课程设计污水处理厂
城市污水厂的课程设计
城市污水厂的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解城市污水厂的作用、处理过程及其重要性。
2. 学生能够掌握城市污水的来源、成分及对环境的影响。
3. 学生能够描述不同污水处理方法的原理和适用条件。
技能目标：1. 学生能够运用图表、模型等方式分析城市污水处理的流程。
2. 学生通过小组合作，设计简单的污水处理方案，提升问题解决能力。
3. 学生能够运用所学知识，对城市污水厂进行实地考察和调查，撰写调查报告。
情感态度价值观目标：1. 学生培养环保意识，认识到污水处理对环境保护的重要性。
2. 学生通过了解城市污水厂的实际应用，增强社会责任感和团队合作精神。
3. 学生在学习过程中，培养对科学研究的兴趣和求知欲，形成积极的学习态度。
本课程针对八年级学生设计，结合学生的认知特点，注重理论知识与实践应用的结合。
课程内容紧密联系教材，旨在帮助学生建立完整的知识体系，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够从科学、环保的角度看待城市污水问题，培养其具备科学素养和环保意识。
二、教学内容1. 城市污水厂概述：介绍城市污水厂的定义、作用及其在环境保护中的重要性。
（教材第3章）2. 污水来源与成分：分析城市污水的来源、主要成分及其对环境的影响。
（教材第3章）3. 污水处理技术：学习常见的污水处理方法，如物理、化学和生物处理技术，以及各自的原理和适用范围。
（教材第4章）- 物理处理技术：沉淀、过滤等；- 化学处理技术：中和、氧化还原等；- 生物处理技术：活性污泥法、生物膜法等。
4. 污水处理流程：详细介绍城市污水厂的污水处理流程，包括预处理、主处理和后处理。
（教材第5章）5. 污水处理设施与设备：了解城市污水厂的主要设施和设备，如泵站、沉砂池、污泥处理设备等。
（教材第6章）6. 污水处理厂的环保意义：探讨城市污水厂对环境保护的作用，提高学生的环保意识。
（教材第7章）教学内容安排与进度：第1课时：城市污水厂概述、污水来源与成分第2课时：物理处理技术、化学处理技术第3课时：生物处理技术、污水处理流程第4课时：污水处理设施与设备、污水处理厂的环保意义教学内容紧密围绕课程目标，结合教材章节，保证教学内容的科学性和系统性。
污水厂课程设计
目录一、设计任务书 (2)1. 基本情况 (2)2. 污水排放现状 (2)3.设计规模、设计水质及处理后排放水质 (2)4.设计任务及要求 (2)二、设计说明书 (3)1.设计依据和执行规范 (3)2.设计规模、设计水质及处理后排放水质 (3)3.污水处理工艺方案的选择 (3)3.1工艺类型介绍 (3)3.2各方案的比较及选择 (3)4.污水处理工艺及流程 (6)4.1 污水处理工艺流程 (6)4.2 工艺流程说明 (6)4.3各处理单元处理效果览表 (6)三、设计计算 (8)1.污水处理工艺设计计算 (8)2.污水处理系统 (8)2.1格栅 (8)2.2调节池 (9)2.3事故池 (9)2.4一沉池 (10)2.5卡鲁塞尔氧化沟 (11)2.6二沉池 (14)3.污泥处理系统 (15)3.1污泥井 (15)3.2污泥浓缩池 (16)3.3污泥脱水系统 (17)4.其他构筑物设计 (18)4.1脱水机房 (18)4.2工作区 (18)4.3生活区 (19)个人小结 (20)参考文献 (21)第一部分设计任务书1. 基本情况拟建地形平坦, 气象及水文资料风向: 多年主导风向东南风气温: 最冷月平均为-2最热月平均为400C最大冻土深度为0.2米2. 污水排放现状根据建设单位提供的资料, 该厂以废纸为原料生产箱板纸, 废纸经碎浆, 磨浆, 筛选后送造纸机, 再经烘干即成成品。
废水排放主要；来源于筛选及造纸机白水等工序。
每天产生废水量为2000 m³/d3设计规模、设计水质及处理后排放水质3.1 设计处理水量:日处理量: 2000吨/d时处理量: 83.33吨/h污水流量总变化系数（总不均匀系数）: 1.93.3设计出水水质（除PH外单位均为mg/L）4 设计任务及要求4.1查阅相关资料, 选择两到三种处理方案, 进行技术、经济上的分析、比较, 选出最佳方案。
要求运行处理效果好, 投资省, 占地面积小, 运行费用低, 管理方便, 出水稳定、达标。
污水处理厂课程设计
污水处理厂课程设计一、引言污水处理是一项重要的环境工程工作，它可以有效地净化废水，保护水资源的可持续利用。
本次课程设计旨在通过设计一个污水处理厂来帮助学生掌握相关的理论知识，并实践运用于实际工程中。
本文将详细介绍污水处理厂的设计过程，涉及到污水处理的工艺流程、设备选择、处理效果评价等内容。
二、污水处理厂设计概述污水处理厂设计的主要目标是将进入厂区的原水进行处理，达到国家规定的排放标准。
设计过程中需要考虑到进水水质特点和污染物的种类与浓度，选用适当的处理工艺进行处理。
同时，还需要充分利用现有资源，控制投资成本，确保运行效果稳定可靠。
三、污水处理工艺流程1. 进水与预处理进水通常来自于生活污水、工业废水等，具有不同的水质特点。
预处理主要包括格栅除污、砂沉淀和调节池等工艺，通过去除固态杂质和平稳调节水质，为后续处理工艺提供较为适宜的水质条件。
2. 水解酸化水解酸化是将有机废水中的高分子有机物分解成低分子有机物和溶解性有机物的过程。
在酸性条件下，通过好氧条件下的微生物代谢，使废水中的有机物质得到分解和降解。
3. 好氧生物处理好氧生物处理是利用好氧微生物将有机物质氧化为无机物质的过程。
通过曝气设备给废水提供氧气，并设置好氧池，其中微生物与废水进行接触与反应，将废水中的有机物质氧化为二氧化碳和水。
4. 混凝沉淀混凝沉淀是通过加入适当的混凝剂使废水中的悬浮颗粒物聚集成较大的沉淀物的过程。
在混凝过程中，混凝剂与废水中的胶体和悬浮物发生反应，形成絮凝体，达到去除悬浮物的目的。
5. 滤池过滤滤池过滤是通过设置过滤介质，利用过滤介质的物理和化学特性，将废水中的微小颗粒、胶体和某些溶解物去除的过程。
通过过滤作用，进一步提升废水的水质。
6. 消毒处理消毒处理是为了杀灭废水中可能存在的病原菌或致病微生物而进行的处理过程。
常用的消毒方法有紫外线消毒和臭氧消毒等，可以有效地提高废水的卫生安全性。
四、污水处理设备选择1. 进水预处理设备进水预处理设备包括格栅机、砂沉淀池和调节池等。
课程设计-污水处理厂
第1章课程设计任务书1.1设计题目1.某城市污水处理厂设计规模：平均处理日水量Q=10×104m3/d，水量总变化系数Kz=1.3，服务人口约25万，计算水温20℃。
