第二课我们的地球村
《地球村》的科学教案
《地球村》的科学教案第一章：地球的形状1.1 学习目标：了解地球的形状是一个近似椭球体。
掌握地球的赤道半径和极半径。
理解地球的自转和公转。
1.2 教学内容：地球的形状：通过图片和模型展示地球的形状，让学生认识到地球是一个近似椭球体。
地球的半径：介绍地球的赤道半径和极半径，让学生了解地球的大小。
地球的运动：解释地球的自转和公转，让学生理解地球运动的意义。
1.3 教学活动：观察地球仪：让学生观察地球仪，了解地球的形状和大小。
地球仪操作：让学生动手操作地球仪，模拟地球的自转和公转。
小组讨论：让学生分组讨论地球运动对我们的生活产生的影响。
1.4 作业：制作地球仪：让学生回家后制作一个简易的地球仪，加深对地球形状的理解。
第二章：地球上的水2.1 学习目标：了解地球上水资源的分布和重要性。
掌握地球上不同形式的水（如海洋、湖泊、河流、地下水等）。
理解水循环的过程。
2.2 教学内容：地球上的水资源：介绍地球上不同形式的水资源，让学生认识到水资源的重要性。
水循环：解释水循环的过程，包括蒸发、降水、径流等环节。
水资源保护：讨论水资源的保护措施，培养学生的环保意识。
2.3 教学活动：观察水资源：让学生观察周围的水资源，如河流、湖泊等，了解其形式和重要性。
水循环实验：进行水循环的实验，让学生直观地了解水循环的过程。
小组讨论：让学生分组讨论水资源的保护和利用，提出合理的建议。
2.4 作业：第三章：地球上的气候3.1 学习目标：了解地球上的不同气候类型。
掌握气候形成的因素，如纬度、海陆分布、地形等。
理解气候变化的原因和影响。
3.2 教学内容：气候类型：介绍地球上的不同气候类型，如热带雨林气候、沙漠气候、温带气候等。
气候形成因素：解释气候形成的因素，包括纬度、海陆分布、地形等。
气候变化：讨论气候变化的原因和影响，让学生认识到气候变化对地球村的重要性。
3.3 教学活动：观察气候变化：让学生观察周围的气候变化，如季节变化等，了解气候变化的实际情况。
美丽的地球村作文500字
美丽的地球村作文500字
嘿，你们知道吗？我们生活的地球就像一个超级大的村子，一个
美丽又神奇的地球村！
在地球村里，有好多好多不一样的地方呢。
有高高的大山，山顶
上还有白白的雪，就像戴了一顶大白帽子；有广阔的草原，一眼望去，绿油油的，就像大地铺上了一层柔软的绿地毯；还有深深的海洋，里面有各种各样可爱的鱼儿游来游去。
地球村里还有好多有趣的动物。
有凶猛的大老虎，威风凛凛的；
有可爱的小兔子，蹦蹦跳跳的；还有聪明的猴子，在树上荡来荡去，可调皮啦！我好想去和它们一起玩耍呀。
还有不同肤色的小朋友们生活在地球村的各个角落。
我们虽然长
得不太一样，但是我们都可以一起玩耍、一起分享快乐。
我觉得这
真的太有意思啦！
地球村里的四季也特别神奇。
春天，花儿都开了，五颜六色的，
漂亮极了；夏天，太阳好晒呀，但可以吃美味的冰淇淋；秋天，树
叶都变黄了，像蝴蝶一样飘落下来；冬天，会下白白的雪，我们可
以堆雪人、打雪仗。
我真的好喜欢我们的地球村呀，它是那么的丰富多彩。
我要好好
爱护它，让它一直这么美丽，这样我们就可以一直在这个有趣的地
球村里快乐地生活啦！等我长大了，我还要去地球村的每一个地方看看呢，那一定超级棒！。
我们的地球村教学设计
《我们的地球村》教学目标1、能够识读和运用地球仪，知道经线、纬线的特征和东西半球、南北半球，知道大洲和大洋的名称和位置。
2、培养学生观察能力、搜集资料、筛选资料以及合作学习的能力。
3、感受地球的美丽与广大，激发学生对地球的无比热爱与探究欲望。
教学重点：学习经线、纬线的有关知识，并能够利用经纬线确定位置。
