙述C.喜好较长选项D.喜好特殊位置正确答案：A, B, C, D9、多选下列描述中正确的是（）。
A.随机抽取若干份测验卷，由两位评分者按评分标准分别给分，然后再根据每份测验卷的两个分数计算相关，即得评分者信度B.所有的题目看起来好像测量同一特质，但相关很低或为负相关时，则测验为异质的C.人的多数心理特征，如智力、性格、兴趣等，具有相对的稳定性，间隔一段时间，不会有很大的变化D.系统误差产生恒定效应，不影响信度正确答案：A, B, C, D10、多选相关法是求测验分数与效标资料间的相关，这一相关系数称为效度系数。
2023年心理咨询师考试心理测量学知识心理测验技能
心理测量学知识+心理测验技能1.参照点就是拟定事物的量时, 计算的()。
选项: A.起.B.中.C.终.D.重点对的答案: A答案解析.2.0℃并不意味着没有温度, 这种说法()。
选项: A..B.不拟.C..D.不存在对的答案: C答案解析.3.一般来说, 心理测量是在()变量上进行的。
选项: A.命.B.顺.C.等.D.等比对的答案: B答案解析.4.全国性常模, 样本量一般要在()之间。
选项: A.1000～202.B.2023～300.C.3000～400.D.4000～5000对的答案: B答案解析.5.在()量表中, 个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处在什么样的发展水平。
选项: A.年.B.态.C.智.D.人格对的答案: A答案解析.6.在吴天敏修订的比内一西蒙量表中, 某儿童通过了4岁组的所有题目, 5岁组通过3题, 6岁组通过2题, 7岁组通过1题, 其智龄为()。
选项：A.4岁3个.B.4岁6个.C.5.D.5岁2个月对的答案：C答案解析.7.四分位数是将量表提成四等份，相称于百分等级的()、()和()相应的三个百分数提成的四段。
选项：A.25%、50%、75.B.5%、65%、95.C.15%、55%、85.D.35%、65%、95%对的答案：A答案解析:8.标准九分是一种标准分数系统, 其量表是个9级的分数量表。
它是以()为平均数, 以()为标准差的一个量表。
选项: A.5；.B.6；.C.8；.D.10；7对的答案: A答案解析.9.若儿童的心理年龄高于其生理年龄, 则智力较一般儿童高, 若心理年龄低于其生理年龄, 则智力较一般儿童低。
但在实践中发现, 单纯专心理年龄来表达智力高低的方法缺少不同()儿童间的可比性。
选项: A.性.B.来.C.出.D.年龄对的答案: D答案解析.10.由于个体智力增长是一个由快到慢再到停止的过程, 即心理年龄与实足年龄()增长, 所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者。
心理咨询师“心理测量学知识”习题库(pdf 20页)
一、单选题 1．按照葛塞尔研究的婴儿行为变化的顺序，（ ）周的婴儿能使头保持平衡。
A．4 B．16 C．28 D．40 2．一个儿童的实足年龄是 8 岁，心理年龄是 10 岁，他的比率智商是（ ）。 A．80 B．115 C．125 D．135 3．常模样本量的大小，一般不小于（ ）。 A．100 或 500 B．800 或 1000 C．20 或 25 D．30 或 100 4．常模分数又叫（ ）。 A．导出分数 B．原始分数 C．总体分数 D．粗分数 5．以 50 为平均数，10 为标准差表示的标准分，通常叫（ ）。 A．Z 分数 B．标准九分数 C．T 分数 D．离差智商 6．样本大小适当的关键是样本要有（ ）。
10．谁编制了世界上第一个正式的心理测验（ ）。 A．比内（A. Binet） B．卡特尔（J. M. Cattell） C．高尔顿（F. Galton） D．奥蒂斯（A. S. Otis）
二、多选题 1．美国心理学家卡特尔(J M Cattell)对促进心理测验发展做出的巨大贡献是 （ ）。
A．使心理测验首次出现于心理学文献中 B．认为心理学应立足于实验和测验 C．为智力测量制定了常模 D．认为心理测验应有统一的标准 2．比内-西蒙（Binet-Simon）智力量表属于（ ）。 A．团体测验 B．个别测验 C．非文字测验 D．文字测验
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第一节 概述
一、单选题 1．参照点就是确定事物的量时，计算的（ ）。