2.设计进水水质：CODCr ≤350 mg/L ，BOD5 ≤150mg/L ，SS ≤160 mg/L 。
3.设计出水水质：GB8978-1996一级排放标准，CODCr ≤60 mg/L ，BOD5 ≤20 mg/L ，SS ≤20mg/L 。
1.2设计内容1．方案确定按照原始资料数据进行处理方案的确定，拟定处理工艺流程，选择各处理构筑物，说明选择理由，进行工艺流程中各处理单元的处理原理说明，论述其优缺点，编写设计方案说明书。
2．设计计算进行各处理单元的去除效率估；各构筑物的设计参数应根据同类型污水的实际运行参数或参考有关手册选用；各构筑物的尺寸计算；设备选型计算，效益分析及投资估算。
3．平面置根据构筑物的尺寸合理进行平面布置；4．编写设计说明书、计算书1.3设计成果1．污水处理厂总平面布置图1张2．处理工艺流程图1张3．主要单体构筑物（沉砂池、初沉池、曝气池、二沉池）4．设计说明书、计算书一份第2章设计说明书2.1城市污水概论城市污水主要包括生活污水和工业污水，由城市排水管网汇集并输送到污水处理厂进行处理。
城市污水处理工艺一般根据城市污水的利用或排放去向并考虑水体的自然净化能力，确定污水的处理程度及相应的处理工艺。
处理后的污水，无论用于工业、农业或是回灌补充地下水，都必须符合国家颁发的有关水质标准。
现代污水处理技术，按处理程度划分，可分为一级、二级和三级处理工艺。
污水一级处理应用物理方法，如筛滤、沉淀等去除污水中不溶解的悬浮固体和漂浮物质。
污水二级处理主要是应用生物处理方法，即通过微生物的代谢作用进行物质转化的过程，将污水中的各种复杂的有机物氧化降解为简单的物质。
生物处理对污水水质、水温、水中的溶氧量、pH 值等有一定的要求。
课程设计污水厂
课程设计污水厂一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握污水厂的基本概念、工作原理和处理工艺；技能目标要求学生能够运用所学知识对污水厂进行设计和评价；情感态度价值观目标要求学生认识到污水厂在环境保护和可持续发展中的重要性，增强环保意识和社会责任感。
二、教学内容教学内容主要包括污水厂的基本概念、工作原理、处理工艺和案例分析。
具体安排如下：1.污水厂的基本概念：介绍污水厂的定义、功能和分类。
2.工作原理：讲解污水厂的各种处理工艺，如物理处理、生物处理和化学处理等。
3.处理工艺：详细介绍各种处理工艺的原理、特点和应用范围。
4.案例分析：分析国内外典型的污水厂案例，让学生了解污水厂的实际运行情况和效果。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解污水厂的基本概念、工作原理和处理工艺。
2.讨论法：学生针对污水厂的设计和评价进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：通过分析国内外典型的污水厂案例，让学生了解污水厂的实际运行情况和效果。
4.实验法：安排学生参观污水厂或进行模拟实验，让学生亲身体验污水处理过程。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的参考书籍，拓展知识面。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置合适的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。
2.作业：布置适量的作业，要求学生在规定时间内完成，评估学生的掌握程度和应用能力。
3.考试：进行期中和期末考试，评估学生对课程知识的整体掌握情况。
污水处理课程设计
污水处理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解污水处理的基本概念、原理及方法，掌握污水处理的主要工艺流程。
2. 使学生了解我国水资源状况及污水处理的意义，认识到污水处理对环境保护的重要性。
3. 让学生掌握污水处理过程中的关键参数及其检测方法，了解水质评价标准。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析实际污水处理问题的能力，能设计简单的污水处理方案。
2. 培养学生进行实验操作、数据分析和处理的能力，提高实验操作的准确性和规范性。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，能在小组合作中发挥积极作用。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱环境、珍惜水资源的情感，增强环保意识。
2. 培养学生主动关注污水处理技术的发展，树立科技创新的观念。
3. 引导学生树立正确的价值观，认识到污水处理对社会可持续发展的重要意义。
课程性质分析：本课程为环境科学相关课程，旨在让学生掌握污水处理的基本知识和技能，提高环保意识。
学生特点分析：初中生好奇心强，求知欲旺盛，对环保问题有一定的认识，但缺乏深入理解和实践操作经验。
教学要求：1. 结合课本知识，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。
2. 创设情境，激发学生兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。
3. 注重培养学生的团队合作精神和创新能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 污水处理基本概念：污水来源、分类及水质指标（对应教材第3章）- 污水来源及其特点- 污水分类及处理方法- 水质指标及其检测方法2. 污水处理原理与工艺：物理、化学、生物处理技术（对应教材第4章）- 物理处理技术：沉淀、过滤等- 化学处理技术：混凝、氧化还原等- 生物处理技术：活性污泥、生物膜等3. 污水处理工艺流程：典型工艺及其应用（对应教材第5章）- 常见污水处理工艺流程及其特点- 污水处理设施的运行与管理- 污泥处理与处置方法4. 污水处理实例分析：我国污水处理工程案例（对应教材第6章）- 城市污水处理案例分析- 工业废水处理案例分析- 农村污水处理案例分析5. 污水处理实验操作：基本实验技能与操作方法（对应教材第7章）- 污水样品的采集与预处理- 常见水质指标的测定方法- 污水处理实验操作流程及注意事项教学安排与进度：本教学内容共分为5部分，每部分安排2课时，共计10课时。
城市污水厂课程设计
城市污水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解城市污水厂的基本概念、作用及重要性。