教学难点：在地球仪上识别经线和纬线，学习按照经纬度在地球仪上准确寻找位置。
教学流程猜谜导入，说它象球不是球，肚子里面啥都有。
人物、动物和植物，全都生活在里头。
高山、森林处处见，江河、湖水向海流。
天天围着太阳转，猜猜它是什么球。
课件出示谜语，激发学生兴趣，调动学生的积极性，教师随机介绍我们生活在地球上，整个地球现在大约有60多亿人口，这60多亿人生活在同一个地球上，就犹如一个很大的村庄，今天我们就来学习《我们的地球村》。
我们要认识地球，研究地球，最好是进行实地观察。
但是地球太大了，我们很难看到它的全貌。
于是人们仿照地球的形状，并按照一．定的比例缩小，制作成了地球的模型——地球仪。
（板书缩小的地球——地球仪）认识地球仪，活动一：认识地球仪。
首先出示一个大地球仪，让学生随着老师的口令快速地在地球仪上指出方向。
通过引领学生熟练地准确地在地球仪上寻找方向，为后面的学习做铺垫。
接着让学生看一看地球仪上面有什么，摸一摸纵横交错的线，想一想这些线有什么用处.引导学生通过看、摸、想、说由浅入深地了解地球仪，培养学生观察能力，通过观察思考并提问。
活动二、认识经纬线。
1、课件出示自学提示：看教材99页上面的两幅图，读读下面的文字，看看自己读懂了什么？可以一边看书一边观察地球仪，帮助自己理解地球仪的有关知识。
读读自己搜集的资料，和小伙伴们交流交流自己学习的收获。
2、指读自学要求，开始看书自学合作交流。
3、各小组可从一方面的知识向全班同学汇报自己的学习收获，如果汇报不全面，其它小组可补充。
4、结合汇报内容，老师引领学生在地球仪上认识这些知识，找一找经线、纬线、经度、纬度。
新人教版五年级品德与社会下册教案：第四单元第2课我们的地球村
新人教版五年级品德与社会下册教案第四单元我们生活的地球第2课、《我们的地球村》教案教学目标：1、通过认识地球，研究地球，使我们更加的了解我们的地球村。
2、能借助地球仪找出各国家的所处位置。
活动准备：１、板书准备地球仪，地图。
２、学生课前询问父母、了解地球仪。
教学重点：能从地球仪上找出地球村。
课时安排：２课时教学过程：第１课时一、从地球仪上找出自己的家乡１、展示缩小的地球仪２、学生读文中第一段的文字，理解意思，回答问题：你从地球仪上发现了什么？３、学习经线、纬线和赤道以小组为单位，借助地球仪来进行探究性学习４、从地球仪上找出七大洲，四大洋所处的位置二、学生一条龙式读有关小资料然后同学们说出自己读后的感受三、教师总结，订正所学过的内容四、布置作业记七大洲、四大洋第２课时教学过程：一、巩固旧知识二、了解地球村［１］“绿色走廊”［２］“珠穆朗玛”［３］“亚马孙平原”分小组活动，从书上找出地球之最和风景图片，来增加同学们的印象。
［１］撒哈拉沙漠［２］安赫尔瀑布［３］珊瑚礁——大堡礁三、同学们打开书104页找出：哪个洲的国家最多？哪个洲的国家最少？哪个洲没有国家？四、教师总结五、布置作业书上的简答题写在作业本上。
我们的地球村一、教学目标1、初步认识地球仪，了解经线、纬线相关知识。
2、了解本初子午线、赤道、东西半球和南北半球的划分。
3、了解七大洲、四大洋的名称和位置。
4、激发学生保护环境的意识。
二、教学重难点1、了解经线、纬线相关知识。
2、了解七大洲、四大洋的名称和位置。
三、教学准备1、一组准备一个地球仪，2、世界版块图。
四、教学过程（一）导入1、有一首诗这样写道：河流是她的血液，高山是她的脊梁，大海是她的胸怀，宝藏是她的心脏，草原是赞美地球母亲的歌，森林是歌颂地球母亲的诗，我们是地球母亲的乳汁养育的子孙。
我们拥有一个共同的母亲——地球。
