口才培训计划
小主持班培训计划
小主持班培训计划一、培训目标1. 帮助学员掌握基本主持技能，包括口才表达、语言表情、沟通技巧等。
2. 培养学员的主持风格和个性，提升其主持能力。
3. 激发学员的团队合作意识，培养团队协作能力。
4. 培养学员的自信心和应变能力。
二、培训内容1. 主持基础知识和技能的培训- 主持的定义和作用- 主持的基本技能要求- 声音的调节和运用- 身体语言和表情的运用- 职业道德和礼仪要求2. 主持演讲技巧的培训- 演讲的准备和准备工作- 演讲稿的撰写和修改- 情绪管理和情感表达- 演讲技巧和应变能力3. 主持实践技能的培训- 社交场合的主持- 节目主持和现场报道- 节目策划和方案制定- 团队协作和合作实践4. 主持团队合作能力的培训- 团队合作的重要性和意义- 团队合作的原则和要求- 团队协作的技巧和方法- 团队管理和领导能力培养三、培训方式1. 理论讲解通过课堂讲解、案例分析等方式，向学员传授主持基础知识和技能。
2. 实践演练安排学员进行模拟主持演练和实际演讲活动，进行技能实际操作和应用。
3. 线上学习利用网络资源和平台，开展线上课程和实践活动，方便学员随时随地进行学习和交流。
4. 班级讨论安排学员进行班级讨论和互动交流，促进信息和经验的分享和交流。
四、培训师资1. 专业主持人邀请资深主持人或行业专家，进行主持技能和经验分享，帮助学员提升主持能力。
2. 专业老师邀请语言表达、沟通技巧等相关领域的专业老师，进行主持基础知识和技能培训。
3. 实践导师安排资深主持人或专业老师，进行实践演练和指导，帮助学员提升实际操作能力。
五、培训安排1. 培训周期设定为3个月的培训周期，包括理论学习、实践演习和线上学习等内容。
2. 培训时间每周安排2-3次的培训时间，每次2-3小时，灵活安排培训时间。
3. 培训形式理论讲解、实践演练和线上学习相结合，灵活安排不同形式的培训。
4. 培训地点在学校、培训中心、公司或线上进行培训，根据实际情况选择合适的培训地点。
幼儿园口才训练活动实施方案 幼儿园口才
训练活动实施方案一、概述口才是指一个人在表达思想、交流感情和传递信息方面所具有的能力。
幼儿期是口才训练的关键时期，在幼儿园阶段开展口才训练活动具有重要意义。
本文旨在提出幼儿园口才训练活动的实施方案，旨在帮助幼儿园教师们更好地进行口才训练，提升幼儿的口才表达能力。
二、口才训练活动的目的1. 帮助幼儿培养良好的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力。
2. 增强幼儿的自信心，培养他们勇于表达自己想法和观点的能力。
3. 提升幼儿的交流能力，培养良好的交际技巧和团队合作意识。
4. 开发幼儿的想象力和创造力，促进幼儿语言能力的全面发展。
三、口才训练活动的内容1. 朗读朗读是口才训练的基本内容，可以通过朗读故事、诗歌等方式进行。
教师可以组织幼儿进行朗读比赛，提高幼儿的朗读能力和表达能力。
2. 听力训练通过听力训练，可以培养幼儿的听觉敏感性和语言理解能力。
教师可以播放录音，让幼儿听懂并进行口头表达，这样可以帮助幼儿提高语言的准确性和流畅性。
3. 实景模拟实景模拟是让幼儿在真实的情境中表达自己的想法和观点，可以通过角色扮演、小组讨论等形式进行。
这种训练可以培养幼儿的表达能力和自信心，同时也可以锻炼他们的团队意识。
4. 舌尖训练舌尖训练是指通过朗读口语练习，增强幼儿口腔肌肉的灵活性和表达的准确性。
教师可以设计一些口语游戏，让幼儿在愉快的氛围中进行口语训练。
五、口才训练活动的实施方法1. 制定具体的口才训练计划，并且每周坚持进行口才训练活动，让幼儿在不断的实践中提高口才表达能力。
2. 注重小组合作，让幼儿在小组中相互学习，相互交流，共同进步。
3. 注重情感培养，让幼儿在口才训练活动中感受到成功和快乐，激发他们的学习热情和成就感。
4. 营造宽松愉悦的环境，让幼儿在愉快的氛围中进行口才训练，提高幼儿的学习动力和兴趣。
六、口才训练活动的评估方法1. 观察评估教师可以通过观察幼儿口语表达的情况，包括用词、流利程度、表达能力等方面进行评估。
小学生口才训练方案
小学生口才训练方案第一部分：引言口才作为一项重要的能力，在人们的学习和生活中起着至关重要的作用。
尤其对于小学生来说，培养良好的口才能力不仅能帮助他们更好地表达自己，还能提升他们的自信心和人际交往能力。
因此，本文将介绍一套科学有效的小学生口才训练方案。
第二部分：培养语言基础1. 识字、词汇积累：通过阅读、背诵等方式积累词汇量，提高小学生的语言水平。
2. 口语练习：鼓励小学生多参与口语交流，并提供各类口语练习的机会，如角色扮演、小组讨论等。
第三部分：讲故事与写作练习3. 讲故事练习：鼓励小学生学会讲故事，培养他们的语言表达能力和想象力。
4. 写作练习：设计有趣的写作题目，让小学生进行自由写作，激发他们的文字表达能力。
第四部分：说模拟演讲与主持5. 模拟演讲：引导小学生选择自己感兴趣的话题，鼓励他们进行模拟演讲，提高他们的演讲能力和自信心。
6. 主持能力培养：组织班级、学校的活动，让小学生轮流担任主持人，锻炼他们在公众场合下的表达和控场能力。
第五部分：辩论与演讲训练7. 辩论训练：组织小学生进行辩论活动，培养他们的辩证思维和逻辑思维能力。
8. 演讲训练：设计各类演讲比赛，让小学生积极参与，提高他们的演讲技巧和应变能力。
第六部分：舞台表演与戏剧训练9. 舞台表演：组织小学生参与舞台表演，锻炼他们在公众场合下的表演能力和形象形象塑造能力。
10. 戏剧训练：开设戏剧课程，让小学生学习和表演各类戏剧，培养他们的表演技巧和情感表达能力。
第七部分：见闻广泛与开发思维11. 见闻广泛：鼓励小学生多读书、多看电影、多参观展览等，拓宽他们的知识广度和视野。
12. 开发思维：进行各种思维训练活动，如思维导图、逻辑推理等，培养小学生的思维敏锐度和创造力。
总结：通过以上的口才训练方案，可以全面提升小学生的口才能力。
这不仅有助于小学生更好地表达自己，还能培养他们的自信心和人际交往能力。
希望学校和家庭能够重视口才训练，为小学生的全面发展提供更多的支持和机会。
优声计划少儿口才培训
优声计划少儿口才培训优声计划少儿口才培训是一个专业的口才培训机构，拥有一支优秀的师资团队和丰富的教学经验。
