表8 教师承担省(部)级以上科研项目一览表
河南省教育厅关于编制高等学校设置“十四五”规划有关工作的通知
河南省教育厅关于编制高等学校设置“十四五”规划有关工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2021.06.04•【字号】教发规〔2021〕207号•【施行日期】2021.06.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文河南省教育厅关于编制高等学校设置“十四五”规划有关工作的通知教发规〔2021〕207号各省辖市、济源示范区、省直管县(市)教育局,省直有关部门,各高等学校:为贯彻落实《河南省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》《中国教育现代化2035》《河南教育现代化2035》文件精神,科学谋划我省“十四五”期间高等教育事业发展,我厅将启动河南省高等学校设置“十四五”规划编制工作。
“十四五”期间,高等学校的设立、分立、合并、变更等均需纳入规划,按照“先规划、后实施”的原则,经省政府同意、教育部备案后,分年度实施。
现就有关事宜通知如下:一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,坚持新发展理念,融入新发展格局,紧紧围绕建成“四个强省、一个高地、一个家园”的社会主义现代化河南战略目标,优化高等教育结构,推动教育改革发展,建设高质量高等教育体系,提高高等教育服务经济社会发展的能力。
二、申报办法拟纳入规划学校按照行政隶属关系由主管部门向省教育厅申报。
具体如下:1、省辖市、省直管县(市)政府和省直部门举办和管理的学校由所在省辖市、省直管县(市)政府和省直部门向省教育厅申报。
2、省政府举办的高校由学校直接向省教育厅申报。
3、民办高校按照属地管理原则,由所在省辖市或直管县(市)政府向省教育厅申报。
三、有关要求1、申报文件。
主管部门关于将有关学校纳入河南省“十四五”高校设置规划的正式文件。
如申报多所学校,可一文一并报送。
该申报文件除单独报送外,还需装订到每所学校申报材料合订本中。
淮阴师范学院二级学院本科教学工作审核评估方案
淮阴师范学院二级学院本科教学工作审核评估方案(征求意见稿)根据教育部、省教育厅关于本科教学工作审核评估的有关文件精神,为进一步强化我校人才培养工作中心地位,引导各二级学院转变教学质量观,促进教学规范管理,健全质量保障体系,彰显办学特色,提高办学效益,切实提高人才培养质量,学校决定开展二级学院本科教学工作审核评估。
现结合学校实际,制定本方案。
一、总体思路深入贯彻党的十八大精神和国家、省教育规划纲要部署,全面落实我校“十二五”事业发展规划,坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针;突出内涵建设,突出特色发展;强化办学合理定位,强化人才培养中心地位,强化质量保障体系建设,不断提高人才培养质量。
在总结以往校内本科教学工作评估经验的基础上,凸显审核评估的内涵,逐步建立以学院为重心的教学管理机制,系统推进学院教学管理的科学化、制度化、规范化,科学评价学院人才培养目标与培养效果的实现情况,增强办学定位和人才培养目标与国家、省和区域经济社会发展需求的适应度,教师和教学资源条件的保障度,教学和质量保障体系运行的有效度,学生和社会用人单位的满意度。
二、评估范围评估范围主要包括办学定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量监测与控制,涵盖学院的办学定位及人才培养目标,教师及其教学水平和教学发展,教学设施及专业和课程资源建设情况,教学改革及各教学环节的落实情况,招生就业情况、学生学习效果及学风建设情况,质量保障体系的建设及运行情况等。
具体审核评估范围及审核要素内涵说明分别见附件1和附件2。
三、评估对象全校各学院。
四、评估程序(一)学院自评各学院根据审核评估范围及内涵说明,结合自身实际,认真组织自评,在此基础上,形成并向学校提交学院教学工作审核评估《自评报告》,统计有关本科教学基本状态数据,同时按要求准备支撑材料。
对学院自评工作总体要求如下:1.高度重视,加强领导,统一认识,充分体现学院在学校教学与质量保障中的主体地位,以审核评估为契机,进一步深化教学改革,加强教学建设,规范教学管理。
自治区级实验教学示范中心
自治区级实验教学示范中心申请书学校名称:广西师范学院中心名称:地理实验教学中心中心网址:http:/syz x/中心联系电话:(0771)联系人姓名:胡宝清联系手机:中心通讯地址:175号申报日期:2007年6月申报类型:示范中心广西壮族自治区教育厅制目录1、实验教学中心总体情况.................................... 错误!未定义书签。
2、实验教学 (6)3.实验队伍 (10)4.体制与管理 (12)5. 设备与环境 (13)6. 特色 (14)7. 实验教学效果与成果 (15)8.自我评价及发展规划 (18)9.学校意见 (17)附件1 近两年承担的自治区级(省部级)以上科研项目一览表附件2 厅局级以上获奖成果(含教学成果奖)一览表附件3 代表性论文论著(专利)一览表附件4:主要实验课程附件5:主要仪器设备清单1、实验教学中心总体情况中心人员简表2、实验教学3.实验队伍4.体制与管理5. 设备与环境6. 特色7. 实验教学效果与成果8.自我评价及发展规划9.学校意见附件1 近两年承担的自治区级(省部级)以上科研项目一览表附件2 厅局级以上获奖成果(含教学成果奖)一览表附件3 代表性论文论著(专利)一览表此表按照重要性选择论文,总数要求不超过30篇附件4:主要实验课程一、《地图学》实验教学大纲二、《自然地理》实验教学大纲四、《遥感概论》实验教学大纲五、《C语言》实验教学大纲六、《测量学》实验教学大纲七、《计算机网络》实验教学大纲八、《面向对象程序设计》实验教学大纲(段炼)九、《数据库技术》实验教学大纲十、《GIS设计与应用》实验教学大纲十一、《遥感软件应用》实验教学大纲十二、《GIS应用》实验教学大纲十三、《计算机辅助设计》实验教学大纲十四、《计算机制图》实验教学大纲(邓兴礼)十六、《GPS原理与应用》实验教学大纲十七、《数字图像处理》实验教学大纲十八、《网络GIS》实验教学大纲十九、《软件工程》实验教学大纲二十、《网页设计》实验教学大纲二十一、《土地规划学》实验教学大纲二十二、《地球概论》实验教学大纲附件5:主要仪器设备清单。