2、关于地球，你知道些什么？（学生自愿答）3、我们生活在同一个地球上，整个地球有60多亿人口。
《我们的地球村》课件
安第斯山脉全长8900余千米，是世 界上最长的山脉，纵贯南美大陆西部， 素有“南美洲脊梁”之称。
请在地图上找到它们的位置
巴西 高原
撒哈拉沙漠
它们都在哪儿？
安赫尔瀑布
珊瑚礁——大堡礁
世界最大的金字塔——胡夫金字塔
世界海拔最高宏伟建筑群 ——西藏布达拉宫
世界最长的城墙——长城
世界最大的石刻佛像——乐山大佛
好是进行实地观察。但是地球太大了， 人们很难看到它的全貌。于是，人们 仿照地球的形状，按照一定的比例缩 小，制作了地球的模型——地球仪。
你从地球仪上发 现了什么？
看看课本P99
★经线、纬线和赤道
• • • • • • • • 思考： 1、什么是经线？ 本初子午线（零经度线）在哪里？ 2、什么是东经、西经、东半球、西半球？ 3、我国位于东半球还是西半球？ 4、什么是纬线？什么是赤道（零纬度线）？ 5、什么是南纬、北纬、南半球、北半球、南北回归 线、南北极圈、热带、温带、寒带？ 6、我国位于南半球还是北半球？
世界最高的高原——青藏高原
世界最大的群岛——马来群岛。它由印度尼西 亚13000多个岛屿和菲律宾约7000个岛屿组成。
世界最大的淡水湖——苏必利尔湖
世界最大的盆地——刚果盆地
世界热带雨林最大的地区—— 亚马孙热带雨林地区
课后，我们再找找地球 之最和风景图片，调查了解 有关它们的资料，交流和欣 赏大自然给我们创造的美。
•
我们生活在地球上，整个地球现在 大约有70亿人口，这70亿人就犹如生活 在同一个很大的村庄，为了更深刻的了 解这个村庄，今天我们就来学习《我们
的地球村》。
不要看他个字小， 能载大河和山川。
• 打一文化用具
看看课本P98
【人教新课标】五年级品德与社会下册《我们的地球村》说课稿
【人教新课标】五年级品德与社会下册《我们的地球村》说课稿一. 教材分析《我们的地球村》是人教新课标五年级品德与社会下册的一篇课文。
这篇课文主要向学生介绍地球村的概念，让学生认识到我们生活在一个全球化的时代，不同国家、不同文化的人们相互依存、相互影响。
课文通过生动的例子，让学生了解世界各地的风土人情，培养学生对不同文化的尊重和理解。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识和世界观念，他们对不同国家的人们和生活方式有一定的了解。
但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对地球村的概念和全球化的影响可能还没有深刻的认识。
因此，在教学过程中，我需要通过生动的例子和实际的生活经验，让学生更好地理解课文内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解地球村的概念，认识到全球化对我们生活的影响。
2.过程与方法：通过课文学习和小组讨论，培养学生对不同文化的尊重和理解。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱地球村，关心世界各地的人们和生活方式，树立全球观念。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解地球村的概念，认识到全球化对我们生活的影响。
2.难点：培养学生对不同文化的尊重和理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学资源，直观地展示课文内容，帮助学生更好地理解。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球村的图片，引导学生思考什么是地球村，为什么我们要关注地球村。
