《美术是个大家族》教学反思
《美术是个大家族》教案2-第2课 美术是个大家族-初一上册美术(人教版)
（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
（4）鼓励学生在学习过程中，关注美术与生活、文化的关系，培养自己的审美能力和创新意识。
（5）建议学生参与线上或线下的美术展览、讲座等活动，拓宽自己的艺术视野。
（6）鼓励学生尝试进行美术创作，将所学知识运用到实践中，提高自己的美术素养。
情感升华：
结合美术内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习美术的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的美术内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的美术内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-通过实践操作，掌握素描、色彩、构图等基本技法。
-学会分析美术作品，从线条、色彩、构图等方面进行鉴赏。
-能够运用美术知识进行创作，展示个人风格和想象力。
-在小组讨论和合作创作过程中，培养团队精神和沟通能力。
3.情感态度与价值观：
-增强对美术的兴趣和热情，认识美术在生活中的重要性。
-了解美术与文化的关系，认识我国美术的独特价值，增强文化自信。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1.知识与技能：
-能够明确美术的分类，如绘画、雕塑、设计、建筑等。
-掌握各类美术的基本特点和表现手法。
-了解我国美术的发展历程和主要成就。
-提高审美能力，能够欣赏国内外著名美术作品。
-培养创新意识和动手能力，激发对美术的热爱。
2.过程与方法：
2.教学难点
《第一单元第2课美术是个大家族》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版七年级上册
《美术是个大家族》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课旨在通过《美术是个大家族》的教学，让学生初步了解美术学科的多样性和广泛性。
具体目标包括：1. 认识并理解美术的基本分类及其特点。
2. 培养学生的审美意识和美术鉴赏能力，激发对美术学习的兴趣。
3. 通过小组合作，锻炼学生的观察力、表达力和创新思维。
二、教学重难点本课时的教学重难点为：重点：认识美术的基本分类及其内涵，包括绘画、雕塑、建筑等不同门类。
难点：理解不同美术门类之间的相互关系及其在人类文化中的价值，培养学生的综合分析能力。
三、教学准备为确保本节课的顺利进行，需做好以下准备：1. 准备各类美术作品的图片或实物，如绘画、雕塑、建筑等，供学生观察和鉴赏。
2. 准备多媒体教室，用于展示美术作品和播放相关视频资料。
3. 准备教学课件，包括本节课的教学内容、重难点解析及互动环节的设计等。
4. 准备小组讨论的纸张和笔等文具，以便学生进行小组合作和记录。
四、教学过程：一、导课环节首先，在美术课堂开始时，我们需引导学生对美术课程进行初步的认知和了解。
教师可以先展示一些美术作品，如传统国画、现代绘画、油画等不同风格的作品，激发学生的兴趣和好奇心。
接着，教师可以简单介绍美术的定义、作用以及与其他学科之间的联系。
在这一环节中，可以适当地运用互动式教学策略，让学生积极思考并分享自己对美术的理解和看法。
二、探究环节接着，我们将进入探究环节。
教师需要设定明确的探究目标，让学生们对《美术是个大家族》有一个更为具体的认知。
目标可以是了解不同画种的特点、不同艺术家的创作风格等。
为了达到这一目标，教师可以采用多种教学方法。
首先，教师可以利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，向学生展示各种不同的美术作品和创作过程。
这不仅可以让学生更直观地了解各种画种的特点，还可以激发他们的创作欲望。
同时，教师还可以利用实物展示的方式，让学生近距离观察画作细节，加深对作品的理解。
其次，教师可以设计一些小组活动，让学生们分组进行探究。
一单元第2课,《美术是个大家庭》教案
一单元第2课,《美术是个大家庭》教案第一篇：一单元第2课,《美术是个大家庭》教案《美术是个大家庭》教案设计课题：美术是个大家庭课型：欣赏·评述课时安排：2课时授课教师：谢玲玲年级：初一年级第一单元第二课一、教学目标:1、知识目标：了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派相互之间的联系以及美术与生活、历史、文化的关系。
2、能力目标：在欣赏各种作品的过程中，引导学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。
