五年级上册《鸟的天堂》教案及反思

五年级上册《鸟的天堂》教案及反思

【教学目标】

1.认识“桨、桩”等3个生字，读准多音字“泊、涨”等，会写“桨、榕”等10个生字，会写“灿烂、陆续”等词语。

2.有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。

3.通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态描写的方法。

4.理解课文内容，从不同角度感受文中描写“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。

【教学重点】

1.有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受南

国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。

2.通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会

事物的静态和动态描写的方法。

【教学难点】

1.通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态描写的方法。

2.理解课文内容，从不同角度感受文中描写“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。

关键能力

必备品格

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1. 认识“桨、桩”等3个生字，读准多音字“泊、涨”等，会写“桨、榕”等10个生字，会写“灿烂、陆续”等词语。

2.朗读课文，理解内容，认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。

【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）

【教学过程】

一、导入新课

导入类型：欣赏图片，谈话激趣。

教师口述：看，多么迷人的画面，硕大的榕树，纷飞的众鸟，迷人的风光，你知道这是什么地方吗？（学生欣赏图片，互相交流。）

师生交流：

1.看图交流：课件出示景色图片，学生欣赏图片，互相交流你知道这是什么地方吗？鼓励学生选择自己感兴趣的一张图片，用自己的话说说图片上的景物。

2.教师小结：同学们，小鸟天堂在广东行新会县城南郊7公里的天马河中。它四面环水，为椭圆形。面积约18亩左右。岛上长着

2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

3.检查初读情况

（1）认读生字

练读词语，读生字，再组词。

①出示带生字的新词，让学生认读。

船桨树桩应接不暇

（重点指导生字“桨、桩”是后鼻音。）

②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。

（2）学习多音字：划（huà huá）

①读一读下面的句子，看看你有什么发现？（引导学生发现句子中的多音字。）

三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

huá用桨拨水使船行动，如划水、划船、划艇；合算，按利益情况计较是否相宜，如划算；用刀或其它东西把物件分开或从物件上面擦过，如划一道口子。

huà分开，如划界、划分、划时代意义。设计，如计划、筹划、策划、出谋划策。

②练读一读。

我和爸爸计划（huà）利用周末的时间去湖里划（huá）船。

（3）学习多音字：数（shù shǔ shuò）

①读一读下面的句子，看看你有什么发现？（引导学生发现句

子中的多音字。）

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

shù表示、划分或计算出来的量，如数目、数量、数词、数论（数学的一支，主要研究正整数的性质以及和它有关的规律）、数控；几，几个，如数人、数日；技艺，学术，如“今夫弈之为数，小数也”；命运，天命，如天数、气数。

shǔ一个一个地计算，如不可胜数、数九；比较起来突出，如数得着；责备，列举过错，如数落；谈论，述说，如数说、数典忘祖（喻忘掉自己本来的情况，亦喻对于本国历史的无知）。

shuò屡次，如数见不鲜（亦称“屡见不鲜”。）

②练读一读。

两岁能数(shǔ)数（shù）的小孩已经数(shuò)见不鲜了。

（5）理解词语

练把词语和意思连起来。

陆续不忍舍弃或离开。

展示先先后后、时断时续的意思。

不禁清楚地摆出来，明显地表现出来。

南国抑制不住，禁不住。

留恋指我国的南部。只用在书面语言中。

应接不暇短促而频繁地振动。本课指在微风的吹动下树叶一

闪一闪的样子。

灿烂形容人或事物太多，来不及接待和应付。本课指由

于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。

茂盛光彩鲜明耀眼。

缝隙（植物）生长得多而茁壮。

颤动裂开或自然露出的狭长的空处。

逼近没有办法来计算，形容数量很多。

天堂靠近、接近的意思。

不可计数某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。后来也

用来泛指幸福美好的生活环境。

（4）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。

4.再读课文，理清顺序

（1）自由朗读课文，想一想：课文写了什么？（课文记述了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所看的不同景象，说明大榕树的美丽奇特以及“鸟的天堂”名不虚传，赞美了美丽而有生机的南国风光，表达了作者热爱大自然、赞美祖国大好河山的思想感情。）（2）梳理课文思路

练填空：本文的重点是写作者两次去鸟的天堂所看到的景象。作者第一次经过鸟的天堂，没有看到（鸟），重点写了（大榕树）的硕大无比和充满生机的美丽。作者按（由远及近）的观察顺序，先写它占地面积大，并通过争论榕树的多少，说明这株榕树是孤木成林，表现榕树之大；接着写近看榕树，通过对（枝干）和（绿叶）的描写，展示了大榕树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后，作者发出由衷的赞叹：（“这美丽的南国的树！”）第二次经过鸟的天堂，作者着重写了（众鸟活动）的热闹场面。从作者的描写中，我们不仅知道了这儿鸟的数量多、种类多，而且分明感受到了它们生活的自由、快乐。