2. 学生能掌握城市污水厂的处理工艺流程及其相关科学原理。
3. 学生能了解城市污水厂在环境保护和水资源循环利用方面的意义。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析城市污水的来源、组成及危害。
2. 学生能够通过实地考察、资料查询等方式，掌握城市污水厂的处理技术及设备。
3. 学生能够运用图表、报告等形式，展示对城市污水厂的学习成果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护、水资源节约与循环利用的意识，增强社会责任感。
2. 培养学生主动探索科学问题、合作交流的学习态度，激发学生对生态环境领域的兴趣。
3. 培养学生从实际生活中发现问题、解决问题的能力，提高学生的实践操作技能。
课程性质：本课程为环境科学领域的一节实践性课程，结合学生年级特点，注重理论知识与实际操作的相结合。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力、自主学习能力和合作交流能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际环境问题相结合，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力，培养学生关爱环境、珍惜水资源的意识。
在教学过程中，注重分解课程目标，以实现具体、可衡量的学习成果。
二、教学内容1. 城市污水厂概述- 污水的来源、分类及危害- 城市污水厂的定义、作用及重要性2. 污水处理工艺流程- 物理处理：格栅、沉砂池、调节池等- 化学处理：混凝、沉淀、氧化还原等- 生物处理：活性污泥法、生物膜法等- 污泥处理与处置：浓缩、消化、脱水等3. 污水处理技术及设备- 常见污水处理设备的功能与原理- 污水处理过程中的自动化控制系统- 新型污水处理技术及其发展趋势4. 环境保护与水资源循环利用- 城市污水厂对环境保护的意义- 污水资源化利用的技术与应用- 污水处理与可持续发展教学大纲安排：第一课时：城市污水厂概述第二课时：污水处理工艺流程第三课时：污水处理技术及设备第四课时：环境保护与水资源循环利用教学内容进度：第一周：完成第一、二课时第二周：完成第三课时第三周：完成第四课时，并进行课程总结与评价教学内容与教材关联性：本章节内容与教材中关于城市污水处理的相关章节紧密关联，确保了教学内容的科学性和系统性。
污水厂课程设计计算书
污水厂课程设计计算书一、课程目标知识目标：1. 学生能理解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要工艺流程。
2. 学生能掌握污水厂处理能力的计算方法，并运用相关公式进行简单计算。
3. 学生了解污水处理过程中的环保原则和节能减排措施。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析污水厂的实际问题，提出解决方案。
2. 学生能够通过团队合作，进行污水厂处理能力的计算，提高解决问题的能力。
3. 学生能够运用图表和数据，展示污水厂处理效果，提升数据分析能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，认识到污水处理的重要性，增强环保意识。
2. 学生在课程中培养合作精神，学会分享和倾听他人意见，提高团队协作能力。
3. 学生在探索污水厂处理过程中，培养勇于质疑、善于思考的科学态度。
课程性质：本课程为环境科学相关课程，旨在让学生了解污水处理的基本知识，提高实践操作能力。
学生特点：学生处于八年级，具备一定的数学和科学基础，对环保问题有一定认识，但对污水处理的了解较浅。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的环保意识和实践能力，培养其团队合作精神和数据分析能力。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体、可衡量的成果。
二、教学内容1. 污水处理基本概念：污水来源、分类及危害；污水处理的意义和基本原则。
教材章节：第二章“水资源与水污染”2. 污水处理工艺流程：物理处理、化学处理、生物处理等方法及各自优缺点。
教材章节：第三章“污水处理技术”3. 污水厂处理能力计算：污水处理量的计算公式、案例分析。
教材章节：第四章“污水处理厂设计与运行”4. 环保原则与节能减排：污水处理过程中的环保措施、节能减排技术。
教材章节：第五章“污水处理与环保”5. 实践操作：参观污水处理厂，观察污水处理过程，进行简单数据处理和分析。
教材章节：第六章“污水处理实践”教学内容安排与进度：第一课时：污水处理基本概念，污水来源、分类及危害，污水处理的意义和基本原则。
污水处理厂课程设计
一、教学内容
污水处理厂课程设计
本课程设计基于八年级《科学》教材中“环境保护”章节的内容，主要包括：
1.污水处理厂的基本概念与功能；
2.污水处理的主要方法与工艺流程；
3.污泥处理与资源化利用；
4.污水处理厂对环境的影响及防治措施；
5.案例分析：我国典型污水处理厂的运行与管理。
2、教学内容
2.污水处理厂的环保教育与社会责任；
3.污水处理厂在未来城市规划中的地位与作用；ห้องสมุดไป่ตู้
4.激发学生创新思维，探讨污水处理厂的潜在改进空间；
5.组织课堂讨论，让学生分享实地考察心得，总结污水处理厂在保护环境、促进可持续发展方面的经验与启示。
2.污水处理厂的安全操作与事故预防；
3.污水处理新技术、新材料的研究与发展动态；
4.污水处理厂与社区、学校的互动合作，提高公众环保意识；
5.组织学生进行实地考察，分析污水处理厂在实际运行中存在的问题及解决方案。
5、教学内容
污水处理厂课程设计
本节课程将围绕以下教学内容进行：
1.污水处理厂的环境监测与评价方法；
1.污水处理厂在城市化进程中的作用与重要性；
2.污水处理厂对水资源的保护和再利用；
3.污水处理厂与可持续发展的关系；
4.污水处理厂的社会效益与经济效益分析；
5.学生动手设计小型污水处理模型，实践污水处理的基本流程和原理。
4、教学内容
污水处理厂课程设计
本节课程将重点包括以下教学内容：
1.污水处理厂的法律法规与标准要求；
污水处理厂课程设计
本节课程将进一步拓展以下教学内容：
1.污水处理厂的设计原则与布局；
2.污水处理过程中的能耗与节能减排技术；
河南污水处理厂课程设计
