关系型话题作文写作指导
关系型话题作文的写作指导
①分享的时候不要忘记分担； ②分享与分担是共存的，缺一不可 ③在分享中分担，在分担中分享； ④不分担风雨怎能分享阳光； ⑤从分享开始，学会分担； ⑥分享容易，分担难；
作文题目 “走”与“停”是生活中常见的现象，其内涵十 分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生 的种种感受、联想和思考。 请以“走与停”为话题写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内。②题目 自拟。③立意自定。④除诗歌外，文体不限。⑤不 少于800字。⑥不得抄袭。
阅读下列材料，按要求完成作文。 CCTV-2《第一时间· 天气预报》栏目有一句耐 人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。” 你从中获得了怎样的感悟？ 请以“分享与分担”为标题写一篇不少 于800字的文章。 要求：①自选角度；②自定立意；③除 诗歌外，文体不限。
对于“阳光”与“风雨”的含义，应深 入解读。题目中的“阳光”应该指积极的方 面，比如荣誉、便利、幸福等与亲人朋友一 起分享的东西。而“风雨”则指挫折、困难 等需要克服的内容。 这个题目最重要的就是要注意把握“阳光” 与“风雨”的关系，考生既不能光写“分享 阳光”，也不能光写“分担风雨”，必须把 两者结合起来写。倘若光写“分享阳光”， 忽视了“分担风雨” ，就偏颇了，“两者是 同样重要的。”
1．顾此失彼，只谈一面。如“弯路与直路”， 应该两方面都谈，不能只谈一个方面。 2．态度暧昧，中心不明。如“相信自己与听 取别人的意见”，有位考生结尾抛出一句：“到底 是要相信自己还是要听取别人的意见呢？请你评 定。”不表明自己的观点，左右为难。 3．缺乏材料，内容空洞。这是不少考生的通 病，一旦话题范围比较小，学生就束手无策，不会 借用一般材料。 4．题目随意，不明关系。不少考生题目太 “时尚”，而扣不准关系话题本身，显得不伦不类。
关系型作文写作指导
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对子女的教育也是这样，既要约束，又要自 由。放任的结果是自食其果，无限的自由是后悔 莫及。孟子为何三迁其居?岳母为何为子刺字?择 其邻，训其志也。庄子的游刃有余，老子的道法 自然，孔子的三思而行，就是追求自由的最大诠 释。 • 愿河流静静的流淌，在约束的河岸下，自由 的奔流，奔向自由的天空。
明确关系：
并列共存
既不能光写“分享阳光”，也不能光写“分 担风雨”，必须把两者结合起来写。倘若 光写“分享阳光”，忽视了“分担风 雨” ，就偏颇了，两者是同样重要的 立意： 既要分享阳光，又要分担风雨
①分享的时候不要忘记分担； ②分享与分担是共存的，缺一不可 ③在分享中分担，在分担中分享； ④不分担风雨怎能分享阳光； ⑤从分享开始，学会分担； ⑥分享容易，分担难
关系型话题作文写作指导
关系型话题作文的 概念
• 由两个或两个以上的词语或短语 并列组合而成的一种话题形式 • 行文必须兼顾话题构成的各个要 素，清楚地点明它们之间的关系。
关系型作文词语间的 关系
• 1.对立统一关系 • 2.是非取舍关系 • 3.并非绝对关系 • 4.并列共存关系
1、对立统一关系
无此无彼式
如：《自由与纪律》 立意： 没有纪律就没有真正的自由 人要有自由，但自由要受纪律的约束
2、是非取舍关系 如：《偏见与关爱》 立意：
有此无彼式
要消除偏见，勇于关爱
3、并非绝对关系
有此未必有彼式
如：《痛苦与成功》 立意： 成功来自痛苦的磨砺 痛苦之后不全是成功
成功也并非全部源自痛苦
4、并列共存关系
素材：
正面：
1、梁鸿与孟光举案齐眉、相敬如宾，诉说 着亘古不变的爱恋；
2、邓小平与卓琳一生三起三落，始终不 离不弃，一同分享和分担的执著
关系型话题作文写作指导.doc
关系型话题作文写作指导一、认识关系型话题作文（一）、要明确关系型作文话题及其命制特点。
所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式，具体操作的过程中必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。
如失去与获得”、“感情的资扶攵允挛铜娜现锁取？需提请注意的是，构成关系型话题的各要索间的关系大多呈现出一种开放性，其思维方向、价值取向都不是唯一的。
如2003年高考作文话题，就可从不同角度作不同理解：①从正面看，感情的亲疏有助于対客观事物的认识。