3、情感目标：通过赏析美术作品，使学生基本懂得美术的概念，了解美术丰富多彩的种类和形式，让学生感受自然美、艺术美。
二、教学重点和难点：1、教学重点：能够让学生了解美术的分类，并且说出他们的特点。
2、教学难点：了解各个不同类别的艺术作品的特征和功能。
三、教学方法：1、教法：采用多媒体电脑网络教学与讲故事穿插，让学生仔欣赏图片的同时由老师对教材的范例逐一讲解，并对其画作进行分析提问，让同学们自由讨论。
2、学法：自主学习并进行讨论。
四、教学准备：（一）教师用具：教材、自制课件。
（二）学生用具：课本。
五、教学过程：第一课时（一）组织教学：（1分钟）（二）引入新课：（2分钟）师：上节课我们通过欣赏《江山如此多娇》感受到了我国大好山河景色之壮丽,气势之磅礴,这节课让我们一起来学习一下美术除了国画以外还有哪些不同的表现形式吧！（展示ppt《江山如此多娇》图片，学生回顾上节课所学内容）（三）新课教学：（8分钟）师：请同学打开课本P4，我们今天上第一单元的第二课：“美术是个大家庭“。
浏览课本中的作品。
（板书课题：2、美术是个大家庭——欣赏）。
（PPT展示课题）师：“美术是个大家庭”？美术到底是一个怎样的大家庭？这里的“家庭”指的是什么？生：指绘画表现形式。
师：很好，绘画的表现形式具体有哪些？生：油画、国画、水彩、水粉、速写、摄影、雕塑、建筑等等。
（板书）师：回答得很好，美术的表现形式多种多样，既然它们都属于美术这个家庭，那么我们来看看他们有什么不一样的地方。
《第一单元 第2课 美术是个大家族》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版七年级上册
《美术是个大家族》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解美术的分类和构成，理解美术在人类文化中的重要塞位。
2. 认识美术的各种表现形式，包括绘画、雕塑、建筑、设计等。
3. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生了解美术的分类和构成，掌握各种美术表现形式的特点和价值。
2. 教学难点：培养学生的审美能力和艺术鉴赏力，引导学生发现生活中的美。
三、教学准备1. 准备各种类型的美术作品，包括绘画、雕塑、建筑、设计等。
2. 准备相关的教学器械，如多媒体设备、画笔、颜料等。
3. 提前了解学生对于美术的了解水平，以便进行针对性的教学。
4. 设计一些互动性的教学活动，如小组讨论、教室展示等，以激发学生的学习兴趣。
四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生安静下来，师生问好。
2. 展示一些美术作品，让学生猜猜看这些作品属于哪一类？教师进行总结并引出课题《美术是个大家族》。
3. 板书课题：美术是个大家族。
（二）讲授新课1. 介绍美术学科的内容和分类，可以从绘画、雕塑、工艺、建筑、欣赏等角度去介绍。
2. 结合课本图片，介绍各种美术门类的基本观点和特点，例如绘画包括水粉画、水彩画、油画、国画等。
3. 展示教材中的几个问题，可以让学生小组讨论并发言。
问题可以包括：美术包括哪些门类？每个门类中有哪些具体的作品或形式？你觉得美术对我们的生活有什么作用？你最感兴趣的美术形式是什么？（三）教师示范教师选择一种美术门类进行简单的示范，例如绘画中的水彩画，让学生直观了解这种艺术形式。
同时，也可以通过示范来引导学生如何观察和表现美术作品中的细节。
（四）学生实践1. 学生根据自己感兴趣的美术门类，选择一幅作品进行临摹或创作。
教师可以在学生实践过程中给予指导和建议。
2. 展示学生的作品，并请学生自我介绍作品的创意和制作过程。
教师可以根据学生的作品进行点评和鼓励。
3. 组织学生互相评判和讨论，让学生从其他同砚的作品中获得启发和借鉴。
《第2课_美术是个大家族》教学设计教学反思-2024-2025学年初中美术人教版七年级上册
《美术是个大家族》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解美术的分类和基本观点，掌握美术的基本表现手法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、互动等方式，提高学生的观察能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美认识和创新精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生了解美术的分类和基本观点，掌握美术的基本表现手法。
2. 教学难点：培养学生的审美认识和创新精神，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 准备相关的教学图片和视频，帮助学生更好地理解美术的表现手法和分类。
2. 准备彩色笔、画纸等美术用品，方便学生动手实践。