河南污水处理厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要工艺流程；2. 学生能了解河南地区污水处理厂的建设背景、运行原理及其在环保领域的重要性；3. 学生能掌握污水处理厂主要设备的名称、功能及操作原理。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析河南地区水污染问题，提出合理的解决方案；2. 学生能够通过实地考察、资料搜集等途径，了解污水处理厂的实际运行情况，提高实践操作能力；3. 学生能够通过小组合作、讨论交流等方式，提升团队合作能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱家乡、关注环保的情感，增强社会责任感和使命感；2. 增进学生对污水处理行业的认识，激发学生对环保事业的兴趣和热情；3. 引导学生树立正确的环保观念，养成节约用水、保护环境的良好习惯。
本课程旨在帮助河南地区的八年级学生深入了解污水处理厂的相关知识，结合当地实际情况，培养学生解决实际问题的能力，同时提高学生的环保意识和责任感。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供了明确的指导。
二、教学内容1. 污水处理基本概念：污水处理定义、分类及重要性，介绍污水处理在环保和可持续发展中的作用。
教材章节：第二章第一节2. 污水处理工艺流程：详细讲解物理处理、化学处理、生物处理等主要工艺流程及其原理。
教材章节：第二章第二节3. 河南污水处理厂案例分析：分析河南地区污水处理厂的建设背景、运行状况及处理效果。
教材章节：第二章第三节4. 污水处理设备与操作：介绍污水处理厂主要设备及其功能、操作原理，如格栅、沉砂池、曝气池等。
教材章节：第二章第四节5. 实践活动：组织学生实地考察污水处理厂，观察设备运行情况，了解实际操作流程。
6. 小组讨论与展示：分组讨论河南地区水污染问题，提出解决方案，并进行成果展示。
7. 环保意识培养：通过课堂教学和实践活动，引导学生树立正确的环保观念，养成良好的环保行为。
教学内容按照课程目标进行科学组织和系统安排，确保学生能够循序渐进地掌握污水处理相关知识。
污水处理课程设计
污水处理 课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要方法及其科学原理；2. 认识污水处理过程中的关键设备及其功能，了解不同处理技术的适用条件；3. 掌握污水处理过程中的水质分析指标，理解各类指标在环境监测中的重要性。
技能目标：1. 能够运用所学知识，分析生活污水和工业废水的特点，设计简单的污水处理流程；2. 学会使用水质分析仪器，进行水质检测，并能够对结果进行初步分析；3. 培养观察、思考、解决问题的能力，提高实验操作和团队合作的能力。
情感态度价值观目标：1. 树立环保意识，认识到污水处理对环境保护的重要性，主动关注并参与污水处理相关活动；2. 增强社会责任感，了解污水处理与人类生活、生态保护的关系，培养可持续发展观念；3. 培养对科学研究的兴趣和热情，激发创新精神，提高探究问题的积极性。
本课程针对初中年级学生，结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点，以实用性为导向，注重理论知识与实际操作相结合。
通过课程学习，使学生能够掌握污水处理的基本知识，提高实践操作能力，培养环保意识和责任感，为后续学习打下坚实基础。
同时，课程目标分解为具体学习成果，便于教学设计和评估，确保课程实施的实效性。
二、教学内容1. 污水处理基本概念：介绍污水处理的目的、意义，理解污水处理与环境保护的关系。
教材章节：第一章 污水处理概述2. 污水处理方法及其原理：讲解物理、化学、生物等主要污水处理技术及其工作原理。
教材章节：第二章 污水处理技术及其原理3. 污水处理设备与工艺：介绍常见的污水处理设备、工艺流程及其在实际工程中的应用。
教材章节：第三章 污水处理设备与工艺流程4. 水质分析指标与方法：学习水质分析的基本指标、检测方法及仪器操作。
教材章节：第四章 水质分析与监测5. 污水处理案例分析：分析典型污水处理工程案例，了解不同处理技术的应用与优化。
教材章节：第五章 污水处理工程案例6. 实践操作与实验：开展污水处理小实验，如絮凝沉淀、活性污泥法等，提高学生的动手能力。
污水处理厂课程设计说明书
4.污泥处理与处置方法，探讨污泥的资源化利用；
5.污水处理厂运行与管理，分析影响处理效果的因素；
6.污水处理厂对周边环境的影响，包括大气、水体和土壤等方面；
7.结合当地实际情况，分析污水处理厂在环境保护中的作用及存在问题；
8.设计污水处理模型的步骤与要求，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
7.通过模拟实验，让学生体验污水处理的过程，加深对理论知识的应用理解；
8.对整个课程设计过程进行反思，评价学生在团队合作、问题解决和创新能力方面的表现，为学生的综合素质评价提供依据。
2.污水处理过息系统（GIS），探讨污水处理厂的选址与布局对环境的影响；
4.污水处理厂在极端天气事件（如洪水、干旱）中的应对措施和风险管理；
5.介绍污水处理厂与社区、企业的互动合作模式，促进水资源循环利用和环保教育；
6.设计并实施一项针对污水处理厂的社会调查，了解公众对污水处理的认识和态度；
6.组织学生进行课堂讨论，分析污水处理厂在保护水资源、改善水环境方面的意义；
7.制定污水处理模型评价标准，指导学生进行自评、互评和教师评价；
8.总结课程设计过程中的收获与不足，提出改进措施，为后续教学活动提供参考。
5、教学内容
《污水处理厂课程设计说明书》第五部分教学内容如下：
1.污水处理厂对水生态系统的恢复与保护作用，分析其对生物多样性的影响；
5.污水处理厂的社会责任和公众参与，探讨如何提高公众环保意识；
6.设计污水处理模型时的安全操作规程和实验注意事项；
7.污水处理厂的参观学习计划，安排实地考察以提高学生的直观认识；
8.课堂总结与评价，通过小组展示、讨论和评价，巩固所学知识并促进交流。
污水厂平面图课程设计
污水厂平面图课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解污水处理厂的基本构成和功能，掌握平面图的基本要素及其表示方法。
2. 学生能够识别并描述污水厂平面图中的各个处理单元及其相互关系。
3. 学生掌握污水厂处理流程的基本步骤及其在平面图上的表示。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解读污水厂平面图，识别图中关键信息。
2. 学生能够通过小组合作，设计简单的污水厂平面图，展示其对污水处理流程的理解。
