新人教A版必修2高中数学第四章圆与方程4.1.1圆的标准方程

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人教版高中数学必修2(A版) 4.1.1圆的标准方程 PPT课件

人教版高中数学必修2(A版) 4.1.1圆的标准方程  PPT课件
圆外. 解:所求圆的标准方程为: (x-2)2+(y+3)2=25 把M1的坐标代入方程左边得: ∴点M1在圆上. (5-2)2+(-7+3)2=25
把M2的坐标代入方程左边得: (1-2)2+(1+3)2=17<25
∴点M2不在圆上,而是在圆内.
把M3的坐标代入方程左边得: (6-2)2+(1+3)2=32>25 ∴点M3不在圆上,而是在圆外.
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点M0(x0,y0)在圆(x-a)2+(y-b)2=r2上、内、 外的条件是什么? (x0-a)2+(y0-b)2=r2 点M0在圆上
(x0-a)2+(y0-b)2<r2
(x0-a)2+(y0-b)2>r2
点M0在圆内
点M0在圆外
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例1:写出圆心为A(2,-3),半径长等于5的圆的方程,并判断点 M1(5,-7),M2(1,1),M3(6,1)是否在这个圆上.如果不在,判断它在 圆内还是在圆外.
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例2:△ABC的三个顶点的坐标分别是A(5,1),B(7,3),C(2,-8),求它的外接圆方程,并求其半径和圆心坐标.
分析:△ABC的外接圆方程
未知量 是什么?
x a y b
2
2
r
2
B
C A
(知道模样,用待定系数法)
a
b
r
方案1: 解三方程 构成方程 组 已知量 是什么?
P0 ( x0 , y0 )
o
x
x 直线l方程y-y0=k(x-x0) (直线上任意一点坐标关系,以点 斜式为基础推导了斜截式、两点式、 截距式方程,最后统一成一般式)

高一数学人教版A版必修二课件:4.1.1 圆的标准方程

高一数学人教版A版必修二课件:4.1.1 圆的标准方程

解析答案
(2)求y-x的最大值和最小值;
解 设y-x=b,即y=x+b,
当y=x+b与圆相切时,纵截距b取得最大值和最小值,
|2-0+b| 此时 2 = 3.
即 b=-2± 6.
故 y-x 的最大值为-2+ 6,最小值为-2- 6.
解析答案
(3)求x2+y2的最大值和最小值. 解 x2+y2表示圆上的点与原点距离的平方,由平面几何知识知, 它在原点与圆心所在直线与圆的两个交点处取得最大值和最小值, 又圆心到原点的距离为2, 故(x2+y2)max=(2+ 3)2=7+4 3, (x2+y2)min=(2- 3)2=7-4 3.
第四章 § 4.1 圆的方程
4.1.1 圆的标准方程
学习目标
1.掌握圆的定义及标准方程; 2.能根据圆心、半径写出圆的标准方程,会用待定系数法求圆的标 准方程.
问题导学
题型探究
达标检测
问题导学
知识点一 圆的标准方程
新知探究 点点落实
思考1 确定一个圆的基本要素是什么? 答案 圆心和半径. 思考2 在平面直角坐标系中,如图所示,以(1,2)为圆心,以2为半径 的圆能否用方程(x-1)2+(y-2)2=4来表示? 答案 能. 1.以点(a,b)为圆心,r(r>0)为半径的圆的标 准方程为(x-a)2+(y-b)2=r2. 2.以原点为圆心,r为半径的圆的标准方程为x2+y2=r2.
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人教版数学必修二4.1.1圆的标准方程

人教版数学必修二4.1.1圆的标准方程
探究问题:如何在平面直角坐标系中确定一个圆呢?
圆的基本要素:圆心 ,半径
半径为r,圆心为A的圆:
(a,b)
(x,y)
即:
两边平方
复习: 在平面直角坐标系中,如何确定一条直线?
1.直线上任意的两个不同点
2.直线上一点和倾斜角
3.直线上一点和斜率
标准方程:
圆心为A(a,b),半径为r 的圆
思考:1:方程 与圆是什么关系?2:当圆心为原点时,方程情势是什么?3:由圆的标准方程,能否直接求出其圆 心坐标和半径?4:确定圆的标准方程需要什么条件?
练习:圆 关于直线 对称的圆的方程是( ) B.C.D.
B
1.圆心为C(a,b),半径为r 的圆的标准方程为
当圆心在原点时,a=b=0,圆的标准方程为:
数学必修2---4.1.1圆 的 标 准 方 程
虽然我的知识在你们看起来很高,但我认为人的学习就像一个圆,学的东西越多,则圆的周长越长,周长越长则接触外面世界的机会就越多。 ——爱因斯坦
教学目标:知识与技能: 1、掌握圆的标准方程,能根据圆心、半径写出圆的标准方程。 2、会用待定系数法求圆的标准方程。过程与方法: 进一步培养学生能用解析法研究几何问题的能力,渗透数形结合思想,通过圆的标准方程解决实际问题的学习,注意培养学生视察问题、发现问题和解决问题的能力。情感态度与价值观: 通过运用圆的知识解决实际问题的学习,从而激发学生学习数学的热情和兴趣。教学重点:圆的标准方程及其求法教学难点:会根据不同的已知条件,利用待定系数法求圆的标准方程。
4.注意圆的平面几何知识的运用以及应用圆的方程解决实际问题.
2.点和圆的位置关系:
点: 圆:
圆外:圆上:圆内:
3.求圆的标准方程的方法:

高中数学:4.1.1《圆的标准方程》【新人教A版必修2】PPT名师课件

高中数学:4.1.1《圆的标准方程》【新人教A版必修2】PPT名师课件
高中数学:4.1.1《圆的标准方程》【 新人教 A版必 修2】PP T名师 课件
高中数学:4.1.1《圆的标 准方程》课件2(新人教A
版必修2)
高中数学:4.1.1《圆的标准方程》【 新人教 A版必 修2】PP T名师 课件
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y
Y
-2
0 +2 X
-1 0
X
C(0、0) r=2
C(-1、0) r=1
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练习 高中数学:4.1.1《圆的标准方程》【新人教A版必修2】PPT名师课件 2、写出下列圆的方程
(1)、圆心在原点,半径为3;
(2)、圆心在(-3、4),半径为 5
练习 高中数学:4.1.1《圆的标准方程》【新人教A版必修2】PPT名师课件
6、求以c(1、3)为圆心,并和直线 3x-4y-6=0相切的圆的方程.
Y
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C(1、3)
0
X
3x-4y-6=0
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练习 高中数学:4.1.1《圆的标准方程》【新人教A版必修2】PPT名师课件
7、已知两点A(4、9)、B(6、 直径的圆的方程.
Y
3), 求以AB为
A(4、9)
B(6、3)
0
X
提示:设圆方程为:(x-a)2+(y-b)2=r2