2.学习课文：让学生自读课文，回答问题，了解地球村的概念和全球化的影响。
3.小组讨论：让学生分小组讨论，分享自己对课文内容的理解和感受，培养学生的合作能力和表达能力。
4.情境模拟：设计一些情境，让学生模拟不同国家的人们交流，培养学生的跨文化沟通能力。
5.总结提升：通过课文学习和实践活动，引导学生总结地球村的概念和全球化的影响，培养学生的全球观念。
我们的地球村---课件
三、合作探究 活动一 1、动手制作地球仪。 、动手制作地球仪。 （1）利用乒乓球等球体物品尝试制作一个地球 ） 并画上经线、纬线和赤道。 仪。并画上经线、纬线和赤道。 （2）在地球仪上找到最长一条经线，确认南半 ）在地球仪上找到最长一条经线， 球和北半球。 球和北半球。 （3）看看东西半球是怎样划分的。 ）看看东西半球是怎样划分的。
ห้องสมุดไป่ตู้
三、巩固练习 1、说出七大洲、四大洋的名称。 2、在地球仪上，连接南北极的是 （ ）；顺着东西方向，围绕地 球仪一周的是（ ）。 3、亚洲的全称是（ ），意思 是（ ）。 4、最长的纬线叫（ ）。
再 见
品德与社会五年级下册
第四单元 第二课
我们的地球村
克山农场小学： 克山农场小学： 孙煜华
一、学习目标 学习目标 1、 能够识读和运用地球仪知道地球的经线、纬 、 能够识读和运用地球仪知道地球的经线、 赤道。了解东西半球、南北半球。 线、赤道。了解东西半球、南北半球。知道大洲大 洋的名称和位置。 洋的名称和位置。 2、了解地球村自然环境的多样性，感受地球的 、了解地球村自然环境的多样性， 美丽。 美丽。 二、自主学习 1、通过读 页课本知道什么是经线、纬线、赤道。 页课本知道什么是经线、 、通过读99页课本知道什么是经线 纬线、赤道。 2、知道东西半球和南北半球的划分。 、知道东西半球和南北半球的划分。 3、通过阅读教材 、通过阅读教材100页的小资料内容知道亚洲名字 页的小资料内容知道亚洲名字 的来历。 的来历。
读一读、找一找、 活动二 读一读、找一找、填一填 1、在教材 页图上找出七大洲、 、在教材100页图上找出七大洲、四 页图上找出七大洲 大洋。并把它们填写在学案上表中。 大洋。并把它们填写在学案上表中。 2、再把它们填在学案中的地图中。 2、再把它们填在学案中的地图中。 3、读课文了解世界之最，并把图片或 、读课文了解世界之最， 文字放到地图的相应位置。 文字放到地图的相应位置。
幼儿园中班社会活动《我们的地球村》教案
幼儿园中班社会活动《我们的地球村》教案活动名称：《我们的地球村》活动目标：1. 认知目标：帮助幼儿初步认识地球家园的概念，了解地球是人类和其他生物共同生活的家园，意识到保护地球的重要性。
2. 情感态度目标：激发幼儿对地球及生态环境的关爱之情，树立初步的环境保护意识，懂得珍惜自然资源。
3. 技能目标：通过观察、讨论和动手制作等活动，提高幼儿表达、交流和解决问题的能力。
活动准备：1. 教具资料：地球仪或地球模型、世界各地风景图、环保主题绘本、各种自然元素（如植物、动物模型）。
2. 活动材料：彩纸、彩色笔、剪刀、胶水等用于手工创作“地球村”的材料。
活动流程：一、导入环节（10分钟）1. 展示地球仪或地球模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？我们住在哪儿？”引出地球家园的主题。
2. 讲述简短的故事或观看有关地球的动画视频，让幼儿感受地球的美丽与脆弱。