江苏高等学校教师职务任职资格评审表填写细则
江苏省高等学校教师职务任职资格评审表填写细则一、江苏省高等学校教师职务任职资格评审表填写审核部门及责任分解一览表二、《江苏省高等学校教师职务任职资格评审表》填写指南(一)总体要求:1、《评审表》纸张限定为A4反正面打印,左侧已留出3厘米装订线;2、表中所填内容均应有相应的实证材料,不能提供实证材料的内容不得填写,特别是科研项目,已结题但未获奖的项目必须提供结题证明;3、填写内容除人事、教务、系部、党政等部门鉴定外一律打印,内容要具体真实,字体统一用仿宋—GB2312;4、填表时请认真阅读《评审表》中所附的填表说明及各页备注。
最终上报的《评审表》不得出现涂改痕迹,否则不予接收。
封面1、学科代码:按照《江苏省高校教师高级职务任职资格评审学科目录》填写;2、学校名称:一律填写“徐州工程学院";3、所在院:据实填写;4、教研组:据实填写;5、送审学科:按照《江苏省高校教师高级职务任职资格评审学科目录》填写,与学科代码一致;6、现任专业技术职务:填写现聘任在岗的专业技术职务;7、拟评审任职资格:填写申请晋升的职称;8、填表时间:(格式)2018年5月22日,用阿拉伯数字,注意不要漏填。
(二)填表内容第一页:基本情况1、姓名:名字与档案中的一致;2、出生年月:按公历填写,填写到月份,注意与身份证所示出生年月一致。
如”1965年1月出生",格式应写为”1965。
01";3、出生地:填写申报人出生的地方;4、身体状况:根据本人的实际情况填写"健康”、”良好”、" 一般”或"较差”;5、政治面貌:中共党员、民主党派等按实际名称填写;6、现任党政职务:如实填写如“院长”、“主任"、“处长”等行政职务或“无";7、高校工作年限:按照在高校实际工作的年限,按虚龄填写;8、最高学历及取得时间:按国家教育行政部门的规定填写最高阶段的学历,如:研究生、本科,取得时间与学历证书时间一致;9、最高学位及取得时间:填写的时间与学位证书时间一致,仅有学历而无学位的,填“无”;10、现从事专业、研究方向及年限:分三行,第一行写现从事专业(专业名称应与封面所填一致),第二行写研究方向,第三行写从事本专业的年限;11、现聘岗位:按照评审表第一页下方标注的条款填写;12、现任专业技术职务及任职资格何时经何评委会评审;分两行填写,第一行填写:晋升高级职称的按实际中级职称名称填写,同级转评的,填写原同级职称名称;并排填写审批时间:审批公布的下文时间以专业技术资格证上的授予日期为准。
教师科研工资标准及任务一览表
教师科研工资标准及任务一览表注:1.所有项目的第一完成单位和科研成果的第一作者单位必须为西京学院,且项目和成果必须与所学专业相关。
2.权威(重要)期刊论文包括人大复印资料转载论文,SCI 、 SSCI 、 CSSCD 、 CSSCI 论文,EI 源刊论文等。
3.无特别说明的所有项目及论文的完成人均为排名第一。
职称一类科研工资(元/年)一 类 科 研 任 务二类科研工资(元/年)二 类 科 研 任 务三类科研工资(元/年)三 类 科 研 任 务教授 96000(一)每年发表1篇核心期刊论文。
(二)每两年:发表1篇权威(重要)期刊论文;获得1项发明专利或发表1篇权威(重要)期刊论文 。
(三)每三年:获得1项国家级科研项目;累计签订工科100万元(理科50万元,文科30万元)及以上的横向课题合同;获得1个省部级一等奖及其以上科研奖项。
(四)每四年出版1部学术著作。
84000(一)每两年:发表1篇核心期刊论文;发表1篇权威(重要)期刊论文;获得1项发明专利。
(二)每四年:获得1项国家级项目;累计签订工科80万元(理科40万元,文科20万元)以上的横向课题合同;获得1个省部级二等奖及其以上科研奖项;出版1部学术著作。
72000(一)每两年:发表1篇核心期刊论文;发表1篇权威(重要)期刊论文;获得1项省部级项目;获得1项发明专利。
(二)每四年:获得1项国家级项目(排名前二);累计签订工科50万元(理科20万元,文科10万元)以上的横向课题合同;获得1个省部级三等奖及其以上科研奖项;出版1部学术著作。
副教授 60000(一)每两年:发表1篇核心期刊论文和1篇权威(重要)期刊论文;获得1项发明专利或发表1篇权威(重要)期刊论文。
(二)每三年:获得1项省部级以上项目;累计签订工科30万元(理科10万元,文科5万元)以上的横向课题合同;获得1个省部级三等奖及其以上科研奖项。
(三)每四年:获得1项国家级项目(排名前三);出版1部学术著作。
教育部备案专业申请表(教师用表)
附件3:
普通高等学校本科专业设置申请表
(备案专业适用)
学校名称(盖章):
学校主管部门:
专业名称:
专业代码:
所属学科门类及专业类:
学位授予门类:
修业年限:
申请时间:
专业负责人:
联系电话:
教育部制
目录
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
2.学校基本情况表
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
9.学校近三年新增专业情况表
填表说明
⒈本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目
录》内专业(国家控制布点的专业除外)。
⒉申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。
