2012～2013学年第一学期“形势与政策”课程考核通知
形式与政策论文《反腐倡廉》
2013—2014学年《形势与政策》课程考核课题名称：反腐倡廉，人人有责姓名学号：学院班级：自评等级：优√良合格联系电话：反腐倡廉，人人有责记得在第二次的形势与政策课上，老师讲的是有关反腐倡廉的专题。
课上，老师慷慨激昂的列举了许多中国当代社会自前至后的贪污腐败的例子，看完之后着实让我震惊，心中不由感慨万千，身为一名高校大学生，我时时刻刻的在思索着：怎样才能让这些腐败分子落网，怎样才能有效防止腐败的发生。
记得有句古语说得好：天下兴亡，匹夫有责。
而此刻我想说的是：反腐倡廉，人人有责。
首先，对于贪污腐败现象，我们必须承认这些确实存在，还比较严重，这是事实。
那么为何会有这么多贪污腐败现象呢？总的来说，我认为主要有2方面的因素。
一是政府方面政策方面的问题。
目前我国的体制还存在很多问题，使得很多官员失去监督，而权利一旦失去监督就必然走向腐败。
但党中央一直在努力完善我国的体制，而且，如果想仅凭政府的力量来根治贪污腐败那简直就是痴人说梦。
因此根治贪污腐败归根结底还得靠广大的老百姓。
这也就是第二方面，老百姓的问题了。
为什么说贪污腐败老百姓要承担很大的责任呢？试想一下，如果你知道某个官员有贪污受贿情节或作风不正，你会去揭发举报吗？我想多半不会。
为什么呢？这可能也算是中华民族的劣根性的来源了。
不去举报的原因有二：1、举报他我会承担被报复的风险；2、举报他我不会得到短期、直接好处。
于是乎你不去揭发我不去举报，这也难怪贪官污吏会这么多了。
试想一下，如果发现一个贪官，人人都去举报，试问谁还敢贪污腐败？的确，举报贪官污吏可能会遭到报复，甚至流血牺牲，但是60年前无数革命先烈能够为了我们今日幸福的生活而义无反顾地流血牺牲，我们为何就不能为了祖国的廉洁而流血牺牲？当然，政府在这方面也有很大责任，因为政府没有给老百姓提供一个方便快捷、安全有效的平台去揭发举报贪污腐败现象。
毕竟谁都想过个安稳的日子，而且中华民族素来有逆来顺受的习惯。
《形势与政策》课程设计
《形势与政策》课程设计一、课程的性质与任务“形势与政策”课程是高等学校学生思想政治教育的重要内容，是高校思想政治理论课的重要组成部分，在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。
通过教学帮助学生了解国内外重大时事，学习党和国家的路线、方针、政策，认清形势和任务，激发爱国主义精神，增强民族自尊心和社会责任感，提高广大学生的政治敏锐性和政策判别力。
引导学生坚定在中国党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，为全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设而努力学习各种科学文化知识，增强自己的本领。
二、教学目标1.知识目标（1）了解国内改革开放和社会发展动态；（2）了解和掌握党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施；（3）了解当前国际形势与国际关系状况、发展趋势和我国的对外政策、原则立场。
2.情感目标（1）通过对国内、国际形势的分析，党和国家大政方针的解读，帮助学生正确认识和把握当前的国内形势与国际环境，增强贯彻、执行党和国家各项路线、方针、政策的自觉性，明确自己肩负的历史使命与社会责任。
（2）通过本课程的教学，使学生认清形势和任务，掌握时代的脉搏，激发爱国主义精神，增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维护国家稳定的大局，为建设有中国特色的社会主义而奋发学习和健康成长。
3.能力目标（1）通过教学，培养学生观察社会形势问题敏锐的洞察力，培养学生处理、应对复杂社会问题的能力，提升学生的综合素质。
（2）使学生基本掌握该课程的基础理论知识、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。
三、课程的教学内容依据中宣部、教育部下发的“高校形势与政策教育教学要点”，结合当前国际国内形势以及我校教学实际情况和大学生成长的特点确定选题。
在介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件的基础上，阐明了我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。
