信息素养的人应该具有的七个关键特征

信息素养的人应该具有的七个关键特征：独立学习能力；完成信息过程能力；利用不同信息技术和系统能力；促进信息利用内在化价值；拥有关于信息世界的充分知识；批判性地处理信息；具有个人信息风格

信息素养首先是一个人的基本素质，它是传统个体基本素养的延续和拓展，它要求个体必须拥有各种信息技能，能够达到独立自学及终身学习的水平，能够对检索到的信息进行评估及处理并以此做出决策。

信息素养的培育有何重要意义？

A．促进智力资源的开发与利用，推动社会进步与发展

在数千年的人类文明发展中，生产和积累了大量的文献信息资料，成为人类社会的一个巨大的知识宝库，充分检索和利用这些文献资料所包含的信息和知识，是开发人类智力资源的重要而有效手段。

信息检索就像一把开启知识宝库的钥匙，掌握并有效利用它，便能获得和利用人类的精神财富，并使其转化为社会物质财富，并创造出更多的精神财富，推动社会的进步和发展。B．继承和借鉴前人/他人的成果，避名重复研究

科研人员在开始着手研究一项课题前，必须利用信息检索的方法来了解这个课题是如何提出来的，前人或他人在此方面已经做什么工作，是如何做的，有何成果和经验、教训，还存在什么问题，等等。只有这样才能正确地制订研究方案，防止重复研究，提高研究起点，降低研究过程中获取信息和知识的成本。

C．节省科研时间，提高工作效率

科研人员如果掌信息检索的方法，能熟练地查找自己所需的信息资料，无疑将大大缩短查询信息资料的时间，这等于增加或延长了科研人员的寿命，这是发展科学技术的一个巨大潜力。同时，提高科研工作效率、缩短科研周期，达到多出成果、早出成果的目的。

D．有利于提高自学能力，培养创新人才

在信息社会、知识经济时代的今天，劳动者不仅要有生产经营的知识和技能，而且更要有善于收集、加工、处理和应用知识与信息的能力，信息检索能力是当代大学应该具备的一种重要的信息素养之一，具备了这种能力，就可以说具备了终身学习的能力基础，它可以帮助人们解决在一生的学习和工作中可能遇到的各种疑难问题，掌握了索取知识的门径，使自己在接受新教育和获取新知识的过程中更加顺利。

信息检索与利用课程就是要求学生从知识经济和信息社会的新时空去探寻知识信息产生,传播和利用的规律,增强学生的信息素养,培养和提高学生获取、加工、利用和创造知识信息的能力

信息素养的内容

a)信息意识\信息知识\信息能力\信息道德

如何自觉培育信息素养？

1.坚定树立现代信息观

逐步自觉形成时代的信息观，坚定决心不断提高信息素养和信息技能

2.加强计算机基础课程的学习，掌握计算机应用基本技能

编辑技术：Word

网络知识：网络资源利用电子商务

数据表格：Excel

数据库知识：Access VFP

多媒体技术：Powerpoint Flash

3.以数字化图书馆为家，置身于知识的海洋

西南大学数字化图书馆拥有丰富的文献资源,应该用好这一资源,提升自己的知识内涵.

4.利用电子信息资源新知识促进学科研究

如何检索有效检索、有效管理、有效利用，均是数字化科研的必备品质

3.信息技术的运用对人类学习方式的影响

(1)信息化社会对人类学习产生的两个重要影响

✓对学习目标(学习能力和创新能力)的充实-----信息素养的提高

✓学习手段的丰富-----认知工具的发展，使得学生的学习方式发展了深刻的变化(2)信息化学习方式将逐步成为现代学习观

✓是一种选择性学习---体现个性需求

是一种自主性学习-----培养学生发现知识、构建知识、创新知识的终身学习能力✓是一种实践性学习-----将信息技术与科学学习的整合

✓是一种社会性学习-----超越时空的限制，拓展了交流范围

✓是一种创新性学习-----可采用多元化学习方法—如探究式学习、协作式学习等(3)基于网络环境的学习模式

大学教育---以网络环境为依托，以自主学习为主体，以实践能力培养、合作性教育、职业规划教育为先导，采用多元化课程体系，严格考试。

二、什么是信息检索

信息检索就是根据用户的信息需求,从大量信息中挑选出满足用户需求的信息

信息检索的在科学研究中的作用

(1)信息检索是获取知识的有效途径

除课程知识外,还需要阅读大量资料,有效办法是在网站查阅文献资料

(2)信息检索是科学研究工作的重要组成部分

在创造性的科研活动中,需要继承前人的研究成果。占30%-40%的时间

(3)信息检索能够避免重复研究和走弯路

在确定研究题目后, 要熟知研究现状，就是要在别人研究成果的基础上进行

(4)信息检索能够帮助研究者确立一项科研成果的地位

为什么要确定自己的研究内容?要求你要全面、准确的评价和定位

三、如何检索文献资源

1 .资源检索的准备工作

(1)确保Internet畅通和必要的应用软件

(2)熟练使用浏览器

这些年，我们是在一个完全陌生的领域里探索，但是，有了数学坚实的基础，就知道如何面对一个崭新的学术领域，分析问题，解决问题。计算机处理藏文，是处理拓扑图形、编码序列；计算机程序设计，是逻辑推理，是目标的极限表述。

中小学是学知识的地方，大学是学思想学方法的地方。社会的飞速发展，无论学多少知识，也跟不上科学技术的进步速度。所以在大学，学习思想和方法比知识本身更重要。

学理科是收敛性思维，由表及里，为着既定的目标，设计总方案，分方案，还有几套备用方案；学文科是发散性思维，由此及彼，在事件进行的过程中，不断产生新思想、新方法，新目标，是开拓性人才。理科和工科也不一样。理科学“为什么”，要求严格的证明推导，工科学“怎么办”，要求能够按照理论解决实际问题。

所以，我们信息技术研究院8个人，由理、工、文三类人员组成。大家从思维上、理论上、技术上形成优势互补，能够保持一个不断进取的势头。

●软件工程(Software Enginneering)软件是计算机系统中与硬件相互依存的另一部

分，它是包括程序，数据及其相关文档的完整集合。

●程序是按事先设计的功能和性能要求执行的指令序列（一般称为可执行程序）

●程序是用程序设计语言描述的、适合计算机处理的语句序列（源程序）。

二、项目的申请的过程

1.项目申请的切入点

个人的兴趣爱好—紧密结合个人的研究方向，努力寻求与其他学科的结合点

现实的需求----从社会需求、工作需求等层面入手

社会层面----看项目指南、关注社会热点

工作需求----解决职业需求的问题

2.项目申请的过程

明确要申请的项目种类

项目种类

横向课题---帮助企事业单位联系解决实际问题的课题

纵向课题---由国家或省市科技主管部门拨款的课题，多数是一些基金项目如国家自然科学基金，省（市）自然科学基金等，还有攻关项目等

无论是哪类项目,都必须做一下工作

需求调查,填报申请书---查阅有关文件,包括申报指南等,明确申报方向

从立项申请到结题要做的工作

✓项目立项申请书

✓任务书

开题报告书

✓中期报告书

✓结题验收表

信息技术(Information Technology,简称IT) ，是关于信息的采集、存储、加工、传输和应用的技术，计算机和现代通讯是信息技术的基础。