图形创意教学计划
图形创意中班科学教案
图形创意中班科学教案一、教案概述本教案的主题是图形创意，在中班科学教学中进行探究和实践。
通过图形创意的活动，旨在培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力，提高他们对图形的认知和理解。
这个教案包括了教学目标、教学重点、教学准备、教学步骤和教学评价等内容。
二、教学目标1. 培养幼儿对图形的观察力和认知能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力；3. 提高幼儿的动手能力和操作技巧。
三、教学重点1. 引导幼儿观察不同形状的图形，认识其特点；2. 培养幼儿对图形创意的思维能力；3. 增强幼儿的动手能力和操作技巧。
四、教学准备1. 不同形状的图形纸板；2. 彩笔、彩色纸张、剪刀等绘画工具；3. 构建物体的材料，如小木块、积木、磁贴等。
五、教学步骤1. 导入活动（5分钟）本节课的主题是图形创意，首先，老师可以展示一些不同形状的图形纸板给幼儿观察，让他们猜猜这些图形分别是什么。
引起幼儿的兴趣，并激发他们对图形的认知和想象力。
2. 学习不同形状的图形（10分钟）在这个环节中，老师可以张贴或手持不同形状的图形纸板，例如圆形、正方形、三角形、长方形等。
通过观察这些图形，幼儿需要学会如何描述不同形状的特点。
老师可以提问幼儿，帮助他们观察和认识这些图形。
3. 图形创意的思维训练（15分钟）在这个环节中，老师可以提供一些简单的图形，例如一个圆和一个长方形。
要求幼儿使用这些图形进行创意拼贴，让他们发挥自己的想象力，创造出新的形象。
例如，可以用圆形做太阳、用长方形做大楼等。
4. 实践与创造（20分钟）在这个环节中，老师可以根据幼儿的年龄和能力，提供不同的材料让他们进行图形创意的实践。
例如，可以提供彩笔、彩色纸张、剪刀和粘贴等工具，让幼儿自由发挥创造力，创作自己喜欢的图形作品。
5. 教学总结（5分钟）本节课主要通过观察和实践活动，培养幼儿的图形认知能力和创意思维能力。
在教学总结环节，老师可以请幼儿分享自己的作品，并与他们一起讨论这些图形的特点和创意。
第3课 图形创意设计-赣美版七年级美术下册教案
第3课图形创意设计-赣美版七年级美术下册教案教学目标1.让学生了解什么是图形创意设计，了解其基本概念和特点。
2.通过观察和分析图形设计作品，培养学生的观察力、创造力和表现力。
3.让学生能够运用几何图形元素，设计出具有创意和美感的图形作品。
4.提高学生的审美水平和色彩搭配能力。
教学重点1.图形创意设计的概念和特点2.几何图形元素的运用3.创意和美感的结合教学难点1.如何通过几何图形元素设计出具有创意和美感的图形作品。
2.如何进行色彩搭配和表现形式的选择。
教学过程和方法1. 导入环节（5分钟）教师通过向学生展示一些图形创意设计作品，让学生了解什么是图形创意设计，这些作品有什么特点和表现形式，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解（10分钟）教师通过PPT或板书的方式，讲解图形创意设计的概念和特点，引导学生认识到图形设计中几何图形元素的重要性，以及创意和美感结合的意义。
3. 观察分析（20分钟）教师向学生呈现一些图形创意设计作品，并且鼓励学生自己发现和分析这些作品中的几何图形元素以及色彩搭配和表现形式的选择。
教师可以通过提问的方式，引导学生思考这些问题。
4. 创意实践（60分钟）教师可以让学生进行小组创意实践，让学生选择自己喜欢的几何图形元素进行设计。
教师可以提供一些有关图形创意设计的思路和参考资料，帮助学生进行创意。
5. 展示交流（15分钟）让学生展示自己的作品，并且与其他学生进行交流和分享。
教师可以根据学生的作品进行点评和指导。
6. 总结（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，鼓励学生在今后的学习生活中多进行创意实践，提高自己的观察力、创造力和表现力。
教学评价1.学生是否了解了图形创意设计的概念和特点。
2.学生是否能够通过观察和分析图形作品，培养自己的观察力、创造力和表现力。
3.学生是否能够运用几何图形元素，设计出具有创意和美感的图形作品。
4.学生是否提高了审美水平和色彩搭配能力。
小学美术《图形创意》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《图形创意》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过周围的图形创意设计？”比如，衣服上的图案、广告标志等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图形创意的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图形创意的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对图形创意的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在实践活动环节，我发现学生们在运用联想、组合等手法进行图形创意设计时，创新思维还不够活跃。针对这一点，我计划在接下来的课程中，增加一些创意思维训练，如头脑风暴、创意接龙等，激发学生的创新意识。
此外，学生在实践操作中，对图形的细节处理和颜色搭配方面存在一定的困难。在今后的教学中，我会加强对这些方面的指导，让学生在实践过程中逐步提高自己的美术表现力。
小学美术《图形创意》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《图形创意》章节。主要内容如下：
1.图形创意的基本概念：介绍图形创意的定义，引导学生们了解创意图形的特点及表现形式。
2.常见创意图形：讲解并展示三角形、圆形、方形等基本图形的创意变形，如将三角形变成屋顶、山峰等；圆形变成太阳、花朵等；方形变成窗户、书本等。
《图形创意》教案
