最新整理-中小学科目二-考前半小时-2021上
2021年教资考试中学科目二考前背诵重点
2021年教资考试中学科目二考前背诵重点2021年教资考试中学科目二考前背诵重点考前必背主观题2021年教师资格证考试中学教育知识与能力主观题考查三种题型：辨析题、简答题和材料分析题。
辨析题考查题量为4道题，每题8分，共32分。
要求大家对题干所述，做出正误判定并给出理由，考查考生对知识点识记的准确性以及理解性。
出题的范畴主要集中在教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育这四章，难度系数中等，部分题目主要围绕让大家对概念进行区分。
这类型的题，大家首要的问题是判断正误，一旦正误判断错误则该题不得分。
而在准确判断题目正误之后给出有力的判断理由则是获得高分的关键。
历年中学《教育知识与能力》辨析题模块考查频次占比分布表简答题考查题量4道题，每题10分，共40分。
从历年的考情分析来看，简答题分布范围较广，主要涉及教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理的知识点较多。
简答题难度中等，主要测查对于知识的识记准确度。
大家在记忆也可采用多种加工方式，增强记忆效果。
历年中学《教育知识与能力》简答题模块考查频次占比分布表材料分析题考查题量2道，每题18分，共36分。
要求大家对相关知识的细节、知识的逻辑关系有准确的记忆和清晰的理解，并能够应用。
根据17-19年下的考情来看，六次考试，有4次材料分析题考查的知识点是中学德育原则与德育方法、中学生发展心理，因此，大家在备考时要重点把握这两个章节。
其次，中学教学中教学原则与教学方法、中学生学习心理、中学生人格的发展、中学生常见的心理问题等也都是材料分析题可能涉及的范畴。
材料分析题的难度最大，方法最复杂；难度系数主要在于理论是否准确；材料分析是否充分；答案组织是否合理。
历年中学《教育知识与能力》材料分析题模块考查频次占比分布表辨析题篇答题技巧：1.认真读题，追根溯源，明确题目考查点的数量，定位考查范围，结合自身的知识储备，找出破绽。
2.对题目所述观点做出正误判断。
模拟科目二考试题目及答案
模拟科目二考试题目及答案一、选择题（每题2分，共10题）1. 车辆在道路上行驶时，遇到前方有行人横穿马路，应当：A. 鸣笛提醒B. 减速让行C. 绕道行驶D. 加速通过答案：B2. 驾驶车辆在高速公路上，遇到紧急情况需要停车时，应：A. 立即停车B. 打开双闪灯，慢慢靠边停车C. 直接靠边停车D. 继续行驶答案：B3. 驾驶车辆时，以下哪种行为是违法的？A. 系安全带B. 观察后视镜C. 打电话D. 遵守交通信号答案：C4. 车辆在高速公路上行驶时，最低速度限制为：A. 60公里/小时B. 80公里/小时C. 100公里/小时D. 120公里/小时答案：B5. 驾驶车辆时，以下哪种情况下可以超车？A. 遇到前方车辆正在超车B. 遇到前方车辆正在变道C. 遇到前方车辆速度较慢D. 遇到前方车辆正在停车答案：C6. 车辆在夜间行驶时，以下哪种灯光使用是正确的？A. 近光灯B. 远光灯C. 雾灯D. 应急灯答案：A7. 车辆在雨天行驶时，应保持的安全距离是：A. 与平时相同B. 比平时更长C. 比平时更短D. 根据雨势调整答案：B8. 驾驶车辆时，遇到交通信号灯为红灯，但前方无车辆，可以：A. 直接通过B. 停车等待C. 减速通过D. 观察四周后通过答案：B9. 车辆在行驶过程中，遇到前方有动物横穿马路，应当：A. 鸣笛驱赶B. 减速避让C. 加速通过D. 停车等待答案：B10. 驾驶车辆时，以下哪种情况下需要开启雾灯？A. 夜间行驶B. 雨天行驶C. 雾天行驶D. 雪天行驶答案：C二、判断题（每题1分，共5题）1. 驾驶车辆时，可以边开车边吃食物。
（错误）2. 驾驶车辆时，应随时注意观察交通标志。
（正确）3. 驾驶车辆时，可以随意变更车道。
（错误）4. 驾驶车辆时，遇到前方车辆正在变道，应减速让行。
（正确）5. 驾驶车辆时，遇到紧急情况，应先观察四周情况再采取行动。
（正确）结束语：通过本次模拟科目二考试题目及答案的学习，希望大家能够加深对驾驶规则和安全意识的理解，提高驾驶技能，确保行车安全。
小学教师资格【终极押题-科目二】2021上教育教学知识与能力(习题+解析)
【终极-科目二】2021上教育教学知识与能力解析课（讲义）1.生活教育理论是我们民族教育理论宝库中十分可贵的遗产。
这个理论是（）对杜威教育思想的吸取和改造。
A.晏阳初B.黄炎培C.梁漱溟D.陶行知2.19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制，学生不分出生等级，可以在同样的学校系统中学习。
这种学制是（）。
A.双轨学制B.单轨学制C.分支型学制D.多轨学制3.新入职的刘老师在处理师生关系方面非常棘手。
她和学生打交道中几乎没有什么信心，甚至为了和学生搞好关系，学生想怎样就可以怎样，任其自然发展。
反而学生对刘老师的教学能力产生怀疑、失望，与刘老师关系冷漠，课堂的秩序很差。
这种师生关系的类型是（）。