我们的口才培训课程注重培养孩子们的语言表达能力、情感表达能力以及非语言表达能力，综合培养孩子们的口才技巧，使他们能够在表达自己的观点和想法时游刃有余。
同时，我们还针对不同年龄段的学生制定了不同的培训方案，确保每个孩子都能够获得针对性的培训，得到最大程度的提高。
在优声计划少儿口才培训中，我们注重培养学生的自信心和自我表达能力。
我们的培训课程不仅局限于语言技巧的培训，更重要的是培养学生的自信心和自信表达能力。
在培训中，我们会通过各种方式来激励学生，激发他们内在的潜能，让他们在表达自己的观点和想法时自信而不失礼貌，洒脱而不失礼仪。
我们希望通过我们的培训，让每个孩子都能够变得更加自信，从而在未来的人生道路上更加游刃有余。
此外，优声计划少儿口才培训还注重培养学生的团队合作能力和人际交往能力。
在培训中，我们会组织一些团队活动，让学生们在其中学会合作、沟通和交流，培养他们的团队合作能力和人际交往能力。
在这样的活动中，学生们可以学会倾听他人的意见，表达自己的看法，协调各种矛盾，提高自己的人际交际能力。
这些都是未来他们走上社会的重要素质，只有具备了这些素质，他们才能在未来的人生之路上更加成功。
当然，口才培训并不是一蹴而就的事情，再好的培训也需要学生们有一颗坚定的意志去坚持，才能取得不俗的成果。
因此，在优声计划少儿口才培训中，我们也会注重培养学生的毅力和坚持精神。
我们在训练中会给予学生们一定的鼓励和支持，让他们不断地努力，不断地进步。
我们希望通过我们的培训，让学生们明白只有坚持不懈，才能取得真正的成绩。
总之，优声计划少儿口才培训致力于培养学生的口才技能、自信心、团队合作能力、人际交往能力以及坚持精神，让每个孩子都能够在未来的竞争中脱颖而出。
我们相信，通过我们的培训，每个学生都能够在口才方面取得不俗的成绩，成为社会中的佼佼者。
主播的培训计划有哪些
主播的培训计划有哪些一、培训目标1. 帮助主播提高话术能力，增强表达能力，提升舞台魅力。
2. 帮助主播建立自信心，塑造个人形象，提高专业素养。
3. 帮助主播了解行业规范和法律法规，提高主播职业素养。
4. 帮助主播掌握直播技巧，增强直播操作能力。
5. 帮助主播提高节目策划和执行能力，增加节目吸引力。
二、培训内容1. 话术能力提升① 提升口才表达能力通过各种口才训练，如朗读、演讲等，帮助主播提升口才，让语言更加生动、有感染力。
② 提升情绪表达能力通过情绪训练，帮助主播更好地把握情绪，让节目更具感染力。
③ 提升表达技巧通过各种表达技巧的培训，让主播在节目中更加自如地运用语言，增强与观众的互动。
2. 形象打造① 个人形象塑造通过形象设计培训，帮助主播树立自己的形象，包括着装、化妆和发型等方面。
② 自信心培养通过自信心训练，帮助主播树立自信心，增强准备和应对突发情况的能力。
3. 行业规范和法律法规① 行业规范培训介绍直播行业的规范标准，包括道德规范、行为规范、言行规范等。
② 法律法规培训介绍有关直播行业的法律法规，包括著作权保护、直播内容审核等方面。
4. 直播技巧① 直播操作培训介绍直播平台的操作技巧，包括设备使用、画面调度、流畅度控制等。
② 直播互动培训介绍直播互动技巧，包括与观众互动、处理弹幕信息、礼物表达等。
5. 节目策划和执行能力① 节目策划培训介绍节目策划的方法和技巧，包括节目主题选材、节目形式设计、节目流程安排等。
② 节目执行培训介绍节目执行的注意事项，包括节目开始、中间环节、结束环节的控制，以及突发情况的处理方法。
三、培训方式1. 线上课程通过直播课程、视频教学等形式，进行培训内容的讲解和示范。
2. 手把手辅导为主播提供一对一的辅导服务，针对主播的个性特点进行精准培训。
3. 实战练习为主播提供实际操作的机会，让主播在实战中不断提升。
四、培训评估与考核1. 中期考核对主播进行中期考核，了解培训效果，及时做出调整。
演讲与口才课程培训计划
演讲与口才课程培训计划一、课程背景近年来，随着社会发展和教育需求的不断提高，越来越多的人开始意识到演讲和口才在个人和职业发展中的重要性。
良好的演讲能力和口才技巧不仅对于个人表达能力的提高有益，更能为职业发展增添筹码。
因此，本课程的目的是帮助学员通过系统的培训和实践，提升演讲和口才技巧，使他们能够更自信、流利、有说服力地表达自己，促进其在职场和生活中的成功。
二、课程目标1. 帮助学员建立良好的演讲与口才技巧，能够在公众场合自信、得体地表达自己的观点和想法。
2. 培养学员的演讲逻辑思维能力，使其能够清晰、条理地展现自己的观点。
3. 提高学员的身体语言和声音处理能力，使其能够有效地吸引听众的注意力和保持表达的吸引力。
4. 培养学员的应变能力，使其能够在不同场合和环境下随机应变，发挥出自己最佳的表达能力。
5. 培养学员的自我认知与修正能力，使其能够不断完善自己的表达方式，增强说服力和影响力。
三、课程大纲1. 第一阶段：基础培训- 课程介绍与学员需求调研- 演讲与口才基础训练- 身体语言与声音训练- 逻辑思维与演讲结构建立- 实战演练与反馈2. 第二阶段：进阶训练- 修辞与说服力训练- 情绪控制与心理准备- 多媒体辅助训练- 实战演练与反馈- 课程总结与成果展示四、课程安排1. 第一阶段：基础培训- 课程时间：4周，每周2次，每次2小时- 授课方式：线上或线下授课- 授课内容：基础理论讲解、实际案例分析、小组训练、个人作业- 考核方式：期中考核、模拟演讲评比2. 第二阶段：进阶训练- 课程时间：6周，每周2次，每次2.5小时- 授课方式：线上或线下授课- 授课内容：进阶理论讲解、案例分析深化、实战演练与大班点评- 考核方式：期末考核、成果展示与总结五、教学方法为了实现课程目标，采用多种教学方法：1. 专家讲解：邀请资深演讲专家进行基础培训的理论讲解和案例分析，进阶训练的修辞与说服力训练等，让学员能够从专家的视角获得指导和启发。
少儿口才课程培训计划
少儿口才课程培训计划一、前言口才是一个人表达自己的能力，是与别人沟通交流的重要技能。
而在当今社会，尤其是在竞争激烈的环境中，良好的口才能力更是成为了成功的关键要素之一。
然而，许多孩子并没有得到系统的口才训练，导致了许多孩子在表达自己、展示自己的同时显得比较拘谨。
因此，少儿口才课程培训就显得尤为重要了。
本文将为大家介绍一套适用于3-12岁孩子的少儿口才课程培训计划，帮助孩子培养良好的口才表达能力。