⒊在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中,根据
学校实际情况在对应的方框中画√。
⒋本表由申请学校的校长签字报出。
⒌申请学校须对本表内容的真实性负责。
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
⒉学校基本情况表
注:专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介
注:填写三至五人,只填本专业专任教师,每人一表。
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
注:若为医学类专业应附医疗仪器设备清单。
9.学校近三年新增专业情况表。
科研项目等级表
等级
自然科学类
社会科学类
一级
A1类;
合作申报A1类且到位经费为总经费50%(含)以上;
A1类;
合作申报A1类且到位经费为总经费50%(含)以上;
二级
A2类;
合作申报A2类且到位经费为总经费50%(含)以上;
合作申报A1类且到位经费为总经费30%(含)-50%;
A2类;
合作申报A2类且到位经费为总经费50%(含)以上;
六级
C2类;
合作申报B1类、B2类到位经费低于总经费30%且10万元(含)以上;
合作申报C1类且到位经费为总经费30%(含)-50%;
C2类;
合作申报B1类、B2类到位经费低于总经费20%且10万元(含)以上;
合作申报C1类且到位经费为总经费20%(含)-50%;
七级
合作申报A1、A2、B1、B2类到位经费10万元以内;
A3
国家数学天元基金项目、国家自然科学基金应急项目、国家重点研发计划子课题等;
B1
教育部、农业部等国家部委每年公开组织申报的常设竞争性科研项目、中央引导地方科技发展专项、省自然科学杰出青年基金、省自然科学基金-省属优青、省自然科学基金重大基础研究项目、省农业良种工程项目(首席专家制)、省泰山产业领军人才工程项目、省重大科技创新工程项目、省渤海粮仓科技示范工程项目、省农业科技资金项目、省现代农业产业技术体系创新团队建设首席专家、行业标准项目等;
国家自然科学基金管理科学面上项目国家自然科学基金管理科学青年科学基金项目国家社科基金年度项目国家社科基金青年项目国家社科基金艺术学年度项目国家社科基金艺术学青年项目国家社科基金教育学年度项目国家社科基金教育学青年项目国家社科基金后期资助暨优秀博士论文出版项目国家社科基金中华学术外译项目国家社科基金专项工程国家艺术基金国家现代农业产业技术体系岗位经济岗科学家教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目首席专家国家软科学等
岗位科研成果类别对照表
获得与本专业相关国家发明专利授权 1 项以上的发明人(限前5名)
四、科研项目类
1
市厅级以上科研与技术开发项目主要完成人(国家级限前10名,省部级限前7名,市厅级限前5名)
2
主持市厅级以上科研与技术开发项目1项(限第1名);或参与市厅级以上科研与技术开发项目2项(限前3名);或主持校级科研项目2项以上(限第1名)
3
在一般学术刊物上发表学术论文3篇以上
4
作为主要发明人(限前3名)获得与本专业相关的国家发明专利1项以上
4.科研项目类
1
参与国家级科研项目1项以上(限前5名),或参与省部级科研项目1项以上(限前5名)
2
市厅级科研项目主要完成人1项以上(限前3名)
表4非教学(教辅)中级九级岗位科研成果类别对照表
分类
序号
选项条件
一、荣誉称号类
1
市厅级以上学术技术带头人
2
市厅级以上劳动模范、优秀教师、先进工作者
3
市级专业技术拔尖人才
二、重要奖励类
1
市厅级以上科研奖励1项(国家级限前10名,省部级限前7名,市厅级限前5名)
三、论文论著类
1
在核心期刊发表学术论文1篇以上,或以第一作者在CN刊物上发表论文2篇以上
2
参编4万字以上学术著作 1 部以上
5
市厅级以上科研与技术开发项目主要完成人(国家级限前12名,省部级限前10名,市厅级限前5名)
6
主持或参与市厅级以上科研与技术开发项目1项(限前5名);或参与校级科研项目1项以上(限前3名)
参与国家级科研项目1项以上(限前5名),或参与省部级科研项目1项以上(限前5名)
2
市厅级科研项目主要完成人1项以上(限前3名)
2001—2007年学校承担各级课题一览表
2001—2007年学校承担各级课题一览表课题名称编号负责人课题组成员学科分类实验时段备注烟台市级课题:《语文创造学习》张发德语文1999—2003.9 语文创造学习示范学校山东省级课题:1、《在学校教育全过程中渗透心理健康教育的研究》;2、《中学生学习心理辅导研究》王倩君心理健康2001.10承担2004.9补发立项通知书山东省心理健康教育实验基地烟台市教育科学“十五”规划重点课题:《普通高中阶段活动课程设置研究》105ZHDA02 王倩君张广夫张辉庆杨兴斌周育玲刘世良周希伦孙利民李琳杨光洲刘国庆田军实践活动2001.7-2003.7烟台市现代教育技术科学研究实验课题《多媒体教学、网络教学促进教学改革的实验研究》子课题——运用网络教学,提高理科综合素质王倩君理科2001.11-2004.3十五规划“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”国家重点课题王倩君德育2002-2006 