《庐山的云雾》ppt课件3[1]
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3《庐山的云雾》第一课时ppt
疑 是 银 河 落 九 天 。
飞 流 直 下 三 千 尺 ，
遥 看 瀑 布 挂 前 川 。
日 照 香 炉 生 唐 紫 李 烟 白 ，
望 庐 山 瀑 布
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ——宋 苏轼 《题西林壁》
庐山
庐山概况
庐山，在我国的江西省九江市。
庐山险峻与秀丽刚柔相济，素以
游览 幽谷 遮挡 一缕 四蹄生风 飘飘欲仙 瞬息万变
缠绕 弥漫 漂浮 云遮雾罩 腾云驾雾
多音字组词
系
jì 系鞋带 xì 关系
课文用四个小节来介绍庐山的云雾，每小 节分别写了什么？
第一自然段：总写了庐山云雾的多和美。 第二自然段：庐山云雾千姿百态。
第三自然段：庐山云雾瞬息万变。
第四自然段：人们对云遮雾罩的庐山流连忘
“雄、奇、险、秀”闻名于世。 山中云雾缭绕，多飞泉瀑布和奇 洞怪石，名胜古迹遍布，夏天气 候凉爽宜人，是我国著名的旅游 风景区和避暑疗养胜地，在1996 年被列入“世界自然与文化遗产 名录”。
有高峰，
有幽谷，
有瀑布，
有溪流，
庐山的云雾
自学课文，要求：
（1）读准生字音，将课文读正确。 （2）用“
返。
瀑 幻 幻
罩系 罩 似 返 似 似
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
《庐山的云雾》[1]精品PPT课件
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令人流连忘返。
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑 布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几 分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的 云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的 感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像 戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像 是系在山腰间的一条条玉带。云雾遮挡山峰，它又是巨 大的天幕。
14 庐山的云雾
教学目标：
1、学习课文，了解庐山云雾的千姿百态与瞬息万 变， 激发学生对庐山云雾的向往，对祖国山河的热爱。
2、练习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、体会作者的描写方法，练习用总分的写法描写一 处景物。
教学重难点：
1、抓住重点词句，读懂段落内容，体会庐山云雾的 千姿百态与瞬息万变。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
那些缠绕在半山的云雾， 又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷时， 它像茫茫的大海。
云雾遮挡山峰时， 它又像巨大的天幕……
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在
山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色
●●
绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是
系● 在● 山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山
谷时，它像茫茫的大海●；● 云雾遮挡山峰
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑 布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几 分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的 云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的 感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像 戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像 是系在山腰间的一条条玉带。云雾遮挡山峰，它又是巨 大的天幕。
14 庐山的云雾
教学目标：
1、学习课文，了解庐山云雾的千姿百态与瞬息万 变， 激发学生对庐山云雾的向往，对祖国山河的热爱。
2、练习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、体会作者的描写方法，练习用总分的写法描写一 处景物。
教学重难点：
1、抓住重点词句，读懂段落内容，体会庐山云雾的 千姿百态与瞬息万变。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
那些缠绕在半山的云雾， 又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷时， 它像茫茫的大海。
云雾遮挡山峰时， 它又像巨大的天幕……
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在
山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色
●●
绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是
系● 在● 山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山
谷时，它像茫茫的大海●；● 云雾遮挡山峰
庐山的云雾第一课时精品PPT课件
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的 一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的 九天银 河；明明是一匹四蹄生风的白 马，还没等 你完全看清楚，它又变成
了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
作者把庐山的云雾想象成（轻烟）、 （银河）、（白马）、（冰山）……
想象
想象一下，庐山的云雾还 会变出什么模样？
