《保护个人隐私》2014年第六周公开课
《保护个人隐私》说课稿范文
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说课稿应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《保护个人隐私》说课稿范文，欢迎阅读与收藏。
一、说教材1、教材地位与作用《保护个人隐私》是粤教版思想品德八年级下册第六单元第三课的第一框内容。
本节内容在教材中处于承前启后的地位，教材前一节内容是简略介绍公民的人格尊严权中的几种具体权利，本课内容是具体介绍人格尊严权中的另一种权利——个人隐私权，为后一框内容——自觉尊重公民个人隐私的教学奠定基础。
本课内容符合现代社会发展趋势，时代性强，但比较难以理解，是第六单元的教学难点。
因此在教材编写上将其从前一课内容中独立出来，用一课的篇幅让学生具体地学习。
2、教学目标根据课程标准、教材内容，学生的实际情况，来确定以下的教学目标：知识与能力了解个人隐私的内涵及保护个人隐私的必要性;了解个人隐私权的含义及其必要性和重要性;知道未成年人的隐私权受法律特殊保护;学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
过程与方法通过创设情境、案例导学、课堂讨论等活动丰富知识，加深体验，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力，引导学生逐步掌握自主、合作、探究式学习方法。
情感、态度与价值观通过学习，使学生认识到尊重隐私和尊重隐私权的必要性和重要性，明确未成年人的隐私权受法律特殊保护，培养学生关注社会、依法行事的习惯，帮助学生树立以尊重隐私为荣，以侵害隐私为耻的价值观念。
3、教材重难点教学重点：了解隐私权的内容具体范围，理解隐私权在现代生活中的意义，知道未成年人的隐私权受法律特殊保护。
教学难点：如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，如何在社会生活中去尊重他人的隐私。
二、说教法和学法1、学情分析：针对的问题：社会不断发展，但中学生对隐私权却缺乏足够的认识;个别家长和老师为了了解孩子、教育学生，常常有侵犯学生隐私权的行为;个别学生不能很好地尊重和保护他人的隐私;网络的发达，在我们的生活中，通过网络手段侵犯个人隐私事件时有发生。
个人隐私保护教育教案
个人隐私保护教育教案一、教学目标1、让学生了解个人隐私的概念和重要性。
2、帮助学生识别常见的侵犯个人隐私的行为和场景。
3、教导学生掌握保护个人隐私的方法和技巧。
4、培养学生树立正确的隐私保护意识，养成良好的隐私保护习惯。
二、教学重难点1、重点理解个人隐私的内涵和范围。
掌握常见的个人隐私保护方法。
2、难点能够在实际生活中准确识别侵犯个人隐私的行为。
养成长期的隐私保护习惯。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解个人隐私保护的相关知识。
2、案例分析法通过实际案例，引导学生分析和讨论，加深对个人隐私保护的理解。
3、小组讨论法组织学生分组讨论，激发学生的思维，共同探讨保护个人隐私的有效方法。
四、教学过程（一）课程导入（10 分钟）1、提问引导老师：同学们，你们有没有过不想让别人知道的小秘密呀？学生回答（可能会提到一些个人的喜好、经历等）。
老师：那这些不想让别人知道的事情就是我们的个人隐私。
今天我们就来一起学习如何保护我们的个人隐私。
2、小故事引入老师讲述一个关于个人隐私泄露导致不良后果的小故事（比如某人的网上购物记录被泄露，导致收到很多骚扰电话和诈骗信息）。
提问学生听完故事后的感受和想法。
（二）知识讲解（20 分钟）1、个人隐私的概念解释个人隐私的定义：个人隐私是指个人生活中不愿意被他人知悉、侵扰的秘密和信息。
举例说明：如个人的家庭住址、电话号码、身份证号码、银行账号、健康状况、社交账号密码等。
2、个人隐私的重要性个人尊严：保护个人隐私是维护个人尊严和人格独立的重要方面。
安全保障：避免遭受骚扰、欺诈、威胁等，保障个人的生命和财产安全。
自由空间：拥有个人隐私能够让人在一定程度上拥有自由和独立的空间。
（三）侵犯个人隐私的行为和场景（20 分钟）1、网络方面黑客攻击：非法获取个人的网络账号、密码等信息。
恶意软件：某些软件可能会窃取用户的个人数据。
