第二章 相交线与平行线培优讲义(含解析)
北师大版七年级数学下册第二章 :相交线与平行线培优讲义(含解析)
第二章 相交线与平行线培优讲义如果直线a 与直线b 只有一个公共点,则称直线a 与直线b 相交,O 为交点,其中一条是另一条的相交线. 相交线的性质:两直线相交只有一个交点.邻补角的概念:两条直线相交所构成的四个角中,有公共顶点且有一条公共边的两个角叫做互为邻补角. 如图中,1∠和3∠,1∠和4∠,2∠和3∠,2∠和4∠互为邻补角. 互为邻补角的两个角一定互补,但两个角互补不一定是互为邻补角。
对顶角的概念及性质:(1)对顶角的概念:一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线,这两个角叫做对4321D CBA顶角. 我们也可以说,两条直线相交成四个角,其中有公共顶点而没有公共边的两个角叫做对顶角.如图中,1∠和2∠,3∠和4∠是对顶角.(2)对顶角的性质:对顶角相等。
垂线的概念及性质:(1)垂线的概念:垂直是相交的一种特殊情况,两条直线互相垂直,其中一条叫另一条直线的垂线,它们的交点叫垂足.如图所示,可以记作“AB CD ⊥于O ”(2)垂线的性质:①过直线外一点有且只有一条直线与已知直线垂直;②连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短,简单说成:垂线段最短.5.同位角、内错角、同旁内角的概念:①同位角:两条直线被第三条直线所截,位置相同的一对角(两个角分别在两条直线的相同一侧,并且在第三条直线的同旁)叫做同位角如图所示,∠1与∠5,∠2与∠6,∠3与∠7,∠4与∠8都是同位角.②内错角:两条直线被第三条直线所截,两个角都在两条直线之间,并且位置交错,(即分别在第三条直线的两旁),这样的一对角 叫做内错角,如图中,∠3与∠5,∠4与∠6都是内错角③同旁内角:两条直线被第三条直线所截,两个角都在两条直线之间,并且在第三条直线的同旁,这样的一对角叫做同旁内角,如图中,∠3与∠6,∠4与∠5都是同旁内角.DCBA看图识角:(1)“F ”型中的同位角.如图.(2)“Z ”字型中的内错角,如图.(3)“U”字型中的同旁内角.如图.平行线的概念:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,直线a 与直线b 互相平行,记作a ∥b 。
北师大版七年级数学下册第二章相交线与平行线暑假培训讲义集体备课教案:平行线、平行线的构造(含答案)
四川省渠县崇德实验学校北师大版七年级数学下册第二章相交线与平行线暑假培训讲义集体备课教案(授课内容:平行线、平行线的构造)知识梳理 一、平行线1.平行线:在同一平面内,永不相交的两条直线称为平行线.用“//”表示. 2.平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行. 【例】如图1,过直线a 外一点A 作b//a ,c//a ,则b 与c 重合.3.平行公理推论:如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行. 简记为:平行于同一条直线的两条直线平行. 【例】如图2,若b//a ,c//a ,则b//c .图1 图2 图34.平行线的性质(1)两直线平行,同位角相等.如图3,若a//b ,则Ð1=Ð2. (2)两直线平行,内错角相等.如图3,若a//b ,则Ð2=Ð3. (3)两直线平行,同旁内角互补.如图3,若a//b ,则Ð3+Ð4=180°. 5.平行线的判定(1)同位角相等,两直线平行.如图3,若Ð1=Ð2,则a//b . (2)内错角相等,两直线平行.如图3,若Ð2=Ð3,则a//b . (3)同旁内角互补,两直线平行.如图3,若Ð3+Ð4=180°,则a//b . 二、平行的构造1.如图4,若a//b ,则Ð1=Ð2+Ð3 2.如图5,若a//b ,则Ð1+Ð2+Ð3=360°(c )b aAcba b a4321a b` 213`a b213图4 图5例题讲解 一、平行线下列说法中:下列说法中:①如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行;①如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行; ②过直线外一点,有且只有一条直线和这条直线相交;②过直线外一点,有且只有一条直线和这条直线相交; ③如果同一平面内的两条直线不相交,那么它们互相平行;③如果同一平面内的两条直线不相交,那么它们互相平行; ④过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行.④过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行. 正确的是__________.【解析】①③④.【提示】这道题主要考查平行线的概念和平行公理.(1)如图2-1,一个含有30°角的直角三角形的两个顶点放在一个矩形的对边上,若125Ð=°,则2Ð的度数是(的度数是( ) A .155° B .135° C .125° D .115°(2)如图2-2,已知AB//CD ,EF 分别交AB 、CD 于M 、N ,EMB Ð=50°,MG 平分BM BMF F Ð,交CD 于G ,MGN Ð的度数为__________.FE AMBC N G D12图2-1 图2-2(3)证明:三角形三个内角的和等于180°.【解析】(1)D ;(2)65°;(3)证法1:如右图,过△ABC 的顶点A 作直线l//BC . 则B Ð1=Ð,C Ð2=Ð(两直线平行,内错角相等). 又因为BAC Ð1+Ð+Ð2=180°.(平角的定义) 所以B BAC C Ð+Ð+Ð=180°(等量代换). 即三角形三个内角的和等于180°. 证法2:如右图,延长BC ,过C 作CE//AB , 则A Ð1=Ð(两直线平行,内错角相等),B Ð2=Ð(两直线平行,同位角相等).又∵BCA Ð+Ð1+Ð2=180°, ∴BCA A B Ð+Ð+Ð=180°, 即三角形三个内角的和等于180°.【提示】这道题主要考查平行线的性质,(3)题证明方法老师可以自行补充,这个结论和平行公理是等价的.平行公理是等价的.另外,另外,这种证明题需要学生先转化成常规的已知和求证,这种证明题需要学生先转化成常规的已知和求证,然后然后再证明,重点强调格式.(1)根据图在()根据图在( )内填注理由:)内填注理由: ①∵B CEF Ð=Ð(已知),(已知),∴AB//CD ( );); ②∵B BED Ð=Ð(已知),(已知),∴AB//CD ( );); ③∵B CEB Ð+Ð=180°(已知),(已知),l21CB A 21DCEBAA CDBFE∴AB//CD ( ).).(2)已知:如图所示,ABC ADC Ð=Ð,BF 和DE 分别平分ABC Ð和ADC Ð,AED EDC Ð=Ð.求证:ED//BF .证明:∵BF 和DE 分别平分ABC Ð和ADC Ð(已知)(已知)∴EDC Ð=__________ADC Ð,FBA Ð=__________ABC Ð( ), 又∵ADC ABC Ð=Ð(已知),(已知), ∴Ð__________FBA =Ð(等量代换).(等量代换). 又∵AED EDC Ð=Ð(已知),(已知),∴Ð__________=Ð__________(等量代换),(等量代换), ∴ED//BF ( ).).【解析】(1)①同位角相等,两直线平行;②内错角相等,两直线平行; ③同旁内角互补,两直线平行. (2)12;12;角平分线定义;EDC ;AED ;FBA ;同位角相等,两直线平行. 【提示】这道题主要考查平行的判定,这道题主要考查平行的判定,也通过这道题规范孩子们的书写过程,也通过这道题规范孩子们的书写过程,也通过这道题规范孩子们的书写过程,这种题型也是这种题型也是各学校的必考题型.如图,已知EF BC ^,C Ð1=Ð,Ð2+Ð3=180°.证明:AD BC ^.【解析】C Ð1=ÐQ ,(已知)\GD//AC ,(同位角相等,两直线平行) \CAD Ð=Ð2.(两直线平行,内错角相等)A CD BF EABCDEFG123又Ð2+Ð3=180°Q ,(已知)\CAD Ð3+=Ð180°.(等量代换)\AD//EF ,(同旁内角互补,两直线平行) \ADC EFC Ð=Ð.(两直线平行,同位角相等)EF BC ^Q ,(已知) ADC \Ð=90°,\AD BC ^.【提示】平行的性质和判定结合,时间可以留长点.请你分析下面的题目,从中总结规律,填写在空格上,并选择一道题目具体书写证明. (1)如图5-1,已知:AB//CD ,直线EF 分别交AB ,CD 于M ,N ,MG ,NH 分别平分AME Ð,CNE Ð.求证:MG//NH .从本题我能得到的结论是:_____________.(2)如图5-2,已知:AB//CD ,直线EF 分别交AB ,CD 于M ,N ,MG ,NH 分别平分BMF Ð,CNE Ð.求证:MG//NH .从本题我能得到的结论是:_____________.(3)如图5-3,已知:AB//CD ,直线EF 分别交AB ,CD 于M ,N ,MG ,NH 分别平分AMF Ð,CNE Ð,相交于点O .求证:MG NH ^.从本题我能得到的结论是:_____________________.图5-1 图5-2 图5-3【解析】(1)两直线平行,同位角的角平分线平行.A CG EB M H NDFOACGEB MHNDF A CG EBMHNDF(2)证明:∵AB//CD ,∴BMF CNE Ð=Ð,又∵MG ,NH 分别平分BMF Ð,CNE Ð,∴GMF BMFCNE HNM 11Ð=Ð=Ð=Ð22,∴MG//NH , 从本题我能得到的结论是:两直线平行,内错角的角平分线平行. (3)证明:∵AB//CD ,∴AMF CNE Ð+Ð=180°,又∵MG ,NH 分别平分AMF Ð,CNE Ð, ∴GMF HNE AMF CNE 11Ð+Ð=Ð+Ð=90°22,∴MON GMF HNE Ð=180°-Ð-Ð=90°,∴MG NH ^.从本题我能得到的结论是:两直线平行,同旁内角的角平分线垂直.【提示】平行线的性质和判定相结合,练习平行线倒角.二、平行线的构造(1)如图6-1,已知直线a//b ,Ð1=40°,Ð2=60°,则Ð3等于_________.(2)如图6-2,l 1//l 2,Ð1=120°,=Ð2100°,则Ð3=_________.(3)如图6-3,AB//CD ,ABE Ð=120°,ECD Ð=25°,则E Ð=_________.图6-1 图6-2 图6-3【解析】(1)100°;(2)40°;(3)85°.321b aED CBAl 1l 2321【提示】练习基础的平行线倒角模型:铅笔模型和猪蹄模型.(1)如图7-1,AB//CD ,BAFEAF 1Ð=Ð3,FCD ECF 1Ð=Ð3,AEC Ð=128°,则AFC Ð的度数为________.(2)如图7-2,已知:AB//CD ,ABP Ð和CDP Ð的平分线相交于点E ,ABE Ð和CDE Ð的平分线相交于点F ,BFD Ð=54°,则BPD Ð=________,BED Ð=________.图7-1 图7-2【解析】(1)58°;(2)144°;108°. 【提示】铅笔模型和猪蹄模型综合.(1)如图8-1,AB//CD ,A Ð=32°,C Ð=70°,则F Ð=________.(2)如图8-2,AB//CD ,E Ð=37°,C Ð=20°,则EAB Ð的度数为________.图8-1 图8-2【解析】(1)38°;(2)57°. 【提示】铅笔模型和猪蹄模型的变形.EF A BPCDFD CBEAED CBA如图,直线AC//BD ,连结AB ,直线AC 、BD 及线段AB 把平面分成①、②、③、④四个部分,规定线上各点不属于任何部分,规定线上各点不属于任何部分,当动点当动点P 落在某个部分时,落在某个部分时,连结连结P A 、PB ,构成PAC Ð,APB Ð,PBD Ð三个角。
北师大版初一(下)数学第二章相交线与平行线教案:相交线与平行线讲义(含解析)
北师大版初一(下)数学第二章相交线与平行线教案:相交线与平行线讲义(含解析)把握对顶角和邻补角的概念;把握垂线段的定义及其画法;3.把握三线八角的定义和找法;4.把握平行线的性质与判定.相交线在同一平面内,两条直线的位置关系有_________和________。
(2)相交:在同一平面内,有__________的两条直线称为相交线。
(3)邻补角:①定义:有公共顶点,且有一条公共边,另一条边互为反向延长线,具有这种位置关系的两个角,互为邻补角。
②性质:位置——互为邻角数量——互为补角(两角之和为180°)(4)对顶角:①定义:有一个公共顶点,同时有一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线,具有这种位置关系的两个角,互为对顶角②性质:对顶角相等几何语言:∵∠1+∠2=180°∠2+∠3=180°∴∠1=∠3(同角的补角相等)两直线相交所成的四个角中存在几种不同关系的角,它们的概念及性质如下表:注意点:⑴对顶角是成对显现的,对顶角是具有专门位置关系的两个角;⑵假如∠α与∠β是对顶角,那么一定有∠α=∠β;反之假如∠α=∠β,那么∠α与∠β不一定是对顶角⑶假如∠α与∠β互为邻补角,则一定有_____________;反之假如∠α+∠β=180°,则∠α与∠β不一定是邻补角。
(4)两直线相交形成的四个角中,每一个角的邻补角有两个,而对顶角只有一个。
2.垂线⑴定义,当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,就说这两条直线互相垂直,其中的一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做_______。
符号语言记作:如图所示:AB⊥CD,垂足为O垂线性质1:过一点_______________一条直线与已知直线垂直。
垂线性质2:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。
简称:_______________。
3.垂线的画法:(1)过直线上一点画已知直线的垂线;(2)过直线外一点画已知直线的垂线。
七年级下册第二章 相交线与平行线讲义
