环境对生物的影响1

第二章第一节环境对生物的影响

学习目标 1、举例说出影响生物生存的环境因素。 2、举例说明生物之间有密切的联系。 3、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设置对照实验。 4、实验中能认真观察和记录，并积极参与合作交流。 学习过程： 一、情境引入： 鱼儿离不开水，蚯蚓生活在土壤中，若让他们对调，结果会怎样？ （从而引出“环境”的概念。） 列举常见生物生活的环境。指出这些环境是由非生物因素和生物因素决定的。 二、自主探究，合作交流 学习任务一：探究非生物因素对生物的影响 1、自学P17“探究” 分析、讨论、归纳出探究的一般过程。 2、阅读教材P18，小组探讨“对照实验”的概念以及“变量”的含义。 3、 探究实验设计。探究光对鼠妇生活的影响：各组讨论并制定探究方案，注意方案中实验变量的探制。 4、分组进行探究，注意实验数据的记录和实验结论的总结。 5、 问题探讨：⑴怎样确定试验结果的不同只能是由“光”引起的？ ⑵只用一只鼠妇行吗？为什么？ 6、试验拓展: 探究湿度对鼠妇的影响。 7、除光外还有哪些环境因素，学生举例并谈及认识。 学习任务二： 说明生物因素对生物的影响。 1.“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这形象说明了生物之间的什么关系呢？ 2.学生阅读教材总结生物之间的三种常见关系。 三、归纳总结 ★（1）影响生物生活的环境因素可分成两类：_______和 _______。 生物因素是指________________;非生物因素是指____________. ★（2）生物之间常见的关系有:_________如：______________;__________ 如： ___________;________________如：________________. ★（3）科学探究的一般过程是从________、_________开始的，实验方案的设计要紧紧围绕_________________来进行。 ★（4）对照实验：在研究____________时，所进行的 ___________________ ， _____________________的实验叫做_______________。 ★（5）探究“光对鼠妇生活的影响”时，提出的问题是__________________ 做出的假设是________________得出的结论是_________________ 做完实验后，应把鼠妇 _______________

（6）实验过程中，为了降低鼠妇对新环境的不适应，在盘内______________； 怎样处理才能在盘内形成阴暗和明亮两种环境？ 此时形成________________________，变量是__________；

（7）两侧______放_______ 数目的鼠妇，____分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计_____次。 ★（8）要计算出全班各组第10次数据的_________，目的是__________________ 实验中不是用1只鼠妇做实验，而是用10只鼠妇做实验，目的是______ 五、学习检测 (一) 1．乳山是美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，深处长褐藻；再深处长红藻。海洋植物的这种分布主要受哪种因素影响? A ．温度 B ．阳光 C ．盐分 D ．气体 2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话描述了生物之间的( )关系。 A ．合作 B ．竞争 c ．寄生 D ．捕食 3．在探究“鼠妇的生活是否受土壤湿度的影响”实验中，实验变量是（ ） A ．光照 B ．土壤湿度 C ．土壤温度 D ．土壤中的无机盐 4、荔枝不能在北方种植的主要原因是（ ） Ａ.北方温度较低 Ｂ.北方降雨量少 Ｃ.北方光照不足 Ｄ.北方土壤贫瘠 5、在稻田中，影响其生活的非生物因素有（ ） ①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧蚜虫 Ａ.①②⑤⑥ Ｂ.③④⑦⑧ Ｃ.①③④⑥ Ｄ.②⑤⑦⑧ 6、天空中，越是高处，鸟的种类和数量越少。决定此现象的非生物因素是（ ） Ａ.光照 Ｂ.水分 Ｃ.空气 Ｄ.温度 7、下列生物中属于竞争关系的是（ ） A ．水稻和稗草 B ．猫和老鼠 C ．人和猪 D ．蚂蚁和蚱蜢 8、我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、阳光照射，天冷了还要把花搬进室内，而且一个花盆中要栽种适量的花卉，这都体现了生物生存所需的基本条件，请选出正确的对应顺序（ ） ①营养物质 ②空气 ③阳光 ④温度 ⑤生存空间 ⑥水分 A ．⑥①②③④⑤ B ．①②③④⑤⑥ C ．②③④⑤⑥① D ．⑥②③④⑤①

第一单元第二章第二节生物对环境的适应和影响

一、学习目标

知识目标：能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响.