实验学校山东省创新教育实验与研究子课题《创新型师资培养研究》王倩君教育管理2004.11山东省创新教育实验与研究实验基地(铜牌)莱州市教育科学“十五”规划课题子课题《新课程下的高中地理教学研究》李维博张梅叶肖玲曲升钟丽萍刘建斌李松岐刘德新由云林海云江奕地理2004.11莱州市教育科学“十五”规划课题子课题《新课程标准下历史课堂教学的思考与研究》王宝松崔秀岩杨春宏刘瑛蔚姬大鹏何雪峰石莹纪朝彬王永娟王宁徐晓雷原祖合于春梅历史2004.11莱州市教育科学“十五”规划课题子课题《新课程下教学方式应作怎样的变革》牟丽娟马晓霞孙秀美李壮徐敬先许光红刘晓峰王吉东张磊纪正霞杨京华王莉政治2004.11莱州市教育科学“十五”规划课题子课题《新课程教学实施过程中教师角色的转变》王绍波王群于秋凤曲国玲王桂芹邹金霞刘春霞生物2004.11莱州市教育科学“十五”规划课题子课题《新课程背景下探究化学教学的研究》徐俐杜瑞刚杨建业程绍璋梁风琴任玲玲崔贤华池卫娟任迎春化学2004.11莱州市教育科学“十五”规划课题子课题《寻求用数学方法解决物理疑难问题的方法》孙洪林张耀辉方玉杰宿志英穆振华史建民物理2004.11《莱州市教育科学“十五”规划课题子课题新课程下教学方式应做怎样的改革》吴君玲赵凯尹培柱王国兴孙杰李天赢周树华张伟庆王志圣王传科汪菊新杨栋杰数学2004.11莱州市教育科学“十五”规划课题子课题《对提高英语学科备课质量的研究》黄桂荣孙建汀肖鸿林潘旭燕戴维嘉战秋玲门巧云李明杰温琳琳英语2004.11莱州市教育科学“十五”规划课题子课题《高中学生语文学习方法的研究与自学能力的培养》姜华孙旭岩王伟丽邱培桐邓升杰邱萌萌彭春娟刘红何敏张红艳语文2004.11“十五”规划课题《学校管理机制实证研究》子课题《学校人力资源管理机制》批复文号教题办字[2005]343号王倩君曲广文闫磊吴文杰唐林军张辉庆孙希红张文国教育管理2005.2-2009.8“十五”规划课题《学校管理机制实证研究》实验学校(铜牌)中国教育学会“十一五”教育科学研究规划重点课题《高校阅读与高中新课程教学》0601274B129 王倩君刘沣张辉庆闫磊刘原尊张希坤吕国庭孙希红语文2006.4-2010.8“高效阅读”课题实验学校中国教育学会“十一五”教育科学研究规划重点课题《中华传统文化与青少年素质教育研究》CSD-1002 王倩君李波孙希红任国凤吴文杰德育2006-2010 实验学校中国教育学会“十一五”教育科学研究规划重点课题《学校科学与技术学习环境创新的实践与探索》SSD-3001王倩君张广夫邓河张辉庆孙希红科技2006.1-2009.8 实验学校国家教师基金“十一五”规划重点课题“全国教师队伍建设研究”——《全员业绩考评体系的研究与构建》CTF050102-173王倩君张广夫吴文杰孙希红唐林军张辉庆闫磊原永雯邓河侯文波教育管理2005-2008全国重点课题实验学校莱州市教育科学“十一五”规划课题《现代学校人力资源管理体系的研究与构建》lzkt11501 王倩君张广夫吴文杰孙希红张文国唐林军教育管理2006.11-2009.6中央教科所教育信息研究中心《中国特色教育理念与实践》TSXX0330 2007.9中国特色教育理念与实践项目学校全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《课程资源促进有效教学的研究与实验》子课题《开发利用课程资源,提高英语教学效能研究与实验》沈学彦沈学彦英语2007.9 实验基地国家基础教育实验中心十一五重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》子课题《学校心理健康教育在课堂教学中的渗透研究》ZT01-0249王倩君闫磊心理健康2007.7 实验基地(一)烟台市课题《高中语文创造学习》立项时间1998 结题时间2003主持人张广夫杨兴斌课题组成员徐志远满学森肖岩周爱萍研究目标以先进的教学理论为指导,改革传统的教学模式,树立“教为主导,学为主体”的教学思想,引导学生多读多写,培养学生的创新精神,全面提高学生的语言素质。
学院近三年科研项目、论文论著获奖(省部级)情况一览表
2.2.1.8学院近三年科研项目、论文论著获奖(省部级)情况一览表序号获奖课题名称完成者获奖种类获奖等级1 中水回用工艺的研究赵建国科技进步奖市三等奖2 行星轧机挤压模具研究解海滨科技进步奖市三等奖3 基槽地基状态评价机的研究叶安英科技进步奖市三等奖4 运动会比赛成绩管理软件开发董勇科技进步奖市三等奖5 邢台市实名制建筑劳务一卡通刘彩琴科技进步奖市二等奖6 基于CSPI政企银联动的建筑市场网络化管理平台的构建与应用刘彩琴科技进步奖河北省三等奖7 基于802.1x技术的校园网认证系统褚建立科技进步奖市三等奖8 微粉碎齿轮磨的研发高英敏科技进步奖市三等奖9 基于CAN总线的汽车电气设备实验检测系统的研究李贤斌科技进步奖市三等奖10 时间序列和回归分析模型在鞋类市场预测中的应用研究马英华科技进步奖市三等奖11 蔬菜病虫害诊断专家系统的开发与应用陈步英科技进步奖市三等奖12 基于分布式协同作业的网络考试平台的研发与应用刘京中科技进步奖市三等奖13 鞋材卫生性能数学模型的建立及综合评价应用研究艾立新科技进步奖市二等奖14 旋片式真空泵的改进设计李莉科技进步奖市三等奖15 二氧化钛室内空气污染净化技术侯素霞科技进步奖市三等奖16 建筑商业地产风险控制研究郭长辉市社科优秀成果奖一等奖17 河北省太行山区古村落民居的特点与价值袁雪峰市社科优秀成果奖一等奖18 河北省中小企业品牌创建过程中融资问题研究韩义民市社科优秀成果奖一等奖19 非环境专业大学生环境意识教育的探索与实践丁淑杰市社科优秀成果奖一等奖20 旅游业欠发达地区旅行社现状与发展策略王俊红市社科优秀成果奖一等奖21 浅析唐代“女着男装”流行的成因周福芹市社科优秀成果奖二等奖22 高职物业管理专业实训教学体系的构建与研究鲍东杰市社科优秀成果奖二等奖23 谈新时期规范完善农村土地流转工作的途径柳国强市社科优秀成果奖二等奖24 清末最后一任贵州巡抚--沈瑜庆孙红旗市社科优秀成果奖二等奖25 当前我国在校大学生网瘾调查与分析燕艳市社科优秀成果奖二等奖26 新大学英语四级考试对大学英语教学的反拨效应研武燕燕市社科优秀成果奖二等奖27 浅议货币基金韩永来市社科优秀成果奖二等奖28 对高职高专类院校英语教师认知问题的几点思考曹二玲市社科优秀成果奖二等奖29 壮大特色产业集群,推动县域经济发展研究李红强市社科优秀成果奖二等奖30 澳大利亚职教发展及启示张风琪市社科优秀成果奖二等奖31 我省高职院校学生自主创业、以创业带动就业服务体系研究张增良市社科优秀成果奖三等奖32 农村土地流转机制调查研究——以清河县为例席增雷市社科优秀成果奖三等奖33 