七年级下册第二章相交线与平行线知识点一:对顶角与邻补角一、对顶角1、定义:2、性质:二、邻补角1、定义:2、性质:特别说明:在图形中若出来了上述的两种现象,可以直接当条件来用.典例1:(1)如图,已知直线AB、CD、EF相交于点O,∠1:∠2:∠3=6:1:2,求∠DOE的度数.(2)如图,∠2+∠3=153o,且∠3=2∠2,求∠1和∠4的度数.变式训练:1、按下面的方法折纸,然后回答问题:(1)∠2= o.2、已知直线AB、CD、EF相交于点O,OG是∠AOC的平分线,若∠EOB=2∠COE,∠GOE=70,求∠DOF的度数.知识点二:垂线及其性质应用1、在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;2、两条直线垂直是位置关系,两条直线的夹角为90o,是数量关系,它们之间可以互相转化;3、垂线段最短.典例2:1、已知直线AB⊥CD,垂足为O,OE在∠BOD内部,∠COE=125°,OF⊥OE于点O,求∠AOF的度数.2、下列说法正确的个数是()①连接两点的线中,垂线段最短;②两条直线相交,有且只有一个交点;③若两条直线有两个公共点,则这两条直线重合;④若AB+BC=AC,则A、B、C三点共线.A.2 B.3 C.4 D.5变式训练:1、如图所示,已知直线AB、CD交于点O,OE⊥AB于点O,且∠1比∠2大20 o,则∠AOC=______.第1题图第2题图第3题图2、如图,直线AB,CD相交于点O,射线OM平分∠AOC,ON⊥OM.若∠AOC=70°,则∠CON的度数为()A.65°B.55°C.45°D.35°3、如图,CA⊥BE于A,AD⊥BF于D,下列说法正确的是()A.α的余角只有∠B B.α的邻补角是∠DAC C.∠ACF是α的余角D.α与∠ACF互补4、下列图形中,线段AD的长表示点A到直线BC距离的是()A.B.C.D.5、如图:AB,CD,EF相交于O点,AB⊥CD,OG平分∠AOE,∠FOD=30o,求∠BOE及∠AOG的度数.4、如图所示,直线AB、CD、EF交于点O,OG平分∠BOF,且CD⊥EF,∠AOE=70 o,求∠DOG的度数.知识点三:三线八角八个角依照其相对位置有不同的名称(如右图) 三线八角同位角:∠1和∠5、∠2和∠6、∠3和∠7、∠4和∠8相对位置相同,称为"同位角".同位角的形状似字母F.内错角:∠2和∠8、∠3和∠5相互交错,且均在内部,称为"内错角".内错角的形状似字母Z.同旁内角:∠2和∠5、∠3和∠8在截线同旁,且均在内部,称为"同旁内角".同旁内角的形状似字母U或门框形.典例3:看图填空:(1)如图①,同位角有对,内错角有对,同旁内角有对;(2)如图②,同位角有对,内错角有对,同旁内角有对;(3)如图③,同位角有对,内错角有对,同旁内角有对;(4)如图④,同位角有对,内错角有对,同旁内角有对.变式训练:1、如图,∠1与∠4是______角,∠1与∠3是______角,∠3与∠5是______角,∠3与∠4是______角.第1题图第2题图2、如图,按各组角的位置判断错误的是()A. ∠1与∠A是同旁内角B. ∠3与∠4是内错角C. ∠5与∠6是同旁内角D. ∠2与∠5是同位角知识点四:平行线的性质与判定1、定义:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,直线a与直线b互相平行,记作a//b2、平行公理:经过直线外一点,有且只有.3、平行公理的推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也相互平行.即“”.4、两条直线的位置关系:在同一平面内,两条直线的位置关系只有两种:(1);(2).5、两条直线的判定方法(1)定义法:(2)平行公理的推论:(3)同位角,两直线;(4)内错角,两直线;(5)同旁内角,两直线;6、平行线的性质:(1)两直线,同位角,;(2)两直线,内错角;(3)两直线,同旁内角;典例4:1、如图,下列条件中,能判断直线a∥b的是()A.∠3=∠2 B.∠1=∠3 C.∠4+∠5=180°D.∠2=∠42、下列各图中,已知∠1=∠2.则能判断AB∥CD的是()A.B.C.D.变式训练:1、如图所示,下列推理中正确的数目有()①因为∠1=∠4,所以BC∥AD.②因为∠2=∠3,所以AB∥CD.③因为∠BCD+∠ADC=180°,所以AD∥BC.④因为∠1+∠2+∠C=180°,所以BC∥AD.A.1个B.2个C.3个D.4个2、如图,点A、C、F、B在同一直线上,CD平分∠ECB,FG∥CD.若∠ECA为α度,则∠GFB为度(用关于α的代数式表示).第2题图第3题图第4题图3、如图所示,AD∥BC,点O在AD上,BO,CO分别平分∠ABC,∠DCB,若∠A+∠D=m°,则∠BOC=.4、如图所示,已知a∥b,∠1=72°,∠2=40°,则∠3=.5、如图,DH∥EG∥BC,且EF∥DC,则图中与∠1相等的角(不包括∠1)的个数()A.2 B.4 C.5 D.6第5题图第6题图第7题图第8题图6、如图,直线l1,l2,l3交于一点,直线l4∥l1,若∠1=124°,∠2=88°,则∠3的度数为()A. 26°B. 36°C. 46°D. 56°7、如图,AB∥EF∥CD,∠ABC=46°,∠CEF=154°,则∠BCE等于______.8、如图,AB∥CD,∠CDE=119°,GF交∠DEB的平分线EF于点F,∠AGF=130°,则∠F= .9、一学员在广场上练习驾驶汽车,两次拐弯后,行驶的方向与原来的方向相同,这两次拐弯的角度可能是()A.第一次向左拐30°,第二次向右拐30°B.第一次向右拐50°,第二次向左拐130°C.第一次向左拐50°,第二次向右拐130°D.第一次向左拐50°,第二次向左拐130°第10题图10、如图,一条公路修到湖边时,需拐弯绕湖而过;如果第一次拐的角∠A是120°,第二次拐的角∠B是150°,第三次拐的角是∠C,这时的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行,则∠C的度数是度.11、如图所示,已知∠ADE=∠B,∠1=∠2,GF⊥AB,求证:CD⊥AB.证明:因为∠ADE=∠B( ),所以DE∥BC( ).所以∠1=∠3( ).因为∠1=∠2(已知),如图,已知∠1+∠2=180°,∠3=∠B,求证:∠AED=∠C.证明:∵∠1+∠4=180°(),∠1+∠2=180°()∴EF∥AB()∴∠3=∠ADE()又∵∠B=∠3(已知)∴∠ADE=∠B()∴∥()∴∠AED=∠C()14、如图,已知∠ADE=∠B,∠EDC=∠FGB,GF⊥AB.试说明CD⊥AB.∴DE∥BC∴∠EDC=∠DCB∵∠EDC=∠FGB(已知)∴∠DCB=∠FGB()∴∥()∴∠CDB=∠GFB()∵GF⊥AB( )∴∠=90°()∴∠CDB=90°∴CD⊥AB.15、如图,已知AD⊥BC,EG⊥BC,D、G分别是垂足,∠GEC=∠3.求证:AD平分∠BAC.16、如图,GC交AB于点M,GH分别交AB、EF于点N、H两点,HD平分∠GHF,∠1+∠C=180°,∠2=∠3=60°,求证:CD∥EF.17、如图1,直线MN与直线AB、CD分别交于点E、F,∠1与∠2互补.(1)试判断直线AB与直线CD的位置关系,并说明理由;(2)如图2,∠BEF与∠EFD的角平分线交于点P,EP与CD交于点G,点H是MN上一点,且GH⊥EG,求证:PF∥GH;(3)如图3,在(2)的条件下,连接PH,K是GH上一点使∠PHK=∠HPK,作PQ平分∠EPK,问∠HPQ的大小是否发生变化?若不变,请求出其值;若变化,说明理由.知识点五:光的反射与平行线典例、如图,∠AOB的一边OA为平面镜,∠AOB=37°36′,在OB上有一点E,从E点射出一束光线经OA上一点D反射,反射光线DC恰好与OB平行,则∠DEB的度数是()A.75°36′B.75°12′C.74°36′D.74°12′典例图第1题图第2题图变式训练:1、如图,两平面镜α、β的夹角为θ,入射光线AO平行于β入射到口上,经两次反射后的出射光线O′B 平行于α,则角θ等于度.2、实验证明,平面镜反射光线的规律是:射到平面镜上的光线和被反射出的光线与平面镜所夹的锐角相等.(1)如图,一束光线m射到平面镜a上,被a反射到平面镜b上,又被b反射.若被b反射出的光线n 与光线m平行,且∠1=50°,则∠2=,∠3=.(2)在(1)中,若∠1=55°,则∠3=.(3)由(1)、(2),试猜想:当两平面镜a、b的夹角∠3=时,可以使任何射到平面镜a上的光线m(m一定能够被反射到平面镜b上)经过平面镜a、b的两次反射后,入射光线m与反射光线n平行.请用本学期学过的数学知识证明你的结论的正确性.知识点六:拐点问题1、如图所示,直线a∥b,直线c和直线a、b分别交于C、D两点,点A、B分别是直线a、b上的点,点M是直线CD上的一点,连接AM,BM,(1)若点M在C、D之间,且∠1=25°,∠3=35°,求∠2的度数;(2)如果点M在直线CD上运动,问∠1、∠2、∠3之间有怎样的数量关系?请写出来,不必说明理由.变式训练:1、如图,直线AB∥CD,∠EFA=30°,∠FGH=90°,∠HMN=30°,∠CNP=50°,则∠GHM的大小是.2、如图,已知AB∥CD,请完成下列填空:①在图(1)中,∠1+∠2=;②在图(2)中,∠1+∠2+∠3=;③在图(3)中,∠1+∠2+∠3+∠4=;④在图(4)中,∠1、∠2、∠3、∠4、∠5有什么关系呢?也请直接写出来.3、已知,AB∥CD,分别探讨四个图形中∠APC,∠PAB,∠PCD的关系.(1)请说明图1、图2中三个角的关系,并任选一个加以证明.(2)猜想图3、图4中三个角的关系,不必说明理由.(提示:注意适当添加辅助线吆!)4、已知如图射线AB∥CD,P为一动点,∠BAP与∠DCP的平分线AE与CE交于点E(1)当P运动到线段AC上时,∠APC=180°(图1),此时∠AEC为多少度?(不要求证明)(2)当P运动到如图2的位置时,猜想∠AEC与∠APC 的关系,并说明理由?(3)当P运动到如图3的位置时,上述结论还成立吗?(不要求说明理由)。
初中数学相交线与平行线讲义
学科教师辅导讲义认识并堂握相交线、平行线的相关知识:运用两条直线平行的条件.证明两条直线平行: 平行线的性质进行简单•的推理及有条理的表达: 学握尺规作图的基木方法。
二-知识概念(一)相交线1、对顶角的概念及性质概念:一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线且这两个角有公共顶点, 这样的两个角叫做对顶角。
性质:对顶角相等。
2、垂直的性质:(1)平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
(2)直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短。
3、点到线的距离:如右图所示,过点A作直线/的垂线,垂足为点B,则线段AB的长度叫做点A到直线/授课日期及时段T (TeXtbOOk-BaSed) 同步课堂体系搭建一、知识框架相交线L->对顶角、垂直互为余角、补角相交线与平行线学员编号:学员姓名:年级:七年级辅导科目:数学课时数:3学科教师:授课主题授课类型第Ol讲-一相交线与平行线T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标的距离,此时线段AB叫垂线段。
4、互补与互余互补:如果两个角的和是180° ,那么称这两个角互为补角,也称互补。
互余:如果两个角的和是90° , 那么称这两个角互为余角,也称互余。
性质:同角或等角的补角相等:同角或等角的余角相等。
(二)平行线1、两条直线平行的条件两条直线平行的条件1:两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行。
简称为:同位角相等,两直线平行。
两条直线平行的条件2:两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行。
简称为:内错角角相等,两直线平行。
两条宜线平行的条件3:两条直线被第三条宜线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行。
简称为:同旁内角互补,两直线平行。
2、平行线基本公理①过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行②平行于同一条直线的两条直线平行3、平行线的性质和判眾中的条件和结论恰好相反,在“两条直线被第三条直线所截”的前提下,从同位角相等,内错角相等或同旁内角互补,推岀两直线平行,这是平行线的判定:而从两直线平行推出同位角相等,内错角相等,同旁内角互补,这是平行线的性质。
相交线与平行线培优讲义
东方教育学科教师辅导讲义二、例题讲解例1、如图,点E在AD的延长线上,下列条件中能判断BC∥AD的是()A. ∠3=∠4B. ∠A+∠ADC=180°C. ∠1=∠2D. ∠A=∠5 例2、如图,∠1=∠2,∠3+∠4=180°,那么AB与EF平行吗?为什么?例3、如图,直线a与b平行,∠1=(3x+70)°,∠2=(5x+22)°,求∠3的度数.例4、(1)如图,若AB∥DE,∠B=135°,∠D=145°,你能求出∠C的度数吗?(2)在AB∥DE的条件下,你能得出∠B、∠C、∠D之间的数量关系吗?并说明理由.b a4 231【变式1】如图,已知AB//CD ,∠BEF=45°,∠FCD=30°,求∠EFC 的度数【变式2】如图,已知AB//CD ,∠AEC=25°,∠ECD=45°,求∠EAB 的度数【变式3】如图,在折线ABCDEFG 中,已知∠1=∠2=∠3=∠4=•∠5,•延长AB 、GF 交于点M .试探索∠AMG 与∠3的关系,并说明理由.例5、如图所示,已知C P D 、、、在同一直线上,BAP ∠与APD ∠互补,1=2∠∠,试说明=E F ∠∠.三、课堂练习1、在同一平面内的两条直线被第三条直线所截,那么同位角相等 ( )2、如果两条平行线被第三条直线所截,则一对同旁内角的平分线互相垂直( )3、如图所示,已知AB ∥DE ,︒=∠︒=∠140,150D A ,则C ∠的度数是( )A 、︒60B 、︒75C 、︒70D 、︒50 4、若两条平行线被第三条直线所截,则一对内错角的平分线互相( ) A 、垂直 B 、平行 C 、重合 D 、相交5、如图:已知∠A=∠D ,∠B=∠FCB ,能否确定ED 与CF 的位置关系,请说明理由。
6、如图,直线AB 、CD 被EF 所截,∠1 =∠2,∠CNF =∠BME.试说明AB ∥CD ,MP ∥NQ 的理由.7、如图,一条公路修到湖边时,需拐弯绕湖而过,如果第一次拐的角A 是120°,第二次拐的角B 是150°,第三次拐的角是∠C ,这时的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行,问∠C 是多少度?说明你的理由.8、如图,在△ABC 中,∠A=∠B ,若CE 平分外角∠ACD ,则CE ∥AB ,请说明理由.F 2A B CDQE 1 P MNABCDEACD EB9、如图所示,已知AB HD ∥CD,FG ∥,=100B ∠°,FE 为BEC ∠的平分线,求EDH ∠的度数。
相交线与平行线篇(解析版)--中考数学必考考点总结+题型专训
知识回顾微专题相交线与平行线--中考数学必考考点总结+题型专训考点一:相交线与平行线之邻补角、对顶角1.邻补角:①定义:两条相交之间构成的四个角中,有公共顶点且有一条公共边,另一边互为反向延长线的两个角是邻补角。
②性质:邻补角互补。
2.对顶角:①定义:有公共顶点,两边均互为反向延长线的两个角是对顶角。
②性质:对顶角相等。