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
2 这段话中写了庐山云雾的哪 些姿态？用“~~~~”画出来。
庐山的云雾千姿百态。
(中心句)
那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上 的白色绒帽
作者把庐山的云雾比作（ 帽子 ）
那些缠绕在半山的云雾，又像是 系在山腰间的一条条玉带
作者把庐山的云雾比作（玉带 ）
云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海
作者把庐山的云雾比作（大海 ）
巨的天幕
云雾遮挡山峰时，它又像 巨大的天幕……
作者把庐山的云雾比作（天幕 ）
想象
想象一下，庐山的云雾还有哪些样子？
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩 在山头的云雾，像是戴在山顶上的白 色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又 像是系在山腰间的一条条玉带。 云雾 弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾 遮挡山峰时，它又是巨大的天幕……
1 默读第三自然段，找一找这段话是
围绕哪一句来写的？用 “ ”划 出来。
2 你从哪些句子中看出它的瞬息 万变？用“ ”划出来。
庐山的云雾瞬息万变。（中心句）
眼前的云雾，刚刚还是随风飘 荡的一缕轻烟，转眼间就变成 了一泻千里的九天银 河;
明明是一匹四蹄生风的白马，还 没等 你完全看清楚，它又变成了 漂浮在北冰洋上的一座冰山……
庐山的云雾
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布， 有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘 色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步 山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘悠悠的感觉。
小学三年级下学期语文《庐山的云雾》PPT课件
问：如果在前两次实验中，通电时间越长呢？那电灯消耗的电能 又会怎样？ （学生回答） 问：电功除了和电流和电压有关外，还跟什么因素有关呢？ （学生回答） 归纳：根据进一步的实验证明：电流在某段电路上所做的功跟电 压 、电流和通电时间成正比。 3、电功的计算 引导学生根据上面得出的结论写出电功的计算公式 （学生回答）：W=UIt 问：U、I、t 的单位各是什么？ （学生回答）
举例：我们教室里的灯两端的电压是 220 伏，通过的电流是 0.18 安，那么通电 10 分钟，电流做了多少功？
（学生计算）
4、学生小结:通过这堂课学到了什么？
教案
家庭电路的组成
鄞州区高桥中学 林赛珠
教材分析：
本节课学习的内容是家庭电路的基本组成。家庭电路与生活实际 联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能 力 作为重点教授给学生，同时也由于现在施工日益注重美观，所以 家庭 电路中的许多线路都埋在墙内，讲解起来可观察性差，应努力 让学生 将理论与实际结合起来。 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1、理解家庭电路的组成，懂得相线（火线）和零线的概念。 2、理解保险丝的作用。 3、了解插座及家用电器接地的作用。 4、了解测电笔的构造及使用方法。 （二）能力训练点 通过实验培养学生观察能力及运用学过的电学基础知识分析实 际问 题的能力。 （三）德育渗透点 激发兴趣，对学生进行尊重科学，遵守操作规程的教育。 （四）美育渗透点
请同学们猜想一下，电功的大小与哪些因素有关呢？ 学生猜想， （会提到电流和电压） 引导，那我们该如何去研究呢？ 点拨：研究这类问题，我们经常使用的是控制变量法。先使其中 某 一个因素（如电压）发生变化，而其余的因素保持不变或者相 等，
找出电功和这个因素（如电压）的变化关系。然后，再使另一个因 素发生变化，而其余的因素也保持相等或者不变，找出电功和另外 这 个因素的变化关系。 出示串联电路教板（两个小灯泡，电阻不一样） 问：两个小灯泡是如 何连接的？ 当开关闭合后，通过两个小灯泡的电流又是怎么样的呢？ （学生回答） 问：据此，那我们可以研究电功和哪个因素之间的关系呢？ （学生回答） 实验：在两个灯泡的两端各并联一个电压表，（可以边接边讲述有 关 操作）
《庐山云雾》ppt教材课件
雾来时，风起浪涌。
雾浓时，像帷幕遮住了万般秀色。
特别是太阳照耀下的云海，更是绚丽动人。雨后的夕阳 如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染 上斑斓的色彩。微风吹拂，云絮好像仙女手中的彩练；又如 万朵芙蓉，竞相开放。
雾来时，风起浪涌；
雾去时，飘飘悠悠。
雾浓时，像帷幕遮住了万 般秀色;
雾稀时，像轻纱给山川披 上了一层飘逸的外衣。
烟波缥缈隐险峰，上下左右各不同。 不识庐山真面目，只缘云雾漫山中。
庐山云雾
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清代一位学者，为了探求庐山 云雾的奥秘，曾在庐山大天池整整 观看云海100天。他对“一起千百里， 一盖千百峰”的庐山云雾“爱如性 命”，自称“云痴”，恨不得“餐 云”、“眠云”，可见庐山云雾是 多么令人心醉。
《庐山的云雾》PPT【优质课件】
那些笼罩在山头的云雾，像是山的云雾，又像是系在腰间的一条条 玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；
云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
仿写练习
云雾缠绕半山，它像__________;
云雾弥漫山谷，它像___________;
云雾遮挡山峰，它像
;
庐山的云雾瞬息万变。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚 还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一 泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白 马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在 北冰洋上的一座冰山……