高中数学教学课例《4.1.1圆的标准方程》课程思政核心素养教学设计及总结反思

高中数学教学课例《4.1.1圆的标准方程》课程思政核心素养教学设计及总结反思

1.知识与技能
(1)掌握圆的标准方程,并根据方程写出圆的坐
标和圆的半径。
(2)会选择适当的坐标系来解决与圆有关的实际
问题。 教学目标
2.过程与方法
(1)实际问题引入,师生共同探讨。
(2)探究曲线方程的基本方法。
3.情感态度与价值观
培养用坐标法研究几何问题的兴趣
学生学习能
高一学生,在老师的引导下,已经具备一定探究与
为方程表示: 将上式两边平方得: (1) 显然,圆上任意一点 M 的坐标(x,y)适合方程(1);
如果平面上一点 M 的坐标(x,y)适合方程(1),可 得|MC|=r,则点 M 在圆上。
所以方程(1)是以 C(a,b)为圆心、r 为半径的圆的 方程.我们把它叫做圆的标准方程.
那同学们观察一下圆的标准方程形式有什么特 点?思考一下当圆心在原点时,x 轴上,y 轴上时,圆 的方程是什么?
圆是最简单的曲线之一,这节教材安排在学习了直 线之后,学习三大圆锥曲线之前,旨在熟悉曲线和方程 的理论为后继学习作好准备。同时有关圆的问题,特别 是直线与圆的位置问题,也是解析几何中的基本问题, 课例研究综 这些问题的解决为圆锥曲线问题的解决提供了基本的 述 思想方法。
因此教学中应加强练习,使学生确实掌握这单元的 知识和方法。
口头练习: 1、说出下列圆的圆心和半径: (1);(2); (3) 总结:已知圆的标准方程,要能够熟练地求出它的 圆心和半径. 2、说出下列圆的方程: (1)圆心在原点,半径为 3. (2)圆心在点 C(3,-4),半径为 7. (3)圆心在点 C(3,,0).且与 y 轴相切。 总结:根据圆心坐标、半径长熟练地写出圆的标准 方程. 3、点与圆的位置关系: 如果点 M。(x。,y。)在圆外,则点到圆心的距 离大于圆的半径 r,即 如果点 M。(x。,y。)在圆内,则点到圆心的距 离小于圆的半径 r,即 二、例题讲解 例 1、写出圆心为 A(2,-3)半径长等于 5 的圆的并 判断点 M(5,-7),是否在这个圆上。 例 2、根据下列条件,求圆的方程: (1)圆心在点 C(-2,1),并过点 A(2,-2)的圆。

2020高中数学 4.1.1圆的标准方程教案1 新人教A版必修2

2020高中数学 4.1.1圆的标准方程教案1 新人教A版必修2

§4.1.1圆的标准方程单元名称圆的方程授课班级备考班授课时间2020年4月2日授课地点B座四楼语训室学习内容分析《圆的标准方程》选自普通高中实验教科书新课程标准数学必修2第四章第一节第一课时。

在初中曾经学习过圆的有关知识,本节内容是在初中所学知识及前几节内容的基础上,进一步运用解析法研究圆的方程,它与其他图形的位置关系及其应用。

圆是解析几何中一类重要的曲线,而圆的标准方程的学习是在学生学习了直线与方程的基础知识之后,知道了在直角坐标系中通过建立方程可以达到研究图形性质这一基础上进行展开的,在学习中充分体现了数形结合的思想,以及用代数方法解决几何问题的思想,是进一步学习圆锥曲线的基础。

由于“圆的方程”一节内容的基础性和应用的广泛性,对圆的标准方程要求层次是“掌握”,为了激发学生的主体意识,教学生学会学习和学会创造,同时培养学生的应用意识,本节内容可采用“引导探究”型教学模式进行教学设计,所谓“引导探究”是教师把教学内容设计为若干问题,通过小组合作,引导学生进行探究的课堂教学模式,教师在教学过程中,主要着眼于“引”,启发学生“探”,把“引”和“探”有机的结合起来。