3. 提前设计好互动问题，以便在教室上与学生进行互动交流。
四、教学过程：（一）导入新课1. 欣赏美术作品，引发兴趣教师出示一些名家作品，如中国画、油画、素描、版画、水粉画、雕塑等，请学生欣赏并谈谈感受。
2. 揭示课题教师：美术是个大家族，它包含了各种不同的画种和表现形式，今天我们就来一起学习其中的一种——版画。
（二）讲授新课1. 版画的观点和特点教师：版画是通过各种不同的版材，在制作过程中通过刻、划、腐蚀等手段，最后印刷出画面的一种艺术形式。
版画的特点在于它的可重复性和奇特性。
2. 版画的种类和表现形式教师：版画可以分为凸版、凹版、平版、孔版等几种主要类型，每种类型都有其奇特的表现形式和美感。
3. 版画的制作过程教师简要介绍版画制作的基本步骤和要点，包括选材、设计、刻划、印刷等。
学生可能会对刻划过程产生兴趣，教师可以简单介绍刻划的工具和应用技巧。
（三）示范教学教师现场示范版画的制作过程，让学生更直观地了解版画制作的过程和技巧。
学生可以在观察过程中提出问题，教师进行解答。
（四）安置作业1. 学生选择一种版画类型，自行设计一张版画作品。
2. 作业要求：作品要有一定的创意和美感，能够体现出所选版画类型的特点。
3. 学生完成作业后，拍照上传至学习平台，供师生共同欣赏和点评。
第一单元第2课美术是个大家族教学设计人教版初中美术七年级上册
《美术是个大家族》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解美术的分类及其特点，认识美术的基本表现形式。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，掌握美术的基本技能和方法。
3. 情感态度价值观：培养对美术的兴趣和热爱，增强审美认识和文化素养。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生认识美术的分类及其特点，掌握美术的基本表现形式。
2. 教学难点：通过实践操作，培养学生的美术技能和方法，提高审美认识和文化素养。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括美术的分类和特点、基本表现形式等图片和视频。
2. 准备美术材料，如画笔、颜料、纸张等，以便学生实践操作。
3. 安排教室，确保环境整洁、美观，符合美术教学的氛围。
四、教学过程：（一）导入美术是个大家族，那么你想知道美术家庭成员都有哪些吗？那就让我们来认识吧！（二）新课教学1. 绘画（板书）提问：什么是绘画？绘画的基本手段有哪些？绘画怎样分类？欣赏课本上大师作品和同砚们的优秀作品。
提问：你喜欢哪一幅作品？为什么喜欢它？总结：绘画就是运用线条和色彩来表现形象和传达思想。
绘画可分为：水墨、油画、水彩、版画、中国画等。
2. 雕塑（板书）提问：什么是雕塑？雕塑是以什么手段来表现？欣赏教材上的雕塑作品。
提问：这些雕塑作品有什么特点？雕塑给人的印象总是很直观、很感性的，它带给我们很多美的感受。
总结：用泥土、木头、石头等材料塑造出具有实在物质感的艺术形象。
雕塑可以分为城市雕塑、园林雕塑、宗教雕塑、民间雕塑等。
3. 设计基础（板书）提问：什么是设计基础？欣赏课本上的相关图片。
提问：你认为哪些作品做得好？为什么？设计基础要求我们掌握哪些知识和技能？总结：运用一定的工艺知识和美术技巧，制作出实用美观的作品，如工业产品设计、广告设计、建筑设计等。
4. 欣赏评述（板书）提问：什么是欣赏评述？欣赏评述就是对美术作品进行审美评判和表达感受。
请同砚们谈谈对大师作品的看法。
《美术是个大家族》教案
《美术是个大家族》教案一、教学目标：1. 让学生了解美术的分类和各种美术形式的特点。
2. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美能力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践等方法，探索美术的多样性。
二、教学内容：1. 美术的基本分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
2. 各种美术形式的特点及代表作品。
三、教学重点：1. 美术的分类及各种美术形式的特点。
2. 培养学生的审美能力和创新意识。
四、教学难点：1. 理解美术各门类的联系和区别。
2. 如何在实践中运用美术知识。
五、教学准备：1. 教师准备相关美术作品的图片或实物。
2. 学生准备绘画、雕塑等基本工具。
六、教学过程：1. 导入：教师展示各种美术作品，引导学生关注美术的多样性。
2. 基本概念：介绍美术的基本分类及各种美术形式的特点。
3. 案例分析：分析具有代表性的美术作品，让学生深入了解各种美术形式。
4. 实践环节：学生根据自己的兴趣选择一种美术形式进行实践，教师巡回指导。