A．起点 B．中点 C．终点 D．重点 2．在《心理》杂志上发表《心理测验与测量》一文，让心理测量第一次出现于 心理学文献中的心理学家是（ ）。 A．比内（A. Binet） B．卡特尔（J. M. Cattell） C．西蒙（T. Simon） D．韦克斯勒（D. Wechsler） 3．在顺序量表中，变量具有下列哪些性质（ ）。 A．相等单位 B．等级 C．绝对零点 D．等比 4．其数值可以进行四则运算的量表是（ ）。 A．命名量表 B．顺序量表 C．等距量表 D．等比量表 5．关于测量的正确说法是（ ）。 A．测量就是心理测量 B．就是依据一定的法则用数字对事物加以确定 C．就是用数字来描述事物的法则 D．就是用一些题目或数字来描述事物的属性 6．作 1 代表男，用 2 代表女，这样的量表通常称为什么量表（ ）。 A．命名 B．顺序 C．等距 D．等比
心理测量练习题及答案
心理测量练习题及答案心理测量学是一门研究心理特征和行为的测量方法的科学。
它广泛应用于心理学研究、教育评估、职业指导、临床诊断等领域。
以下是一些心理测量练习题及答案，供学习者参考和练习。
练习题1：理解心理测量的基本概念1. 心理测量学的主要目的是什么？A. 预测个体的行为B. 评估个体的心理特征C. 诊断心理疾病D. 以上都是答案：D. 心理测量学的主要目的是预测个体的行为、评估个体的心理特征以及诊断心理疾病。
2. 信度和效度是心理测量学中两个重要的概念。
请问以下哪个不是效度的类型？A. 内容效度B. 构念效度C. 标准效度D. 信度答案：D. 信度是指测量工具的一致性和稳定性，而效度则是指测量工具测量出所要测量的心理特征的准确性。
内容效度、构念效度和标准效度都是效度的类型。
练习题2：理解心理测量的信度和效度1. 以下哪个因素可能会影响心理测量工具的信度？A. 测量工具的复杂性B. 测量时的干扰因素C. 被测者的疲劳状态D. 以上都是答案：D. 测量工具的复杂性、测量时的干扰因素以及被测者的疲劳状态都可能影响心理测量工具的信度。
2. 一个心理测量工具的效度可以通过以下哪种方式来验证？A. 通过与其他测量工具的结果进行比较B. 通过专家评审C. 通过理论分析D. 以上都是答案：D. 效度的验证可以通过与其他测量工具的结果进行比较、通过专家评审以及通过理论分析等多种方式。
练习题3：心理测量的类型1. 以下哪种心理测量属于客观测量？A. 智力测验B. 性格问卷C. 心理投射测试D. 行为观察答案：A. 智力测验通常采用客观的评分标准，因此属于客观测量。
2. 心理测量中，哪种类型的测试通常需要专业的评估者来解释结果？A. 客观测试B. 投射测试C. 自我报告问卷D. 行为评估答案：B. 投射测试的结果通常需要专业的评估者来解释，因为它们依赖于对被测者反应的主观解释。
练习题4：心理测量的应用1. 心理测量在教育领域中通常用于：A. 选拔学生B. 评估学生的学业成就C. 诊断学习障碍D. 以上都是答案：D. 心理测量在教育领域中可以用于选拔学生、评估学生的学业成就以及诊断学习障碍。
心理咨询师真题整理——第二章__心理测量学(含答案)
第五章心理测量学知识心理咨询师（三级）真题2010年5月1.（单选）发展常模就是（）A团体的分数 B百分位数 C个人的分数 D年龄量表2.（单选）在心理测验中，对于非典型群体需要制定（）A普通常模 B特殊常模 C一般常模 D发展常模3.（单选）具有某种共同特征的人组成的一个群体或者是该群体的一个样本，叫做（）A团体 B常模团体 C样本 D受测人群4.（单选）以50为平均数，以10为标准差来表示的分数，通常叫（）A.Z分数B.标准九分数C.T分数D.离差智商5.（单选）解释心理测验分数的比较基础是（）A常模分数 B常模 C导出分数 D分数6.（单选）同质性信度主要反映测验内部（）间的一致性A两半测验 B题目与分测验 C所有题目 D分测验与分测验7.（多选）抽样的方法一般包括（）A分层抽样 B系统抽样 C分组抽样 D简单的随机抽样8.（多选）效度具有相对性，因此在评价测验的消毒时，必须考虑测验的（）A信度 B目的 C功能 D长度9.（多选）常模的构成要素包括（）A抽样分数 B原始分数C导出分数 D对常模团体的具体描述答案：1~6 DBBCBC 7 ABCD 8 BC 9 BCD2010年11月1.（单选）常模样本量的大小，一般最低不小于（）A.100或500B.800或1000C.20或25D.30或1002.（单选）“某分数的百分等级为55”表示在常模样本中有55%的人的分数比该分数（）A低 B相等 C高 D全不是3.(单选)以50为平均数，以10为标准差来表示的分数通常叫（）A Z分数B T分数 C标准九分数 D离差分数4.（单选）（）表示的是个体智力分数在同年龄组分数分布中所处的位置A离差智商 B比率智商 C百分等级 D标准九分数5.（单选）（）是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以很直接地看出来被试者在各个分测验分数分布中的相对位置A条形图 B直方图 C剖面图 D散点图6.