教师的每项教学措施,都是给学生创造一种思维情境,一种动脑、动手、动口并主动参与的学习机会,激发学生的求知欲,促使学生解决问题。

学习者分析学习对象为备考班学生,虽然有一定的学习能力,但基础普遍较差,对数学存在畏难情绪。

加上聋生学生几何知识困难,学生学习解析几何的时间还不长、学习程度较浅,且对坐标法的运用还不够熟练,在学习过程中难免会出现困难,需要将抽象问题具体化,形象化。

另外学生在探究问题的能力,合作交流的意识等方面有待加强。

知识与技能:①掌握圆的标准方程;②会由圆的标准方程写出圆的半径和圆心坐标,能根据条件写出圆的标准方程。

过程与方法:①进一步培养学生用代数方法研究几何问题的能力;②加深对数形结合思想的理解;③培养学生自主探究的能力。

最新人教版高中数学必修二第四章圆与方程第一节第1课时圆的标准方程

最新人教版高中数学必修二第四章圆与方程第一节第1课时圆的标准方程

第四章 圆 与 方 程 4.1 圆 的 方 程 4.1.1 圆的标准方程圆的标准方程圆心为C(x 0,y 0),半径为r 的圆的标准方程为(x -x 0)2+(y -y 0)2=r 2,特别地,圆心在原点时,圆的标准方程为x 2+y 2=r 2.(1)如果圆的标准方程为(x +x 0)2+(y +y 0)2=a 2(a ≠0),那么圆的圆心、半径分别是什么? 提示:圆心为(-x 0,-y 0),半径为|a|.(2)如果点P(x 0,y 0)在圆x 2+y 2=r 2上,那么x 20 +y 20 =r 2,若点P 在圆内呢?圆外呢?提示:若点P 在圆内,则x 20 +y 20 <r 2;若点P 在圆外,则x 20 +y 20 >r 2.1.辨析记忆(对的打“√”,错的打“×”) (1)圆的标准方程由圆心、半径确定.( √ ) (2)方程(x -a)2+(y -b)2=m 2一定表示圆.( × )(3)原点在圆(x -x 0)2+(y -y 0)2=r 2上,则x 20 +y 20 =r 2.( √ ) 提示:(1)如果圆的圆心位置、半径确定,圆的标准方程是确定的. (2)当m =0时,表示点(a ,b).(3)原点在圆上,则(0-x 0)2+(0-y 0)2=r 2,即x 20 +y 20 =r 2. 2.圆(x -1)2+y 2=3的圆心坐标和半径分别是( ) A .(-1,0),3B .(1,0),3C .()-1,0, 3D .()1,0 , 3【解析】选D.根据圆的标准方程可得,(x -1)2+y 2=3的圆心坐标为(1,0),半径为 3 . 3.到原点的距离等于 3 的点的坐标所满足的方程是________.【解析】设点的坐标为(x ,y),根据到原点的距离等于 3 以及两点间的距离公式,得(x -0)2+(y -0)2= 3 ,两边平方得x 2+y 2=3,是半径为 3 的圆. 答案:x 2+y 2=3类型一 圆的标准方程的定义及求法(数学抽象、数学运算)1.以点(2,-1)为圆心,以 2 为半径的圆的标准方程是( ) A .(x +2)2+(y -1)2= 2 B .(x +2)2+(y -1)2=2 C .(x -2)2+(y +1)2=2D .(x -2)2+(y +1)2= 2【解析】选C.由题意,圆的标准方程是(x -2)2+(y +1)2=2. 2.圆心在y 轴上,半径为1,且过点(1,3)的圆的方程是( ) A .x 2+(y -2)2=1 B .x 2+(y +2)2=1 C .x 2+(y -3)2=1D .x 2+(y +3)2=1【解析】选C.由题意,设圆的标准方程为x 2+(y -b)2=1,由于圆过点(1,3),可得1+(3-b)2=1,解得b =3,所以所求圆的方程为x 2+(y -3)2=1.3.已知圆C :(x -6)2+(y -8)2=4,O 为坐标原点,则以OC 为直径的圆的方程为( ) A .(x -3)2+(y +4)2=100 B .(x +3)2+(y -4)2=100 C .(x -3)2+(y -4)2=25D .(x +3)2+(y -4)2=25【解析】选C.圆C 的圆心坐标C(6,8),则OC 的中点坐标为E(3,4),半径|OE|=32+42=5,则以OC 为直径的圆的方程为(x -3)2+(y -4)2=25.4.圆心在直线x -2y -3=0上,且过点A(2,-3),B(-2,-5)的圆的标准方程为________. 【解析】方法一(几何性质法):设点C 为圆心,因为点C 在直线x -2y -3=0上,所以可设点C 的坐标为(2a +3,a). 因为该圆经过A ,B 两点,所以|CA|=|CB|,所以(2a +3-2)2+(a +3)2 =(2a +3+2)2+(a +5)2 , 解得a =-2,所以圆心为C(-1,-2),半径长r =10 . 故所求圆的标准方程为(x +1)2+(y +2)2=10.方法二(待定系数法):设所求圆的标准方程为(x -a)2+(y -b)2=r 2,由题设条件知,⎩⎨⎧a -2b -3=0,(2-a )2+(-3-b )2=r 2,(-2-a )2+(-5-b )2=r 2,解得a =-1,b =-2,r =10 (负值舍去), 故所求圆的标准方程为(x +1)2+(y +2)2=10.方法三(几何性质法):线段AB 的中点的坐标为(0,-4), 直线AB 的斜率k AB =-3+52+2 =12, 所以弦AB 的垂直平分线的斜率为k =-2,所以弦AB 的垂直平分线的方程为y +4=-2x ,即2x +y +4=0. 又圆心是直线2x +y +4=0与直线x -2y -3=0的交点, 所以圆心坐标为(-1,-2),所以圆的半径长r =(2+1)2+(-3+2)2 =10 , 故所求圆的标准方程为(x +1)2+(y +2)2=10. 答案:(x +1)2+(y +2)2=101.直接法求圆的方程圆的方程由圆心、半径决定,因此求出圆心和半径即可写出圆的标准方程. 2.待定系数法求圆的方程(圆心(a ,b)、半径为r)特殊位置 标准方程 圆心在x 轴上 (x -a)2+y 2=r 2 圆心在y 轴上 x 2+(y -b)2=r 2 与x 轴相切 (x -a)2+(y -b)2=b 2 与y 轴相切(x -a)2+(y -b)2=a 23.利用圆的性质求方程求圆的方程时,可以利用圆的性质求圆心、半径,如弦的垂直平分线过圆心,过切点垂直于切线的直线过圆心等.类型二点与圆的位置关系的判断(数学抽象、数学运算)1.点P(m,5)与圆x2+y2=24的位置关系是( )A.在圆外 B.在圆内C.在圆上 D.不确定【解析】选A.把P(m,5)代入x2+y2=24,得m2+25>24,所以点P在圆外.2.已知圆的方程是(x-2)2+(y-3)2=4,则点P(3,2)满足( )A.是圆心B.在圆上C.在圆内D.在圆外【解析】选C.因为(3-2)2+(2-3)2=2<4,所以点P(3,2)在圆内.3.点(1,1)在圆(x+2)2+y2=m上,则圆的方程是________.【解析】因为点(1,1)在圆(x+2)2+y2=m上,故(1+2)2+12=m,所以m=10.则圆的方程为(x+2)2+y2=10.答案:(x+2)2+y2=10.4.已知点A(1,2)不在圆C:(x-a)2+(y+a)2=2a2的内部,求实数a的取值范围.【解析】由题意知,点A在圆C上或圆C的外部,所以(1-a)2+(2+a)2≥2a2,所以2a+5≥0,所以a≥-52.因为a≠0,所以a的取值范围为⎣⎢⎡⎭⎪⎫-52,0∪(0,+∞).【思路导引】1.将点P的坐标代入圆的方程,看方程的等于号变成了什么符号,然后进行判断.2.验证点P与圆心的距离与半径之间的关系.3.将点的坐标代入圆的方程,解方程即可得出m的值,进而得方程.4.不在圆的内部,即在圆上或圆外.点与圆位置关系的判断与应用(1)位置关系的判断:①几何法:判断点到圆心的距离与半径的大小;②代数法:将点的坐标代入圆的方程左边,判断与r 2的大小. (2)位置关系的应用:代入点的坐标,利用不等式求参数的范围.【补偿训练】1.若点(3,a)在圆x 2+y 2=16的内部,则a 2的取值范围是( ) A .[0,7) B .(-∞,7) C .{7}D .(7,+∞)【解析】选A.由点在圆的内部,得9+a 2<16得a 2<7,又a 2≥0,所以0≤a 2<7. 2.若点(2a ,a -1)在圆x 2+(y -1)2=5的内部,则a 的取值范围是( ) A .(-1,1) B .(0,1) C .⎝ ⎛⎭⎪⎫-1,15 D .⎝ ⎛⎭⎪⎫-15,1【解析】选D.因为点(2a ,a -1)在圆的内部,所以d =(2a )2+(a -2)2 =4a 2+a 2-4a +4 =5a 2-4a +4 < 5 , 解得-15 <a <1,所以a 的取值范围是⎝ ⎛⎭⎪⎫-15,1 .3.若点A(a +1,3)在圆C :(x -a)2+(y -1)2=m 外,则实数m 的取值范围是( ) A .(0,+∞) B .(-∞,5) C .(0,5)D .[0,5]【解析】选C.由题意,得(a +1-a)2+(3-1)2>m ,即m<5, 又由圆的方程知m>0,所以0<m<5.类型三 与圆有关的最值问题(数学抽象、数学运算)角度1 与几何意义有关的最值问题【典例】已知x 和y 满足(x +1)2+y 2=14,试求x 2+y 2的最值.【思路导引】首先由条件观察x 、y 满足的条件,然后分析x 2+y 2的几何意义,求出其最值. 【解析】由题意知,x 2+y 2表示圆上的点到坐标原点距离的平方,显然当圆上的点与坐标原点的距离取得最大值和最小值时,其平方也相应取得最大值和最小值.原点O(0,0)到圆心C(-1,0)的距离d =1,故圆上的点到坐标原点的最大距离为1+12 =32 ,最小距离为1-12 =12.因此x2+y2的最大值和最小值分别为94,14.1.本例条件不变,试求yx的取值范围.【解析】设k=yx,变形为k=y-0x-0,此式表示圆上一点(x, y)与点(0, 0)连线的斜率,由k=yx,可得y=kx,此直线与圆有公共点,圆心到直线的距离d≤r,即|-k|k2+1≤12,解得-33≤k≤33.即yx的取值范围是⎣⎢⎡⎦⎥⎤-33,33.2.本例条件不变,试求x+y的最值.【解析】令y+x=b并将其变形为y=-x+b,问题转化为斜率为-1的直线在经过圆上的点时在y轴上的截距的最值.当直线和圆相切时,在y轴上的截距取得最大值和最小值,此时有|-1-b|2=12,解得b=±22-1,即最大值为22-1,最小值为-22-1.角度2 距离的最值问题【典例】1.设P是圆(x-3)2+(y+1)2=4上的动点,Q是直线x=-3上的动点,则|PQ|的最小值为( )A.6 B.4 C.3 D.2【解析】选B.|PQ|的最小值为圆心到直线的距离减去半径长.因为圆的圆心为(3,-1),半径长为2,所以|PQ|的最小值为3-(-3)-2=4.2.已知圆O的方程为(x-3)2+(y-4)2=25,则点M(2,3)到圆上的点的距离的最大值为________.【解析】由题意知,点M在圆O内,O为圆心,MO的延长线与圆O的交点到点M(2,3)的距离最大,最大距离为(2-3)2+(3-4)2+5=5+ 2 .答案:5+ 2【思路导引】1.转化为圆心到直线x=-3的距离减去半径;2.转化为M到圆心的距离加半径.1.与圆有关的最值问题的常见类型及解法(1)形如u=y-bx-a形式的最值问题,可转化为过点(x, y)和(a, b)的动直线斜率的最值问题.(2)形如l=ax+by形式的最值问题,可转化为动直线y=-abx+lb在y轴上的截距的最值问题.(3)形如(x-a)2+(y-b)2形式的最值问题,可转化为动点(x, y)到定点(a, b)的距离的平方的最值问题.2.求圆外一点到圆的最大距离和最小距离的方法采用几何法,先求出该点到圆心的距离,再加上或减去圆的半径,即可得距离的最大值或最小值.1.圆(x-1)2+(y-1)2=1上的点到直线x-y=2的距离的最大值是( )A.2 B.1+ 2 C.2+22D.1+2【解析】选B.圆(x-1)2+(y-1)2=1的圆心为(1,1),圆心到直线x-y=2的距离为 2 ,圆心到直线的距离加上半径就是圆上的点到直线的最大距离,即最大距离为1+ 2 .2.若实数x,y满足(x+5)2+(y-12)2=142,则x2+y2的最小值为( )A.2 B.1 C.0 D.-1【解析】选B.x2+y2表示圆上的点(x,y)与(0,0)间距离的平方,由几何意义可知最小值为(14-13)2=1.3.如果实数x,y满足(x-2)2+y2=3,求yx的最大值和最小值.【解析】方法一:如图,当过原点的直线l与圆(x-2)2+y2=3相切于上方时yx最大,过圆心A(2,0)作切线l的垂线交于B,在Rt△ABO中,OA=2,AB= 3 .所以切线l的倾斜角为60°,所以yx的最大值为 3 .同理可得yx的最小值为- 3 .方法二:令yx=n,则y=nx与(x-2)2+y2=3联立,消去y得(1+n2)x2-4x+1=0,Δ=(-4)2-4(1+n2)≥0,即n2≤3,所以- 3 ≤n≤ 3 ,即yx的最大值和最小值分别为 3 ,- 3 .【补偿训练】1.已知圆C的圆心为C(x0,x),且过定点P(4,2).(1)求圆C的标准方程.(2)当x为何值时,圆C的面积最小?求出此时圆C的标准方程.【解析】(1)设圆C的标准方程为(x-x0)2+(y-x)2=r2(r≠0).因为圆C过定点P(4,2),所以(4-x0)2+(2-x)2=r2(r≠0).所以r2=2x2-12x+20.所以圆C的标准方程为(x-x0)2+(y-x)2=2x2-12x+20.(2)因为(x-x0)2+(y-x)2=2x2-12x+20=2(x-3)2+2,所以当x=3时圆C的半径最小,则圆C的面积最小.此时圆C的标准方程为(x-3)2+(y-3)2=2.2.已知实数x,y满足方程x2+(y-1)2=14,求(x-2)2+(y-3)2的取值范围.【解析】(x-2)2+(y-3)2可以看成圆上的点P(x,y)到A(2,3)的距离.圆心C(0,1)到A(2,3)的距离为d=(0-2)2+(1-3)2=2 2 ,由图可知,圆上的点P(x ,y)到A(2,3)的距离的范围是⎣⎢⎡⎦⎥⎤22-12,22+12 .即(x -2)2+(y -3)2 的取值范围是⎣⎢⎡⎦⎥⎤22-12,22+12 .。