大学形势与政策课程考核方案
大学形势与政策课程考核方案教学单位：X学院课程名称:形势与政策教学时数:8课程类型：公共基础课考核方式:考查任课教师:一、课程考核目标为了贯彻落实《X关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》，不断增强形势与政策教育的针对性和实效性，按照《通知》精神的要求，根据形势与政策课程自身的特点，结合我院教育教学的实际情况，现制定本方案。
二、适用对象全校所有学生三、考核时间与地点考查时间：应在结课后1周内完成四、考核过程（一）考核内容要求所有学生从两个材料中任选一个，结合本学期课程，用统一的电子考卷（附件1）,写一篇字数不少于800字的小论文。
材料一：俄罗斯D委员会X根纳季•久加诺夫：中国式现代化创造了人类文明新形态，拓展了发展中国家走向现代化的途径。
中国的快速发展已成为人类文明发展进程中一项重大成就，中国式现代化的成功经验将为更多国家和人民开辟通往美好未来的道路。
巴西巴中研究中心主任埃万德罗•卡瓦略：物质文明和精神文明相协调的中国式现代化，强调促进物的全面丰富和人的全面发展，最终实现全体人民共同富裕，促进社会公平正义。
我们可以看到，中国式现代化走的是一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
新加坡国立大学李光耀公共政策学院副教授顾清扬：中国式现代化是具有中国特色的发展模式。
中国D团结带领中国人民全面建成社会主义现代化强国，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，将在纷繁复杂的世界大变局中产生重要积极影响。
根据材料一，结合课本内容谈谈你对中国式现代化的理解。
材料二：2022年9月23日，美国《华尔街日报》报道称，在过去20年，随着中国变得更加富裕，并获得科学研究中心的地位，越来越多在美国接受培训的中国科学家选择回国。
2021年中国回国创新创业的留学人员首次超过100万，约1400名在美国接受培训的中国科学家放弃了在美国学术单位或企业的工作，回到中国，这一数据比2020年增加了22%o这意味着，中国在员工待遇、企业文化、科研投入、市场水平等多方面，获得了高度认可，越来越成为各类人才向往的热土。
《形势与政策》课程考核办法
2011—2012学年度《形势与政策》课程考核办法一、考核依据中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政[2004]13号）文件规定：“要强化形势与政策课教学管理，实行学年考核制，每学年考核一次，该课程总成绩为各学年考核平均成绩，一次计入学生成绩册。
考核工作由学校教务部门统一安排。
要充分考虑本课特点，主要考核学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解。
考核方法要灵活，可采用开卷考试、写论文等形式。
”二、考核方式与成绩构成实施“五种并用”的综合考核方式，即实行理论考试与实践考核并用、知识考试与能力考核并用、教师考核为主与同学互评为辅并用、闭卷考试与开卷考试并用、知识能力考核与平时现实表现考核并用，从而比较客观、全面、公正地评价学生的思想政治素质和学习效果。
期末考核、理论考核、知识能力考核等通过完成网上作业、课程小论文或者调研报告得以体现，主要通过学生所写所论，考核学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解，占课程总评成绩的50%；平时考核、实践考核、现实表现则通过“学生自我评价（占30%）+班干部评价（占40%）+辅导员评价（占30%）”来体现，主要考察学生平时参与课程教学及其实践活动的情况和表现，占课程总评成绩的50%。
三、总评成绩等级与分布“总评成绩”分为五个等级，即：优秀、良好、中等、及格、不及格。
请注意成绩的正态分布，要总体控制各等级的比例，“优秀”和“良好”率合计为70%左右（优秀35%左右、良好35%左右）、“中等”为20%左右、“及格”为10%左右、“不及格”为极个别。
“总评成绩”评定等级时请一定注意结合平时课堂考勤情况和班级讨论（实践课）中的表现。
缺课2次及其以上者、不交作业与课程论文者以及作业和论文抄袭者，本门课程成绩记为“不及格”。
大学一年级至二年级，每学年考核评定成绩一次，共2次。
不及格者，要补考或者重修。