（单选）信度只受（）的影响A系统误差 B随机误差 C恒定效应 D实验误差7.（多选）校标效度可分为（）A相容效度 B区分效度 C同时效度 D预测效度8.（多选）效度具有相对性，在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的（）A信度 B目的 C功能 D长度9.（多选）按测验材料的性质，可将测验分为（）A文字测验 B智力测验 C主题统觉测验 D操作测验答案：1~6 DABACB 7 CD 8 BC 9 AD2011年5月1.（单选）在顺序量表中，变量具有（）A相等单位 B等级 C绝对零点 D可以做四则运算2.（单选）有具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本，称为（）A团体 B常模团体 C样本 D受测人群3.（单选）同质性信度主要代表测验内部（）之间的一致性A分测验 B所有题目 C题目与分测验 D两半测验4.（单选）在心理测验中，效度是指所测量的与所要的心理特点之间的符合程度，或者简单地说是指一个心理测验的（）A稳定性 B准确性 C可信度 D区分性5.（单选）难度是指项目的难易程度，用P代表。
心理咨询级心理咨询师基础知识心理测量学知识测试试题 含答案考点及解析
2018-2019年心理咨询级心理咨询师基础知识心理测量学知识测试试题【1】(含答案考点及解析)1 [单选题]在顺序量表中，变量具有（）。
A.相等单位B.绝对零点C.等级D.可以做四则运算【答案】C【解析】此题暂无解析2 [单选题]取样是指从（）中选择有代表性的样本。
A.总体B.群体C.目标人群D.样本【答案】C【解析】此题暂无解析3 [单选题]随机号码表法是（）。
A.简单随机抽样B.系统抽样C.分组抽样D.分层抽样【答案】A【解析】此题暂无解析4 [单选题]（）是一种供比较的标准量数，是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。
A.常模B.常模分数C.分数D.导出分数【解析】此题暂无解析5 [单选题]在（）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常的途径发展方面处于什么样的发展水平。
A.年龄B.态度C.性别D.人格【答案】A【解析】此题暂无解析6 [单选题]皮亚杰最着名的工作就是对（）概念的研究。
A.同化B.顺应C.适应D.守恒【答案】D【解析】此题暂无解析7 [单选题]常模样本中6年级的算术平均分为35，某儿童在算术测验中也得35分，那就是说，该儿童的算术能力的年级当量是（）。
年级水平年级水平年级水平年级水平【答案】B【解析】此题暂无解析8 [单选题]（）是应用最广的表示测验分数的方法。
A.百分点B.四分位数C.百分等级D.十分位数【解析】此题暂无解析9 [单选题]标准二十分，平均数为（），标准差为（）。
、5、4、3、2【答案】C【解析】此题暂无解析10 [单选题]IQ=100+15(X-X)／SD是（）的计算公式。
A.比率智商B.标准分数C.标准差D.离差智商【答案】D【解析】此题暂无解析11 [单选题]信度是以信度系数为指标的，信度系数是一种（）。
A.无关系数B.相关系数C.决定系数D.参照系数【答案】B【解析】此题暂无解析12 [单选题]复本信度又称等值性系数。
它是以两个等值但题目不同的测验(复本)来测量同一群体，然后求得受测者在两个测验上得分的相关系数。
三级心理咨询师-心理测量学习题(含答案)
三级心理咨询师v心理测量学知识考试题（含答案）v 心理测量学知识考试题一、单选题（每题1分，共60题）1、心理测验所测验的是（ ）。
A 、智力本身B 、人格本身C 、情绪与情感D 、心理现象的外显行为 2、大多数心理测量所使用的量表是（ ）。
A 、命名量表B 、比率量表C 、顺序量表D 、等距量表 3、按照方式划分，心理测验可以分为（ ）。
A 、智力测验、成就测验、态度测验和人格测验B 、文字测验和非文字测验C 、个别测验和团体测验D 、投射测验和自陈测验 4、下列选项（ ）是正确的测验观。
A 、所得结果绝对可信B 、无使用价值C 、决策的辅助工具D 、心理测验即智力测验 5、下列描述中，错误的是（ ）。
A 、高尔顿是最早用测验法研究个体差异的人B 、“心理测验”一词是J.M.Cattell 首次提出来的C 、中国古代的科举考试用的是标准化测验D 、世界上第一个正式的心理测验是A.Binet 编制的 6、团体测验始于第一次世界大战，（ ）是第一个团体测验。
A 、比内－西蒙智力量表B 、瑞文测验C 、陆军甲种和乙种智力测验D 、明尼苏达多项人格调查表 7、（ ）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。