A.专制型B.民主型C.放任型D.对抗型4.邢老师说：“教师所面对的学生是处在不同的年龄段的，他们面临着不同的发展任务，教师进行教育时根据不同年龄的特点，分阶段进行教育，更要注重做好衔接和过渡工作。
”邢老师的观点符合个体身心发展的（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性5.班级中有些学生经常表现出代同学考试、帮朋友打架等行为，来显示他们的“够义气”，班主任李老师要想纠正这些学生的表现，首先应帮助他们建立正确的（）。
A.道德情感B.道德意志C.道德认知D.道德行为6.班委会是班级管理的核心和支柱，李老师将学生分组轮流负责班级日常工作，一轮工作结束后，根据每组的纪律、卫生、学习进步积分和班级管理积分任命新的班长及班委会，以后每轮值日结束后，都会根据积分和学生评议任命新的班长及班委会。
李老师实行的班级管理模式属于（）。
A.常规管理B.平行管理C.目标管理D.民主管理7.成长着的教师最能感受到教育的乐趣，也是最有创造力，最幸福的。
教师的成长意味着学校的发展，意味着办学水平的提高。
下列不属于促进教师成长的方法是（）。
A.观摩学习骨干教师的公开课B.进行自我反思C.录制微课应用于教学D.进行专门训练8.近日的安全教育主题班会上，王老师给同学们播放了《小学生溺水安全知识》教育短片。
最新科目二试题及答案
最新科目二试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项是科目二考试的主要内容？A. 理论考试B. 场地驾驶技能考试C. 道路驾驶技能考试D. 交通法规考试答案：B2. 科目二考试中，倒车入库的考试时间限制是多少？A. 2分钟B. 3分钟C. 5分钟D. 10分钟答案：B3. 在科目二考试中，侧方停车时，车辆与路边的距离应保持多少？A. 30厘米以内B. 50厘米以内C. 100厘米以内D. 150厘米以内答案：A4. 科目二考试中，坡道定点停车和起步的停车位置要求是什么？A. 车辆前保险杠与停车线对齐B. 车辆后保险杠与停车线对齐C. 车辆前轮与停车线对齐D. 车辆后轮与停车线对齐答案：A5. 下列哪项不是科目二考试中的项目？A. 直角转弯B. 曲线行驶C. 高速公路驾驶D. 窄路掉头答案：C6. 科目二考试中，车辆在通过单边桥时，车辆的哪部分不能触地？A. 车轮B. 车身C. 底盘D. 后视镜答案：A7. 在科目二考试中，如果车辆在考试过程中熄火，应如何处理？A. 立即重新启动B. 等待考官指示C. 放弃考试D. 继续考试答案：A8. 科目二考试中，车辆在通过连续障碍物时，应保持怎样的行驶速度？A. 快速通过B. 慢速通过C. 匀速通过D. 停车通过答案：B9. 在科目二考试中，车辆在进行倒车入库时，应如何操作？A. 先打方向盘B. 先踩刹车C. 先踩油门D. 先挂倒挡答案：D10. 科目二考试中，车辆在进行侧方停车时，应如何判断停车位置？A. 观察后视镜B. 观察侧视镜C. 观察前视镜D. 观察仪表盘答案：A二、判断题（每题1分，共10分）1. 科目二考试中，车辆在进行直角转弯时，必须使用一档行驶。
（对）2. 科目二考试中，车辆在进行坡道定点停车和起步时，可以踩油门。
（错）3. 科目二考试中，车辆在进行侧方停车时，必须使用倒车镜观察。
（对）4. 科目二考试中，车辆在进行曲线行驶时，可以压线。
2021年最新科目二考前 上车 开考细节流程
2021年最新科目二考前上车
开考细节流程
俗话说：“不打无准备之战”，学员在正式考科目二之前，提前了解考试细节流程，才能避免无意义的挂科。
从考前准备、上车调整、开考细节入手，帮助学员快速过考试。
一、考前准备
1、穿着舒适，夏季到来千万不能穿拖鞋、凉鞋考试，建议运动鞋或平底鞋为主。
2、遇上下雨天，携带好纸巾，防止后视镜、挡风玻璃、车窗有雨雾。
3、在待考区域发现自己的名字出现在大屏时，提交身份证，领取考试车辆信息，进入考试区域。
4、进入考试区域，调整好心态，关闭手机，按顺序排队，听从现场工作人员引导。
二、上车调整
1、观察车辆四周，上车关好车门，调整座椅、后视镜到合适位置。
2、系好安全带，注意千万别将安全带插头正反搞混，导致挂科。
3、夏季多雨，遇下雨天，起步前要开启雨刮器。
4、检查考试车辆设备，遇见无法正常使用，及时告知。
5、检查无误之后，将考试车辆开往考试道准备考试。
三、开考细节
1、考试车辆在各项目外等待时，不要过于靠近，以防电子监考系统误判。
2、离合器需要慢抬，掌握好半联动位置，避免出现中途停车情况。
3、第一次考试挂科，再次考试的，应该根据语音或现场工作人员指导，重新开始考试。
4、科目二考试结束，应该将车辆开回起始点，无特殊要求，无需熄火。
5、考生下车之后，需要通过专用通道回到候考厅，禁止影响其他考生。
6、到窗口上交考试车号牌，拿回身份证，确认考试成绩并签字。
驾考科目二试题及正确答案
