粤教版高中物理选修3-2课件 探究感应电流的方向课件2
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粤教版高中物理选修3-2课件：1.2《研究产生感应电流的条件》(3份)
高中物理课件
（金戈铁骑 整理制作）
16.3 动量守恒定律
授课老师: 陈俊
一、系统、内力、外力
• 存在相互作用的几个物体所组成的整体称为系统。 • 系统中各物体之间的相互作用力叫做内力。 • 外部其他物体对系统的作用力叫做外力。
情景问题
两个小球在光滑水平面上碰撞
Ｖ１＞Ｖ２
例一：
A m1 v0
m2 B
例三：
m
V1
M
V2=?
• 质量为M的装砂小车以速度V1沿光滑水 平面做匀速直线运动。质量为m的物体 从h高处自由落下，恰落入车中砂里。 则车速度V2变为多大？
思考分析
讨论1
在子弹射入木块，弹簧还没来 得及被压缩时，子弹和木块组成的 系统动量守恒吗？
思考分析
讨论2
在光滑水平面的车上有一辆平板车，一个 人站在车上用大锤敲打车的左端。在连续的敲 打下,这辆车能持续地向右运动吗?
该方向上动量守恒
ห้องสมุดไป่ตู้
• 一个人静止于完全光滑的水平冰面 上．现欲离开冰面，下列可行的方 法是( )．
• A．向后踢腿 • B．手臂向前甩 • C．在冰面上滚动 • D．脱下外衣水平抛出
V’=？
• 如图，光滑的水平面上有两辆小车A、B， 质量分别为m1、m2，其中A的初速度为V0， 静止的B车车尾有一块橡皮泥，当A碰撞B 后，两车粘在一起运动。求撞后车速变为 多大？
例二：
V0
V1
m
V2=?
m1
• 质量为m的炮弹，飞出后达最高点时水
平速度为V0，此时炮弹炸成两块，一 块质量m1以V1的速度沿原方向运动，另 一块弹片爆炸后的速度大小V2是多少， 方向如何判断？
小结：
（金戈铁骑 整理制作）
16.3 动量守恒定律
授课老师: 陈俊
一、系统、内力、外力
• 存在相互作用的几个物体所组成的整体称为系统。 • 系统中各物体之间的相互作用力叫做内力。 • 外部其他物体对系统的作用力叫做外力。
情景问题
两个小球在光滑水平面上碰撞
Ｖ１＞Ｖ２
例一：
A m1 v0
m2 B
例三：
m
V1
M
V2=?
• 质量为M的装砂小车以速度V1沿光滑水 平面做匀速直线运动。质量为m的物体 从h高处自由落下，恰落入车中砂里。 则车速度V2变为多大？
思考分析
讨论1
在子弹射入木块，弹簧还没来 得及被压缩时，子弹和木块组成的 系统动量守恒吗？
思考分析
讨论2
在光滑水平面的车上有一辆平板车，一个 人站在车上用大锤敲打车的左端。在连续的敲 打下,这辆车能持续地向右运动吗?
该方向上动量守恒
ห้องสมุดไป่ตู้
• 一个人静止于完全光滑的水平冰面 上．现欲离开冰面，下列可行的方 法是( )．
• A．向后踢腿 • B．手臂向前甩 • C．在冰面上滚动 • D．脱下外衣水平抛出
V’=？
• 如图，光滑的水平面上有两辆小车A、B， 质量分别为m1、m2，其中A的初速度为V0， 静止的B车车尾有一块橡皮泥，当A碰撞B 后，两车粘在一起运动。求撞后车速变为 多大？
例二：
V0
V1
m
V2=?
m1
• 质量为m的炮弹，飞出后达最高点时水
平速度为V0，此时炮弹炸成两块，一 块质量m1以V1的速度沿原方向运动，另 一块弹片爆炸后的速度大小V2是多少， 方向如何判断？
小结：
高中物理 第一章 电磁感应 第三节 感应电流的方向课件 粤教选修32粤教高中选修32物理课件
拒去留”可知，答案选 D.
12/8/2021
第二十六页，共三十六页。
右手定则的应用
1．楞次定律与右手定则的区别及联系
内容
规律 楞次定律
右手定则
区别
研究 对象 适用
整个闭合回路 各种电磁感应
闭合回路的一部分，即做 切割磁感线运动的导体
只适用于导体在磁场中做
范围
现象
切割磁感线运动的情况
12/8/2021
―安―培→ 定则
判断线圈中感 应电流方向
12/8/2021
第二十四页，共三十六页。
[解析] 线圈由初始位置向Ⅰ位置运动过程中，沿磁场方向的 磁通量逐渐增大，根据楞次定律，感应电流的磁场方向与原磁 场方向相反，从右向左穿过线圈，根据安培定则，Ⅰ位置时感 应电流的方向(沿磁感线方向看去)是逆时针方向；在Ⅱ位置时 由左向右穿过线圈的磁通量最大，由Ⅱ位置向Ⅲ位置运动时， 向右穿过线圈的磁通量减少，根据楞次定律，感应电流的磁场 方向向右，阻碍它的减少，根据安培定则可判定Ⅲ位置的电流 方向(沿磁感线方向看去)是顺时针方向，且知Ⅱ位置时感应电 流为零．故选 D. [答案] D
12/8/2021
第十八页，共三十六页。
