小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级数学下册《歌手大赛教学设计》

《歌手大赛》教案
教学反思|
《歌手大赛》一课的内容主要是让学生能正确进行小数加减混合运算，并且能选择简便方法进行计算。

初读教材，给人的感觉是很简单。

因本节教材中的混合运算是承接了三年级的学习内容，只不过是由整数变成了小数。

由于教师对小数知识点的渗透，很多同学对于数位知识已经有了认识，想想加减计算就应该很简单了！但真正走进课堂并非想象中那么轻松。

首先，计算细节学生难于把握。

主要体现在以下三个方面：
1、小数点对齐；计算中末位对齐相加的现象屡有发生。

2、数位对齐；尤其是一位小数与两位小数的加减，往往错位相加。

3、进退位。

这是同学们最易犯错误的地方。

根据教学现状，我及时地调整了教学进度，用一节课的时间进行专项的计算训练，强化学生细心计算的习惯。

其次，加
减混合计算的简便计算是难点。

本章节的简便计算不同于以前的简便计算，其形式主要是减法性质：a-b-c=a-(b+ c)．算理可以用加法的交换律和结合律来引导同学认识，我想办法突破这一难点，这一难点在全体学生充分经历探究算法优化的过程后，通过学生的自主交流来实现。