3. 学生能够运用比例尺、图例等绘图技巧，准确表达污水厂的布局和结构。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护和污水处理的意识，认识到污水处理的重要性。
2. 培养学生的团队合作精神，学会在小组内分享观点、交流和协作。
3. 激发学生对地理信息系统和城市规划的兴趣，认识到专业知识在实际生活中的应用价值。
课程性质：本课程为地理与环境保护领域的内容，通过污水厂平面图的解读和设计，培养学生对环境保护和城市规划的认知。
学生特点：六年级学生对环境保护有一定的认识，具备基本的地图阅读能力，但需进一步提高对专业平面图的解读和设计能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过任务驱动和小组合作，提高学生对污水厂平面图的认知和应用能力。
将课程目标具体化为可衡量的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 污水处理基本知识：介绍污水处理的基本概念、目的和重要性，结合课本相关章节，让学生了解污水处理在环境保护中的作用。
2. 污水厂平面图要素：学习平面图的基本组成，如比例尺、图例、指北针等，分析并识别污水厂平面图中的各个处理单元及其功能。
- 教材章节：第五章“城市规划与环境保护”第二节“城市规划中的地图应用”3. 污水处理流程：详细讲解污水处理的基本流程，包括预处理、生化处理、沉淀、过滤、消毒等，并对照平面图进行分析。
- 教材章节：第五章“城市规划与环境保护”第三节“城市污水处理与回收利用”4. 平面图设计与绘制：教授学生如何运用比例尺、图例等绘图技巧，设计污水厂平面图，展示污水处理流程。
污水处理厂做课程设计
污水处理厂做课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解污水处理厂的基本概念、原理和运作过程，掌握污水处理的基本技术和方法，培养学生对环境保护的认识和责任感。
1.了解污水处理厂的作用和重要性；2.掌握污水处理的基本原理和技术；3.了解污水处理厂的运作过程和环保意义。
4.能够分析污水处理厂的工艺流程和设备选择；5.能够评估污水处理厂的运行效果和环保价值；6.能够运用所学知识解决实际环境问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对环境保护的意识和责任感；2.培养学生对科学知识的兴趣和好奇心；3.培养学生的团队合作和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括污水处理厂的基本概念、原理和运作过程，以及污水处理的基本技术和方法。
1.污水处理厂的基本概念：介绍污水处理厂的定义、作用和重要性。
2.污水处理厂的原理：讲解污水处理的基本原理，如物理、化学和生物处理方法。
3.污水处理厂的运作过程：介绍污水处理厂的工艺流程，包括进水、预处理、主处理、后处理和出水等阶段。
4.污水处理厂的设备选择：分析不同污水处理设备的功能和适用条件，如沉淀池、曝气池、生物反应器等。
5.污水处理厂的运行效果评估：讲解如何评估污水处理厂的运行效果，如水质指标、处理效率和环保价值。
6.污水处理厂的环保意义：强调污水处理厂对环境保护的重要性，如减少水污染、保护水资源和生态系统。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，传授污水处理厂的基本概念、原理和运作过程。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对污水处理厂的理解和看法，培养学生的团队合作和创新精神。
3.案例分析法：分析具体的污水处理厂案例，让学生了解污水处理厂的实际运作情况和环保效果。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲身体验污水处理的过程，增强学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
污水处理课程设计
-污水处理过程中的安全操作规程；
-污泥处理与处置过程中的环保措施；
-学生安全意识和环保意识的培养。
4.4课程反馈与改进
-学生ห้องสมุดไป่ตู้课程内容的反馈意见；
-教师根据反馈调整教学方法与内容；
-持续改进课程，提高教学质量。
4.5家庭与社区实践
-鼓励学生将所学知识应用于家庭和社区；
-组织学生参与社区环保宣传活动；
-分析环保政策背后的伦理考量；
-培养学生的环保伦理意识和行为准则。
5.2跨学科学习
-结合数学、物理、化学等学科知识，深入理解污水处理原理；
-探讨污水处理与工程技术、环境科学等领域的联系；
-鼓励学生跨学科思考，解决实际问题。
5.3项目式学习
-设计并实施小组项目，如模拟污水处理过程、设计环保宣传册；
-学生自主探究，合作解决问题；
《污水处理课程设计》
4.1污水处理与生态文明
-污水处理在生态文明建设中的作用；
-污水处理与绿水青山就是金山银山理念的融合；
-学生生态文明素养的培养。
4.2污水处理技术发展趋势
-新型污水处理技术的介绍，如纳米技术、膜技术；
-信息技术在污水处理中的应用，如智能监测、远程控制；
-国际上先进的污水处理技术及其启示。
本节课通过深化环保伦理教育、跨学科学习、项目式学习、模拟与游戏以及生涯规划引导，全面提升学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础，同时激发他们对环保事业的长远兴趣和责任感。
-学生对未来环保职业的认识和规划。
3.5课后拓展
-推荐相关书籍、网站和视频资源；
-鼓励学生参与环保社团和志愿者活动；
-安排实地考察污水处理设施，以加深理解。
污水处理厂课程设计
污水处理厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要工艺流程；2. 学生能了解污水处理厂的功能、布局及运行原理；3. 学生能掌握污水处理过程中的相关环保政策和法规。
技能目标：1. 学生能运用所学知识分析污水处理过程中的问题，并提出合理的解决方案；2. 学生能通过实地考察、小组合作等方式，收集、整理和分析污水处理的相关资料；3. 学生能运用图表、报告等形式，清晰、准确地表达污水处理的相关信息。
情感态度价值观目标：1. 学生对污水处理产生兴趣，提高环保意识，树立可持续发展观念；2. 学生能认识到污水处理在保护水资源、改善环境等方面的重要性，增强社会责任感；3. 学生在团队合作中，学会尊重他人，培养合作精神，提高沟通能力。