二、认知探索环节（20分钟）1. 分享世界各地的自然景观图片，让幼儿领略地球的多样性。
2. 介绍地球上的生态多样性，包括不同的气候、地形、动植物群落等，简单讲解它们之间的相互联系。
三、互动讨论环节（20分钟）1. 提问引发幼儿思考：“我们应该怎样对待我们的地球村？”引导幼儿发表自己的想法，比如节约用水、不乱扔垃圾、保护动物等。
2. 组织小组讨论，围绕“如何做一个地球村的好公民”进行交流。
四、手工制作环节（30分钟）1. 发放手工材料，组织幼儿制作“心中的地球村”，可以是立体或平面的手工艺术作品，展现他们心中理想的地球家园。
2. 制作过程中，鼓励幼儿表达自己关于环保的想法和行动。
五、成果展示与总结环节（10分钟）1. 每个幼儿展示自己的作品，并解释其创作意图和传达的环保理念。
2. 教师总结活动内容，再次强调保护地球家园的重要性和具体做法，引导幼儿在日常生活中积极践行。
活动延伸：1. 在教室里设置一个“地球村角”，收集孩子们制作的作品，并定期更新环保主题的内容。
大班段集体备课《地球村》-2019最新幼儿园大班教案
大班段集体备课《地球村》活动内容及进程一、组内教师签到二、讨论的主要内容介绍主题《地球村》（一）主题说明感受地球之大，感受地貌的丰富多样性。
感受地球上人们不同的生活方式，尝试探究地球的奥。
尝试关注一些世界性的比赛活动，从而了解中国和世界的关系。
喜欢我们居住的地球，愿意共同建设和保护地球家园，共住美好的地球村。
（二）讨论的内容。
（三）环境布置1、创设地球村主题墙，将幼儿在活动中的观察发现、创编作品及收集到的各种关于地球的图片，通过多种形式呈现在主题墙上，展现幼儿学习的轨迹，引导幼儿了解地球、探索地球的奥。
2、在日常活动中播放世界各地的民族歌曲和历届奥运会的主题曲，让幼儿感受全人类热爱和平的美好愿望。
3 布置沙漠场景，让幼儿将自制的各种各样的树布置在场景中，使沙漠变绿洲，幼儿还可以为沙漠添画动物和人物，让沙漠更加生机勃勃。
4、创设世界运动会的墙面，幼儿收集奥运明星照片或图片，并把它们张贴在墙面上，在日常生活中和伙伴分享自己喜欢的奥运明星。
如恰逢奥运会（亚运会）年，也可收集相关新闻报纸，制作奖牌榜等。
5、将幼儿制作的纸塑地形图布置在展示区，供幼儿观察欣赏，感受地球的神奇。
（四）家园配合1、通过书籍、电视、等途径，向孩子介绍世界各国的风土人情。
2、与孩子一起观看奥运会颁奖典礼视频，感受全人类向往和平相处的美好情感。
3、和孩子一起收集体现世界各地不同地貌特点的照片，一起发现这些地方和我们居住地的不同点。
4、在日常生活中多使用环保袋，尝试与孩子一同改变日常生活中的不良习惯，用实际行动保护居住环境。
5、经常与孩子一起玩跳绳、踢毽子、拍球等游戏，体验体育运动的乐趣。
活动反思与建议我们生活在城市，我们生活在中国，我们生活在地球，这一切，对于孩子讲，既是身边的事，又似乎很遥远，孩子们没有真正系统地去关注过，有些孩子的家长知识面广一点，和孩子聊天的时间多一点，他的孩子自然懂得也多一点，而更多的孩子只能从电视、书本获取，了解得并不全面。
我们的地球村
我们的地球村教学目标：(1)借助地球仪让学生掌握最基本的关于地球的地理知识和一些基本概念。
（2）知道经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球的划分，大洲、大洋的名称和位置。
（3）了解地球村的自然环境。
（4）感受地球的美丽与神奇教学重点：看看缩小的地球—地球仪；经线、纬线和赤道；大洲和大洋；美丽的地球村；教学准备：课件、地球仪、乒乓球教学过程：一猜谜导入1、今天老师给小朋友带来一个谜语，不知道你们能不能猜出来？（出示课件）2、我们生活在地球上，整个地球现在大约有50亿人口，这50亿人生活在同一个地球上，就犹如一个很大的村庄，今天我们就来学习《我们的地球村》。