二、培训目标1. 培养孩子自信表达能力2. 培养孩子与人正常交流的能力3. 培养孩子逻辑思维与语言表达能力4. 培养孩子有效沟通与演讲能力5. 培养孩子良好的人际交往与团队合作能力三、课程设置1. 角色扮演课程通过角色扮演，孩子们可以在不同的角色中学会表达自己，学会和别人互动，培养孩子的表达能力和交流能力。
包括模拟职业场景、模拟社交场景等。
2. 情景对话训练通过模拟不同的情景对话，让学员们学会在不同的场景中如何应对，如何表达自己的观点，培养孩子的逻辑思维与语言表达能力。
3. 朗诵训练通过朗诵训练，让孩子们学会如何把文字转化为语言，让他们习惯在公众场合说话，培养他们的自信心和表达能力。
4. 情感表达训练通过情感表达训练，培养孩子们的情感认知能力，让他们学会在表达自己的时候更加真诚、真实。
5. 组织演讲训练通过组织演讲训练，培养孩子的演讲能力，让他们学会如何说服别人、如何用语言感染别人。
6. 团队协作训练在课程中加入团队协作训练，通过小组活动，培养孩子们的团队合作能力，让他们学会和别人一起表达并达成共识。
7. 公开演讲训练在课程结尾设置公开演讲环节，让孩子们有机会在公众场合展示自己的口才，增强他们的自信心和表达能力。
四、培训方式1. 课堂教学每次课程安排1-2个小时的课堂教学时间，以小班形式进行，确保每个学员都能得到充分的指导与训练。
2. 案例分享训练中加入一些成功人士的案例分享，帮助学员们了解成功人士是如何运用口才的，从而激励他们更加努力地学习口才。
儿童口才培训计划表模板
儿童口才培训计划表模板第一阶段：基础口才训练时间：第1周-第4周目标：培养儿童基本的口才表达能力，提高语言表达流畅度和清晰度。
周一活动内容：口语绕口令练习时间安排：10分钟目的：培养儿童口语的流畅度和发音准确性。
周二活动内容：形体语言训练时间安排：20分钟目的：培养儿童正确运用身体语言的能力，提高表达的生动性。
周三活动内容：口才基础课程时间安排：30分钟目的：介绍口才的基本概念和技巧，让儿童初步了解口才的重要性。
周四活动内容：口才绕口令比赛时间安排：20分钟目的：培养儿童竞争意识，增强口才训练的趣味性。
周五活动内容：口才发表会时间安排：40分钟目的：让儿童有机会展示自己的口才能力，提高表达的自信心和自信心。
第二阶段：话题演讲训练时间：第5周-第8周目标：培养儿童能够自由表达不同话题的能力，提高演讲技巧。
周一活动内容：选题讨论时间安排：20分钟目的：引导儿童选择自己感兴趣的话题，提高演讲的主题性和吸引力。
周二活动内容：演讲大赛时间安排：40分钟目的：提高儿童的演讲技巧和表达能力，培养自信心。
周三活动内容：演讲技巧训练时间安排：30分钟目的：讲解演讲的基本技巧和注意事项，帮助儿童提高演讲的效果。
周四活动内容：小组讨论时间安排：20分钟目的：组织儿童进行小组讨论，提高他们的团队合作和交流能力。
周五活动内容：话题演讲比赛时间安排：60分钟目的：激发儿童的演讲热情，让他们能够充分展示自己的表达能力。
第三阶段：情景模拟训练时间：第9周-第12周目标：通过情景模拟训练，让儿童能够在各种场合中自如地表达。
周一活动内容：情景表演训练时间安排：40分钟目的：让儿童在模拟的情景中进行表演，提高他们的表达自如度。
周二活动内容：角色扮演时间安排：30分钟目的：引导儿童扮演不同的角色，提高他们的表演能力和想象力。
周三活动内容：情景表达比赛时间安排：60分钟目的：让儿童在模拟情景中进行表达比赛，锻炼他们的表达能力和应变能力。
培训班口才课教学计划方案
一、课程名称培训班口才课二、课程目标1. 提高学员的口语表达能力，使学员能够自信、流畅地进行口语交流。
2. 培养学员的公众演讲能力，使其能够在各种场合发表观点、传达信息。
3. 增强学员的沟通技巧，提高人际交往能力。
4. 培养学员的思维逻辑能力，使其能够清晰、有逻辑地表达自己的观点。
三、课程内容1. 基础口语表达训练- 声音训练：发音清晰、语调自然、语速适中。
- 语音语调训练：掌握不同场合的语音语调变化。
- 口语表达技巧：学会运用停顿、语气、手势等辅助表达。
2. 公众演讲技巧- 演讲前的准备：选题、结构、素材收集。
- 演讲过程中的技巧：开场白、过渡、结尾。
- 演讲后的反馈：接受听众意见，调整演讲策略。
3. 沟通技巧与人际交往- 倾听技巧：学会倾听、理解对方观点。
- 表达技巧：学会清晰、有逻辑地表达自己的观点。
- 人际交往技巧：学会与不同性格的人相处，建立良好的人际关系。
4. 思维逻辑训练- 思维导图：运用思维导图提高思维逻辑能力。
- 逻辑思维训练：学会分析问题、解决问题。
四、教学进度安排1. 第1-4周：基础口语表达训练- 第1周：声音训练、语音语调训练- 第2周：口语表达技巧- 第3周：演讲前的准备- 第4周：演讲过程中的技巧2. 第5-8周：公众演讲技巧- 第5周：演讲前的准备- 第6周：演讲过程中的技巧- 第7周：演讲后的反馈- 第8周：综合练习3. 第9-12周：沟通技巧与人际交往- 第9周：倾听技巧、表达技巧- 第10周：人际交往技巧- 第11周：思维逻辑训练- 第12周：综合练习五、教学方法1. 讲授法：系统讲解口才课程知识。
2. 案例分析法：通过案例分析，提高学员的实际操作能力。
3. 互动讨论法：鼓励学员积极参与讨论，分享经验。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，提高学员的实战能力。
六、教学评估1. 平时作业：学员完成相关作业，评估学员的口语表达能力和演讲技巧。
2. 课堂表现：观察学员在课堂上的表现，评估学员的沟通技巧和人际交往能力。
儿童口才每日培训计划表
儿童口才每日培训计划表第一天：早晨：8:00-8:30集体活动：集合跳绳，游戏活动，热身活动。
8:30-9:00口才基础训练：绕口令练习，语言游戏，情感表达训练。
9:00-9:30休息时间：食品水果点心时间，让孩子们互相交流和放松身心。
9:30-10:30口才语言训练：语言表达训练，讲故事比赛，创意演讲表演。
10:30-11:30艺术创作：手工制作，绘画，表演才艺展示。
11:30-13:00午餐时间：让孩子享用午餐并进行自主活动。
下午： 13:00-13:30口才表演准备：指导孩子们准备下午的表演项目。
13:30-14:30练习演讲：演讲技巧训练，肢体语言表达训练。
14:30-15:30小组讨论：讨论话题，进行小组交流和表达。