课程性质：本课程为科学探究与实践课程，结合学生特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
学生特点：六年级学生具有较强的求知欲和动手能力，对环保问题有一定了解，但缺乏系统性的认识。
教学要求：教师需引导学生结合课本知识，通过实地考察、实验操作等方式，深入了解污水处理的相关内容，培养其环保意识和实践能力。
教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预期学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 污水处理基本概念：引入污水处理的相关定义，如污水、污水处理、水质指标等，使学生了解污水处理的基本内涵。
教材章节：第一章 污水处理概述2. 污水处理工艺流程：讲解污水处理的主要工艺流程，如预处理、生化处理、深度处理等，使学生掌握污水处理的基本过程。
教材章节：第二章 污水处理工艺流程3. 污水处理厂功能与布局：介绍污水处理厂的功能区划分、设备布局等，让学生了解污水处理厂的基本构成。
教材章节：第三章 污水处理厂设计与布局4. 污水处理运行原理：剖析污水处理过程中的关键环节，如活性污泥法、生物膜法等，帮助学生掌握污水处理的核心技术。
污水处理厂课程设计
污水处理厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要工艺流程及其科学原理。
2. 学生能够描述污水处理厂在保护水资源和环境保护中的作用，了解我国污水处理的相关政策。
3. 学生能够掌握污水处理过程中的关键参数及其监测方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学的污水处理知识，分析并解决实际生活中的污水处理问题。
2. 学生通过小组合作，设计出简单的污水处理方案，提高创新能力和实践操作能力。
3. 学生能够运用信息技术，收集与污水处理相关的资料，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到污水处理的重要性，培养环保意识和社会责任感。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，提高团队协作能力。
3. 学生通过了解污水处理行业的发展，激发对科学研究的兴趣，培养探索精神。
课程性质：本课程为自然科学类课程，结合生活实际，注重培养学生的实践操作能力和环保意识。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，好奇心强，善于合作，对环保问题有一定的关注。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度，培养其环保意识和社会责任感。
通过有效的教学设计和评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 污水处理基本概念：污水来源、分类及水质指标（教材第3章）- 污水来源及分类- 水质指标及其含义2. 污水处理工艺流程：物理、化学和生物处理方法及其组合工艺（教材第4章）- 物理处理方法：沉淀、过滤等- 化学处理方法：混凝、氧化还原等- 生物处理方法：活性污泥、生物膜等3. 污水处理厂运行与管理：污水处理厂运行原理、设备维护及监测（教材第5章）- 污水处理厂运行原理- 设备维护与管理- 污水处理过程监测与控制4. 污水处理与环境保护：污水处理厂在环境保护中的作用及政策法规（教材第6章）- 污水处理与水资源保护- 污水处理与生态环境保护- 我国污水处理政策法规介绍5. 实践活动：设计简单的污水处理方案（教材附录）- 小组合作，设计污水处理方案- 方案展示与评价- 优化方案，提高处理效果教学内容安排与进度：第一课时：污水处理基本概念第二课时：污水处理工艺流程第三课时：污水处理厂运行与管理第四课时：污水处理与环境保护第五课时：实践活动在教学过程中，教师需确保内容的科学性和系统性，结合教材章节，有序推进教学进度，使学生能够全面掌握污水处理相关知识。
工业废水污水厂课程设计
工业废水污水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解工业废水的来源、分类及对环境的影响。
2. 学生能掌握污水处理厂的基本处理工艺和原理。
3. 学生能了解我国工业废水处理的相关政策和技术标准。
技能目标：1. 学生能运用所学知识分析工业废水的污染特性，并进行简单的数据处理。
2. 学生能在教师的指导下，设计简单的工业废水处理方案。
3. 学生能通过实地考察、资料查询等途径，收集和分析工业废水处理的相关信息。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到保护水资源、防治水污染的重要性，树立环保意识。
2. 学生能积极参与工业废水处理的学习和实践，培养探究精神和团队合作意识。
3. 学生能关注我国工业废水处理领域的发展动态，关注新技术、新工艺的应用。
课程性质：本课程为环境科学领域的拓展课程，结合学生所在年级的知识深度，以实践性和探究性为主。
学生特点：学生具备一定的科学素养，对环境保护有一定的认识，但可能对工业废水处理的具体知识了解不多。
教学要求：注重理论与实践相结合，引导学生通过实地考察、实验操作等途径，深入了解工业废水处理的相关知识，提高学生的实践能力和环保意识。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 工业废水概述- 来源、分类及危害- 相关政策和技术标准2. 污水处理厂处理工艺- 物理处理方法：筛选、沉淀、浮选等- 化学处理方法：中和、氧化还原、混凝等- 生物处理方法：活性污泥法、生物膜法等3. 工业废水处理实例分析- 不同行业废水处理特点- 污水处理厂实地考察- 案例分析：某典型工业废水处理工程4. 工业废水处理方案设计- 设计原则和流程- 参数计算与设备选型- 方案优化与评价5. 环保意识与节能减排- 环保法规与政策宣传- 废水处理与资源化利用- 节能减排措施及成效教学内容安排与进度：第一课时：工业废水概述、相关政策和技术标准第二课时：污水处理厂处理工艺（物理、化学方法）第三课时：污水处理厂处理工艺（生物方法）第四课时：工业废水处理实例分析第五课时：工业废水处理方案设计第六课时：环保意识与节能减排本教学内容参照课本相关章节，结合课程目标，注重科学性和系统性，旨在帮助学生全面了解工业废水处理的知识，提高实践能力。
某污水厂课程设计
