一年级美术第课《奇妙的撕纸》
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计3
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计3一. 教材分析《8. 奇妙的撕纸》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握撕纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
通过本课的学习，学生能够体验到撕纸带来的乐趣，提高对美术的兴趣。
教材中提供了多个撕纸作品的示例，涵盖了各种撕纸技法和创意应用，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析一年级的学生普遍具有好奇心强、动手欲望高的特点，他们对新事物充满好奇，喜欢尝试和探索。
然而，由于年龄较小，学生的动手能力和创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，充分发挥学生的潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成撕纸作品。
2.培养学生的动手能力和创新能力，提高对美术的兴趣。
3.培养学生的审美能力，使学生能够欣赏和评价撕纸作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成撕纸作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，将撕纸技巧应用到作品中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解撕纸技巧和方法。
2.引导法：教师引导学生发挥创意，进行撕纸创作。
3.互动法：教师与学生互动，共同探讨撕纸作品的优点和不足。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀的撕纸作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备撕纸材料，如彩纸、剪刀等。
2.准备撕纸作品的示例，以便学生欣赏和参考。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示撕纸作品的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考：这些作品是如何制作出来的？激发学生的好奇心，为接下来的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）教师展示撕纸作品，引导学生欣赏，并讲解撕纸的基本技巧和方法。
如：如何折叠纸张、如何沿线撕、如何运用色彩等。
通过呈现，让学生对撕纸有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师示范撕纸过程，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，动手实践，尝试完成撕纸作品。
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计1
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计1一. 教材分析《8. 奇妙的撕纸》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过撕纸活动，体验和发现纸的多样性和美感。
教材内容主要包括撕纸的基本技巧、撕纸创作的方法和撕纸艺术作品的欣赏。
通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高动手能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对美术有着浓厚的兴趣。
但他们的审美能力和动手能力还有待提高，需要教师的引导和培养。
在《8. 奇妙的撕纸》这一课中，学生可能对撕纸技巧和创作方法有一定的了解，但如何运用撕纸艺术来表达自己的情感和想法还需要指导。
三. 教学目标1.让学生掌握撕纸的基本技巧，能够运用撕纸方法创作出具有美感的艺术品。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高动手能力和创造力。
3.培养学生发现生活中的美，学会用撕纸艺术表达自己的情感和想法。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握撕纸的基本技巧，能够运用撕纸方法创作出具有美感的艺术品。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，并用撕纸艺术表达自己的情感和想法。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范撕纸方法和创作过程，引导学生学习撕纸技巧。
2.引导法：教师引导学生发现生活中的美，鼓励学生用撕纸艺术表达自己的情感和想法。
3.互动法：教师与学生互动，共同评价和欣赏撕纸艺术作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教具：准备撕纸作品、彩纸、剪刀等。
2.学具：学生自带剪刀，学校提供彩纸。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过展示一些撕纸作品，引起学生的兴趣，引导学生思考：这些作品是用什么方法创作的？你们想不想学习这种创作方法？2.呈现（5分钟）教师向学生介绍撕纸的基本技巧和方法，并进行示范。
示范过程中，教师讲解撕纸的步骤和注意事项，引导学生学习撕纸技巧。
3.操练（8分钟）学生按照教师示范的方法，自行尝试撕纸创作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生完成作品。
湘美版美术一年级上册《8.奇妙的撕纸》说课稿2
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》说课稿2一. 教材分析《8. 奇妙的撕纸》这一课是湘美版美术一年级上册的教学内容。
通过学习这一课，学生可以了解到撕纸艺术的基本技巧和创作方法，培养学生的审美观念和创造力。
教材中提供了丰富的撕纸作品，让学生欣赏和分析，从而提高他们对撕纸艺术的认知和理解。