由此可谈及融洽的人际关系、良好的人文环境及情人眼里出西施，真挚的感情引导健康的审美意识（爱憎分明）。
②从反面看，感情的亲疏有害于对客观事物的认识。
由此可谈及任人唯亲、偏信则暗、徇情枉法、有失公允及恨乌及屋等。
③全面地看，感情有亲有疏，但对客观事物的认知不能受情感亲疏而左右。
就关系型话题作文的命制而言，其形式主要有两种：①直接亮出话题，如以“冷与热" 为话题。
②由具体材料抽象出话题。
（二）、要辨明关系型作文话题要素间的关系。
关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。
故构思作文Z前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。
关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种：1.对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。
也可称之为无此无彼式。
如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。
当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。
再如“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大"。
还可理解为：平凡蕴育伟大：伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。
2.是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。
关系型话题作文指导_高考作文指导
关系型话题作文指导_高考作文指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！面对二元关系型话题作文，我们该如何面对?主要从以下几个方面谈谈：一、要明确关系型作文话题及其命制特点。
所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式，具体操作的过程中必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。
如：“失去与获得”、“感情的亲疏与对事物的认知”等。
就拿高中语文教材第二册所收史铁生的《我与地坛》来说，其文题就可以看成是一个典型的话题，行文中作者就很好兼顾了“我”与“地坛”这两个要素：一方面具体描述了“我”在地坛的所见所闻所为所思，另一方面又深刻地交代了“地坛”给我的人生感悟，使我完成了生命意义的思考，让我走出了人生的低谷、鼓足了生命的勇气，从而揭示了两个要素间的关系，即“地坛是我的精神家园”。
需提请注意的是，构成关系型话题的各要素间的关系大多呈现出一种开放性，其思维方向、价值取向都不是唯一的。
如2003年高考作文话题，就可从不同角度作不同理解：①从正面看，感情的亲疏有助于对客观事物的认识。
由此可谈及融洽的人际关系、良好的人文环境及情人眼里出西施，真挚的感情引导健康的审美意识(爱憎分明)。
②从反面看，感情的亲疏有害于对客观事物的认识。
由此可谈及任人唯亲、偏信则暗、徇情枉法、有失公允及恨乌及屋等。
③全面地看，感情有亲有疏，但对客观事物的认知不能受情感亲疏而左右。
就关系型话题作文的命制而言，其形式主要有两种：①直接亮出话题，如2001年北京摹拟考题，直接要求以“冷与热”为话题作文。
②由具体材料抽象出话题，如2003年高考作文话题，先是转述韩非子“智子疑邻”的寓言故事，再提出两个问题，而后抽象出话题?——“感情的亲疏和对事物的认知”。
二、要辨明关系型作文话题要素间的关系。
关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。
关系型作文
关系型作文引言关系型作文是一种常见的写作形式，它要求作者通过描述和探讨人际关系、亲情关系、友情关系或其他社会关系来表达观点和情感。
这种作文形式既可以是小说、散文，也可以是议论文，通常要求作者有效地运用情感和逻辑，以引起读者的共鸣和思考。
在本文中，我们将深入探讨关系型作文的特点、写作技巧以及常见的主题，以帮助读者更好地理解和运用这种写作形式。
关系型作文的特点关系型作文的特点主要体现在以下几个方面：1.描述人际关系：关系型作文的核心是描述不同人物之间的关系。