2次考核均为“及格”及其以上者，记2个学分。
2013-2014（1）形势与政策课网络课堂学生操作手册及考核要求
2013-2014(1)形势与政策课网络课堂学生操作手册及考核要求本学期《形势与政策》课采取网络教学的形式，请同学们按以下方式登录到《形势与政策》课网站进行学习，现将有关学习操作及其相关问题通知如下：一、本课程的重要性本课程是高校思想品德系列课程中的一门必修课，开课对象为大一、大二、大三的学生，三年共计2个学分。
二、如何登陆网站学习1、形势与政策平台地址：/2、必须使用火狐浏览器3、学生要先注册才能使用，使用平台必须在校园网内使用，而且不能设置代理三、各个专题的网络平台学习专题安排及完成时间各个专题在第7周开始可以登录上网学习，各专题学习截止时间为第17周周四。
过期不上网学习的同学视为本课程考核不合格（网络平台的学习时间为第7周到第17周）。
网络登录如遇问题，请周知网络中心C301苏福泉老师。
专题一：加快转变经济发展方式专题二：对大学生就业问题的分析与思考专题三：中国梦我的梦专题四：房地产调控难的原因与对策专题五：中国外交站在新的时代潮头专题六：以改革红利释放发展潜力四、本课程学习的相关要求本课程分为现场教学与网络学习相结合的学习方式，现场教学为2节课、一个专题。
网络学习共5个专题（现场教学专题不需要网络学习）每个专题学习时间为2节课（自学），计80分钟（系统自动计时），在80分钟的学习时间里完成对教案、PPT及视频资料的学习。
学习态度要认真，每个专题要详细思考。
五、本课程的考核要求一、考核方式本学期考核方式为网络学习+期末考查（写论文），网络学习为学生在第7周周五之后开始学习，截止时间为第 17周。
逾期不上网学习的，考核不合格。
每个专题的学习时间分别是80分钟（共计5个专题，现场教学专题不需要再在网络上学习），达不到规定时间要求的，考核不合格。
二、论文写作要求学生可根据自己兴趣，选择六个专题中的一个专题展开写作。
论文要求2000字以上，要独立思考，可参阅相关资料。
不得抄袭，如发现雷同部分超过40%的，均按不及格处理。
形势与政策课程要求
晋中职业技术学院
形势与政策课程要求
1.课程性质
形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。
2.学时
形势与政策课按平均每学期16周，每周1学时计算。
本科四年期间的学习，计2个学分；专科期间的学习，计1个学分。
3.课程要求
本课程以系为单位，分为若干组别，每组别各有3-5个班级。
要求每班按教务下发的课程表为依据，准时到课。
每班班长组织按学号竖排一条龙安排座位，方便教师核查到课人数。
空位对应学号即为未到学生。
4.考核要求
本门课程考核为常规非笔试。
分为平时成绩和期末成绩两部分。
各自按百分制计算。
按学院规定，本学期本门课程缺课超过三分之一即取消本学期成绩。
无故旷课一次平时成绩扣20分，请假一次平时成绩扣10分。
形策考试注意事项
关于2011-2012年《形势与政策》期末考试的注意事项各位同学：关于本学年形势与政策考试的注意事项，现作如下告知：一、考试方式：请注意本次考试为闭卷考试，不得携带任何考试资料进考场，包括手机在内。
二、考试时间：60分钟，不是120分钟，请同学们注意把握时间。
三、考试题型：10个选择题，5个判断题，1个材料综合题，一共50分。
四、考试范围：第一、2011年9月—2012年6月的时事政治第二、2011-2012年两个学期的所有教学专题2011-2012年第1学期：西亚北非局势、解读七一讲话、怎么看四个经济热点、当前国际安全形势、中国的和平发展（复习资料，请到教务处教材科自购买，或在教务网站下载）。
2011-2012年第2学期：中东形势（叙利亚、伊朗等）、中国文化软实力专题、中国周边安全形势、2012年中国经济形势、2012年世界经济形势。
（本学期的教学专题不提供复习资料）特别声明：本学院及教研室没有委托任何老师和个人编写、印制相关复习材料，请同学们不要轻信任何推销复习资料的人，尤其是有人利用班干部集体购买复习资料的行为要特别警惕。
五、考试难度：中等偏易。
六、考试成绩：期末成绩由平时考核成绩和考试成绩两个部分构成，各占50%（含上学期）。
期末成绩，老师在7月15日以前上传到系统，请各位同学及时查询成绩。
凡是发现成绩被遗漏的同学请务必催促本学期任课老师在下学期开学后两周之内完成补登手续。
超过此期限，老师不再补登成绩，学院、教研室不办理相关手续，一切后果由学生自行承担。