青海省高中数学人教新课标A版必修2第四章圆与方程4.1.1圆的标准方程

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青海省高中数学人教新课标A版必修2 第四章圆与方程 4.1.1圆的标准方程姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共7题;共14分)1. (2分)若圆C的半径为1,其圆心与点(1,0)关于直线y=x对称,则圆C的标准方程为()A .B .C .D .2. (2分)若点(1,1)和点(0,2)一个在圆(x﹣a)2+(y+a)2=4的内部,另一个在圆的外面,则正实数a的取值范围是()A . (1,+∞)B . (0,)C . (0,1)D . (1,2)3. (2分) (2015高二上·城中期末) 如果圆(x﹣a)2+(y﹣a)2=8上总存在两个点到原点的距离为,则实数a的取值范围是()A . (﹣3,﹣1)∪(1,3)B . (﹣3,3)C . [﹣1,1]D . (﹣3,﹣1]∪[1,3)4. (2分)设f(x)是定义在R上的增函数,且对于任意的x都有f(2—x)+f(x)=0恒成立.如果实数m、n满足不等式组’则m2+n2的取值范围是()A . (3,7)B . (9,25)C . (13,49)D . (9,49)5. (2分) (2015高二上·湛江期末) 已知二元一次不等式组所表示的平面区域为M,若M与圆(x﹣4)2+(y﹣1)2=a(a>0)至少有两个公共点,则实数a的取值范围是()A .B .C .D .6. (2分)圆心在x+y=0上,且与x轴交于点A(﹣3,0)和B(1,0)的圆的方程为()A . (x+1)2+(y﹣1)2=5B . (x﹣1)2+(y+1)2=C . (x﹣1)2+(y+1)2=5D . (x+1)2+(y﹣1)2=7. (2分)圆x2+y2+2x-4y=0的圆心坐标和半径分别是()A . (1,-2),5B . (1,-2),C . (-1,2),5D . (-1,2),二、单选题 (共1题;共2分)8. (2分)若直线y=kx+4+2k与曲线y=有两个交点,则k的取值范围是()A . [1,+∞)B . [﹣1,﹣)C . (, 1]D . (﹣∞,﹣1]三、填空题 (共3题;共3分)9. (1分) (2017高一上·西安期末) 与圆C:(x﹣2)2+(y+1)2=4相切于点(4,﹣1)且半径为1的圆的方程是________.10. (1分) (2016高二上·台州期中) 过点(1,2)总可以作两条直线与圆 x2+y2+kx+2y+k2﹣15=0 相切,则实数k的取值范围是________.11. (1分)(2017·南通模拟) 在平面直角坐标系xOy中,已知点P(0,1)在圆C:x2+y2+2mx﹣2y+m2﹣4m+1=0内,若存在过点P的直线交圆C于A、B两点,且△PBC的面积是△PAC的面积的2倍,则实数m的取值范围为________.四、解答题 (共3题;共30分)12. (5分) (2019高二上·九台月考) 判断圆与的位置关系.13. (15分) (2018高二上·安庆期中) 如图,已知矩形四点坐标为A(0,-2),C(4,2),B(4,-2),D(0,2).(1)求对角线所在直线的方程;(2)求矩形外接圆的方程;(3)若动点为外接圆上一点,点为定点,问线段PN中点的轨迹是什么,并求出该轨迹方程。

高中数学必修2知识点总结:第四章-圆与方程

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高中数学必修2知识点总结第四章 圆与方程4.1.1 圆的标准方程1、圆的标准方程:222()()x a y b r -+-=圆心为A(a,b),半径为r 的圆的方程2、点00(,)M x y 与圆222()()x a y b r -+-=的关系的判断方法:(1)2200()()x a y b -+->2r ,点在圆外 (2)2200()()x a y b -+-=2r ,点在圆上 (3)2200()()x a y b -+-<2r ,点在圆内4.1.2 圆的一般方程1、圆的一般方程:022=++++F Ey Dx y x2、圆的一般方程的特点:(1)①x2和y2的系数相同,不等于0. ②没有xy 这样的二次项.(2)圆的一般方程中有三个特定的系数D 、E 、F ,因之只要求出这三个系数,圆的方程就确定了.(3)、与圆的标准方程相比较,它是一种特殊的二元二次方程,代数特征明显,圆的标准方程则指出了圆心坐标与半径大小,几何特征较明显。

4.2.1 圆与圆的位置关系1、用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系.设直线l :0=++c by ax ,圆C :022=++++F Ey Dx y x ,圆的半径为r ,圆心)2,2(ED --到直线的距离为d ,则判别直线与圆的位置关系的依据有以下几点:(1)当r d >时,直线l 与圆C 相离;(2)当r d =时,直线l 与圆C 相切; (3)当r d <时,直线l 与圆C 相交;4.2.2 圆与圆的位置关系两圆的位置关系.设两圆的连心线长为l ,则判别圆与圆的位置关系的依据有以下几点:(1)当21r r l +>时,圆1C 与圆2C 相离;(2)当21r r l +=时,圆1C 与圆2C 外切; (3)当<-||21r r 21r r l +<时,圆1C 与圆2C 相交;(4)当||21r r l -=时,圆1C 与圆2C 内切;(5)当||21r r l -<时,圆1C 与圆2C 内含;4.2.3 直线与圆的方程的应用1、利用平面直角坐标系解决直线与圆的位置关系;2、过程与方法用坐标法解决几何问题的步骤:第一步:建立适当的平面直角坐标系,用坐标和方程表示问题中的几何元素,将平面几何问题转化为代数问题; 第二步:通过代数运算,解决代数问题; 第三步:将代数运算结果“翻译”成几何结论.4.3.1空间直角坐标系1、点M 对应着唯一确定的有序实数组),,(z y x ,x 、y 、z 分别是P 、Q 、R 在x 、y 、z 轴上的坐标2、有序实数组),,(z y x ,对应着空间直角坐标系中的一点3、空间中任意点M 的坐标都可以用有序实数组),,(z y x 来表示,该数组叫做点M 在此空间直角坐标系中的坐标,记M ),,(z y x ,x 叫做点M 的横坐标,y 叫做点M 的纵坐标,z 叫做点M 的竖一、知识概述 1、圆的标准方程圆心为(a ,b),半径为r 的圆的标准方程为(x -a)2+(y -b)2=r 2.由于圆的标准方程中含有三个参数a ,b ,r ,因此必须具备三个独立条件才能确定一个圆.2、圆的一般方程对于方程x2+y2+Dx+Ey+F=0.(1)当D2+E2-4F>0时,方程表示以为圆心、为半径的圆.此时方程就叫做圆的一般方程.(2)当D2+E2-4F=0时,方程表示一个点.(3)当D2+E2-4F<0时,方程不表示任何图形.即圆的一般方程为x2+y2+Dx+Ey+F=0(D2+E2-4F>0).圆的一般方程也含有三个待定的系数D,E,F,因此必须具备三个独立条件,才能确定一个圆.3、圆的参数方程(1)以(a,b)为圆心,r为半径的圆的参数方程为,特别地,以原点为圆心的圆的参数方程为.(2)θ的几何意义:圆上的点与圆心的连线与过圆心和x轴平行的直线所成的角.4、用待定系数法求圆的方程的大致步骤是:(1)根据题意选择方程的形式:标准方程或一般方程;(2)根据条件列出关于a,b,r或D,E,F的方程组;(3)解出a,b,r或D,E,F,代入标准方程或一般方程.二、重难点知识归纳:1、理解圆的定义,以及圆的标准方程与一般方程的推导.2、注意圆的一般方程成立的条件.3、利用待定系数法求圆的方程.三、典型例题剖析。