高职“双师型”教师专业化发展的问题及对策研究石爱民市社科优秀成果奖三等奖34 园林生态对城市形象的塑造唐艳市社科优秀成果奖三等奖35 从消费心理角度浅析服装业品牌构建郑鹏市社科优秀成果奖三等奖36 高职院校欠费问题人性化解决策略探析刘兴市社科优秀成果奖三等奖37 浅析高校财务运行机制与风险控制策略褚建坤市社科优秀成果奖三等奖38 试论中国网络电视台的开播李爱平市社科优秀成果奖三等奖39 发达国家职业技术教育发展背景下的高职教育“中国模式”郭俊朝市社科优秀成果奖三等奖40 高职教学中综合职业能力有效培养的几个方面刘庆华市社科优秀成果奖三等奖41 中国共产党才是实现中华民族伟大复兴的真正希望贺岩市社科优秀成果奖三等奖42 国内外教师档案研究进展段凤市社科优秀成果奖三等奖43 《关于河北省新农村社区文化建设的思考》黄卫静市社科优秀成果奖三等奖44 浅谈经济全球化背景下大学生的爱国主义教育张丹市社科优秀成果奖三等奖45 以生产实训为依托搭建教师工程实践能力新平台徐平市社科优秀成果奖三等奖46 高职院校学生就业与创业机制建设探究徐建平市社科优秀成果奖三等奖47 促进我国区域经济发展的税收管理政策研究薛颖市社科优秀成果奖三等奖48 网站设计类人才培养模式研究张小志市社科优秀成果奖三等奖49 高职院校在校大学生创业实践模式研究吴丽华市社科优秀成果奖三等奖50 浅议和谐社会的社会和谐机制冯丽丽市社科优秀成果奖三等奖51 工学结合人才培养模式下的课程开发与建设边颖市社科优秀成果奖三等奖52 探索实施EIP-CDIO工程教育模式,全面提升鞋业人才素质辛东升马英华王美芳河北省社科联第九届优秀征文一等奖53 从“心”做起,提升素质教育唐艳河北省社科联第九届优秀征文一等奖54 广告行业新趋势下广告学业教学改革研究李红强河北省社科联第九届优秀征文一等奖55 提高当代高校教师职业道德修养的途径和办法王海宾刘霞霍艳玲河北省社科联第九届优秀征文一等奖56 城市形象片创作误区与反思李元海刘兴董伟巍河北省社科联第九届优秀征文一等奖57 以职业能力为核心构件高职学生素质教育体系刘兴杨文苗晋峰河北省社科联第九届优秀征文一等奖58 “90后”大学生德育教育研究张丹河北省社科联第九届优秀征文一等奖59 高职院校公共基础英语课的改革实践与探索曹二玲河北省社科联第九届优秀征文一等奖60 对高校教师应具备的素质及自我提高途径的探析曹二玲河北省社科联第九届优秀征文一等奖61 浅析大学英语教学中的互动武燕燕河北省社科联第九届优秀征文一等奖62 构建基于工作过程导向下的《机械设计》课程黄继明河北省社科联第九届优秀征文一等奖63 探讨“以工作过程为导向”的《建筑识图与构造》课程改革张玉菊河北省社科联第九届优秀征文一等奖64 构建职业能力测评体系全面提高高职生综合素质石爱民河北省社科联第九届优秀征文一等奖65 当代大学生责任感缺失的原因分析李慧琼河北省社科联第九届优秀征文一等奖66 “工学结合”条件下高职院校德育教学改革初探刘京中河北省社科联第九届优秀征文一等奖67 以生产性实训为依托搭建教师工程实践能力新平台徐平丁淑杰李建武河北省社科联第九届优秀征文一等奖68 加强高职院校共享型教学资源库建设推进素质教育实施王学东河北省社科联第九届优秀征文一等奖69 发展性教育评价理论在高职师资队伍评价中的应用研究李静庞翠平张文霞河北省社科联第九届优秀征文一等奖70 高职高专院校工学结合课程实践问题探讨徐涛张玉菊王志红河北省社科联第九届优秀征文一等奖71 90后高职院校大学生心理障碍表现及对策研究王俊红祁麟河北省社科联第九届优秀征文一等奖72 关于高职院校实施职业素质教育的探索性研究薛颖赵立芳河北省社科联第九届优秀征文一等奖73 名师风采的培养途径王月青河北省社科联第九届优秀征文一等奖74 基于道德认知水平分析的高职生德育的思考郑印乐河北省社科联第九届优秀征文一等奖75 论把握内涵,有效提升教师的师德修养霍艳玲崔超妍王傲冰河北省社科联第九届优秀征文一等奖76 借鉴趣味教育效应的启示,创新高校学生教育管理工作魏勇徐建平鲍东杰河北省社科联第九届优秀征文一等奖77 推进高校职业指导课程发展提升大学生综合素质温斌张萌河北省社科联第九届优秀征文一等奖78 以能力为本位的高职院校教师素质提高策略计小辈河北省社科联第九届优秀征文一等奖79 以提高工程实践能力为向导的“双师型”高职专业教师培训模式创新与探索崔向群李建斌许丽华河北省社科联第九届优秀征文一等奖80 邢台市大学生德育现状调查报告尤春阳冯丽丽河北省社科联第九届优秀征文一等奖81 高职图书馆开展读者信息素质教育的实践与探索高福宁陈宇红河北省社科联第九届优秀征文一等奖82 构建学生工作的知识创造场武立博贾占兵马晓利河北省社科联第九届优秀征文一等奖83 高职院校媒介素养教育探析贾占兵奚立敏武立博河北省社科联第九届优秀征文一等奖84 高职院校教师提高实践能力途径探析汤梦玲河北省社科联第九届优秀征文一等奖85 高校毕业生思想政治教育工作方法的探索胡集峰姚建辉王亚炜河北省社科联第九届优秀征文一等奖86 大学生心理健康教育问题浅析夏兰芹河北省社科联第九届优秀征文一等奖87 社团活动对大学生创业能力的影响孙红旗河北省社科联第九届优秀征文一等奖88 浅议会计素质教育在高职教学中的完善李丽红户艳领河北省社科联第九届优秀征文一等奖89 突出实用性的工学结合课程开发研究与实现陈荣强高英敏河北省社科联第九届优秀征文一等奖90 职业院校《机械制图》课程教法改革建议张庆武河北省社科联第九届优秀征文一等奖91 浅谈经典文化与大学生素质教育魏继华河北省社科联第九届优秀征文一等奖92 借鉴黄炎培职业教育思想提升高职生职业素质孙艺铭陈伟民河北省社科联第九届优秀征文一等奖93 主渠道思政教育实效性研究刘志忠李朝军河北省社科联第九届优秀征文一等奖94 大学生非正式组织的理论探析徐建平河北省社科联第九届优秀征文一等奖95 浅谈影视文化对大学生价值观的影响贾占兵陈步英冯丽丽河北省社科联第九届优秀征文一等奖96 新时期职业教育改革与创新人才的培养王馨民河北省社科联第九届优秀征文一等奖97 