《图形创意》教案《图形创意》教案（精选6篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是店铺整理的《图形创意》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《图形创意》教案篇1教学目标：1．了解设计思维的几种常见的联想类型，掌握图形联想常见的一些方法。
2．了解变异的方法，培养学生创新意识和创新思维。
教学重点：联想的合理性、创新性，学会用相似性联想表现事物。
教学难点：如何创造性地进行图形设计，培养学生的想象力和创造力。
基本思路：结合一些优秀作品来引导学生进行图形创意设计的分析、讨论，让学生了解图形联想的几种方式，使得其掌握图形创意的创作，达到完成图形创意联想设计目的。
教学手段：多媒体课件、分析与讲解、手绘图形。
教学过程：（1课时）一、导入：1．展示教师电脑手绘果树：提问：苹果树上除了结苹果还能结出其他东西吗？学生思考：进一步激发学生的学习好奇心.结论：遵守常规：苹果树上结苹果打破常规：苹果树上结地雷2．赏析马格利特油画作品。
提问：同学们通过观察画面会发现哪些不寻常的地方？二.新授:联想——图形创意的起点1.图形创意：如何找到迷宫的出口（几种方法）教师展示课件，学生思考想得多、想得有创意。
2．联想方式：a.变异:影子b.置换3.“有趣的手提袋”。
4.图形联想创意方法：a.改变物理性质，如软与硬、直挺与扭曲、穿透、打结、溶化等等。
b.结构重组，如错位、分割、置换等等。
三、创意联想的表现手法：直接展示、对比衬托、趣味模仿、合理夸张、喜剧幽默、感官联想……展示创意图片，请同学对作品进行分析归类。
视频欣赏：《幽默的联想》四、创意设计活动:学生创意设计练习，教师巡回指导。
1.《过山崖》或指纹创意设计2.《杯子》要求：在对杯子进行解构的基础上进行大胆想象变化，图形保留杯子的可识辨性,又创意新颖，设计两个以上图形。
先画草图再画正稿，绘制工整。
五、总结，点评展示。
图形创意教案设计完整版
图形创意教案设计完整版一、教学内容本节课选自《美术教育》第八章《创意图形》，详细内容包括：认识创意图形的概念，学习创意图形的基本构成方法和设计原则，通过实践操作，掌握创意图形的表现技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握创意图形的基本概念和设计原则。
2. 培养学生运用创意图形表现自我想法的能力。
3. 激发学生的创新意识，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：创意图形的设计原则和表现技巧。
教学重点：创意图形的概念及其在美术创作中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、创意图形作品范例。
学具：绘画纸、彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组创意图形作品，引导学生观察并思考：这些图形有什么特点？它们是如何吸引我们的眼球的？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍创意图形的概念。
（2）讲解创意图形的基本构成方法和设计原则。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范创意图形的设计过程。
（2）学生根据所学知识，独立完成一个创意图形作品。
4. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取一个创意图形作品，分析其设计思路和技巧。
（2）学生跟随教师思路，学习并掌握创意图形的设计方法。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成两个创意图形练习。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 创意图形的概念2. 创意图形的基本构成方法3. 创意图形的设计原则七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意图形，主题自定。
2. 答案要求：作品需体现创意图形的设计原则，构图饱满，色彩鲜明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的创意图形，尝试运用所学知识进行创作。
同时，组织一次创意图形作品展览，提高学生的美术创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：创意图形的设计原则和表现技巧。
2. 实践操作：教师示范创意图形的设计过程。
幼儿园大班《图形创意》教案设计800字
幼儿园大班《图形创意》教案设计800字标题：幼儿园大班《图形创意》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：通过学习，让孩子们对基本图形有初步的认识和理解，包括圆形、三角形、正方形等。
2. 技能目标：能够独立运用这些基本图形进行创意组合，提高他们的观察力和创造力。
3. 情感目标：培养孩子们对图形艺术的兴趣，激发他们对美的追求。
二、教学内容：1. 基本图形的认知：通过实物或图片，引导孩子们认识并记住各种基本的图形。
2. 图形创意组合：引导孩子们将基本图形进行组合，创造出新的图形或图案。
3. 创意展示：鼓励孩子们展示自己的创作，分享自己的想法和感受。
三、教学步骤：1. 导入新课：教师可以通过一些有趣的谜语或者故事来引入今天的主题——图形创意。
2. 认识基本图形：教师展示各种基本图形的图片或实物，引导孩子们观察并说出它们的名字。
3. 创意组合：给每个孩子提供一份包含各种基本图形的模板，让他们自由组合，创造出新的图形或图案。
4. 创意展示：鼓励孩子们展示自己的作品，并分享他们的创作过程和想法。
5. 总结评价：教师对孩子们的作品进行评价，表扬他们的创新思维和动手能力。
四、教学方法：1. 直观教学法：通过实物或图片，使孩子们直接感知和认识基本图形。