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾， 刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间 就变成了一泻千里的九天银河；明明是 一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看 清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一 座冰山……
12.庐山的云雾
词语检测
幽谷 游览 弥漫 感觉 笼罩 缠绕 遮挡 溪流 变幻无常 腾云驾雾 飘飘欲仙 千姿百态 瞬息万变 一泻千里 四蹄生风 云遮雾罩 流连忘返
景色秀丽的庐山,有高峰,有幽谷,有 瀑布,有溪流,那变幻无常的云雾,更给它增 添了几分神秘的色彩。在山上游览,似乎随 手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会 有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的 云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻 烟，转眼间就变成了一泻千里的九 天银河；明明是一匹四蹄生风的白 马，还没等你完全看清楚，它又变 成了漂浮在北冰洋上的一座冰 山……
云雾一会儿变成……一会儿又变成…… 明明还是……转眼就变成…… 刚才还是……刹那间就变成……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
拓展延伸
只不远横
缘识近看 题
身庐高成 西
在山低岭 林
此真各侧 壁
山面不成
小学三年级下学期语文《庐山的云雾》PPT课件
2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交 流。
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识， 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来， 请大 家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境，加深感悟，引导读背
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
导学生重点体会“喜”字。 九、背诵这首五言律诗。 十、布置作业，拓展学习
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识， 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来， 请大 家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境，加深感悟，引导读背
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
导学生重点体会“喜”字。 九、背诵这首五言律诗。 十、布置作业，拓展学习
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的
《庐山的云雾》课件PPT(上课材料)
基础课件
18
你能从课文中找出一个词语来概括这些 云雾姿态吗？
千姿百态
你知道作者是按照什么顺序来写云 雾的？
山头
山腰
山谷
山峰
基础课件
19
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾刚刚还
是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一
泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的
白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂
浮在北冰洋上的一座冰山、、、、、
景色秀丽的庐庐山山，有高高峰峰，有幽幽谷谷，
有瀑瀑布布，有溪溪流流，那变幻无常的云云雾雾 ， 更给它增添了几分神秘的色彩。在山上
游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘
飘欲仙的感觉。
基础课件
14
我会背
（中心句）庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在
山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色
望庐山瀑布 （李白） 日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
基础课件
7
《题西林壁》 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
基础课件
8
庐山的云雾有什么特点呢？
基础课件
9
基础课件
10
基础课件
11
基础课件
12
基础课件
13
庐山的云雾
绒帽；；那些缠绕在半山的云雾，又像是 系在腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，
它是茫茫的大海；云雾；遮挡山峰，它又
是巨大的天幕。
基础课件
15
那些笼罩在山头的云雾， 就像是戴在山顶上的白色绒帽；
基础课件
16
那些缠绕在半山的云雾，
庐山的云雾(33张ppt)ppt课件
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚 刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成 了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生 风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成 了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
1.云雾一会儿变成……一会儿又变成…… 2. 明明还是……转眼就变成……
3. 刚才还是……刹那间就变成……
题西林壁
宋· 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
望庐山瀑布
唐· 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
国标本苏教版小学语文三年级(下)
庐山的云雾
变幻无常
瞬息万变 变化多端 变幻莫测
千姿百态
姿态万千 形态各异 千奇百怪
