王冕学画课件上课

买东西 买纸 买卖 买来
采花 采来 时候 古都 古风
时候 候鸟 候选
忽然下了一阵大雨。大雨过后，夕阳 照得（满湖生辉）。湖里的荷花更 （鲜艳）了，花瓣上（清水滴滴 ），荷 叶上水珠（滚来滚去）。王冕看得 （出神）了，心想：要是能把它们
（画下来）那多好啊！
王冕看得出神，心里想：要是 能把它画下来，那多好哇！
愿望
王冕用平时节省下来的钱买了纸、 笔和颜料,每天把牛赶到湖边吃草后,就 专心地画起来。开始怎么也画不好,可是 他不灰心。
他仔细观察荷叶和荷花的形状,观察清晨傍晚、 雨前雨后荷花的变化。他天天跟荷花在一起,把荷 花当成了好朋友。这样练习画了很长时间,那纸上 的荷花就像刚从湖里采来的一样。
读课文思考： 这篇课文写的是谁什么时候 怎么样地干什么的事？
本课写的是___画___家__王_冕_____小__时候
谁 什么时候
___刻__苦__地_ ___学__画__荷___花的事。
结果： 就像刚从湖里采来的一样
❖你从王冕身上学到了什么？ 明白了什么道理？
滴水 一滴 水滴 点滴
滚来滚去 滚动 滚开
金钱 纸钱 钱包 借钱
开始 始终
一阵 阵雨
满湖生辉 光辉
灰尘 灰色 灰白 灰心
早晨 清晨 晨光
鲜艳 新鲜 鲜花 鲜果
鲜艳 艳丽 百花争艳
当然 应当 当真 当成
刚才 刚刚 刚好 刚正
满湖生辉
滚来滚去
清水滴滴
王冕看得出神，心里想：要是 能把它画下来，那多好哇！
愿望
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。 忽然, 下了一阵大雨。大雨过后，夕阳 照得满湖生辉。湖里的荷花更鲜艳了, 花瓣上清水滴滴,荷叶上水珠滚来滚去。 王冕看得出神,心想,要是能把它画下来, 那多好啊！
❖ 一个夏天的（傍晚），王冕在湖边放牛。
他仔细观察荷叶和荷花的形状,观察清 晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。他天天 跟荷花在一起,把荷花当成了好朋友。这 样练习画了很长时间,那纸上的荷花就像 刚从湖里采来的一样。
看： 荷花更鲜艳了，粉红的花瓣上 清水滴 滴，碧绿的荷叶上水珠滚动。
想： 要是能把它们画下来那多好哇！ 画： 画得不像，不灰心，天天画。
一个夏天的傍晚,王冕在湖边放牛。忽然下了 一阵大雨。大雨过后,夕阳照得满湖生辉。湖里的 荷花更鲜艳了,花瓣上清水滴滴,荷叶上水珠滚来 滚去。王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那 多好啊！
王冕用平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料, 每天把牛赶到湖边吃草后,就专心地画起来。开始 怎么也画不好,可是他不灰心。
怎么样地 干什么
❖ 古时候,有个孩子叫王冕。因为家里穷,他只念 了三年书,就去给人家放牛。他一边放牛,一边找 书来读。
1、你读懂了什么？
2、“只读了三年书”是什么意思？说明了什么？
3、王冕家境贫困，上不起学。而王冕又是怎样做 的呢？请你在文中画出相关的句子。
4、你怎么理解“一边放牛，一边找些书来读”这 句话？ 5、用“一边……一边……”说句话
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。 忽然, 下了一阵大雨。大雨过后，夕阳 照得满湖生辉。湖里的荷花更鲜艳了, 花瓣上清水滴滴,荷叶上水珠滚来滚去。 王冕看得出神,心想,要是能把它画下来, 那多好啊！
1、本段共有几句话？
2、用“——”勾出描写雨后荷花的句子，有 感情地读一读。
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。 忽然, 下了一阵大雨。大雨过后，夕阳 照得满湖生辉。湖里的荷花更鲜艳了, 花瓣上清水滴滴,荷叶上水珠滚来滚去。 王冕看得出神,心想,要是能把它画下来, 那多好啊！
王冕(1287～1359)，字
元章，号竹斋，别号梅花屋 主，元诸暨枫桥人。自幼好 学，白天放牛，每晚借佛殿 长明灯夜读，终成通儒 。 诗多描写田园生活，同情人 民疾苦，谴责豪门权贵，轻 视功名利禄。一生爱好梅花， 种梅、咏梅又工画梅。王冕 以画梅著称，尤工墨梅。他 画的梅简练洒脱，别具—格。 书法、篆刻皆自成风格，足 以名家。有《竹斋诗集》传 世。
墨梅图——王冕
王冕：《墨梅图卷》（北京故宫博物院藏）
王冕：《墨梅》 （日本大阪正木美术馆藏）
王冕：《梅》 （美国克里夫兰博物馆藏）
王冕：《断桥香雪图》（美 国大都会艺术博物院藏）
王冕：《南枝春早图》（台北 故宫博物院藏）
❖ 古时候,有个孩子叫王冕。因为家里穷,他只
念了三年书,就去给人家放牛。他一边放牛,一边 找书来读。