网络诈骗：通过虚假网站、邮件等骗取个人隐私信息。
2、现实生活中他人未经允许翻看个人物品（书包、日记等）。
2024春粤教版道德与法治八年级下册6.3《保护个人隐私》教学设计
2024春粤教版道德与法治八年级下册6.3《保护个人隐私》教学设计一. 教材分析《保护个人隐私》是粤教版道德与法治八年级下册第六章第三节的内容。
本节课的主要内容是让学生了解个人隐私的概念、保护个人隐私的重要性以及如何保护个人隐私。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识个人隐私的重要性，培养学生保护个人隐私的意识和能力。
二. 学情分析学生在八年级时已经对个人隐私有了初步的认识，但可能对个人隐私的保护意识不够强烈。
通过本节课的学习，学生应该能够更加深入地了解个人隐私的概念，明确保护个人隐私的重要性，并学会在日常生活中如何保护自己的个人隐私。
三. 教学目标1.让学生了解个人隐私的概念，明确保护个人隐私的重要性。
2.培养学生保护个人隐私的意识和能力。
3.引导学生正确处理个人隐私与公共利益之间的关系。
四. 教学重难点1.个人隐私的概念和范围。
2.保护个人隐私的重要性。
3.如何保护个人隐私。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解个人隐私的概念和保护个人隐私的重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
3.实践操作法：引导学生学会在日常生活中保护个人隐私的方法。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析和讨论。
2.准备教学PPT，用于展示和讲解。
3.准备相关资料，用于学生自主学习和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：什么是个人隐私？为什么需要保护个人隐私？激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，引导学生了解个人隐私的概念和保护个人隐私的重要性。
让学生分组讨论，分享自己的观点和看法。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论：如何在日常生活中保护个人隐私？让学生分享自己的经验和方法，互相学习和借鉴。
4.巩固（5分钟）通过问答方式检验学生对个人隐私保护和公共利益处理的理解。
引导学生正确处理个人隐私与公共利益之间的关系。
《保护个人隐私》年第六周公开课
三Ｂ、表达交流、精讲点拨(约5分钟）
1、引导展示、培养学生的自信心和成功感。
学案
导案
一、编制导案、展示目标(约1分钟）
明确“学习目标”,让学生有针对性地学习……
自主学习
合作探究
自主学习Ｐ４4第一部分“个人隐私权”和Ｐ48“阅读与感悟”,独立思考,合作探讨：
1、什么是个人隐私？为什么必须尊重他人的个人隐私?
2、什么个人隐私权？从P48可以看出个人隐私权主要包括哪几类内容？
二A、自主学习、巡视指导(约５分钟)
自主学习
合作探究
自主学习P44－45第二部分“法律保护公民的隐私权”和P43的“情境研讨”，独立思考，合作探讨:
3、我国在保护个人隐私权方面有哪些相关法律规定？
４、为什么未成年人的隐私权受法律的特殊保护?
５、结合P４５第二段知识,思考并回答P43的第2小题：怎样认识家长、老师出于关心和爱护而侵犯子女、学生隐私的行为?
（对比:很多银行的在柜台前设置一米线的做法。)
思考：以上材料中的行为侵犯了个人隐私权吗？为什么？
举例:生活中还有哪些属于侵犯个人隐私权的行为？
如:1)未经同意，偷看别人的信件(日记）或手机短信。
２)在试衣间试穿新衣或在浴室洗澡时,被人偷拍。
３)网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册,卖给某信息公司。
2、从法律角度引导交流解疑,帮助学生自觉培训概括的能力,学会总结课本提及的相关法律。
63保护个人隐私--区公开课讲解
公众人物的隐私权 包括光下的隐私权 以及不涉及公共利 益的有限隐私权
医院在未经李某同意情况下组织了实习医生观摩
警方对犯罪嫌疑人李 某的住宅电话进行了 监听，发现了犯罪事 实。
集美职业技术学校官方网站为了通知学生体检， 公布学生的个人信息
需要注意的三个关键点