15:30-16:30实践演讲：现场演讲训练，让孩子们进行真实的演讲练习。
16:30-17:30结业典礼：学习成果展示，家长参与，颁发结业证书。
第二天：早晨：8:00-8:30集体活动：集合跳绳，游戏活动，热身活动。
8:30-9:00口才基础训练：绕口令练习，语言游戏，情感表达训练。
9:00-9:30休息时间：食品水果点心时间，让孩子们互相交流和放松身心。
9:30-10:30口才语言训练：语言表达训练，讲故事比赛，创意演讲表演。
10:30-11:30艺术创作：手工制作，绘画，表演才艺展示。
11:30-13:00午餐时间：让孩子享用午餐并进行自主活动。
下午： 13:00-13:30口才表演准备：指导孩子们准备下午的表演项目。
13:30-14:30练习演讲：演讲技巧训练，肢体语言表达训练。
14:30-15:30小组讨论：讨论话题，进行小组交流和表达。
15:30-16:30实践演讲：现场演讲训练，让孩子们进行真实的演讲练习。
16:30-17:30结业典礼：学习成果展示，家长参与，颁发结业证书。
第三天：早晨：8:00-8:30集体活动：集合跳绳，游戏活动，热身活动。
口才基础训练：绕口令练习，语言游戏，情感表达训练。
口才培训老师工作计划书(共18篇)
口才培训老师工作计划书(共18篇)演讲与口才教学计划吴玉琴人在现实生活中离不开交往。
交往主要借助的媒介是语言。
在语言媒介中，口头语言—口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。
因而越来越为人们所重视。
但是，并非任何人都能很好地掌握它。
能够很好的掌握运用口头语言，是一种才能，也就是我们所说的口才。
口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。
只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。
因此，为了使我们学生通过学习训练能更好的发展应用的作用，锻炼每个人的能力，本学期我们确立了“演讲与口才”这个课题。
一、活动目标：1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。
4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。
二、活动内容：1、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。
讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。
2、我的新书推荐报告会。
3、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵）。
4、进行歌颂母亲的讲话。
5、借清明节的契机，搜集准备稿件进行逐个讲演，也进行爱国主义教育。
6、故事荟萃。
7、朗诵训练—现代诗。
8、读经典读本9、看“百家讲坛”的视频片断，交流收获。
10、故事接龙。
11、绕口令比赛。
12、朗诵训练—现代文。
13、谈理想。
14、命题演讲训练。
15、父亲节的讲话。
16、即兴演讲训练。
17、辩论会。
18、活动总结考核。
三、教学、训练方式1、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵，朗诵等活动。
2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。
3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。
4、试着自己写作演讲稿，织小型演讲、辩论赛，评论等。
5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。
6、即兴写作与演讲。
话术提升培训培训计划方案
话术提升培训培训计划方案一、培训目的话术是指在与客户或他人交流中使用自然、流畅、有说服力的语言表达的技能。
对于销售人员、客户服务人员等与客户接触频繁的岗位来说，良好的话术能力是非常重要的。
因此，我们制定了提升话术能力的培训计划，帮助员工提高沟通能力，提升客户满意度，提高工作效率。
二、培训目标1. 改善员工的口头表达能力，让其表达更加清晰、自信、有说服力。
2. 提升员工的情绪管理能力，让其在与客户沟通时能更好地控制情绪，提高服务质量。
3. 增强员工的倾听能力，让其更加关注客户需求，提高客户满意度。
4. 提高员工的话术处理能力，让其在面对各种复杂情况时，能够灵活应对，找到最合适的沟通方式。
三、培训内容1. 口头表达能力提升- 语言规范化：了解常见的语言表达错误，学会正确的表达方式。
- 说话技巧：学习如何用简洁明了的语言表达清晰准确的意思。
- 肢体语言：了解肢体语言在交流中的重要性，学会正确运用肢体语言与声音语调。
2. 情绪管理能力提升- 情绪识别：学会认识自己的情绪，及时发现情绪起伏，避免情绪对工作的影响。
- 情绪调控：掌握简单有效的情绪调节方法，保持良好的心态，提高工作效率。
3. 倾听能力提升- 主动倾听：学习如何主动倾听客户的需求，有针对性地提出解决方案。
- 善于提问：学习用合适的问题引导交流，激发客户的提交意愿，提高工作效率。
4. 话术处理能力提升- 情景模拟：多场景模拟训练，让员工熟练掌握在各种情况下的话术处理技巧。
- 个性化处理：根据客户的不同需求，给出个性化的处理建议，提高客户满意度。
四、培训方法为了达到目标，我们将采取以下培训方法：1. 理论讲解- 专家讲座：邀请专业的口才训练师进行讲解，传授口才表达技巧。
- 经典案例：分享一些成功的言语表达案例，让员工学习借鉴。
2. 实战演练- 情景模拟：模拟客户各种不同的情景，让员工在真实场景中练习口才表达能力。
- 对话实战：通过角色扮演，让员工身临其境地体验不同客户需求与情况。
少儿口才培训方案及培训计划
少儿口才培训方案及培训计划一、背景介绍口才是指能够用言语表达清晰、有逻辑的能力，对于孩子来说，口才能力的培养非常重要。
良好的口才技巧不仅可以帮助孩子在社交、演讲等方面有更好的表现，也可以提高孩子的自信心和综合素质。
因此，针对少儿口才培训的需求日益增加，对口才培训的要求也变得越来越高。