作者可以通过描写他们之间的亲密度、沟通方式、相处模式等方面来展示关系的复杂性和多样性。
2.探讨情感和观点：关系型作文强调传达情感和观点。
作者可以通过描写人物之间的亲密关系、冲突、分歧等来表达自己的情感以及对于人际关系的看法。
3.引起共鸣和思考：关系型作文通常具有普遍性和共通性，能够引起读者的共鸣。
通过讲述人与人之间的关系问题，作文可以激发读者对于相关话题的思考，帮助他们更好地理解自己的生活和周围的人际关系。
写作技巧在写作关系型作文时，以下几点技巧可以帮助作者更好地表达自己的观点和情感：1.选择适当的主题：选择一个能够引起读者兴趣并且有深度的主题很重要。
可以从自己的生活经历、观察和思考中寻找灵感，选择一个能够反映人际关系的话题。
2.人物塑造：刻画人物形象对于关系型作文至关重要。
作者需要赋予人物以独特的特点和个性，通过他们的言行举止来展示他们之间的关系和情感。
3.细节描写：细节描写可以帮助读者更好地理解和感受作文中的人物关系。
作者可以通过描写人物的面部表情、肢体语言、声音以及他们之间的对话和互动来加深作品的情感深度。
4.情感表达：情感是关系型作文的灵魂。
作者需要使用合适的语言和修辞手法来表达人物之间的情感，并通过情感的表达引起读者的共鸣。
5.逻辑结构：一个好的作文需要有清晰的逻辑结构，使读者能够跟随思路，理解作者的观点和观点的演变。
作者可以运用因果关系、对比、并列等逻辑手法来组织作文的结构。
关系型作文写作指导
关系型作文写作指导
1.确定写作角度：确定一个写作主体，以此主体来进行写作，这有
利于让文章有更好的主题集中度。
2.写作结构：明确论点，加强逻辑性，文章架构要清晰，引出现象和结论等，能够使文章逻辑性更强，参选能更准确表达思路。
3.词语选择：使用具有关联性的表达词汇，这有利于构筑出有关系的话语，能够使文章更加通顺，并能够更好地把握文章的主题性。
4.语言表达：温和的用字，避免用语较粗糙的表达，选择较客观的语句，使文章更有逻辑性及语言表达的灵动性。
5.开发想法：编写文章之前先下足功夫好思考，有意识地去收集信息，通过勤加思考和发掘，将思考的关系尽可能编写出来，这有助于客观
提炼文章重点的同时，能够更加准确的表达文章的主题思想及思路。
关系型话题作文写作指导
一
分析便知 ： 树 木 与 森林 是 部 分 与 整 体 的 关 系 ， 森 林 与 气 候 是 条 件 与 结 果 的 关系 。 而气候又与树木构成了 因果关 系， 它 们 三 者 形 成 一 个 关 系 环 。 搞 清
、
辨 清话 题 中各 个 概 念 间的 复 杂 关 系
审题时必须清楚构成话题 的各个 概念 间存在 的复杂关 系 ， 否则 ， 将会 了关系 ， 还要生发开去 ， 联 想到某些类似 的社会 现象 ， 找到与树 木、 森林 、 气 “ 差之亳厘 ， 谬 以千里 ” 。从关系来看 ， 有相反对 立的： 《 纳谏 与止谤》 《 好 的 候关系一一对应的类比点。这才能把事物从量 变到质变 ， 质 变后 又反作 用 语言和坏的语 言》； 有相对并列的 ： 《 语文和数学》 《 想 和做》； 有条件或 因果 与量 变的这个道理说透彻。写作 时， 可根据 自己的生活 实践 ， 用这 一 自然 的的： 《怀疑 与学问》 《 教育与人 才》 《自信与 自强 ） ） ； 有的是要阐 明一种辨 现 象 作 喻 体 进 行 类 比 ， 挑 选 自 己熟 悉 而 又 有 意 义 的 话 题 进 行 议 论 。 一 位 同 证关系的， 如《 知识与能力》 《自由和纪律》 《 民主和集 中》 《 得与失》； 也有的 学 由题 目想到党风和社会风气 问题就是 非常恰 当的。有些 考生根 据辨清
◆ ◆ ◆
关 系型话题作文写作指导
◆ 王德碧
（ 重庆 市綦江实验中学 ）
【 摘要】对于关 系型话题作 文的写作 ， 不管怎么写 ， 从哪个 角度 写， 都要根据 实 际兼顾构 成话题 的各个概念要素 ， 明确其 间关 系。千万 不
关系式作文写作指导型
关 系 型 作 文 写 作 指 导
关系型作文写作指导 一、认识关系型作文 （一）关系式作文话题、命题或材料作文论题的表 现形式。 所谓关系型作文，就是由两个或两个以上的词语或 短语并列组合而成的一种作文形式，具体操作的过程中 必须兼顾文题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。 常见的关系有并列、对立、从属、因果和层进、条件、 取舍、等，而这些关系中，都包含辩证的、矛盾的关系。
2、A、B各有所长，各有所短
【典型例题】逆境与顺境