•希望隐瞒的个人私事 •与公共利益无关，不危害社会的 •未经本人允许别人不得公开
大家一起来讨论
分组讨论：成长的烦恼——
随着年龄的增长，我们的独立意识 渐渐增强，当自己的隐私与家长或老师 的关爱发生冲突的时候，你究竟该做出 怎样的选择呢？
看哪位同学可以想出两全 其美的好办法！
学生回答 老师点拨
一、反对和制止他们的行为，据理劝 说，告诉他们这样做是违法的。 二、理解体谅他们的良苦用心，多与 他们沟通交流，做到互相理解、互相 尊重。
思考
1.保护隐私等于自我封闭吗？ 2.为了帮小西摆脱困境，请你帮她想想办法？
谁动了我的隐私权 -----拿起法律武器
说一说： 如果你是法官的话，这个案子你会判谁 胜诉？说说你的理由？
小结
尊重
个人隐私 个人隐私权
是公民应有的道德品质， 应遵循的公共生活准则
是衡量一个国家个人地 位和尊严的重要标志
课堂小结
一、个人隐私权 1、个人隐私的含义 2、个人隐私权的含义（重点） 二、法律保护公民的隐私权（难点） 1、我国法律保护公民的隐私权 2、未成年人的隐私权受法律特殊保护
单项选择
1、个人隐私指的是 (
)
①个人生理②个人心理秘密③个人阴谋 ④个人
社会交往过程中的秘密
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
④ 家长互道孩子的隐私
课题：保护个人隐私?（第一课时）教学设计教案
课题：保护个人隐私（第一课时）教学设计教案课题：保护个人隐私（第一课时）一教学分析（一）教学内容分析《保护个人隐私》是粤教版思想品德课八年级下册第六单元第三课的内容.在此之前，学生已经学习了第一课《维护人身权利》，第二课《维护人格尊严》，本课内容是具体介绍人格尊严权中的另一种权利——个人隐私权。
（二）教学对象分析本课内容符合现代社会发展趋势，时代性强，但是八年级学生对此缺乏足够的认识。
一方面，他们法律素养不足，大多数学生不知如何维护自己的隐私和尊重他人的隐私；另一方面，一些学生又把一切生活、学习上的事情都看做隐私，因而拒绝和长辈交流，容易陷入误区。
（三）教学环境分析多媒体教室，以电子白板为载体进行教学。
二教学目标知识与技能(1)了解个人隐私权的含义及其重要性，(2)掌握我国法律在保护公民隐私权（包括未成年人的个人隐私方面）的有关规定。
过程与方法通过教学，提高学生分析问题、解决问题的能力，能够自主运用法律知识保护个人隐私情感、态度与价值观（1）明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权的重要意义；（2）懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得如何依法维护自己的隐私权。
三教学重点隐私的含义，隐私权的内容四教学难点保护隐私的意义，法律保护公民的隐私权。
五教学方法教师引导、点拨、释疑、讲解为辅；主要教学方法有案例分析法、情境激励法、材料分析法、讨论法、讲解法等。
六学习方法以学生的自主探究、课堂讨论为主；主要学习方法有阅读发现法、合作探究法、材料分析法等。
七教具准备：多媒体辅助教学八课时安排：一课时九教学过程;教师活动学生活动设计意图整合点与软件同学们好，在开始我们今天的新课之前，老师给大家看一组图片，大家看看是否认识图片中的人物，以及发生的故事。
大家想想，在这件事情中，他们的哪些权利被侵犯了呢？学生观看大屏幕，思考，交流，回答图片导入，激发学生学习兴趣还原知识引入新知PPT课件（图片，声音）这是一封写给我们班某位同学的信，大家想知道是写给谁的吗？什么内容？老师能不能拆开给大家读读看？学生讨论利用身边发生的事情，讲清隐私的范围合作探究认识隐私提出问题：哪些属于隐私的范围？举例说明。
保护个人隐私上课PPT课件
2.未成年人的隐私权受法 律特殊保护。
尊重未成年人的个人隐私权，就是 尊重未成年人的人格尊严。 P45《未成年人保护法》
3.家长和老师应尊重 未成年人的隐私权
小琳的烦恼
（一）
小琳是温州某中学初三（2）班学生，一直 以来小琳的成绩总是令父母满意，可在最近几次 测试中成绩连续下降，妈妈非常担忧。于是家中 就出现：小琳与同学通电话时，妈妈会拿起另一 部电话；小琳与同学上网时，妈妈会悄悄地站在 她身后；小琳的书包这些天总还有被人整理过的 迹象-----
未成年人的隐私权受法律特殊 保护。
1、尊重个人隐私权的内容：
①尊重自己的隐私权 ②尊重他人的隐私权
故事一：
我可以告诉你秘密吗?