二、目标1. 帮助孩子培养自信心，克服害羞、紧张等问题；2. 提高孩子的口头表达能力和沟通能力；3. 培养孩子的逻辑思维能力；4. 增强孩子的表达能力和演讲技巧。
三、培训内容1. 口才基础训练（1）声音训练：练习发音、声音的高低变化和音量控制。
（2）节奏训练：通过声乐和音乐训练，提高孩子的节奏感和语言表达的流畅度。
（3）语言训练：扩大词汇量、练习口语表达、语言文字训练。
2. 情感表达训练（1）情感训练：帮助孩子表达情感，提高情绪管理能力。
（2）肢体语言训练：引导孩子学习正确的肢体语言表达，让肢体语言与言语表达一致。
3. 演讲技巧训练（1）演讲准备：如何准备演讲稿, 如何确定主题, 如何选择言辞地道的词汇，如何进行主题分配，演讲者分析自己的听众。
（2）演讲表达：如何进行表情、眼神、肢体语言的控制，如何用声音提高表达效果，以及如何处理与观众的互动。
4. 社交沟通训练（1）情景模拟：模拟真实社交场景，帮助孩子练习与他人的交流与沟通。
（2）互动训练：引导孩子学会与他人交流，增加他们的社交能力和谈吐技巧。
四、课程设置1. 口才基础训练（4周）第一周：声音训练第二周：节奏训练第三周：语言训练第四周：综合训练2. 情感表达训练（2周）第一周：情感训练第二周：肢体语言训练3. 演讲技巧训练（4周）第一周：演讲准备第二周：演讲表达第三周：实战演讲1第四周：实战演讲24. 社交沟通训练（2周）第一周：情景模拟第二周：互动训练五、培训方法1. 课堂讲授：由资深口才老师进行口才训练知识的传授，介绍口才技巧和方法。
2. 练习演讲：组织学员进行演讲练习，老师进行现场点评和指导。
少儿口才培训课课程计划
少儿口才培训课课程计划第一节课：自我介绍教学目标：通过自我介绍，让学生学会如何自信地展示自己，提高自我表达能力。
1. 学习如何在别人面前做自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。
2. 练习表达自己的特长和优点，让学生学会用积极的话语描述自己。
3. 学习如何与人建立良好的沟通和互动，包括面带微笑、眼神交流、礼貌用语等。
活动安排：1. 自我介绍训练：老师和学生轮流进行自我介绍的演示和练习，鼓励学生用积极的语言描述自己。
2. 互动游戏：老师提出问题，让学生用自己的话语介绍自己，通过互动游戏加强学生的表达能力和自信心。
第二节课：演讲基础教学目标：引导学生使用正确的语言和表情、声音，学习如何做一场简单的演讲。
1. 学习如何正确使用语言和表情，包括声音的抑扬顿挫，手势的配合。
2. 练习简单的演讲内容，训练学生说话的逻辑性和条理性。
3. 提高学生的发音和词汇量，让学生增加自信心和表达能力。
活动安排：1. 节奏感训练：老师引导学生学习如何正确使用声音，让学生跟着老师练习节奏感。
2. 语言表达训练：老师和学生一起进行简单的演讲练习，学生表达自己的想法，老师给予指导和建议。
3. 词汇积累：老师带领学生一起学习一些常用的演讲词汇，并进行词汇练习。
第三节课：情绪表达教学目标：训练学生如何正确表达自己的情绪，提高情绪管理能力。
1. 学习如何正确表达自己的情绪，包括高兴、悲伤、愤怒等多种情绪。
2. 练习在不同情绪下的表情和声音管理，训练学生情绪表达的真实性和合适性。
3. 提高学生的情绪调节能力，让学生学会积极应对压力和负面情绪。
活动安排：1. 情绪表达练习：老师提出不同的情绪场景，让学生进行情绪表达的练习，包括声音和表情。
2. 场景模拟训练：老师设计不同的情绪场景，让学生在模拟情景中进行情绪表达练习。
3. 情绪游戏：老师和学生一起进行情绪管理游戏，训练学生积极面对情绪并寻找解决办法。
第四节课：舞台表达教学目标：引导学生如何在舞台上自信表达自己，提高舞台表现能力。
老年人口才培训计划
老年人口才培训计划一、培训目的随着社会的进步和老龄化问题的加剧，老年人口才培训显得尤为重要。
老年人口才培训旨在提高老年人的沟通技能、表达能力以及社交能力，为他们提供更多的交流机会，增强他们的社会适应能力，提高幸福感和生活质量。
二、培训对象老年人口才培训对象为60岁及以上的老年人。
针对不同的年龄段和不同的学习需求，可以分为初级班、中级班和高级班。
三、培训内容1. 口才训练老年人可以通过练习朗读诗歌、散文等文学作品，提高他们的语言表达能力，培养良好的语言习惯。
同时也可以通过演讲训练，帮助老年人克服紧张情绪，提高发言能力。
2. 社交技巧老年人口才培训还包括社交技巧的培训，包括礼仪、交往技巧、人际沟通等方面的培训，帮助老年人更好地融入社会，建立良好的人际关系。
3. 情绪管理老年人口才培训还应包括情绪管理的培训，帮助他们更好地处理情绪，保持良好的心态，以及提高情绪表达能力。
4. 职业技能对于有一定文化程度和兴趣爱好的老年人，还可以开设一些职业技能培训课程，如书法、摄影、绘画等，让他们在学习中不断提高口才和表达能力。
四、培训方式1. 集中培训可以通过开设集中培训班的方式，每周进行一次课程培训，每次培训时间不宜过长，以免老年人疲劳。
2. 分散培训也可以通过分散培训的方式，每天进行一定时间的培训，可以更好地保持老年人的学习兴趣和认知能力。
3. 线上培训针对那些不方便外出的老年人，可以通过线上培训的方式进行培训，通过视频课程、在线直播等形式，让老年人在家中即可参与培训。
五、培训教材1. 选取通俗易懂的教材，培训内容不宜过于复杂，要符合老年人的接受程度。
2. 选择适合老年人学习的教学方法，如游戏化教学、情景模拟等。
3. 鼓励老年人积极参与讨论，分享自己的想法和体会。
4. 提供学习资料，方便老年人复习和巩固所学知识。
六、培训评估1. 在培训期结束后，可以设置口才表达能力测试，对老年人的学习情况进行评估。
2. 对于学习成绩优秀的老年人，可以颁发相应的奖励；对于学习成绩较差的老年人，要及时进行辅导和帮助。
口才培训班年度工作计划
口才培训班年度工作计划
1. 继续开展口才培训课程，包括演讲技巧、沟通能力、表达能力等方面的培训内容。
2. 招募并培训优秀的口才培训师资，提升师资队伍的整体水平和能力。
3. 加强与企业、机构等合作，开展定制化的口才培训项目，满足不同客户的需求。
4. 提升口才培训班的品牌知名度和市场影响力，通过各种渠道开展宣传推广活动。
5. 不断完善口才培训课程体系，根据市场需求和学员反馈进行调整和优化。
6. 加强口才培训班的内部管理和运营，提升教学质量和服务水平。