解析：选 BD.本题的关键是理解楞次定律，感应电流的磁场总 是阻碍引起感应电流的磁通量的变化．如果是因磁通量的减小 而引起的感应电流，则感应电流的磁场方向与引起感应电流的 磁场方向相同，阻碍磁通量的减小；如果是因磁通量的增大而 引起的感应电流，则感应电流的磁场与引起感应电流的磁场方 向相反，阻碍磁通量的增大，故 A 项错误，B 项正确；楞次定 律既可以判定闭合回路中感应电流的方向，还可以判定不闭合 回路中感应电动势的方向．C 项错误，D 项正确．
__阻__碍__磁通量的减 少
12/8/2021
第二十六页，共三十六页。
右手定则的应用
1．楞次定律与右手定则的区别及联系
内容
规律 楞次定律
右手定则
区别
研究 对象 适用
整个闭合回路 各种电磁感应
闭合回路的一部分，即做 切割磁感线运动的导体
只适用于导体在磁场中做
范围
现象
切割磁感线运动的情况
12/8/2021
―安―培→ 定则
判断线圈中感 应电流方向
12/8/2021
第二十四页，共三十六页。
[解析] 线圈由初始位置向Ⅰ位置运动过程中，沿磁场方向的 磁通量逐渐增大，根据楞次定律，感应电流的磁场方向与原磁 场方向相反，从右向左穿过线圈，根据安培定则，Ⅰ位置时感 应电流的方向(沿磁感线方向看去)是逆时针方向；在Ⅱ位置时 由左向右穿过线圈的磁通量最大，由Ⅱ位置向Ⅲ位置运动时， 向右穿过线圈的磁通量减少，根据楞次定律，感应电流的磁场 方向向右，阻碍它的减少，根据安培定则可判定Ⅲ位置的电流 方向(沿磁感线方向看去)是顺时针方向，且知Ⅱ位置时感应电 流为零．故选 D. [答案] D
12/8/2021
第十八页，共三十六页。
解析：选 BD.本题的关键是理解楞次定律，感应电流的磁场总 是阻碍引起感应电流的磁通量的变化．如果是因磁通量的减小 而引起的感应电流，则感应电流的磁场方向与引起感应电流的 磁场方向相同，阻碍磁通量的减小；如果是因磁通量的增大而 引起的感应电流，则感应电流的磁场与引起感应电流的磁场方 向相反，阻碍磁通量的增大，故 A 项错误，B 项正确；楞次定 律既可以判定闭合回路中感应电流的方向，还可以判定不闭合 回路中感应电动势的方向．C 项错误，D 项正确．
__阻__碍__磁通量的减 少
粤教版高中物理选修3-2课件1-2.3感应电流产生的条件和方向
N
•
课堂练习
在图中,线圈M和线圈P绕在同一个铁芯上. (1)当闭合开关的一瞬间,线圈P里有没有感应电流?
(2)当线圈M里有恒定电流通过时,线圈P里有没有感应电 流?
(3)当断开开关S的一瞬间,线圈P里有没有感应电流?
(4)在上面三种情况里,如果线圈P里有感应电流,线圈P 的哪一端相当于条形磁铁的N极?
•
3．如图所示，有一正方形闭合线圈，在足够大的匀强磁 场中运动．下列四个图中能产生感应电流的是 ( D )
4.在纸面内放有一条形磁铁和一个位于磁铁正上方的圆 形线圈(如右图所示)，下列情况中能使线圈中产生感应 电流的是( D ) A．将磁铁在纸面内向上平移 B．将磁铁在纸面内向右平移 C．将磁铁绕垂直纸面的轴转动 D．将磁铁的N极向纸外转，S极向纸内转
I a d v
b
c
A
B
C
先沿顺时针，后沿逆时针
•
例2、在水平面上有一固定的U形金属框架，框架上置一金 属杆ab，如图示（纸面即水平面），在垂直纸面方向有 一匀强磁场，则以下说法中正确的是：（） BD A.若磁场方向垂直纸面向外并增加时，杆ab将向右移动。 B.若磁场方向垂直纸面向外并减少时，杆ab将向右移动。 C.若磁场方向垂直纸面向里并增加时，杆ab将向右移动。 D.若磁场方向垂直纸面向里并减少时，杆ab将向右移动。
•
5.如右图所示，四面体OABC处在沿Ox方向的匀强磁场中， 下列关于磁场穿过各个面的磁通量的说法中不正确的是 ( )D A．穿过AOB面的磁通量为零 B．穿过ABC面和BOC面的磁通量相等 C．穿过AOC面的磁通量为零 D．穿过ABC面的磁通量大于穿过BOC面的磁通量
组卷网
6.一磁感应强度为B的匀强磁场方向水平向右，一面积为S 的矩形线圈abcd如右图所示放置，平面abcd与竖直方向 成θ角．将abcd绕ad轴转180°角，则穿过线圈平面的 磁通量的变化量是( C ) A． 0 B．2BS C．2BScosθD．BSsinθ
•
课堂练习
在图中,线圈M和线圈P绕在同一个铁芯上. (1)当闭合开关的一瞬间,线圈P里有没有感应电流?
(2)当线圈M里有恒定电流通过时,线圈P里有没有感应电 流?
(3)当断开开关S的一瞬间,线圈P里有没有感应电流?
(4)在上面三种情况里,如果线圈P里有感应电流,线圈P 的哪一端相当于条形磁铁的N极?
