【精品】人类认识的宇宙PPT课件
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人类认识的宇宙
教学设计
人类认识的宇宙是高中生学习天文知识的第一课。学生缺乏基本的概 念，需要通过网络图片和网上信息去认识天体，因此，在教学开始之初， 需要让学生自己浏览有关网站认识天体。
教学目标：
1、认识地球是宇宙间银河系里、太阳系中的一颗普通天体。
2、认识地球生命存在的条件和地外文明。
教学过程设计：
首先让学生通过网络认识宇宙中的天体，引导学生比较分析天体 的共性，得出天体的概念和宇宙中有哪二种基本的天体，并进行对比。
接着引导学生认识什么是天体系统。天体系统是怎样形成的？如 何划分等级？人类认识宇宙经历了哪些阶段？
最后通过天体系统层次的分析，认清地球是宇宙中一颗普通而又 特殊的天体。并分析地球生命存在的原因？地外文明推测的依据。
地球的特殊性——有生命物质的存在。
生命物质存在的条件：
1、 地球在一个安全的宇宙环境中。 2、地球与太阳距离适中，使地表温度不致太冷 或太热，使地球上存在液态水。 3、地球的体积和质量适中，其引力使地球表层 存在大气层。 4、地球适宜的自转周期和公转周期，使地表日 温度的年温度变化平缓。
探索地外文明
为加深学生对宇宙的认识，引导让学生计算一些天文数据，收集 一些天文资料。
太 阳 系
结论1：1、地球在九大行星中与太阳的距离适中 2、九大行星公转具有同向性、共面性等， 使地球处于一种比较安全的宇宙环境 之中。
行星
类 水星
地 金星
行 地球
星 火星
巨 行 星
木星 土星
远 日 行 星
天王星 海王星 冥王星
现代的天文观测和实验，越来越支 持这样一个观点：宇宙间任何天体，只 要条件合适，就可能产生原始生命，并 逐渐进化为高级生物。人类为了探索地 外文明的存在并试图与地外智慧生物取 得联系，采取了一系列办法。如：发送 无线电波、在空间探测站上装各种资料 等。
人类期待着地外智慧生物的回音。
总结
宇宙是由无以数计的各类天体组成的庞大 空间，地球是浩瀚宇宙中的一颗微尘，一颗普 通的行星。地球在漫长的演化过程中出现了生 命，成为太阳系中一颗特殊的行星。
但是，在银河系中太阳是两千多亿颗恒星 中的普通的一颗，银河系又是总星系的10亿个 星系中的一个星系，中这些恒星周围的行星上， 应该有生命存在，他们可能比地球人智慧更高。 所以地球生命这种特殊性，在广阔的宇宙中又 应是一种普通现象。
课外活动：
以小组为单位，收集外星人、飞碟 等的有关报道材料，做成小报并以专题 板报的形式展出。
謝謝，再见！
0.009
1.50
公转 周期 87.9d 224.7d
1a 1.9a
11.8a 29.5a
84.0a 164.8a 247.9a
自转周期
58.6d 243d 23h56min 24h37min
9h50min 10h14min
约16h 约18h 6d9h
结论2：1、地球在九大行星中质量和体积适中。 2、地球自转、公转速度适中。
质量
体 积 平均密度
（地球为1） （地球为1） （g/cm3）
0.05
0.056
5.46
0.82
0.856
5.26
1.00
1.000
5.52
0.11
0.150
3.96
317.94 1316.000
Leabharlann Baidu
1.33
95.18
745.000
0.70
14.63
65.200
1.24
17.22
57.100
1.66
0.0024
教学设计
人类认识的宇宙是高中生学习天文知识的第一课。学生缺乏基本的概 念，需要通过网络图片和网上信息去认识天体，因此，在教学开始之初， 需要让学生自己浏览有关网站认识天体。
教学目标：
1、认识地球是宇宙间银河系里、太阳系中的一颗普通天体。
2、认识地球生命存在的条件和地外文明。
教学过程设计：
首先让学生通过网络认识宇宙中的天体，引导学生比较分析天体 的共性，得出天体的概念和宇宙中有哪二种基本的天体，并进行对比。
接着引导学生认识什么是天体系统。天体系统是怎样形成的？如 何划分等级？人类认识宇宙经历了哪些阶段？
最后通过天体系统层次的分析，认清地球是宇宙中一颗普通而又 特殊的天体。并分析地球生命存在的原因？地外文明推测的依据。
地球的特殊性——有生命物质的存在。
生命物质存在的条件：
1、 地球在一个安全的宇宙环境中。 2、地球与太阳距离适中，使地表温度不致太冷 或太热，使地球上存在液态水。 3、地球的体积和质量适中，其引力使地球表层 存在大气层。 4、地球适宜的自转周期和公转周期，使地表日 温度的年温度变化平缓。
探索地外文明
为加深学生对宇宙的认识，引导让学生计算一些天文数据，收集 一些天文资料。
太 阳 系
结论1：1、地球在九大行星中与太阳的距离适中 2、九大行星公转具有同向性、共面性等， 使地球处于一种比较安全的宇宙环境 之中。
行星
类 水星
地 金星
行 地球
星 火星
巨 行 星
木星 土星
远 日 行 星
天王星 海王星 冥王星
现代的天文观测和实验，越来越支 持这样一个观点：宇宙间任何天体，只 要条件合适，就可能产生原始生命，并 逐渐进化为高级生物。人类为了探索地 外文明的存在并试图与地外智慧生物取 得联系，采取了一系列办法。如：发送 无线电波、在空间探测站上装各种资料 等。
人类期待着地外智慧生物的回音。
总结
宇宙是由无以数计的各类天体组成的庞大 空间，地球是浩瀚宇宙中的一颗微尘，一颗普 通的行星。地球在漫长的演化过程中出现了生 命，成为太阳系中一颗特殊的行星。
但是，在银河系中太阳是两千多亿颗恒星 中的普通的一颗，银河系又是总星系的10亿个 星系中的一个星系，中这些恒星周围的行星上， 应该有生命存在，他们可能比地球人智慧更高。 所以地球生命这种特殊性，在广阔的宇宙中又 应是一种普通现象。
课外活动：
以小组为单位，收集外星人、飞碟 等的有关报道材料，做成小报并以专题 板报的形式展出。
謝謝，再见！
0.009
1.50
公转 周期 87.9d 224.7d
1a 1.9a
11.8a 29.5a
84.0a 164.8a 247.9a
自转周期
58.6d 243d 23h56min 24h37min
9h50min 10h14min
约16h 约18h 6d9h
结论2：1、地球在九大行星中质量和体积适中。 2、地球自转、公转速度适中。
质量
体 积 平均密度
（地球为1） （地球为1） （g/cm3）
0.05
0.056
5.46
0.82
0.856
5.26
1.00
1.000
5.52
0.11
0.150
3.96
317.94 1316.000
Leabharlann Baidu
1.33
95.18
745.000
0.70
14.63
65.200
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17.22
57.100
1.66
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