高中数学:第四章 圆与方程

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第四章 圆与方程
例 2 如图所示,在平面直角坐标系 xOy 中,已知圆 C1:(x+ 3)2+(y-1)2=4 和圆 C2:(x-4)2+(y-5)2=4.
(1)若直线 l 过点 A(4,0),且被圆 C1 截得的弦长为 2 3,求 直线 l 的方程;
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(2)设P为平面上的点,满足:存在过点P的无穷多对互相垂直 的直线l1和l2,它们分别与圆C1和圆C2相交,且直线l1被圆C1截 得的弦长与直线l2被圆C2截得的弦长相等,试求所有满足条件 的点P的坐标.
解 (1)由于直线 x=4 与圆 C1 不相交, 所以直线 l 的斜率存 在.设直线 l 的方程为 y=k(x-4),圆 C1 的圆心到直线 l 的距离为 d,因为直线 l 被圆 C1 截得的弦长为 2 3,所以 d = 22- 32 = 1. 由 点 到 直 线 的 距 离 公 式 得 d =
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(3)求圆的方程常用待定系数法,此时要善于根据已知条件 的特征来选择圆的方程.如果已知圆心或半径长,或圆心 到直线的距离,通常可用圆的标准方程;如果已知圆经过 某些点,通常可用圆的一般方程. 2.点与圆的位置关系 (1)点在圆上 ①如果一个点的坐标满足圆的方程,那么该点在圆上. ②如果点到圆心的距离等于半径,那么点在圆上.
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跟踪演练 1 已知圆经过点 A(2,-1),圆心在直线 2x+y =0 上且与直线 x-y-1=0 相切,求圆的方程.
解 法一 设圆的方程为 x2+y2+Dx+Ey+F=0,

高中数学第四章圆与方程4.1圆的方程4.1.1圆的标准方程检测新人教A版必修2(2021年整理)

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4.1.1 圆的标准方程[A级基础巩固]一、选择题1.已知圆(x-2)2+(y+8)2=(-3)2,下列说法正确的是( )A.圆心是(2,-8),半径长为-3B.圆心是(-2,8),半径长为3C.圆心是(2,-8),半径长为3D.圆心是(-2,8),半径长为-3解析:由圆的标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2,知圆心是(2,-8),半径长不可能是负数,故为3.答案:C2.圆x2+y2=1的圆心到直线3x+4y-25=0的距离是()A.5 B.3 C.4 D.2解析:圆x2+y2=1的圆心为(0,0),所以d=错误!=5。

答案:A3.点(1,1)在圆(x-a)2+(y+a)2=4的内部,则a的取值范围是( )A.(-1,1)B.(0,1)C.(-∞,-1)∪(1,+∞)D.a=±1解析:若点(1,1)在圆的内部,则(1-a)2+(1+a)2<4,化简得a2〈1,因此-1<a<1,故选A。

答案:A4.圆(x-1)2+(y-1)2=1上的点到直线x-y=2的距离的最大值是( )A.2 B.1+错误!C.2+错误!D.1+2错误!解析:圆(x-1)2+(y-1)2=1的圆心为(1,1),圆心到直线x-y=2的距离为错误!=2,圆心到直线的距离加上半径就是圆上的点到直线的最大距离,即最大距离为1+错误!.答案:B5.圆的标准方程为(x-5)2+(y-6)2=a2(a>0).若点M(6,9)在圆上,则a的值为() A。

高中数学新人教A版必修2课件:第四章圆与方程4.1.1圆的标准方程

高中数学新人教A版必修2课件:第四章圆与方程4.1.1圆的标准方程

解:(3)设圆心为 C,AB 的垂直平分线方程为 3x+2y-15=0.

3x 3x
2y 15 10y 9
0, 0,

x y
7, 3,
所以圆心 C(7,-3),又 CB= 65 ,
故所求圆的方程为(x-7)2+(y+3)2=65.
(4)以A(-1,2),B(5,-6)为直径两端点的圆的方程.
3.圆的标准方程的定义 我们把方程(x-a)2+(y-b)2=r2称为圆心为(a,b),半径长为r(r>0)的圆的方 程,把它叫做圆的标准方程. 特别地,当圆心在坐标原点,即a=b=0时,圆的标准方程为x2+y2=r2;当圆心 在坐标原点,r=1时,圆的标准方程为x2+y2=1,称为单位圆.
4.几种特殊位置的圆的标准方程
4.1.1 圆的标准方程
课标要求:1.会用定义推导圆的标准方程并掌握圆的标准方程的特征.2. 能根据所给条件求圆的标准方程.3.会判断点与圆的位置关系.
自主学习
知识探究
1.确定圆的几何要素 在平面直角坐标系中,当圆心位置与半径大小确定后,圆就唯一确定了.因 此,确定一个圆最基本的要素是圆心和半径,即位置和大小. 2.圆的定义 平面内与定点的距离等于定长的点的集合是圆.其中定点就是圆心,定长 就是半径长.
条件
方程形式
单位圆(圆心在原点,半径长 r=1)
x2+y2=1
过原点(圆心(a,b),半径长 r= a2 b2 ) 圆心在原点(即 a=0,b=0,半径长为 r,r>0)
(x-a)2+(y-b)2=a2+b2 x2+y2=r2
圆心在x轴上(即b=0,半径长为r,r>0) 圆心在y轴上(即a=0,半径长为r,r>0) 圆心在x轴上且过原点(即b=0,半径长r=|a|)

人教新课标A版高一数学《必修2》4.1.1 圆的标准方程

人教新课标A版高一数学《必修2》4.1.1 圆的标准方程

拓展提升:待定系数法或几何法求圆的标准方程
解法1: 设所求方程为(x-a)2+(y-b)2=r2,
x+y-2=0 y B(-1,1)
C
O x A(1,-1)
因此所求圆的方程为 (x-1)2+(y-1)2=4.
拓展提升:待定系数法或几何法求圆的标准方程 ∵点C在直线x+y-2=0上, x+y-2=0 解法2: 设点C为圆心, y ∴可设点C的坐标为(a,2-a). B(-1,1) C ∴ | CA | = | CB |. 又∵该圆经过A,B两点, O x A(1,-1) 解得a=1. ∴圆心坐标为C(1,1),半径长r=|CA|=2. 故所求圆的标准方程为(x-1)2+(y-1)2=4.
课堂练习
B
课堂练习
B
课堂练习
3.以两点A(-3,-1)和B(5,5)为直径端点的圆的方程是( D )
A.(x-1)2+(y-2)2=10
B.(x-1)2+(y-2)2=100
C.(x-1)2+(y-2)2=5
D.(x-1)2+(y-2)2=25
归纳小结
1.确定圆的方程主要方法是待定系数法,即列出关于a,b,r的 方程组求 a , b , r 或直接求出圆心 (a , b) 和半径 r. 另依据题意适时的 运用圆的几何性质解题可以化繁为简,提高解题效率. 2.讨论点与圆的位置关系可以从代数特征(点的坐标是否满足圆 的方程)或几何特征(点到圆心的距离与半径的关系 )去考虑,其中利 用几何特征较为直观、简捷.
方法二: ∵圆心为C(8,-3),故设圆的方程为(x-8)2+(y+3)2=r2. 又∵点P(5,1)在圆上, ∴r2=25. ∴(5-8)2+(1+3)2=r2, 故所求圆的方程为(x-8)2+(y+3)2=25.