七、教学反思：1. 教师反思教学内容是否符合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有助于学生掌握美术知识。
3. 反思如何更好地培养学生的审美能力和创新意识。
八、课后作业：1. 学生收集自己喜欢的美术作品，了解其背景及创作手法。
九、教学进度安排：1. 课时：1课时。
2. 教学过程中可根据实际情况调整教学内容和方法。
十、评价方式：1. 学生自评：评价自己在实践环节中的表现。
2. 互评：学生之间互相评价对方的作品。
3. 教师评价：对学生的作品及表现给予综合评价。
六、教学拓展：1. 组织学生参观美术展览或博物馆，加深对美术大家族的理解。
2. 邀请美术专业人士进行讲座，让学生更加全面地了解美术行业。
3. 开展美术作品创作比赛，激发学生的创新意识和竞争意识。
七、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究美术知识。
2. 运用情境教学法，让学生在具体情境中感受美术的魅力。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
《第2课 美术是个大家族》教学设计教学反思-2024-2025学年初中美术人教版七年级上册
《美术是个大家族》教学设计方案（第一课时）教学目标：1. 学生能够认识美术的基本观点，了解美术的广泛涵盖。
2. 培养学生对于美术的兴趣，提高审美能力。
3. 通过实践操作，提高学生的动手能力和创造力。
教学重难点：1. 重点：了解美术的分类和特点，掌握美术的基本技能。
2. 难点：将理论知识运用到实践中，发挥创意，创作出有个人特色的美术作品。
教学准备：1. 准备各种类型的美术作品图片和视频，包括绘画、雕塑、建筑、设计等。
2. 准备画笔、颜料、纸张等基本美术用品。
3. 准备一些简单的美术创作题目，以便学生实践操作。
4. 准备一些音乐或视频，用于教室放松和激发创作灵感。
四、教学过程：1. 组织教学：教师准备好本课的PPT以及各种绘画材料。
教室内教师积极引导学生。
2. 导入新课：通过欣赏方式导入，PPT展示一幅幅优秀的美术作品，教师简单描述作品内容，引发学生对美术的兴趣。
3. 基础知识教学：（1）美术的观点：美术是以物质材料为媒介，塑造可视的平面或立体形象的一种艺术形式。
它包括绘画、雕塑、工艺、建筑等类型。
（2）美术的基本语言：线条、形状、色彩、明暗、空间等。
这些基本元素是美术家表达情感、传达思想、展示审美观念的工具。
（3）美术的创作过程：构思、构图、制作、完成。
构思是创作前的思考，构图是创作意图的视觉化，制作是应用工具和材料将构图的想法呈现出来。
（4）美术的作用：美术作为艺术的一种形式，具有审美、教育、娱乐等功能。
美术通过形象的表现，能够引发情感共鸣，传递思想观念，丰富豪们的精神世界。
（5）如何欣赏美术作品：可以从形式美、主题思想、情感表达、技法等方面欣赏美术作品。
欣赏时可以与自己的生活经验相联系，理解作品的意义和价值。
4. 实践操作：（1）教师示范：教师选择一种类型的美术（如绘画），现场进行创作示范，让学生直观了解绘画的过程和技巧。
（2）学生实践：学生根据兴趣选择一种美术类型进行创作，教师提供必要的指导，帮助学生解决遇到的问题。
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书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
美术是个大家族教案
美术是个大家族
教材分析：
本节课是人教版七年级美术上册第一单元第二课：美术是个大家族。
通
过欣赏
种类多样的美术作品，使学生们深刻体会到美术门类众多，是个大家族。
教法分析：
欣赏形式多样的美术作品导入课题，具体分析美术学科四大类。
教学目标：
1.让学生了解什幺是美术，以及美术的四大门类。
2.让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。
3培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。
教学重点：
学会区分艺术作品所属类别。
专注下一代成长，为了孩子。
人教版七年级上册《美术是个大家族》教案及教学反思
人教版七年级上册《美术是个大家族》教案及教学反思本文将针对人教版七年级上册《美术是个大家族》这一章节，给出教案及教学反思。
教学目标和思路1.了解美术是个大家族。
2.掌握画板、画笔、颜料等基本绘画工具的使用方法。
3.掌握画面构图和色彩运用的基本原理。
教学思路：通过展示和讲解大量的画作，让学生了解到美术的多样性和深度。
通过教师示范和学生操作，让学生掌握绘画工具的使用方法。
通过练习和实践，让学生掌握画面构图和色彩运用的基本原理。
教学内容第一节教学重点1.了解美术是个大家族。
2.了解艺术和文化的关系。
教学难点1.如何让学生理解美术的多样性和深度。
