化学专题水污染的防治和固体废弃物处理

化学专题水污染的防治和固体废弃物处理

九年级聂建红

教学目标：

知识与技能：

1、了解水资源紧缺及污染严重的现状，知道水体污染的污染源及其防治措施；

2、通过交流讨论知道污染水体的物质（元素）、“赤潮”和“水华”的成因和危害，水体中

的有毒物质进入人体的途径；

3、通过探究性实验，初步掌握污水净化的基本原理；

4、了解固体废弃物的危害性与有用性，知道一般垃圾的处理方法，认识物品回收标志。

过程与方法：

1、通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，

并对获取的信息进行加工；

2、积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学

习方法；

3、通过学生实验，进行初步的科学探究。

情感态度与价值观：

1、通过水体污染的情况调查，提高学生的环保意识；

2、积极参与社会实践，培养学生的主人翁意识；

3、通过了解固体废弃物的危害性与有用性，对学生进行“一分为二”的辩证唯物主义观点的渗透。

4、通过本节的学习，帮助学生树立爱护环境、废物利用，保护我们的家园人人有责的思想，培养学生的社会责任感和使命感。

教学重难点：

1、认识水体、固体废弃物的污染，树立环境保护、回收利用固体废弃物的意识。

2、积极参与社会实践，树立环境保护的意识。

课前准备：

教师：污水净化实验的仪器用品。

学生：就下列调查主题，进行课前探究活动

1、收集水体污染造成危害的事例及有关图片资料；

2、调查一下学校所在地或家乡水体污染源，提出治理水污染的建议；

3、查阅有关资料，讨论“为什么说不久的将来，水将成为一个深刻的社会危机？”

4、查阅有关资料，思考回答：

含有大量的淀粉、蛋白质、脂肪等有机物的生活污水排入水体，是否会导致水质恶化？

5、我们经常看到或听到在海洋上生成“赤潮”和淡水中生成“水华”的报道。你知道产生

“赤潮”和“水华”的原因和危害吗？

6、水体中的有毒物质[如金属离子铅（Pb）、镉（Cd）、汞（Hg）、农药等，会对人体的健康

产生危害。你知道水体中的有毒物质是通过哪些途径进入人体的？教学过程：

板书设计：

二、保护水资源

1．水污染的来源：

（1）工业上：工业三废“废气、废水、废渣”的任意排放；

（2）农业上：农药、化肥的滥用及不合理使用；

（3）居民上：生活污水的任意排放

2．水污染的危害：

（1）危害人体健康：被污染的水体通过食物链进入人体中；

（2）造成水体富营养化：当含有大量的氮、磷等营养物质，会造成“水华”、赤潮等现象；（3）破坏水环境生态平衡：

3．净化水装置

4．防治水污染的措施：

三、回收利用固体废弃物

1．固体废弃物的危害：

（1）垃圾分解产生的有毒气体污染空气；

（2）埋入土壤的垃圾会破坏土壤；

（3）丢入水体的垃圾会污染水体。

2．垃圾的处理方法：

（1）主要有分类回收、填埋和高温堆肥等；

（2）可燃性的垃圾可以用来燃烧发电等。

教学反思