A 、团体B 、常模团体C 、受测人群D 、样本 8、全国性常模样本的大小一般在（ ）。
A 、100人左右B 、100～200人C 、≥1000人D 、2000～3000人为宜 9、样本大小适当的关键是样本要有（ ）。
A 、代表性B 、可比性C 、相关性D 、特殊性 10、在建立常模时，最常用的取样方法是（ ）。
A 、简单随机抽样B 、系统抽样C 、分组抽样D 、分层抽样 11、系统抽样法的关键是计算（ ）。
A 、总体B 、样本量C 、哪个班D 、组距 12、最直观的发展常模是（ ）。
A 、离差智商B 、心理年龄C 、发展顺序量表D 、智力年龄13、某学生通过测评后，得到他的算术是6年级水平，阅读是5年级水平，那么，该测验采用的是下面哪种类型的发展常模？（ ）A 、发展顺序量表B 、智力年龄C 、百分等级D 、年级当量 14、关于百分等级，表述正确的是（ ）。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案一、选择题1. 心理测量学是研究什么的基本理论和方法的科学？A. 心理现象B. 心理过程C. 心理特征D. 心理测量工具答案：D2. 下列哪个不是心理测量的主要类型？A. 智力测试B. 人格测试C. 兴趣测评D. 血液检测答案：D3. 心理测量的三个基本要素不包括以下哪一项？A. 测量者B. 测量工具C. 测量对象D. 测量环境答案：D4. 心理测量的目的是什么？A. 预测和控制行为B. 诊断和治疗疾病C. 了解和改进心理过程D. 以上都是答案：D5. 信度是指测量的什么特性？A. 稳定性B. 一致性C. 有效性D. 敏感性答案：B二、填空题1. 心理测量的结果需要通过______和______来保证其有效性。
（答案：信度、效度）2. 在心理测量中，______是指测量结果的一致性和稳定性程度，而______是指测量结果能否真实反映所要测量的特质或能力。
（答案：信度、效度）3. ______是一种通过观察和记录个体在特定情境下的行为来评估其心理特征的方法。
（答案：行为评定）4. ______是指在相同的测量条件下，对同一对象进行重复测量所得结果的一致性。
（答案：重测信度）三、简答题1. 简述心理测量学的历史发展。
答：心理测量学起源于19世纪末，最初是为了解决智力障碍儿童的教育问题。
20世纪初，随着工业化的发展，对工人的选拔和训练提出了新的要求，心理测量开始应用于职业能力评估。
二战期间，心理测量被广泛应用于军队人员的选拔和分类。
战后，心理测量学得到了快速发展，测量理论和技术不断完善，应用领域也不断扩大，涵盖了教育、医疗、企业管理等多个方面。
2. 描述心理测量的主要功能。
答：心理测量的主要功能包括：(1) 评估个体的心理特征和能力水平，为教育和职业发展提供依据；(2) 预测个体在特定情境下的行为表现，为决策提供参考；(3) 诊断心理问题和障碍，为心理咨询和治疗提供支持；(4) 评价教育和培训的效果，为教育改革提供数据支持。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案一、选择题1. 心理测量学是研究什么的学科？A. 心理现象的测量和评估B. 心理疾病的治疗C. 心理活动的实验研究D. 心理理论的构建答案：A2. 以下哪项不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 主观性D. 可靠性答案：C3. 心理测量的信度指的是什么？A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的准确性C. 测量工具的复杂性D. 测量方法的多样性答案：A4. 以下哪个量表是用于评估智力的？A. 明尼苏达多项人格量表B. 斯坦福-比奈智力测验C. 罗夏克墨迹测验D. 艾森克人格问卷答案：B5. 心理测量中的效度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量工具的实用性D. 测量结果的预测性答案：B二、填空题6. 心理测量学中的________是指测量工具能够准确测量出所要测量的心理特质或能力。
7. 心理测量的________是指测量结果在不同时间或不同情境下的一致性。
答案：6. 效度 7. 信度三、简答题8. 简述心理测量学在教育领域中的应用。
答案：心理测量学在教育领域中的应用主要包括：学生能力评估、学习风格分析、教育诊断、教学评价、职业指导等。
通过心理测量工具，教育工作者可以更准确地了解学生的认知能力、学习风格和个性特点，从而为学生提供个性化的教学方案和职业发展建议。
四、论述题9. 论述心理测量工具的标准化过程及其重要性。