2.如何让学生理解艺术和文化的关系。
学生活动1.听课并做笔记。
2.跟随教师观赏许多不同类型的作品。
3.在小组内讨论艺术和文化的关系。
教师活动1.给学生展示大量不同类型的作品。
2.讲解美术的多样性和深度以及艺术和文化的关系。
3.引导学生讨论和总结。
第二节教学重点1.掌握画板、画笔、颜料等基本绘画工具的使用方法。
2.学会画线和画阴影。
教学难点1.如何让学生掌握绘画工具的使用方法。
2.如何让学生掌握画线和画阴影的技巧。
学生活动1.观看教师的示范。
2.用绘画工具跟随教师练习画线和画阴影。
教师活动1.给学生展示各种绘画工具。
2.讲解画线和画阴影的技巧。
3.示范和引导学生练习。
第三节教学重点1.掌握画面构图和色彩运用的基本原理。
2.学会用色彩表现画面的情感和意境。
教学难点1.如何让学生掌握画面构图和色彩运用的基本原理。
2.如何让学生用色彩表现画面的情感和意境。
学生活动1.观看教师的示范。
2.绘制自己的创意画作。
教师活动1.讲解画面构图和色彩运用的技巧。
2.示范和引导学生绘制自己的创意画作。
教学反思1.教学目标达成情况：本次课程的教学目标为让学生了解美术是一个大家族，掌握画板、画笔、颜料等基本绘画工具的使用方法，并掌握画面构图和色彩运用的基本原理。
根据学生课堂表现和练习成果来看，大多数学生能够完成学习目标。
七年级上册《美术是个大家族》优秀教学案例
本案例强调小组合作的重要性，将学生分成若干小组，共同完成研究任务。在合作过程中，学生学会了倾听、交流、协作，培养了团队精神。此外，小组合作还促进了学生之间的中，教师采用了多元化评价方式，如同伴评价、小组评价、教师评价等。这种评价方式既关注学生的知识与技能，也关注过程与方法、情感态度与价值观。同时，注重鼓励性原则，关注个体差异，激发学生的学习积极性。
5. 实践性强，提升创新能力
本案例注重实践性，鼓励学生将所学知识运用到创作实践中。在创作过程中，学生可以充分发挥创意，运用所学的美术知识和技巧，完成具有个人特色的作品。这种实践性强的方式，有助于培养学生的创新意识和实践能力，使他们在创作中发现自我、提升自我。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生掌握美术的基本分类，如绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等，并了解各个门类的基本特点和代表作品。
2. 培养学生对美术作品的分析和鉴赏能力，学会从形式、色彩、构图等方面评价作品。
3. 提高学生的美术创作技能，能够运用所学的美术知识进行简单的创作实践，如绘画、设计等。
4. 培养学生运用信息技术手段收集、整理美术资料的能力，为今后的美术学习和研究打下基础。
（二）问题导向
问题导向是本章节教学策略的重要组成部分。我将设计一系列富有启发性和探究性的问题，引导学生主动思考、积极参与。例如，在介绍设计这一门类时，可以提问：“设计在我们的生活中有哪些应用？”或“你觉得好的设计应该具备哪些特点？”等问题，激发学生的思维，促使他们从生活中发现美术的影子。
（三）小组合作
五、案例亮点
1. 情境交融，激发兴趣
本教学案例通过多媒体展示、故事引入等手段，将学生带入一个充满艺术氛围的学习情境。让学生在欣赏美术作品的过程中，自然而然地产生对美术的兴趣和探究欲望。这种情境交融的教学方式，有助于激发学生的学习热情，提高他们的学习积极性。
人教2024版初中美术七年级上册《美术是个大家族》教学设计
最后，在总结回顾环节，学生对本节课的知识点有了较好的掌握。但在课后，我收到一些学生的反馈，表示对某些知识点仍存在疑问。针对这个问题，我决定在下一节课开始前，预留一段时间解答学生疑问，确保他们能够真正消化吸收所学内容。
举例：以著名美术作品为例，引导学生学会如何从多方面鉴赏和分析，提高审美能力。
（3）创作实践：掌握基本绘画、设计技巧，进行个性化创作。
举例：指导学生运用所学绘画、设计技巧进行创作实践，激发学生的创作热情和潜能。
2.教学难点
（1）美术门类的识别与理解：学生对各类美术门类的特点及其相互关系容易混淆。
举例：通过对比分析各类美术作品，帮助学生识别和区分不同美术门类，理解其特点及相互联系。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）美术的基本概念与分类：理解美术的含义、功能及其在人类历史发展中的作用，掌握绘画、雕塑、设计等主要美术门类的基本特点。
举例：通过讲解与实例展示，使学生明确美术的界定，了解各类美术形式如油画、水彩画、雕塑等的基本特点。
（2）美术作品的鉴赏方法：学会从不同角度欣赏和分析美术作品，如作者背景、作品主题、表现手法化故事，增强学生的文化理解力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美术是个大家族》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的美术作品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索美术世界的奥秘。