2. 实践操作法：让孩子们亲手操作，通过实践来理解和掌握图形的组合方式。
3. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发孩子们的学习兴趣，增强他们的参与感。
五、教学评估：1. 过程评估：在教学过程中，教师要密切关注孩子们的操作过程，了解他们的学习情况。
2. 结果评估：通过观察和分析孩子们的作品，评价他们的认知水平和创新能力。
六、教学反思：1. 教师要时刻关注孩子们的学习动态，及时调整教学策略。
2. 在教学中，要注重培养孩子们的创新精神和实践能力，而不仅仅是传授知识。
总结，这是一堂以图形创意为主题的幼儿园大班课程，旨在通过教学活动，让孩子们在游戏中学习，同时也能培养他们的观察力、想象力和创造力。
图形创意教案
图形创意教案教案：图形创意教学目标：1. 学生能够理解图形创意的概念，能够运用图形创意进行艺术创作。
2. 学生能够了解图形创意在艺术设计中的应用。
3. 学生能够培养观察力和创造力，发挥想象力进行图形创意的表达。
教学内容：1. 图形创意的概念解析。
2. 图形创意在艺术设计中的应用。
3. 图形创意的表达方式和技巧。
教学步骤：Step 1：引入新课教师给学生展示一些图形创意作品，引起学生的兴趣。
询问学生对图形创意的理解，并引导学生思考图形创意在艺术中的作用。
Step 2：概念解析教师对图形创意进行解释，让学生了解图形创意是指通过对形状、颜色、线条等图形元素的创造性运用，来表达创作者的意念和情感。
Step 3：应用实例呈现教师给学生展示一些具有图形创意的艺术设计作品，让学生观察并描述作品中的图形创意元素。
讨论作品中图形创意的用途和效果。
Step 4：创作活动教师组织学生进行图形创意的创作活动。
可以提供一些简单的图形创意练习题，如：在给定形状的基础上，通过线条和颜色的变化创造出新的图形。
学生可以使用纸笔绘制，也可以利用电脑软件进行设计。
Step 5：展示和评价学生完成作品后，可以进行展示和评价。
教师引导学生分享自己的创意灵感和设计思路，鼓励学生积极表达。
Step 6：总结和拓展教师对本节课的内容进行总结，强调图形创意在艺术设计中的重要性。
可以给学生布置一些拓展任务，如在日常生活中观察和记录图形创意的应用。
Step 7：作业布置根据学生的实际情况，布置相关的作业任务，如：设计一个具有图形创意的海报、卡片或标志等。
可以要求学生使用多种图形创意元素，如：几何形状、图案、线条等。
初中图形创意教案
初中图形创意教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解和掌握图形的创意方法，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，提高学生对图形的认识和运用能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
教学内容：1. 图形的创意方法2. 图形的运用和组合3. 小组合作创作教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些创意图形作品，引发学生对图形创意的兴趣。
2. 学生分享自己对图形的理解和创意经验。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解图形的创意方法，如：变形、组合、夸张等。
2. 学生通过观察、分析，了解各种创意方法的特点和应用。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种创意方法进行实践。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进意见。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的作品，阐述创意思路和过程。
2. 教师和学生共同评价作品的创意程度、审美价值、实用性等。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的创意方法进行总结，强调图形创意在生活中的应用。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出改进意见。
3. 教师布置课后作业，要求学生运用所学创意方法，设计一个生活中的图形创意作品。
教学反思：本节课通过展示创意图形作品，引导学生了解和掌握图形的创意方法，培养学生的创新意识和审美能力。
在实践环节，学生分组合作，充分发挥团队协作精神，提高了沟通与表达能力。
通过作品展示与评价，学生互相学习，取长补短，提高了自己的创意水平。
总之，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
课后作业：运用所学创意方法，设计一个生活中的图形创意作品，可以是海报、标志、插画等形式的平面作品。
在下节课上展示并交流创作心得。
图形创意教案设计完整版
图形创意教案设计完整版教学目标：1.让学生了解图形创意的基本概念和设计方法。
2.培养学生的创新思维和动手能力。
3.提高学生对图形创意在实际生活中的应用意识。
教学重点：1.图形创意的基本概念和设计方法。
2.创新思维的培养。
教学难点：1.图形创意的实际操作与运用。
2.创新思维的拓展。
教学准备：1.教师准备相关教学素材，如图片、案例等。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩笔等。
教学过程：一、导入1.教师展示一些有趣的图形创意作品，激发学生的兴趣。
2.邀请学生分享他们看到的图形创意作品，引导学生思考图形创意的魅力。
二、基本概念与设计方法1.教师讲解图形创意的基本概念，如形状、线条、色彩等。
2.通过案例，展示图形创意的设计方法，如：形的切割、形的组合、形的变形等。
三、创新思维培养1.教师引导学生进行头脑风暴，思考如何将简单的图形变得有趣、富有创意。
2.学生分组讨论，每组提出一个创意方案，并进行展示。