小琳最近觉得 很烦躁，她觉得 被自己的很多秘 密压得喘不过气 来，于是她很想 告诉另一个同学 小雪。
你觉得小琳可以将自己的秘 密告诉小雪吗？为什么？
在向熟人敞开心扉时,也要认真选择 倾诉对象。因为并非所有的人都具有保 守秘密的能力，有的人没有出卖别人隐 私的意图，但他的性格决定了他难以保 守秘密。所以我们需要增强自我保护的 意识，给自己的隐私上把锁。
在银行柜台前 设置一米线
大家一起来关注
网站将其注册会 员的照片、电话 号码、家庭住址 等信息整理成册， 卖给某信息公司。
而随着高科技的发展，学生 被侵犯隐私的形式也发生了变化， 原来被经常提起的偷看日记已经 退到第三位，翻看手机短信和QQ 聊天内容则上升为第一位，另外 还有偷拍等侵犯隐私的方式。
你认为杨老师这么做对不对？为什么？
小琳的行为，给我们什么启示？
小结：
保护个人隐私
1.个人隐私权
个人隐私的含义
尊重个人的隐私，是公民应有的道德品质 ，也是公民必须遵循的公共生活准则。
《保护个人隐私》2014年第六周公开课
《保护个人隐私》2014年第六周公开课《保护个人隐私》导学案参考答案【当堂检测】1、A2、D3、A4、C【巩固练习】1、C2、B3、C4、D5、分析说明题(1)不合理。
妈妈的做法侵犯了王红的通信自由和通信秘密权，也侵犯了王红的隐私权。
(2)谈心、交流；观察王红的日常行为，留意她的日常交往；找老师或王红的同学了解王红在校表现；如果发现异常信件可向王红提出，经同意后方可拆开看等。
(3) A.要心平气和地用所学的法律知识跟妈妈讲道理，说明她的做法是不正确的，请她尊重自己的隐私； B. 谅解妈妈的过错； C. 平时应主动与父母交流、沟通，消除他们的顾虑，让他们放心； D. 要正确对待、接受父母的教育。
6.3《保护个人隐私》（第一课时）学案【学习目标】1、懂得个人隐的内涵及保护隐私的必要性。
2、了解个人隐私权的含义及其存在与现代社会的重要性；了解相关法律及规定。
【重点和难点】1、理解隐私权在现代生活中的意义；判断生活中侵犯个人隐私权的言行以及法律依据(理由)2、正确理解和处理父母与老师因“爱”引起的侵犯隐私权的言行一、导入新课老师统计课本P47的3、4的选择结果，并在黑板上整体统计，让学生直观看出当前隐私权受侵犯的程度，并导入新课。
二、新课探究【自主学习内容】1、什么是个人隐私？为什么必须尊重他人的个人隐私？2、什么个人隐私权？从P48可以看出个人隐私权主要包括哪几类内容？3、我国在保护个人隐私权方面有哪些相关法律规定？4、为什么未成年人的隐私权受法律的特殊保护？（一）自主学习P44第一部分“个人隐私权”和P48“阅读与感悟”，独立思考，合作探讨：1、阅读课本，找出知识点：（1）什么是个人隐私？为什么必须尊重他人的个人隐私？（2）什么个人隐私权？从P48可以看出个人隐私权主要包括哪几类内容？2、主动回答，交流解疑3、给出实例，判断是非（1）警方对犯罪嫌疑人李某的住宅电话进行了监听，发现了犯罪事实。
（2）李某在实施手术的过程中，发现有多名实习医生在观摩自己的手术过程。
保护个人隐私第一课时说课稿
6.3《保护个人隐私》第一课时《法律保护公民的隐私权》说课稿各位评委老师们，您们好！今天我要进行说课的课题是粤教版《思想品德》八年级（下册）第六单元《我们的人身权利》第三课《保护个人隐私》的第一课时《法律保护公民的隐私权》。
下面我从教学理念、教材、教法学法、教学对象、教学过程、板书设计六个方面进行设计说明。
第一部分、说教学理念本课依据的是思想品德课程标准“我与他人和集体”中的“权利和义务”，“知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。
”坚持以学生发展为本，培养学生正确的情感、态度、价值观。
第二部分、说教材分析（一）、说教材的地位和作用本课时《法律保护公民的隐私权》是义务教育课程标准实验教科书八年级思想品德下册（粤教版）第六单元第三课题的内容。
在此之前，学生们已经学习了第六单元第二课《维护人格尊严》，对我国法律保护公民的人格尊严权利的规定有了了解，懂得了运用法律的武器维护自己和他人的人格尊严权利。