7. 持续开展口才比赛和公开演讲活动，激励学生们努力学习和提高口才表达能力。
8. 积极参与行业内的相关活动和会议，不断学习和吸收口才培训领域的最新知识和发展趋势。
9. 加强与学员和客户的沟通与互动，及时了解他们的需求和反馈，做好服务工作。
10. 继续推动口才培训班的数字化建设和信息化管理，提升教学效率和服务水平。
口才培训班招生方案计划
口才培训班招生方案计划一、项目背景随着社会竞争的日益激烈，口才和演讲能力越来越成为人们获取成功的重要工具。
无论是在学校、社交场合还是职业环境中，良好的口才能帮助人们更好地表达自己的观点，更好地与人沟通，为自己赢得更多的机会。
因此，口才培训已经逐渐成为当下最受欢迎的培训项目之一。
二、项目概述为了帮助更多人提升口才和演讲能力，我们决定开设一期口才培训班。
该培训班将以系统、科学、实用的理念为基础，通过理论结合实践的方式，帮助学员全面提升口才和演讲能力，提高沟通表达能力，为个人和职业发展打下坚实基础。
三、项目目标1. 帮助学员掌握基本的演讲和口才技巧，包括声音、肢体语言的运用；2. 培养学员的表达能力和逻辑思维能力，让他们能够清晰、准确地表达自己的观点；3. 培养学员的心理素质，增强自信心，面对他人时更加从容自信；4. 培养学员的团队合作能力，帮助他们更好地与他人沟通、合作。
四、培训内容1. 演讲基础知识- 演讲的定义和分类- 演讲的基本要素- 演讲的基本技巧2. 声音和肢体语言- 声音运用的基本技巧- 肢体语言的运用和注意事项- 锻炼身体，增强表达力3. 论述能力培养- 逻辑思维的基础知识- 论述能力的培养- 说服力的培养4. 心理素质培养- 自信心的培养- 积极心态的养成- 应对挑战的心态调整5. 团队合作- 沟通技巧的培养- 团队协作的能力提升- 领导力的培养五、培训师资我们将邀请具有丰富口才和演讲经验的专业人士担任培训师，他们不仅在口才方面有独到的见解，而且能够通过自身的实践经验，帮助学员更好地掌握演讲技巧。
同时，我们也将邀请心理专家、沟通专家等领域的专业人员，为学员提供更全面的培训。
六、培训形式培训将采取线上线下相结合的方式进行。
线上培训将通过视频课程的形式进行，学员可以根据自己的时间灵活学习。
线下培训将采用小班授课的方式进行，帮助学员更好地理解和应用所学内容。
七、招生对象本次培训面向所有有意愿提升口才和演讲能力的人群，不限专业、年龄和工作背景。
少儿口才培训机构计划书
少儿口才培训机构计划书一、背景分析随着社会的不断发展，人们对于综合素质的要求也日益增加。
而口才作为一种重要的综合素质，在当今社会中显得尤为重要。
然而，由于中国传统教育以及社会环境的原因，很多孩子在口才方面存在着较大的欠缺，导致其在沟通、表达能力方面存在很大的不足。
因此，少儿口才培训机构的发展成为了一种趋势，也为提高孩子们的口才水平提供了更多的机会。
二、市场需求分析针对少儿口才培训市场的需求，我们进行了市场调查和分析，研究了不同家长和孩子们对于口才培训的需求和期望。
我们发现，许多家长和学生对于口才培训的需求十分迫切，他们希望能够通过专业的机构培训，提升孩子的口才水平，增强孩子的表达能力和沟通能力。
因此，口才培训机构有着非常广阔的市场和发展空间。
三、竞争对手分析在口才培训行业，已经存在着不少的竞争对手，他们或多或少都存在一定的竞争优势。
因此，我们需要对竞争对手进行深入分析，研究他们的优势和劣势，以及市场占有率等因素，制定出更加切实可行的发展策略。
四、机构优势分析作为一家新兴的口才培训机构，我们有着自己的发展优势。
首先，我们拥有一批高素质的师资团队，他们拥有丰富的口才培训经验和丰富的教学资源，可以为学生提供更加专业的口才培训服务。
其次，我们将提供个性化的口才培训方案，根据不同孩子的特点和需求，为他们制定出适合的培训计划，确保每个孩子都能够获得专业的培训服务。
最后，我们将拥有一套完善的管理体系，确保机构的经营和发展更加有序和稳定。
五、发展目标和战略规划针对以上的分析和优势，我们制定了以下发展目标和战略规划：1. 机构发展目标：在三年内，成为本地口才培训行业的领军企业，品牌知名度达到90%以上，市场占有率达到40%。
2. 发展战略规划：通过加强师资队伍建设，不断提高培训质量；通过个性化的培训方案，满足不同家长和孩子的需求；通过增加市场推广力度，提升品牌知名度，扩大市场覆盖范围。
六、营销策略1. 课程优势宣传：通过宣传我们专业的教师团队和丰富的教学资源，吸引更多的家长和学生选择我们的口才培训服务。
口才培训材料培训目标和计划
口才培训材料培训目标和计划一、培训目标口才是一个人交际沟通能力的重要体现，一个人的口才表现直接关系到他在社交场合的形象和影响力。
因此，通过口才培训，可以帮助人们提升自己的口才表达能力，提高个人形象和影响力，增强自信心，在工作和生活中更加得心应手。
口才培训的主要目标包括：1. 提高口头表达能力，准确、流畅、有力地表达意见和观点；2. 培养良好的演讲和演说技巧，让自己的言辞更加有说服力；3. 提升自信心，克服紧张和害羞，在社交场合更加从容自在；4. 培养良好的听觉习惯和语言表达能力，提高对话交流的效果；5. 提高逻辑思维和语言思维能力，准确理解和表达观点。
二、培训计划1. 口才基础知识培训内容：口才与沟通的关系、口才的种类和要素、口才的重要性、口才与表达的艺术、口才的特点和规律等。
培训方式：讲座、课堂讨论、案例分析等。
时间安排：2天。
2. 口才表达能力培养内容：演讲技巧、口才训练方法、声音语调控制、肢体语言运用等。
培训方式：小组讨论、模拟演讲、个人演讲练习等。
时间安排：3天。
3. 自信心培养内容：自我认知、自信训练、心理压力管理、情绪调控等。
培训方式：心理咨询、团体辅导、情境模拟练习等。
时间安排：2天。
4. 听觉习惯和语言表达能力培养内容：积极倾听、有效反馈、语言表达技巧、语言规范运用等。
培训方式：对话练习、言语训练、角色扮演等。
时间安排：2天。
5. 逻辑思维和语言思维能力培养内容：逻辑推理、言语逻辑、思维方式、语言思维训练等。
培训方式：逻辑思维训练、逻辑表达练习、思维能力提升等。
时间安排：2天。
总结通过以上的口才培训，可以有效提升个人的口才表达能力和社交交际能力，让自己在工作和生活中更加得心应手，更具魅力和影响力。
希望每一位参与口才培训的人都能够从中受益，成为一个口才出众的人才。
