弗洛伊德的人格理论

我们知道，人们的禀赋各异，承 受应付文化要求的能力，各有其不同 的限度。苛求于己，超过其本性所能 承担，则将为心理症所苦。如果人们 多容忍些自己的“不完美”，日子就 会好过得多了。 ——弗洛伊德
精神分析理论
• 弗洛伊德的精神分析理论是最全面的人格 理论，但引起的评论与争议也是最多的， 既有肯定的，也有否定的。 • 弗洛伊德的理论对20世纪的思想文化的很 多方面都产生了深远的影响，他的一些概 念，如潜意识、压抑、恋母情结等早就进 入人们的日常话语。
弗洛伊德的生平
• • • • • • Sigmund Freud 1856-1939 奥地利心理学家 心理治疗的开山鼻祖 天才著作家 出色的翻译家
练习（高二年级）
（……2分钟结束）你们看完了对方，相完了相之后请举手。（请 一对熟悉的学生，一对不太熟悉或关系比较生疏的学生分享）
对A: 师：你觉得她的5个特质是什么？ 甲：活泼、善良、大方、美丽、眼睛大 乙：笑，不好意思埋头。 师：你们熟悉吗？ 甲乙：熟悉。 师：熟悉！！! 有没有不太熟络的？ 好！这对！你们谁说？
前 意 识
• 前意识指虽然潜隐，但在某种条件下却可 以成为意识部分的心理内容，前意识处于 心理构成的中间部分。
• 如：通过特别努力地回忆或者别人的提示 而记起来的往事。 • 又如：通过做梦或者笔误、口误等所显露 出的自己在清醒时不知道或者没有想过的 一些念头或者愿望。
前意识的作用
前意识的主要作用是检查作用，即不许那 些使人产生焦虑的的创伤性经验、不良情绪、 原始欲望和本能冲动进入意识领域，而把他们 压制在潜意识之中，是意识和潜意识完全隔离。 列子
意识和潜意识的关系
• 意识和潜意识虽有区别，但没有不可逾越的鸿 沟，可以转换。
弗洛伊德指出：“在意识居住的小 客室和无意识居住的前庭之间的门槛上 站着一个检察官，他传递个的精神冲动， 检查他们，如果未经他的许可，它们是 不能进入会客室的。” “在潜意识的前庭内的各种冲动不 被住在另一房间的意识看到，因此，他 们当时必然是潜意识的。当他们成功地 向前挤到门槛，却被检察官遣送回去时， 那它们就不适宜于意识，于是我们就把 它们看成是被压抑的。”
潜 意 识
• 潜意识是指意识中深藏不露的潜隐部分， 在意识的最深处。它包括各种先天本能和 被意识（各种社会规则和观念）压抑到无 意识中的心理活动以及一些由创伤事件造 成的被压抑的情感和欲望。 • 按照弗洛伊德的观点，个体对自己的潜意 识是一无所知的，一个人只有在精神分析 的帮助下才能发现自己的潜意识。
心理冰山
借用了费希纳到的冰上类 比理论，认为人的全部精神生 活（人格）就像漂浮在海中的 冰山，意识世界只是呈现在海 洋表面上的山尖，它在全部精 神世界中只占一小部分，而潜 意识世界则是海洋下面的那巨 大的山体。 冰山分为三层：
潜意识的真实性
一、催眠状态下，先前（儿童期）经验的回想。 二、做梦 三、日常生活中的各种错误。如失言、笔误、 遗忘与丢失（表面上是偶然） 四、灵感、直觉等创造性活动。 五、许多身心疾病以无意识的内心冲突为基础 （躯体障碍 ）
对 B： 丙：年轻、帅/酷/漂亮、爱打扮、外向、学习努力认真。 师：学习努力认真！！！？你们俩很熟吗？看一眼就知道学 习 努力真吗！？ 那丁同学说一下丙同学学习努力认真吗？ 丁：丙也是一个很努力的人，睡觉很晚。 师：睡觉很晚……！？ 工作努力所以说睡觉很晚！
练习（高二年级）