以就业为导向做好大学生的思想政治教育工作石磊张磊王亚炜河北省社科联第九届优秀征文一等奖98 构建高职院校学生素质教育新体系,全面提升学生综合素质陈晔桦高欢郗君甫河北省社科联第九届优秀征文一等奖99 探索新时期高校辅导员对伍职业化建设郗君甫陈晔桦佟欢河北省社科联第九届优秀征文一等奖100 以能力为本位的高职院校教师素质提高策略霍志毅王尚敏河北省社科联第九届优秀征文一等奖101 高职学生实际能力方法化的探索高利军河北省社科联第九届优秀征文一等奖102 高职教师的“职业倦怠”与可持续发展伊宏伟刘昭然王旭冯丽河北省社科联第九届优秀征文一等奖103 产业转型升级背景下高职鞋类设计与工艺专业的人才职业素质教育与能力开发马英华辛东升王美芳河北省社科联第九届优秀征文二等奖104 浅析网路对大学生道德培养的影响王党利路俊维李军河北省社科联第九届优秀征文二等奖105 高职院校IT职业教育培养模式与市场人才需求街接机制的研究陈步英河北省社科联第九届优秀征文二等奖106 浅析高职院校学生的素质教育游凯何河北省社科联第九届优秀征文二等奖107 基于职业需求导向的高职素质教育学生评分体系的构建褚建坤刘兴杨文河北省社科联第九届优秀征文二等奖108 网络建设对低年级大学生思想意识良性作用探讨贾占兵奚立敏河北省社科联第九届优秀征文二等奖109 关于高校全面实施素质教育的思考薛颖河北省社科联第九届优秀征文二等奖110 基于工学结合理念的高职人才培养方案制订的研究鲍东杰李静张晋明河北省社科联第九届优秀征文二等奖111 高职院校教师专业化及其实现策略研究李静鲍东杰杨江波河北省社科联第九届优秀征文二等奖112 坚持以人为本加强大学生思想教育与管理杨平河北省社科联第九届优秀征文二等奖113 浅谈体验式教学在高职大学生就业与创业指导课中的应用马雪松路俊维董会国河北省社科联第九届优秀征文二等奖114 基于“项目驱动,行质双育”人才培养模式的广告学专业实践教学邹宏河北省社科联第九届优秀征文二等奖115 榜样教育的效力及其现代转型段凤河北省社科联第九届优秀征文二等奖116 培育高职学生职业素养,提高就业竞争力张萌温斌河北省社科联第九届优秀征文二等奖117 “校企融合,双岗双能”框架下构建高职院校评教制度探讨李建武崔向群河北省社科联第九届优秀征文二等奖118 高职教育工学结合教学模式与教学方法探析何宇陈静鲍东杰河北省社科联第九届优秀征文二等奖119 地方高职院校旅游业酒店人才需求情况调研报告高联辉河北省社科联第九届优秀征文二等奖120 高职教育工学结合课程体系开发中QKC-S模型的构建陈丽蒲筠果袁雪峰李贤彬河北省社科联第九届优秀征文二等奖121 高职院校精品资源共享课建设的实践与探索程永高吴艳青谷群广河北省社科联第九届优秀征文二等奖122 "知行合一,双核协同"培养模式在高职高专口才教学中的探索田红虹黄卫静曹二玲河北省社科联第九届优秀征文二等奖123 新形势下高职语文教学模式探析肖兰萍河北省社科联第九届优秀征文二等奖124 高职院校人力资源的柔性化管理曹新峰河北省社科联第九届优秀征文二等奖125 如何改善英语阅读习惯,提高阅读速度何欣河北省社科联第九届优秀征文二等奖126 烟气特征对石灰一抛弃湿法烟气脱硫效率影响的研究张海臣河北省社科联第九届优秀征文二等奖127 从高职高专院校英语教学的发展看轧钢专业英语教学黄丽颖加鹏飞赵亚玲河北省社科联第九届优秀征文二等奖128 基于社会需求的高职人才培养模式研究祁凤华常永青河北省社科联第九届优秀征文二等奖129 关于我国大学德育教育分析马志强河北省社科联第九届优秀征文二等奖130 试论高等应用型导游人才的培养胡慧莲河北省社科联第九届优秀征文二等奖131 CDIO教育模式启示下的高职服装教学改革探究刘辉周福芹范树林河北省社科联第九届优秀征文二等奖132 高职院校办学理念及其保障王召宽张少卿魏勇河北省社科联第九届优秀征文二等奖133 我国高职院校素质教育中的问题与对策徐翔河北省社科联第九届优秀征文二等奖134 高职广告学专业校企合作机制与制度建设探析王福娟邹宏河北省社科联第九届优秀征文二等奖135 论模具专业教学中加强识图能力的培养王丽敏河北省社科联第九届优秀征文二等奖136 新形势下高职教育如何突围来臣军郑现伟王磊河北省社科联第九届优秀征文二等奖137 学工一体服务军地一创建服务专业双主体集团化办学模式的探索与实践王振贵刘辉刘清涛岳海莹范树林河北省社科联第九届优秀征文二等奖138 对大学生个性发展教育的思考王学志张丹河北省社科联第九届优秀征文二等奖139 大学生的纳税筹划意识培养--大学素质教育的基础王冰霍艳玲河北省社科联第九届优秀征文二等奖140 工学结合下的高职英语课程开发初探曲静卜爱会黑玉清河北省社科联第九届优秀征文二等奖141 高校年终决算“绩效评价”方法探悉褚建坤河北省社科联第九届优秀征文二等奖142 教学质量灰色评价研究李建武崔向群黄鹍河北省社科联第九届优秀征文二等奖143 基于行动导向教学法的课程教学改革研究王党利钟静河北省社科联第九届优秀征文二等奖144 网络互连技术教学研究与设计邵慧莹褚建立李军河北省社科联第九届优秀征文二等奖145 浅析手绘设计草图对产品设计师的必要性李竞河北省社科联第九届优秀征文二等奖146 基于问题式学习在《建筑构件受力分析》课程教学中的探索钟静河北省社科联第九届优秀征文二等奖147 工学结合优质教材开发研究邵慧莹河北省社科联第九届优秀征文二等奖148 科学发展视角下的高职校园文化建设研究苗艳霞杨琨河北省社科联第九届优秀征文二等奖149 如何加强对“90后"高职学生的素质教育李爱平李国娟河北省社科联第九届优秀征文二等奖150 高职院校公共基础计算机文化基础课的改革实践与探索李国娟刘霞李红燕河北省社科联第九届优秀征文二等奖151 基于工作过程的《建筑设备试图与安装调试》学习领域标准制订的研究林青李静王向宁河北省社科联第九届优秀征文二等奖152 从经济的视角谈后金融危机时代坚持走中国特色的社会主义道路张磊赵红妍河北省社科联第九届优秀征文二等奖153 高职院校人文教育实施途径孙继峰游凯何河北省社科联第九届优秀征文二等奖154 深化工学结合推进内涵建设杨平河北省社科联第九届优秀征文二等奖155 