口才课教师工作计划怎么写
口才课教师工作计划怎么写
我的口才课教师工作计划主要分为以下几个部分：
一、教学目标：通过本学期的教学活动，帮助学生提高口才表达能力，培养其自信心和团队合作能力。
二、教学内容：主要包括口才训练、演讲技巧和口语表达等方面的内容，注重理论与实践相结合。
三、教学方法：采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生在实践中提高口才技能。
四、教学安排：根据课程内容和学生实际情况，合理安排每节课的教学内容和时间分配。
五、教学评估：定期进行口才表达能力测试和演讲比赛，及时评估学生的学习情况，帮助他们及时发现问题并加以改进。
六、个性化辅导：针对学生个体差异，采取差异化教学，根据学生的不同需求进行个性化辅导。
七、教学实践：鼓励学生参加各种演讲比赛和模拟实践活动，提高他们的实际口才水平。
八、小结与总结：每节课结束后，进行总结和点评，及时发现问题和改进教学方法，不断提高教学质量。
九、课外拓展：组织学生参加口才培训班和相关讲座，提高他们的口才修养和综合能力。
十、学科交叉：与其他学科教师合作，将口才课与其他学科内容相结合，丰富课程内容，提升教学效果。
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口才培训计划篇一：口才培训策划书口才培训活动策划书（一）活动主题：开展系列培训活动，彰显演协特色风采（二）活动目的：进行有关演讲与朗诵方面的一系列培训，加深同学们对这方面的了解，激发同学们的参与热情，通过一系列的培训，来提高同学们的口才能力，好的口才能给予我们的学习、工作和生活很大的帮助；同时展现演协的特色，创演协品牌活动。
（三）活动时间：XX年3月（四）活动方式：采取讲座和互动相结合的方式（五）活动流程：培训活动的具体内容：①由主持人宣布活动开始，介绍主讲人。
②主讲人对入场人员进行相关培训。
③就培训内容与参与同学进行互动，以检测培训成果。
具体安排：鼓励同学们上台进行朗诵和演讲，主讲人给予点评。
④主持人请同学们发言，谈谈其收获心得、提建议。
⑤主持人总结今天的活动，鼓励同学们在今后生活中多运用今日所得、多说多练；致感谢词，并宣布活动结束。
⑥相关人员流下来清理场地。
篇二：口才课程计划口才课计划一、理论基础本特色课程采用语言与表演相结合的形式，通过循序渐进、丰富多样的培训课程和实践操作训练，培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的学生。
二、课程内容普通话语音训练、口部操、绕口令、讲故事、朗诵儿歌、台词训练、表演、形体训练、游戏和音乐欣赏等课程；采用浅显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，立足现实，学以致用；在教学方法上启发加引导，让儿童自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，让儿童“放开手脚”大胆的走上舞台展现。
三、培养方向（一）针对该年龄段最容易出现的发音错误进行指导，掌握适当的朗诵、讲故事技巧，以语言表达为基础，丰富自己，在舞台上展现自己，迈出成为主持人的第一步。
（二）通过朗诵、讲故事、演讲、形体训练等技巧方面的训练，进一步提高儿童的表达、表现能力，提高儿童的学习兴趣，同时掌握语言的互相学习和提高，培养儿童良好的心理素质与舞台形象.（三）培养孩子当众说话的自信心，冲破恐惧的屏障，并掌握基本说话技巧，训练学生普通话发音，培养学生的语感，语速及语言组织能力，提高临场心理水平，通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感。
四、培训内容（一）通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让每个幼儿充分自信的学会展示自己。
（二）通过字词、儿歌、绕口令、儿童诗等提高幼儿的口语基本功。
（三）通过即兴发言、看图说话、创编故事、词语接龙等等，不断丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。
五、课程计划自我介绍：这是一项基本展现自我才华的能力，锻炼上台的胆量，提高语言组织能力，帮助其树立自信的课程。
朗诵：锻炼普通话，培养孩子基本的作品朗诵功底，展现艺术情操的课程。
绕口令：使唇、舌灵活，吐字清楚，口齿清楚，美化其声音，提高普通话表达的流畅度的课程。
儿歌：教授校园儿童歌曲，丰富生活，培养艺术气质的课程。
礼仪：教授待人接物礼仪、喜庆节日祝福语礼仪，使其树立良好的第一印象，培养大气风范的课程。
形体：培养良好的站、坐、走姿势，使其更健康的生长发育，塑造气质的课程。
主持：培养学生活泼、开朗外向型性格，增强其反应能力，表达能力，记忆能力的综合课程。
表演：提升气质，使其与语言结合，增强其与语言结合，增强其表达能力。
演讲：锻炼其胆量，这是一门从政、从商及从事领导事业必备的一门高级艺术课程，锻炼胆量，培养口才及号召能力等的课程。
做游戏：提高学生的积极性，锻炼其反应能力，语言表达能力等的一种游戏的课程。
（如：嘴巴手指不一样、猜谜语等益智游戏。
）——课案展示附：（前五节课教学内容）第一节课自我介绍：大家好，非常高兴见到你们！以后呢就由我来教大家学习表演主持，小朋友们一定要配合老师好不好？一、点名排队首先呢，老师叫到名字的同学请到前边来，老师给你们排排队，看谁站的又快又直又整齐，老师一会就有神秘小礼物送给他！OK，现在开始喽，各就各位，预备（点名）点名结束后教他们报数、1—2报数（报数时要求声音洪亮有气势，站姿要直），然后分成两排，插空站！以后我们就要按照这个队型来站！二、气息、发声练习恩，同学们都很聪明，老师非常喜欢大家！不过呢，如果每位同学都能够既(本文来自：小草范文网:口才培训计划)聪明又听话，那么，老师就会更喜欢大家的！要听老师的话好不好？！——恩，真乖！好的，接下来呢，老师要问小朋友们几个问题，你们有没有见过玫瑰花呀？谁知道它是什么颜色的？那它又是什么气味儿呢？恩，今天老师特意为小朋友们带来了一支玫瑰花，一会大家一起来闻闻，看看谁答对啦，老师就送他个大苹果！（全部迅速闻完，并回答气味）恩，玫瑰花香不香？其实呀，今天汤老师之所以要让小朋友们闻花的香味儿，就是想教大家一个练习气息的方法！学会了气息的运用，我们的小朋友们在以后的主持中就不用担心放大声音后嗓子会疼了！想一想你们刚才是怎样闻的，现在随老师一起来练习！（反复练习几次）可是呀，光吸气不呼气，是不行的，所以呢，老师接下来就再教你们个呼气的方法！大家看这是什么？对，是气球！现在我先把它吹起来（吹大了）然后像这样，慢慢的，把气放掉。