七、考场纪律：严禁携带任何复习资料进考场，也不得携带电子设备进考场，包括手机在内。
凡发现，则以作弊处理。
严禁携带草稿纸、笔记本、白纸等可能成为作弊工具的物品进考场。
八、答题要求：请将所有答案写在答卷上，写在试题册上无效。
九、交卷要求：试题册与答卷分开上交监考老师，请一定不要发生混乱。
否则，将没有成绩。
十、未尽事项，请关注成都理工大学《形势与政策》精品课程网站及教务处网站。
南京大学 2011-2012学年第一学期
南京大学2013-2014学年第一学期
学必须选修；通过以上四门课考核的同学必须选修文学专题研究和英语学习策略；英美戏剧欣赏与实践、演讲与辩论两门课所有同学必须选修一门。
南京大学2013-2014学年第一学期
外国语学院英语授课计划（2012级）
考核的同学必须根据免修课程数量相应选修英语语法理论、跨文化交际、语言学专题研究和英美小说研究，所有同
南京大学2013-2014学年第一学期
南京大学2013-2014学年第一学期
外国语学院英语授课计划（2010级）
向课程，有意选择国商方向同学必须选修。
10-101-2008。
形势政策(本科)大纲
专题一：走中国特色新型城镇化道路（2学时）
讲授要点：当前中国城镇化建设面临的问题和瓶颈以及新型城镇化道路的理论创新和制度创新。
专题二：以改革红利释放发展潜力（2学时）
讲授要点：释放内需和城镇化潜力，推进转型改革，新阶段改革的突出特点，以更大的政治勇气和智慧推进改革，加快转变经济发展方式。（2学时）
专题六： 动荡中调整的中东格局（2学时）
讲授要点：叙利亚危机现状，什叶派和逊尼派的权力争夺，以及以民族为核心的“中东地区多级化”的发展趋势。
专题七：中国和主要世界组织之间的关系
讲授要点：中国和联合国、欧盟、世界贸易组织、世界卫生组织、奥运会之间关系。
实践学时：4学时，教学大纲见《实践教学大纲汇》
总学时：18学时
三、教学重点、难点：
1.重点：
引导学生学习领会新型城镇化的内涵，关注“三农”问题，学习领会加快转变经济发展方式的理念创新、制度创新以及实践创新。
2.难点：
引导大学生把握世界经济形势，关注其新变化、新特点，世界经济延续“双速”复苏态势，发达经济体总体上依然低迷。贸易投资壁垒明显增多，我国面临的贸易摩擦呈现常态化、复杂化趋势。
2.基本要求：
培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力，特别是对国内外重大事件、敏感问题、社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断能力；通过社会实践让学生感知国情民意，体会党的路线方针政策的实践，把对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上，形成正确的世界观、人生观和价值观。任课教师需为相关专业、具有硕士研究生及以上学历，且具有讲师及以上职称。
二、课程简要说明：
《形势与政策》课是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和主要阵地，是大学生的必修课程，是学校德育的一项重要内容。通过对大学生进行形势与政策教育，使学生全面系统了解社会发展动态，认清时代潮流，把握时代脉搏，正确认识国情、正确理解党的路线、方针和政策，提高爱国主义和社会主义觉悟，明确时代责任，提高分析和解决社会问题的能力，为成才打下坚实的思想基础。
“形势与政策”课期末考核201904
2018—2019学年第二学期《形势与政策》课程考核标准一、考核依据：根据《形势与政策》课程教学内容、山西农业大学信息学院《形势与政策》教学大纲、学校教务管理相关规定制定本考核方案。
二、考核性质《形势与政策》是大学本科生的一门必修课程。
课程考查旨在科学、公平、有效地测试和考察大学生对本课程基本知识、基本理论的了解和掌握情况以及运用本课程的基本立场、观点和方法分析解决社会现象和实际问题的能力，促进大学生思想政治理论素质的提高和全面发展合格的人才培养。
三、考核目标《形势与政策》考试要求考生：1.了解和掌握本课程基本知识、理论和观点；2. 运用本课程有关理论或原理，正确解释和论证某些观点，明辨是非；3. 运用本课程基本立场、观点和方法正确观察、分析或解决社会现象和实际问题。
四、考核内容《形势与政策》期末考试内容如下：从以下主题中任选其一，自拟题目手写一篇不少于2000字的论文。
