book3unit3高一集体备课周教案

（T-15）
（六）节Grammar：名词性从句，知识部分自学阅读，先做题
（T-10）
（七）节探讨名词性名词的实用技巧（T-20）
（八）节巩固名词性名词的实用技巧（T-20）
（九）节整理复习导学案书本，个别答疑（It depends）
（十）节单元测试验收
五、题目研究分析：（备训练、检测题）
1、题目来源：课本上例题、课后题、基础训练题、所选材料上的题、讲义上的题及其它资料上的题
smaller.
否定句+比较级表达最高级的内容好就是最好，差就是最差
试题来源：保存相关资料及搜索教育网站：
【百年学典】2013年高考英语第一轮总复习Unit3 The Million Pound Bank Note
【导与练】2013届高考英语一轮课件
【优化方案】（山东专用）2013高考英语总复习课时作业
forget it, go ahead, of interest,等重点句型是：宾语从句和表语从句，在初中和必修一同学们对“间接英语”已经有较好的理解，可以从间接英语入手，把宾语从易到难逐步扩展开来，特别注意陈述句时表语从句的标志词的添加。
重点语言点：
1）易混辨异scene, scenery, sight, view
河北省沙河市第一中学高中英语教案Unit 3The Million Pound Bank Note
本单元搜集16个经典练习题，体现本单元的知识点：
直接选单词或词组意思的多，这是近几年山东高考的考察规律
六、课时安排、测试安排
二次备课：
用系词构建常见的名词性从句把握住该句式的特点
第一课时知道预习读音
第二课时Words I
2、先学后教，当堂训练、边讲边练
3、教师点拨讲解的内容及时间分配
4、学生当堂训练的内容及时间分配
二次备课：
It is /was …that …
强调句的变试题
The fact is that I earned …
把这个句型与同位语的关系
（一）节，预习部分：会读全部词汇，完成导学案第一部分基本词，词组，词性变化扩展（T-15分钟）
新汶中学高一集体备课周教案
备课组：高一英语
时间：2013年03月12日周二
中心发言人：徐加忠
课题：(所备课周教学内容)
Unit Three Book 3 The Million Pound Bank Note
一、教学、学习目标研究：（备课标）
1、大纲或考试说明要求2、知识目标、情感目标、能力目标
二次备课：
nov= wand=
vent= mit=
auth= cid=
narr= star=
pave= sp=
Topics: Forms of literature and Art:
short story and drama
How to act out a play
Functional items: Requests ,Ordering food, Shopping
（二）节导学案词汇的第二部分Part 2 words and phrases
（T-20）
（三）节导学案词汇的第二部分Part 2 words and phrases
Period2部分
（T-20）
（四）节Part 1Text I通读本单元内容，完成短语
解释第一篇课文中的内容及关键句型（T-15）
（五）节Text2中的内容及关键句型，完成导学案的相关部分
6）permission，permit，allowance，admittance
7）account for，call for，send for，reac（指新授课、复习课）
2、学生对本次备课题目中做的情况预测（指讲评课、习题课）
3、教学定位、边缘生情况分析。
emb= man=
char= gen=
velop= barb=
rud=
is=
本单元一《百万英镑》，就剧本的情节做简单了解，一些重要的知识点在本单元的中格外多，在后面的各地试题中可见一斑，比如：base…on, be well known, survive, mind , to be honest,
none, on the contrary, care about, anyway, whenever,
第三课时Words II
第四课时Text1
第五课时Text 2
第六课时Grammar
第七课时探讨名词性名词
第八课时探讨名词性名词
第九课时全面整理导学案
第十课时单元检测（自习连堂）
备课组长签字：
级部主任签字：
2013高考英语总复习闯关密训Unit 3单元测试卷三新人教版必修3
高考英语一轮复习单元巩固提升Unit 3 The Million Pound Bank Note
高中英语Unit3 The Million Pound Bank Note单元综合评估测试
云南省高中英语Unit3 The Million Pound Bank Note学案
建议：本单元的知识点较多，很多知识点在各地的试题中频繁出现，应多花二节课来巩固好本单元的知识。特别是最后的精选的练习题。面向全体学生来探讨名词性从句这一重要的句型。
四、教法、学法研究：（备教法、学法）
1、指教材内容处理：学生自主学习，导学预习；学生合作学习，互助探究，教师点拨讲解；当堂训练、当堂测试等方面的处理
Structures: Noun clauses as the object and predicative
Creative writing: a scene for a play
二、教、学内容、重点、难点、疑点、关键研究分析：（备教材）
前后知识联系、区别、研究分析；知识网络、体系研究分析
二次备课：
2）bring-短语：bring up抚养，培养；提出；呕吐
bring about，bring in，bring out，bring down
3）go ahead进行；继续在交际对话中的应用。
4）account，explanation，imagination，idea
5）account for，make for，change for，stand for
2、题目研究：
（1）指本次备课内容的基础题、易错题、常考题、典型题、新颖题及较难的题的解法、讲法、处理、研究分析
（2）题目的分类讲解，多题一解；题目的拓展，一题多解，一题多变；题目的规律、思路、方法、联系、区别。
二次备课：
That one ‘s reserved.
I don’t have anything
二次备课：
be lost in
permit –结构
How well do you know …?
在目前情况下，学生不会运用基本的因英语语法来表达句子，知识单纯的死对汉语意思，一个简单的名词还表达不完整，对于名词性从句难度就更大了。特别是汉语句式表达不出来的东西，学生就更违背英语语法了。英语本单元从简单的初中内容引导出来，比如初中有一单元Do you like bananas?再引入陈述句，再引入疑问句，最后研究各种句子成分和从句的叫法，落实句意的灵活表达。在脑海中就要想英语的句式和语法，用正确的词性来表达句子。英语的词性帮助我们用多种手段来表达内容。