驾考科目二试题及正确答案1. 当车辆在坡道上停车时，以下哪项操作是正确的？A. 拉紧手刹B. 挂入空挡C. 踩住离合器D. 以上都是正确答案：D2. 在高速公路上行驶时，遇到紧急情况需要停车，应该：A. 立即停车B. 打开双闪灯，逐渐减速并靠边停车C. 直接驶入应急车道D. 继续行驶寻找服务区正确答案：B3. 驾驶时，遇到行人横穿马路，应该：A. 鸣笛警告B. 减速让行C. 绕过行人D. 加速通过正确答案：B4. 车辆在夜间行驶时，以下哪项操作是正确的？A. 使用远光灯B. 使用近光灯C. 打开雾灯D. 打开双闪灯正确答案：B5. 车辆在转弯时，以下哪项操作是错误的？A. 减速慢行B. 鸣笛警告C. 保持车辆稳定D. 突然加速正确答案：D6. 在雨雪天气驾驶时，以下哪项操作是正确的？A. 保持正常速度行驶B. 增加与前车的距离C. 减少轮胎气压D. 使用紧急制动正确答案：B7. 车辆在高速公路上行驶时，遇到前方车辆突然变道，应该：A. 立即跟随变道B. 保持车速，观察情况C. 鸣笛警告D. 紧急制动正确答案：B8. 驾驶时，遇到交通信号灯显示黄灯闪烁，应该：A. 停车等待B. 减速通过C. 加速通过D. 保持车速通过正确答案：B9. 车辆在行驶过程中，遇到前方有动物横穿马路，应该：A. 鸣笛驱赶B. 减速避让C. 绕过动物D. 加速通过正确答案：B10. 在驾驶过程中，遇到前方有行人正在通过人行横道，应该：A. 鸣笛警告B. 减速让行C. 绕过行人D. 加速通过正确答案：B。
【押题4】小学教师资格【科目二】2021上教育教学知识与能力(习题+解析)+
【第四季-科目二】2021上教育教学知识与能力（讲义）PART1 单选题1.赞科夫一生从事教育教学工作，把毕生精力献给了“教学与发展问题”的实验研究。
他提出的教育理论是（）。
A.发展性教学理论B.教学过程最优化理论C.掌握学习理论D.范例教学理论2.随着中国综合提升，越来越多的外国留学生来中国留学、交流和参加夏令营活动，学习中国文化，并将其带回自己的祖国。
这体现了教育（）。
A.文化传递功能B.文化保存功能C.文化更新、创造功能D.文化传播、交流功能3.我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说，该学说中的全面发展是指（）。
A.德智体美全面发展B.人的身心全面发展C.劳动能力全面发展D.人的个性全面发展4.所有任课教师都认为，小明这孩子，虽然观察能力较弱，但是动手能力却很强。
这说明人的身心发展具有（）。
A.差异性B.阶段性C.不平衡性D.顺序性5.某学校为增强学生体质，培养团结合作、吃苦耐劳的精神，将组织全校学生参加军训。
该校采用的德育方法是（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法6.李老师为了让学生上学不再迟到，形成积极向上的学习态度。
对学生讲：“只要一个月之内，全班没有一个学生上学迟到，周末便带大家去郊游。
”李老师采用的班级管理模式是（）。
A.目标管理B.常规管理C.民主管理D.平行管理7.宋老师在办公室抱怨说：“平时我在教室的时候，学生都挺乖的，我一离开，教室就乱成一锅粥。
学生推卸责任也是常有的事，明明知道是自己错了，还假装自己是无辜的。
”通过宋老师的话可以推断出，其管理班级的模式是（）。
A.专制型B.民主型C.放任型D.对立型8.如果学生被狗咬伤，教师应在第一时间用干净水冲洗伤处，并用（）消毒包扎。
A.蒸馏水B.碘酒C.杀菌消炎的软膏D.食用醋9.心理过程是心理学研究内容之一，心理过程的研究不包括对（）的研究。
A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.行为过程10.小米在上最后一堂课时，感到饥肠辘辘，此时饭堂做饭的香气传入教室，诱使小米开始思考自己中午吃什么。
2021上教资-材料分析模拟(小学科目二)
全国教师资格证统一考试《小学教育教学知识与能力》材料分析题模拟练习题及答案解析材料分析题模拟练习1.材料：阅读《动物学校》这个故事，回答相关问题。
动物学校要招生啦!动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。
泥鳅、松鼠、老鹰……有幸成为首期学员。
学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。
开学第一天的第一堂是游泳课。
松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭子”，迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。
而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。
但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。
但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目。
为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上。
一学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言，虽然期间他想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和校长、教练的威严，打消了这个念头。