四、实践操作1.教师布置实践任务：设计一个图形创意作品，主题不限。
2.学生根据所学知识，进行创作。
3.教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师组织学生进行互评，选出优秀作品。
六、拓展延伸1.教师引导学生思考图形创意在生活中的应用，如：标志设计、海报设计等。
2.学生分享自己发现的图形创意应用实例。
2.鼓励学生在日常生活中发挥创新思维，发现更多有趣的图形创意。
教学反思：本节课通过讲解图形创意的基本概念和设计方法，培养学生的创新思维和实践能力。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，充分调动学生的积极性。
通过实践操作，让学生将所学知识应用于实际创作中，提高学生的审美能力和动手能力。
整体教学效果良好，但仍需在课后加强对学生的个别辅导，以提高他们的图形创意水平。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入教师：“同学们，你们在生活中有没有见过一些让你觉得很有意思的标志或者图案？比如，有些标志看起来像是由几个简单的图形组合而成，但给人的感觉却很特别。
《图形创意》教案
《图形创意》教案第一章：课程介绍1.1 课程目标让学生了解图形创意的基本概念和意义。
培养学生对图形的观察、思考和创新能力。
提高学生运用图形创意进行艺术创作的能力。
1.2 教学内容图形创意的定义和作用。
图形创意的基本方法和技巧。
图形创意的应用领域和案例分析。
1.3 教学方法讲授法：讲解图形创意的基本概念和案例。
实践法：让学生进行图形创意的实践操作。
讨论法：引导学生进行图形创意的思考和交流。
第二章：图形的观察与思考2.1 教学目标让学生学会观察图形的形状、结构和特点。
培养学生对图形的思考和分析能力。
2.2 教学内容图形的形状和结构的分类介绍。
图形的观察方法和技巧。
图形的思考和分析方法。
2.3 教学方法讲授法：讲解图形的形状和结构的特点。
实践法：让学生进行图形的观察和思考实践。
讨论法：引导学生进行图形的分析和交流。
第三章：图形的创新与创作3.1 教学目标让学生学会图形的创新方法和技巧。
培养学生运用图形创意进行艺术创作的能力。
3.2 教学内容图形的创新方法和技巧的介绍。
图形的创作步骤和技巧。
图形的创作实践和评价。
3.3 教学方法讲授法：讲解图形的创新方法和技巧。
实践法：让学生进行图形的创作实践。
讨论法：引导学生进行图形的创作评价和交流。
第四章：图形创意的应用4.1 教学目标让学生了解图形创意在各个领域的应用。
培养学生运用图形创意解决实际问题的能力。
4.2 教学内容图形创意在视觉艺术领域的应用案例分析。
图形创意在设计领域的应用案例分析。
图形创意在其他领域的应用案例分析。
4.3 教学方法讲授法：讲解图形创意在各个领域的应用案例。
实践法：让学生进行图形创意的应用实践。
讨论法：引导学生进行图形创意的应用评价和交流。
5.1 教学目标培养学生对图形创意的应用能力和创新思维。
5.2 教学内容图形创意的应用能力和创新思维的培养。
5.3 教学方法实践法：让学生进行图形创意的应用实践。
讨论法：引导学生进行图形创意的应用评价和交流。
大学图形创意设计教案
教学目标：1. 让学生了解图形创意设计的基本概念、特点和作用。
2. 培养学生运用图形创意设计进行思维训练和视觉表达的能力。
3. 激发学生的创新意识和审美情趣，提高学生的艺术素养。
4. 使学生能够将图形创意设计应用于实际生活，提升设计实践能力。
教学重点：1. 图形创意设计的思维方法和技巧。
2. 图形创意设计在实际中的应用。
教学难点：1. 创造独特而有内涵的图形形象。
2. 将图形创意设计应用于实际项目中。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示一些具有创意的图形设计作品，如标志设计、广告设计、包装设计等。
2. 引导学生观察这些作品的特点，激发学生的学习兴趣。
二、新授（20分钟）1. 图形创意设计的基本概念：- 介绍图形创意设计的定义和特点。
- 分析图形创意设计在生活中的应用，如广告、包装、标志等。
2. 图形创意设计的思维方法：- 引导学生运用联想、想象、抽象、具象等思维方法进行图形创意设计。
- 举例说明各种思维方法在图形创意设计中的应用。
3. 图形创意设计的技巧：- 介绍图形创意设计的基本技巧，如构图、色彩、形状、线条等。
- 通过实例分析，让学生了解这些技巧在实际设计中的应用。
三、实践练习（40分钟）1. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行图形创意设计。
2. 指导与反馈：教师巡视指导，对学生的创意设计提出建议和改进意见。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 各小组展示自己的图形创意设计作品。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、总结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调图形创意设计的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，积极运用图形创意设计，提高自己的审美能力和设计水平。
教学反思：本节课通过理论讲解、实践练习和作品展示等环节，使学生了解了图形创意设计的基本概念、特点和作用，掌握了图形创意设计的思维方法和技巧。
在实践环节，学生积极参与，充分发挥了自己的创意潜能，创作出了一些具有创意的图形设计作品。
图形创意 教案
图形创意教案教案标题：图形创意教案目标：1. 培养学生对图形创意的兴趣和想象力。
2. 提高学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生的图形设计和创意思维能力。
教学内容：1. 图形创意的基本概念和原则。
2. 图形创意的表现形式和技巧。