1.(2022•北京)如图,利用工具测量角,则∠1的大小为()A .30°B .60°C .120°D .150°【分析】根据对顶角的性质解答即可.【解答】解:根据对顶角相等的性质,可得:∠1=30°,故选:A .2.(2022•苏州)如图,直线AB 与CD 相交于点O ,∠AOC =75°,∠1=25°,则∠2的度数是()A .25°B .30°C .40°D .50°【分析】先求出∠BOD 的度数,再根据角的和差关系得结论.【解答】解:∵∠AOC=75°,∴∠AOC=∠BOD=75°.∵∠1=25°,∠1+∠2=∠BOD,∴∠2=∠BOD﹣∠1=75°﹣25°=50°.故选:D.3.(2022•自贡)如图,直线AB、CD相交于点O,若∠1=30°,则∠2的度数是()A.30°B.40°C.60°D.150°【分析】根据对顶角相等可得∠2=∠1=30°.【解答】解:∵∠1=30°,∠1与∠2是对顶角,∴∠2=∠1=30°.故选:A.4.(2022•桂林)如图,直线l1,l2相交于点O,∠1=70°,则∠2=°.【分析】根据对顶角的性质解答即可.【解答】解:∵∠1和∠2是一对顶角,∴∠2=∠1=70°.故答案为:70.考点二:相交线与平行线之垂直知识回顾微专题1.垂直的定义:两条直线相交形成的四个角中,若其中有一个角是90°,则此时我们说这两条直线垂直。
七年级数学相交线与平行线讲义
相交线与平行线知识点一(平行线的基本性质)1.平行线具有如下性质:(1)性质1:两条平行线被第三条直线所截,同位角相等.这个性质可简述为两直线平行,同位角相等.(2)性质2:两条平行线被第三条直线所截,内错角相等.这个性质可简述为两直线平行,内错角相等.(3)性质3:两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补.这个性质可简述为两直线平行,同旁内角互补.2.同时垂直于两条平行线,并且夹在这两条平行线间的线段的长度叫做这两条平行线的距离.【例题精讲】题型1:平行线的基本性质例题1:如图,请分别根据已知条件进行推理,得出结论,并在括号内注明理由.(1)如果AB∥EF,那么∠2=______.理由是____________________________________.(2)如果AB∥DC,那么∠3=______.理由是____________________________________.(3)如果AF∥BE,那么∠1+∠2=______.理由是______________________________.(4)如果AF∥BE,∠4=120°,那么∠5=______.理由是________________________.例题2:已知:如图,DE∥AB.请根据已知条件进行推理,分别得出结论,并在括号内注明理由.(1)∵DE∥AB,( )∴∠2=______.(_________________,_________________)(2)∵DE∥AB,( )∴∠3=______.(_________________,_________________)(3)∵DE∥AB( ),∴∠1+______=180°.(____________________,____________________)例题3:如图所示,已知DE ∥BC,CD 是∠ACB 的平分线,∠B=72°,∠ACB=40°,•那么∠BDC 等于( )A.78°B.90°C.88°D.92°例题4:如图所示,如果DE ∥AB,那么∠A+______=180°,或∠B+_____=180°,根据是______;如果∠CED=∠FDE,那么________∥_________.根据是________.【课堂练习】一、选择题:1.如图1所示,AB ∥CD,则与∠1相等的角(∠1除外)共有( )A.5个B.4个C.3个D.2个(1)2.如图2所示,已知DE ∥BC,CD 是∠ACB 的平分线,∠B=72°,∠ACB=40°,•那么∠BDC 等于( ) A.78° B.90° C.88° D.92°(2) (3)3.下列说法:①两条直线平行,同旁内角互补;②同位角相等,两直线平行;•③内错角相等,两直线平行;④垂直于同一直线的两直线平行,其中是平行线的性质的是( ) A.① B.②和③ C.④ D.①和④4.若两条平行线被第三条直线所截,则一组同位角的平分线互相( ) A.垂直 B.平行 C.重合 D.相交5.如图3所示,CD ∥AB,OE 平分∠AOD,OF ⊥OE,∠D=50°,则∠BOF 为( ) A.35° B.30° C.25° D.20°DCBA 1FE DCBAE D C B A E D C B A OF E D C B A6.如图4所示,AB ∥CD,则∠A+∠E+∠F+∠C 等于( )A.180°B.360°C.540°D.720°(4) (5) (6)7.如图5所示,AB ∥EF ∥CD,EG ∥BD,则图中与∠1相等的角(∠1除外)共有( )• A.6个 B.5个 C.4个 D.3个 二、填空题:1.如图6所示,如果DE ∥AB,那么∠A+______=180°,或∠B+_____=180°,根据是______;如果∠CED=∠FDE,那么________∥_________.根据是________.2.如图7所示,一条公路两次拐弯后和原来的方向相同,即拐弯前、•后的两条路平行,若第一次拐角是150°,则第二次拐角为________.(7)3.如图8所示,AB ∥CD,∠D=80°,∠CAD:∠BAC=3:2,则∠CAD=_______,∠ACD=•_______.(8) (9)三、训练平台:1. 如图9所示,AD ∥BC,∠1=78°,∠2=40°,求∠ADC 的度数.FE DCBA G FED C BA1FE DCBAD CBADCBA122. 如图所示,AB ∥CD,AD ∥BC,∠A 的2倍与∠C 的3倍互补,求∠A 和∠D 的度数.•知识点二(命题和平移) 【知识梳理】一、命题及平移1.判断一件事件的语句叫做命题.2.许多命题都是由题设和结论两部分组成.其中题设是已知事项,结论是由已知事项推出的事项3.命题通常写成“如果……,那么…….”的形式.这时,“如果”后接的部分是题设,“那么”后接的部分是结论.4.所谓真命题就是:如果题设成立,那么结论就一定成立的命题.相反,所谓假命题就是:如果题设成立,不能保证结论总是成立的命题5.平移:由一个图形改变为另一个图形,在改变过程中,原图形上的所有的点都向同一个方向运动,且运动相等的距离,这样的图形改变叫做图形的平移变换,简称平移。
七年级下册相交线与平行线优质讲义(含答案解析)第二部分
基础训练1.[单选题] 如图,已知AB ∥FE ∥DC ,AF ∥ED ∥BC ,∠B =65°,则∠F+∠D 等于( )A .130° B.120° C .115° D .90°2.[单选题]如图,若AB ∥CD ,∠C 用含α,β,γ的式子表示为( )A .α+β﹣γ B .β+γ﹣α C .180°+α+β﹣γ D .180°﹣α+β﹣γ3.[单选题]如图1,∠DEF =20°,将长方形纸片ABCD 沿直线EF 折叠成图2,再沿折痕为BF 折叠成图3,则∠CFE 的度数为( )A .100° B .120° C .140° D .160°1.[单选题]如图,将一张含有30°角的三角形纸片的两个顶点叠放在矩形的两条对边上,若∠2=46°,则∠1的大小为( )A .14° B .16° C .90°﹣α D .α﹣44°2.[单选题]如图,已知AB ∥ED ,设∠A+∠E =α,∠B+∠C+∠D =β,则( )A .α﹣β=0 B .2α﹣β=0 C .α﹣2β=0 D .3α﹣2β=0内容提要平行线的性质与角平分线的综合运用例题基础训练3.[单选题]如图,某江段江水流向经过B 、C 、D 三点拐弯后与原来方向相同,若∠ABC =125°,∠BCD =75°,则∠CDE 的度数为( )A .20° B .25° C .35° D .50°1.[单选题] 如图,已知,AB ∥CD ,∠ABE 和∠CDE 的平分线相交于点F ,∠E =140°,∠BFD 的度数为( )A .60° B .70° C .110° D .140°2.如图,已知PM ∥AN ,且∠A =50°,点C 是射线AN 上一动点(不与点A 重合),PB ,PD 分别平分∠APC 和∠MPC ,交射线AN 于点B ,D .(1)求∠BPD 的度数;(2)当点C 运动到使∠PBA =∠APD 时,求∠APB 的度数;(3)在点C 运动过程中,∠PCA 与∠PDA 之间是否存在一定数量关系?若存在,请写出它们之间的数量关系,并说明理由;若不存在,请举出反例.1.如图,已知BC ∥GE ,AF ∥DE ,∠1=50°.(1)求∠AFG 的度数;(2)若AQ 平分∠FAC ,交BC 于点Q ,且∠Q =15°,求∠ACB 的度数.模块二平行线的判定与性质内容提要平行线的性质和判定的综合应用例题基础训练1.如图,已知∠1=∠2,∠3=∠4,∠5=∠6,试判断ED 与FB 的位置关系,并说明为什么.2.如图,已知DC ∥FP ,∠1=∠2,∠FED =30°,∠AGF =80°,FH 平分∠EFG .(1)说明:DC ∥AB ;(2)求∠PFH 的度数.1.如图,已知点E ,F 为四边形ABDC 的边CA 的延长线上的两点,连接DE ,BF ,作∠BDH 的平分线DP 交AB 的延长线于点P .若∠1=∠2,∠3=∠4,∠5=∠C .(1)判断DE 与BF 是否平行?并说明理由;(2)试说明:∠C =2∠P .内容提要平行线中的拐角问题例题2. △ABC 中,三个内角的平分线交于点O ,过点O 作OD ⊥OB ,交边BC 于点D .(1)如图1,猜想∠AOC 与∠ODC 的关系,并说明你的理由;(2)如图2,作∠ABC 外角∠ABE 的平分线交CO 的延长线于点F .①求证:BF ∥OD ;②若∠F =40°,求∠BAC 的度数.1. 如图,已知AB ∥CD ,(一)尝试:(1)在图1中,若∠A =110°,∠C =130°,则∠E 的度数为 ;(2)在图2中,若∠A =20°,∠C =50°,则∠E 的度数为 .(二)探索:(3)在图3中,探索∠E 与∠A ,∠C 的数量关系,并说明理由.(三)猜想:(4)如图4,∠B 、∠D 、∠E 、∠F 、∠G 之间有什么关系?(直接写出结论)(5)如图5,你可以得到什么结论?(直接写出结论)基础训练2. 已知:如图,AB ∥CD ,求:(1)在图(1)中∠B+∠D = ;(2)在图(2)中∠B+∠E +∠D = ;(3)在图(3)中∠B+∠E +∠E +…+∠E +∠E +∠D = .112n ﹣1n 1. 如图1,点A 是直线HD 上一点,C 是直线GE 上一点,B 是直线HD 、GE 之间的一点,∠DAB+∠ABC+∠BCE =360°(1)求证:AD ∥CE ;(2)如图2,作∠BCF =∠BCG ,CF 与∠BAH 的平分线交于点F ,若2∠B ﹣∠F =90°,求∠BAH 的度数;(3)如图3,在(2)的条件下,若点P 是AB 上一点,Q 是GE 上任一点,QR 平分∠PQG ,PM ∥QR ,PN 平分∠APQ ,下列结论:①∠APQ+∠NPM 的值不变;②∠NPM 的度数不变,其中有且只有一个是正确的,请你找出正确的结论并求其值.内容提要探究角的数量关系例题1.如图1,直线AG与直线BH和DI分别相交于点A和点G,点C为DI上一点,且CE⊥AG,垂足为点E,∠DCE﹣∠HAE=90°.(1)求证:BH∥DI.(2)如图2:直线AF交DC于F,AM平分∠EAF,AN平分∠BAE,证明:∠AFG=2∠MAN.2. 如图,已知BE平分∠ABD,DE平分∠BDC,且BE⊥DE.(1)求证:AB∥CD;(2)射线BF、DF分别在∠EBD、∠BDE内部交于点F,且∠BFD=150°,当∠ABE:∠EBF=3:2时,试探究∠BDF与∠EDC的数量关系;(补全图形,并说明理由)(3)H为射线BA上一动点(不与点B重合),DK平分∠BDH,直接写出∠EDK与∠DHB的数量关系: .基础训练模块三命题与定理内容提要命题的概念例题基础训练1.(1)如图1,要使AB ∥CD ,∠B 、∠P 、∠C 应满足的数量关系是 .(2)AB ∥CD ,直线MN 分别与AB 、CD 交于点M 、N ,平面内一点P 满足∠AMP =2∠AMN =2α,①如图2,若NP ⊥MP 于点P ,判断∠PNC 与∠PMB 的数量关系,并说明理由;②若0<α<40°,∠MPN =60°,求∠PND (用含α的式子表示).1.[单选题]下列语句中,是命题的是( )A .正数大于负数 B .作线段AB ∥CDC .连接A 、B 两点D .今天的天气好吗2.把命题“三个角都相等的三角形是等边三角形”改写成“如果……,那么……”的形式是 ;该命题的条件是 ,结论是 .内容提要真命题与假命题例题基础训练1.[单选题]下列语句不是命题的是( )A.两点之间,线段最短 B.不平行的两条直线有一个交点 C.x与y的和等于0吗? D.两个锐角的和一定是直角2.“垂直同一条直线的两条直线互相平行”这个命题的条件是 .3.改写命题“平行于同一直线的两直线平行”:如果 ,那么 .4.“同角的余角相等”,这个命题改写成如果…那么…形式应该为 .1.[单选题]下列命题:真命题的个数是( )①相等的角是对顶角;②同位角相等;③同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线平行;④邻补角的平分线互相垂直A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2.[单选题]下列命题为假命题的是( )A.直角都相等 B.对顶角相等 C.同位角相等 D.同角的余角相等1.[单选题]下面命题中是真命题的有( )①一个角的补角大于这个角 ②直角三角形两锐角互余模块四生活中的平移现象内容提要平移的识别例题基础训练内容提要利用平移解决实际问题例题③三角形内角和等于180°④两直线平行内错角相等A .1个 B .2个 C .3个 D .4个2.试说明命题“任何数a 的平方都是正数”是假命题,可以举的反例是a = .3.命题“如果ab =0,那么a =0”是 命题(填“真”或“假”)1.[单选题] 下列现象属于数学中平移变换的是( )A .把打开的书本合上 B .电梯从底楼升到顶楼 C .碟片在光驱中运行 D .闹钟钟摆的运动1.[单选题] 下列图形中,不能通过其中一个四边形平移得到的是( )A . B . C . D .1.[单选题] 如图是6级台阶侧面示意图,如果要在台阶上铺红地毯,那么地毯长度至少需要( )基础训练A .8米 B .5米 C .4米 D .3米2.[单选题] 如图,某公园里一处长方形风景欣赏区ABCD ,为方便游人观赏,公园特意修建了如图所示的小路(图中非阴影部分),小路的宽均为1米.若AB =50米,BC =25米.小明沿着小路的中间从入口E 处走到出口F 处,则他所走的路线(图中虚线)长为( )A .75米 B .96米 C .98米 D .100米3.[单选题] 如图所示,一块白色正方形板,边长是18cm ,上面横竖各有两道彩条,各彩条宽都是2cm ,问白色部分面积( )A .220cm B .196cm C .168cm D .无法确定2221.[单选题] 在手工制作模型折铁丝活动中,同学们设计出模型如图所示,则所用铁丝长度为( )A .a+b B .a+2b C .2a+6 D .2a+2b2.[单选题]如图,由起点A 到终点B 有多条路径,其中一条路径为线段AB ,长度为a ,第二条路径为折线ADEFGHIJKLB ,其长度为b ,第三条路径为折线ADLB ,其长度为c,第四条路径为折线ADOLB ,其长度为d ,则这四条路径的长短关系为( )A .a >b >c >d B .a <b <c <d C .a <b =d <c D .a <c <b =d模块五平移内容提要平移的性质例题3.