某污水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解污水处理的基本概念，掌握污水的主要来源、分类及处理方法。
2. 学生能了解污水厂的处理工艺流程，包括预处理、生化处理和深度处理等。
3. 学生能掌握污水厂运行过程中涉及的关键参数，如BOD、COD、SS等。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析污水的性质，进行简单的污水成分检测。
2. 学生通过实地参观和操作，提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 学生能够运用图表、文字等形式，展示污水处理过程和效果。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习污水处理知识，增强环保意识，树立可持续发展观念。
2. 学生了解污水厂在环境保护和资源利用方面的重要性，培养社会责任感。
3. 学生在团队合作中，学会尊重他人，培养沟通协作能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为具体学习成果，包括：1. 学生能够自主查找资料，了解污水处理的基本知识。
2. 学生通过实地参观和实验操作，掌握污水处理工艺流程。
3. 学生结合实际案例，分析污水处理过程中的问题和解决方法。
4. 学生以小组为单位，设计并展示污水处理方案，提高实践能力。
5. 学生通过课程学习，树立环保意识，为保护环境贡献自己的力量。
1. 污水处理基本概念：污水来源、分类及危害，污水处理的意义。
教材章节：第一章 污水处理概述2. 污水处理方法与技术：预处理技术、生化处理技术、深度处理技术。
教材章节：第二章 污水处理技术3. 污水处理工艺流程：污水厂工艺流程设计，各阶段处理原理及设备。
教材章节：第三章 污水处理工艺流程4. 污水处理关键参数：BOD、COD、SS等水质指标的测定方法及意义。
教材章节：第四章 污水处理关键参数5. 污水处理案例分析：分析典型污水处理厂运行情况，总结经验教训。
教材章节：第五章 污水处理案例分析6. 实践活动：实地参观污水厂，了解实际运行情况；开展污水成分检测实验。
教材章节：第六章 实践活动教学内容安排与进度：第一周：污水处理基本概念，污水来源、分类及危害。
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水污染控制工程课程设计题目 2万吨/日城市污水处理厂的初步设计院系 XXXX学号 XX专业 XX年级 XX指导教师 XX摘要本次课程设计的题目为某城市污水处理厂初步设计，主要任务是完成该污水处理厂的一平平面布置、高程布置和各处理构筑物的初步设计。
初步设计要完成设计说明书一份，污水处理厂平面布置图一、污水处理构筑物高程布置图一。
该污水处理厂工程规模为2万吨/日，进水水质为：CODCr =300mg/L,BOD5=250mg/L,SS=180mg/L,TN=28mg/L,TP=5mg/L。
本次设计所选择的A2O工艺，具有一良好的脱氮除磷功能。
该污水处理厂的污水处理流程为:污水从粗格栅到污水提升泵房，再从泵房到细格栅，然后到沉砂池，进入初沉池再进入生物池(即A2O反应池)，再从生物池进入二沉池，污水再经过接触消毒池后排入自然水体;污水处理厂处理后的出水水质执行《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918—2002）一级标准的A标准。
关键词:A2O工艺；脱氮除磷；污水处理目录水污染控制工程课程设计 (1)摘要 (2)正文 (5)第一章设计概况 (6)1.1设计依据 (6)1.1.1原始依据 (6)1.1.2设计原则 (6)1.1.3采用规和执行标准 (7)1.2设计任务书 (7)1.2.1工程设计资料 (7)1.2.2设计任务 (8)1.2.3基本要求 (9)1.2.4图纸要求 (9)第二章设计说明书 (10)2.1城市污水来源、水量及水质特点分析 (10)2.1.1城市污水来源 (10)2.1.2城市污水水量 (11)2.1.3城市污水水质特点 (11)2.2污水处理方案的选择 (12)2.2.1城市污水主要处理方法 (12)2.2.2污水处理方案的选择 (14)2.3污水处理工艺原理及工程说明 (17)2.3.1粗格栅 (17)2.3.2泵房和集水池 (18)2.3.3细格栅 (19)2.3.4沉砂池 (20)2.3.6初沉池 (22)2.3.7生化池 (23)2.3.8二沉池 (25)2.3.9接触消毒池 (26)第三章设计计算书 (27)3.1粗格栅间 (27)3.1.1设计参数 (27)3.1.2设计计算 (27)3.2泵房和集水池 (7)3.2.1设计参数 (7)3.2.2 集水池设计计算 (6)3.2.3水泵扬程计算 (6)3.3细格栅 (6)3.3.1设计参数 (6)3.3. 2设计计算 (5)3.4沉砂池 (6)3.4.1 设计参数 (7)3.4.2设计计算 (7)3.5配水井 (7)3.5.1设计参数： (7)3.5.2设计计算 (6)3.6初沉池 (7)3.6.1设计参数： (7)3.6.2 设计计算 (7)3.7生化池 (9)3.7.1 设计参数 (9)3.7.2设计计算 (10)3.8二沉池 (14)3.8.2 设计计算 (15)3.9 消毒池 (16)3.9.1设计参数 (16)3.9.2设计计算 (17)3.10高程计算 (17)结论 (20)参考文献 (21)附录 (21)正文第一章设计概况1.1设计依据1.1.1原始依据（1）依据资料国家及地方有关环境保护法律法规和技术政策；《给水排水设计手册》（中国建筑工业，2003年）;《环境工程设计手册》（先勋主编，科学技术，2002年）《环境工程手册水污染防治卷》（自杰主编，高等教育，1996年）；中华人民国《给排水设计规》2000年版;同类污水工程实践经验。
（2）城市概况A市位于省西南部、长江下游南岸，地处暖温带与亚热带的过渡带，气候温和湿润，年平均气温16℃左右，年降雨量约1500毫米，年均日照率45%，年均无霜期220天，最长286天。
其地理坐标介于东经116°40'-118°08'、北纬29°34'-30°51'之间。
境地势南高北低，东南部是与九华山山脉交汇地带，中部是丘陵和盆地，西北部是沿江平原，平均海拔400米。
境水系发达，青通河、九华河、秋浦河、黄湓河等北流入长江，主要湖泊有升金湖、白沙湖等。
1.1.2设计原则城市污水处理厂是城市的基础工程，对于城市的经济建设和居民生活质量有着极其重要的意义。