工程图教学改革探讨马璇河北省社科联第九届优秀征文二等奖156 由大学生”回炉”技校现象引发的思考时金碧葛科河北省社科联第九届优秀征文二等奖157 “最近发展区”理论对教师有效指导的启示徐茂松河北省社科联第九届优秀征文二等奖158 基于任务型教学法的应用英语写作课程创新模式研究张辉河北省社科联第九届优秀征文二等奖159 高职单招生的英语学习现状调查与教学改革分析卜爱会曲静李晓燕河北省社科联第九届优秀征文二等奖160 建设高职专业核心课程提升数控人才职业素质吴胜强河北省社科联第九届优秀征文二等奖161 对我国高等教育在全球化背景下的层次结构的几点思考高利军曹二玲河北省社科联第九届优秀征文二等奖162 基于校企合作模式职业素质教育和提升高职学生就业核心竞争力的研究董会国陈伟民路俊维河北省社科联第九届优秀征文二等奖163 新时期职业教育改革与创新人才的培养刘春梅河北省社科联第九届优秀征文二等奖164 高职学生厌学的原因分析与对策杨文军刘平平河北省社科联第九届优秀征文二等奖165 以创新求突破,建设示范性高职院校的应然选择燕艳河北省社科联第九届优秀征文二等奖166 邢台职业技术学院学生干部队伍建设探索与实践侯建河北省社科联第九届优秀征文二等奖167 浅谈高校教育中学生社团的管理与建设魏继华温斌钱伟河北省社科联第九届优秀征文二等奖168 新形势下高职院校在企业员工职业培训中的地位与作用蒲筠果赵晓东边颖河北省社科联第九届优秀征文二等奖169 现代高职教育课程考核体系的改革与探讨侯江丽河北省社科联第九届优秀征文二等奖170 在专业课教学中,注重学生能力培养苑敏河北省社科联第九届优秀征文二等奖171 对高职院校“圆桌教学”的思考苑敏河北省社科联第九届优秀征文二等奖172 应用英语写作IDE教学模式创新与改革张辉河北省社科联第九届优秀征文二等奖173 抓好开学“第一次课”工作激发高职学生持续学习动机郭有才路建彩于万海河北省社科联第九届优秀征文二等奖174 对高职院校进行校企合作的理性思考王向宁河北省社科联第九届优秀征文二等奖175 论高职院校商务英语专业人才培养模式与定位加鹏飞董艳海黄丽颖河北省社科联第九届优秀征文二等奖176 基于情境的高职生沟通表达能力培养探索与实践路建彩李迎雪河北省社科联第九届优秀征文二等奖177 工学结合课程体系够建研究与实践王学东河北省社科联第九届优秀征文二等奖178 论新形势下发挥高校学生党员先锋模范作用的途径对策李慧琼河北省社科联第九届优秀征文二等奖179 高职计算机类课程课堂有效教学的研究柴旭光河北省社科联第九届优秀征文二等奖180 论音乐素养促进学生素质教育的重要作用曾姝河北省社科联第九届优秀征文二等奖181 基于渤海经济圈的数控专业人才需求与培养方法分析蒲筠果刘佳徐翔河北省社科联第九届优秀征文二等奖182 浅析体育文化对大学生思想政治教育的促进作用程鹏河北省社科联第九届优秀征文二等奖183 如何以就业为导向进行高职教育教学改革常永青祁凤华河北省社科联第九届优秀征文二等奖184 试论高校低年级学生的能力培养问题吴胜强河北省社科联第九届优秀征文三等奖185 工学结合形势下高职院校学生思想政治工作新探黄小林河北省社科联第九届优秀征文三等奖186 高职服装表演专业教师教育专业化发展研究李雪河北省社科联第九届优秀征文三等奖187 浅谈高职计算机专业理论与专业技能双向同步教学陈步英河北省社科联第九届优秀征文三等奖188 教学方法集成创新的初步研究白思然席增雷陈向青河北省社科联第九届优秀征文三等奖189 高职院校模具专业实践教学调研报告于锁清张莉萍王傲冰河北省社科联第九届优秀征文三等奖190 成衣设计课程工作室制教学实施吴丽华河北省社科联第九届优秀征文三等奖191 大学办学转型对高职办学转型的启示段凤韩义民河北省社科联第九届优秀征文三等奖192 广告学专业“双师型”教学团队建设探析冯丽丽王福娟河北省社科联第九届优秀征文三等奖193 符合高技能人才培养要求的高职建筑类专业实训条件建设和教学实施的研究葛科赵玲李静河北省社科联第九届优秀征文三等奖194 高职教学质量许光王丽鲍东杰河北省社科联第九届优秀征文三等奖195 高职建筑工程造价专业课实训设置的研究王丽王争河北省社科联第九届优秀征文三等奖196 构建高职教育TQM体系实现工与学有效结合张广峻刘庆华河北省社科联第九届优秀征文三等奖197 新形势下高职院校产学研合作领域改革与创新探索王倩解海滨崔向群河北省社科联第九届优秀征文三等奖198 高职教育计算机公共基础课改革研究与实践胡利平陈步英河北省社科联第九届优秀征文三等奖199 “三突出”的高职职业指导课程考核体系构建,以邢台职业技术学院为例崔玲玲邵林河北省社科联第九届优秀征文三等奖200 “工学结合”形势下机械制图课程教学模式研究张丽萍赵利颇于锁清河北省社科联第九届优秀征文三等奖201 高职建筑钢结构专业实训基地内涵文化建设苏英志苑敏李燕燕河北省社科联第九届优秀征文三等奖202 构建高职院校职业素养教育体系的探索与实践陈伟民郑印乐河北省社科联第九届优秀征文三等奖203 高职教育工学结合课程开发应把握三个关键环节路建彩河北省社科联第九届优秀征文三等奖204 《数控加工技术实训》中的项目教学法应用计小辈王丽敏河北省社科联第九届优秀征文三等奖205 浅谈撇胸在胸部造型中的应用王瑞芹河北省社科联第九届优秀征文三等奖。
各学院本科教学审核评估评建任务分解表
6.2质
量监 控
(1)质量监 控的内容与 方式
(2)质量监 控的实施效 果
(1)学院、教研室负责 人及学院督导组每年听课 次数次数
•学院教学质量监测的措施综述
•近i年学院领导及同行听课统计表及相关记录
安庆师范大学各学院本科教学审核评估评建任务分解表
审核
项目
审核
要素
审核要点
基本数据
支撑材料(参考目录)
1、
定位 与
目标
1.1办
学定
位
学院落实 和呼应学 校总体办 学定位的 举措
人才培养的思路、举措及效果材料
1.2培
养目
标
专业培养 目标、标 准及确定 依据
•专业人才培养方案
•人才培养方案制疋调研论证材料、相关研讨会、专