3. 图形创意的应用领域和案例分析。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一些有趣的图形设计作品，引发学生对图形创意的兴趣和好奇心。
2. 提出问题，如“你认为图形创意可以应用在哪些领域？”，激发学生思考和讨论。
知识讲解：1. 介绍图形创意的基本概念，如对称性、比例、色彩搭配等。
2. 解释图形创意的表现形式，如平面设计、立体造型等。
3. 分析图形创意的技巧，如线条运用、形状组合等。
4. 展示图形创意的应用领域和案例，如广告设计、包装设计等。
实践活动：1. 给学生提供一些简单的图形创意题目，如设计一个有趣的标志、创作一个独特的名片等。
2. 学生根据自己的创意和学到的知识，进行图形设计和制作。
3. 学生展示自己的作品，并互相评价和交流。
总结反思：1. 引导学生回顾学习过程，总结图形创意的要点和技巧。
2. 鼓励学生思考图形创意的发展趋势和未来应用。
3. 提供个性化的反馈和建议，帮助学生进一步提高自己的图形创意能力。
教学资源：1. 图形设计作品展示材料。
2. 图形创意案例分析资料。
3. 图形设计软件或工具。
评估方式：1. 学生的图形创意作品评价。
2. 学生对图形创意概念和技巧的理解和运用能力。
扩展活动：1. 组织学生参观相关的图形创意展览或工作室。
2. 给学生提供更复杂和挑战性的图形创意任务，如设计一个品牌形象等。
教案撰写要点：1. 引入活动要生动有趣，能够激发学生的兴趣和思考。
2. 知识讲解要简明扼要，结合实际案例和图像展示。
3. 实践活动要具有一定的启发性和创造性，能够培养学生的实际操作能力。
4. 总结反思要注重学生的思考和思维能力培养。
5. 教学资源要充分利用现有的图形创意资源和工具。
大学图形创意教案
课程名称：视觉传达设计课时：2课时教学对象：大学本科一年级教学目标：1. 了解图形创意的基本概念和设计原则。
2. 掌握图形创意的常见方法和技巧。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
4. 提高学生运用图形创意进行设计实践的能力。
教学内容：1. 图形创意概述2. 图形创意的基本方法3. 图形创意的设计原则4. 图形创意案例分析教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍图形创意的概念和重要性。
2. 展示一些优秀的图形创意作品，激发学生的学习兴趣。
二、图形创意概述1. 介绍图形创意的基本概念，包括图形、创意、设计等。
2. 分析图形创意在视觉传达设计中的重要作用。
三、图形创意的基本方法1. 介绍图形创意的常见方法，如对比、夸张、象征、隐喻等。
2. 通过案例分析，让学生了解这些方法在实际设计中的应用。
四、图形创意的设计原则1. 介绍图形创意的设计原则，如简洁性、统一性、对比性、协调性等。
2. 分析这些原则在图形创意设计中的具体应用。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对图形创意基本概念、方法和设计原则的掌握情况。
二、图形创意案例分析1. 教师展示一些优秀的图形创意作品，引导学生分析作品中的创意手法和设计原则。
2. 学生分组讨论，分享各自对案例作品的分析和感受。
三、图形创意设计实践1. 教师布置图形创意设计任务，要求学生运用所学知识和技能进行创作。
2. 学生分组进行设计，教师巡回指导，解答学生疑问。
四、成果展示与评价1. 学生展示自己的设计作品，其他同学进行评价。
2. 教师总结本次课程，点评学生的设计作品，并提出改进建议。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性和设计实践情况。
2. 设计作品：评价学生的图形创意设计作品，包括创意性、设计原则的运用、审美价值等。
教学反思：1. 教师总结本次课程的教学效果，分析教学过程中存在的问题和不足。
2. 教师针对问题提出改进措施，为今后的教学提供参考。
图形创意设计教案（精选5篇）
图形创意设计教案（精选5篇）第一篇：图形创意设计教案第三课图形创意设计一、案例背景人们在对一幅图形设计作品发表观感时总是说“好”、“有意思”、“深刻”，或者“构思一般”、“差强人意”、“不清楚意思”等，这样的评价不单是指设计师的题材内容的选择或表现技能的好坏，在更大程度上是对我们所说的“创意”的评价。
作为我校广告专业的学生,必学的一门设计类基础学科就是“图形创意”，也许初接触这门学科的大多数学生都会遇到一只“拦路虎”--那就是无法充分打开思路，展开联想。
一幅优秀的图形创意作品离不开奇特的联想，因此要学好“图形创意” 这门学科就必须学会联想，从我们的日常学习生活中展开联想。
怎样将一门相对抽象的学科上得生动易懂，充分体现我们职业技术教育的特点呢？于是我想到了在“图形创意”课课堂上开展以“如果世界没有了联想”为课题的讨论式学习。
二、课堂教学目标1、知识目标掌握联想的含义2、能力目标学会形象联想和概念联想，学会在生活学习中展开联想，发展和提高学生的联想思维能力，让想象力自由飞扬，充分展现创造力3、情感目标联想是建立在客观世界基础上的4、教具教师自绘图片，多媒体课件，音响，插图三、教学设计思路现代的职业技术教育，要求教师在引导学生学习理论知识的同时也要注重对学生专业技能的训练。
因此，这堂课不仅仅要激发学生的学习兴趣，引导他们学会联想同时要对他们的绘画技巧进行训练。
俗话说“万事开头难”，刚接触“图形创意”课，学生肯定感到陌生甚至是无从学起。
怎样引导学生进入联想的世界，激发他们的兴趣呢？于是我在新课导入时用了一句联想公司的广告语“如果世界离开了联想，世界将会怎样？”引出了本堂课的课题。
一个问题的引入，激发学生的探究兴趣和欲望。
考虑到现在的中学生对关于明星的话题特别感兴趣，于是我告诉他们：先联想看到的图形是什么，待会揭示事先准备好的小黑板上的答案，为本节课设下了一个诱人的悬念。
在专项训练时，既要求学生尽可能多的联想出与题相关事物，口述他们的思维方式，还要求他们能把自己脑子里的抽象形象通过自己的绘画技能表现成绘画语言即画成形象的图形。