•
3．如图所示，有一正方形闭合线圈，在足够大的匀强磁 场中运动．下列四个图中能产生感应电流的是 ( D )
4.在纸面内放有一条形磁铁和一个位于磁铁正上方的圆 形线圈(如右图所示)，下列情况中能使线圈中产生感应 电流的是( D ) A．将磁铁在纸面内向上平移 B．将磁铁在纸面内向右平移 C．将磁铁绕垂直纸面的轴转动 D．将磁铁的N极向纸外转，S极向纸内转
I a d v
b
c
A
B
C
先沿顺时针，后沿逆时针
•
例2、在水平面上有一固定的U形金属框架，框架上置一金 属杆ab，如图示（纸面即水平面），在垂直纸面方向有 一匀强磁场，则以下说法中正确的是：（） BD A.若磁场方向垂直纸面向外并增加时，杆ab将向右移动。 B.若磁场方向垂直纸面向外并减少时，杆ab将向右移动。 C.若磁场方向垂直纸面向里并增加时，杆ab将向右移动。 D.若磁场方向垂直纸面向里并减少时，杆ab将向右移动。
•
5.如右图所示，四面体OABC处在沿Ox方向的匀强磁场中， 下列关于磁场穿过各个面的磁通量的说法中不正确的是 ( )D A．穿过AOB面的磁通量为零 B．穿过ABC面和BOC面的磁通量相等 C．穿过AOC面的磁通量为零 D．穿过ABC面的磁通量大于穿过BOC面的磁通量
组卷网
6.一磁感应强度为B的匀强磁场方向水平向右，一面积为S 的矩形线圈abcd如右图所示放置，平面abcd与竖直方向 成θ角．将abcd绕ad轴转180°角，则穿过线圈平面的 磁通量的变化量是( C ) A． 0 B．2BS C．2BScosθD．BSsinθ
高二物理粤教版选修3-2课件 电磁感应现象 研究产生感应电流的条件(25张ppt)
16 0.05× Wb 100π
≈2.55×10－2Wb
此时，磁通量的变化 ΔΦ＝Φ2－Φ1 ＝ × (2.55－2.0 )10
－2
Wb＝5.5×10－3 Wb
答案：5.5×10－3 Wb
1.如图所示，两个同心圆形 线圈a、b在同一水平面内，圆半 径Ra>Rb，一条形磁铁穿过圆心垂 直于圆面，穿过两个线圈的磁通量
变化．选项A中，矩形线圈做平行于磁感线的平移运动，磁
通量不发生变化，无感应电流．选项B中，矩形线圈做垂直 于磁感线的平移运动，磁通量不发生变化，无感应电
流．选项C中，矩形线圈绕AB边做转动，穿过线圈的磁通
量必定发生变化，产生感应电流．选项D中，矩形线圈绕 BC边做转动，没有磁感线穿过线圈，磁通量恒为零，线圈
回路面积S发生变化．③磁感应强度B和面积S的夹角发生
变化．
练习 3．某学生做“探究电磁感应的产生条件”的实验，将 电流表、线圈A和B、蓄电池、开关用导线连接成如图所示的 实验电路，当它接通、断开开关时，电流表的指针都没有偏 转，其原因是( ) A．开关位置接错
B．电流表的正、负极接反
C．线圈B的接头3、4接反 D．蓄电池的正、负极接反 解析：在蓄电池电路中加开关，通、断开关时会有变化 的电流，将在线圈B中产生变化的磁场和磁通量．图中把开关 接入线圈B的电路中，对电流的变化不起作用． 答案：A
(2)磁感应强度B变化，磁感线穿过的有效面积S和θ不变，
则： ΔΦ＝Φt－Φ0＝ΔBScosθ
一个100匝的线圈，其横截面积是边长 为L＝0.20 m的正方形，放在磁感应强度为B＝0.5 T 的匀强磁场中，线圈平面与磁场垂直．若将这个线圈 横截面积的形状由正方形变为圆形(横截面积的周长
不变)，这一过程中穿过线圈的磁通量改变多少？
≈2.55×10－2Wb
此时，磁通量的变化 ΔΦ＝Φ2－Φ1 ＝ × (2.55－2.0 )10
－2
Wb＝5.5×10－3 Wb
答案：5.5×10－3 Wb
1.如图所示，两个同心圆形 线圈a、b在同一水平面内，圆半 径Ra>Rb，一条形磁铁穿过圆心垂 直于圆面，穿过两个线圈的磁通量
变化．选项A中，矩形线圈做平行于磁感线的平移运动，磁
通量不发生变化，无感应电流．选项B中，矩形线圈做垂直 于磁感线的平移运动，磁通量不发生变化，无感应电
流．选项C中，矩形线圈绕AB边做转动，穿过线圈的磁通
量必定发生变化，产生感应电流．选项D中，矩形线圈绕 BC边做转动，没有磁感线穿过线圈，磁通量恒为零，线圈
回路面积S发生变化．③磁感应强度B和面积S的夹角发生
变化．
练习 3．某学生做“探究电磁感应的产生条件”的实验，将 电流表、线圈A和B、蓄电池、开关用导线连接成如图所示的 实验电路，当它接通、断开开关时，电流表的指针都没有偏 转，其原因是( ) A．开关位置接错
B．电流表的正、负极接反
C．线圈B的接头3、4接反 D．蓄电池的正、负极接反 解析：在蓄电池电路中加开关，通、断开关时会有变化 的电流，将在线圈B中产生变化的磁场和磁通量．图中把开关 接入线圈B的电路中，对电流的变化不起作用． 答案：A
(2)磁感应强度B变化，磁感线穿过的有效面积S和θ不变，
则： ΔΦ＝Φt－Φ0＝ΔBScosθ
一个100匝的线圈，其横截面积是边长 为L＝0.20 m的正方形，放在磁感应强度为B＝0.5 T 的匀强磁场中，线圈平面与磁场垂直．若将这个线圈 横截面积的形状由正方形变为圆形(横截面积的周长
不变)，这一过程中穿过线圈的磁通量改变多少？
粤教版高中物理选修3-2课件：第一章电磁感应现象第二节探究产生感应电流的条件
zxxkw zxxkw
归纳总结：感应电流产生的条件是什么？
结论： 只要穿过闭合导体回路的磁通量发生变化，
闭合导体回路中就有感应电流．
感应电流有无的判断
感应电流产生的必要条件是穿过闭合导体回路的磁 通量发生变化，所以判断感应电流有无时： 1．明确电路是否为闭合电路． 2．判断穿过回路的磁通量是否发生变化．
图 4 － 1－ 9
4、如图L为一根无限长的通电直导线，M为一金 属环，L通过M的圆心并与M所在的平面垂直，且 通以向上的电流I，则( D ) A．当L中的电流发生变化时， 环中有感应电流 B．当M左右平移时，环中有 图4－1－10 感应电流 C．当M保持水平，在竖直方向上下移动时环中 有感应电流 D．只要L与M保持垂直，则以上几种情况，环中 均无感应电流
二、探究感应电流的产生条件
1．实验观察
zxxkw
探究1：导体棒在磁场中运动是否产生电流
图 4－ 1－ 1
实验1：
zxxkw
将导轨、可移动导体AB放置在磁场中，并和电流计组成闭合回路，
把实验现象记录在下表中.