《美术是个大家族》教学设计课型：欣赏评述
《美术是个大家族》教学设计课型：欣赏评述发布时间：2021-11-09T03:07:43.887Z 来源：《中小学教育》2021年第18期作者：张阳[导读] 知识与技能：让学生通过老师的讲解与自己的思考讨论了解美术的四大门类。
张阳乌鲁木齐市第127中学教学目标：1.知识与技能：让学生通过老师的讲解与自己的思考讨论了解美术的四大门类。
?2.过程与方法：在教师的引领下学生通过描述、分析、比较与讨论等方式认识美术的不同门类及表现形式，以及美术与生活的联系。
3.情感态度与价值观：通过欣赏不同门类的美术作品培养学生欣赏美术作品的能力，丰富学生对美的感受。
教学重点：通过讲解使学生能够区分美术的门类。
教学难点：通过课堂学习与探讨使学生能够掌握绘画、雕塑、建筑、设计四个主要门类的特征及功能。
教法：1.直观教学法：通过多媒体展示美术四大门类的作品，引导学生分析、思考，归纳得出不同门类的特征，在讲解时，注意配合学生，形成“师生合作”的局面，充分发挥学生的主观能动性，突破教学重点。
?2.讨论法：分组讨论，引导学生进行自主、合作、探究性学习。
通过设置层层递进的问题，并引导学生在回答的过程中掌握每个门类的特征与区别。
提问中始终应紧扣教学重点难点，即体现了一定的课堂教学层次性，同时可让学生在学习过程中注意力保持高度集中。
学法：《美术是个大家族》要通过欣赏大量的美术作品来完成，学生容易觉得学得被动。
我倡导“自主、合作、探究”的学习方式，并养成勤于思考，善于总结的好习惯。
在课堂的设置了“找一找”与“我指你猜”环节，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中学会辨别四大门类，在结尾时创设情境，让学生在情境中掌握四个门类的功能特征。
教学准备：教案，课件，视频教学过程：一、引导同学们，我们今天来上《美术是个大家族》这一课，上课之前请同学们观看短片，思考短片里出现了哪些美术的家族成员？[设计意图]让学生从剪辑好的视频短片中找出美术的家族成员。
七年级美术上册 第一单元 第2课 美术是个大家族教学设计2 新人教版
《美术是个大家族》1教学目标知识目标：让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。
能力目标：让学生在欣赏过程中进一步认识/了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。
情感目标：培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。
2学情分析在此之前，学生已经学习了创造性的艺术，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫作用。
学生学习美术的分类并掌握其主要特征，为今后在美术方面的学习打下坚实的理论基础。
3重点难点教学重点：能够让学生了解美术的分类，并且说出他们的特点。
教学难点：了解各个不同类别的艺术作品的特征和功能4教学过程活动1【导入】创设问题情境有哪个同学知道美术的分类？------可以让学生在书本上寻找。
教师详细总结学生的回答。
活动2【讲授】艺术探究1、了解什么是美术的知识。
（出示课件：关于美术的图片）教师进行简单介绍：我们每个人都会用眼睛去认知周围的世界，这些形象会不自觉地记录在我们的脑海里，抚慰着我们的心灵，这就是视觉感受，这些视觉感受通过传承的记忆和不同的物质材料加以创意表现就形成了美术，触目所及间刺激着我们的视觉，丰富着我们的品味。
2、探究学习——分析美术的特点以及主要种类1）、欣赏美术作品，提出问题：美术作品应该具备什么样的特征，怎么区分，属于什么种类？引导学生欣赏一些随时代发展而发生变化的新作品以及学生作品。
（设计意图：新课程倡导探究性学习，让学生带着问题欣赏与观察，比较、分析，便于学生理解美术的结构特点。
）2）、欣赏后，先让学生讨论，交流。
教师总结：在艺术分类中，美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术、静态艺术。
它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。
因此，美术又称之为“造型艺术”、“空间艺术”。
它主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑和摄影等类型。
A、绘画绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。
美术人教七年级上册(2012年新编)《美术是个大家族》教案3