答案：心理测量工具的标准化过程包括：确定测量目的、编制测量题目、进行预测试、收集数据、进行项目分析、确定常模、制定评分标准等步骤。
标准化的重要性在于：确保测量工具的信度和效度，使测量结果具有可比性和可重复性；便于不同研究者或机构之间进行数据比较和交流；有助于提高测量工具的实用性和科学性。
五、案例分析题10. 某中学为了更好地了解学生的学习能力，决定使用斯坦福-比奈智力测验对学生进行智力评估。
请分析使用该测验的优缺点。
答案：使用斯坦福-比奈智力测验的优点包括：具有较高的信度和效度，能够全面评估学生的智力水平；标准化程度高，便于比较不同学生的智力差异。
2023年-2024年心理咨询师之心理咨询师基础知识题库与答案
2023年-2024年心理咨询师之心理咨询师基础知识题库与答案单选题（共45题）1、一般来说，心理测量属于（）。
A.命名量表B.顺序量表C.等距量表D.等比量表【答案】 B2、在严重心理问题的初步诊断中，对鉴别诊断有重要意义的是求助者的（）。
A.精神分裂症家族史B.内心冲突的性质C.各种神经症家族史D.内心冲突的原因【答案】 B3、在进行摄入性会谈的过程中，控制会谈和转换话题的技巧不包括（）。
A.中断B.引导C.解释D.释义【答案】 C4、心理咨询师为青少年组织了一个情绪管理团体咨询，目的是增进成员对自己情绪的觉察，了解非理性想法对隋绪的影响，学习修正非理性想法以及了解自己情绪的来源，学习管理自己的情绪。
参加者共10人，为期8次、每周一次、每次60分钟。
每次的主题分别是：有缘千里、情绪报告、七情六欲、追根溯源、情绪密码、情绪解码、五彩缤纷、心灵驭手。
这属于（）的服务。
A.非结构式团体心理咨询B.结构式团体心理咨询C.团体心理讲座D.团体工作坊【答案】 B5、用一句话表达，（），就是对咨询师“品格”素质的要求。
A.努力满足求助者的一切需要B.能提高中华民族的国民素质C.促进全社会的完善与进步D.做一个尊重生命、热爱生活的人，做一个有利于社会和他人的人【答案】 D6、心理咨询中，运用参与性技术的目的之一是（）。
A.阐明观点B.表示同情C.澄清问题D.处理移情【答案】 C7、66、在MMPI的399题版本中，Q量表原始得分超过( )分，就表明答卷无效。
A.30B.8C.22D.10【答案】 C8、( )属于理解婚姻问题的三个要点。
A.情爱、理解和相互依附B.生理、心理与社会C.生物属性、精神属性与社会属性D.个人、集体与社会【答案】 A9、HAMD ( ).A.可用于鉴别抑郁症B.采用自评方式C.可用于鉴别焦虑症D.采用他评方式【答案】 D10、实施冲击疗法，每次的极限水平的标志是（）。
A.求助者气促、出汗B.求助者受不了C.家属不忍心看D.情绪逆转【答案】 D11、全色盲的人似乎也能辨认颜色，他们依据的线索是（）。
心理咨询师模拟考试心理测量学试题
心理咨询师模拟考试心理测量学试题姓名：性别：学号：工作单位：班次：成绩：一单项选择题（60×1=60）下面的试题只有一个答案是正确的，请将代表正确答案的字母填入括号中。
1．下列关于心理测量的陈述，正确的是（）。
A．心理测量比物理测量精确B．心理测量不存在误差C．心理测量是直接测量D．心理测量是间接测量2．根据一定规则，对事物归类的量表通常称为（）量表。
A．命名 B．顺序 C．等距 D．等比3．既有相等单位，又有绝对零点的量表通常称为（）量表。
A．命名 B．顺序 C．等距 D．等比4．1890年，（）在《心理》杂志上发表《心理测验与测量》一文，这是心理测验第一次出现于心理学文献中。
A．比内 B．卡特尔 C．西蒙 D．皮尔逊5．所谓（）是由某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。
A．团体 B．施测群体 C．受测群体 D．常模团体6．下列关于常模团体的陈述，正确的是（）。
A．常模团体是由施测者构成的总体B．常模团体是由受测者构成的总体C．常模团体是所测群体的代表性样本D．常模团体是施测群体的代表性样本7．下列关于取样的陈述，正确的是（）。
A．取样是从目标人群中选择有代表性的样本B．取样是从元素人群中选择有代表性的样本C．取样是从单位人群中选择有代表性的样本D．取样是从多元人群中选择有代表性的样本8．下列关于常模分数的陈述，正确的是（）。
A．常模分数是绝对分数B．常模分数是真分数C．常模分数是导出分数D．常模分数是原始分数9．下列关于常模的陈述，正确的是（）。
A．常模是所测群体的代表性样本B．常模是真分数构成的分布C．常模是原始分数构成的分布D．常模是常模分数构成的分布10．发展常模也称之为（）。
A．个体常模 B．团体常模 C．年龄量表 D．智能量表11．在吴天敏修订的比内—西蒙量表中，某个儿童通过了5岁组的全部题目，6岁组通过5题，7岁组通过3题，8岁组通过1题，其智龄为（）。