实验操作 导体棒静止
闭合电路的磁通量是 否改变
实验现象(有无电 流) 无
zxxkw
不变 不变 变化
导体棒平行磁感 线运动 导体棒切割磁感 线运动
无
有
当闭合回路中部分导体切割磁感线时，电 结论：
路中会产生感应电流。
探究2：磁铁在螺线管中运动是否产生电流
zxxkw
图 4－ 1－ 2
实验2
zxxkw
将螺线管与电流计组成闭合回路，把条形磁铁插入或拔
出螺线管，实验现象
变化 不变 变化
有 无 有
结论： 当磁铁和线圈发生相对运动时，回路中有感应电流产生；
粤教版高二物理选修3-2(理科生)电子课本课件【全册】
粤教版高二物理选修3-2(理科生)电 子课本课件【全册】
粤教版高二物理选修3-2(理科生) 电子课本课件【全册】目录
0002页 0051页 0099页 0150页 0183页 0248页 0315页 0383页 0437页 0491页 0557页 0617页 0619页
第一章 电磁感应 第二节 研究产生感应电流的条件 第四节 法拉第电磁感应定律 第六节 法拉第电磁感应定律的应用（二） 第八节 涡流现象及其应用 第二章 交变电流 第二节 交变电流的描述 第四节 电感器对交变电流的作用 第六节 变压器 本章小结 第一节 认识传感器 第三节 传感器的应用 *第五节 用传感器测磁感应强度
第一章 电磁感应
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第一节 电磁感应现象
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第二节 研究产生感应电流的条 件
粤教版高二物理选修3-2(理科生)电 子课本课件【全册】
第三节 探究感应电流的方向
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第四节 法拉第磁感应定律
粤教版高二物理选修3-2(理科生)电 子课本课件【全册】
第五节 法拉第电磁感应定律的 应用（一）
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第一章 电磁感应 第二节 研究产生感应电流的条件 第四节 法拉第电磁感应定律 第六节 法拉第电磁感应定律的应用（二） 第八节 涡流现象及其应用 第二章 交变电流 第二节 交变电流的描述 第四节 电感器对交变电流的作用 第六节 变压器 本章小结 第一节 认识传感器 第三节 传感器的应用 *第五节 用传感器测磁感应强度
第一章 电磁感应
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第一节 电磁感应现象
粤教版高二物理选修3-2(理科生)电 子课本课件【全册】
第二节 研究产生感应电流的条 件
粤教版高二物理选修3-2(理科生)电 子课本课件【全册】
第三节 探究感应电流的方向
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第四节 法拉第磁感应定律
粤教版高二物理选修3-2(理科生)电 子课本课件【全册】
第五节 法拉第电磁感应定律的 应用（一）
粤教版高中物理选修(3-2)1.1-2《电磁感应现象 产生感应电流的条件》ppt课件
(2)线圈面积 S 不变， 磁感应强度 B 发生变化， 例如线圈与磁体 之间发生相对运动时或者磁场是由通电螺线管产生，而螺线管 中的电流变化时． (3)磁感应强度 B 和回路面积 S 同时发生变化，此时可由 ΔΦ＝ Φt－Φ0 计算并判断磁通量是否变化． (4)线圈面积 S 不变， 磁感应强度 B 也不变， 但二者之间夹角发 生变化，例如线圈在磁场中转动时．
三、对导体棒切割磁感线的理解 导合电路的磁通量是否发生变化． 在利用“切割”来讨论和判断有无感应电流时，应该注意：(1) 导体是否将磁感线“割断”， 如果没有“割断”就不能说切割． 如 图 1-1、2-6 所示，甲、乙两图中，导线是真“切割”，而图丙中， 导体的速度方向与磁场方向在同一平面内而没有切割磁感线．
(3)某线圈所围面积内有不同方向的磁场时分别计算不同方向 的磁场的磁通量，然后规定某个方向的磁通量为正，反方向的 磁通量为负，求其代数和，如图 1-1、2-4(c)．
图 1-1、2-4
磁通量的变化 磁通量的变化：大致可分为以下几种情况： (1)磁感应强度 B 不变，闭合电路的面积 S 发生变化． 如图 1-1、2-5(a)． (2)闭合电路的面积 S 不变，磁感应强度 B 发生变化． 如图 1-1、2-5(b)． (3)磁感应强度 B 和闭合电路的面积 S 都不变，它们之间的夹角发 生变化．如图 1-1、2-5(c)．
判断方法 分析穿过闭合电路的磁通量是否发生了变化，在实际分析时， 通常是先明确磁场的磁感线的分布，即磁感线的疏密变化及方 向变化和有效面积是如何变化的，进而可判断出闭合电路中是 否产生了感应电流． 特别提醒 判断穿过闭合电路的磁通量是否变化时，可充分利
用磁感线来进行定性判断．即通过观察穿过闭合电路的磁感线 的条数是否变化判断某过程中磁通量是否变化．
2018_2019学年高中物理第一章电磁感应第三节感应电流的方向课件粤教版选修3_2ppt版本
第一章 电磁感应
第三节 感应电流的方向
学习目标
1. 理解楞次定律，并 能用楞次定律判断感 应电流的方向. 2. 从楞次定律的因果 关系培养学生的逻辑 思维能力．
重点难点 重点 1.通过实验探究楞次
定律的内容. 2.会用楞次定律判断 感应电流的方向．
难点 对楞次定律的理解及 应用.