二、认识地球仪上的经线、纬线、赤道、及东西半球和南北半球的划分1、可是在这个美丽的地球村里,2008年5月12日却发生了里氏8.0级地震,（出示地震方位图）引导学生学习经纬线2、学生分组观察地球仪找出地球仪中的经线、纬线、赤道，3、师讲解经线、纬线、赤道，并带学生认识东西半球，南北半球。
（出示课件经纬线图）4学生利用经纬线定位在地球仪上寻找汶川地震震心5、小组合作自制地球仪6、小组评出本组最好地球仪，并全班展示。
三、合作探究了解七大洲、四大洋1、了解什么是洲。
2、学生小组合作在地球仪中找出七大洲、四大洋。
3、学生小组合作观察地球仪，通过颜色和形状认识七大洲。
4、师通过图片向学生介绍七大洲的美丽。
（课件出示图片）５、生快速识记七大洲名称。
６、了解四大洲的名称、大小及地理位置。
四、巩固1生欣赏海底世界感受海洋的美丽.2师呼救并报告经纬度,生小组合作在地球仪寻找.3学生唱《大洲大洋歌》识记七大洲、四大洋。
五、课堂小结地球为我们提供了美丽的家园,我们该怎样使美丽继续下去呢(生回答)六、课外延伸向学生推荐两本书《地球的自述》、《地球两万里》。
大班社会活动《我们的地球村》
大班社会活动《我们的地球村》活动目标：1、使幼儿知道污染环境的主要因素有废水、废气、噪音等，了解它们给环境带来的危害。
2、发展幼儿的观察能力，比较能力和口语表达能力。
3、对幼儿进行环保教育，使他们初步萌生环保意识，积极参与环保活动。
活动准备：1、带领幼儿观察过烟囱排出的浓烟及马路上各种车辆排放的废气的图片，观看过被废水污染的河流的影像资料。
2、《嘟嘟鸭星球》动画片光碟。
活动过程：一、观察，比较分析。
1）清水和污水（用两个玻璃器皿分别盛放）。
观察：清水－无色、无味、透明。
污水－发黑（发黄或发绿）、混浊、有刺鼻的异味。
2）空气和废气。
空气：我们平常呼吸到的无色、无味、看不见、摸不着的气体。
废气：教师提问：“小朋友观察马路上各种车辆排放的气体，这些气体就叫废气，小朋友闻了这些废气感觉怎样？”幼儿答：“很难闻，觉得透不过气来。
“老师小结：“废气一般都有颜色，能看见（如白色、灰黑色、黄色等），通常都有刺鼻、呛人的异味。
”二、幼儿欣赏配乐动画片《嘟嘟鸭星球》幼儿欣赏后，教师提问：1）“嘟嘟鸭星球开始是什么样子的？是个风景秀丽的乡村，空气清新、池水清澈、鸟语花香、各种树木碧绿青翠，嘟嘟鸭们觉得很满足。
2）后来，嘟嘟鸭们照着地球鹅给他们的照片，开始建造城市。
到处见到工厂废、废水在排放，嘟嘟鸭们快乐吗？为什么？这时候，嘟嘟鸭想游泳，可是池塘里的水变得像墨汁一样黑，并发出刺鼻的臭味。
嘟嘟鸭想在草地上散步，可是草地已经没有了。
天空被黑烟笼罩，空气不再清晰，嘟嘟鸭们出门时不得不戴上防毒面具，他们心里难过极了，他们说：“我们过去的村庄多美啊！”3）最后，嘟嘟鸭是怎样做的呢？嘟嘟鸭终于下了决心，为很多的冒着浓烟的工厂安装了环保装置，他们在高楼间的空地上植树、栽花草，当这些树林花草成活后，全星球的嘟嘟鸭都赶来看，他们觉得绿绿的草地、树木、红的、黄的各种鲜花映衬着高楼大厦，真美。
三、幼儿自由讨论环境被污染的情况和怎么保护环境。
五年级下册道德与法治《我们的地球村》PPT课件
活动一 地球仪上的信息
（ 点 击 播 放 动 画 ）
（动画：地球仪上的纬线和赤道）
你知道地球仪上的纬线和赤道表示什么吗？
活动一 地球仪上的信息
动手制作地球仪
利用乒乓球等立体球体物品，制作一个地球仪。 在地球仪上画上经线、纬线和赤道。 在地球仪上找到西经20度、东经160度两条经线。 确认东西半球、南北半球。