庐山的景色十分秀丽。那 里有高山，有幽谷，有瀑布， 尤其 有溪流，尤其是变幻无常的云 雾，更跟它增添了几分神秘的 色彩。在山上游览，似乎随手 就能摸到飘来的云雾。漫步山 腾云驾雾 道，常常会有一种腾云驾雾、 飘飘欲仙 飘飘欲仙的感觉。
千姿百态 庐山的云雾千姿百态。 那些笼罩在山头的云雾，像 是戴在山顶上的白色绒帽； 那些缠绕在半山的云雾，又 像是系在腰间的一条条玉带。 云雾弥漫山谷，它是茫茫的 大海；云雾遮挡山峰，它又 是巨大的天幕。
云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
云雾笼罩山头，它像___________;
云雾缠绕半山，它像___________; 云雾弥漫山谷，它像___________;
云雾遮挡山峰，它像
;
庐山的云雾千姿百态。那些 笼罩在山头的云雾，像是戴在 山顶上的白色绒帽；那些缠绕 在半山的云雾，又像是系在山 腰间的一条条玉带。云雾弥漫 山谷，它是茫茫的大海；云雾 遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
《庐山的云雾》PPT
那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色 绒帽；
那些缠绕在半山的云雾，又像是系在腰间的一条条 玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；
云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
仿写练习
云雾缠绕半山，它像__________;
云雾弥漫山谷，它像___________;
云雾遮挡山峰，它像
;
庐山的云雾瞬息万变。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚 还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一 泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白 马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在息万变。眼前的云雾， 刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间 就变成了一泻千里的九天银河；明明是 一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看 清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一 座冰山……
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头 的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些 缠绕在半山的云雾，又像是系在腰间的一条 条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海； 云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山 顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾, 又像是系在腰间的一条条玉带。云雾弥漫 山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它 又是巨大的天幕。
拓展延伸
只不远横
缘识近看 题
身庐高成 西
在山低岭 林
此真各侧 壁
山面不成
中目同峰 。，。，
苏 轼
拓展延伸
疑飞遥日 是流看照 银直瀑香 河下布炉 落三挂生
望 庐 山 瀑 布
九千前紫
天尺川烟 李
。，。， 白
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的 挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力的电路， 知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力我这一生不曾 和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己， 成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮 进的目标。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚忍的最后考验。对于不屈不 失败这回事。一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败 失败？失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。要成功不 能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。只有把抱怨环境 的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间 面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约时间。 为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。任何节约归根到底是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上一切成就 想者痛苦，给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也 都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。从不浪费时间的人， 不够。时间是我的财产，我的田亩是时间。集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。春光不自留，莫怪东风恶。抛弃今天的人 昨天，不过是行去流水越努力，越幸运。人之所以能，是相信能。任何的限制，都是从自己的内心开始的不为失败找理由，只为成功找方法。一个人几乎可以 忱的事情上成功。一切失败都源于执行力太差！从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到 人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。世上没有绝望的处境， 人。性格决定命运，气度决定格局，细节决定成败，态度决定一切，思路决定出路，高度决定深度。