[单选题]根据图中数据可求阴影部分的面积和为( )A .12 B .10 C .8 D .74.[单选题] 如图,某住宅小区内有一长方形地块,想在长方形地块内修筑同样宽的两条小路(图中阴影部分),余下部分绿化,小路的宽为2m ,则两条小路的总面积是( )m A .108 B .104 C .100 D .9821.[单选题]如图,两个形状、大小完全相同的三角形ABC 和三角形DEF 重叠在一起,固定三角形ABC 不动,将三角形DEF 向右平移,当点E 和点C 重合时,停止移动,设DC 交AC 于G .给出下列结论:①四边形ABEG 的面积与CGDF 的面积相等;②AD ∥EC ,且AD =EC ,则( )A .①,②都正确 B .①正确,②错误 C .①,②都错误 D .①错误,②正确基础训练2.[单选题]如图,将△ABC 沿直线AB 向右平移后到达△BDE 的位置,连接CD 、CE ,若△ACD 的面积为10,则△BCE 的面积为( )A .5 B .6 C .10 D .43.[单选题]如图,将△DCF 向左平移3cm 得到△ABE ,如果△DCF 的周长是16cm,那么四边形ABFD 的周长是( )A .20cm B .21 cm C .22cm D .23 cm4.[单选题]如图,将直角△ABC 沿斜边AC 的方向平移到△DEF 的位置,DE 交BC 于点G ,BG =4,EF =10,△BEG 的面积为4,下列结论:①∠A =∠BED ;②△ABC 平移的距离是4;③BE =CF ;④四边形GCFE的面积为16,正确的有( )A .②③ B .①②③ C .①③④ D .①②③④1.[单选题]如图,直角△ABC 沿射线BC 的方向平移3个单位长度,得到△DEF ,线段DE 交AC 于点H ,已知AB =5,DH =2,则图中阴影部分的面积为( )A .12 B .24 C .48 D .不能确定2.[单选题] 如图,在△ABC 中,AB =5,AC =3,BC =7,AI 平分∠BAC ,CI 平分∠ACB ,将∠BAC 平移,使其顶点与点I 重合,则图中阴影部分的周长为( )内容提要平移与几何图形的综合例题A .5 B .8 C .10 D .73.[单选题]如图,∠1=68°,直线a 平移后得到直线b ,则∠2﹣∠3的度数为( )A .78° B .132° C .118° D .112°4.直角三角形ABC 从B 点出发沿着BC 方向匀速平移得到三角形EDF (如图1),当E 点平移至C 点时停止运动(如图2).若AB =6,当点H 恰好将DE 分为1:2两部分时,四边形DHCF 的面积为20,那么平移的距离是 .5.[单选题]如图,长方形ABCD 中,AB =8,第一次平移长方形ABCD 沿AB 的方向向右平移6个单位,得到长方形A B C D ,第2次平移将长方形A B C D 沿A B 的方向向右平移6个单位,得到长方形A B C D ,……第n 次平移将长方形A B C D 的方向平移6个单位,得到长方形A B ∁ D (n >2),若AB 的长度为2018,则n 的值为( )A .334 B .335 C .336 D .33711111111112222n ﹣1n ﹣1n ﹣1n ﹣1n n n n n 1.已知l ∥l ,点A ,B 在l 上,点C ,D 在l 上,连接AD ,BC .AE ,CE 分别是∠BAD ,∠BCD 的角平分线,∠α=70°,∠β=30°.(1)如图①,求∠AEC 的度数;1212基础训练(2)如图②,将线段AD 沿CD 方向平移,其他条件不变,求∠AEC的度数.2.如图,直线CB ∥OA ,∠C =∠A =112°,E ,F 在CB 上,且满足∠FOB =∠AOB ,OE 平分∠COF .(1)求∠EOB 的度数;(2)若平行移动AB ,那么∠OBC :∠OFC 的值是否随之发生变化?若变化,找出变化规律或求出变化范围;若不变,求出这个比值;(3)在平行移动AB 的过程中,是否存在某种情况使∠OEC =∠OBA ?若存在,求出其度数;若不存在,说明理由.1.如图,已知,BC ∥OA ,∠C =∠OAB =100°,试回答下列问题:(1)如图1,求证:OC ∥AB ;(2)如图2,点E 、F 在线段BC 上,且满足∠EOB =∠AOB ,并且OF 平分∠BOC :①若平行移动AB ,当∠BOC =6∠EOF 时,求∠ABO ;②若平行移动AB ,那么的值是否随之发生变化?若变化,试说明理由;若不变,求出这个比值.2. 如图(1),MN ∥PQ ,点A ,B 在MN 上,点C ,D 在PQ 上,点A 在点B 的左侧,点C 在点D 的左侧,∠CDE =∠ADE ,∠ABE =∠CBE ,DE ,BE 交于点E ,∠CBN =100°.(1)若∠ADQ =130°,求∠BED 的度数;模块六作图—平移变换内容提要平移作图问题例题基础训练(2)将线段AD向左平移,使点D在点C的左侧,其他条件不变,如图(2).若∠ADQ=n°,求∠BED的度数(用含n的代数式表示).1.[单选题] 下列平移作图错误的是( )A. B. C. D.2. 在平面直角坐标系中,△ABC的三个顶点的位置如图所示,点A′的坐标是(﹣2,2),现将△ABC平移,使点A变换为点A′,点B′、C′分别是B、C的对应点.(1)请画出平移后的△A′B′C′(不写画法),并直接写出点B′、C′的坐标:B′ 、C′ ;(2)若△ABC内部一点P的坐标为(a,b),则点P的对应点P′的坐标是 .(3)连接A′B,CC′,并求四边形A′BCC′的面积.1. 如图,正方形网格中,△ABC为格点三角形(顶点都是格点),将△ABC向左平移5个单位得到△DEF.(1)在正方形网格中,作出△DEF;自主评价自主探究自主探究题目(2)设网格小正方形的边长为1,求平移过程中线段AC 所扫过的图形面积.2.如图,在平面直角坐标系中有三个点A (0,﹣1)、B (2,0)、C (3,﹣2),P (a ,b )是△ABC 的边AC 上一点,△ABC 经平移后得到△A B C ,点P 的对应点为P (a ﹣4.b+2).(1)画出平移后的△A B C ,写出点A 、B 、C 的坐标:(2)△ABC 的面积为______;(3)若点Q (m ,0)是x 轴上一动点,△B C Q 的面积为s ,求s 与m 之间的关系式(用含m 的式子表示s )111111111111.[单选题]如图,平移△ABC 得到△DEF ,其中点A 的对应点是点D ,则下列结论中不成立的是( )A .AD ∥BE B .AD =BE C .∠ABC =∠DEF D .AD ∥EF2.[单选题]如图,若a ∥b ,∠1=58°,则∠2的度数是( )A .58° B .112° C .122° D .142°3.[单选题]如图,已知AB∥EG,BC∥DE,CD∥EF,则x、y、z三者之间的关系是( )A.x+y+z=180° B.x﹣z=y C.y﹣x=z D.y﹣x=x﹣z4. 如图,已知直线AB、CD被直线EF所截,FG平分∠EFD,∠1=∠2=80°,求∠BGF的度数.解:因为∠1=∠2=80°(已知),所以AB∥CD( )所以∠BGF+∠3=180°( )因为∠2+∠EFD=180°(邻补角的性质).所以∠EFD= .(等式性质).因为FG平分∠EFD(已知).所以∠3= ∠EFD(角平分线的性质).所以∠3= .(等式性质).所以∠BGF= .(等式性质).5.命题“相等的两个角是内错角”是 命题(填“真”或“假”).6.直线l∥l,∠A=125°,∠B=105°,则∠1+∠2=__________;127. 实践操作:如图,平移三角形ABC,使点A平移到点A′,画出平移后的三角形A′B′C′(点B平移到B′,点C平移到C′,保留作图痕迹,在图中标明相应字母,不写作法);猜想结论:猜想∠A′AB,∠ABC,∠BCC′的数量关系 (直接写出答案,不需证明).8.如图,已知点E在BD上,AE⊥CE且EC平分∠DEF.(1)求证:EA平分∠BEF;(2)若∠1=∠A,∠4=∠C,求证:AB∥CD.9. 综合与实践操作发现如图,在平面直角坐标系中,已知线段AB两端点的坐标分别为A(2,6),B(5,2),点M的坐标为(﹣3,6),将线段AB沿AM方向平移,平移的距离为AM的长度.(1)画出AB平移后的线段MN,直接写出点B对应点N的坐标;(2)连接MA,NB,AN,已知AN平分∠MAB,求证:∠MNA=∠BNA;拓展探索(3)若点P为线段AB上一动点(不含端点),连接PM,PN,试猜想∠AMP,∠MPN和∠BNP之间的关系,并说明理由.10.(1)如图1,a∥b,则∠1+∠2= (2)如图2,AB∥CD,则∠1+∠2+∠3= ,并说明理由(3)如图3,a∥b,则∠1+∠2+∠3+∠4= (4)如图4,a∥b,根据以上结论,试探究∠1+∠2+∠3+∠4+…+∠n= (直接写出你的结论,无需说参考答案明理由)模块一平行线的性质例题1.A解析:解:延长DE交AB于G,∵AF∥ED∥BC,∠B=65°,∴∠AGD=∠B=65°,∵AB∥FE∥DC,∴∠FED=∠AGD=65°,∠D=∠FED=65°,∵AF∥ED∥BC,∴∠F=∠FED=65°,∴∠F+∠D=65°+65°=130°,故选:A.2.D解析:解:延长FE交DC的延长线于G,延长EF交AB于H,如图所示:∵AB∥CD,∴∠G=∠AHF=∠AFE﹣∠A=β﹣α,∵∠CEG=180°﹣γ,∴∠ECD=∠G+∠CEG=β﹣α+180°﹣γ=180°﹣α+β﹣γ;故选:D.3.B解析:解:∵矩形对边AD∥BC,∴CF∥DE,∴图1中,∠CFE=180°﹣∠DEF=180°﹣20°=160°,∵矩形对边AD∥BC,∴∠BFE=∠DEF=20°,∴图2中,∠BFC=160°﹣20°=140°,由翻折的性质得,图3中∠CFE+∠BFE=∠BFC,∴图3中,∠CFE+20°=140°,∴图3中,∠CFE=120°,故选:B.基础训练基础训练题目1.B解析:解:如图,∵矩形的对边平行,∴∠2=∠3=46°,根据三角形外角性质,可得∠3=∠1+30°,∴∠1=46°﹣30°=16°,故选:B.2.B解析:解:∵AB∥ED,∴∠α=∠A+∠E=180°,∵∠A+∠E+∠B+∠C+∠D=540°∴∠β=∠B+∠C+∠D=360°,∴2α=360°,∴∠β=2∠α,∴2α﹣β=0,故选:B.3.A解析:解:由题意得,AB∥DE,如图,过点C作CF∥AB,则CF∥DE,∴∠BCF+∠ABC=180°,∴∠BCF=180°﹣125°=55°,∴∠DCF=75°﹣55°=20°,∴∠CDE=∠DCF=20°.故选:A.例题1.C解析:解:过点E作EG∥AB,如图所示.则可得∠ABE+∠BEG=180°,∠GED+∠EDC=180°,∴∠ABE+∠CDE+∠BED=360°;又∵∠BED=140°,∴∠ABE+∠CDE=220°.∵∠ABE和∠CDE的平分线相交于F,∴∠FBE+∠EDF=(∠ABE+∠CDE)÷2=110°,∵四边形的BFDE的内角和为360°,∴∠BFD=110°.故选:C.2.解:(1)∵PM∥AN,∴∠A+∠APM=180°,∵∠A=50°,∴∠APM=130°,∵PB,PD分别平分∠APC和∠MPC,∴∠BPC ∠APC,∠DPC ∠MPC,∴∠BPD=∠BPC+∠DPC (∠APC+∠MPC)130°=65°;(2)∵PM∥AN,∴∠PBA=∠BPM,∵∠PBA=∠APD,∴∠BPM=∠APD,∴∠APB=∠MPD,由(1)得:∠APM=130°,∠BPD=65°,∴∠APB=∠MPD 65°=32.5°;(3)存在,∠PCA=2∠PDA,理由如下:∵PM∥AN,∴∠ACP=∠CPM,∠PDA=∠DPM,∵PD平分∠MPC,∴∠CPM=2∠DPM,∴∠PCA=2∠PDA.解析:基础训练基础训练题目1.解:(1)∵BC∥EG,∴∠E=∠1=50°.∵AF∥DE,∴∠AFG=∠E=50°;(2)作AM∥BC,∵BC∥EG,∴AM∥EG,∴∠FAM=∠AFG=50°.∵AM∥BC,∴∠QAM=∠Q=15°,∴∠FAQ=∠FAM+∠QAM=65°.∵AQ平分∠FAC,∴∠QAC=∠FAQ=65°,∴∠MAC=∠QAC+∠QAM=80°.∵AM∥BC,∴∠ACB=∠MAC=80°.解析:模块二平行线的判定与性质例题1.解:BF、DE互相平行;理由:如图;∵∠3=∠4,∴BD∥CF,∴∠5=∠BAF,又∵∠5=∠6,∴∠BAF=∠6,∴AB∥CD,∴∠2=∠EHA,又∵∠1=∠2,即∠1=∠EHA,∴BF∥DE.另解:BF、DE互相平行;理由:如图;∵∠3=∠4,∴BD∥CF,∴∠5=∠BAF,∵∠5=∠6,∴∠BAF=∠6,∵△BFA、△DEC的内角和都是180°∴△BFA=∠1+∠BFA+BAF;△DEC=∠2+∠4+∠6∵∠1=∠2;∠BAF=∠6∴∠BFA=∠4,∴BF∥DE.另解:BF、DE互相平行;∵∠3=∠4,∴BD∥CF,∵∠2+∠3+∠6=180°(两直线平行,同旁内角互补),∵∠1=∠2,∠5=∠6,∴∠1+∠3+∠5=180°(等量代换),∴BF∥DE(同旁内角互补,两直线平行).解析:2.解:(1)∵DC∥FP,∴∠3=∠2,又∵∠1=∠2,∴∠3=∠1,∴DC∥AB;(2)∵DC∥FP,DC∥AB,∠DEF=30°,∴∠DEF=∠EFP=30°,AB∥FP,又∵∠AGF=80°,∴∠AGF=∠GFP=80°,∴∠GFE=∠GFP+∠EFP=80°+30°=110°,又∵FH平分∠EFG,∴∠GFH=∠GFE=55°,∴∠PFH=∠GFP﹣∠GFH=80°﹣55°=25°解析:基础训练基础训练题目1.解:(1)DE∥BF,理由是:∵∠3=∠4,∴BD∥CE,∴∠5=∠FAB,∵∠5=∠C,∴∠C=∠FAB,∴AB∥CD,∴∠2=∠BGD,∵∠1=∠2,∴∠1=∠BGD,∴DE∥BF;(2)∵AB∥CD,∴∠P=∠PDH,∵DP平分∠BDH,∴∠BDP=∠PDH,∴∠BDP=∠PDH=∠P,∵∠5=∠P+∠BDP,∴∠5=2∠P,∵∠C=∠5,∴∠C=2∠P.解析:2.解:(1)∠AOC=∠ODC,理由:∵三个内角的平分线交于点O,∴∠OAC+∠OCA(∠BAC+∠BCA)(180°﹣∠ABC),∵∠OBC∠ABC,∴∠AOC=180°﹣(∠OAC+∠OCA)=90°∠ABC=90°+∠OBC,∵OD⊥OB,∴∠BOD=90°,∴∠ODC=90°+∠OBD,∴∠AOC=∠ODC;(2)①∵BF平分∠ABE,∴∠EBF∠ABE(180°﹣∠ABC)=90°﹣∠DBO,∵∠ODB=90°﹣∠OBD,∴∠FBE=∠ODB,∴BF∥OD;②∵BF平分∠ABE,∴∠FBE ABE(∠BAC+∠ACB),∵三个内角的平分线交于点O,∴∠FCB ACB,∵∠F=∠FBE﹣∠BCF(∠BAC+∠ACB)∠ACB BAC,∵∠F=40°,∴∠BAC=2∠F=80°.解析:例题1.解:(一)(1)过点E作EF∥AB,∵AB∥CD,∴EF∥CD.∵EF∥AB,∴∠A+∠AEF=180°,∵∠A=110°,∴∠AEF=70°.∵EF∥CD,∴∠C+∠CEF=180°,∵∠C=130°,∴∠CEF=50°.∴∠AEC=∠AEF+∠CEF=70°.+50°=120°.(2)∵AB∥CD,∴∠EOB=∠C=50°∵∠EOB+∠EOA=180°,∠A+∠E+∠EOA=180°∴∠EOB=∠A+∠E,∵∠E=∠EOB﹣∠A=50°﹣20°=30°.