大家听这是什么声音？对，我们的小嘴巴也要像小气球一样，慢慢的把气呼出！来，跟汤老师一起做！结合呼吸方法反复练习几次！小朋友们早上都几点起床呀？起来后都做些什么事情呀？以后呢，小朋友要养成早睡早起的好习惯，每天起来不可以大声喊叫，因为我们的声带很薄，用声不当就会很容易发生病变的！下节课老师教你们怎样练声才科学，怎样才会让自己的声音变的更好听！三、触觉感官练习小朋友们累不累？我们来轻松一下，和汤老师一起做个游戏！大家分散开来，坐下，闭上眼睛，跟着老师的指示来做动作，要专心，不准偷看哦！表现好的小朋友，老师会走过去送他一个神秘小礼物！（轻音乐的配合，加以语言上的引导）四、声音模仿练习好，小朋友们，你们有没有听过小猫和小狗的叫声啊？他们是怎么叫的呢？那你们有没有听过小猪打呼噜的声音？你们家里有没有人像小猪一样打呼噜呀？你们最喜欢什么小动物啊？谁知道小白兔是什么样子的呢？你们猜如果让小兔和小猪去做邻居，它们之间会发生一件怎样的事情呢？OK，下面呢，汤老师就教给大家一首儿歌，名字就叫做《小兔子和小猪》好的，小朋友们精神起来，和汤老师一起做！五、动作模仿练习（根据时间来定）六、教授新课《小兔和小猪》七、汇报第二节课：一、点名排队二、检查上节课儿歌——《小兔子和小猪》三、检查气息与发声技巧四、绕口令练习——《八百标兵》五、课间休息10分钟六、动作模仿练习——老虎、猫、大树等七、新课程：儿歌《老虎拜师》八、分组表演九、汇报教学目的：巩固训练学生的气息与发声，训练学生的记忆力与口腔力度；充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望！第三节课：一、点名排队二、检查上节课儿歌——《老虎拜师》三、检查气息与发声练习四、检查绕口令练习——《八百标兵》五、课间休息10分钟六、动作模仿练习——狗熊、蚊子等七、新课程：儿歌《砍蚊子》八、分组表演九、汇报教学目的：巩固训练学生的气息与发声，训练学生的记忆力与口腔力度；充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望；培养学生们的集体观念与团结协作的精神！第四节课：一、点名排队二、检查上节课儿歌——《砍蚊子》三、检查气息与发声练习，学习新的发声方法！四、巩固绕口令练习——《八百标兵》，学习新的绕口令——《白石塔》五、课间休息10分钟六、动作模仿练习——老鼠、猫等七、新课程：儿歌《爱串门的小老鼠》《穿靴子的小老鼠》八、分组表演九、汇报教学目的：巩固训练学生的气息与发声，训练学生的记忆力与口腔力度；充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望；培养学生们的集体观念与团结协作的精神；培养学生们的自信心！第五节课：一、点名排队二、检查上节课儿歌——《爱串门的小老鼠》《穿靴子的小老鼠》三、检查上节课新教授的气息与发声练习四、巩固绕口令训练——《八百标兵》与《白石塔》。
五、课间休息10分钟六、动作模仿练习——猴子、流水、鱼、虾等七、新课程：儿歌《小猴蹦哒哒》八、分组表演九、布置新作业：每人回家准备一篇儿歌，背诵并且表演出来，下节课老师挑选一名准备最充分的同学带领大家一同学习！十、汇报教学目的：巩固训练学生的气息与发声，训练学生的记忆力与口腔力度；充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望；培养学生们的集体观念与团结协作的精神；培养学生们的自信心；让孩子们养成课后复习课前预习的好习惯！篇三：不可思议的口才训练计划不可思议的口才训练计划（不看的别后悔哦！）好口才好前程！下边为大家分享30天口才训练计划。
我亲自尝试过的，非常的行之有效！一：成为演说家的五大关键，你必须先练出来！NO1.态度无论你演讲的有多好，也无论你演讲有多差。
只要你认真地对待每一次的演讲，无论在哪里，无论对谁演讲，无论多少人听你演讲。
每一次都演认真准备，都全力以赴，那么你就一定可以感染每一位听众！NO2.知识今天你要去演讲，你有什么可以分享给别人，有什么样的思想，智慧，观念可以分享给别人，是我们要思考的。
所以当我们决定要学好公众演说的同时，需要加强思想，智慧的提升。
NO3.经验除了知识最重要的就是知识。
这点决定不可忽视！NO4.技巧其实，在我们的生活中，大多朋友都已具备知识，经验这两个要素。
可是如何才能淋漓尽致的把自己的知识，经验，思想传递给更多的人，并让别人听我们演讲的时候觉得是一种享受，能够更好地吸收，这就是我们要学习的演讲技巧。
但是这种技巧是一天天的练出来的，绝非天生的。
怎么练，别急下边告诉你。
NO5.毅力演讲是一个要坚持长期练习的过程，就如游泳，骑自行车，开车一样，需要一定的练习才能提示。
很多人向成功却久久的没有成功，就是在练习的过程中缺少一种东西，那就是毅力。
而毅力可以通过两种方法获得。
第一靠自己；第二找一个时刻监督你的教练。
一般人选择第二种方式更容易成功。
二：演讲的信念一个人成功最主要的是什么？——信念；一个企业要做大，最主要的是什么？——信念；一个人要学好演讲，要成为精英，最重要的是什么？——信念。
是一定要学好演讲，并坚信自己一定可以学好演讲的信念。
下面给大家演讲的20个信念：1.我喜欢讲话2.我喜欢我的声音3.我喜欢我自己4.我热爱舞台5.我的脚下就是一片舞台6.只要有上台的机会我就立刻冲上舞台7.只要开口说话就用肢体动作表达8.只要有开口说话的机会我就开口说话9.只有讲话就用眼神表达10.只要讲话就用面部表情表达11.只要有微笑的机会，就练习微笑12.只要有鼓励和赞美的机会，就要鼓励和赞扬别人13.只要有学习的机会，就跟别人学习14.我坚信我一定可以吧口才练好15.我天生就是演说家，随时上台都有最好的表现16.我站在台上无人可挡，光芒万丈，无懈可击17.台下人越多，越能展现我的魅力18.只有我一开始演讲，人们就会为我疯狂19.我具有彻底改变人们命运的能力20.这个世界讲因我而精彩每天阅读5遍，朗读5遍，然后背诵5遍。