•通年第二课堂开展情况一览表(学生社团活动、 科技活动、文化艺术活动等)
•学生社团活动、科技活动、文化艺术活动等相关材 料
•通年学生主持大学生创新创业训练计划
项目一览表
•通年学生参加国内外交流情况一览表
5、
学生
发展
5.1招
生及
生源
情况
(1)学院总 体生源状况
(2)各专业 生源数量及 特征
(1)学院在所招生的地 区(省或直辖市等)录取 最低分数线与当地控制线 的差值
(1)专业总数,近3年新 增专业数
(2)国豕特色专业数、 教育部专业综合改革项目 数;省级特色专业、重点 专业数;校级品牌特色专 业、重点专业数
(3)近3年培养方案调整 数
•专业设置一览表
•专业建设规划与专业结构优化调整情况
近五年教师科研成果一览表
序号
时间
获奖项目
获奖者
授奖名称(等级)
授奖单位(级别)
1
2014
CT、MRI动态增强扫描在周围型原始神经外胚层肿瘤诊断中的应用
徐凯
许倩
江苏省医学新技术引进二等奖
江苏省卫生和计划生育委员会
2
2014
Cullin1、RUNX3\BRG1分子标志物在乳腺癌分子病理诊断及预后评估中的临床应用
徐 凯
徐州市科学技术进步三等奖
徐州市人民政府
30
2011
江苏省“六大人才高峰”培养对象
徐 凯
江苏省“六大人才高峰”培养对象
江苏省人力资源
和社会保障厅
31
2011
磁共振SWI/MRS成像用于脑微小变性病变诊断
徐 凯
江苏省卫生厅医学新技术引进奖二等奖
江苏省卫生厅
32
2011
经枢椎后路内固定的系列研究
徐 凯
魏宁
徐州市科技进步三等奖
徐州市人民政府
12
2013
《螺旋CT及气管三维重建技术观察气管支架置入术的疗效和并发症的临床应用》
魏宁
2012年度全国“林贵-刘子江”优秀介入论文 三等奖
国家级
13
2012
高场强磁共振静脉血管成像技术在评价布加综合征下腔静脉阻塞端形态中的应用
徐 凯
路欣
戚云杰
医学新技术引进奖
二等奖
王兴田
亓培君
王荣
医学新技术引进奖二等奖
江苏省卫生厅
36
2011
超声血管增强术在布加综合征及下肢深静脉疾病诊疗中的应用
王兴田
亓培君
王荣
徐州市卫生局医学新技术引进奖一等奖
科研项目分类表
省教育厅人文社会科学研究重点项目
中国博士后科学基金资助
国家各部委、各省、自治区、直辖市委托专项课题(研究经费10万元以上)
企业以产学研合作方式委托咨询类课题(研究经费15万元以上)
表2科研奖励分类表
奖励类别
奖励等级
自然科学类
人文社会类
一类
(国家级)
一等奖
二等奖
国家科学技术奖
国家“五个一工程”奖
附件表1科研项目分类表
等级
自然科学类
社会科学类
一类
国家自然科学基金重点项目
国家自然科学基金重大项目
国家自然科学基金重大研究计划项目(经费100万元以上)
国家杰出青年科学基金
863计划课题(经费100万元以上)
973课题(经费100万元以上)
国家科技支撑计划课题(经费100万元以上)
国家社科基金重点项目
企业以产学研合作方式委托咨询类课题(研究经费30万元以上)
三类
省自然科学基金项目
863课题(经费10万元以上)
973课题(经费10万元以上)
教育部科学技术研究项目
教育部留学回国人员科研启动基金
省优秀青年科技基金
省科技攻关计划项目
省教育厅Байду номын сангаас然科学研究重点项目
国家重点实验室和国家工程(技术)研究中心开放基金
国家软科学研究计划重大项目
二类
国家自然科学基金项目
国家自然科学基金委员会科学部主任基金
国家自然科学基金专项项目
863课题(经费30万元以上)
973课题(经费30万元以上)
教育部新世纪优秀人才支持计划国家政策引导类科技计划(星火计划、农业科技成果转化资金支持项目、火炬计划国家重点新产品计划、国际科技合作计划)
评建〔2016〕5号文附件8标注支撑材料使用表格序号
·学生社团活动、科技活动、文化艺术活动等相关材料
·26近3年学生主持大学生创新创业训练计划项目一览表
·27近3年学生交流情况一览表
5.学生发展
5.1招生及生源情况
(1)学院在所招生的地区(省或直辖市等)录取最低分数线与当地控制线的差值
3.4社会资源
(1)国际合作办学专业数、学生数
(2)国内交流专业数、学生数
(3)近3年聘请的企业、行业兼职教师数
(4)近3年社会捐赠总价值
(5)校地、校校、校企合作办学项目数
·国际合作办学与国内交流、交换措施与总结
·2近3年聘请企业、行业兼职教师一览表
·19近3年社会捐赠一览表
·校地、校校、校企合作人才培养的措施及相关材料
·13教学、科研仪器设备一览表
·近3年自制教学仪器设备一览表
·省级以上实验教学示范中心、实践教育中心等建设材料
·14实验室一览表
·实验室开放情况
·学院利用信息化手段促进本科教学情况总结
3.2专业设置与培养方案
(1)专业总数,近3年新增专业数
(2)国家特色专业数、教育部专业综合改革项目数;省级特色专业、重点专业数;校级品牌特色专业、重点专业数
·5校级以上教学成果奖一览表
·教师参加教学研讨并介绍教改论文情况
4.2课堂教学
·教学内容对人才培养目标的体现情况总结
·课程教学内容更新及科研促进教学情况总结
·课程教学大纲
·课堂教学方法改革项目及典型案例等材料
·课程考试改革材料
·近3年考试材料(试卷、试卷分析表、成绩登记表等全套材料)(存档备查)
4.3实践教学
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序号 教师姓名
Байду номын сангаас
表8
项目名称
专业教师承担省(部)级以上科研项目一览表
项目性质
纵向项目 类别
排名
立项时间
立项编号
项目经费 结题验收或 (万元) 鉴定时间
注:1.项目性质指纵向、横向项目; 2.纵向项目类别指国际级项目(科技部项目、国家自然基金项目、国家社科基金项目)、境外合作科研项目、部委级项目、省级项目(省教育厅 科研立项、省科技厅立项、省自然科学基金、省哲学/社科基金)、省级其它; 3.排名指“主持”或与校外单位合作项目的本专业教师的排名(同一项目不重复统计)。