最新心理咨询师考试心理测量学基础知识习题及答案(5)
心理咨询师考试心理丈量学基础知识习题及答案（5）年心理咨询师考试心理丈量学基础知识习题及答案（5）1.心理测试（）。
A.所得结果绝对可信B.无使用价值C.是决议的唯一依照D.其分值高低可作为参照依照【答案】 D2.以下选项中不属于人品测试的是（）。
A.EPQB.MMPIC.16PFD.WAIS【答案】 D3.将学生按考试的结果进行排名，其名称为（）。
A.命名量表B.比率量表C.次序量表D.等距量表【答案】 C4.以下对于高尔顿的描绘，错误的选项是（）。
A.最初倡议测试运动B.设计了很多简单的测试，妄图由各样感觉鉴别力的丈量结果来推估个人智力的高低C.初次提出来“心理测试”一词D.是应用等级评定量表、问卷法以及自由联想法的前驱【答案】 C5.心理测试的基本因素不包含（）。
A.代表性的行为样本B.测试方法和过程的标准化.C.心理质量的绝对丈量D.心理质量的客观察量【答案】 C6.狭义的心理丈量是指以（）为工具的丈量。
A.检查B.测试C.实验D.口试【答案】 B7.开创“心理测试”这一术语的是（）。
A.高尔顿B.比纳C.波林D.卡特尔【答案】 D8.在各种标准分数中， T 分数指的是（）的分数。
A.均匀数为 5，标准差为 1.5B.均匀数为 50，标准差为 15C.均匀数为 50，标准差为 10D.均匀数为 100，标准差为 159.某考生在一项测试中得分60，经换算百分等级为70，这表示在全部考生中，得分低于该考生的人数占总人数的（）。
A.30%B.40%C.60%D.70%【答案】 D10.投射测试的特色是（）。
A.测试资料的构造完好B.被试的反响可预先确立，反响的内容是有限的C.刺激资料的意义不明确D.结果解说是客观的，不受经验的影响【答案】 C11.标准九分（standard nine）是比较著名的一个标准分数系统，它是以（）的一个分数目表。
A.均匀数为 50，标准差为 10B.均匀数为 10，标准差为 5C.均匀数为 5，标准差为 2D.均匀数为 10，标准差为 15【答案】 C12.比率智商（ IQ）被定义为（）与实足年纪之比。
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71．甲被试在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智 商为110。已知两个分数都是以100为平均数，15为标准差的 标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87 和0.88，那么甲被试的操作智商（ ）于言语智商。 A．显著高 B．不显著高 C．等 D．低 72．一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往 会（ ）测验的信度。 A．高估 B．低估 C．忽略 D．不清楚
55．测验的使用者利用（ ）可将原始分数转换为与其对应 的导出分数，从而对测验的分数做出有意义的解释。 A．转换表 B．分布表 C．对照表 D．都不是
56．（ ）是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而 可以很直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对的 位置。 A．条形图 B．直方图 C．剖面图 D．都不是
61．公式rxx＝rxt2＝Sr2／Sx2和公式rxt＝Sr／Sx表明信度 指数的（ ）就是信度系数。 A．一半 B．平方 C．倍数 D．本身 62．用重测法估计信度，最适宜的时距随测验的目的、性质 和被试者的特点而异，一般是（ ）周较宜，间隔时间最好 不超过（ ）个月。 A．1～2；4 B．2～4；6 C．4～6；8 D．6～8；10
9．下列说法中正确的是（ ） A．将具有代表性行为构成的项目集，对代表性人群进行测 试，标准化后的数量化系统 B．用标准化测验或量表，在标准情境下，对人的外显行为 进行观察，并将结果按照数量或类别加以描述的过程 C．对心理的某方面品质，采用多种手段进行系统地观察和 综合评价 D．心理测验，就是依据心理学理论，使用一定的操作程序， 通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为 活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段 *10．测验的客观性不包括（ ）的客观性 A．测验的刺激 B．对反应的量化 C．绝对的标准 D．对结果的推论
）