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参考资料 学习帮手
《
美术是个大家族》教案
教材的地位和作用： 学生学习美术是个大家族并掌握其主要特征为今后在美术方面的学习的打下坚实的理论基础。
说教学目标：
根据本课的教学内容以及课程标准的要求，参照七年级学生的知识水平和理解能力，我制定了以下的教学目标：
A 、 知识目标：让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。
B 、 能力目标：让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。
C 、 情感目标：培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。
说教学重点、难点：
教学重点：什么是美术？美术的门类。
教学难点：了解不同类别艺术作品的特征和功能。
为了讲清教材的重点、难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
教法：
我们都知道美术的基础知识是一门培养人的艺术设计能力的基础学科。
因此，在教学过程中一定要引起学生足够的重视，通过教师的引导能让学生很快能将获......。
美术是个大家族教案
美术是个大家族教案教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解美术的起源和发展；2.了解美术在不同历史时期和不同文化背景下的表现；3.能够讨论不同流派的艺术特点和代表作品；4.提高审美能力，培养对美学以及艺术的欣赏和鉴赏能力。
教学重点1.美术历史和发展的概述；2.不同流派的艺术特点和代表作品；3.关注与分析艺术作品的细节。
教学难点1.学生对不同时期、不同文化背景下的艺术作品的理解和认知；2.学生的审美能力和鉴赏能力的提高。
教学方法1.视听教学法：通过讲解和展示多媒体资料，让学生了解不同时期、不同文化背景下的艺术作品，并对艺术特点有初步了解；2.交流讨论法：通过讨论和交流的方式，引导学生深入理解不同流派的艺术特点和代表作品；3.实践教学法：通过让学生亲身参与，例如模仿或创作，引导学生提高审美能力，并能够感性理解作品的艺术魅力。
教学过程导入（5分钟）1.介绍本节课的教学目标；2.展示一张古代艺术品的图片或视频。
在此基础上，介绍美术的发展历程，并强调美术是一个包容性的大家族。
学习（35分钟）1.在发展历程的基础上，简述不同流派的艺术特点和代表作品。
其中，可以以西方现代派艺术、中国画、雕塑等为例；2.引导学生通过图片和视频等多媒体资料讨论不同艺术作品的细节和特点。
可以让学生列举观众应该如何去欣赏和鉴赏艺术作品；3.引导学生思考不同文化背景下的艺术特点，包括艺术作品表现的主题、风格等内容。
并为学生提供创作的空间和机会。
操作（30分钟）1.让学生在教室中自由创作一幅画作或雕塑作品；2.引导学生通过分析和评论自己的作品，提高自我审美能力；3.让学生互相欣赏和交流自己的作品，学会欣赏和尊重不同的艺术形式和风格。
总结（10分钟）1.引导学生回顾本节课的主要内容；2.谈谈美术对人类文明的贡献和重要性；3.提醒学生平时要多关注身边的艺术作品，提高自己的审美能力。
教学评价1.学生的课堂表现：包括参与讨论、创作成果等；2.学生的作品评价：包括审美观点、意义等；3.教学反思：教学过程的优化和改进。
初中美术_美术是个大家族教学设计学情分析教材分析课后反思
初中美术_美术是个大家族教学设计学情分析教材分析课后反思美术是个大家族教学设计教学目标：1、让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。
2、让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，掌握美术作品中不同门类所涵盖的种类和代表种类的风格特征及提高学生的欣赏水平。
了解美术作品除了满足人们的审美需求外，还是兼具使用功能的艺术门类。
3.认识到美术作品正以形象化，直观化的特征证明着人类社会和文明的进步，提升着人们的生活品味，促进着世界多元化的传承与交流。
同时培养学生能在生活中拥有一双发现美术的眼睛，欣赏生活中美术的魅力。
让学生自主发现生活中的美术，形成学习与生活的对应关系。
教学重难点：重点：什么是美术？美术的门类。
了解不同美术作品的特点及区别，拓展学生的人文视野。
难点：了解不同类别艺术作品的特征和功能。
让学生从生活中发现美术。
教学准备：教具准备：课本、多媒体课件相关图片视频。
美术作品范画如油画、素描色彩、国画、剪纸、海报等实物作品，学具准备：课本，搜集的班徽图片资料，笔、纸和颜色。
一、引导阶段：教师：设疑环节“什么是美术？美术只是画画吗？”学生：积极思考，认真回答（设计意图：创设情景并了解学生对美术的认知度，提高学生对美术学习的兴趣。
）教师：展示实物油画作品、水粉、素描、国画（写意、工笔画）、民间剪纸、手工作品、小雕塑等来引导学生判断是否是美术作品。