4.1.1圆的标准方程

4.1.1圆的标准方程

例1 写出圆心为A(2,-3),半径长等于5的圆的 方程,并判断点M1(5,-7),M2(-2,-1),M3(4,2)是否 在这个圆上.
解: 所求的圆的标准方程是(x-2)2+(y+3)2=25 若点到圆心的距离为d,
y
M3
(x0-a)2+(y0-b)2>r2时,点M在圆C外; o d>r时,点在圆外;
M2
x
(x0-a)2+(y0-b)2=r2时,点M在圆C上; d=r时,点在圆上;
(x0-a)2+(y0-b)2<r d<r时,点在圆内; 2时,点M在圆C内.
A
例2. 已知的顶点坐标分别是A(4,0),B(0,3),C(0,0),求 外接圆的方程。(请用多种方法求解)
变式训练: ABC 的三个顶点的坐标分别A(5,1), B(7,-3),C(2, -8),求它的外接圆的方程.
课堂小结
⑴这节课你学到了哪些知识和解题技能? ⑵这节课你学到了哪些数学思想方法? ⑶你还有哪些收获?
问题:什么叫做圆?
圆的定义
平面内与定点距离等于定长的点的集 合(轨迹)是圆,定点就是圆心,定长就是半径.
根据圆的定义怎样求出圆心是C(a,b), 半径是r的圆的方程?
圆心C(a,b),半径r
y
M(x,y) O x
( x a) ( y b) r
2 2
2
C
标准方程 特别地,若圆心为O(0,0),则圆的方程为:
解题规律:
求圆的标准方程的一般方法: ①根据题设条件,列出关于的方程组,解方程组 得到得值,写出圆的标准方程. ②根据确定圆的要素,以及题设条件,分别求出 圆心坐标和半径大小,然后再写出圆的标准方程

高中数学第四章圆与方程4.1.1圆的标准方程练习(含解析)新人教A版必修2

高中数学第四章圆与方程4.1.1圆的标准方程练习(含解析)新人教A版必修2

4.1.1圆的标准方程A组1.圆(x-2)2+(y+3)2=2的圆心和半径分别为()A.(-2,3),1B.(2,-3),3C.(-2,3),D.(2,-3),答案:D2.已知圆的方程是(x-2)2+(y-3)2=4,则点P(3,2) ()A.是圆心B.在圆上C.在圆内D.在圆外解析:∵(3-2)2+(2-3)2=2<4,∴点P在圆内.答案:C3.函数y=的图象是()A.一条射线B.一个圆C.两条射线D.半圆弧解析:y=可化为x2+y2=9(y≥0),所以y=的图象是半圆弧.答案:D4.已知一圆的圆心为点A(2,-3),一条直径的两个端点分别在x轴和y轴上,则此圆的方程是()A.(x-2)2+(y+3)2=13B.(x+2)2+(y-3)2=13C.(x-2)2+(y+3)2=52D.(x+2)2+(y-3)2=52解析:设该直径的两个端点分别为P(a,0),Q(0,b),则A(2,-3)是线段PQ的中点,故P(4,0),Q(0,-6),圆的半径r=|PA|=.所以圆的方程为(x-2)2+(y+3)2=13.答案:A5.若P(2,-1)为圆C:(x-1)2+y2=25的弦AB的中点,则直线AB的方程是()A.x-y-3=0B.2x+y-3=0C.x+y-1=0D.2x-y-5=0解析:由题意知圆心为C(1,0).由圆的几何性质,得AB⊥CP,k CP=-1,∴k AB=1.∴直线AB的方程为y+1=x-2,即x-y-3=0.答案:A6.与圆(x-2)2+(y+3)2=16同心,且过点P(-1,1)的圆的方程是.解析:由已知得,所求圆的圆心为(2,-3).又该圆过点P(-1,1),则所求圆的半径r==5.所以,所求圆的方程为(x-2)2+(y+3)2=25.答案:(x-2)2+(y+3)2=257.圆心在y轴上,半径为1,且过点(1,2)的圆的方程为.解析:设圆心(0,b),圆的方程为(x-0)2+(y-b)2=1,把(1,2)代入得12+(2-b)2=1,∴b=2.∴圆的方程为x2+(y-2)2=1.答案:x2+(y-2)2=18.已知点A(8,-6)与圆C:x2+y2=25,P是圆C上任意一点,则|AP|的最小值是.解析:由于82+(-6)2=100>25,故点A在圆外,从而|AP|的最小值为-5=10-5=5.答案:59.已知圆心在x轴上的圆C与x轴交于两点A(1,0),B(5,0),求圆的标准方程.解:线段AB的垂直平分线方程为x=3,又圆心在x轴上,所以圆心坐标为(3,0),半径r=2,所以圆的标准方程为(x-3)2+y2=4.10.已知圆C的标准方程为(x-5)2+(y-6)2=a2(a>0).(1)若点M(6,9)在圆上,求半径a;(2)若点P(3,3)与Q(5,3)有一点在圆内,另一点在圆外,求a的取值范围.解:(1)∵点M(6,9)在圆上,∴(6-5)2+(9-6)2=a2,即a2=10.又a>0,∴a=.(2)∵|PC|=,|QC|==3,|PC|>|QC|,故点P在圆外,点Q在圆内,∴3<a<.11.求圆(x+2)2+(y-6)2=1关于直线3x-4y+5=0的对称图形的方程.解:设圆心坐标为(a,b),则有解得故圆的方程为(x-4)2+(y+2)2=1.B组1.已知圆(x-a)2+(y-1)2=2a(0<a<1),则原点O在()A.圆内B.圆外C.圆上D.圆上或圆外解析:将O(0,0)代入圆的方程可得a2+1>2a(0<a<1),即原点在圆外.答案:B2.若圆心在x轴上,半径为的圆C位于y轴左侧,且与直线x+2y=0相切,则圆C的方程是()A.(x-)2+y2=5B.(x+)2+y2=5C.(x-5)2+y2=5D.(x+5)2+y2=5解析:如图,设圆心C(a,0),则圆心C到直线x+2y=0的距离为,解得a=-5或a=5(舍去),∴圆心是(-5,0).即圆的方程是(x+5)2+y2=5.答案:D3.已知圆O:x2+y2=1,点A(-2,0)及点B(2,a),从A点观察B点,要使视线不被圆C挡住,则实数a的取值范围是()A.(-∞,-1)∪(-1,+∞)B.(-∞,-2)∪(2,+∞)C.D.(-∞,-4)∪(4,+∞)解析:(法一)(直接法)写出直线方程,将直线与圆相切转化为点到直线的距离来解决.过A,B两点的直线方程为y=x+,即ax-4y+2a=0,令d==1,化简后,得3a2=16,解得a=±.再进一步判断便可得到正确答案为C.(法二)(数形结合法)如图,在Rt△AOC中,由|OC|=1,|AO|=2,可求出∠CAO=30°.在Rt△BAD中,由|AD|=4,∠BAD=30°,可求得BD=,再由图直观判断,故选C.答案:C4.已知圆C经过A(5,1),B(1,3)两点,圆心在x轴上,则圆C的方程为.解析:设圆心坐标为(a,0),易知,解得a=2.所以圆心为(2,0),半径长为,所以圆C的方程为(x-2)2+y2=10.答案:(x-2)2+y2=105.当a为任意实数时,直线(a-1)x-y+a+1=0恒过定点C,则以C为圆心,为半径的圆的方程是.解析:将直线方程整理为(x+1)a-(x+y-1)=0,可知直线恒过点(-1,2),从而所求圆的方程为(x+1)2+(y-2)2=5.答案:(x+1)2+(y-2)2=56.一束光线从点A(-1,1)出发,经x轴反射到圆C:(x-2)2+(y-3)2=1上,则最短路程是.解析:由题意,得最短路程即为A'(-1,-1)与圆上点的最近距离,故d min=|A'C|-1=5-1=4.答案:47.已知点A(1,2)和圆C:(x-a)2+(y+a)2=2a2,试分别求满足下列条件的实数a的取值范围:(1)点A在圆的内部;(2)点A在圆上;(3)点A在圆的外部.解:(1)∵点A在圆的内部,∴(1-a)2+(2+a)2<2a2,即2a+5<0,解得a<-.故a的取值范围是.(2)将点A(1,2)坐标代入圆的方程,得(1-a)2+(2+a)2=2a2,解得a=-.(3)∵点A在圆的外部,∴(1-a)2+(2+a)2>2a2,即2a+5>0,解得a>-.故a的取值范围是.8.若圆C经过坐标原点,且圆心在直线y=-2x+3上运动,求当半径最小时圆的方程.解法一:设圆心坐标为(a,-2a+3),则圆的半径r==.当a=时,r min=.故所求圆的方程为.解法二:易知,圆的半径的最小值就是原点O到直线y=-2x+3的距离.如图,此时r=.设圆心为(a,-2a+3),则,解得a=,从而圆心坐标为.故所求圆的方程为.。