能力目标：尝试收集,处理数据的方法。

学习通过测量进行科学探究的方法

情感目标：了解生物与环境的关系，渗透环保意识。

学习重点：描述生物对环境的适应和影响。

二、学习过程

（一）学习任务与探究过程

★生物对环境的适应的例子

骆驼失水很少骆驼刺的根长得很长是对的适应;

海豹胸部的皮下脂肪很厚是对的适应,

旗形树的树冠是对的适应.

总之,这些生物的和是与它们的生活环境相的

（2）生物对环境的影响的例子：

蚯蚓活动疏松土土壤；沙地上栽种植物，能防风固沙。

（二）学习检测

1、蚯蚓能在黑暗的土壤里生活,使土壤疏松的同时,其排出物还能增加土壤肥力,这种现象表明蚯蚓既能环境,也能环境

2、仙人掌的叶呈刺形这是对什么环境的一种适应

A大风B相对缺水C寒冷D以上都对

3、下列现象中,属于生物影响环境的是( )

A.根深叶茂

B. 大树底下好乘凉

C.大雁南飞

D.秋风扫落叶

4、数百年前,我国黄土高原有茂密的森林.后来由于人口过于集中,长期掠夺式的开发等原因,如今变成了荒山土岭,这个现象说明( )

A.生物适应环境

B. 环境影响生物

C.生物影响环境

D. 环境条件决定人口的数量

5、下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）

A、蛾类夜间活动

B、仙人掌的叶变为刺

C、候鸟的迁徙

D、鲤鱼能产几十万粒卵

6、沙漠里的某种鼠白天躲在洞里并将洞口封住，夜间才出来活动。能正确解释这种现象的是：（）A、鼠类对外界环境刺激产生的一种本能反应B、鼠类捕食行为的一种具体方式

C、鼠类白天在为繁殖后代作准备

D、鼠类对沙漠环境的一种适应

7、下列叙述不正确的是（）

A、在自然环境中，一部分因素影响着生物

B、在自然环境中，生物在生存发展中不断适应环境

C、在自然环境中，生物在生存发展中不断影响环境

D、在自然环境中，生物在生存发展中不断改变环境

8．仙人掌的叶呈刺形，这是对什么环境的一种适应

A．大风B．相对缺水C．寒冷D．以上都对

9、长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列的适应性特征，下列哪些特征不是植物适应干旱环境的？

A、具有发达的根系

B、具有肥沃的肉质茎

C、叶片退化或变成鳞片状

D、叶片薄而宽大

10、俗语说“鱼儿离不开水”对此最恰当的解释是

A生物影响环境B生物适应环境C生物改变环境D环境改变生物

11、下列现象属于与缺水环境相适应的是（）

A、蛾类夜间活动

B、仙人掌的叶变成刺

C、青蛙的冬眠

D、山顶的旗形树

12、有些动物如蛇在冬天要进行冬眠，这是（）

A、环境影响生物

B、生物适应环境

C、生物影响环境

D、生物躲避敌害

13、长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列的适应性特征，下列叙述与干旱环境中的植物不符的是（）

A、具有发达的根系

B、叶面积增大

C、具有肥厚的肉质茎

D、叶具有较厚的角质层

14、下列不属于植物对环境的影响是（）

A、净化空气

B、降低噪声

C、涵养水源

D、增强光照

15、下列不属于生物对环境的影响是（）

A、草原上的动物往往奔跑速度很快

B、从类大量使用煤、石油等，使大气中二氧化碳含量增多C某些植物能吸收空气中的有毒气体D、蚯蚓可使土壤疏松，还能提高土壤肥力

16．蚯蚓能在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同时，其排出物还能增加土壤肥力，这种现象表明蚯蚓既能_________________环境，也能_________环境。

17、雷鸟冬天换上白色羽毛，大大减少了被捕食的机会，有的时候冬季少雪，或迟下雪，这种情况下，雷鸟换上白色的羽毛反而容易被捕食，这种现象表明了：①_________________。②______________________________。