在期末的成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“C”等，飞行项目最终没有学会。
原本的优势项目——游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由期初的“A”等降到现在的“B”等。
老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“A”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“B”等，游泳不及格。
松鼠在飞行项目上得到了“B”等，跑步得“C”等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“B”等，因为他是在树顶上起跳，而没有按照学校规定在地上起跳的要求。
问题：(1)请你就该校的课程设置作以评析。
（10分）(2)请你就该校的教学评价作以评析。
（10分）【参考答案】(1)动物学校的课程设置不合理。
首先课程的设置不能有效促进各种动物的个性发展(而是要动物去适应课程)。
其次采取统一设置的方式，不注重各种动物的选择与需求(松鼠、老鹰的游泳，泥鳅的跳跃和飞行)。
(2)在教学评价上，评价的内容和方法不科学。
科目二考前知识点总结
科目二考前知识点总结一、直线行驶1. 动力机车驾驶动力机车时，要求先举手示意变道，并打开转向灯，观察后车道交通状况并确认安全后，在侧后视镜观察相应方向，变换车道。
2. 车道路口直行在车道路口处于左转弯、直行、右转弯分道时，摩托车在左转弯或直行时，不得超车或者试图超车。
3. 倒车入库首先观察后方交通环境，确认安全后，举手示意并打开转向灯，观察后方交通状况，并确认从后方没车之后，再举手示意并打开转向灯，在刹车的同时右手保持举手的动作，调整车身位置，并倒车入库。
4. 直角转弯在直角转弯的时候，首先要减速，提前打开转向灯，依次观察左后方、右后方，确认安全后开始转弯。
5. 侧方停车观察左后方环境，确认安全后，向左打方向，两点停车法停车。
6. 变更车道在变更车道时，首先要观察后方交通状况，确认安全后，举手示意并打开转向灯，再次观察侧后视镜，确认左右后方车辆无变化后变换车道。
二、场地陡坡起步1. 上坡起步在上坡起步时，首先刹车，把挂挡杆挂在一挡或者倒挡，然后慢慢松开刹车踏板，再踩油门。
2. 下坡起步在下坡起步时，要观察车前方路况，确认安全后，刹车踏板踩的力度轻一点，慢慢松开刹车踏板。
3. 勿紧离合在起步时，切忌心急离合，要根据车辆的情况，缓缓踩离合，慢慢加油门。
4. 泊车技巧泊车时要首先观察周围环境，确认左后方无车后，调整车身位置，适当打方向盘，使车辆停靠在指定地点。
三、侧方位移侧方位移是指车辆在狭窄路段或限定空间中侧向行驶的技巧。
1. 检查车身中心线侧方位移之前，首先要检查车身的中心线，确定车头和车尾的位置。
2. 打方向盘在侧方位移时，要适时打方向盘，使车辆有足够的空间侧向行驶。
3. 控制速度在侧方位移时，要适应路况和车辆情况，控制好车速。
四、倒车入库倒车入库是科目二考试中的重要内容，对考生的车技、观察能力和反应能力都有一定的要求。
1. 观察后车道交通状况倒车入库之前，首先要观察后车道交通状况，确认安全后再倒车入库。
2021上教资笔试-简答口诀(小学科目二)
全国教师资格证统一考试小学《教育教学知识与能力》常考简答题及记忆口诀小学《教育教学知识与能力》常考简答题及记忆口诀1.简述20世纪以后教育的新特点。
（1）教育终身化：终身教育强调人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
（2）教育全民化：教育对象的全民化，即教育必须向所有人开放。
（3）教育的民主化：追求所有的人都受到同等的教育。
（4）教育的多元化：否定了教育的单一性和统一性，强调教育不能千篇一律。
（5）教育技术现代化：强调教育要运用现代科技。
【记忆口诀：终身两民多现代】2.简述生产力对教育的影响。
（1）生产力的发展水平影响着教育目的的确定；（2）生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择；（3）生产力水平决定教育的规模和速度；（4）生产力的发展制约教育结构；（5）生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式。
【记忆口诀：龟（规）速内，目段结】3.简述我国教育目的确立的依据。
（1）特定的社会、政治、经济、文化背景；（2）受教育者的身心发展规律及教育需要；（3）人们的教育思想；（4）马克思关于人的全面发展学说。
【记忆口诀：社会+人+理论】4.简述学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现。
（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。
（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
【记忆口诀：严(延)规范，塑(速)个性，要发展】5.简述素质教育的基本内涵。