本课内容符合现代社会发展趋势，时代感强，但较难以理解。
本课时包含了两个内容：（1）关于隐私权的含义；（2）法律如何保护公民的隐私权，特别是如何保护未成年的隐私权。
通过本课时的学习使学生进一步体会到人格尊严权的神圣不可侵犯，为下一课时“自觉尊重个人隐私权”做好铺垫。
因此本课时承前启后，处于非常重要的地位。
（二）、说教学目标根据新课程标准的要求及本课时在教材中的地位，结合八年级学生认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标。
1、知识与技能（1）、了解个人隐私的内涵及保护个人隐私的必要性。
（2）、了解个人隐私权的含义及其存在于现代社会的重要性。
2、过程与方法利用多媒体教学、情境体验和案例教学，通过学生的自主探究、合作谈论，培养学生多角度思考问题的能力。
3、情感、态度与价值观（1）、通过学习，理解个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会维护隐私权的重要意义。
（2）、懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得未成人的隐私权受法律的特殊保护。
粤教版八年级下册第六单元第三课《保护个人隐私》课件(共38张)
2014年6月12日新京报讯 持“拐杖”“手机”等模样的“偷拍神 器”,男性成员专盯身着短裙的女性,趁其上电梯、逛街时偷拍她们裙底 及隐私部位,更有女性成员钻进商场试衣间拍摄女性换衣。昨日,央视曝 光了这个职业偷拍团伙,他们将偷拍到的他人隐私视频以每10分钟500～1 000元不等的价格卖给黄色网站,从中获利。目前,朝阳警方已将该团伙中 的15名成员控制。 (1)该团伙的行为侵犯了他人的什么权利? 该团伙的行为侵犯了他人的隐私权。 (2)试说明保护这种权利的法律依据。 我国法律保护公民的隐私权,我国现行的立法和司法解释一般把隐私权包 含在名誉权中。最高人民法院的司法解释规定:对未经他人同意,擅自公布 他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私,致使他人的名誉受 到损害的,按照侵害他人名誉权处理。我国其他的法律、法规也从不同的 角度保护公民的隐私权。如邮政法规定:通信自由和通信秘密受法律保护, 任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。律师法规定:律师对 于业务中接触到的个人隐私有保密责任。
一、单项选择题
1.下列属于个人隐私的有( A )
①日记内容 ②家庭住址 ③日常生活情况 ④个人身体缺陷 ⑤财产
状况
A.①②③④⑤ B.①③④⑤
C.①②④
D.①②③⑤
2.某服装商场管理员张某在商场顾客更衣室里,安装微型摄像头,对顾客
的活动进行监视。张某的行为 ( C )
A.维护了顾客的利益
B.维护了商场的利益
不宜公开，不愿意公开。
一、个人隐私权
1、个人隐私
（2）重要性 尊重他人隐私是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公 共生活准则。 每个人都有一些属于不宜公开或不愿意公开的私事，尊重他人 的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生 活准则。
保护自己的隐私教案
保护自己的隐私教案
一、教学目标
1.让学生明白隐私权的重要性。
2.了解什么是隐私，以及如何保护自己的隐私。
3.培养学生尊重他人隐私的责任感。
二、教学内容
1.什么是隐私？
2.个人隐私的范畴（如：姓名、地址、电话号码、身体状况、家庭状况等）。
3.隐私的重要性（如：个人自由、尊严、安全等）。
4.保护隐私的方法。
5.注意个人信息的保护（如：不随意透露个人信息、设置安全的网络密码等）。
6.正确处理垃圾邮件和骚扰电话。
7.学习如何识别和防范网络诈骗和身份盗窃。
三、教学步骤
1.导入：通过故事或案例，引导学生进入主题。
2.讲解：详细解释隐私的概念，以及保护隐私的重要性。