【话题分析】人生在世，总是与坎坷相伴而行，在前行路 上没有沟壑时，暂且偷乐，继而乐极生悲，一个筋斗让你 四脚朝天也在所难免。在跌倒与稳行中，哪一种更能使人 促进呢？这个回答是不能绝对化的，这要看处在这两种情 境中人的行为如何。船进退全是由他们自己掌舵的。 顺境，逆境，哪种境能出人才？二者皆可。不过，顺境比 逆境多一点优势就是占有“资本”，而逆境比顺境多一点 的优势是拥有“动力”。因而逆境是完全不影响成才的， 但要看人的行为如何。处在顺境中享受，处在逆境中消沉， 同样会夭折成才的信心。因此可见，不论我们处于何种境， 都必须正视现实，自己的人生轨迹图由自己作，只有如此， 方能成功。
6、即使全国卷作文（吉林、四川、黑 龙江、云南、贵州等地区） 某网站“4220聊天室”有这样一段谈话：A：快乐的人 生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的 人却常常夸大挫折，放大痛苦。B：是呀，有的人能把 不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。 C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子 失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！ 请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选 文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内 容必须在话题范围之内。
关系型作文训练指导
关系型作文训练指导(1)2011-11-16 21:58:26| 分类：作文素材| 标签：|字号大中小订阅花开两朵珠联璧合——关系型作文训练指导关系型作文近几年高考中，长盛不衰，魅力无限，而倍受关注。
它考查了学生的辩证分析能力和逻辑思维能力，平时作文训练必须有的放矢。
下面就从审题方法和立意的误区两个方面谈一些个人的看法。
一、关系型话题作文审题方法关系型话题作文，顾名思义就是组成话题的各要素之间存在着一种关系，辨明了关系，就掌握了审题立意的方向。
1.对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。
如“大与小”，就可以这样立意：做事情要大处着眼，小处落实，只有从点滴小事做起，才能成就大的事业。
2.是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。
如“偏见与关爱”，我们就可以这样立意：要消除偏见，勇于关爱。
若作其他理解则是不科学的。
“正确与错误”我们就可以这样立意：做事情要采纳正确建议，批判错误认识，使工作顺利进行。
3.并列关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。
如“和而不同”，则须理解为“既要做到…和‟，又要做到…不同‟”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。
“想与做”我们就可以这样立意：想要靠做来实践，做要靠想来指导。
“勤奋与方法”可以这样立意：勤奋与方法是成功必不可的两个条件，只有勤奋缺乏科学方法会使得其反。
只有方法缺乏勤奋就没有保障。
4．条件关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种条件关系，也有可能几个要素间互为条件。
“人文素养与发展”这个命题就是条件关系，可以这样立意：只有人文素养提高了才能促进国家和社会的发展，人文素养的提高与国家经济、文化发展密不可分。
“勤奋与成功”可以这样立意：只有辛勤的付出才能赢得事业的成功。
关系型话题议论文的写作指导
关系型话题议论文的写作指导【热点妙题】阅读下面材料，按要求作文。
同学小明与别的同学发生了摩擦，小明的几个好友就此事该如何处理发表了意见。
好友甲说：“应该强硬一点，给他一点颜色看看！刚硬才能显出男子汉阳刚之气。
”好友乙说：“软一点也没啥，咱可以先给他道个歉。
柔也是一种很好的处世策略嘛。
”为人处世中的“刚”与“柔”，你又有怎样的经历和感悟呢?请以“刚与柔”为话题写一篇文章，题目自拟，角度自选，除诗歌外，文体不限。
不少于800字。
【写作导引】议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
关系型话题作文是议论文写作中一种重要的命题形式。