知识点一 探究感应电流的方向
答案：D
拓展二 楞次定律的推广应用
为了加深对楞次定律的理解，我们需要知道楞次定 律的实质是什么，根据楞次定律的实质又可以得到哪些 推论．
提示：楞次定律可以有不同的表述方式，但各种表述 的实质相同，楞次定律的实质是：产生感应电流的过程必 须遵守能量守恒定律．从能量转化和守恒定律的角度，楞 次定律可广义地表述为：感应电流的“效果”总是要反抗 (或阻碍)引起感应电流的原因．
[典例❷] (多选)如图甲所示，圆形线圈 P 静止在水 平桌面上，其正上方固定一螺线管 Q，P 和 Q 共轴，Q 中通有变化电流 i，电流随时间变化的规律如图乙所示， P 所受的重力为 G，桌面对 P 的支持力为 FN，则( )
图甲
图乙
A．t1 时刻 FN < G，P 有扩大的趋势 B．t2 时刻 FN＝G，此时穿过 P 的磁通量最大 C．t3 时刻 FN＝G，此时 P 中有感应电流 D．t4 时刻 FN＞G，P 有收缩的趋势 解析：当螺线管中电流增大时，其形成的磁场不断增 强，因此线圈 P 中的磁通量增大，
2．楞次定律与三个定则的比较．
在研究电磁感应现象时，经常用到右手螺旋定则、
左手定则，右手定则及楞次定律等规律．要想灵活运用
“三定则一规律”，就必须明确这些规律的区别与联系．
(1)“三定则一规律”应用于不同的现象.
第三节 感应电流的方向
学习目标
1. 理解楞次定律，并 能用楞次定律判断感 应电流的方向. 2. 从楞次定律的因果 关系培养学生的逻辑 思维能力．
重点难点 重点 1.通过实验探究楞次
定律的内容. 2.会用楞次定律判断 感应电流的方向．
难点 对楞次定律的理解及 应用.
知识点一 探究感应电流的方向
答案：D
拓展二 楞次定律的推广应用
为了加深对楞次定律的理解，我们需要知道楞次定 律的实质是什么，根据楞次定律的实质又可以得到哪些 推论．
提示：楞次定律可以有不同的表述方式，但各种表述 的实质相同，楞次定律的实质是：产生感应电流的过程必 须遵守能量守恒定律．从能量转化和守恒定律的角度，楞 次定律可广义地表述为：感应电流的“效果”总是要反抗 (或阻碍)引起感应电流的原因．
[典例❷] (多选)如图甲所示，圆形线圈 P 静止在水 平桌面上，其正上方固定一螺线管 Q，P 和 Q 共轴，Q 中通有变化电流 i，电流随时间变化的规律如图乙所示， P 所受的重力为 G，桌面对 P 的支持力为 FN，则( )
图甲
图乙
A．t1 时刻 FN < G，P 有扩大的趋势 B．t2 时刻 FN＝G，此时穿过 P 的磁通量最大 C．t3 时刻 FN＝G，此时 P 中有感应电流 D．t4 时刻 FN＞G，P 有收缩的趋势 解析：当螺线管中电流增大时，其形成的磁场不断增 强，因此线圈 P 中的磁通量增大，
2．楞次定律与三个定则的比较．
在研究电磁感应现象时，经常用到右手螺旋定则、
左手定则，右手定则及楞次定律等规律．要想灵活运用
“三定则一规律”，就必须明确这些规律的区别与联系．
(1)“三定则一规律”应用于不同的现象.
探究感应电流的方向 PPT课件 课件 粤教版
探究感应电流的方向
图甲
图乙
电流表指针 通过线圈的 电流流入电 流表的情况 偏转方向 电流方向 电流从电流表 右偏 顺时针 “+”接线柱流入 电流从电流表 逆时针 左 偏 “－”接线柱流 入
实验内容
操作
原磁场方向 穿过线圈的 磁通量变化 电流表指针 偏转方向 感应电流 的方向 感应电流的 磁场方向
“阻碍”不是阻止、相反、削减。它不 仅有反抗的含义，还有补偿的含义。反 抗磁通量的增加，补偿磁通量的减少。 2. 楞次定律的简单表述：增反减同 即当原磁通量增加时，感应电流的磁场 方向与原磁场方向相反；当原磁通量减 少时，感应电流的磁场方向与原磁场方 向相同。 3.适用范围：一切电磁感应现象 4.研究对象：整个回路
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一�
图甲
图乙
电流表指针 通过线圈的 电流流入电 流表的情况 偏转方向 电流方向 电流从电流表 右偏 顺时针 “+”接线柱流入 电流从电流表 逆时针 左 偏 “－”接线柱流 入
实验内容
操作
原磁场方向 穿过线圈的 磁通量变化 电流表指针 偏转方向 感应电流 的方向 感应电流的 磁场方向
“阻碍”不是阻止、相反、削减。它不 仅有反抗的含义，还有补偿的含义。反 抗磁通量的增加，补偿磁通量的减少。 2. 楞次定律的简单表述：增反减同 即当原磁通量增加时，感应电流的磁场 方向与原磁场方向相反；当原磁通量减 少时，感应电流的磁场方向与原磁场方 向相同。 3.适用范围：一切电磁感应现象 4.研究对象：整个回路
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一�
粤教版高中物理选修3-2第一章 第02节 研究产生感应电流的条件(共21张PPT)
感谢各位观看
Thank you for your criticism
法拉第实验
归纳结论
只要穿过闭合导 体回路的磁通量发生 变化，闭合导体回路 中就有感应电流。
学以致用
你能解释课前的小魔术吗？
亲身体验
无线充电
当堂检测
下图中能产生感应电流的是( )
计时器
2时23112175298143间675619342605108到时
A B （2）在这个平面内，线圈沿着平 行于导线的方向上下运动时
（3）线圈以AB边为轴转动时 C D （4）线圈以AD边为轴转动时
（5）线圈以长直导线为轴转动时 （6）长直导线的电流发生变化时 （7）在中心点不变的情况下，把 矩形线圈ABCD拉成圆形时
课堂小结
你收获 了什么
课后作业
①练一练：书后练习题 ②做一做：摇绳发电 ③试一试：手机无线充 电
探究感应电流的产生条件
魔术表演
宝贝，你在哪儿？
物理学史
§4.2探究感应电流的产生条件
回顾旧知
初中学过，产生感应 电流的条件是什么？
当闭合回路的部分导体切割磁 感线运动时，会产生感应电流
猜想假设 感应电流的产生条件是什么呢？
实验要求
1.观察实验器材，制定方案及表格 2.终极目标：感应电流的产生条件