3.讨论：分组讨论，让学生分享自己或身边人的隐私被侵犯的经历，以及如何应对。
4.示范：通过实际操作，演示如何设置安全的网络密码，以及如何防范网络诈骗。
5.总结：回顾本节课的重点内容，强调保护隐私的重要性。
四、教学建议
1.在教学过程中，注重引导学生自主思考，培养他们的判断力和决策力。
2.通过实际案例，让学生更加深入地理解隐私的重要性，以及如何保护自己的隐私。
3.对于年龄较小的学生，可以通过生动有趣的故事或游戏，让他们更好地理解隐私的概念。
保护隐私主题教育教案
保护隐私主题教育教案主题：保护个人隐私教案类型：综合课程教学目标：1. 了解隐私的概念和重要性。
2. 了解个人信息在数字时代的泄露风险。
3. 学会保护个人隐私的方法和技巧。
4. 意识到保护个人隐私对自身安全和社会稳定的重要性。
教学步骤：第一课：隐私的概念和重要性（课时：1）目标：了解隐私的概念和为什么重要1. 引入与巩固（10分钟）- 向学生提问：“你知道什么是隐私吗？它对你有多重要？”- 给予学生一些时间思考，并随后引导他们分享他们的答案。
2. 教授基本概念（15分钟）- 介绍隐私的概念和定义。
- 强调个人隐私对于人的自由、尊严和权力的重要性。
3. 探讨隐私权的进步（15分钟）- 分析隐私权在历史上的演变，包括国际人权法和一些国家的隐私保护法例。
- 引导学生讨论隐私权的进步对于个人和社会的意义。
4. 总结和回顾（10分钟）- 与学生一起总结所学的内容，并检查学生对隐私概念和重要性的理解。
第二课：数字时代的个人信息泄露风险（课时：2）目标：了解个人信息在数字时代的泄露风险，并认识到保护个人隐私的必要性。
1. 引入和讨论（15分钟）- 提问：“你使用过哪些数字服务和社交网络？你有多少个人信息泄露的风险？”- 让学生思考并分享他们的答案。
2. 讲解个人信息泄露的风险（20分钟）- 解释个人信息泄露的风险，包括身份盗窃、网络钓鱼、数据泄露等。
- 强调现代科技的进步使个人隐私更容易暴露。
3. 分析个人信息被滥用的例子（15分钟）- 分析过去出现的个人信息泄露事件，如Facebook数据泄露事件等。
- 引导学生讨论这些事件对个人和社会的影响。
4. 总结和反思（10分钟）- 与学生一起总结个人信息泄露风险的关键点，并反思如何保护个人隐私。
第三课：保护个人隐私的方法和技巧（课时：2）目标：学会保护个人隐私的方法和技巧。
1. 引入和意识提醒（15分钟）- 引入一些个人信息泄露的案例，提醒学生保护自己的隐私非常重要。
第六单元第三课保护个人隐私课件(共21张PPT)
第一框 个人隐私权
4、个人隐私权属于公民的人格权利， 我国宪法第三十八条、民法通则第一 百零一条关于保护人格尊严的一般规 定，适用于我国公民的个人隐私权。 5、个人隐私权是衡量一个国家个人地 位与尊严的重要标志。
联系现实，大家一起来关注
• 小琳在取款机前取钱时，好几个取钱 的人围着她，观看她取钱。
练习巩固
遇到以下情境你会怎样做?
1、在好朋友家你看到她的日记就翻开放在桌 面上，她又不在。你可以看她的日记吗？ 2、李老师让你帮忙发周记本给同学，你 可 以翻看其他同学的周记吗？ 3、小钱的父母在闹离婚，小钱为此很苦恼， 她把这件事告诉了你。你的同桌向你打听 小钱的事，你会告诉她吗？
小链接：侵犯隐私权后的处理方式：
6.3 保护个人隐私
家庭方面 学校方面 社会方面
如家长翻看日记、手机短信、电 子邮件、偷看QQ聊天内容，偷听 电话等 如同学偷看日记、信件、传播个 人信息等 如非法收集他人信息、偷拍、监 视器、看病侵权问题等
第一框 个人隐私权
第一框 个人隐私权
1、什么是个人隐私？ 是指个人生理、心理以及社会交 往过程中的秘密。（个人独特的生理 特性、心理活动、日记、电话、信件 以及在自己的住宅里从事的个人活动 等）
第三框 自觉尊重个人隐私权
第三框 自觉尊重个人隐私权
一、尊重隐私权包括尊重自己的隐私权和 尊重他人的隐私权。 1、尊重自己的隐私权 就是对自己的一些私人秘密不要到处 宣扬。因为某些隐私的外泄，有时可能会 使自己丧失尊严，有时会使自己处于不利 境地，有些隐私还可能会牵连到他人。 尊重个人隐私权，还包括运用法律制 止侵犯个人隐私的行为。