它是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种作文形式。
审题时一定要准确把握概念之间的关系，否则容易走入作文的误区。
因此，这类作文的写作难度超过以往单向型的话题作文。
关系型议论文的题目形式主要有三种：从材料中归纳出论题，例如“重理岂能轻文”、“凡事有其弊，必有其利”等；给出议论范围，例如“论完美与缺憾”、“论偏才与全才”等；直接点明中心论点，例如“‘理解’应该是双向的”、“在追寻中我们需要坚守”等。
写作关系型话题作文时，要注意一般议论文的共同特征要求，即论点明确，论证深刻，论据充分；更要把握关系型作文的自身特点。
一、关系型话题作文的内涵及构成关系型话题作文要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。
如对立统一关系（就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。
如：“自由与纪律”）、是非取舍关系（指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。
如“偏见与关爱”）、并列关系（指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。
如“和而不同”）、条件关系（指构成话题的诸要素之间存在着一种条件关系，也有可能几个要素间互为条件。
中考作文指导：关系型话题作文写作技巧
中考作文指导：关系型话题作文写作技巧“话题”，就是指谈话的中心;以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是““。
下面是小编整理的关系型话题作文写作技巧，欢迎大家参考!【关系型话题作文写作技巧】阅读下面的材料，根据要求作文：一位16岁的少年拜访一位智者。
他问：“我如何才能变成一个自己愉快，也能够给别人愉快的人呢?”智者说：“送你四句话——把自己当成别人，把别人当成自己，把别人当成别人，把自己当成自己。
”这位少年牢记智者的话，终于成了自己愉快也给别人愉快的人。
请以智者四句话中的一句或几句话作为话题，写一篇文章。
注意：文体不限，题目自拟，有真情实感，不少于800字。
【深情出发】这是一道关系型话题作文。
近年来，这种题型颇受高考命题人的青睐。
如2004年全国卷高考作文话题“看到自己与看到别人”，2005年全国卷II作文话题“忘记与铭记”，2006年重庆高考作文话题“走与停”，2007年高考作文海南卷作文话题科学家的创新与创造等，都属于关系型话题作文。
这种题型体现了新课标“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”的思想，指向本我与生活，关注人生，关注社会，关注人类的精神家园，有效地考查了学生的思辨能力，积极引导学生用哲学的理论指导生活实践，辩证地看待分析问题。
因此，同学们在审这类作文题时，要辨清构成话题的词、短语之间的特定关系。
如该题中的“自己与别人”是并列共存关系，可以理解为“在看到自己的同时关注别人，自己、别人与愉快的人是对立统一的关系”;也可以理解为“只有处理好自己与自己的关系，才能成为自己愉快也给别人愉快的人”。
关系型话题作文涉及到两种或两种以上的相互联系的关系，审题时必须认真思考，抓住关键点，明了地揭示出它们之间存在的联系，不可偏废，否则就会跑题。
我们不妨打个比方来全面把握这道题意：就好像放风筝，题目中的关键词“愉快”是拽在手里的线，放飞的风筝是“自己与别人”，多角度地解读如何做好“自己”与“别人”，“自己”与“自己”都须紧紧系住“愉快”这个关键词。
关系型话题作文的写作指导(用)
训练题目： 训练题目： “走”与“停”是生活中常见的现象，其 走 是生活中常见的现象， 内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、 内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、 历史和人生的种种感受、联想和思考。 历史和人生的种种感受、联想和思考。 请以“走与停”为话题写一篇文章。 请以“走与停”为话题写一篇文章。 要求： 所写内容必须在话题范围之内。 要求：①所写内容必须在话题范围之内。 题目自拟。 立意自定。 除诗歌外， ②题目自拟。③立意自定。④除诗歌外，文 体不限。 不少于800字。⑥不得抄袭。 不得抄袭。 体不限。⑤不少于 字
关系型话题审题要旨
辨明关系型作文话题要素间的关系。 辨明关系型作文话题要素间的关系。