1、高等教育改革发展趋势2、坚定实施区域发展协调战略3、一带一路：从总体布局到走深走实4、乡村振兴的时代意义与规划蓝图内容按照“题目、摘要、关键词、正文、参考文献”的顺序来写作。
观点积极健康，内容充实丰富。
五、考核形式《形势与政策》课考核内容包含两大部分：平时成绩、期末成绩，其中平时成绩占总成绩的30%，期末成绩占总成绩的70%。
六、其他事项论文纸正反面打印，手写装订方法：封面左侧装订两个钉（左侧一厘米及上下三分之一、三分之二处）。
班按照学号从小到大整理。
6月14日前，各班收齐论文，暂交辅导员。
期末成绩计算方法期末成绩满分为100分，考核方式主要为论文写作。
学期末，根据本学期的教学内容，结合当前热点问题，选取既有理论高度，又有实践意义的议题，要求学生从自身出发、从社会出发，写一篇论文。
论文考核标准，具体规定如下：主要分为：选题构思10分；论证材料10分；论文内容40分；论文格式20分；实践创新20分具体评分标准如下：选题构思10分论文选题要体现本门课程的属性、特点与要求，要与课程的学习内容紧密结合，与思想政治理论课的教学功能结合论证材料10分充分搜集整理相关材料，所选资料内容积极向上，结合现实，弘扬时代旋律。
《形势与政策教育》课程教学实施方案
2013-2014第一学期《形势与政策教育》教学改革实施方案为贯彻中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》精神，同时依据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部[2006]24号令），结合我院的实际情况，就提高形势与政策教育课程的针对性和实效性，经研究提出如下教学方案。
一、课程类型、学时与学分《形势与政策教育》课程为在校专科生的必修课程，纳入学校的总体教学计划中，学分为1学分，总学时16个学时，于大学一、二年级内完成，原则上每学期安排4个学时，2个专题。
（可根据国际国内形势与学院具体情况适当调整课时与专题。
）二、课程师资学院组成《形势与政策教育》课程组，课程负责人由党委书记周刚同志担任，组成人员由学院领导、纪委书记、宣传部部长、学工部部长、各系部党总支书记、思政研究室教师、辅导员等教师组成。
系部书记和专职辅导员是《形势与政策教育》课的组织者和主要授课者。
依据《四川省普通高校思想政治理论课建设标准（试行）》，学院领导、宣传部部长、学工部部长、各系部党总支书记的专题由宣传部确定并组织，辅导员的专题由学生处确定并组织，建议放在主题班会的时间进行。
教学计划内的《形势与政策教育》由思政教师负责，专题由思想政治理论研究室确定并组织教育资料，统一授课课件，报学院思想政治工作领导组审定，由系部按教学计划安排具体实施。
三、课程内容、形式课程内容必须遵循教学大纲，参照教育部社会科学司制定的“形势与政策”教育教学要点，适时反映本年度国内外的重大事件和重要政策，结合我院学生的思想特点，不断改进教学内容。
授课应面向全体学生进行，根据教学的需要和学生的特点，采用灵活多样、喜闻乐见的教学方式，努力做到课堂讲授与专题讲座、形势报告、各类社会实践等相结合，请进来与走出去相结合，正面教育与学生自我教育相结合。
本学期专题讲座安排如下：（选讲两专题）专题一中国梦人民的梦（必选）专题二当前我国经济的特征及走势专题三推进生态平衡建设美丽中国专题四对中美“新型大国关系”的若干思考（具体时间地点由各系部结合学生情况安排）四、教学要求各授课教师应按照要求进行授课，每学期开学初应认真制定学期教学计划，并报学生处、思想政治理论研究室。
形势与政策考核方案
形势与政策考核方案
一、考核目的
通过课程考核，调动学生学习本门课程的积极性，掌握学生对该门课程的学习状况，总结和发现教师与学生在教与学两个环节中的经验和问题，指导教师在下一个教学过程中更好地履行教师的教学责任，改进教学方法，提高教学质量。
二、考核原则
1、考核过程中要以能力强弱来衡量学生成绩的高低，重点考核学生对党的路线、方针和政策的理解能力。
2、在考核的内容上，既要全面覆盖整门课程知识要点，又要突出课程的知识点，重点内容要重点考核，并且在考核成绩方面占有较大的比例。
三、考核方式
《形势与政策》是考查课，考核成绩按百分制计。
考核方法主要采取写论文的形式进行考查。
四、考核安排
1、论文主题二选一进行作答
（1）你认为应该怎样结合自身成长需要，准确理解和把握“十二五”规划的主题、主线以及主要目标、主要任务和重大措施？
（2）如果让你来当某市市长，你将采取哪些措施保障新进城农民的各项权益？