联系现实，大家一起来关注
在银行柜台前 设置一米线
联系现实，大家一起来关注
八年级政治下册 6-3《保护个人隐私》课件 粤教版
第六单元
• 教学目标 （1）知识与技能： 依据《课程标准》和教材内容，以及学生的 个人隐私经常受到侵犯和学生经常侵犯他人个人 隐私权的现实，通过一些发生在身边的典型案例 的分析，让学生掌握保护个人隐私的技巧和法律 方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权；同 时，通过多媒体手段把一些不尊重他人隐私的图 片直观地展示出来，让学生来讨论、思考，强化 学生尊重他人隐私的责任与信誉意识。 （2）过程与方法： 根据教材内容和学生实际，我将教学过程主 要分成四个环节：新课导入、重点的突出、难点 的突破、作业的布置等。新课的导入，采用用一 首儿歌来引入，激发学生的兴趣。重、难点的突 破，主要采用案例分析、图片展示 、创设情境、 分角色辩论、集体讨论等方法，引导学生理论联 系实际，做到学以致用。
小结1、隐私权ຫໍສະໝຸດ 是公民隐瞒不危害社会的个人私 事，未经本人同意不得将其公开的权利。
2、个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊 严的重要标志。
3、法律保护公民隐私权的相关规定。
作业
1、预习新课。
2、搜集生活、学习中所发生的一些侵犯公民隐 私权的事件。 3、写一封信给你的父母，与父母沟通，怎样对 待未成年人的隐私？
• 情感、态度和价值观： 通过本节课的学习，让学生明白尊重 个人隐私权的内容，懂得在现代社会中尊 重自己隐私的必要性和重要性，掌握维护 自己隐私权的正确方法和技巧，并且懂得 在日常生活中如何尊重他人的隐私，不做 侵犯他人隐私的事
• 教学重点和难点 教学重点：未成年人如何保护自己的 隐私。 教学难点：（1）如何把握未成年人的 隐私和成年人的教育之间的矛盾。 （2）尊重他人的隐私权。
探究园——
情境研讨
1、在家庭、学校和社会，你还知道哪些侵犯个人隐私 的现象？怎样认识家长、老师出于关心和爱护而侵犯子 女、学生隐私的行为？
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《保护个人隐私》导学案
参考答案
【当堂检测】
1、A
2、D
3、A
4、C
【巩固练习】
１、C 2、B 3、C 4、D
５、分析说明题
（１)不合理。
妈妈的做法侵犯了王红的通信自由和通信秘密权,也侵犯了王红的隐私权。
(2)谈心、交流;观察王红的日常行为,留意她的日常交往；找老师或王红的同学了解王红在校表现；如果发现异常信件可向王红提出，经同意后方可拆开看等。
(3） A.要心平气和地用所学的法律知识跟妈妈讲道理,说明她的做法是不正确的，请她尊重自己的隐私；Ｂ.谅解妈妈的过错; C. 平时应主动与父母交流、沟通,消除他们的顾虑,让他们放心； D. 要正确对待、接受父母的教育。
６.3《保护个人隐私》(第一课时）学案
【学习目标】
1、懂得个人隐的内涵及保护隐私的必要性。
２、了解个人隐私权的含义及其存在与现代社会的重要性；了解相关法律及规定。
【重点和难点】
1、理解隐私权在现代生活中的意义；判断生活中侵犯个人隐私权的言行以及法律依据(理由)
2、正确理解和处理父母与老师因“爱”引起的侵犯隐私权的言行
一、导入新课
老师统计课本P47的3、4的选择结果，并在黑板上整体统计，让学生直观看出当前隐私权受侵犯的程度,并导入新课。
二、新课探究
【自主学习内容】
1、什么是个人隐私?为什么必须尊重他人的个人隐私？
2、什么个人隐私权?从P4８可以看出个人隐私权主要包括哪几类内容？
３、我国在保护个人隐私权方面有哪些相关法律规定?
4、为什么未成年人的隐私权受法律的特殊保护?
（一）自主学习P44第一部分“个人隐私权”和P48“阅读与感悟”，独立思考，合作探讨：1、阅读课本，找出知识点:
(1）什么是个人隐私?为什么必须尊重他人的个人隐私?
（2）什么个人隐私权？从Ｐ48可以看出个人隐私权主要包括哪几类内容?