（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；（2）素质教育是面向全体学生的教育；（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
【记忆口诀：提速（素）个性创两全】6.简述西方现代学制的类型。
（1）双轨制：19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。
2021上教资-材料分析真题(小学科目二)
全国教师资格证统一考试《小学教育教学知识与能力》材料分析题真题再现材料分析题真题再现1.材料：课前，我一走进教室，几个学生便围着我有说有笑。
“咦，许老师的水杯怎么还在这儿？”我笑着说“谁帮许老师送回办公室啊？”话音刚落，离我最近的小璇同学便伸手去端水杯。
当我看到她脏兮兮的小手是，竟鬼使神差地制止了她：“不用了，让课代表去吧。
”课代表从教室后面跑来，高兴的端着水杯走了。
上课时，我发现小璇的情绪明显低落，下课后，我便问他是不是有什么心事，她只是摇头不语，从那以后，我感觉小璇与我的关系明显疏远了。
问题：（1）分析小璇与“我”关系疏远的原因。
（8分）（2）结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求。
（12分）【参考答案】（1）小璇与“我”关系疏远的原因有如下几点：①“我”没有做到尊师爱生。
尊师爱生要求教师要尊重关爱学生，从而引起学生对教师的尊重。
材料中“我”因为看到小璇手脏而没有让她端水杯，没有考虑到小璇的自尊心，使小璇心理受挫，没有做到关爱学生。
②“我”没有做到民主平等。
民主平等要求教师要理解学生，并能够平等地对待所有学生。
材料中，“我”让课代表去送杯子，而没有让想去送杯子的小璇去，忽略了小璇的主动性，没有做到公平对待每一位学生。
③“我”没有做到主动与学生沟通，善于与学生交往。
在师生交往的过程中，假如出现不和谐的因素，教师要主动和学生沟通，并且掌握沟通与交往的主动性。
材料中，“我”发现小璇的情绪明显低落后，只是简单的了解了一下，在面对小璇低头不语的情况，便没有再次主动了解小璇的问题，没有进行有效沟通和疏导。
④“我”的做法导致小璇对老师的认知出现了误解，学生对老师的正确认识也是影响师生关系的因素。
材料中，因为“我”的做法，使小璇认为“我”是不喜欢她的，所以从心理上开始疏远“我”，当询问情绪低落的原因时，也不愿意进行交流。
（2）建立良好的师生关系：①积极关注学生，充分了解和研究学生；②正视师生、生生之间的分歧或矛盾，及时有效地处理；③尊重学生、真诚地对待学生，实行民主管理；④理解学生，全面、客观地看待学生，树立正确学生观；⑤提高教师自身素质和能力，建立信服威信。
2021年上半年中学科目二真题及答案
2021年上半年中小学教育教学知识与能力(中学)一、单项选择题（本大题共21小题。
每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1.新中国建立初期,我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是（）。
A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.凯洛夫的《教育学》D.马卡连柯的《论共产主义教育》【答案】C2.学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能，其中个体发展主要体现为（）。
A.个性化与道德化B.社会化与分性化C.社会化与标准化D.个性任化与趋同化【答案】B3.“跳一跳, 摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力，使其得到更好的发展,其理论依据是（）。
A.最近发展区理论B.范例教学理论C.合作教育学理论D.教学过程最优化理论【答案】A4. 马克思主义认为,实现人的全面发展的唯一途径是（）。
A.学校教育与社会教育相结合B.脑力劳动与体力劳动相结合C.教育与生产劳动相结合D.知识分子与工人农民相结合【答案】C5.学校教育制度一般是指一个国家的( )A.各级各类学校内部的各种制度B.各级各类学校的领导管理体制C.各级各类学校的办学体制D.各级各类学校的总体系【答案】D6.学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于（）。
A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法【答案】D7.美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是（）。
A.学科课程论B.活动课程论C.要素主义课程论D.永恒主义课程论【答案】B8.学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程, 具有不同于人类总体认识的特点。
它主要表现为（）。