2020-2021学年物理粤教版选修3-2课件：第一章第03节 探究感应电流的方向 (16张)
向（俯视）
感应电流B感的磁场
感应电流方向的规律
N极插入
向下 增加 逆时针 向上
S极插入 N极抽出 S极抽出
向上 增加
顺时针 向下
向下 减少
顺时针 向下
向上 减少
逆时针 向上
模拟显示，抽象概括
S
N
N
S
G
G
实验探究
S S
GN N
N N
S GS
操作
N极插入
S极插入
N极抽出
S极抽出
线圈中(原)磁场B方向
向下
向上
向下
向上
线圈中磁通量的变化
增加
增加
减少
减少
线圈中感（应俯电视流）的方向增 逆时针 反 顺时针 减 顺时针 同 逆时针
感应电流B感的磁场
向上
向下
向下
向上
感应电流方向的规律 感应电流的磁场总是阻Leabharlann 原磁通量的变化。一、楞次定律：
感应电流具有这样的方向，即感应电流产生的磁场总 是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
方法：试触法
G
+
_
+
_
G
+
结论：电流从哪侧接线柱流入，指针就向哪一侧偏。
左进左偏 右进右偏
研究螺线管的绕向
原磁通量
感应电流 磁场
S
N
原磁场
原磁通量
感应电流 逆时针
N
S
活动二:对线圈中感应电流方向研究
实验四：学生分组实验，填写实验数据
N
S
N
S
实验探究
N
S
操作
线圈中(原)磁场B方向
线圈中磁通量的变化 线圈中感应电流的方
感应电流B感的磁场
感应电流方向的规律
N极插入
向下 增加 逆时针 向上
S极插入 N极抽出 S极抽出
向上 增加
顺时针 向下
向下 减少
顺时针 向下
向上 减少
逆时针 向上
模拟显示，抽象概括
S
N
N
S
G
G
实验探究
S S
GN N
N N
S GS
操作
N极插入
S极插入
N极抽出
S极抽出
线圈中(原)磁场B方向
向下
向上
向下
向上
线圈中磁通量的变化
增加
增加
减少
减少
线圈中感（应俯电视流）的方向增 逆时针 反 顺时针 减 顺时针 同 逆时针
感应电流B感的磁场
向上
向下
向下
向上
感应电流方向的规律 感应电流的磁场总是阻Leabharlann 原磁通量的变化。一、楞次定律：
感应电流具有这样的方向，即感应电流产生的磁场总 是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
方法：试触法
G
+
_
+
_
G
+
结论：电流从哪侧接线柱流入，指针就向哪一侧偏。
左进左偏 右进右偏
研究螺线管的绕向
原磁通量
感应电流 磁场
S
N
原磁场
原磁通量
感应电流 逆时针
N
S
活动二:对线圈中感应电流方向研究
实验四：学生分组实验，填写实验数据
N
S
N
S
实验探究
N
S
操作
线圈中(原)磁场B方向
线圈中磁通量的变化 线圈中感应电流的方
粤教版高中物理选修3-2课件 产生感应电流的条件课件2
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
YJ ·物理 选修3-2
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
YJ ·物理 选修3-2
第一节 电磁感应现象
教 学 教 法 分 析
第二节 产生感应电流的条件
教师用书独具演示
课 堂 互 动 探 究
教
学
当
方
堂
案
双
设 计
当 堂
双
有 时，线圈中有感应电
基
达
标
有 流；线圈中的磁场不变
自 主
S 极停在线圈中
无 时线圈中无感应电流
课 时
导
作
学 S 极从线圈中抽出
有
业
菜单
YJ ·物理 选修3-2
教
学
教
法
分 析
(3)利用通电螺线管的磁场探究(如图 1－1－4 所示)
课 堂 互 动 探 究
教
学
当
方
堂
案
双
设
基
计
达
标
课
前
自
图 1－1－4
研究产生感应电流的条件
教 学 教 法 分 析
课
堂
1.基本知识
互
动
(1)利用导体棒在磁场中运动探究(如图 1－1－2 所示)
探 究
教
学
当
方
堂
案
双
设
基
计
达
标
课
前
自
课
主
时
导 学
图 1－1－2
作 业
菜单
YJ ·物理 选修3-2
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
YJ ·物理 选修3-2
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
YJ ·物理 选修3-2
第一节 电磁感应现象
教 学 教 法 分 析
第二节 产生感应电流的条件
教师用书独具演示
课 堂 互 动 探 究
教
学
当
方
堂
案
双
设 计
当 堂
双
有 时，线圈中有感应电
基
达
标
有 流；线圈中的磁场不变
自 主
S 极停在线圈中
无 时线圈中无感应电流
课 时
导
作
学 S 极从线圈中抽出
有
业
菜单
YJ ·物理 选修3-2
教
学
教
法
分 析
(3)利用通电螺线管的磁场探究(如图 1－1－4 所示)
课 堂 互 动 探 究
教
学
当
方
堂
案
双
设
基
计
达
标
课
前
自
图 1－1－4
研究产生感应电流的条件
教 学 教 法 分 析
课
堂
1.基本知识
互
动
(1)利用导体棒在磁场中运动探究(如图 1－1－2 所示)
探 究
教
学
当
方
堂
案
双
设
基
计
达
标
课
前
自
课
主
时
导 学
图 1－1－2
作 业
菜单
YJ ·物理 选修3-2
高中物理第1章电磁感应第3节探究感应电流的方向课件粤教版选修3_2
C．金属环向左侧直导线靠近，则环上的感应电流方向为 逆时针
D．金属环向右侧直导线靠近，则环上的感应电流方向为 逆时针
【答案】D
【解析】直导线之间的磁场时对称的，圆环在中间时，通 过圆环的磁通量为零，金属环上下运动的时候，圆环的磁通量 不变，不会有感应电流产生，故A、B错误；金属环向左侧直 导线靠近，则穿过圆环的磁场垂直纸面向外并且增强，根据楞 次定律可得，环上的感应电流方向为顺时针，故C错误；金属 环向右侧直导线靠近，则穿过圆环的磁场垂直纸面向里并且增 强，根据楞次定律可得，环上的感应电流方向为逆时针，故D 正确；故选D.