答案:120°,30°.(二)(3)∠A EC=∠E AB﹣∠C.理由:过E作EF∥AB.∵AB∥CD,∴EF∥CD∥AB∴∠FEA+∠EAB=180°,∠FEC+∠ECD=180°,∴∠FEA+∠EAB=∠FEC+∠ECD=180°,∵∠FEC=∠FEA+∠AEC∴∠FEA+∠EAB=∠FEA+∠AEC +∠C,∴∠EAB=∠AEC +∠C,∴∠AEC =∠EAB﹣∠C.(三)(4)可通过过点E、F、G分别做AB的平行线,得到结论.∠E+∠G=∠B+∠F+∠D.(5)同上道理一样,可得到结论:∠E +∠E +…+∠E =∠F +∠F +…∠F +∠B+∠D.12n12n﹣1解析:2.解:(1)∵AB ∥CD ,∴∠B+∠D =180°.(2)在图(2)中,过点E 作E F ∥CD ,则E F ∥AB ,∴∠B+∠BE F =180°,∠D+∠DE F =180°,∴∠B+∠BE F +∠DE F +∠D =∠B+∠BE D+∠D =360°.(3)在图(3)中,过点E 作E F ∥CD ,过点E 作E F ∥CD ,…,过点E 作E F ∥CD ,∴∠B+∠BE F =180°,∠F E E +∠E E F =180°,…,∠F E D+∠D =180°,∴∠B+∠BE E +∠E E E +…+∠E E E +∠E E D+∠D =∠B+∠BE F +∠F E E +∠E E F +…+∠F E D+∠D =180°•(n+1).故答案为:180°;360°;180°•(n+1).解析:基础训练基础训练题目1.解:(1)证明:如图1,过B 作BM ∥AD ,∴∠DAB+∠1=180°,∵∠DAB+∠ABC+∠BCE =360°,∴∠2+∠BCE =180°,∴BM ∥CE ,∴AD ∥CE ;(2)解:设∠BAF =x°,∠BCF =y°,∵∠BCF =∠BCG ,CF 与∠BAH 的平分线交于点F ,∴∠HAF =∠BAF =x°,∠BCG =∠BCF =y°,∠BAH =2x°,∠GCF =2y°,如图2,过点B 作BM ∥AD ,过点F 作FN ∥AD ,∵AD ∥CE ,∴AD ∥FN ∥BM ∥CE ,∴∠AFN =∠HAF =x°,∠CFN =∠GCF =2y°,∠ABM =∠BAH =2x°,∠CBM =∠GCB =y°,∴∠AFC =(x+2y )°,∠ABC =(2x+y )°,∵2∠B ﹣∠F =90°,∴90﹣(x+2y )=180﹣2(2x+y ),解得:x =30,∴∠BAH =60°.11111111111111111222n n n 11112122n n 12123n ﹣2n ﹣1n n ﹣1n 11112122n n(3)如图3,由(1)可知∠APQ=∠PAH+∠PQG,∴∠PAH=∠APQ﹣∠PQG,∵QR平分∠PQR,PM∥QR,∴∠MPQ=∠PQR ∠PQG,∵PN平分∠APQ,∴∠NPM ∠APQ ∠PQG (∠APQ﹣∠PQG)∠PAH,∵点P是AB上一点,∴∠PAH=60°,∴∠NPM=30°;∴①∠APQ+∠NPM的值是变化;②∠NPM的度数为30°不变.解析:例题1.证明:(1)因为∠DCE+∠ECG=180°,∠CEG+∠CGA+∠ECG=180°,所以∠DCE=∠CEG+∠CGA因为CE⊥AG所以∠DCE﹣∠CGA=∠CEG=90°又因为∠DCE﹣∠HAE=90°所以∠CGA=∠HAE所以BH∥DI(2)因为AM平分∠EAF,AN平分∠BAE所以∠EAM=∠FAM∠EAN=∠BAN又因为∠MAN=∠EAN﹣∠EAM所以∠MAN=∠BAN﹣∠FAM又因为∠BAN=∠BAF+∠FAN∠FAM=∠MAN+∠FAN所以∠MAN=∠BAF﹣∠MAN所以∠BAF=2∠MAN又所以BH∥DI所以∠AFG=∠BAF所以∠AFG=2∠MAN解析:2.解:(1)∵BE⊥DE,∴Rt△BDE中,∠BDE+∠DBE=90°,又∵BE平分∠ABD,DE平分∠BDC,∴∠ABD+∠CDB=2(∠BDE+∠DBE)=180°,∴AB∥CD;(2)如图,∵∠ABE:∠EBF=3:2,BE平分∠ABD,∴可设∠ABE=∠DBE=3α,则∠EBF=2α,∠DBF=α,∵△BDF中,∠DFB=150°,∴∠BDF=180°﹣150°﹣α=30°﹣α,∵Rt△BDE中,∠E=90°,∴∠BDE=90°﹣3α,∴∠BDE=3∠BDF,又∵DE平分∠BDC,∴∠EDC=∠BDE=3∠BDF;(3)如图,∵DK平分∠BDH,DE平分∠BDC,∴∠BDK ∠BDH,∠BDE ∠BDC,∴∠EDK=∠BDE﹣∠BDK ∠BDC ∠BDH (∠BDC﹣∠BDH)∠CDH,又∵AB∥CD,∴∠CDH=∠BHD,∴∠EDK ∠DHB.故答案为:∠EDK ∠DHB.解析:基础训练基础训练题目1.解:(1)如图,过P作PE∥AB,若AB∥CD,则PE∥CD,∴∠C=∠CPE,∠B+∠BPE=180°,∴∠B+∠BPC﹣∠CPE=180°,即∠B+∠BPC﹣∠C=180°,故答案为:∠B+∠BPC﹣∠C=180°;(2)①∠CNP﹣∠BMP=90°,理由:∵AB∥CD,∴∠BMN+∠DNM=180°,即∠BMP+∠NMP+∠MNP+∠DNP=180°,又∵NP⊥MP,∴∠NMP+∠MNP=90°,∴∠BMP+∠DNP=180°﹣90°=90°,又∵∠CNP+∠DNP=180°,∴∠CNP﹣∠BMP=90°;②如图,过P作PF∥AB,则PF∥CD,∵∠AMP=2∠AMN=2α,∴∠BMP=180°﹣2α=∠FPM,又∵∠MPN=60°,∴∠FPN=180°﹣2α﹣60°=120°﹣2α,∴∠DNP=∠FPN=120°﹣2α.解析:模块三命题与定理例题解析:2.如果一个三角形的三个角都相等,那么这个三角形是等边三角形;一个三角形的三个角都相等;这个三角形是等边三角形.解析:基础训练基础训练题目1.C解析:2.两条直线垂直于同一条直线解析:3.两条直线都与第三条直线平行,这两条直线互相平行解析:4.如果两个角是同一个角的余角,那么这两个角相等解析:例题1.B解析:2.C解析:基础训练基础训练题目1.C解析:解:①一个角的补角不一定大于这个角,故不符合题意;②直角三角形两锐角互余,故符合题意;③三角形内角和等于180°,故符合题意;④两直线平行内错角相等,故符合题意;故选:C.2.0解析:3.假解析:模块四生活中的平移现象1.B解析:基础训练基础训练题目1.D解析:例题1.A解析:解:∵六级台阶的高等于3米,六级台阶的长等于5米,∴要买地毯的长:3+5=8(米).故选:A.2.C解析:解:利用已知可以得出此图形可以分为横向与纵向分析,横向距离等于AB,纵向距离等于(AD﹣1)×2,图是某公园里一处矩形风景欣赏区ABCD,长AB=50米,宽BC=25米,为50+(25﹣1)×2=98(米),故选:C.3.B解:把彩条平移,如图,解析:空白部分的面积为:(18﹣2﹣2)=14 =196(cm ).故选:B.基础训练基础训练题目1.D解析:解:如图,根据平移的性质,这个模型可以平移为长是a,宽是b的矩形,故所用铁丝长度为:2a+2b.故选:D.2.D解析:解:根据根据两点之间,线段最短可知a最小,根据平移的性质可知b=OA+OB=AD+DO+OL+LB=d,根据平移的性质可知b=OA+OB=d,所以AD+DL+LB<AD+DO+OL+LB.所以a<c<b=d.故选:D.3.C解析:解:由图可知,阴影部分的面积=(3﹣1)×(5﹣1)=8.故选:C.4.C解析:解:利用平移可得,两条小路的总面积是:30×22﹣(30﹣2)(22﹣2)=100(m).故选:C.模块五平移例题1.B解析:解:由平移可得:△ABC的面积=△DEF的面积,所以△ABC的面积﹣△EGC的面积=△DEF的面积﹣△EGC的面积,即四边形ABEG的面积与CGDF的面积相等,故①正确;由平移可得:AD∥EC,AD=BE,故②错误;故选:B.2.A解析:解:∵△ABC沿直线AB向右平移后到达△BDE的位置,∴AB=BD,BC∥DE,∴S =SS10=5,∵DE∥BC,∴S =S =5.故选:A.3.C解析:解:∵将△DCF向左平移3cm得到△ABE,∴AB=DC,AD=BC=3cm,∵△DCF的周长是16cm,∴DC+CF+DF=16cm.∴四边形ABFD的周长=AB+BC+CF+DF+AD=DC+3+CF+DF+3=16+3+3=22(cm).故选:C.4.C 2△ABC△BCD△ACD △BCE△BCD解析:解:∵△DEF的是直角三角形ABC沿着斜边AC的方向平移后得到的,且A、D、C、F四点在同一条直线上,∴BE∥AC,AB∥DE,BC=EF,BE=CF,故③正确;∴四边形ABED是平行四边形,∴∠A=∠BED,故①正确;∵BG=4,∴AD=BE>BG,∴△ABC平移的距离>4,故②正确;∵EF=10,∴CG=BC﹣BG=EF﹣BG=10﹣4=6,∵△BEG的面积等于4,∴BG•GE=4,∴GE=2,∴四边形GCFE的面积(6+10)×2=16,故④正确;故选:C.基础训练基础训练题目1.A解析:解:∵将Rt△ABC沿射线BC方向平移得到△DEF,∴DE=AB=5,∵DH=2,∴HE=DE﹣DH=3,∵∠B=90°,∴四边形ABEH是梯形,S =S ﹣S =S ﹣S =S(AB+HE)•BE(5+3)×3=12.故选:A.2.D解析:解:连接BI、如图所示:∵点I为△ABC的内心,∴BI平分∠ABC,∴∠ABI=∠CBI,由平移得:AB∥DI,∴∠ABI=∠BID,∴∠CBI=∠BID,阴影△DEF△CEH△ABC△CEH梯形ABEH∴BD =DI ,同理可得:CE =EI ,∴△DIE 的周长=DE+DI+EI =DE+BD+CE =BC =7,即图中阴影部分的周长为7,故选:D.3.D解析:解:延长直线,如图:,∵直线a 平移后得到直线b ,∴a ∥b ,∴∠5=180°﹣∠1=180°﹣68°=112°,∵∠2=∠4+∠5,∵∠3=∠4,∴∠2﹣∠3=∠5=112°,故选:D.4.4或5解析:解:∵直角三角形ABC 从B 点出发沿着BC 方向匀速平移得到三角形EDF ,∴平移的距离为BE ,DE =AB =6,S =S ,∴S =S =20,当DH :HE =1:2时,HE6=4,则 (4+6)×BE =20,解得BE =4;当DH :HE =2:1时,HE 6=2,则 (2+6)×BE =20,解得BE =5;综上所述,平移的距离为4或5.故答案为4或5.5.B解析:解:∵AB =8,第1次平移将矩形ABCD 沿AB 的方向向右平移6个单位,得到矩形A B C D ,第2次平移将矩形A B C D 沿A B 的方向向右平移6个单位,得到矩形A B C D …,∴AA =6,A A =6,A B =A B ﹣A A =8﹣6=2,∴AB =AA +A A +A B =6+6+2=14,∴AB 的长为:6+6+8=20;∵AB =2×6+2=14,AB =3×6+2=20,∴AB =(n+1)×6+2=2018,△ABC △DEF 四边形ABDH 四边形DHCF 11111111112222112211112111221212n解得:n =335.故选:B .例题1.解:(1)过点E 作EF ∥l ,∵l ∥l ,∴EF ∥l ,∵l ∥l ,∴∠BCD =∠α,∵∠α=70°,∴∠BCD =70°,∵CE 是∠BCD 的角平分线,∴∠ECD70°=35°,∵EF ∥l ,∴∠FEC =∠ECD =35°,同理可求∠AEF =15°,∴∠AEC =∠AEF+∠CEF =50°;(2)过点E 作EF ∥l ,∵l ∥l ,∴EF ∥l ,∵l ∥l ,∴∠BCD =∠α,∵∠α=70°,∴∠BCD =70°,∵CE 是∠BCD 的角平分线,∴∠ECD70°=35°,∵EF ∥l ,∴∠FEC =∠ECD =35°,∵l ∥l ,∴∠BAD+∠β=180°,∵∠β=30°,∴∠BAD =150°,∵AE 平分∠BAD ,∴∠BAE150°=75°,∵EF ∥l ,∴∠BAE+∠AEF =180°,11221221122122121∴∠AEF=105°,∴∠AEC=105°+35°=140°.解析:2.解:(1)∵CB∥OA,∴∠AOC=180°﹣∠C=180°﹣112°=68°,∵OE平分∠COF,∴∠COE=∠EOF,∵∠FOB=∠AOB,∴∠EOB=∠EOF+∠FOB ∠AOC 68°=34°;(2)∠OBC:∠OFC的值不变.∵CB∥OA,∴∠AOB=∠OBC,∵∠FOB=∠AOB,∴∠FOB=∠OBC,∴∠OFC=∠FOB+∠OBC=2∠OBC,∴∠OBC:∠OFC=1:2,是定值;(3)在△COE和△AOB中,∵∠OEC=∠OBA,∠C=∠OAB,∴∠COE=∠AOB,∴OB、OE、OF是∠AOC的四等分线,∴∠COE ∠AOC 68°=17°,∴∠OEC=180°﹣∠C﹣∠COE=180°﹣112°﹣17°=51°,故存在某种情况,使∠OEC=∠OBA,此时∠OEC=∠OBA=51°.解析:基础训练基础训练题目1.(1)证明:∵BC∥OA,∴∠C+∠COA=180°,∠BAO+∠ABC=180°,∵∠C=∠BAO=100°,∴∠COA+∠OAB=180°,∴OC∥AB;(2)①如图②中,设∠EOF=x,则∠BOC=6x,∠BOF=3x,∠BOE=∠AOB=4x,∵∠AOB+∠BOC+∠OCB=180°,∴4x+6x+100°=180°,∴x=8°,∴∠ABO=∠BOC=6x=48°.如图③中,设∠EOF=x,则∠BOC=6x,∠BOF=3x,∠BOE=∠AOB=2x,∵∠AOB+∠BOC+∠OCB=180°,∴2x+6x+100°=180°,∴x=10°,∴∠ABO=∠BOC=6x=60°.综上所述,满足条件的∠ABO为48°或60°;②∵BC∥OA,∠C=100°,∴∠AOC=80°,∵∠EOB=∠AOB,∴∠COE=80°﹣2∠AOB,∵OC∥AB,∴∠BOC=∠ABO,∴∠AOB=80°﹣∠ABO,∴∠COE=80°﹣2∠AOB=80°﹣2(80°﹣∠ABO)=2∠ABO﹣80°,∴2,∴平行移动AB,的值不发生变化.解析:2.解:(1)如图(1),过点E作EF∥PQ.∵∠CBN=100°,∠ADQ=130°,∴∠CBM=80°,∠ADP=50°.∵∠CDE=∠ADE,∠ABE=∠CBE,∴∠EBM=40°,∠EDP=25°.∵EF∥PQ,∴∠DEF=∠EDP=25°.∵EF∥PQ,MN∥PQ,∴EF∥MN,∴∠BED=∠DEF+∠FEB=25°+40°=65°;(2)如图(2),过点E作EF∥PQ.∵∠CBN=100°,∴∠CBM=80°.∵∠CDE=∠ADE,∠ABE=∠CBE,∴∠EBM=40°,∠EDQ n°.∵EF∥PQ,∴∠DEF=180°﹣∠EDQ=180° n°.∵EF∥PQ,MN∥PQ,∴EF∥MN,∴∠FEB=∠EBM=40°,∴∠BED=∠DEF+∠FEB=180° n°+40°=220° n°.解析:模块六作图—平移变换例题1.C解析:2.解:(1)如图,△A′B′C’,B′的坐标为(﹣4,1)、C′的坐标为(﹣1,﹣1);(2)若△ABC内部一点P的坐标为(a,b),则点P的对应点P′的坐标是(a﹣5,b﹣2).故答案为(﹣4,1),(﹣1,﹣1);(a﹣5,b﹣2);(3)四边形A′BCC′的面积=6×4 5×2 2×3 1×3 3×1=13.解析:基础训练基础训练题目1.解:(1)△DEF如图所示.