高考数学第四章圆与方程4.1.1圆的标准方程课件新人教A版必修2ppt版本

高考数学第四章圆与方程4.1.1圆的标准方程课件新人教A版必修2ppt版本
5.若圆C的半径为1,其圆心与点(1,0)关于直线y=x对称,则圆C的标准 方程为__x_2+__(_y_-__1_)_2=__1__. 解析 由题意知圆C的圆心为(0,1),半径为1, 所以圆C的标准方程为x2+(y-1)2=1.
解析答案
谢谢
2019/11/13
答案
(2)代数法:可利用圆C的标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2来确定: 点M(m,n)在 圆C上 ⇔(m-a)2+(n-b)2=r2; 点M(m,n)在 圆C外 ⇔(m-a)2+(n-b)2>r2; 点M(m,n)在 圆C内 ⇔(m-a)2+(n-b)2<r2. 思考 确定点与圆的位置关系的关键是什么?
自主学习
(x-a)2+(y-b)2=r2 x2+y2=r2
答案
思考 方程(x-a)2+(y-b)2=m2一定表示圆吗? 答 不一定.当m=0时表示点(a,b),当m≠0时,表示圆.
答案
知识点二 点与圆的位置关系 点与圆有三种位置关系,即点在圆外、点在圆上、点在圆内,判断点与 圆的位置关系有两种方法: (1)几何法:将所给的点M与圆心C的距离跟半径r比较: 若|CM|=r,则点M在 圆上; 若|CM|>r,则点M在 圆外; 若|CM|<r,则点M在 圆内.
反思与感悟
解析答案
跟踪训练2 若点(1,1)在圆(x-a)2+(y+a)2=4的内部,则a的取值范围 是( A ) A.-1<a<1 B.0<a<1 C.a<-1或a>1 D.-1<a<0 解析 直接利用点与圆的位置关系来判断. ∵点(1,1)在圆的内部, ∴(1-a)2+(1+a)2<4. 解得-1<a<1.
解析答案
题型二 点与圆的位置关系的判断 例2 已知点A(1,2)不在圆C:(x-a)2+(y+a)2=2a2的内部,求实数a的 取值范围. 解 由题意,得点A在圆C上或圆C的外部, ∴(1-a)2+(2+a)2≥2a2, ∴2a+5≥0, ∴a 的取值范围是-52,0∪(0,+∞). 解 由已知,得 C(3,0),r=|A2B|=2,

【相约2012期末】高中数学 第四章圆与方程期末知识梳理 新人教A版必修2

【相约2012期末】高中数学 第四章圆与方程期末知识梳理 新人教A版必修2

第四章 圆与方程1、圆的定义:平面内到一定点的距离等于定长的点的集合叫圆,定点为圆心,定长为圆的半径。

2、圆的方程 (1)标准方程()()222r b y a x =-+-,圆心()b a ,,半径为r ;(2)一般方程022=++++F Ey Dx y x当0422>-+F E D 时,方程表示圆,此时圆心为⎪⎭⎫ ⎝⎛--2,2E D ,半径为F E D r 42122-+=当0422=-+F E D时,表示一个点; 当0422<-+F E D 时,方程不表示任何图形。

(3)求圆方程的方法:一般都采用待定系数法:先设后求。

确定一个圆需要三个独立条件,若利用圆的标准方程,需求出a ,b ,r ;若利用一般方程,需要求出D ,E ,F ;另外要注意多利用圆的几何性质:如弦的中垂线必经过原点,以此来确定圆心的位置。

3、直线与圆的位置关系:直线与圆的位置关系有相离,相切,相交三种情况,基本上由下列两种方法判断: (1)设直线0:=++C By Ax l ,圆()()222:r b y a x C =-+-,圆心()b a C ,到l 的距离为22BA C Bb Aa d +++=,则有相离与C l r d⇔>;相切与C l r d ⇔=;相交与C l r d ⇔<(2)设直线0:=++C By Ax l ,圆()()222:r b y a x C =-+-,先将方程联立消元,得到一个一元二次方程之后,令其中的判别式为∆,则有相离与C l ⇔<∆0;相切与C l ⇔=∆0;相交与C l ⇔>∆0注:如果圆心的位置在原点,可使用公式200r yy xx =+去解直线与圆相切的问题,其中()00,y x 表示切点坐标,r 表示半径。

(3)过圆上一点的切线方程:①圆x 2+y 2=r 2,圆上一点为(x 0,y 0),则过此点的切线方程为200r yy xx =+ (课本命题).②圆(x-a)2+(y-b)2=r 2,圆上一点为(x 0,y 0),则过此点的切线方程为(x 0-a)(x-a)+(y 0-b)(y-b)= r 2 (课本命题的推广).4、圆与圆的位置关系:通过两圆半径的和(差),与圆心距(d )之间的大小比较来确定。