A.以学习个体经验为主B.以学习间接经验为主C.以学习直接经验为主D.以学习群体经验为主【答案】B9.王老师在讲授"磷及其化合物的性质”时,以磷化氢的“自燃”现象,说明民间俗称“鬼火”现象产生的原因，对学生进行了“无神论”教育。
2021上半年科目二教师资格证考试真题
选择题中学教育题目：新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是( )。
A. 夸美纽斯的《大教学论》B. 赫尔巴特的《普通教育学》C. 凯洛夫的《教育学》D. 柏拉图的《理想国》答案：C小学教育题目：裴斯泰洛齐认为，教育的目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡的发展。
其价值取向属于( )。
A. 个人本位论B. 社会本位论C. 文化本位论D. 生活本位论答案：A幼儿教育题目：《幼儿园工作规程》规定，新生入园时，幼儿园要进行( )。
A. 幼儿知识与能力测评B. 幼儿智力测查C. 幼儿家长测评D. 幼儿健康检查答案：D中学教育题目：格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明，儿童有效学习和接受教育的前提条件是( )。
A. 遗传素质B. 学习训练C. 指导技巧D. 成熟程度答案：D小学教育题目：“治贫先治愚”。
教育扶贫能够阻断贫困的代际传递，这是因为教育具有( )。
A. 政治功能B. 经济功能C. 生态功能D. 人口功能答案：B中学教育题目：“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力，使其得到更好的发展。
其理论依据是( )。
A. 最近发展区理论B. 范例教学理论C. 合作教育学理论D. 教学过程最优化理论答案：A填空题中学教育题目：赫尔巴特的教育思想主张以_____为中心。
答案：教师小学教育题目：联合国教科文组织在《教育--财富蕴藏其中》报告中提出，21世纪教育的“四大支柱”是学会生存、学会认知、_____和学会共同生活。
答案：学会做事幼儿教育题目：幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是_____。
答案：表演游戏中学教育题目：杜威的教育思想主张以_____为中心。
答案：儿童小学教育题目：班主任的影响力除职权影响力外，更重要地表现为_____。
答案：人格影响力中学教育题目：按照皮亚杰的认知发展阶段理论，中学生的道德认知发展一般处于_____阶段。
小学教资2022年上半年科目二考试选择题错八道
小学教资2022年上半年科目二考试选择题错八道1、37.下列选项中。
对“一切事物总是有‘边’的”的理解，正确的是（）。
[单选题] * A“边”是事物发展的极限，也就是“边界”B人们寻求真理的过程也是寻找“边”的过程C不承认“边”，就是否认质变或者部分质变(正确答案)D“边”具有两面性，及任何事物也有两面性2、24.以下按照时间先后顺序排列正确的一组是（）①微雨众卉新，一雷惊蛰始。
②乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。
③好雨知时节，当春乃发生。
④青青树色傍行衣，乳燕流莺相间飞。
[单选题] *A. ③①④②(正确答案)B. ③①②④C. ①③②④D. ①③④②3、29.一代人有一代人的责任使命，一代人有一代人的道德风范。
作为新时代公民道德建设，应以（）作为公民道德建设的重要阵地。
[单选题] *A. 家庭B. 学校(正确答案)C. 社会D. 自我4、25.朝代的制度是保证王朝发展的根本，各朝各代都有自己的特色制度，其中说法不正确的是（）[单选题] *A. 西周的分封制度为战国时期群雄割据、纷争不断埋下隐患B. 唐朝沿袭隋朝的三省六部制，但叫法稍有不同C. 元朝是历朝历代疆域最大的朝代，为方便管理，地方上实行行省制D. 明朝吸收经验教训废丞相设军机处，权分六部(正确答案)5、48.小张参加投篮比赛，已知小张每次投中的概率为80%，则小张在5次投篮中4次投中的概率为（）[单选题] *A. 80%B. 64%C. 40.96%(正确答案)D. 15%6、9、新《安全生产法》规定，特种作业人员必须经专门的安全作业培训。
取得（），方可上岗作业。
[单选题] *A、相应资格(正确答案)B、许可C、安全D、资质证书7、51.某小区鼓励居民节约用水，对自来水用户按分段计费方式收取水费;在标准用水量以内，每吨的水费为1.2元，超过标准用水量的部分为每吨多交0.3元。
如果李家用水3吨，张家用水7吨，且张家比李家多交水费5.4元，则标准用水量为（）吨。
小学教资科目二预测模拟卷(三)
2021年下半年全国中小学教师资格考试押题卷三教育教学知识与能力（小学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.“关键期”的存在表明了个体身心发展具有（）的特征。
A.差异性B.连续性C.不平衡性D.顺序性2.斯金纳把白鼠放在一个箱子里，箱内有机关，小白鼠只要碰到这个机关，就有一粒食物掉出来。
开始，它们在箱子里乱动，如果碰巧触动机关，就有食物掉出来。
以后，小白鼠越来越少去碰其它地方，而是更多地碰这个机关以获得食物，斯金纳把这一过程称为（）。