(2)连接CF,AD.平移过程中线段AC所扫过的图形面积=平行四边形ADFC的面积=5×3=15.解析:2.解:(1)如图,△A B C 为所作;点A 、B 、C 的坐标分别为(﹣4,1),(﹣2,2),(﹣1,0);(2)△ABC的面积=2×3 1×2 2×1 1×3 ;故答案为;(3)s •2•|m+1|,当m≥﹣1时,s=m+1;当m<﹣1时,s=﹣1﹣m.解析:自主探究自主探究题目1.D解析:2.C解析:解:∵∠1+∠3=180°,∠1=58°,∴∠3=122°,∵AB∥CD,∴∠2=∠3=122°,111111故选:C.3.B解析:解:如图所示,延长AB 交DE 于H ,∵BC ∥DE ,∴∠ABC =∠AHE =x ,∵CD ∥EF ,AB ∥EG ,∴∠D =∠DEF =z ,∠AHE =∠DEG =z +y ,∴∠ABC =∠DEG ,即x =z +y ,∴x ﹣z =y ,故选:B .4.同位角相等,两直线平行;两直线平行,同旁内角互补;100°; ;50°;130°.解析:5.假解析:6.∠1+∠2=50°.解析:解:如图,分别过A 、B 作l 的平行线AC 和BD ,∵l ∥l ,∴AC ∥BD ∥l ∥l ,∴∠1=∠EAC ,∠2=∠FBD ,∠CAB+∠DBA =180°,∵∠EAB+∠FBA =125°+105°=230°,∴∠EAC+∠CAB+∠DBA+∠FBD =230°,即∠1+∠2+180°=230°,∴∠1+∠2=50°.7.解:如图所示,△A′B′C′即为所求,∵AA′∥BB′∥CC′,∴∠A′AB =∠ABD ,∠BCC′=∠DBC ,∴∠ABC =∠ABD+∠DBC =∠A′AB+∠BCC′,即∠ABC =∠A′AB+∠BCC′,故答案为:∠ABC =∠A′AB+∠BCC′.解析:112128.证明:(1)∵AE⊥CE,∴∠AEC=90°,∴∠2+∠3=90°且∠1+∠4=90°,又∵EC平分∠DEF,∴∠3=∠4,∴∠1=∠2,∴EA平分∠BEF;(2)∵∠1=∠A,∠4=∠C,∴∠1+∠A+∠4+∠C=2(∠1+∠4)=180°,∴∠B+∠D=(180°﹣2∠1)+(180°﹣2∠4)=360°﹣2(∠1+∠4)=180°,∴AB∥CD.解析:9.解:(1)所作线段MN如图所示.点N的坐标为(0,2).(2)证明:根据平移的性质,可知,MA∥NB,MN∥AB,∴∠BNA=∠MAN,∠MNA=∠BAN,∵AN平分∠MAB,∴∠MAN=∠BAN,∴∠MNA=∠BNA.(3)结论:∠AMP+∠BNP=∠MPN.理由如下:如图,过点P作PH∥MA交MN于点H,又∵MA∥NB,∴MA∥HP∥NB,∴∠AMP=∠MPH,∠BNP=∠NPH,∴∠AMP+∠BNP=∠MPH+∠NPH=∠MPN.解析:10.(1)180°;(2)360°;(3)540°;(4)(n﹣1)•180°.解析:解:(1)∵a∥b,∴∠1+∠2=180°;(2)过点E作EF∥AB,∵AB∥CD,∴AB∥CD∥EF,∴∠1+∠AEF=180°,∠CEF+∠3=180°,∴∠1+∠AEF+∠CEF+∠3=180°+180°,即∠1+∠2+∠3=360°;(3)如图,过∠2、∠3的顶点作a的平行线,则∠1+∠2+∠3+∠4=180°×3=540°;(4)如图,过∠2、∠3…的顶点作a的平行线,则∠1+∠2+∠3+∠4+…+∠n=(n﹣1)•180°.故答案为:180°;360°;540°;(n﹣1)•180°.。
相交线、平行线培优讲义(最新整理)
A
B
B
P
P
A
C
DC
D
C
P
A
BC
D
B D P
(1)
(2)
(1)分析:过点 P 作 PE//AB
∠APE+∠A+∠C=360°
(2)∠P=∠A+∠C
(3)∠P=∠C-∠A,
(4)∠P=∠A-∠C
(3)
(4)
E
A
B
C
x
yD
z
E
F
12.如图,若 AB//EF,∠C= 90°,求 x+y-z 度数。 分析:如图,添加辅助线
F
C
D
这两次拐弯的角度可能是( A ) A. 第一次向左拐 30°第二次向右拐 30°A NhomakorabeaB
E
B. 第一次向右拐 50°第二次向左拐 130°
C. 第一次向右拐 50°第二次向右拐 130° D. 第一次向左拐 50°第二次向左拐 130°
C
5.如图,若 AC⊥BC 于 C,CD⊥AB 于 D,则下列结论必定成立的是( C )
5
4
M
3
N
1
证出:x+y-z=90°
13.已知:如图, BAP APD 180 ,1 2
求证: E F
分析:法一
M
73 5
6
N
48
法二:由 AB//CD 证明 PAB= APC, 所以 EAP= APF
所以 AE//FP
所以 E F
A
B
1
E
F
2
C
P
D
相交线与平行线
一、知识框架
两条
数学培优讲义-相交线与平行线(模板)
七年级数学培优资料(一)相交线与平行线(1)培训目标:垂线、平行线的相关性质和公理. 编者:谢正和一、夯实基础:1、平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线__ ____.2、推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么_____________ ________.3、在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线___ ____.4、垂直是相交的特殊情况.有关两直线垂直,有两个重要的结论:(1)过一点有且只有 条直线与已知直线垂直;(2)直线外一点与直线上所有点的连线中, 最短.二、例题精讲:例1、如图,AD 是∠EAC 的平分线,AD ∥BC ,∠B=30 o,求∠EAD 、∠DAC 、∠C 的度数.例2、如图,已知AB ∥CD ∥EF ,PS GH 于P ,∠FRG=110°,求∠PSQ 的度数.三、变式训练5、同一平面内的四条直线若满足a ⊥b ,b ⊥c ,c ⊥d ,则下列式子成立的是( ). A 、a ∥dB 、b ⊥dC 、a ⊥dD 、b ∥c 6、如图,能判断直线AB ∥CD 的条件是( ) A 、∠1=∠2B 、∠3=∠4C 、∠1+∠3=180 oD 、∠3+∠4=180 o7、如图,已知CB ⊥AB ,CE 平分∠BCD ,DE 平分∠CDA ,∠1+∠2 =90°, 求证:DA ⊥AB四、拓展创新:8、平面上3条直线最多可分平面为 个部分.9、两个角的两边分别平行,其中一个角比另一个角的3倍少20°.求这两个角的度数.10、如图,已知AB ∥CD ,∠ABE 和∠CDE 的平分线相交于F ,∠E = 140º,求∠BFD 的度数.11、直线AB 与CD 相交于O ,EF ⊥AB 于F ,GH ⊥CD 于H , 求证:EF 与GH 必相交.(可用反证法)七年级数学培优资料(二)相交线与平行线(2)培训目标:平行线的判定和性质的运用.编者:谢正和一、夯实基础:1、平行线的判定:⑴同位角,两条直线平行.⑵内错角,两条直线平行.⑶同旁内角,两条直线平行.2、平行线的性质:⑴两条直线平行,同位角 .⑵两条直线平行,内错角 .⑶两条直线平行, 同旁内角 .二、例题精讲:例1、如图,直线a与b平行,∠1=(3x+70)°,∠2=(5x+22)°, 求∠3的度数.Array例2、已知:如图,AB∥CD,求证:∠B+∠D+∠F=∠E+∠G Array三、变式训练3、如图,已知FD∥BE,求∠1+∠2-∠3的度数.AF4、如图,已知AB ∥CD ,且∠B=40°,∠D=70°,求∠DEB 的度数.四、拓展创新:5、已知:如图, AB ∥EF ∥CD ,EG 平分∠BEF ,∠B+∠BED+∠D =192°,∠B-∠D=24°,求∠GEF 的度数.6、 光线从空气射入水中会发生折射现象, 光线从水中射入空气中,同样会发生折射现象.如图,光线从空气射入水中,再从水中射入空气中的示意图.由于折射率相同,因此有∠1=∠4,∠2=∠3.请你用所学知识来判断光线c 与d 是否平行?并说明理由.G3.4.6.。
相交线与平行线讲义
欢迎阅读相交线与平行线一、邻补角、对顶角及其性质1、邻补角的概念例:两个角互为邻补角,它们的平分线所成的角是 度. 练习:(1)、若三条直线AB 、CD 、EF 相交于一点O ,一共构成多少对邻补角? (2)、一个角的余角是这个角的补角的1/3?,试求这个角。
2对顶角的概念例:下列说法正确的是( )A .有公共顶点,且方向相反的两个角为对顶角B .有公共顶点,且又相等的角为对顶角C .角的两边互为反向延长线且有公共顶点的两个角为对顶角D .有公共顶点的两个角为对顶角练习(1)下列各图中∠1和∠2为对顶角的是( )(2)如图2—12直线AB 、CD 、EF 相交于点O ,且∠1=∠2,试说明OE 是∠AOC 的平分线. (3)如果4条不同的直线相交于一点,那么图形中有多少对对顶角呢?如果是n 条不同的直线相交于一点呢? 3对顶角的性质例:已知直线AB 、CD 相交于点O ,∠AOC+∠BOD=230°,求∠BOC 的度数.练习(1)如图2—14,已知直线AB 、CD 、EF 相交于点O ,∠1:∠2:∠3=2:3:4,求 ∠4的度数.(2)如图2—15,已知直线AB 、CD 相交于点O ,OE 平分∠BOD ,且∠BOD=10°,求∠AOC 的度数.4、垂线的定义例:下列说法是否正确:两条直线相交,有一条角是直角,则两条直线互相垂直。
两条直线相交,有一对对顶角互补,则两条直线互相垂直。
两条直线相交,四个角都相等,则两条直线互相垂直。
两条直线相交,有一组邻补角相等,则两条直线互相垂直。
练习(1)如图一所示,当∠1与∠2满足 时,能使OA ⊥OB (2)过一条线段外一点画这条线段的垂线,垂足在( ) A 、这条线段 B 、这条线段的端点上 C 、这条线段的延长线上 D 、以上都有可能5垂线的画法例:①请画出∠AOB 的角平分线OC ,②在OC 上任取一点P ,过点P 画OA 、OB 的垂线,垂足分别为点E 、F ③量出点P 到OA 、OB 的距离,你有什么发现? ④把你发现的结论用一句话描述出来。
北师大版七年级数学下册说课稿(含解析):第二章相交线与平行线1两条直线的位置关系
北师大版七年级数学下册说课稿(含解析):第二章相交线与平行线1两条直线的位置关系一. 教材分析《北师大版七年级数学下册》第二章“相交线与平行线”主要介绍了两条直线的位置关系。
这一章节是学生继小学阶段对直线的基本认识之后,进一步深入研究直线性质的重要内容。
通过本章的学习,学生能够理解并掌握相交线与平行线的概念,以及它们之间的相互关系。
本章的内容主要包括以下几个方面:1.两条直线相交的概念及其性质2.两条直线平行的概念及其性质3.相交线与平行线的判定方法4.实际问题中的应用二. 学情分析学生在进入七年级之前,已经对直线、射线、线段等基本概念有了初步的认识。
但是,对于两条直线相交与平行的性质及其应用,还比较陌生。
因此,在教学过程中,需要引导学生从直观的角度去感受和理解这些概念,逐步建立起正确的数学思维。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:使学生掌握两条直线相交与平行的概念,理解它们的性质,并能运用所学知识解决一些实际问题。
2.过程与方法目标:通过观察、操作、交流等活动,培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标:激发学生对数学学习的兴趣,培养他们勇于探究、合作交流的良好学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点:两条直线相交与平行的概念及其性质。
2.教学难点:相交线与平行线的判定方法,以及它们在实际问题中的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用启发式教学法、情境教学法、小组合作学习法等,引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段:利用多媒体课件、实物模型、几何画板等辅助教学,提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示一些生活中的实例,引导学生观察和思考两条直线的位置关系,从而引出本节课的内容。
2.探究新知:(1)引导学生通过观察、操作,发现并描述两条直线相交的现象,总结相交线的性质。
(2)让学生通过画图、讨论,探索两条直线平行的条件,归纳平行线的性质。
七年级数学相交线与平行线(教师讲义带答案)
七年级数学相交线与平行线(教师讲义带答案)一、知识结构图余角余角补角补角角两线相交对顶角同位角三线八角内错角同旁内角平行线的判定平行线平行线的性质尺规作图二、基本知识提炼整理(一)余角与补角1、如果两个角的和是直角;那么称这两个角互为余角;简称为互余;称其中一个角是另一个角的余角。
2、如果两个角的和是平角;那么称这两个角互为补角;简称为互补;称其中一个角是另一个角的补角。
3、互余和互补是指两角和为直角或两角和为平角;它们只与角的度数有关;与角的位置无关。
4、余角和补角的性质:同角或等角的余角相等;同角或等角的补角相等。
5、余角和补角的性质用数学语言可表示为:(1)00001290(180),1390(180),∠+∠=∠+∠=则23∠=∠(同角的余角或补角相等)。
(2)00001290(180),3490(180),∠+∠=∠+∠=且14,∠=∠则23∠=∠(等角的余角(或补角)相等)。
6、余角和补角的性质是证明两角相等的一个重要方法。
(二)对顶角1、两条直线相交成四个角;其中不相邻的两个角是对顶角。
2、一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线;这两个角叫做对顶角。
3、对顶角的性质:对顶角相等。
4、对顶角的性质在今后的推理说明中应用非常广泛;它是证明两个角相等的依据及重要桥梁。
5、对顶角是从位置上定义的;对顶角一定相等;但相等的角不一定是对顶角。
(三)同位角、内错角、同旁内角1、两条直线被第三条直线所截;形成了8个角。
2、同位角:两个角都在两条直线的同侧;并且在第三条直线(截线)的同旁;这样的一对角叫做同位角。
3、内错角:两个角都在两条直线之间;并且在第三条直线(截线)的两旁;这样的一对角叫做内错角。
4、同旁内角:两个角都在两条直线之间;并且在第三条直线(截线)的同旁;这样的一对角叫同旁内角。
5、这三种角只与位置有关;与大小无关;通常情况下;它们之间不存在固定的大小关系。
(四)六类角1、补角、余角、对顶角、同位角、内错角、同旁内角六类角都是对两角来说的。
七下数学培优第二讲:相交线与平行线
水平预测(完成时间90分钟)双基型*1.如图 13-1,/ 1=82°,/ 2=98°,/ 3=80°,/ 4= ____________*2.如图 13-2 , ab ,/ 1=3x+70°,**3.如图 13-3 , AB// CD BC// DE,则/ B+/ D= ______________________________________ 。