关系型话题作文， 关系型话题作文，重在考查考 生的思辨能力 故构思作文之前， 思辨能力。 生的思辨能力。故构思作文之前， 最重要的是要用辩证思维的方法， 最重要的是要用辩证思维的方法， 辨清构成话题的词和词、 辨清构成话题的词和词、短语和短 语之间的特定关系。 语之间的特定关系。
你如何审题？ 你如何审题？
立意一 思辨生活见功力 “走”可以理解为移动、旅行、探索、运 可以理解为移动、旅行、探索、 上升、提高…… “停”可以理解为上述 转、上升、提高 停 状态的停止。 状态的停止。物质世界是按照它本身所固有 的规律运动、变化和发展的， 的规律运动、变化和发展的，任何事物的运 动是绝对，静止是相对的、有条件的。 动是绝对，静止是相对的、有条件的。 推荐文章：记叙文、叙事性散文、抒情性散 推荐文章：记叙文、叙事性散文、 文、议论性散文
平凡与伟大” 如“自由与纪律” ，“平凡与伟大” 自由与纪律”
2.并列共存关系： 2.并列共存关系： 并列共存关系
即指构成话题的诸要素之间存在着一 种平等并列的关系， 种平等并列的关系，几个要素可以同时共 存。 例“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既 谦虚与表现” 对此就可诠释为“ 要谦虚待人，又要善于表现自己” 要谦虚待人，又要善于表现自己”。 “和而不同” ，“仰望星空与脚踏实地” 和而不同” 仰望星空与脚踏实地” 和而不同 言与行” 学与问” “言与行”， “学与问”，
关系型话题(命题)作文写作指导及讲评
关系型话题（命题）作文写作指导——《坚守与放弃》作文讲评一、《坚守与放弃》作文讲评（一）比较分析：《坚守与放弃》和下面两组作文题在内容要求上有怎样的异同？1.《坚守》《坚守不弃》《永不言弃》2.《放弃》《勇于放弃》《学会放弃》第1组作文强调“坚守”意义，第2组作文强调“放弃”的价值，谈的内容都涉及到的是《坚守与放弃》的一个方面。
（二）讨论分析：《坚守与放弃》是否可以简单的将以上两组作文的内容相加组接？《坚守与放弃》要求谈“坚守”与“放弃”之间关系，不是简单的相加，而要求说清楚对它们的权衡取舍态度。
（三）归纳结论：这是一道关系型作文题，此类作文必须首先明辨两个概念的内在关系。
“坚守”与“放弃”是一对权衡选择的关系概念，不能并存于同一事物或一事的同一方面、同一时期。
具体表现主要有以下情况：一是坚守甲事物，放弃相对或相关的已事物，如坚守内心的纯净，放弃物质的奢华，坚守目标的追求，放弃外界的诱惑等；二是坚守一个大的目标原则，放弃某一具体的方法途径；三是对一事物由一段时期的坚守到最终的放弃，或长期、一生的坚守中有暂时的放弃等。
写作上要求文章在以上的分析中确立观点，谈其中的一种或几种情况，具体回答“坚守什么，放弃什么”或“什么情况下坚守，什么情况下放弃”，不能笼统地说“既要坚守，又要放弃”，“要具体问题具体分析”，更不能只谈“坚守”或“放弃”一个方面（四）例文点评：A: 13班张洁铃、区漩、杜雅仪、余恬恬、黄梓恩、徐钰婷、黄尔瑶、陈韬、14班李炘桦、翁淑贤、黄颖仪、赖琳君、郭霭莹、吴惠敏、徐嫣然、B:未阐明关系；议论文结构不完整：缺分论点，分论点和举例分段罗列，不足5段1号文：2号文：3号文：4号文：（五）自我反思：自己的文章是否阐述清楚了二者的关系？能具体回答“坚守什么，放弃什么”或“什么情况下坚守，什么情况下放弃”吗？如何重构？二、关系型话题（命题）作文写作指导关系类话题作文，是指在作文话题中出现两个以上的概念，而这两个以上概念之间存在着各种各样的联系。
关系型话题作文写作指导
关系型话题作文写作指导写作指导：关系型话题作文主要是要求考生结合自己的经历和感悟，谈谈自己与亲人、朋友或同学之间的关系，如何维系和处理关系，以及关系对自己成长的影响等方面的内容。
写作重点在于语言生动、思路清晰、观点合理、情感真挚，而用词方面，则要求考生运用适当的词汇、句式和修辞手法，让作文更有表现力和感染力。
关于关系型话题作文的写作要点：1. 整体结构与文体：一般以议论文或记叙文的形式出现，结构可采用四段式或五段式，即开头段、承接段、重点段和结尾段，也可以采用其他合适的结构形式。
文体应选择自己熟悉和擅长的文体，但就是要注意表达要清晰得当。
2. 论点陈述与论证：写作要有一个明确的中心论点，并通过例子、对比、成因分析等方式，进行论证和说明，加强论点的可信度和说服力。
3. 语言表达与修辞手法：注意用词准确得体、语言生动活泼、引用典故、成语，习惯语等，引人入胜，让读者沉浸在情感的世界中，各种形式的修辞手法的使用，如比喻、夸张、对比、拟人、排比等，能增强作文的艺术性，表现更生动，更有感染力。