２、主动回答，交流解疑
３、给出实例,判断是非
（1）警方对犯罪嫌疑人李某的住宅电话进行了监听，发现了犯罪事实。
(２）李某在实施手术的过程中,发现有多名实习医生在观摩自己的手术过程。
(3)叶某在自动提款机前取钱时,有好几个等待取钱的人围着她。
思考：以上材料中的行为侵犯了个人隐私权吗？为什么？
(二)自主学习Ｐ44-４５第二部分“法律保护公民的隐私权”和P43的“情境研讨”，独立思考,合作探讨：
1、阅读课本，找出知识点
(3）我国在保护个人隐私权方面有哪些相关法律规定？
（4)为什么未成年人的隐私权受法律的特殊保护?
2、主动回答，交流解疑
3、结合Ｐ45第二段知识，思考并回答P4３的第2小题：怎样认识家长、老师出于关心和爱护而侵犯子女、学生隐私的行为?
【当堂检测】
一、选择题
１、下列属于隐私内容的是
（）
①私人信息,如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、财产状况
②私人事情,如日常生活、社会交往
③私人领域,住宅、个人行李、书包
A ①②③Ｂ①② C ①③ D ②
2、小红的父母在她上小学六年级时离婚了,小红一直不想把这事告诉别人。
但是在一节心理课上，老师在一个活动中要求每个学生如实地说出自己的家庭情况。
小红十分困惑，不知道该怎么
办。
你认为她应该？
（)
A.如实地说出自己的家庭状况
B.始终保持沉默，用沉默对抗老师
C．一言不发离开课室
Ｄ．不说，因为这属于个人隐私,课下对老师解释清楚
３.20１2年12月2８日，全国人大通过“关于加强网络信息保护的决定”，这旨在保护公民的( )
A.隐私权
B.人身自由权Ｃ.知情权D．生命健康权
４．下列行为中不属于侵犯他人隐私权的
是（）
①小刚将同学小青的作弊行为报告老师
②小玲在背后散布和议论同学晓明的缺陷
③大春给同学小津起绰号
④大民把同学晓露的作业拿来抄袭
A．①②④ B.①②③ C.①③
④D．②③④
【巩固练习】
1、下列哪些行为侵犯了他人的隐私权？
( ）
①班长的MP４被偷了,小明说:“挨个同学搜身检查。
”②看到小华在写日记而没抓紧时间做作业，小华妈撕毁了小华的日记本③小兰下课后出去了，同桌偷偷看她的日记④同学给小明打电话,小明妈在隔壁偷听A、①③④Ｂ、②③④C、③④
2、某外资银行一员工私人通话被公司监控,通话内容被银行技术人员“传播”后，导致该员工与男友的隐私对话成为同事的笑话。
该银行技术人员的行为
( )
①违背了社会道德②违反了法律③应受到舆论谴责④应受到法律制裁
A、①③④
B、①②③④
C、①②④
３、网络是把双刃剑,学生上网成瘾，不仅荒废了学业,而且会带来一系列心理疾病和社会问题。
为此,一些学校纷纷设立了“心理咨询室”,开设了“悄悄话信箱”。
学校这一做法（)
①维护了学生的生命健康权②保护了学生的隐私权③体现了对未成年人的学校保护④体现了对未成年人的社会保护A、①②③④Ｂ、①②③Ｃ、②③D、②④４、在北京及至全国,“私人侦探”虽没有合法身份,处境颇为尴尬，但仍拥有很多市场空间。
现如今,他们又增添了新客户——有些家长请“私人侦探”帮助调查自己孩子的一举一动,其中多是为阻止孩子谈恋爱而委托“侦探”跟踪调查的。
这行为
(）
①侵犯了未成年人的荣誉权②侵犯了未成年人的人格尊严权③侵犯了未成年人的隐私权
④应受到道德的谴责和法律的追究A、①③④B、①②③Ｃ、③④D、②③④
二、分析说明题
我是一名八年级学生,我最得意的是自己有个小书桌，书桌里面有个小抽屉，一把锁将我的小秘密锁在里面。
有一天我放学回家,突然发现抽屉上的锁被砸开了，打开抽屉一看,里面的信件、日记好像被翻过。
我赶紧问妈妈,妈妈笑着说：“不要慌,是我砸的，看你整天神神秘秘的，我不放心,想看看你到底有什么秘密。
”我听后，又气又恼,不知该怎么办?
(1）妈妈的做法合理吗?为什么？
(2)妈妈有监护义务，她应通过哪些正确途径了解王红的思想动态?请你提出两点建议?
(3)王红该怎么办?你是她的同龄人，请帮她出出主意。