**4.如图 13-4 , AB// CD BF 平分/ ABE DF 平分/ CDE / BED=75,那么/ BFD 等于(纵向型十三、相交线、平行线/ 2=5x+22°,则/ 3=_____**5.如图13-5 , AB// CD 直线 EF 分别交 AB CD 于点E 、F , EG 平分/ BEF, 若/仁72°,贝9/2= ___ 度。
(2002年河南省中考试题)**6.如图 13-6 ,已知 DE// AC, EF// CD , / 1 = / 2,并且/ 3=25°, 贝y/4= _______ °**7.如图13-7 ,已知L 1 / L 2 ,则/ 1 + / 2- / 3的度数为 ____________ ° **8.如图 13-8 , AB// CD / A=740 , / C=2$ ,则/ E= _______ ° **9.如图 13-9 , / 仁850 , / 2=850 , / 3=480 , / 4=1320 ,写出该图中的平行线,并说明理由。
怦! 13-4[*1 13 6E U**10. 如图13-10 ,已知/ ABC=/ ADC BF 和DE 分别平分/ ABC 和/ ADC 且/ 仁/2,试推导 出 DF// EB 。
**11.如果P 、Q 是直线AB 上两点,用三角尺在 AB 同侧作出/ APM=30, / AQN=30,又在上述 同侧作CP 丄AB DQL AB 那么(1) MP 与NQ CP 与 DQ 的位置关系怎样? ( 2)/ MPC 与 / NQD 勺大小关系怎样?请说明理由。
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第二章 相交线与平行线培优讲义如果直线a 与直线b 只有一个公共点,则称直线a 与直线b 相交,O 为交点,其中一条是另一条的相交线.相交线的性质:两直线相交只有一个交点.邻补角的概念:两条直线相交所构成的四个角中,有公共顶点且有一条公共边的两个角叫做互为邻补角. 如图中,1∠和3∠,1∠和4∠,2∠和3∠,2∠和4∠互为邻补角. 互为邻补角的两个角一定互补,但两个角互补不一定是互为邻补角。
对顶角的概念及性质:(1)对顶角的概念:一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线,这两个角叫做对顶角. 我们也可以说,两条直线相交成四个角,其中有公共顶点而没有公共边的两个角叫做对顶角.如图中,1∠和2∠,3∠和4∠是对顶角.(2)对顶角的性质:对顶角相等。
垂线的概念及性质:(1)垂线的概念:垂直是相交的一种特殊情况,两条直线互相垂直,其中一条叫另一条直线的垂线,它们的交点叫垂足. 如图所示,可以记作“AB CD ⊥于O ”4321DCB A(2)垂线的性质:①过直线外一点有且只有一条直线与已知直线垂直;②连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短,简单说成:垂线段最短.5.同位角、内错角、同旁内角的概念:①同位角:两条直线被第三条直线所截,位置相同的一对角(两个角分别在两条直线的相同一侧,并且在第三条直线的同旁)叫做同位角如图所示,∠1与∠5,∠2与∠6,∠3与∠7,∠4与∠8都是同位角.②内错角:两条直线被第三条直线所截,两个角都在两条直线之间,并且位置交错,(即分别在第三条直线的两旁),这样的一对角 叫做内错角,如图中,∠3与∠5,∠4与∠6都是内错角③同旁内角:两条直线被第三条直线所截,两个角都在两条直线之间,并且在第三条直线的同旁,这样的一对角叫做同旁内角,如图中,∠3与∠6,∠4与∠5都是同旁内角.看图识角:(1)“F ”型中的同位角.如图.(2)“Z ”字型中的内错角,如图.DCBA87654321FE D CBA FMNDB F M NCAMNDB EMNECA(3)“U”字型中的同旁内角.如图.平行线的概念:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,直线a 与直线b 互相平行,记作a ∥b 。
平行线的性质:平行线之间的距离处处相等. 两条直线的位置关系在同一平面内,两条直线的位置关系只有两种:⑴相交;⑵平行。
因此当我们得知在同一平面内两直线不相交时,就可以肯定它们平行;反过来也一样(这里,我们把重合的两直线看成一条直线)注意:判断同一平面内两直线的位置关系时,可以根据它们的公共点的个数来确定: ①有且只有一个公共点,两直线相交; ②无公共点,则两直线平行;③两个或两个以上公共点,则两直线重合(因为两点确定一条直线)平行线的画法:平行线的画法是几何画图的基本技能之一,在以后的学习中,会经常遇到画平行线的问题.方法为:一“落”(三角板的一边落在已知直线上), 二“靠”(用直尺紧靠三角板的另一边),三“移”(沿直尺移动三角板,直至落在已知直线上的三角板的一边经过已知点), 四“画”(沿三角板过已知点的边画直线).平行公理――平行线的存在性与惟一性经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行平行公理的推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行平行线的判定两直线平行的判定方法方法一 两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行 简称:同位角相等,两直线平行方法二 两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行 简称:内错角相等,两直线平行方法三 两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行N MDANMBCNMCA简称:同旁内角互补,两直线平行 方法四 垂直于同一条直线的两条直线互相平行方法五 (平行线公理推论)如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行方法六 (平行线定义)在同一平面内,不相交的两条直线平行平行线的性质:性质一:两条平行线被第三条直线所截,同位角相等简称:两条直线平行,同位角相等性质二:两条平行线被第三条直线所截,内错角相等简称:两条直线平行,内错角相等性质三:两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补简称:两条直线平行,同旁内角互补两条平行线间的距离:同时垂直于两条平行线,并且夹在这两条平行线间的线段的长度叫做这两条平行线的距离。
平行线间的距离处处相等【例1】 如图,直线AB 、CD 交于O ,OE 平分AOD ∠,30BOC BOD ∠=∠-°,求COE∠的度数.【解析】由BOC ∠、BOD ∠互为邻补角可知,180BOC BOD ∠+∠=︒.又30BOC BOD ∠=∠-︒,故105BOD ∠=︒,75BOC ∠=︒. 由对顶角相等可知,75AOD BOC ∠=∠=°.又OE 平分AOD ∠,故37.5AOE ∠=︒,从而可知,37.5105142.5COE ∠=︒+︒=︒.【答案】142.5︒【例2】 过点O 任意作7条直线,求证:以O 为顶点的角中,必有一个小于26︒. 【解析】略【答案】如图,点O 把7条直线分成14条射线,记为1OA ,2OA ,…,14OA .相邻两射线组成14个角,记为1α,2α,…,14α. 其和为一个周角:1214360ααα+++=︒. 若结论不成立,则i α≥26︒,(1,2,,14)i =.相加,得1214360ααα︒=+++≥2614364︒⨯=︒.这一矛盾说明,在1α,2α,…,14α中,必有一个角小于26︒.图3O EBD A C【例3】 平面上有()2n n ≥条直线两两相交,试证明:所得的角中至少有一个角不大于180n︒. 【解析】在平面上任取一点O ,将这n 条直线均平行移动通过O 点,即n 条直线交于同一点O ,将以O 为顶点的周角分成了n 对互不重叠的角度(共2n 个角),设为 122...n ααα,,,.由平行线性质可知,这2n 个角的每一个都与原来n 条直线中某两条直线的一个交角相等,即这2n 个角都是原来n 条直线两两相交所成的角.假设这些角都大于180n ︒,于是有 122180...2360n n nααα︒+++>⋅=︒,这与122...360n ααα+++=︒相矛盾,故假设不成立,即原命题成立.【答案】在平面上任取一点O ,将这n 条直线均平行移动通过O 点,即n 条直线交于同一点O ,将以O 为顶点的周角分成了n 对互不重叠的角度(共2n 个角),设为 122...n ααα,,,.由平行线性质可知,这2n 个角的每一个都与原来n 条直线中某两条直线的一个交角相等,即这2n 个角都是原来n 条直线两两相交所成的角.假设这些角都大于180n ︒,于是有 122180...2360n n nααα︒+++>⋅=︒,这与122...360n ααα+++=︒相矛盾,故假设不成立,即原命题成立.【例4】 三条不同的直线相交于同一点O ,其中某两条直线相交得到的一对对顶角是60︒.在以O 为顶点的六条射线上各取一不同于O 的点,按顺时针方向依次记为A B C D E F ,,,,,.则AOB ∠,BOC ∠,COD ∠,DOE ∠,EOF ∠和FOA ∠中至少有两个角是( ).A .60︒B .120︒C .锐角D .钝角【解析】如下图所示,画出两条直线在点O 处交成60︒对顶角后,第三条过点0的直线要么过60︒角内部,要么过120︒的内部(即60︒角的外部).无论下图中(a),(b)哪种情况,都至少有两个角是锐角.故选C .【答案】C【例5】 求证:成对顶角的两个角的平分线,在同一直线上.A 7A 6A 5A 4A 3A 2A 1O(a )【解析】略【答案】如图,AB CD ,交于O ,则AOC ∠与BOD ∠成对顶角.设OE OF ,分别为AOC BOD ∠∠,的平分线。
∠AOE EOC BOF FOD ∠=∠∠=∠,,且AOC BOD ∠=∠,∠AOE BOF ∠=∠。
又∠180BOF FOD DOA ∠+∠+∠=︒∠180AOE FOD DOA ∠+∠+∠=︒。
即180EOF ∠=︒ ∠OE OF ,在同一直线上。
【例6】 如下图所示,在一个面积为1843200平方米的正方形货场中有一条长为1600米的直线铁路AE .现有一辆装满货物的卡车停放在D 点,如果卡车的速度是每分钟96米,请说明11分钟内能否将这车货物运到铁路线旁?【解析】略【答案】因为卡车的速度是固定不变的.卡车11分钟内能否将货物运到铁路线旁,关键是能否在铁路线AE 上找到一点,使这点到D 点的距离不大于11分钟卡车所行驶的路程.由“直线外一点与直线上各点连结的所有线段中,垂线段最短”,想到过点D 作AE 的垂线,然后再比较垂线段的长度与卡车11分钟能行驶的路程的大小,得出结论.如图所示,汽车由D 点到直线铁路段AE 的最短距离是由D 向AE 引的垂线DH .连结DE .1118432092160022AED S S ∆==⨯=正方形又11160080022AED S AE DE DH DH ∆=⋅=⨯⋅=⋅ ∠800921600DH ⋅= ∠1152DH =(米)卡车行1152米,需要11529612÷= (分钟)> 11(分钟). ∠在11分钟内不能将这车货物由D 点运到铁路线旁.FE D CB A EDCBA【例7】 ⑴ 两条平行直线被第三条直线所截,有几对同位角,几对内错角,几对同旁内角.⑵ 三条平行直线呢?四条、五条呢? ⑶ 你发现了什么规律.【解析】⑴ 两条平行直线被第三条直线所截,有4对同位角,2对内错角,2对同旁内角.⑵ 当有3条平行线时,有34=12⨯对同位角,32=6⨯对内错角,32=6⨯对同旁内角;当有4条平行线时,有64=24⨯对同位角,6212⨯=对内错角,6212⨯=对同旁内角;当有5条平行线时,有10440⨯=对同位角,10220⨯=对内错角,10220⨯=对同旁内角.⑶ 当n 条线彼此平行时,被直线m 所截,即1l ∥2l ∥…∥n l ,则共有(1l ,2l )、(1l ,3l )、(1l ,4l )、…(1l ,n l );(2l ,3l )、(2l ,4l )、…(2l ,n l )、…21(,)n n l l --、2(,)n n l l -、1(,)n n l l -共()()()112212n n n n --+-+++=对平行线,每对平行线被m 所截,产生4对同位角,2对内错角,2对同旁内角,则共有()()14212n n n n -⨯=-对同位角,()()1212n n n n -⨯=-对内错角,()()1212n n n n -⨯=-对同旁内角. 【答案】⑴ 两条平行直线被第三条直线所截,有4对同位角,2对内错角,2对同旁内角.⑵ 当有3条平行线时,有12对同位角,6对内错角,6对同旁内角; 当有4条平行线时,有24对同位角,12对内错角,12对同旁内角;当有5条平行线时,有40对同位角,10220⨯=对内错角,10220⨯=对同旁内角. ⑶ 当n 条线彼此平行时,被直线m 所截,即1l ∥2l ∥…∥n l ,则共有()12n n -对平行线,每对平行线被m 所截,产生4对同位角,2对内错角,2对同旁内角,则共有()21n n -对同位角,()1n n -对内错角,()1n n -对同旁内角【例8】 下图有 对内错角.【解析】24.做此类型题:第一、要找三种关系角(同位角、内错角、同旁内角)关键在于寻找线段;第二、不同的线段找出来的三种关系角是不会重复;第三、在线段很H EDCBANMG FE D C BA多的时候,要找出相同特点的线段的条数m ,只需算出一条线段的关系角的对数n ,故该特点的线段的关系角为mn .在本题中,线段DE 、DF 、EF ,每条线段都有2对内错角;线段AD 、BE 、CF ,每条线段都只有2对内错角;线段AB 、AC 、BC ,每条线段都只有1对内错角;线段AF 、BD 、CE ,每条线段都有3对内错角;故总的内错角为:2323133324⨯+⨯+⨯+⨯=.【答案】24【例9】 已知,如图,AEC A C ∠=∠+∠,试用两种方法证明AB CD ∥【解析】略【答案】解法一:过点E 作AEF A ∠=∠,则AB EF ∥,又AEC A C AEF CEF ∠=∠+∠=∠+∠, ∠EF CD ∥, ∠AB CD ∥解法二:作180AEF A ∠+∠=︒, 则AB EF ∥,∠360AEC AEF CEF ∠+∠+∠=︒, ∠360A C AEF CEF ∠+∠+∠+∠=︒, ∠180C CEF ∠+∠=︒, ∠CD EF ∥, ∠AB CD ∥【例10】 ⑴ 两条平行直线被第三条直线所截,有几对同位角,几对内错角,几对同旁内角.⑵ 三条平行直线呢?四条、五条呢? ⑶ 你发现了什么规律.【解析】⑴ 两条平行直线被第三条直线所截,有4对同位角,2对内错角,2对同旁内角.⑵ 当有3条平行线时,有34=12⨯对同位角,32=6⨯对内错角,32=6⨯对同旁内角;当有4条平行线时,有64=24⨯对同位角,6212⨯=对内错角,6212⨯=对同旁内角;当有5条平行线时,有10440⨯=对同位角,10220⨯=对内错角,10220⨯=对同ED CBAF ED CBAFE DCB A旁内角.⑶ 当n 条线彼此平行时,被直线m 所截,即1l ∥2l ∥…∥n l ,则共有(1l ,2l )、(1l ,3l )、(1l ,4l )、…(1l ,n l );(2l ,3l )、(2l ,4l )、…(2l ,n l )、…21(,)n n l l --、2(,)n n l l -、1(,)n n l l -共()()()112212n n n n --+-+++=对平行线,每对平行线被m 所截,产生4对同位角,2对内错角,2对同旁内角,则共有()()14212n n n n -⨯=-对同位角,()()1212n n n n -⨯=-对内错角,()()1212n n n n -⨯=-对同旁内角. 