外． (3)由安培定则判知感应电流方向是A→B→C→D→A.
答案：当S闭合时：电流方向是A→D→C→B→A 当S断开时：电流方向是A→B→C→D→A. ►题后反思 楞次定律是用来确定感应电流方向的，然而定律中没有直 接陈述感应电流方向，只是提及感应电流磁场的方向总是阻碍 引起感应电流的磁通量的变化，由感应电流的磁场方向来确定 感应电流的方向．
一、感应电流的方向 1．实验探究 将螺线管与电流计组成闭合回路，分别将N极、S极插 入、抽出线圈，如下图所示，记录感应电流方向．
2．记录及分析
3.归纳结论 当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场阻碍磁通量的增 加；当线圈内磁通量减少时，感应电流的磁场阻碍磁通量的减 少．
二、楞次定律 1．内容：感应电流的__磁__场__总要__阻__碍__引起感应电流的 磁通量的__变__化__． 2．“阻碍”的体现 凡是磁通量增加引起的感应电流，感应电流激发的磁场就 阻碍原来___磁__通__量__的__增__加_____；凡是由磁通量的减少引起的感 应电流，感应电流激发的磁场就阻碍原来_磁__通__量__的__减__少___．
D．金属环向右侧直导线靠近，则环上的感应电流方向为 逆时针
【答案】D
【解析】直导线之间的磁场时对称的，圆环在中间时，通 过圆环的磁通量为零，金属环上下运动的时候，圆环的磁通量 不变，不会有感应电流产生，故A、B错误；金属环向左侧直 导线靠近，则穿过圆环的磁场垂直纸面向外并且增强，根据楞 次定律可得，环上的感应电流方向为顺时针，故C错误；金属 环向右侧直导线靠近，则穿过圆环的磁场垂直纸面向里并且增 强，根据楞次定律可得，环上的感应电流方向为逆时针，故D 正确；故选D.
外． (3)由安培定则判知感应电流方向是A→B→C→D→A.
答案：当S闭合时：电流方向是A→D→C→B→A 当S断开时：电流方向是A→B→C→D→A. ►题后反思 楞次定律是用来确定感应电流方向的，然而定律中没有直 接陈述感应电流方向，只是提及感应电流磁场的方向总是阻碍 引起感应电流的磁通量的变化，由感应电流的磁场方向来确定 感应电流的方向．
一、感应电流的方向 1．实验探究 将螺线管与电流计组成闭合回路，分别将N极、S极插 入、抽出线圈，如下图所示，记录感应电流方向．
2．记录及分析
3.归纳结论 当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场阻碍磁通量的增 加；当线圈内磁通量减少时，感应电流的磁场阻碍磁通量的减 少．
二、楞次定律 1．内容：感应电流的__磁__场__总要__阻__碍__引起感应电流的 磁通量的__变__化__． 2．“阻碍”的体现 凡是磁通量增加引起的感应电流，感应电流激发的磁场就 阻碍原来___磁__通__量__的__增__加_____；凡是由磁通量的减少引起的感 应电流，感应电流激发的磁场就阻碍原来_磁__通__量__的__减__少___．
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菜单
YJ ·物理 选修3-2
【审题指导】 解答该题的关键是：
教 学 教 法 分 析
(1)该题用楞次定律分析比较方便．
课
堂
(2)分成两个小阶段分别分析．
互 动
探
(3)先分析原磁场的磁通量的变化，再根据“阻碍”的意 究
教
学 方
义判断．
当 堂
案
【解析】 线框从右侧开始由静止释放，穿过线框平面 双
设
基
计
达
导
作
学
业
(3)右手定则可以看作楞次定律的特殊情况．
菜单
YJ ·物理 选修3-2
教
学
教
法
分 析
2．思考判断
课 堂 互 动 探 究
教 学
(1)右手定则可以判断导体切割磁感线时，导体上产生的 当
方
堂
案 设
感应电流的方向．(√)
双 基
计
达
(2)安培定则只能确定通电螺线管的磁场方向．(×)
标
课
前 自
(3)右手定则与安培定则内容是一样的．(×)
课 堂 互 动 探 究
教
学 方
(2)明确原磁场的方向．
当 堂
案
双
设 计
(3)判断闭合回路内原磁场的磁通量是增加还是减少．
基 达
标
课 前
(4)由楞次定律判断感应电流的磁场方向．
自
课
主(5)由安培定则判断感应电 Nhomakorabea的方向．
时
导
作
学
业
菜单
YJ ·物理 选修3-2
教
学
教
楞次定律的两层含义
法
分 析
1．因果关系
YJ ·物理 选修3-2
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
YJ ·物理 选修3-2
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
YJ ·物理 选修3-2
第三节 感应电流的方向
教 学 教 法 分 析
教师用书独具演示
课 堂 互 动 探 究
教
学
●课标要求
当
方
堂
案
双
设
1．通过实验探究归纳出判断感应电流方向的规律——楞 基
计
达
课 次定律．
标
前
自 主
2．正确理解楞次定律的内容及其本质．
课 时
导
作
学
3．能够熟练运用楞次定律和右手定则判断感应电流的方 业