23．常模分数构成的分布，就是通常所说的（ ），它是解释 心理测验分数的基础。 A．常模分数 B．常模 C．导出分数 D．分数
24．发展常模就是（ ） A．常模 B．个人的分数 C．团体的分数 D．年龄量表
25．在（ ）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途 径发展方面处于什么样的发展水平 A．年龄 B．态度 C．智力 D．人格 26．最早的一个发展顺序量表的范例是（ A．贝利 B．皮亚杰 C．葛塞尔 D．比内 ）发展程序表
57．对于某些特殊的群体来说，情况很具体而特殊，我们就 需要制定（ ） A．普通常模 B．特殊常模 C．一般常模 D．剖面图 58．（ ）是指在不同时间内用同一测验（或用另一套相等 的测验）重复测量同一被试者，所得结果的一致程度。 A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度
59．信度只受（ ）的影响 A．系统误差 B．随机误差 C．恒定效应 D．概化理论 60．在测量理论中，信度被定义为：一组测量分数的真分数 方差与总方差（实得分数的方差）的比率，即（ ） A．X＝T＋E B．Sx2＝ST2＋Se2 C．rxx＝ST2/Sx2 D.K＝N／n
51．（ ）表示的是个体智力在年龄组中所处的位置 A．离差智商 B．比率智商 C．百分等级 D．标准九分数 52．IQ＝100十15Z’＝100十15（X－）／SD是（ ）的计 算公式。 A．比率智商 B．标准分数 C．标准差 D．离差智商
53．从不同测验获得的离差智商只有当（ ）相同或接近时 才可以比较。 A．标准差 B．平均数 C．标准分数 D．原始分数 54．最简单而且最基本的表示常模的方法就是（ 时也叫常模表。 A．转换表 B．分布表 C．对照表 D．都不是 ），有
31．在吴天敏修订的比内一西蒙量表中，某儿童通过了4岁组 的全部题目，5岁组通过3题，6岁组通过2题，7岁组通过1题， 其智龄为（ ） A．4岁3个月 B．4岁6个月 C．5岁 D．5岁2个月
32．常模样本中6年级的算术平均分为35，某儿童在算术测验 中得35分，那就是说，该儿童的算术年级当量是（ ） A．5年级水平 B．6年级水平 C．7年级水平 D．8年级水平
）
）中选择有代表性的样本
19．随机号码表法是（ ） A．简单随机抽样 B．系统抽样 C．分组抽样 D．分层抽样 20．系统抽样法的关键是计算（ ） A．样本量 B．总体 C．哪个班 D．组距
21．先将群体分组，再在组内进行随机取样的方法是（ A．简单随机抽样 B．系统抽样 C．分组抽样 D．分层抽样 22．常模分数又叫（ A．导出分数 B．原始分数 C．粗分数 D．总体分数 ）
65．斯皮尔曼一布朗公式rxx＝2rhh/(1＋rhh)式中rhh为 （ ）的相关系数，rxx为测验在原长度时的信度估计值。 A．全测验 B．原测验 C．一半分数 D．全部分数 66．同质性信度主要代表测验内部（ ）间的一致性 A．两半测验 B．所有题目 C．题目与分测验 D．分测验
67．K－R20公式、K－R21公式有别于克伦巴赫a系数的是， 它们只能用于（ ） A．多项选择题 B．是非题 C．简答题 D．论述题 68．一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达 到（ ）以上，才认为评分是客观的。 A．0.70 B．0.80 C．0.90 D．1.00
5．在顺序量表中，变量具有（ ） A．相等单位 B．绝对零点 C．等级 D．可以做加、减、乘、除运算
6．0℃并不意味着没有温度，这种说法（ A．错 B．不确定 C．对 D．不存在
）
7．其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（ ） A．命名变量 B．顺序变量 C．等距变量 D．等比变量 8．一般来说，心理测量是在（ ）变量上进行的 A．命名 B．顺序 C．等距 D．等比
69．确定可以接受的信度水平的一般原则是，当（ ）时， 测验不能用于对个人做出评价或预测，而且不能作团体比较 A．rxx＜0.70 B．0.70≤rxx＜0.85 C．rxx≥0.85 D．rxx＝1.00 70．“大约有95％的可能性真分数落在所得分数±1.96SE的 范围内，或有5％的可能性落在范围之外”的描述，其置信 区间为（ ） A．X-1.96SE＜XT≤X+1.96SE B．X-1.96SE≥XT C．X+1.96SE≤XT D．X-1.96SE≌XT≌X+1.96SE