图形创意教案设计完整版
图形创意教案设计完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握图形创意的基本概念、分类以及方法与技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力及创新能力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生运用图形创意进行表达和交流的能力，增强他们的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：图形创意的方法与技巧的运用。
教学重点：图形创意的基本概念、分类以及创意思维的形成。
四、教具与学具准备学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组富有创意的图形作品，引导学生关注和思考图形创意的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）介绍图形创意的基本概念、分类以及方法与技巧，让学生对图形创意有全面的认识。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范：以一个简单的图形为例，现场演示如何运用创意方法与技巧进行创作。
（2）学生练习：学生根据所学知识，进行随堂练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论与展示（15分钟）学生分小组进行讨论，互相交流创意心得，然后每组展示自己的作品，其他组进行评价。
六、板书设计1. 图形创意2. 内容：（1）图形创意的基本概念与分类（2）图形创意的方法与技巧（3）创意思维的形成七、作业设计1. 作业题目：以“人与自然”为主题，创作一幅富有创意的图形作品。
2. 答案：无固定答案，要求创意新颖，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的创意图形，学会运用所学知识进行创作，提高自己的审美和创新能力。
同时，组织学生参加相关比赛和活动，提升他们的综合素质。
重点和难点解析1. 实践环节中教师示范的细节。
2. 小组讨论与展示的互动过程。
3. 作业设计中的主题设定和创意要求。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、实践环节中教师示范的细节1. 选择合适的示范图形：示范图形应简洁明了，易于学生理解和模仿。
2. 创意方法的展示：教师应详细讲解创意方法，如联想、类比、夸张、抽象等，并展示如何将这些方法应用于实际创作中。
有趣的图形创意设计教案(通用8篇)
有趣的图形创意设计教案(通用8篇)有趣的图形创意设计教案篇1活动设计背景图形来于生活，用于生活，在平时的游戏活动中，小朋友对拼图特别感兴趣，于是我设计了“有趣的图形”这一活动。
活动所采用的教学方法有观察法、启发法、操作法等。
整个活动，通过欣赏拼图引入，引导幼儿仔细观察拼图，说一说拼图的拼法及组成，再通过幼儿示范拼图激起其他幼儿的操作欲望和兴趣，最后自己尝试剪出各种图形，利用图形进行拼搭出有主题、有情节的画面，共同欣赏，体验成功。
活动目标1.能够利用各种几何图形拼搭出多种物体及主题画面。
2.拓展幼儿空间知觉，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿团结合作精神。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点重点是说出拼图的拼法和组成，难点是利用各种几何图形拼搭出有故事情节的画面。
活动准备拼搭图若干布置成展览区，各种颜色的卡纸、剪刀、浆糊，范例一幅。
活动过程一.组织小朋友进入教室欣赏拼图并仔细观察这些图画和我们平时看到的有什么不同(放轻音乐)二.出示范例《小兔晒太阳》拼图，让幼儿说一说这幅图的拼法及组成1.太阳：一个红色的圆形作脸，许多黄色的三角形作太阳光芒。
2.树：三个绿色不同大小的三角形作树叶，一个细长的紫色的长方形作树干。
3.花：一个黄色的圆形作花心，五个桃红色的梯形作花瓣，一个蓝色长方形作花茎，两个绿色的半圆形作叶子，一个大的紫色的梯形作花盘。
4.两个红色的椭圆形作长耳朵，一个黄色的大圆作头部，三个小圆分别作眼睛、鼻子，一个红色的三角形作嘴巴，一个浅蓝色的扇形作身子，一个紫色的半圆形作口袋，两个深蓝色的半圆形作腿。
小结：各种各样的不同颜色的图形都是好朋友，它们可以相互组合在一起，变成了各种各样的图画。
三.请幼儿示范拼图1.拼房子(几种不同的房子)2.让幼儿知道同一种东西可以有几种不同的拼法。
四.提供2—3张卡纸给每位幼儿，让幼儿尝试剪出各种图形，然后进行自由组合拼图，教师巡回指导，要求拼出有情节的画面。
图形创意设计大学教案
#### 教学目标1. 使学生了解图形创意设计的概念、特点及作用。
2. 培养学生的图形创意思维，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用图形创意设计方法，创作出具有个性化和创新性的作品。
4. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
#### 教学重点1. 图形创意设计的思维方法。
2. 图形创意设计的实践应用。
#### 教学难点1. 创造独特且有内涵的全新形象。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
#### 教学过程一、导入（5分钟）1. 播放一段具有创意的图形设计作品视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们觉得这些图形设计作品有趣吗？为什么？3. 引导学生思考图形创意设计在生活中的应用。
二、新课讲授（40分钟）1. 图形创意设计概述- 介绍图形创意设计的定义、特点及作用。
- 分析图形创意设计在广告、包装、标志、插画等领域的应用。