A.经典性条件反射B.条件反射转换C.操作性条件反射D.尝试-试误说3.在计算“1+2+3+4……+10”时，很多学生会按通常的加法一步步来做，很少会想到简便算法“（1+10）*5”，即人们会以最熟悉的方式解决问题。
人们运用最熟悉的方法通常会有助于快速解决问题，但有时会妨碍问题的解决。
这种现象被称为（）。
A.学习准备B.思维阻抑C.功能固着D.思维定势4.围棋选手在对弈时，为了战胜对手可全神贯注棋盘数小时；外科大夫为了抢救病人可连续数小时站在手术台前。
这种现象最能说明注意具有（）。
A.选择功能B.保持功能C.监督功能D.调节功能5.魏斌经常想“人为什么是两条腿”，一天想好多次，明知道没必要却又无法控制，以至于影响学习和生活。
他的心理问题属于（）。
A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐怖症6.某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于（）。
A.定性评价B.定量评价C.形成性评价D.总结性评价7.1902年清政府颁布的《钦定学堂章程》是我国第一个学制。
被称为（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬卯学制D.癸寅学制8.被人们称为“教育思想泰斗”，专门从事教育工作，著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的教育家是（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育与社会的发展
内容关系
教育与
政治经济制度（1）政治经济制度对教育的制约作用
政治经济制度决定着教育的领导权
政治经济制度决定着受教育的权利
政治经济制度决定着教育的目的
政治经济制度决定着教育内容的取舍（2）教育对政治经济制度的影响
教育为政治经济制度培养所需要的人才教育是一种影响政治经济制度的舆论力量教育可以促进民主
教育与社会生产力（1）生产力对教育的制约作用
生产力发展水平制约着教育的规模和速度生产力发展水平制约着教育结构的变化生产力发展水平制约着教育的内容和手段（2）教育对生产力的促进作用
教育再生产劳动力
教育再生产科学知识
教育与文化（1）文化对教育的制约作用
文化影响着教育的价值取向
文化影响着教育目的的确立
文化影响着教育内容的选择
文化影响着教育教学方法的使用文化本身也是一种教育力量（2）教育对文化的促进作用
教育具有传递－保存文化的功能教育具有传播－交流文化的功能教育具有选择－提升文化的功能教育具有创造－更新文化的功能
教育与人口（1）人口状况对教育的发展具有重要影响人口的数量影响教育的规模和教育投入
人口的结构影响教育结构
人口的质量影响教育质量
（2）教育对人口问题的影响
教育可以控制人口数量
教育可以优化人口结构
教育可以提高人口质量
影响人的身心发展的因素
影响因素所起作用举例遗传物质前提、可能性龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞
环境现实性孟母三迁；近朱者赤，近墨者黑；蓬生麻中，不扶而直
学校教育主导作用
主观能动性动力、决定性因素出淤泥而不染，濯清涟而不妖
教学过程的基本规律
基本规律（动间发育）在教学过程中的关系
教师主导与学生主体相统一的规律
（互动性）（1）充分发挥学生主体参与教学的能动性
（2）充分发挥教师的主导作用
（3）教师主导与学生主体之间的辩证统一关系（4）建立合作、友爱、民主、平等的师生交往关系
直接经验与间接经验相统一的规律
（间接性）（1）学生以学习间接经验为主
（2）学生学习间接经验要以直接经验为基础
掌握知识与发展能力相统一的规律
（发展性）（1）掌握知识是发展能力的基础
（2）发展能力是掌握知识的必要条件
（3）掌握知识与发展能力相互转化的内在机制
传授知识与思想教育相统一的规律
（教育性）（1）知识是思想品德形成的基础
（2）思想品德的提高为学生积极学习知识提供动力（3）传授知识与思想品德教育相统一，防止两种倾向
德育原则
原则含义相关观点
集体教育与个别教育相结合
原则
教师要依靠集体教育每个学生，同
时通过对个别学生的教育来促进集体的
形成与发展
马卡连柯“平行教育
影响”
发扬积极因素与克服消极因素相结合原则
德育要调动学生自我教育的积极
性，依靠和发扬他们自身的积极因素去
克服品德上的消极因素，实现品德发展
内部矛盾的转化
一分为二地看待学
生
疏导原则
进行德育要循循善诱，以理服人，
从提高学生认识入手，调动学生的主动
性，使他们积极向上
《论语》：夫子循循
然善诱人，博我以文，约
我以礼，欲罢不能
方向性原则
进行德育时要有一定的理想性和方
向性，以指导学生向正确的方向发展
德育教育要坚持社
会主义方向和集体主义
方向
知行统一原则
既要重视思想道德的理论教育，又
要重视组织学生参加实践锻炼，把提高
认识和行为养成结合起来，使学生做到
言行一致、表里如一
力行而近乎仁
尊重信任学生与严格要求学生相结合原则
既要尊重信任学生，又要对学生提
出严格的要求，把严和爱有机结合起来