未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。伟人 为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。只要有信心，人永远不会挫败 毅力以磨平高山。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。一个人最大的破 资产是希望。喜欢追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为 再升起；月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！路再长也会有终点， 不管雨下得有多大，总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长，总 人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认为太阳不可能从西边 到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西 样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战 是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决定命运，环境造就人生！懂得 胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！得之物而失之本，此乃大 要的，他和成功对我一样有价值。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。不会从失败中找寻教训的人，他们的成功之路是遥远的。没有多次失败 5、这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找 谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难脱靶容易中靶难缘故。什么叫做失败，失败是到达较佳境地的第一步。一个人失败的最大 己的能力永远不敢充分的信任；甚至自己认为必将失败无疑败莫败于不自知失败是成功之母，高不过脚底板。凡百事之成也在敬之，其败也必在慢之。成功者 口。因为害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。为伟大的事业捐躯，从来就不能算做失败。错误经不起失败，但是真理却不怕失败。一个志在有大成就的 所说，知道限制自己。之，什么事都想做的人，其实什么事都不能做，而终归于失败。许多赛跑的人失败，都是失败在最后几步无数人的失败，都是失败于�
庐山的云雾-ppt上课用
12 庐山的云雾
字词精讲 初读感知 当堂检测
自古以来，就有“泰山雄，华山 险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐 山在我国江西九江市南，峰奇山秀， 四季风景如画。这节课老师就带领 大家走进庐山去欣赏庐山的云雾。
1.正确认读10个要求会认的生字，掌握9个要求会写的 生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
5．选择合适的词语填空。 游览 游历
(1)他绘声绘色地讲述了自己这些年( 游历 )名山大川 的经过。
(2)暑假里我和妈妈一起( 游览 )黄山。 遮挡 遮蔽
(3)朋友像夏日里的绿荫，( 遮挡 )了我们头顶的烈日。 (4)乌云( 遮蔽 )了天空。
6．按要求写句子。 (1)那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；
充斥着。 造 句：1.大雾笼罩着整个小山村。
2.屋子里弥漫着沁人心脾的香气。
点击 听朗读
第一部分（第1小节）飘飘欲仙。写庐山的云雾 给庐山增添了几分神秘色彩。
第二部分（第2-3小节）云雾的特点。写庐山的 云雾千姿百态、瞬息万变。
第三部分（第4小节）总结全文。写雾中的庐山 令人流连忘返。
作者认为庐山云雾的特点什么？
多音字
lóng（鸟笼） 笼
lǒng（箱笼）
理解词语
溪流：从山里流出来的小股水流。 造句：潺潺的溪流唱着欢快的歌奔向大海。
游览：从容行走观看(名胜、风景)。 造句：今年暑假我和爸爸一起游览了黄山。
感觉：①客观事物的个别特性在人脑中引起的直接反映， 如苹果作用于我们的感官时，通过视觉可以感到 它的颜色，通过味觉可以感到它的味道。感觉是 最简单的心理过程，是形成复杂心理过程的基础。 ②产生某种感觉。③认为(语气较不肯定)。 造句：这个毛绒玩具摸起来感觉软软的。 一场秋雨过后就感觉有点冷了。 我感觉他说的是对的。
字词精讲 初读感知 当堂检测
自古以来，就有“泰山雄，华山 险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐 山在我国江西九江市南，峰奇山秀， 四季风景如画。这节课老师就带领 大家走进庐山去欣赏庐山的云雾。
1.正确认读10个要求会认的生字，掌握9个要求会写的 生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
5．选择合适的词语填空。 游览 游历
(1)他绘声绘色地讲述了自己这些年( 游历 )名山大川 的经过。
(2)暑假里我和妈妈一起( 游览 )黄山。 遮挡 遮蔽
(3)朋友像夏日里的绿荫，( 遮挡 )了我们头顶的烈日。 (4)乌云( 遮蔽 )了天空。
6．按要求写句子。 (1)那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；
充斥着。 造 句：1.大雾笼罩着整个小山村。
2.屋子里弥漫着沁人心脾的香气。
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第一部分（第1小节）飘飘欲仙。写庐山的云雾 给庐山增添了几分神秘色彩。
第二部分（第2-3小节）云雾的特点。写庐山的 云雾千姿百态、瞬息万变。
第三部分（第4小节）总结全文。写雾中的庐山 令人流连忘返。
作者认为庐山云雾的特点什么？
多音字
lóng（鸟笼） 笼
lǒng（箱笼）
理解词语
溪流：从山里流出来的小股水流。 造句：潺潺的溪流唱着欢快的歌奔向大海。
游览：从容行走观看(名胜、风景)。 造句：今年暑假我和爸爸一起游览了黄山。
感觉：①客观事物的个别特性在人脑中引起的直接反映， 如苹果作用于我们的感官时，通过视觉可以感到 它的颜色，通过味觉可以感到它的味道。感觉是 最简单的心理过程，是形成复杂心理过程的基础。 ②产生某种感觉。③认为(语气较不肯定)。 造句：这个毛绒玩具摸起来感觉软软的。 一场秋雨过后就感觉有点冷了。 我感觉他说的是对的。
庐山的云雾()PPT课件
4.