强磁场中，将它从匀强磁场中匀速拉出，以下
课 堂 互 动 探 究
教 各种说法中正确的是( )
学
当
方 案
A．向左拉出和向右拉出时，环中的感应
堂 双
设 计
电流方向相反
图1－3－6
基 达
课
B．向左或向右拉出时，环中感应电流方向都是沿顺时 标
前 自
针方向的
课
主
时
导
C．向左或向右拉出时，环中感应电流方向都是沿逆时 作
感应电流方向 感应电流的
图号 磁场方向
归纳总结
课 堂 互 动 探 究
教 学
(俯视)
磁场方向
当
方
案
设
甲 向下
逆时针
向上
堂
感应电流
双
基
计
的磁场阻
达 标
课
前
自
乙 向上
主
导
顺时针
向下
碍 磁通量
课
的增加
时 作
学
业
菜单
YJ ·物理 选修3-2
教
学 教
②线圈内磁通量减少时的情况
法
分
感应电流方向 感应电流的
析 图号 磁场方向
归纳总结
课 堂 互 动 探 究
教
(俯视)
磁场方向
学
当
方
案 设
丙
向下
顺时针
向下
感应电流
堂 双
基
计
的磁场 阻碍
达 标
课
前 自
丁
向上
逆时针
向上
磁通量的 课
主 导
减少
时 作
学
业
菜单
YJ ·物理 选修3-2
教
(3)楞次定律
学 教
感应电流的磁场总要 阻碍 引起感应电流的 磁通量的变
法 分
化．
析
(4)对楞次定律的理解
菜单
YJ ·物理 选修3-2
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
YJ ·物理 选修3-2
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
前 自
表现形式．
课
主
时
导 学
4．体验楞次定律实验探究过程，提高分析、归纳、概括
作 业
及表述的能力．
菜单
YJ ·物理 选修3-2
教
学
教
法
分 析
●教学地位
课 堂 互 动 探 究
教 学
本节内容揭示了磁与电的内在联系，通过探究实验的方 当
方
堂
案 法归纳出了“磁生电”的规律，在教材上起到承前启后的作 双
设
基
作
学
业
图 1－3－4
菜单
YJ ·物理 选修3-2
教 学 教 法 分 析
【提示】 当导体棒向左平动切割磁感线而产生感应电 流时，用右手定则判断出感应电流的方向是由 a→b，再利用
课 堂 互 动 探 究
教
学 方
左手定则判断出 ab 所受安培力的方向为向右，与导体相对磁
当 堂
案
双
设 计
场运动的方向相反，这一现象也进一步说明了在电磁感应现
计
达
用，是学生学习法拉第电磁感应定律的基础，在教材上占有 标
课
前 自
重要地位．
课
主
时
导
作
学
业
菜单
YJ ·物理 选修3-2
教 学 教 法 分 析
●新课导入建议
课 堂 互 动 探 究
教
学 方
当穿过闭合回路的磁通量发生变化时，电路中将会产生
当 堂
案
双
设 计
感应电流，那么感应电流的方向如何确定呢？这节课就来探
课 堂 互 动 探 究
教
学
①从磁通量变化的角度看：感应电流的磁场总要阻碍原 当
方
堂
案 磁通量 的变化．
双
设
基
计
凡是由磁通量增加引起的感应电流，感应电流激发的磁
达 标
课 前
场就阻碍原来 磁通量的增加 ，凡是由磁通量减少引起的感
自 主
应电流，感应电流激发的磁场就阻碍原来 磁通量的减少 ．
课 时
导 学
②从导体和磁体的相对运动的角度：感应电流总要阻碍
基 达
标
课 究感应电流方向的判断方法．
前
自
课
主
时
导
作
学
业
菜单
●教学流程设计
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
YJ ·物理 选修3-2
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
的磁通量逐渐减少，由楞决定律可得感应电流的方向为 标
课
前 自
d→c→b→a→d；过 O 点纵轴继续向左摆动过程中．穿过线
课
主
时
导 学
框平面的磁通量逐渐增大，由楞次定律可得感应电流的方向
作 业
仍为 d→c→b→a→d，故 B 选项正确． 【答案】 B
菜单
YJ ·物理 选修3-2
教 学 教 法 分 析
课 堂 互 动 探 究
教 学
闭合导体回路中磁通量的变化是产生感应电流的原因， 当
方
堂
案 设
而感应电流的磁场的出现是感应电流存在的结果．
双 基
计
达
2．符合能量守恒定律
标
课
前 自
感应电流的磁场对闭合导体回路中磁通量的变化起着阻 课
主
时
导 学
碍作用，这种作用正是能量守恒这一普遍定律在电磁感应现
作 业
象中的体现．
主
时
导
作
学
业
菜单
1．对阻碍的理解
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
YJ ·物理 选修3-2
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
YJ ·物理 选修3-2
教
学
教
法 分
2．利用楞次定律判断感应电流方向的步骤
析
(1)明确研究对象是哪一个闭合电路．
教 学 教 法 分 析
1.基本知识
课 堂
互
(1)右手定则
动
探
伸开右手，让拇指跟其余四个手指 垂直 ，并且都跟手掌 究