63．复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同 的测验（复本）来测量同一群体，然后求得被试者在两个测 验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在（ ）上的 等值性 A．时间 B．题目 C．评分 D．内容 64．分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等 值的两半，并分别计算每位被试者在两半测验上的得分，求 出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了（ ）内 容取样的一致程度 A．原测验 B．所有条目之间 C．题目与分测验之间 D．两半测验
36．四分位数是将量表分成四等份，相当于百分等级的 （ ）、（ ）和（ ）对应的三个百分数分成的四段。 A．25％、50％、75％ B．5％、65％、95％ C．15％、55％、85％ D．35％、65％、95％
37．十分位数（ ）为第一段 A．l％～10％ B．91％～100％ C．50％～60％ D．10％～20％ 38．Z＝（X—）/SD式中SD为（ ） A．任一原始分数 B．样本平均数 C．样本标准差 D．标准分数
39．Z＝A＋BZ式中Z为转换后的标准分数，A、B为根据需要指 定的常数。加上一个常数是为了去掉（ ），乘以一个常数 是为了使单位变小从而去掉小数点。 A．整数 B．小数 C．负值 D．分值 40．当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一 转换过程是（ ） A．线性的 B．非线性的 C．直接的 D．间接的
心理测量学知识习题
1．下列对测量的描述，正确的是（ ） A．测量就是心理测量 B. 就是依据一定的法则用数字对事物加以确定 C．就是用数字来描述事物的法则 D．测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性 2．参照点就是确定事物的量时，计算的（ A．起点 B．中点 C. 终点 D．重点 ）
3．用1代表男，用2代表女等等，这样的量表通常叫（ ） 量表。 A．命名 B．顺序 C．等距 D．等比 4．我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于 （ ）变量。 A. 命名 B．顺序 C．等距 D．等比
47．若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童 高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但 在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏 不同（ ）儿童间的可比性。 A．性别 B．来源 C．出身 D．年龄 48．比率智商（IQ）被定义为（ ）与实足年龄之比 A．实足年龄 B．真实年龄 C．心理年龄 D．智力商数
11．错误的测验观不包括（ A．测验万能论 B．测验无用论 C. 心理测验（ ）编制了世界上第一个正式的心理测验。 A．高尔登（F.Gallton） B．比内（A.Binet） C．卡特尔（J.M.Cattell） D．奥蒂斯（A.S.Otis）
13．近些年来，我国心理学家正在致力于心理测验的（ ） 研究 A．本土化 B．数量化 C．引进并修订国外量表 D．大量测验 14．（ ）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体， 或者是该群体的一个样本 A．团体 B．常模团体 C．受测人群 D．样本
27．按照葛塞尔研究的婴儿行为变化的顺序，（ ）周的婴 儿能使头保持平衡。 A．4 B．16 C．28 D．40 28．皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发 展，尤其注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是 对（ ）概念的研究。 A．同化 B．顺应 C．适应 D．守恒
29．皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通 常儿童到（ ）岁时才会理解质量守恒；（ ）岁时才会掌握 重量守恒；（ ）岁时才具有容量守恒概念 A．2；3；4 B．4；5；6 C．5；6；7 D．7；8；9 30．（ ）量表中首先使用智力年龄的概念 A．比内一西蒙 B．斯丹福一比内 C．韦克斯勒 D．瑞文
44．标准九分是一种标准分数系统，其量表是个9级的分数量 表。它是以（ ）为平均数，以（ ）为标准差的一个量表。 A．5；2 B．6；3 C．8；5 D．10；7