高中地理《城市化(1)》优质课教案、教学设计
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《城市化》教学设计
【教学准备】
课前将全班分为9 组,课前完成自主学习从书内容。:
【教学过程】
[导入新课]城市,是社会进步的标志,是社会生产力发展的必然结果。目前世界公认的大型城市群有五个,它们是:美国波士顿-纽约-华盛顿城市群、北美五大湖城市群、日本东海岸市群、法国巴黎城市群、英国伦敦城市群。有学者认为:中国长三角将成为世界第六大城市群。我们预测:再过若干年,全世界十大城市群,有五个可能在中国。
[目标展示] 展示本节课的教学目标。
1.理解城市化的概念、主要标志。
2. 掌握城市化的过程和各阶段的特点。
一、城市化的概念和主要标志
[引导学生阅读课本31 页第一段及图2.16]
城市化的主要表现:城市人口增加,城市人口占总人口的比重上升;城市规模扩大。其中城市人口占总人口的比重上升是城市化的主要标志。
二、城市化的主要动力
1.[引导学生合作探究]
思考讨论:城市化的主要动力是什么?
2.结合身边实例,谈谈城市化给我们带来哪些变化?
[承转] 以上我们学习了城市化的主要动力。接下来我们将从时间和空间两个方面,来分析世界城市化的进程和特点。
三、城市化的进程和特点案例分析:
1 结合课本案例——“英国的城市化进程”,完成教材第34 页“活动”比较表。
[引导学生读图观察]
1、近现代世界城市化的总体趋势:世界城市化水平不断提高,进程加快。
2、世界城市化过程的演变规律
[引导学生分读图观察——绘图体会——案例分析——学以致用]
绘图体会:画出城市化进程示意曲线,并说出不同阶段的主要特点。
学以致用:根据材料,指出城市化的发展阶段。
3、世界城市化过程的地区差异
读图思考:发达国家与发展中国家的城市化各处在哪一阶段?存在着哪些方面的差异?
[课堂小结]
城市人口数量和比重
主要标志城市数量和规模
产业结构
城市化主要动力—
时间演化:初期阶段、中期阶段与后期阶段
进程和特点
地区差异:发达国家与发展中国家
【反思质疑】
【课后探究】请收集、访问、调查滕州市的人口和和城市用地数据,分析其近30 年来的城市化之路。