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8
确定圆的标准方程就是设法确定圆心C(a,b)及半径r,其 求解的方法:一是待定系数法,建立关于a,b,r的方程组, 进而求得圆的方程;二是借助圆的几何性质直接求得圆心坐标 和半径.
1.求经过点P(1,1)和坐标原点,并且圆心在直线2x+3y+ 1=0上的圆的方程.
【解析】方法一(待定系数法):
又由两点间的距离公式得r=|CP1|= 4-32+6-82 = 5,故所求圆的标准方程为(x-4)2+(y-6)2=5.
分别计算点M,N,P到圆心C的距离: |CM|= 4-52+6-32= 10> 5, |CN|= 4-32+6-42= 5, |CP|= 4-32+6-52= 2< 5, 所以点M在此圆外,点N在此圆上,点P在此圆内.
4.1 圆的方程 4.1.1 圆的标准方程
目标定位
重点难点
1.会用定义推导圆的标准方程;掌握 重点:圆的标准方
圆的标准方程的特点.
程的求法.
2.会根据已知条件求圆的标准方程. 难点:圆的标准方
3.能准确判断点与圆的位置关系. 程的应用.
1.圆的定义及圆的标准方程 (1)圆的定义 平面内到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆. 其中定点是圆的圆心;定长是圆的半径.
圆,设yx=k,即y=kx.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当直线y=kx与圆相切时,斜率k取最大值和最小值,此时
|2kk2-+01|= 3,解得k=± 3.
故yx的最大值为 3,最小值为- 3.
忽视标准方程的结构致错
【 示 例 】求 圆 (x + 2)2 + (y- 3)2 = b2(b≠0) 的 圆 心及半 径 长.
【错解】由圆的标准方程知圆心为(2,-3),半径长为b. 【错因】在圆的标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2(r>0)中,此 圆的圆心为(a,b),半径长为r.此题错解是因为没有准确把握 圆的标准方程的结构形式.
【解析】(1)由已知,得C(3,0),r=|A2B|=2, ∴所求方程为(x-3)2+y2=4. (2)圆心C到直线x-y+1的距离 d= |132-+0+-11|2=2 2. ∴P到直线的最大距离为2+2 2,最小距离为2 2-2.
8
有关圆的最值问题,常借助于图形性质,利用数形结合求
解.一般地,①形如k=
是在圆外.
【解析】(1)设圆心C(a,b),半径长为r,则由C为P1P2的 中点,得a=4+2 6=5,b=9+2 3=6.
又由两点间的距离公式得 r=|CP1|= 4-52+9-62= 10, 故所求圆的方程为(x-5)2+(y-6)2=10. (2)由(1)知,圆心C(5,6),分别计算点到圆心的距离: |CM|= 6-52+9-62= 10, |CN|= 3-52+3-62= 13> 10, |CQ|= 5-52+3-62=3< 10, 因此,点M在圆上,点N在圆外,点Q在圆内.
(2)圆的标准方程
2.点与圆的位置关系 点与圆有三种位置关系,即点在圆外、点在圆上、点在圆 内,判断点与圆的位置关系有两种方法. (1)几何法:将所给的点M与圆心C的距离跟半径r比较. 若|CM|=r,则点M在__圆__C__上__; 若|CM|>r,则点M在__圆__C_外___; 若|CM|<r,则点M在__圆__C_内___.
【解析】∵P点在圆x2+y2=m2上,∴(-1)2+( 3 )2=4= m2,∴m=±2.
4.已知圆C的圆心C在直线2x-y-7=0上并与y轴交于两 点A(0,-4),B(0,-2),求圆C的方程.
【解析】设圆C的方程为(x-a)2+(y-b)2=r2,
则2aa2+-b--47-=b02,=r2, a2+-2-b2=r2,
【解析】x2+y2表示圆上的点(x,y)与(0,0)间距离的平方,
由几何意义可知距离最小值为14- 52+122=1,则x2+y2的最
小值为12=1.
2.经过点(1,0),且圆心是两直线x=1与x+y=2的交点的
圆的方程为( )
A.(x-1)2+y2=1
B.(x-1)2+(y-1)2=1
C.x2+(y-1)2=1
设圆的标准方程为(x-a)2+(y-b)2=r2,
则有a12+-ba2=2+r21,-b2=r2, 2a+3b+1=0,
a=4, 解得b=-3,
r=5.
∴圆的标准方程是(x-4)2+(y+3)2=25.
方法二(几何法): 由题意知OP是圆的弦,其垂直平分线为x+y-1=0. ∵弦的垂直平分线过圆心, ∴由x2+x+y-3y1+=10=,0, 得yx==-4,3, 即圆心坐标为(4,-3),半径r= 42+-32=5. ∴圆的标准方程是(x-4)2+(y+3)2=25.
与圆有关的最值问题
【例3】 已知圆心在x轴上的圆C与x轴交于两点A(1,0), B(5,0),
(1)求此圆的标准方程; (2)设P(x,y)为圆C上任意一点,求P(x,y)到直线x-y+1 =0的距离的最大值和最小值. 【解题探究】求圆上的动点到定直线距离的最值时,过圆 心作已知直线的垂线,利用圆心到直线的距离求解.
2.做一做.(请把正确的答案写在横线上) (1)点(1,1)在圆(x-a)2+(y+a)2=4的内部,则a的取值范围 是________. (2) 圆 心 为 点 C(3,0) 且 经 过 点 P( - 1,3) 的 圆 的 标 准 方 程 是 ________. 【答案】(1)(-1,1) (2)(x-3)2+y2=25 3.思一思:圆的标准方程中有几个待确定的量?要求它 们需几个独立的条件? 【解析】三个待确定的量a,b,r;要求它们需三个独立 的条件.
点与圆的位置关系
【例2】 已知两点P1(3,8)和P2(5,4),求以线段P1P2为直径 的圆的方程,并判断点M(5,3),N(3,4),P(3,5)是在此圆上,此 圆内,还是此圆外.
【解题探究】
直径两端 圆心坐标和 圆的标 将各点坐标代 点坐标 → 半径长可得 → 准方程 → 入方程判断
【解析】设圆心C(a,b),半径长为r,则由C为线段P1P2 的中点得a=3+2 5=4,b=8+2 4=6,即圆心坐标为C(4,6).
2.讨论点与圆的位置关系可以从代数特征(点的坐标是否 满足圆的方程)或几何特征(点到圆心的距离与半径的关系)去考 虑,其中利用几何特征较为直观、快捷.
1.(2019年安徽黄山校级模拟)若实数x,y满足(x+5)2+(y
-12)2=142,则x2+y2的最小值为( )
A.2
B.1
C. 3
D. 2
【答案】B
【正解】由圆的标准方程知圆心为(-2,3),半径长为|b|. 【警示】在求解圆的有关量的问题时,应特别注意各个量 的符号问题.
1.确定圆的方程主要方法是待定系数法,即列出关于a, b,r的方程组求a,b,r或直接求出圆心(a,b)和半径r.另外依 据题意适时运用圆的几何性质解题可以化繁为简,提高解题效 率.
1.判一判.(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)方程(x-a)2+(y-b)2=m2一定表示圆.( ) (2)确定一个圆的几何要素是圆心和半径.( ) (3) 圆 (x + 1)2 + (y + 2)2 = 4 的 圆 心 坐 标 是 (1,2) , 半 径 是 4.( ) (4)点(0,0)在圆(x-1)2+(y-2)2=1上.( ) 【答案】(1)× (2)√ (3)× (4)×
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(1)判断点与圆的位置关系的方法. ①只需计算该点与圆心的距离,与半径作比较即可; ②把点的坐标代入圆的标准方程,判断式子两边的符号, 并作出判断. (2)灵活运用. 若已知点与圆的位置关系,也可利用以上两种方法列出不 等式或方程,求解参数范围.
2.如图,已知两点P1(4,9)和P2(6,3). (1)求以P1P2为直径的圆的方程; (2)试判断点M(6,9),N(3,3),Q(5,3)是在圆上,在圆内,还
圆的标准方程的求法
【例1】 写出下列各圆的方程: (1)圆心在原点,半径是3; (2)圆心在点C(3,4)处,半径是 5; (3)经过点P(2,5),圆心在点C(-4,-3)处. 【解题探究】各小题全部给出了圆的圆心坐标,要求圆的 标准方程,需求出(或已知)圆的半径,再写出圆的标准方程.
【解析】(1)圆心为(0,0),r=3,方程为x2+y2=9. (2)方程为(x-3)2+(y-4)2=5. (3)r= -4-22+-3-52=10, 方程为(x+4)2+(y+3)2=100.
y-b x-a
的最值问题可转化为求动直线斜
率的最值问题;②形如t=ax+by的最值问题转化为动直线截
距的最值问题;③形如(x-a)2+(y-b)2的最值问题转化为圆上
一动点到定点(a,b)距离平方的最值问题.
3.已知实数x,y满足方程(x-2)2+y2=3.求
y x
的最大值和
最小值.
【解析】原方程表示以点(2,0)为圆心,以 3 为半径的
D.(x-1)2+(y-1)2=2
【答案】B
【解析】由xx=+1y=,2 得xy= =11, , 即所求圆的圆心坐标为
(1,1).又由该圆过点(1,0),得其半径为 1,故圆的方程为(x-1)2
+(y-1)2=1.
3.若点 P(-1, 3)在圆 x2+y2=m2 上,则实数 m=________. 【答案】±2
(2)代数法:可利用圆C的标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2来 确定.
点M(m,n)在__圆__C_上___⇔(m-a)2+(n-b)2=r2; 点M(m,n)在__圆__C_外___⇔(m-a)2+(n-b)2>r2; 点M(m,n)在__圆__C_内___⇔(m-a)2+(n-b)2<r2.
解得a=2,b=-3,r2=5.
∴圆C的方程为(x-2)2+(y+3)2=5.
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