【答案】⑴ 两条平行直线被第三条直线所截,有4对同位角,2对内错角,2对同旁内角.⑵ 当有3条平行线时,有12对同位角,6对内错角,6对同旁内角; 当有4条平行线时,有24对同位角,12对内错角,12对同旁内角;当有5条平行线时,有40对同位角,10220⨯=对内错角,10220⨯=对同旁内角. ⑶ 当n 条线彼此平行时,被直线m 所截,即1l ∥2l ∥…∥n l ,则共有()12n n -对平行线,每对平行线被m 所截,产生4对同位角,2对内错角,2对同旁内角,则共有()21n n -对同位角,()1n n -对内错角,()1n n -对同旁内角【例11】 学员在广场上练习驾驶汽车,两次拐弯后,行驶的方向与原来的方向相同,这两次拐弯的角度可能是( )A .第一次向左拐30︒,第二次向右拐30︒B .第一次向右拐50︒,第二次向左拐130︒C .第一次向右拐50︒,第二次向右拐130︒D .第一次向左拐50︒,第二次向左拐130︒【解析】选择A ,注意区分拐角是与前进方向所成的角,本题考察了同位角相等,两直线平行.教师可将此题的后三个选项拓展,让学生求出两次拐角后与原方向的夹角.【答案】A【例12】 如图,一条公路修在湖边时,需拐弯绕湖而过,如果第一次拐的角A ∠是120,第二次拐的角B ∠是150︒,第三次拐的角是C ∠,这时的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行,求C ∠的大小.【解析】过点B 作OA ∥EF ,那么OA ∥EF ∥CN∵OA ∥EF∴120FBA A ∠=∠=︒,∴30FBC B FBA ∠=∠-∠=︒ ∵EF ∥CN ,∴180150C FBC ∠=︒-∠=︒【答案】150︒【例13】 在同一平面内有1a ,2a ,3a ,…,97a ,97条直线,如果12a a ∥,23a a ⊥,34a a ∥,45a a ⊥,56a a ∥,67a a ⊥,…,那么1a 与97a 的位置关系是 .【解析】略 【答案】寻找规律,11()a a ∥,12a a ∥,13a a ⊥,14a a ⊥;15a a ∥,16a a ∥,17a a ⊥,18a a ⊥…,4个一循环,974241÷=,所以971a a ∥【例14】 有一直的纸带,如图折叠时,α∠=_________.【解析】∵AC BD ∥∴30CBE ∠=︒由折叠问题可知:ABC ABD ∠=∠∴()118030752ABD ∠=︒-︒=︒∵AC BD ∥∴75ABD α∠=∠=︒【答案】75︒【例15】 如下图,已知AB CD ∥,14EAF EAB ∠=∠,14ECF ECD ∠=∠,求证:34AFC AEC ∠=∠【解析】略【答案】如右图所示,分别过点E ,F 做AB 和CD 的平行线,易得:AEC EAB ECD ∠=∠+∠444()EAF ECF EAF ECF =∠+∠=∠+∠ AFC FAB FCD ∠=∠+∠333()EAF ECF EAF ECF =∠+∠=∠+∠即有:34AFC AEC ∠=∠α30°EDCBAD CFEBA【例16】 如右图所示,已知AB CD ∥,BE 平分ABC ∠,DE 平分ADC ∠.求证:()12E A C ∠=∠+∠【解析】略【答案】过点E 作EF AB ∥,如图所示,因为 AB CD ∥,故EF CD ∥,于是ABE BEF ∠=∠,CDE FED ∠=∠,从而BED BEF FED ABE CDE ∠=∠+∠=∠+∠, 又BE DE ,平分ABC ADC ∠∠,,所以12ABE ABC ∠=∠,12CDE ADC ∠=∠,因此()12BED ABC ADC ∠=∠+∠,因AB CD ∥,故ABC C ∠=∠,ADC A ∠=∠,于是()12BED A C ∠=∠+∠, 即()12E A C ∠=∠+∠【例17】 如图AB CD EF CG ∥∥,平分140110ACE A E ∠∠=︒∠=︒,,.则______DCG ∠=. 21AB CDEF ABEFCDEDC BA FEDCBA【解析】∵EF CD ∥,∴18070ECD E ∠=︒-∠=︒,同理40ACD ∠=︒ ∴110ACE ∠=︒ ∵CG 平分ACE ∠ ∴55ECG ∠=︒∴705515DCG ECD ECG ∠=∠-∠=︒-︒=︒【答案】15︒.【例18】 如下图所示AB CD ∥.求证:360B E D ∠+∠+∠=︒【解析】略【答案】把B ∠,D ∠,E ∠都集中在某一顶点处,证明它们可构成一周角,或把它们其中某一个角分成两部分,证明每一部分分别与另两角的和是180︒. 证法1:如图,过B 点作FG DE ∥,交CD 于G , 因为AB CD ∥,所以ABF CGF ∠=∠ 因为FG DE ∥,所以360ABF ABE FBE ∠+∠+∠=︒ 所以ABF D ∠=∠因为360ABF ABE FBE ∠+∠+∠=︒ 所以360D ABE E ∠+∠+∠=︒证法2:如图,过E 点作EF AB ∥,则180B BEF ∠+∠=︒ 因为AB CD ∥,所以EF CD ∥,180FED D ∠+∠=︒ 所以360B BEF FED D ∠+∠+∠+∠=︒又BEF FED BED ∠+∠=∠,∠360B BED D ∠+∠+∠=︒ 即360B E D ∠+∠+∠=︒GF E DCBAEDCBAFGEDCBA证法3:如图,延长CD 交BE 延长线于M . 因为AB CM ∥,所以180B M ∠+∠=︒,CDE ∠为DME ∆的外角 所以CDE M MED ∠=∠+∠因为BED ∠为是DEM ∠的补角, 所以BED EDM M ∠=∠+∠因为180EDM DEM M ∠+∠+∠=︒ ∠360B E D ∠+∠+∠=︒【例19】 ∠如图∠,已知1n MA NA ∥,探索1A ∠、2A ∠、…、n A ∠,1B ∠、2B ∠、…、1n B -∠之间的关系.∠如图∠,已知14MA NA ∥,探索1A ∠、2A ∠、3A ∠、4A ∠,1B ∠、2B ∠之间的关系. ⑶如图⑶,已知1n MA NA ∥,探索1A ∠、2A ∠、…、n A ∠之间的关系.【解析】略 【答案】(1)12121n n A A A B B B -∠+∠++∠=∠+∠++∠;(向右凸出的角的和=向左凸出的角的和,1A ∠,n A ∠均为锐角)(2)123412180A A A A B B ∠+∠+∠+∠=∠+∠+;注意和第∠问的区别; (3)123(1)180n A A A A n ∠+∠+∠++∠=-⨯. 总结方法思想,巧作平行线.F E DCBA MEDCBA【例20】 如图所示,两直线AB CD 、平行,则l 23456∠+∠+∠+∠+∠+∠= ( )A .630︒B .720︒C .800︒D .900︒【解析】分别过E F C H ,,,点做AB 的平行线,再求各个角度的和.选D【答案】D.【例21】 如图所示,AB ED ∥,A E B C D αβ=∠+∠=∠+∠+∠,,证明:2βα=【解析】略【答案】证法l : 因为AB ED ∥,所以180A E α=∠+∠=︒.(两直线平行,同旁内角互补)过C 作CF AB ∥.由AB ED ∥,得CF ED ∥ (平行于同一条直线的两条直线平行) 因为CF AB ∥,有1B ∠=∠ (两直线平行,内错角相等) 又CF ED ∥,有2D ∠=∠,(两直线平行,内错角相等)所以12360B C D BCD β=∠+∠+∠=∠+∠+∠=︒ (周角定义) 所以2βα= (等量代换)证法2: 由AB ED ∥,得180A E α=∠+∠=︒.(两直线平行,同旁内角互补) 过C 作CF AB ∥ (如图).由AB ED ∥,得CF ED ∥.(平行于同一条直线的两条直线平行)因为 CF AB ∥,所以1180B ∠+∠=︒(两直线平行,同旁内角互补), 又 CF ED ∥,所以2180D ∠+∠=︒(两直线平行,同旁内角互补)65HG 4321DCF EB ADCEBA21D CFEBA21D CFEBA所以(12)(1)(2)360B C D B D B D β=∠+∠+∠=∠+∠+∠+∠=∠+∠+∠+∠=︒所以2βα=.(等量代换)【例22】 已知AB CD ∥,点M N ,分别在AB CD ,上.(1)AB CD ,间有一点E ,点E 在直线MN 左侧,如图1,求证AME CNE MEN ∠+∠=∠. (2)当AB CD ,间的点E 在直线MN 右侧时,如图2,AME CNE MEN ∠∠∠,,直线有什么关系?(3)如图3,当点E 在AB CD ,外侧时,探索AME CNE MEN ∠∠∠,,之间有何关系?【解析】略【答案】(1)过点E 作EF AB ∥∴AME MEF ∠=∠ ∵EF AB AB CD ∥,∥, ∴EF CD ∥∴CNE NEF ∠=∠∴AME CNE MEN ∠+∠=∠ (2)过点E 作EF AB ∥ ∴180AME MEF ∠+∠=︒, ∵EF AB AB CD ∥,∥.∴EF CD ∥∴180NEF CNE ∠+∠=︒,360AME MEF NEF CNE ∠+∠+∠+∠=︒, ∴360AME CNE MEN ∠+∠=︒-∠. (3)过点E 作EF AB ∥, ∴AME MEF ∠=∠ ∵EF AB AB CD ∥,∥ ∴EF CD ∥. ∴CNE NEF ∠=∠∴AME CNE MEN ∠=∠+∠.图1NME DCBA图2NME D CBA图3NMEDCB A图1NME DFCBA图2NME D FCBA【例23】 如图所示,已知CB OA ∥,100C OAB ∠=∠=︒,E ,F 在CB 上,且满足FOB AOB ∠=∠,OE 平分COF ∠. ⑴ 求EOB ∠的度数;⑵ 若平行移动AB ,那么OBC ∠:OFC ∠的值是否随之发生变化?若变化,找出变化规律;若不变,求出这个比值;⑶ 在平行移动AB 的过程中,是否存在某种情况,使OEC OBA ∠=∠?若存在,求出其度数;若不存在,请说明理由.【解析】略.【答案】⑴ 40︒;⑵ 1:2;⑶ 存在,60OEC OBA ∠=∠=︒.【例24】 作图题:在方格纸中,将△ABC 向右平移3个单位得到△A 1B 1C 1,画出△A 1B 1C 1.【解析】分别找出△ABC 向右平移3个单位后对应的关键点,然后顺次连接即可. 【答案】如下图图3NMED FCB AABC E FO所画△A 1B 1C 1即为所求.【点评】本题考查了平移变换中的作图问题,属于基础题,关键是找出平移后的关键点.【例25】 将∠ABC 沿AD 平移,A 点平移到点D ,画出平移后的∠DEF .【解析】连接AD ,过B 、C 分别做AD 的平行线,并且在平行线上截取BE=CF=AD ,连接ED ,EF ,DF ,得到的△DEF 即为平移后的△DEF .【答案】.【点评】用到的知识点为:平移前后的图形的对应点的连线平行且相等.课后作业1.如图,直线AB CD ∥,30EFA ∠=,90FGH ∠=,30HMN ∠=,50CNP ∠=,则GHM∠的大小是 .【解析】过点G ,H 作AB ,CD 的平行线,那么AB OG HQ CD ∥∥∥∠AB OG ∥,HQ CD ∥∠30OGE AFE ∠=∠=︒,50MQR HQP CNP ∠=∠=∠=︒ ∠OG HQ ∥,∠60GHQ OGH HGE EGO ∠=∠=∠-∠=︒ ∠在MHQ ∆中,180MHQ HMQ MQH ∠+∠+∠=︒又∠180MQR MQH ∠+∠=︒,∠MHQ HMQ MQR ∠+∠=∠ ∠503020MHQ ∠=︒-︒=︒,∠40GHM GHQ MHQ ∠=∠-∠=︒【答案】2.请你分析下面的题目,从中总结规律,填写在空格上,并选择一道题目具体书写证明.(1)如图∠,已知:AB CD ∥,直线EF 分别交AB ,CD 于M ,N ,MG ,NH 分别平分AME ∠,CNE ∠.求证:MG NH ∥.从本题我能得到的结论是: .(2)如图∠,已知:AB CD ∥,直线EF 分别交AB ,CD 于M ,N ,MG ,NH 分别平分BMF ∠, CNE ∠.求证:MG NH ∥.从本题我能得到的结论是: .(3)如图∠,已知:AB CD ∥,直线EF 分别交AB ,CD 于M ,N ,MG ,NH 分别平分AMF ∠, CNE ∠,相交与点O .求证:MG NH ⊥. 从本题我能得到的结论是: .(4)如图∠,已知:AB ,CD 相交于O ,OF 平分AOC ∠,OE 平分BOD ∠.求证:F ,O ,E 三点共线.从本题我能得到的结论是: .40︒【解析】略 【答案】(1) 两直线平行,同位角的角平分线平行.(2)证明:∠AB ∠CD ,∠BMF CNE ∠=∠ 又∠MG ,NH 分别平分BMF ∠,CNE ∠∠1122GMF BMF CNE HNM ∠=∠=∠=∠,∠MG ∠NH从本题我能得到的结论是: 两直线平行,内错角的角平分线平行. (3)证明:∠AB ∠CD ,∠180AMF CNE ∠+∠= 又∠MG ,NH 分别平分AMF ∠,CNE ∠∠119022GMF HNE AMF CNE ∠+∠=∠+∠=∠18090MON GMF HNE ∠=-∠-∠=,∠MG ∠NH从本题我能得到的结论是: 两直线平行,同旁内角的角平分线垂直. (4)证明:∠AB ,CD 相交于O ,∠AOC BOD ∠=∠ ∠OF 平分AOC ∠,OE 平分BOD ∠∠12AOF AOC ∠=∠,12DOE BOD ∠=∠∠180AOC AOD ∠+∠=,∠180AOF AOD DOE ∠+∠+∠=即F ,O ,E 三点共线 从本题我能得到的结论是: 对顶角的平分线,在一条直线上. 要证明三点共线 ,我们可以通过证明这三点所成的角为180.3.如下图,已知:AB CD ∥,ABF DCE ∠=∠,求证:BFE FEC ∠=∠【解析】(法1):如图所示,过点F 作FG AB ∥,过点E 作EH CD ∥,则AB FG HE CD ∥∥∥,则1ABF ∠=∠,4DCE ∠=∠,FED CBA23∠=∠,又因为ABF DCE ∠=∠,所以14∠=∠, 即BFE FEC ∠=∠(法2):如图所示,延长BF ,DC 相交于G 点,∠AB CD ∥,∠ABF BGD ∠=∠ ∠ABF DCE ∠=∠, ∠BGD DCE ∠=∠,∠BG EC ∥,∠BFE FEC ∠=∠如果延长CE ,AB 相交于H 点,如右图,也可用同样的方法证明(法3):如右图所示,连接点B ,C∠AB CD ∥,∠ABC BCD ∠=∠, ∠ABF DCE ∠=∠,∠12∠=∠ ∠BF EC ∥,∠BFE FEC ∠=∠4.如图,△ABC 经过怎样的平移得到△DEF ( )A 、把△ABC 向左平移4个单位,再向下平移2个单位B 、把△ABC 向右平移4个单位,再向下平移2个单位 C 、把△ABC 向右平移4个单位,再向上平移2个单位D 、把△ABC 向左平移4个单位,再向上平移2个单位 【解析】根据平移的性质可知,图中DE 与AB 是对应线段,DE 是AB 向右平移4个单位,再向上平移2个单位得到的.【答案】由题意可知把△ABC 向右平移4个单位,再向上平移2个单位得到△DEF .故选C . 【点评】本题主要考查了平移的性质,观察图象,分析对应线段作答.4321ABCD EF GABCD EF21ABCD EF。