2010~2011学年第二学期期终考试《形势与政策》考核A第1页共1页。
《形势与政策》 课程标准
《形势与政策》课程标准课程名称：《形势与政策》课程分类：公共必修课建议学时：20（理论课学时数：17学时，实践课学时数：3学时）学分：1学分适应对象：2010级所有专业建设团队：李莉、曾庆栋、黄琼英、曾雪凤、温映华、刘晓晓、袁源、赖莉洪、庄世丰、叶军等。
一、总论（一）课程定位1．课程性质《形势与政策》课是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以高校培养目标为依据，是高校思想政治理论系列课程中的一门必修课，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道。
2．课程价值和功能紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。
3．基本理念本课程以“能力本位”为基本理念，注重学生分析问题和解决问题能力的提升，为学生逐渐成长成为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的基础。
（二）课程目标《形势与政策》课紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。
（三）相关课程的衔接《形势与政策》课是高校思想政治理论课程体系中的基础课。
它与思想政治理论课课程体系中其它四门课程关系密切。
《马克思主义基本原理》课、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课等课程为本课程提供方法论和理论原则与政治导向。
《思想道德修养与法律基础》课程及《中国近代史纲要》为本课程直接提供历史和现实的素材。
本课程和其它学科也密切融合，它的体系建立在众多的学科基础之上，以伦理学、法学、哲学、社会学、心理学、教育学、政治学、人才学、美学、历史学等基础理论知识为依托，又为学生顺利学好其它课程提供精神动力，鲜明体现了本课程思想性与知识性统一、科学性与针对性统一、系统性与多学科融合性统一的特点。
哈尔滨医科大学2012级本科卫生监督、预防医学专业
体 育
系统解剖 实验
基础
任华 玉C
化学
黄静 C
医学 化学
于敬 形势 海A 与政 组胚 系统 解剖 策 刘慧 谢遵 朱洪 雯A 江A 岩C
医学 化学 基础
任华 玉C
外 语
组胚实验
外 语
于敬 组胚 海A 刘慧 雯A 基础
体 育
化学
黄静 C
系统 基础 解剖 任华 实验 玉C
外教
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2012级本科卫生监督、预防医学专业2012-2013学年第一学期课程表
基础
任华 玉C
化学
黄静 C
外教 医学 化学
医学 化学 系统 基础 解剖
任华 谢遵 玉C 江A
齐炜 系统 组胚 C 解剖 刘东 谢遵 基础 华C 江A 化学 黄静 C
外 语
组胚实验
外 语
组胚
齐炜 C
刘东 华C 基础
体 育
系统解剖 实验
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外教
注
※授课地点：系统解剖实验在解剖学馆授课。
于敬 海A 黄静 C
医学 化学 系统 组胚 解剖
单智 杨慧 焱B 科C
基础
任华 玉C
基础 化学
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于敬 组胚 海A 单智 焱B 基础
体 育
系统解剖 实验
基础
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外教 医学 化学
于敬 海A
医学 化学 系统 组胚 解剖
单智 杨慧 焱B 科C
基础
任华 玉C
外 语
组胚实验
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外教
国 庆 节 放 假
形势与政策 课程大纲
形势与政策课程大纲一、课程基本情况1、课程编号：GG9911C012、课程名称：形势与政策3、开课系：公共教学部4、课程类别：公共基础教育4、授课学时：365、学分：2二、课程性质与目标1、课程性质：《形势与政策》课是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导的课程。