城市污水处理厂作为城市污水处理的唯一设施，应在城市总体规划的指导下，合理选择厂址、工艺、以及后续二次污染的控制，避免成为一个新的污染源。
本设计主要遵循以下原则：要符合适用的要求。
首先确保污水厂处理后达到排放标准。
考虑现实的技术和经济条件，以及当地的具体情况(如施工条件)，在可能的基础上，选择的处理工艺流程、构(建)筑物型式、主要设备、设计标准和数据等，应最大限度地满足污水厂功能的实现，使处理后污水符合水质要求。
污水厂设计采用的各项设计参数必须可靠。
污水处理厂设计必须符合经济的要求。
设计完成后，总体布置、单体设计及药剂选用等要尽可能采取合理措施降低工程造价和运行管理费用。
污水处理厂设计应当力求技术合理。
在经济合理的原则下，必须根据需要，尽可能采用先进的工艺、机械和自控技术，但要确保安全可靠。
污水厂设计必须注意近远期的结合，不宜分期建设的部分，如配水井、泵房及加药间等，其土建部分应一次建成；在无远期规划的情况下，设计时应为以后的发展留有挖潜和扩建的条件。
污水厂设计必须考虑安全运行的条件，如适当设置分流设施、超越管线等。
1.1.3采用规和执行标准《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918-2002）《室外排水设计规》（GB50014-2006）《城市污水处理厂污水污泥排放标准》（CJ3025-93）《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）《污水综合排放标准》（GB8978-1996）《城镇污水处理厂附属建筑物和附属设备设计标准》（CJJ31-89）1.2设计任务书1.2.1工程设计资料（1）工程概况某城市拟筹建城市污水处理厂，废水量为2万吨每日。
城市污水的主要污染物是CODCr 、BOD5、SS、氮和磷等。
经当地环保部门批准，污水排放标准执行《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918-2002）一级标准的A标准。
（2）工程设计规模1）设计水量总水量：Q总=20000m3/d2)进水水质进水水质如表1所示。
表1进水水质（单位：mg/L）指标CODCr BOD5SS TN TP数值300 200 180 28 53)处理目标经当地环保部门审批，污水排放标准执行《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918-2002）一级标准的A标准，具体出水水质如表2所示。
表2 出水水质（单位：mg/L）指标CODCr BOD5SS TN TP数值50 10 10 15 0.5表3 指标去除率（单位：%）指标CODCr BOD5SS TN TP去除率83.3 95 94.4 46.4 901.2.2设计任务（1）根据以上资料，确定最佳处理工艺，对该污水处理工程进行初步设计。
（2）设计围为污水处理工艺系统。
（3）完成污水处理各构筑物的设计，编写设计说明书和计算书。
（4）完成设计图纸。
1.2.3基本要求（1）设计说明书——说明概况、设计任务、工程规模、水质水量、工艺流程、设计参数、主要构筑物的尺寸和个数、主要设备的型号和数量等；（2）设计计算书——各构筑物的计算过程、主要设备（如水泵、鼓风机等）的选取、污水处理站的高程计算（各构筑物部的水头损失查阅课本或手册）等；（3）设计图纸——污水处理站总平面布置图和高程布置图各一以及一主要构筑物（污泥浓缩池、二沉池、初沉池等）图。
1.2.4图纸要求（1）污水处理站总平面布置图，1；（2）高程布置图，1；（3）主要构筑物，1。
第二章设计说明书2.1城市污水来源、水量及水质特点分析2.1.1城市污水来源（1）生活污水生活污水主要来自家、商业、机关、学校、医院、城镇公共设施及工厂的餐饮、卫生间、浴室、洗衣房等，包括厕所冲洗水、厨房洗涤水、洗衣排水、沭浴排水及其他排水等。
生活污水的主要成分为纤维素、淀粉、糖类、脂肪、蛋白质等有机物质，氮、磷、硫等无机盐类及泥沙等杂质，生活污水中还含有多种微生物及病原体。
这些物质按化学性质来分，可分为无机物和有机物：按其物理性质来分，可分为不溶性物质、胶体性物质和溶解性物质。
生活污水的水质一般较稳定，浓度较低，也较容易通过生物化学方法进行处理。
（2）工业废水工业废水主要是在工业生产过程中被生产原料、中间产品或成品等物料所污染的水。
工业废水中由于种类繁多，污染物成分及性质随生产过程而异，变化复杂。
一般而言，工业废水比较严重，往往含有有毒有害物质，需局部处理达到要求后才能进入城镇排水系统，是城镇污水有毒有害污染物的主要来源。
(3)初期雨水初期雨水是雨雪降至地面形成的初期地表水径流。
初期雨水的水质水量随区域环境、季节和时问变化，成分比较复杂。
影响初期雨水被污染的主要因素有大气质量、气候条件、地面及建筑物环境质量等。
(4)城镇污水城镇污水包括生活污水、工业废水等，在合流制排水系统中包括雨水，在半分流制排水系统中包括初期雨水。
城镇污水成分性质比较复杂，不仅各城镇间不同，同一城市中的不同区域也有差异，需要进行全面细致的调查研究，才能确定其水质成分及特点。
2.1.2城市污水水量污水水量还会降雨有一定关系，不过现如今的城市管道系统绝大部分采用的是分流系统，即污水管道．与雨水管道分开，这样在很大程度上减少了降水对于污水处理厂的压力，雨水经过收集后只需要经过较少的处理就能到排放标准排入自然水体。
2.1.3城市污水水质特点城市污水的水质在主要方面具有牛活污水的一切特征。
但在不同的城市，因工业的规模和性质不同，城市污水的水质也受工业废水和水量的影响而明显变化。
城市污水中90%以上是水，其余是固体物质。
水中普遍含有以下各种污染物：悬浮物：一般为200～500毫克／升，有时候可超过1000毫克／升。
其中无机和胶体颗粒容易吸附有机毒物、重金属、农药、病原菌等，形成危害大的复合污染物。
悬浮物可经过混凝、沉淀、过滤等方法．与水分离，形成污泥而去除。
病原体：包括病菌、寄生虫、病毒三类。
常见的病菌是肠道传染病菌，每升污水可达几百万个，可传播霍乱、伤寒、肠胃炎、婴儿腹泻、痢疾等疾病。
常见的寄生虫有阿米巴、麦地那丝虫、蛔虫、鞭虫、血吸虫、肝吸虫等，可造成各种寄生虫病。
病毒种类很多，仅人粪尿中就有百余种，常见的是肠道病毒、腺病毒、呼吸道病毒、传染性肝炎病毒等。
每升生活污水中病毒可达50万到7000万个。
需氧有机物：包括碳水化合物、蛋白质、油脂、氨基酸、脂肪酸、酯类等。
其浓)来表示。
也可用总需氧量(TOD)、总有机碳(TOC)、度常用五日生化需氧量(BOD5与COD的比例来反映污水的可化学需氧量(COD)等指标结合起来评价。