马卡连柯：要尽量
多地要求一个人，也要
尽可能地尊重一个人
教育影响的一致性与连贯性
原则
德育工作中应主动协调多方面的教
育力量，统一认识和步调，有计划、有
系统地发挥教育的整体功能，培养学生
正确的思想品德
学校、家庭、社会
三位一体，三方合力
因材施教原则
在德育过程中，应根据学生的年龄
特征、个性差异以及思想品德发展的实
际现状，因材施教，引导学生，加强德
育的针对性和实效性
一把钥匙开一把锁
记忆口诀：集积疏方知求教生
集：集体教育与个别教育相结合原则
积：发扬积极因素与克服消极因素相结合原则
疏：疏导原则
方：方向性原则
知：知行统一原则
求：尊重信任学生与严格要求学生相结合原则
教：教育影响的一致性与连贯性原则
生：对学生因材施教原则
德育方法
方法含义举例
说服教育法
通过摆事实、讲道理，使学生提高认
识、形成正确观点的方法
说服教育是德育工作的基本方法
讲解、报告、谈话、
辩论、指导阅读
榜样示范法
利用榜样人物的高尚思想、模范行为、
卓越成就来影响学生品德的方法
桃李不言，下自成
蹊；其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从
指导实践法
有目的地组织学生进行一定的实践活
动以培养他们良好品德的方法
志愿者活动、去敬
老院慰问老人
情感陶冶法
通过创设良好的情境，潜移默化地培
养学生品德的方法
让学校中的每一面
墙都开口说话
道德修养法
教师指导学生自觉主动地进行学习、
自我反省，以实现思想转化及行为控制的
方法
吾日三省吾身
品德评价法
通过对学生品德进行肯定或否定评
价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其
不断进步的一种方法
奖励小红花、小五
角星
皮亚杰认知发展阶段理论
阶段年龄特征感知运动阶段0－2岁获得了客体永久性
前运算阶段2－7岁（1）一切以自我为中心
（2）“泛灵论”
（3）思维具有不可逆性（4）出现符号功能（5）没有守恒概念
具体运算阶段7－12岁（1）形成守恒观念（典型标志）
（2）借助具体事物，可以进行简单抽象思维（3）思维获得可逆性
（4）思维去集中化
形式运算阶段12－15岁
（1）思维是以命题形式进行
（2）能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题
（3）能够理解符号意义、隐喻和直喻，能做一定的概括
学习的种类
提出者分类
标准
学习种类定义
奥苏贝尔
学习
的
方式
接受学习
学习者通过教师的讲授来掌握某种定
论的学习方式
发现学习
教师不直接将知识传授给学习者，而是
让学习者自己去发现知识的学习方式学习
内容与学
习者认知
结构的关
系
有意义学
习
学习者利用原有经验来进行新的学习，
使新知识与原有认知结构建立非人为的实
质性联系的过程
机械学习
学习者不理解符号所代表的意义，只依
靠记忆来学习的方式，表现为死记硬背的学
习
加涅
学习
结果
言语信息
学习
学习者掌握的是言语信息传递的内容，
如事物的概念、特征，事件的时间、地点等智力技能
学习
学习者运用符号与环境发生相互作用
的过程，解决“怎么做”的问题
认知策略
学习
学习者用以支配注意、记忆、思维等内
在组织的才能，这种才能使得学习过程的执
行、控制成为可能
运动技能学习
学习者不仅仅完成某种规定的动作，而且这些动作组织起来构成流畅、合规则和准确的整体行为
态度
通过学习获得的内部状态，这种状态影响着学习者对某种事物、人物及时间所采取的行动
学习策略的分类
学习策略分类方法
认知策略复述策略画线
精细加工
策略
（1）做笔记
（2）记忆术
（3）提问
组织策略
（1）写概要
（2）纲要策略：列提纲、利用图形、利用表格
元认知策略计划策略
（1）设置学习目标
（2）浏览阅读材料
（3）产生待回答的问题
监控策略
（1）阅读时对注意加以跟踪
（2）对材料进行自我提问
（3）考试时监视自己的速度和时间
调节策略补救措施：遇到难题跳过去，先做简单的
资源管理策略
时间管理
策略
（1）统筹安排学习时间
（2）高效利用最佳时间
（3）灵活利用零碎时间
环境管理
策略
注意自然条件和设计好学习的空间学习努力
和心境管理策
略
进行自我激励，包括激发内在的动机、树立学习信心等
外援资源管理策略
（1）学习工具的利用（参考资料、工具书、电脑与网络等）
（2）社会性人力资源的利用（老师的帮助、同学间的合作与探讨等）
心理辅导方法
心理辅导方
法
分类特征
行为改变的方法
强化法行为后给予强化，培养新的适应行为
代币奖励法代币是一种象征性强化物
自我控制法自我分析、自我监督以改善自身行为
系统脱敏法
当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容
的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物不
再发生敏感反应
改变认知的方法合理情绪疗
法
艾利斯认为，人的情绪是由他的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观
念导致负向的、不稳定的情绪，用转变认知的
方式来改变不良情绪。