活动二 七大洲和四大洋
（ 点 击 播 放 动 画 ）
（动画：大洲和大洋）
你能找出七大洲和四大洋的具体位置吗？ 设计一个关于七大洲和四大洋的问题，让同学来回答。
活动二 七大洲和四大洋
游戏：击鼓传花
以“击鼓传花”的形式由一名同学发问，其余同学 则开始在地图或地球仪上找寻答案。
说一说
阅读教材上的小资料，讲讲七大洲的来历。
活动三 给国家找到“家”
地图上的新闻联播
根据课前的收集准备，在地图上找到新闻发生的 地区与国家。
将地图与新闻拼接成一版小报，在班级上与同学 交流。
2
第 活动一 美丽的地球村图片展 课 时
（ 点 击 播 放 视 频 ）
（视频：美丽的地球村）
你从哪些地方感受到地球村的美丽与神奇？ 你还知道哪些世界之最？
活动二 奥运会上话国家 ❖ 找找奥运会上哪些地方可以展现不同国家标志的 场景。 ❖ 通过国旗图案、国名等，识记不同的国家。
❖ 为下一届奥“家”
了解国家
（1）把不同的国家分别写在小卡片上。 （2）在黑板上写下七大洲的名字。 （3）由同学随机抽出写有国家名称的卡片，并把卡片 放到相应的大洲下面。 （4）观察哪个洲国家最多？哪个洲国家最少？ （5）结合教材中活动天地的内容，请同学们找找表中 那些国家在哪个洲，再看看这些国家首都的名称。
《说一说我们的地球村》作文400字5篇
《说一说我们的地球村》作文400字5篇《说一说我们的地球村》作文1地球村的人们啊，我想对你们说：睁开你们的双眼，打开你们心灵的窗口，看看我们人类的摇蓝——地球是否还那样妩媚动人?这位慈母已黯淡无光，遍体鳞伤，她的心中充满了痛苦。
这是我——一个地球人发自内的一声呐喊。
人类，是地球的开拓者，也是地球的毁坏者。
人类在创新进取中开拓着地球，也在愚昧无知中破坏着地球，使这位慈母身上的伤痕越来越深。
地球村的人们我想对你们说：你们只想着怎样建筑房屋，开采资源，但是你们可曾想过，我们人类只有一个地球。
随着工业科学的不断进展，你们曾肆无忌惮地向江河排放污水，曾毫不顾忌地向空中放出浊气，曾不顾后果地乱扔垃圾，曾毫无意识地滥伐树木……我们生活的环境正在遭到破坏，并日益恶化。
地球村的人们啊，快醒醒吧，不要再错下去了!单单拿水的污染情况来说吧，无疑是让人目瞪口呆的。
据统计，1995年水利部门通过对全国700多条，共长9.8万公里的河流进行水质评估，发现受污染的河流已超过一半，其中十分之一的河流已严重污染，并完全失去使用的价值。
如今，连安徽境内的淮河流域也找不出一条干净的河流了。
当然，广阔无边的大海也是难逃一难的，现在的污物正像洪水一样向大海袭来。
有船只泄露的原油，有人们的生活污水，有危险的化学物质，有放射性的废弃物……这些都无疑对大海造成了很大的伤害。
当一条条深红色的带子——赤潮在海面上出现时，那是大海再次向你们敲响的警钟!地球村的人们啊，这些可都是你们自己的所作所为造成的严重后果啊!如今，地球母亲已被你们破坏得体无完肤，难道你们还想再任凭环境这样无休止地继续恶化下去吗?难道你们还感觉不到环境污染给自己带来的种种危害吗?地球村的人啊，我想对你们说：地球是我们的家园，大自然是我们生死相依的朋友，而你们却在给我们的家园穿污衣：乱砍滥伐屡见不鲜，河水浑浊鱼儿遭殃，空气污染臭氧破坏，洪水泛滥人民受苦，垃圾成堆夏日招蝇……在这儿，我要再一次大声向你们呐喊：人类啊，万物的使者，保护环境已迫在眉睫，它是我们全人类的义务。
人教版五年级品德与社会下册《四单元 我们生活的地球 2 我们的地球村》课件_20
• 环保知识小竞赛