二. 学情分析一年级的学生具有好奇心强、好动、善于模仿的特点。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解撕纸艺术的基本技巧和创作方法，能够运用撕纸技巧创作出具有自己特色的作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生审美观念和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对撕纸艺术的喜爱，提高他们对传统艺术的认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握撕纸艺术的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：学生能够灵活运用撕纸技巧，创作出具有自己特色的作品。
五. 说教学方法与手段本课教学采用讲授法、示范法、分组合作法等多种教学方法。
在教学过程中，教师通过讲解、示范，引导学生了解撕纸艺术的基本技巧和创作方法。
同时，学生分组合作，互相学习，共同完成撕纸作品。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些撕纸作品，引发学生对撕纸艺术的兴趣，激发他们的学习热情。
2.讲解与示范：教师讲解撕纸艺术的基本技巧和创作方法，并进行现场示范，让学生直观地了解和掌握。
3.实践环节：学生分组合作，运用所学技巧进行撕纸创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高创作水平。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《8. 奇妙的撕纸》和教学内容的关键词，如撕纸艺术、基本技巧、创作方法等。
板书设计要简洁明了，有助于学生对教学内容的把握。
一年级上册美术课件-奇妙的撕纸2_湘美版
参照照片作品撕纸
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奇妙的撕纸
撕纸方法
学生撕纸作品
学生撕纸作品
sī zhǐ 撕纸
撕纸时速度快，纸片边缘会比较直；撕纸时速
度慢，纸片边缘会多变化。大胆撕，大块撕。
试一试 8分钟
撕出直边和弯边的纸条，练习怎样控制 撕的方向。
动物照片资料
动物照片资料
参照绘画作品撕纸
参照绘画作品撕纸
参照绘画作品撕纸
参照照片作品撕纸
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湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计2
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计2一. 教材分析《8. 奇妙的撕纸》是湘美版美术一年级上册的一节课。
本节课通过撕纸的活动，让学生感受撕纸艺术的魅力，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括撕纸的基本技巧、撕纸艺术作品的欣赏和创作。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们喜欢通过实践活动来感受和探索事物。
然而，他们对撕纸艺术的认识和技巧可能还不够成熟，需要教师的引导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解撕纸艺术的基本技巧，并能运用到实际作品中。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.培养学生合作和分享的良好习惯。
四. 教学重难点1.掌握撕纸的基本技巧。
2.创作出具有个人特色的撕纸艺术作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解撕纸的基本技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，提高撕纸技巧。
3.欣赏法：学生通过欣赏优秀的撕纸艺术作品，提升审美能力。
4.合作法：学生分组合作，共同完成撕纸艺术作品。
六. 教学准备1.教师准备撕纸艺术作品的图片和视频。
2.学生准备彩纸、剪刀、铅笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示撕纸艺术作品的图片和视频，引导学生关注撕纸艺术，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍撕纸艺术的基本技巧，如如何折叠纸张、如何沿线撕纸等。
然后示范一幅简单的撕纸作品，让学生直观地了解撕纸过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手尝试撕纸。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅撕纸作品，教师选取部分作品进行展示，让学生互相欣赏、学习。
5.拓展（10分钟）学生分组合作，共同创作一幅撕纸艺术作品。
鼓励学生发挥创意，运用所学技巧，创作出具有个人特色的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调撕纸艺术的基本技巧。
鼓励学生课后继续练习，提升撕纸技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅家庭作业，要求运用本节课所学的撕纸技巧。
湘美版一年级美术上册教学设计：8《奇妙的撕纸》
《奇妙的撕纸》教学设计一、教学内容本节课是湘美版一年级美术上册第8课《奇妙的撕纸》，教学内容为引导学生运用撕纸的方法创作一幅有趣的图画。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解撕纸画的创作方法，培养学生的动手操作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新精神，提高审美情趣。
三、教学难点如何引导学生运用撕纸的方法创作出一幅富有创意和美感的作品。
四、教具学具准备彩纸、图画纸、胶棒、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入通过图片展示撕纸画作品，激发学生的兴趣，引导学生了解撕纸画的创作方法。
2. 新课讲授（1）引导学生观察撕纸画作品，总结撕纸画的创作步骤。
（2）教师示范撕纸画的创作过程，讲解撕纸的技巧。