——毛泽东
2021
17
庐山的云雾
2021
1
世界遗产——
江西庐山
2021
2
2021
3
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有 瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它 增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎 随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常 会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
2021
4
云遮雾绕的庐山，真令人流连忘返。
2021
12
飞 来 石
古人云：“山之骨在石。”庐
山的奇形怪石，冠以不同名称的有 一百余座，如点头石、飞来石、石 镜石、清凉石、华盖石、茶话石、 定心石、醉石、龙角石、蟾蜍石、 方印石、棋盘石、影石、斗法石、 斗诗石、蛤蟆石、浮来石等。
2021
13
2021
14
春如梦
秋 如 醉
夏 如 滴
冬 如 玉
2021
5
庐山的云雾有什么特点？
2021
6
那些笼罩在山头的云雾，像是戴 在山顶上的白色绒帽；
2021
7
那些缠绕在半山的云雾，又 像是系在山腰间的一条条玉带。
2021
8
云雾弥漫山谷，它是茫茫的
大海；
2021
9
云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
2021
10
庐山的云雾瞬息万变。眼前的 云雾，刚刚还是随风飘荡的一
2021
15
庐山奇观
彩 虹
异环
佛光
2021
16
1. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
——唐 李白 《望庐山瀑布》
2. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
《庐山的云雾》ppt课件3[1]共26页
![《庐山的云雾》ppt课件3[1]共26页](https://img.taocdn.com/s3/m/17cece0877c66137ee06eff9aef8941ea76e4b15.png)
《庐山的云雾》ppt课件3[1]
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
Than心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
Than心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色 绒帽；
那些缠绕在半山的云雾，又像是系在腰间的一条 条玉带。
云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；
云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕……
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是 戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是 系在腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大 海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕……
它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
比一比：
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟， 转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一 匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又 变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 改成：云雾一会儿变成随风飘荡的一缕轻烟，一 会儿又变成一泻千里的九天银河；一会儿变成一 匹四蹄生风的白马，一会儿又变成漂浮在北冰洋 上的一座冰山……
庐山的云雾瞬息万变。 眼前的云雾， 刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就 变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹 四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚， 它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰 山……
庐山的云雾瞬息万变。 眼前的云雾， 刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就 变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹 四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚， 它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰 山……
谢谢指导！
我们一起来看美丽的庐山云雾
流连忘返 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
积累成语：
千姿百态 一泻千里 腾云驾雾 流连忘返 变幻无常 瞬息万变 云遮雾罩
作业布置：ຫໍສະໝຸດ 你游览过云雾弥漫的名山吗？你观看过云 雾缭绕的图片或电视片吗？你仔细观察过 家乡的云雾吗？请你说说看到的景象，也 可以画一幅画，或者写一段话，和同学共 同欣赏。
14、庐山的云雾
我会读：
景色 增添 笼罩
秀丽 弥漫
尤其
变幻
千姿百态
流连忘返
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是 戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是 系在腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大 海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕……
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是 戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是 系在腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大 海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕……
庐山的云雾瞬息万变。 眼前的云雾， 刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就 变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹 四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚， 它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰 山……
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是 随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银 河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，