• 1.地球日指的是哪一天？ • 2.世界环境日是哪一天？ • 3、人类共有的家园是什么? • 4.环境污染受不受国界的限制？ • 5.地球上的空间和资源是无限的还是有限的？ • 6.人们的衣食住行各种需要，都是从哪儿获
取的？
பைடு நூலகம்
最佳行星评比大会 地球的陈词：
火星的反驳：
地球水污染严重
自然灾害——泥石流
无 情 的 洪 水
正在喷发的火山
火山的岩浆
地震
残忍的海啸
谁来拯救我们的地球？
• 小品：
地球老人打官司
下面请大家欣赏环保笑话，希望听后 能受到启发。
顾客：服务员，你这汤里有一只死 苍蝇。
服务员：难道你还想要只活苍蝇在 里面呀。
四年级课文地球村原文
四年级课文地球村原文
踏入22世纪。
我们一家早就搬到月球去了，可爸爸仍放不下地球的工作，每月都要回去好几次。
一天，我缠着爸爸带我回一趟老家——地球，爸爸拗不过我。
于是，我们登上了光速宇宙飞船，驶入了充满奥秘的宇宙空间，于是，我看见一颗绿色的行星，我问爸爸‘那是不是地球？’爸爸点了点头，并说要带我去见识一下，便马上把飞船驶入地球上的一片森林。
我走出舱门，眼前简直是一个动物世界：老虎，狮子……什么都有，连远古时代的恐龙都有，我从来没见过恐龙，吓得我躲爸爸身后，埋怨他带我来到这个鬼地方，爸爸说：“不用怕，他不会伤害人的”我试探地走到他的身后，貌似跟老朋友似的，他并没有攻击我，我安心下来。
又带上爸爸给我的通话机，准备和动植物谈话，爸爸见我不再害怕，于是乘飞船回他的工作单位去了。
小客人，欢迎你“刚带上通话机就听到这句话，边东张西望，我看到的是一只小白兔，便问它：”是你在跟我说话吗？“”是的“它说，”那你在这里生活安全吗？“我又问，”安全小白兔很放心地说，它又接着说“因为科学家们为我们制作了一种防身武器，我的全身都会散发出一种气
味，令敌人敬而远之。
其他动物也各有所长。
”我微笑地点了点头。
我冒昧地问下：“难道这里没有猎人吗”它看穿了我的心事说：“没有，没有，这里的人都很好，从来不捕捉我们……”“你瞧呢些大海湖泊的水都很干净的，他们也从不破坏植物啊，都是利用机器植物，城市也不再有噪声和空气污染，沙漠也被征服，变成了绿洲，地球被誉为“文明星球”，外星人还经常来做客呢……”
不知不觉回家的时间到了，爸爸从他的工作单位回来接我了，我依依不舍地跟他们告别。
全剧终！。
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第二课我们的地球村
教学目标：
１.知道经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球的划分，大洲、大洋的名称和位置。
２.了解地球村的自然环境。
３.了解世界上许多国家及一些国家的地理位置和概况。
４.感受地球的美丽与神奇
第１课时
一、从地球仪上找出自己的家乡
１．展示缩小的地球仪
２．学生读文中第一段的文字，理解意思，回答问题：
你从地球仪上发现了什么？
３．学习经线、纬线和赤道
以小组为单位，借助地球仪来进行探究性学习
４．从地球仪上找出七大洲，四大洋所处的位置
二、学生一条龙式读有关小资料
然后同学们说出自己读后的感受
三、教师总结，订正所学过的内容
四、布置作业
记七大洲、四大洋
第２课时
教学过程：
一、巩固旧知识
二、了解地球村
［１］“绿色走廊”［２］“珠穆朗玛”［３］“亚马孙平原”
分小组活动，从书上找出地球之最和风景图片，来增加同学们的印象。
［１］撒哈拉沙漠［２］安赫尔瀑布
［３］珊瑚礁——大堡礁
三、同学们打开书104页找出哪个洲的国家最多？哪个洲的国家最少？哪个洲没有国家？
四、教师总结
五、布置作业
书上的简答题写在作业本上。
板书设计
教学后记。