范文1：父母是我生命中最重要的人作为一个十七岁的学生，我的生活充满了不断发生的变化和挑战。
在这个瞬息万变的时代，许多人和事物在我的生活中穿梭而过，而唯一始终如一的只有父母。
父母的爱和关怀默默守护着我的成长，是我生命中最重要的人。
从小到大，父母给予我的关爱使得我在学习和生活中快乐而幸福。
无论是遇到困难和挫折，还是欣喜和兴奋，父母总是随时倾听并支持着我。
记得小时候考试不及格时，父母总是在晚饭后，耐心地听我哭诉，安慰我，鼓励我好好学习。
当我在学习上取得好成绩时，他们也会为我欣喜和骄傲，这其中包含的慈爱和爱心，伴随着我成长。
在今后的生活中，我将更加坚定和认真地爱护父母。
尽管如今我已大学即将毕业，但我始终相信，亲情的火种，早已在我的心灵深处开花成果。
我和我的父母，不是在相对的地位上相互看待和依赖的，而是我们在人生走过的路途中相遇，并在瞬间相知、相爱、相扶，一同走向生命的尽头，无怨无悔。
关系型话题作文的写作指导共35页
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
“关系型”话题作文指导
“关系型”话题作文指导“关系型”话题作文的特点：“关系型”话题作文是高考作文的一种重要形式，因能比较全面考查学生的思辨能力和认识水平，又能最大限度避免宿构和押题，因而深受高考作文命制者的青睐。
“关系型”话题往往有两个或者两个以上的短语构成，其间形成因果、并列或者相对、相反的关系，故能引发学生更多的思维，有利于学生开阔思路，写出好文章。
写好“关系型”话题作文的策略1．射箭瞄准靶子的原则。
靶子——短语之间的因果、并列或者相对、相反的关系。
例如：“追求与放弃”话题看似简单平实，仿佛人人都能有话可说，但要写得出彩的确不易。
2．适当挖挖井的原则。
适当增加一些理论方面的阐述，在“为什么”层面挖掘一下。
3．谨防顾此失彼，既要放得开，又要收得拢。
大多数学生作文，仅仅在追求什么，什么人有什么样的追求；或者放弃什么，什么人有什么样的放弃。
只谈了其中的一个方面，谈来谈去，仿佛事先划地为牢，不敢越雷池一步，文章显得局促、雷同、不大气；发展等级层面欠缺得很。
思路打不开，内容涉猎狭窄，此之谓“放不开”。
“编篓编筐，贵在收口。
”不少学生作文不注重收束文意，文章后半部分显得草率浮漂拖沓，结尾生硬。
同学们行文到后半截时，要特别注意事例的详略处理，点面结合，凡上文运用过的同类事例可略化处理或者删除；要特别注意结构的前后贯通，不可旁逸斜出，凡与上文不能形成呼应的结构设计可省略；要特别注意结尾的回扣与点题；等等。
4．用例要准，挖掘要深。
材料事例具有典范性很重要，材料事例在文章中的呈现方式也很重要。
不少作文选用了很多关于追求、放弃方面的经典例子，但概括叙述有余，挖掘深意不足，文章显得大而化之，缺乏应有的深度。
下水文片断放弃，是一种更高境界的追求。
(第一步：提出观点)似乎，我们的“放弃”只是在追求过程中，为了达到同样的目的而舍弃，我们仍然只是在原来的路上拼命的追赶。
(第二步：对观点进一步阐释)“悟已往之不谏，知来者之可追”，陶潜轻吟着，徜徉在菊丛之间，登高于山岗之上，享受着“悠然见南山”的闲情。
关系型话题作文审题指导
3 联系关键词
将关键词与自己的经验、观点或知识联系起 来，为写作提供思路和论证。
4 拓展关键词
通过举例、引用名言或提供背景知识，拓展 关键词的内涵和外延。
关系性话题类型及其特点
因果关系
讨论事件、行为或观点之间的 因果关系，分析原因和结果。
对比关系
比较两个或多个对象、人物、 观点等的异同，分析优劣。
相似关系
分析两个或多个相似对象、人 物、观点等的特点或影响。
因果关系
讨论事件、行为或观点之间的因 果关系，分析原因和结果。
对比关系
比较两个或多个对象、人物、观 点等的异同，分析优劣。
相似关系
分析两个或多个相似对象、人物、 观点等的特点或影响。
解决关系性话题作文常见问题
1 不理解题目
仔细阅读题目，理解关键词，不偏离主题。
合理组织文章
按照关系性话题的特点，选择 合适的结构和排序方式，使文 章逻辑清晰。
注意事项与总结
注意观点一致性
避免在文章中出现自相矛盾或混淆观点的情况。
注意语言表达
使用准确、恰当的语言表达自己的观点和论证。
总结全文观点
在结尾部分总结全文观点，给读者一个深刻印象。
2 找不到论点
联系关键词，寻找自己的观点和思路。
3 没有明确结构
按照关系性话题的特点，名言或提供背景知识，增加论证 的说服力。
如何展现自己的观点和写作技巧
清晰陈述观点
用明确的语言陈述自己的观点， 确保读者能够理解。
充分论证观点