2. 图形创意设计的思维方法- 联想与想象：通过观察、思考，将不同的元素进行组合，形成新的图形。
- 转换与变形：对已有的图形进行变化，创造出新的视觉效果。
- 重复与组合：通过重复、组合元素，形成具有节奏感和韵律感的图形。
3. 图形创意设计的实践应用- 以小组为单位，选择一个具体的设计项目，如广告设计、标志设计等。
- 引导学生运用图形创意设计的思维方法，进行创作。
三、课堂实践（60分钟）1. 学生以小组为单位，根据所选项目进行图形创意设计。
2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
3. 各小组展示自己的设计作品，进行交流与评价。
四、总结与作业（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调图形创意设计的重要性。
2. 布置作业：学生课后继续练习图形创意设计，创作出具有个性化和创新性的作品。
#### 教学评价1. 学生对图形创意设计的理解程度。
2. 学生在课堂实践中的表现，如创意思维、设计能力、团队合作等。
3. 学生课后作业的质量。
#### 教学反思本节课通过讲解、实践和评价，使学生了解了图形创意设计的概念、特点及作用，培养了学生的图形创意思维和审美能力。
各种图形创意课程设计
各种图形创意课程设计一、教学目标本课程旨在通过各种图形的创意设计，让学生掌握基本图形的特征和应用，培养学生的观察力、想象力和创造力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解并掌握圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的性质和特点，理解图形的对称性、旋转性和轴对称性。
技能目标：培养学生运用基本图形进行创意设计的能力，学会使用图形工具软件（如PPT、Illustrator等）进行图形设计和制作。
情感态度价值观目标：培养学生对几何图形的兴趣，提高学生审美能力，培养学生的创新精神和团队协作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.基本图形的性质和特点：介绍圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的性质和特点，使学生能够识别和理解各种图形。
2.图形的对称性、旋转性和轴对称性：讲解图形的对称性、旋转性和轴对称性，引导学生通过实际操作观察和理解图形的这些性质。
3.图形创意设计：以基本图形为基础，引导学生进行图形创意设计，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4.图形工具软件的使用：介绍和使用图形工具软件（如PPT、Illustrator等），使学生能够熟练地运用这些工具进行图形设计和制作。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基本图形的性质和特点，对称性、旋转性和轴对称性等概念。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享各自的图形创意设计，互相学习和借鉴。
3.案例分析法：分析优秀的图形设计案例，使学生能够从中汲取灵感和经验。
4.实验法：引导学生运用图形工具软件进行图形设计和制作，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程要求的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的学习资源。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性和效果。
4.实验设备：准备图形工具软件的安装环境和相关设备，确保学生能够进行实际操作。
图形创意设计教案
图形创意设计教案一、教学目标通过本次课程的学习，学生应能够：1.了解图形创意设计的基本原则和技术；2.熟悉相关的设计软件和工具，能够使用它们进行基本的图形设计；3.掌握一定的创意思路和创意方法，能够在设计中运用它们；4.培养学生的审美意识和观察力，提升其对图形设计品质的判断和评价能力。
二、教学内容本次课程的教学内容主要分为以下几个方面：2.1 图形创意设计基础•图形设计的基本形式和元素；•颜色、对比度、比例等基本设计原则；•了解并掌握一些重要的图形设计语言。
2.2 常用设计软件和工具•介绍几种常用的图形设计软件，如Photoshop、Illustrator等；•讲解这些软件的基本操作和功能；•学生可以在实践中熟悉这些软件和工具。
2.3 创意思路和创意方法•通过案例的分析，让学生了解创意思路和方法的运用；•演示和练习一些常用的创意方法，如“联想法”、“随机组合法”等。
2.4 图形设计品质的判断和评价•通过各种案例的分析和展示，让学生了解如何评价一个好的图形设计；•教授一些常用的图形设计评价标准，如色彩搭配、构图等。
三、教学方法1.讲授与演示相结合：通过讲授和演示，有效地展示图形创意设计的基本原理和技术，并帮助学生掌握设计软件和工具的使用方法；2.课堂实践：在课程中，可以定期安排一些实践活动，帮助学生更好地掌握图形创意设计的技能；3.案例分析：通过具体案例的分析和讨论，让学生对图形设计的重要性和实践价值有更深刻的理解；4.互动讲解：鼓励学生之间的互动和合作，让他们共同学习和解决问题。
四、评价方法1.课堂成绩：包括作业成绩、课堂实践成绩等；2.期末作业：要求学生进行一个符合要求的图形创意设计作品，并进行成果展示和评价。
五、教学心得图形创意设计作为一项重要的专业技能，在现代社会的各个领域都有广泛的应用。
通过本次教学活动的开展，我深刻地认识到了教师对于学生的引导和激励作用的重要性，在教学中注重学生实践、创新和思考的方法，使得学生能够更好地掌握知识和技能，逐渐成为一名优秀的图形创意设计专家。
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乡创意教学计划