• • • • 好！我为什么要做这个练习呢？ 是为了让大家知道，通过这个练习我们知道看待人的一些方法。 当你看到一个人时，这是你熟知的人，你用什么词汇呢？美丽/帅/有个性、大方/外向、热情、眼睛 大……，肯定都是好词对吧！当你认识不认识或不熟悉的人的时候，通常在第一次见面，如果你在 一个特定的环境中，你会愿意让对方快乐，对不对！你能选择对方身上能够挖掘出来的有点。 那么换一个场合，不是今天晚上，也不是我们这样的一节课，也不是我们大家这样其乐融融的场合。 在大街上、在拥挤的人潮中，当她突然站到你的面前插了队，抢到你前面的位置，而且有把那剩下 最后一份你最喜欢吃的菜给选了。 如果这个时候让你描述，怎么描述？！ 烦人、这人怎么这样一点都没教养、头发这么长讨厌、你怎么可以这样！ 一定会是这样描述的。ta也许是学习努力认真的，他也许睡得很晚，但是你看不到，对不对！ 这代表什么？ 这代表的是说我们戴着一双眼镜来选择性的看对方什么，也就是说今天在我们这个环境当中，我们 愿意看到对方的有点，我们愿意夸大对方的优点，为什么？——因为在表扬对方的同时，也让我们 自己得到快乐。 生活当中你可能看到一颗树，你可能看到街上喧喧嚷嚷的人群，你烦死了，然后这时有一个人从你 身边走过，你可能就会觉得这人谁呀？! 因为你心情不好，为什么心情不好？也许是压力！也许是 你的潜意识在作怪！ 那么接下来我们就要谈到今天的话题，什么是潜意识？ 这个呢必须要说到我们的人格结构，这个是由20世纪影响人类最深的3为人中弗洛伊德心理学教提 出的。
潜意识的力量
潜意识的形成和我们的幼年经历息息相关 他可能是正向的，也可能是负向的。 我们长大后，在我们的平时行为方式中是很 难察觉的。往往只有进入某种特定的情景中， 个体才会表现出异常的情绪。可能是亢奋、 可能是愉悦、可能是惊恐、也可能愤怒。这 些情绪不来自于客观事件本身，而是事件诱 发了我们潜意识中的情节。
弗洛伊德的心理结构理论 • 弗洛伊德认为，人的心理可以分作 以下三部分： 意识（consciousness） 前意识（preconsciousness） 潜意识（unconsciousness）
意
识
Βιβλιοθήκη Baidu
• 意识指人心理中能被人觉察和感知的过 程与内容，如记忆、态度、观念等。 • 比如：我们能轻易回忆起很多人与事 （记忆），我们知道自己喜欢或者不喜 欢某个人或者事（态度），我们知道自 己有哪些基本的做人原则（观念）。
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Salvador Dali萨尔瓦多.达利
《内战的预兆》
1937年，法西斯空军对西 班牙北部巴斯克的重镇格尔尼 卡进行试验性的轮番轰炸，是 震惊世界的惨案。就在这前一 年，达利便已敏锐地预感到西 班牙内战的来临，便立即创作 了这幅《内战的预兆》。
弗洛伊德的人格理论
——潜意识（无意识）
我们平常没有意识到我们的意识 有多么的强大，你可能会觉得平常的 学习、工作、生活压力特别大，而这 些压力来自于哪里呢？是你自己赋予 了它呢，还是这个环境带给你的？ 在今天这节课之前，我们先来做 一个简单的小练习！
练习（高二年级）
• 和你的同桌，也就是2个人坐在一起，2个人一对。 • 在接下来的2分钟的时间里，你们两默默地看着对方，不 要盯着瞪着对方，友好的看着对方。 • 找出对方的5个特质，也就是说ta的特点。