它的基本任务是通过适时地进行形势与政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。
2.课程目标:通过本课程的教学，使学生了解国内外重大时事，全面理解和正确认识党的基本路线和重大方针政策，清醒认识形势和任务，把握时代脉搏，激发爱国主义精神，增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维护国家稳定大局，为建设中国特色社会主义而努力学习和健康成长。
三、课程内容由于《形势与政策》课具有很强的现实性和针对性，教学内容因时而异，所以教育部只规定课程教学目的，未制定具体教学大纲，也没有专门教材。
总的说来就是要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧密结合国内外形势，针对学生的思想实际，开展形势与政策教育教学，帮助大学生正确认识世情、国情和党情，理解党的路线、方针和政策，提高社会主义觉悟。
【重点与难点】课程重点:在教学中突出马克思主义形势观教育，引导学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察形势，从总体上把握改革开放和社会主义现代化建设的大局。
课程难点:按照马克思主义形势观，正确把握当下国际国内的热点、难点，引导大学生正确认识世情、国情和党情，理解党的路线、方针和政策，提高社会主义觉悟。
【课程内容】国内外时事政治，高等教育发展现状及趋势，国内外学校、省市学校情况及发展趋势，职业素质与职业道德教育，就业形势与就业指导，学校规章制度，学生关心的热点问题等。
课程内容可以根据不同的年级和水平有所侧重。
2021—2021学年《形势与政策》课程考核方案
2021—2021学年《形势与政策》课程考核方案一、2011-2012学年《形势与政策》考核方式为期末开卷考查，成绩评定采用二级制与，分为合格和没有合格。
二、课堂考勤由各教学班班委代为考勤，任课教师授课期间随机突击检查，缺席2次及以上者，本学年形势与政策考核单独直接记为不合格。
三、期末考核内容：1.考核形式：个人考核与团队考核(团队考核内容及要求见附件1)2.个人考核：(以下三选一即可)(1)联系实际，根据艺墟开设教学专题或围绕摆放任课教师布置课题，自拟题目完成一份课程论文。
(2)根据本学年开设教学专题内容伯裘或学院组织的形势与政策教育工作活动，完成一份与其主题相关的实践成果。
(3)浏览我校形势与政策，并在阅读相关时事评论和理论文章后，写一份主旨明确的读后感或论文(注：文中必须注明是阅读的哪篇文章后所写)。
3.考核规范：(1)所有同学的考核作业可选择打印稿(打印稿封皮见附件2，正文格式以指导老师要求为准)，也可以选择手写稿。
(2)字数为1500字左右，作业字数未到达1000字的同学将不予及格。
(3)作业必须有标题，凡上交时未所写姓名、班级、学号而导致成绩无法导致上网的，学生自己承担部分相应后果。
4.考核上交：(1)各班班长对本班作业收交情况负全责。
各班在规定时间内收齐并按学号由小到大排序后，在指定时间和地点上托付给指定教师。
上交时，各班班长应仔细核对本班人数，上交作业份数，未交作业同学姓名和学号，有转专业、退学、缓考等特殊情况应在提交辅导员时向收卷教师说明，并对上述情况予以登记并签到签名。
未上交作业或者未按规定按规定三十天上交作业视为缺考，有特殊情况无法证明及时上交作业需有正式的相关机构证明。
(2)具体上交时间、地点及收卷教师榆中校区：第15周周四、周五中午13:30——14:20，榆中公教楼403教室。
收卷教师：廉老师、凌老师和郭老师等。
城关校区：第15周周三、周四下午旧理科旧瑞和街马克思主义学院办公室。
2012形势与政策：课程介绍
理论教学考核： 理论教学考核＝课程学习专题考试成绩﹢平时成绩。
课程学习专题考试将在实践课的最后一次课当堂课完 成该考试。
实践教学考核： 实践教学考核＝完成一篇时事分析报告或观后感﹢平
时成绩。 时事分析报告或观后感将在实践课的最后一次课上交。
教学内容：
本课程无固定教材，主要介绍学生感兴 趣的热点问题、国内外重大的事件，内 容涉及政治、经济、军事、文化等。