3. 学生练习学生根据所学知识，进行撕纸画的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
评选出最佳创意奖、最佳表现奖等。
5. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调撕纸画的创作技巧和注意事项。
六、板书设计1. 《奇妙的撕纸》2. 教学内容：撕纸画的创作方法3. 教学重点：撕纸画的创作步骤和技巧4. 教学难点：如何创作出富有创意和美感的作品七、作业设计学生根据本节课所学内容，创作一幅撕纸画作品。
要求作品具有创意，色彩搭配和谐，画面富有美感。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、讨论和实践，使学生掌握了撕纸画的创作方法，培养了学生的动手操作能力和创新精神。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现和解答学生的问题，确保每一个学生都能掌握撕纸画的创作技巧。
同时，教师还要注重培养学生的审美情趣，激发学生对美术的兴趣。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中的一个重要环节，它直接关系到学生对知识技能的掌握程度。
在《奇妙的撕纸》这一课中，教学难点是如何引导学生运用撕纸的方法创作出一幅富有创意和美感的作品。
一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案（5篇范例）
一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案（5篇范例）第一篇：一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案教材分析教育学家苏霍姆林基斯说过：儿童的智慧在他们的手指尖上。
撕纸活动是以技能学习为主的活动，可以锻炼孩子眼脑收的协调能力，促进儿童收不肌肉群的发育和灵活性，刺激学生心智的发展。
学情分析撕纸画是以薄纸为材料，以手工工具撕出所需形象，再组合、拼贴而成的画面。
撕纸画取材方便、制作简单、操作起来安全有趣。
容易得到意想不到的效果和激发学生的兴趣爱好，深受一年级小朋友喜爱。
撕纸与剪纸的艺术效果截然不同，撕出来的线条毛糙、稚拙，给人以纯真、质朴、豪放的美感，所表现事物的申请、形态、似是而非，耐人寻味。
教学目标知识与技能目标：通过回忆、模仿、欣赏人物活动，使学生了解人物动态造型以及色彩搭配的美术知识。
方法与过程目标培养学生运用撕纸的方式进行人物造型表现，锻炼动手技能。
情感价值观目标：培养合作意识，掌握简单的构图知识。
教学重点观察人物活动，创造性的用撕纸这一美术语言进行表现，用撕纸方式创造性的表现人物活动。
教学难点能做出有意撕出形状前准备教师准备：教师示范作品、活动纸版人等学生准备：各种彩色纸、水彩笔、修正液、剪刀、胶棒、黑卡纸教学时时教学方法纸形变画游戏——认知撕纸添画——撕纸探讨添画方法教学过程一、引入新（1分钟）师：今天，杨老师要带大家去一个好的地方，看！是哪儿？教师出示多美丽招牌。
二、欣赏、感受、探究撕纸技法（4分钟）师：这家多美丽今天新开张，来的客人免费赠送一杯可乐，瞧，这就迎来了几位客人过来，我们一起来看看，（出示撕纸范作2人）谁愿意带他们过去找个合适的位置呢？并送上一杯可乐。
生：摆放师：你表现这么棒，也送你一杯。
那你们知道这些客人是用什么方法做出来的？（出示撕纸）师：从弯弯曲曲的边缘，就知道是撕纸形式表现，今天我们就来学习撕贴画师：要表现这些客人，需要哪些步骤！（想、撕、摆、贴）。
师：小朋友，跟老师一起复习撕纸的步骤。
湘美版美术一年级上册《8.奇妙的撕纸》说课稿3
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》说课稿3一. 教材分析《8. 奇妙的撕纸》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过撕纸活动，体验和发现纸的奇妙变化，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多个撕纸作品的示例，供学生参考和模仿，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独一无二的撕纸作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过动手操作来体验和感知世界。
同时，他们也具有一定的美术基础，对于简单的撕纸技巧已经有所了解。
然而，由于年龄较小，他们的动手能力和注意力集中程度有限，因此，在教学过程中需要教师耐心引导，逐步引导学生掌握撕纸技巧，并保持他们对美术学习的热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握基本的撕纸技巧，通过撕纸活动，体验和发现纸的奇妙变化。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和创作，培养自己的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生在撕纸活动中，体验到美术创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的撕纸技巧，制作出具有自己特色的撕纸作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的撕纸作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、评价法等。
2.教学手段：利用多媒体展示撕纸作品，引导学生观察和分析；提供撕纸材料，让学生动手实践；进行课堂评价，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过多媒体展示各种撕纸作品，引导学生观察和分析，激发学生的学习兴趣。
2.基本技巧学习：教师演示基本的撕纸技巧，并引导学生动手实践，掌握撕纸方法。
3.创作实践：学生根据教材中的示例，或者自己发挥想象，创作撕纸作品。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，激发学生的学习兴趣和自信心。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《奇妙的撕纸》、基本撕纸技巧的关键词（如：折叠、剪切、撕拉等）、创作要求（如：观察、实践、创新等）。