从而引出美术的概念。
学生：思考分析美术涵盖的内容有很多。
教师：告诉学生讲台两侧的美术实物作品都属于美术家族的成员。
纠正学生将美术单纯的理解为画画这一错误观念。
多媒体揭示课题，教师板书课题—美术是个大家族。
二、讲解新课：教师：多媒体展示绘画、雕塑、设计、建筑等图片,并让学生根据图片的提示完成美术作品的简单分类。
引导学生打开发现美术的眼睛，并让学生尝试回答生活中哪些是美术现象？学生:观看大屏幕,并与老师一同进入学习情境,并回答设计意图:完成对美术所包含的主要门类的认知教师：播放2008年北京奥运会宣传片，让学生寻找视频中有哪些与美术有关。
新人教版七年级上册美术教学设计《美术是个大家族》教案[学习资料]
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新人教版七年级上册美术教学设计《美术是个大家族》教案《美术是个大家族》教案课型：欣赏评述教学目标：1、让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。
2、让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。
3、培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。
教学重难点：重点：什么是美术？美术的门类。
难点：了解不同类别艺术作品的特征和功能。
教学准备：教具准备：多媒体课件相关图片视频。
学具准备：课本，搜集的图片资料，笔和纸。
教学过程：一、引导阶段：美术门类众多，内容涉及生活的方方面面，欣赏本课内容，了解什么是美术？美术包括哪些门类？总结：“美术”指运用一定的物质材料，通过构图、透视、用光等艺术手段，在一定的空间中塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺术。
美术的分类：主要包括绘画、雕塑、设计（含工艺美术）和建筑艺术等四大门类。
广义来说，书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。
二、讲解新课：1、多媒体展示各种美术绘画作品图片（如儿童画、素描、中国画、油画、版画、水粉画等美术绘画作品）提问：什么是绘画？如何分类？总结：绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科绘画分类：按照工具材料分类：中国画、油画、版画、素描等种类。
按照表现题材分类：人物画、山水画（风景画）、花鸟画、静物画等画科。
按照功能用途分类：壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画、插画等不同体裁。
2、欣赏本课雕塑图片，提问：什么是雕塑？它又是如何分类的哪？总结：雕塑是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美术的学科。
雕塑分类：按照材料和工艺分类：石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等。
按照表现形式分类：浮雕、圆雕、透雕。
按照功能性质分类：架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑和环境雕塑。
3、欣赏不同题材的设计作品，提问：什么是设计？它包括哪些内容？总结：设计是由原来的工艺演进扩展而成的学科，集实用与审美、科技与艺术于一体。
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《美术是个大家族》教学反思
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本课是人教版七年级第一课第二节，属于欣赏评述类，在学生学习，教师讲解过程中需要欣赏大量的图片、示例。
为了备好课从网上找到了非常多的图片、创设情境，辅助以音乐。
让同学们在感官上得到享受！感受到美术的门类和品种，感受艺术之美，感受美术课堂的欢乐，激发学生的学习兴趣，进而爱上美术。
绘画艺术对于乡村学生来说是奢侈品！我能够感受到他们接触到艺术时眼里所迸发出的光芒！在课前我特意画了黑板画，做好气氛的烘托，让学生感受到其实美术就在我们的身边。
在这一节欣赏评述课中，做好的气氛烘托，发挥了多媒体的优势——直观性强的特点。
我努力做到图文并茂等等，甚至去展示雕塑作品的动作，通过教师的展示让学生理解，以身示范，让学生更好理解。
更好的激发学生对美术的的学习兴趣，让学生在美术鉴赏课中快乐的学习，用心感受艺术美，提高自己的审美。
最后我把建筑巴黎圣母院和维克多雨果的《巴黎圣母院》做连接，举例其中人物卡卡西莫多。
虽然长的丑陋但是有一颗善良的内心。
引出我们在美化客观世界的同时也要美化内心！从美术到美心！内外兼修！。