2、日本方面的立场： 日本则坚持钓鱼岛是日本领土。其基本立场是“无主地先占 论”，主要有以下几点： 第一，尖阁群岛是“无主地”。日本政府在明治18年（1885 年）以后，通过冲绳县当局等各种方式进行再三的实地调查，确认 该地是无人岛，没有清国统治的痕迹。明治28年（1895年）1月14 日，日本内阁会议上决定在该地建设标桩，正式编入日本领土。 第二，尖阁群岛是日本西南诸岛的一部分，不是台湾的附属岛屿。 钓鱼岛群岛不包括在日本根据《旧金山和约》必须放弃的领土之内。 而是根据该和约第三条的规定，作为西南诸岛的一部分，置于美国 的行政管理之下。
2、中日钓鱼岛争端的由来
二战以后到60年代末的二十多年里，中日美三国都没有对钓鱼 岛给予足够的重视。1967年，美国海洋学家埃默里经过调查研究 后认为，九州与台湾之间的地带具有很大的石油潜力。1968年， 联合国远东经济委员会勘测台湾海峡以北的海底资源，发表调研报 告认为：钓鱼岛一带海底蕴藏着十分丰富的石油资源，估计潜在油 气储量为1150亿桶。这一发现，使一向缺乏石油的日本对这个地 区产生了浓厚的兴趣。为了获得钓鱼岛周围海域的石油，日本采取 了一系列单方面行动，企图造成抢先占领的事实。
1、要不断增强国防力量，但决不能陷入全面军备竞赛的 “陷阱”。
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职业技术师范学院关于做好2012～2013学年第一学期“形势与
政策”课程考核的通知
2009级本科、2010级本科、2011级本科、2012级本科及专升本：
根据1月4日学校学工部下发的关于做好本学期形势与政策课程考核的通知，本学期“形势与政策”课程期末考核采用撰写课程论文的方式进行。
具体要求如下：
一、考核对象
全院2009、2010、2011、2012级全日制本科及专升本
二、论文题目方向（从以下选题择一，自拟题目）
（一）把稳增长放在更加重要的位置
（二）中国海洋权益维护问题（东海和南海问题面面观）
（三）中国当前腐败问题及防治对策
（四）深化科技体制改革，加快建设国家创新体系
（五）正确认识当前两岸关系形势
（六）中国的周边经济外交
（七）全球金融危机（欧债危机演变）与中国的对策
（八）发达国家“再工业化”的启示
（九）广西师范大学校史教育及80周年校庆专题
论文题目可以来自于任课教师布置的思考题，也可以围绕上述选题方向自定，但切忌写成感性的心得体会，杜绝抄袭、代做等舞弊行为。
三、论文要求（必须按照论文格式要求，否则重新提交）
1. 论文正文字数2500字～3000字。
2．论文内容包括论文题目、中文摘要（200字左右）、关键词、正文、主要参考书目五部分。
3．论文正文的结构应用汉字“一、”、“二、”作为序数。
“一”以下用“（一）”，再以下用阿拉伯数字“1．”“（1）”等做序数词。
论文也可以单设引言和结语。
4．论文的文档格式:
（1）论文打印稿或手写稿均可（建议打印稿），但都必须使用统一的论文封
面和A4纸张，封面格式见附件1。
（2）页面设置：上2cm，下2cm，左2.5cm，右2cm；页眉1.5，页脚1.75。
行距采用固定值18磅，标准字符间距。
（3）“题目”使用小二号黑体字加粗、居中；“摘要”用三号黑体字、空两格；摘要内容用小四号宋体字。
“关键词”用三号黑体字、空两格；关键词内容用小四号宋体字，关键词之间用空格间隔。
（4）正文中一级标题使用小三号黑体，二级标题使用四号黑体，三级标题使用小四号黑体。
正文使用小四号宋体，参考文献使用五号宋体。
5．论文要求格式规范、语言流畅、结构完整、逻辑通顺、引注合理。
6．论点必须言之有据；提出任何观点或事实必须有论据或实证支持。
引用他人资料或著述的，必须注明出处。
7．论文不得抄袭，任课教师批阅论文时将进行横向比对、上网检索，一旦发现学生中有雷同论文或与网上论文雷同者，该门课程成绩记载为不及格。
8．本论文成绩为本学期期末考核成绩。
四、论文上交时间
学生提交论文的时间，截至2013年2月27日（周三）前，交到各辅导员处。
辅导员汇总后交到何旭娜老师处。
五、工作要求
1. 各专业班级要严格按照《广西师范大学全日制普通本科考试规则》、《广西师范大学全日制本科生〈形势与政策〉课程成绩记载办法》及本通知精神组织考试、评卷工作。
2．课程成绩记载采取百分制，平时成绩占60％，期末考核成绩占40％。
3. 各学院于2013年3月20日前以学院为单位统一将学生论文及考试成绩单（格式见附件2）报送至育才校区学工部（处）思想教育科。
附件：1.广西师范大学“形势与政策”课程论文封面格式
2. 广西师范大学“形势与政策”课程成绩登记表模板（2013年版）
广西师范大学学工部（处）
2013年1月4日。