集团档案编码：[YTTR・YTPT2&YTNTL98・UYTYNN08]
图形解析与创意课程授课计划
一、教学目的和任务：
本课程为专业设计基础课。
通过六周的教学，使学生掌握图形设计的基本理论和方法。
具备丰富的想象力和创造性思维的基本能力。
培养学生掌握图形语言的特性以及如何应用图形语言进行设计，掌握图形设计的基本功。
同时，开拓学生的创新思维能力，提高鉴赏力，为进一步走向设计打下坚实的基础。
二、教学方法与教学要求：
教学以理论讲授和图形语言实践相结合，针对不同的教学阶段进行有针对性的辅导。
注重图形语言基本规律的学习。
研究图形语言的技巧。
尽快使学生学会图形语言的应用。
教学中要发挥教师的主导作用。
釆用理论讲授与教学示范相结合的方式。
引导创造性思维的发展，通过对优秀作品的理论分析，启发学生的艺术思维。
做到因材施教。
贯彻理论和实践相结合的原则。
将课程讲授•设计案例欣赏与学生设计训练相结合，使学生尽快学会将设计构思转换为设计表现。
三、课程的重点与难点：
1、课程的重点是：在于想象力及创作思维的能力的培养，图形语言基本规律的学习和
研究图形语言的技巧。
2、课程的难点是：在于如何培养学生的想象力和逻辑思维的能力，引导创造性思维的
发展。
课题训练一
1、点的形态练习
①内容：点的形态练习
以10种不同形态的点为元素完成作业。
②要求
强调形态特征要独特，鲜明，统一和谐，注意形态组织与关系元素，对比，以及疏与密的节奏关系。
尺寸：150mmX 150mm
表现：手法不限，材料不限（建议使用照相机）
2、线的形态练习
①内容：线的形态练习
以10种不同形态的线为元素完成作业。
②要求
强调形态特征，形态要独特，鲜明，统一和谐，注意形态组织与关系元素，对比，以及疏与密的节奏关系。
尺寸：150mmX 150mm
表现：手法不限，材料不限（建议使用照相机）
3、点、线的形态互换练习
①内容：完成点与线形态特征互换联系4张
②要求
以点的形态入手，得到线的视觉效果：或以线为形态，点为结果的视觉效果，要求形态元素和视觉结果元素都清晰。
强调形态特征，注意形态组织与关系元素。
尺寸：150mmX 150mm 表现：手法不限，材料不限（建议使用照相机）
3、肌理的形态练习
①内容：完成10种不同的肌理练习
②要求
图形要注意肌理，质感效果；注重肌理中所呈现的点，线形态关系：注意画面的平衡关系。
尺寸：150mmX 150mm
表现：手法不限，材料不限（建议使用照相机）
课题训练二
1、符号的横向联想一一类比联想
①内容：正方形、矩形、圆形、半圆形、星形等任选其一为开始形，通过加入最少的点、线等形态，使抽象的符号转换为具象的图形，从而完成形态联想。
②要求
尺寸 420mmX 297mm
色彩：黑白
数量：10个不同形态
2、符号的纵向联想一一对比联想
①内容：
使用圆、三角、正方形的连续、循环想象
通过单个符号的形态联想自然转换到第二个符号，再山第二个转换到第三个，每两个位置接近的符号之间产生联想，由此类推完成三个不同符号间的跨越互换，最终完成一次循环。
②要求
完成一个循环中必须包括三个形态
色彩：黑口形式、徒手绘画，材料不限
形式：图意过渡连续，首尾连接自然。
数量：不少于20个
尺寸：420mmX297mm
3、符号的历程一接近联想（概念上的联想）
①内容：
点的联想
以点为联想的起始形，展开联想，第一个和第二个图形之间必须有概念上的内在联系，以此类推。
最终回到起始形点。
②要求
尺寸：纸张尺寸：420mmX 297mm
色彩：黑白
手法：徒手绘画，材料不限
数量：整个循环不少于20个步骤
4、生命的延续——综合联想
①内容：
纸杯的联想
将市场上一次性水杯通过添加、减缺、对比联想、接近联想等等方法，集合资源联想，环境联想，文化联想强化保持原始形的基础上强化终形的内在外在概念。
②要求
色彩：彩色
数量：不少于10个解决方案
课题训练三
1、七十二家房客
①内容：
以三口六十行比喻行业的不同进行特定元素变形通过对人形标识的改变和添加，表达不同的行业。
通过全班同学脑筋激荡的办法自山选出10个职业，作为自己的概念来源来完成作业。
比如：教师、学生、厨师、清洁工、士兵、记者、商人、医生等。
②要求
表达上要具有经济性和趣味性，同时表达的准确性和图形的平面性也是
重要的参考因素。
尺寸：纸张尺寸：420mmX297mm
色彩：不限
手法：徒手绘画（计算机辅助），材料不限
数量：10个
课题训练四
1、同构图形一正负形共生
①内容：自拟主题
②要求
遵循同构图形中正负形共生的基本设计原理，进行有主题设计，要求准确传达主题信息同时具有趣味性和创新性。
尺寸：纸张尺寸：420mmX297mm
色彩：不限
手法：徒手绘画，材料不限
数量：4个
2、同构图形一字画共生
①内容：自选四个意义不同的文字，将形态意义与概念意义通过图形的形式表达出来。
比如：“走”、“暖”、“空”、“爱”
②要求
遵循同构图形中字画共生的基本设计原理，进行有主题设计，要求准确传达文字本身的意义信息，同时具有趣味性和创新性。
尺寸：纸张尺寸：420mmX297mm
色彩：不限
手法：徒手绘画，材料不限
数量：4个
3、模仿图形一一仿影
①内容：自选四个意义不同的图形，有主题性的为其设计影子。
②要求
图形准确表现主题意义，同时具有趣味性和创新性。
尺寸：纸张尺寸：420mmX297mm
色彩：不限
手法：徒手绘画，材料不限
数量：4个
课题训练五
1、综合训练
①内容：
任选一个主题，如：反战、和谐、期待、飞越、团结、沮丧、快乐等等，深入挖掘主题的意义。
在通俗、易沟通的前提下努力表达个性化的，有个人见解的观点和概念。
②要求
图形准确表现主题意义，同时具有趣味性和创新性。
尺寸：纸张尺寸：420mmX297mm
色彩：不限
手法：工具，材料不限
数量：1个
六、课程考核：
实行随堂作业考核，学生须按教学要求交课堂作业由教研室主任组织
3-5名教师组成课程考核小组进行集体综合评分。
七、教材及参考书：
教材：《图形创意》林家阳着江苏美术出版社
参考书：《图形设计教程》袁山敬着浙江人民美术出版社
八、教学设备及教具要求：
拟订图片及教具使用计划，参考画册，幻灯及多媒体课件等教学相关资料。