通过举例、引用名言或提供事 实背景，增加观点的可信度。
关系型话题作文审题指导
本节将为您提供关于关系型话题作文审题的指导，包括主题介绍、审题必备 基础知识、把握题目中关键词的方法、关系性话题类型及其特点等内容。
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关系型作文词语间的 关系
• 1.对立统一关系 • 2.是非取舍关系 • 3.并非绝对关系 • 4.并列共存关系
对立统一关系
• 就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互 依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。 如：平凡与伟大 自由与纪律
• “平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为： 没有“平凡”也就不会有“伟大”。还可理解为：平凡蕴 育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起， 才能构筑伟大人格的大厦。
并非绝对关系
即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这 种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有 彼式。如“痛苦与成功” “名师与高徒” • “痛苦与成功” ，我们可理解为“成功来自痛苦 的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非 全部源自痛苦。 • “名师与高徒”，可理解为“名师出高徒”，也 可理解为“名师未必出高徒”或“高徒未必出自 名师”。
和而不同 并列共存 既要做到“和”，又要做到“不 同”； 既要善于调和矛盾，与别人和谐相 处，同时又要有不同于别人的独立
关系型话题的常见误区
• 抓住一点，不及其余。 • 泛论关系，不见重点。 • 另起炉灶或偷换话题。 • 整体打包，关系不明确
并列共存关系
即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列 的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有 此有彼式。如“谦虚与表现” 、 “成人与成才”、 “和而不同” • 如“谦虚与表现”，可诠释为“既要谦虚待人， 又要善于表现自己”； • “成人与成才”要理解为“要成人，更要成才” 或“先要成人，后要成才”。 • “和而不同”，须理解为“既要做到‘和’，又 要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾， 与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立 见解，不能随风倒、随大流”。
请你试一试
明确关系类型并进行简单审题。 （以这些概念作为中心词造一个 句子来明确文章的观点） 作文话题1： 平凡与伟大 作文话题2： 向前看与向钱看 作文话题3： 名师与高徒 作文话题4： 成功与失败 作文话题5： 自信、自满、自负 作文话题6：和而不同
平凡与伟大 对立统一 没有平凡，也就没有伟大；平凡蕴 育伟大；伟大源于平凡；只有从小 事做起，才能构筑伟大人格的大厦。
向前看与向钱看 是非取舍高徒 并非绝对 可理解为“名师出高徒” 也可理解为“名师未必出高徒” 或“高徒未必出自名师”。
成功与失败 对立统一 成功源于失败；没有失败，就不会有成 功；失败是成功之母；失败换来成功；
自信、自满、自负 是非取舍 我们也只能理解为“要自信，不能自满， 更不能自负”。
• “自由与纪律”：辨证唯物主义告诉我们，没有“自由” 无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者 对立统一。据这种关系可变通为：没有纪律，就不可能有 真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。
是非取舍关系
即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、 一对一错的关系，对它们只能有所取舍选 择。也可称之为有此无彼式。如“偏见与 关爱” “偏见与关爱”，我们只能理解为“要消除 偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不 科学的。