最新人教版八年级地理上册教学计划
八年级上地理教学计划(精选5篇)
八年级上地理教学计划（精选5篇）八年级上地理教学计划一：人教版八年级上册地理教学工作计划一、指导思想在新课标理论的指导下，特别是以《标准(XX年版)》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学任务本学期讲授九年义务教育课程标准实验教材(人教版)——《中国地理》(八年级上册)。
三、学生情况分析总体上讲，本届初二生是全县选拔较好的学生，学生来自各乡镇，学生差异大，学生学习积极性比较高，课堂讨论较激烈，具备一定的学习自觉性，求知欲较高。
课堂气氛好，学生思维灵活;四个班当中每班学生上课活跃，尖子生较多。
班班学生积极，差生面小。
各班学生学习主动，比较平衡。
四、教材分析八年级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主，分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。
八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。
我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。
自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。
自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。
因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。
又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。
由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。
以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。
8年级地理上册的教学计划(五篇)
8年级地理上册的教学计划一、指导思想：坚持以实施素质教育、实现课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。
二、本计划制定的依据：1、学科教学要求背景分析。
地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。
地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。
中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
2、学生现状分析。
初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。
因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。
这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
三、本计划应达到目标和力争达到的目标：七年级世界地理的教学目标是：1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。
2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。
学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。
4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
八年级中国地理的教学目标是：通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。
新版人教版八年级上册地理教学计划
新版人教版八年级上册地理教学计划一、教学目标- 了解和掌握八年级上册地理教材中的基本知识点和概念；- 培养学生对地理问题进行观察、分析和解决的能力；- 培养学生的地理实地调查与实践能力；- 培养学生的地理信息获取和处理能力；- 培养学生的地理思维和综合素质。
二、教学内容第一单元：地理研究方法1. 地理研究的基本方法和技术；2. 地图的制作和使用方法。
第二单元：地球与地图1. 地球的形状和结构；2. 地球运动与地理环境。
第三单元：地理信息技术1. 地理信息系统（GIS）的基本概念和应用；2. 全球定位系统（GPS）的原理和应用。
第四单元：自然地理环境1. 自然地理环境的概念和组成要素；2. 气候和气候变化；3. 水资源与利用；4. 土地利用与保护。
第五单元：人文地理环境1. 人口与城市；2. 农业与农村；3. 工业与城市；4. 交通与通信。
三、教学方法1. 探究式教学：通过引导学生观察、实践和探索，激发学生的研究兴趣和主动性；2. 合作研究：设计小组活动和讨论，培养学生的合作与沟通能力；3. 实地考察：组织学生进行地理实地调查和观察，提高学生的实践能力；4. 多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，提供丰富的地理信息资源。
四、教学评价1. 学生的平时表现：包括课堂表现、参与度等；2. 学生的作业完成情况：包括课后作业、小组活动等；3. 学生的实地调查报告和项目展示；4. 学生的期末考试。
五、教学资源1. 人教版八年级上册地理教材；2. 多媒体教学设备；3. 实地考察所需的交通工具和设备。
以上为新版人教版八年级上册地理教学计划的基本内容，详细的教学内容和教学资源可结合具体教学情况进行调整和完善。
八年级上册地理教学计划人教（3篇）
八年级上册地理教学计划人教初二地理教学计划为认真____和国家的教育方针，全面实施素质教育，稳步推进新一轮课程改革，结合我校实际，本学期特制订以下教学计划：一.学期教学目标：1.基础知识方面本学期主要是在上学期学习中国地理基础上，重点复习迎接会考。
2.基本技能、能力培养方面的要求要求学生要在学习、识记基础知识的基础上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。
通过应用，加强对学生读图、用图、绘图能力的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥“图景”的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习创造条件。
3.思想教育要求要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、发展趋势等，引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培养资源危机意识，环境危机意识，促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华，提高学生的民族自豪感。
4.创新意识，创新能力培养方面的要求：全面推进素质教育，就是要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，因此，初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力，在教学中必须做到：（一）要设置一个激励学生创造力发挥的情景。
（二）要拓展学生思维。
（三）让学生找到与其它学科的联系。
（四）要打好科学文化知识的基础。
（五）培养创造性思维。
（六）发挥学生的想象和灵感作用。
（七）加强电化教育的教学，紧跟时代发展的步伐，为社会培养新型人才。
5.学习方法的指导：初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，模仿学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习兴趣。
教会学生学会搜集地理资料，并对这些地理资料进行研究分析，以达到对所学知识的理解与巩固。
八年级上册地理教学计划人教（二）一、指导思想以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。
人教版八年级上册地理教学工作计划
人教版八年级上册地理教学工作计划一、教学目标1.让学生掌握地理基础知识，包括世界地理和中国的地理概况，提高学生的地理素养。
2.通过地理学习，使学生了解世界各地的自然环境、人文景观、经济发展和人口分布等情况，拓宽学生的视野。
3.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。
4.培养学生热爱祖国，关注家乡，关爱地球的情感，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1.地球与地图：地球的大小，地球的形状，经纬网，利用经纬网确定方向，利用经纬网确定两地距离，比例尺，地图的类型及应用。
2.陆地与海洋：陆地和海洋的分布，海陆变迁，认识大洲和大洋。
3.天气与气候：天气和气候的概念，气温和降水，气候类型，气候对生产、生活的影响。
4.人类与地理环境：人类的生产活动与地理环境的关系，人类居住地的类型及特点，农业的发展，工业的分布，人口分布的特点，环境问题。
5.地理差异与地理联系：地理区域和地理界线的概念，地理区域和地理界线的意义，中国的地理区域和地理界线，地理差异和地理联系的表现。
6.行政区划与家庭：行政区划的概念和类型，行政区划的设置和变更，家庭的关系、结构与功能。
三、教学方法1.采用启发式教学法，引导学生主动探究，积极思考，提高学生的地理思维能力。
2.运用案例教学法，结合生活实际，使学生学会运用地理知识解决实际问题。
3.采用讨论式教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
4.运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学措施1.精心备课，备好每一节课的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价，确保教学的顺利进行。
2.认真组织课堂教学，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，提高课堂教学效果。
3.注重课堂练习，及时巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
4.定期进行教学质量评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。
5.加强与学生的沟通，关注学生的需求，解决学生在学习过程中遇到的问题。
2024年八年级的地理教学计划样本（3篇）
2024年八年级的地理教学计划样本本学年度八年级地理备课组将秉承学校年度工作计划的精神，贯彻以人为本的教诲理念，致力于打造具有地理学科特色的润泽教学模式，旨在提高教学质量，并实践“学习对生活有用的地理”与“学习对终身发展有用的地理”的教学方针。
具体实施工作如下：一、备课环节1. 备课组活动将加强并定期举行，以保证每周一次。
通过集体备课，明确各教学模块的重难点，并及时调整教学策略，以增强课堂的互动性和教学效率。
2. 对八年级地理导学案进行详尽研讨与修订，着重于引导、探索和发酵三个环节，确保导学案在引导学习方面的实效性，避免仅作为习题集使用。
二、课堂教学1. 课堂教学应体现小班教学的精细化特点，确立学生的主体地位，并逐步建立与地理学科相契合的润泽教学模式。
2. 在教学活动中重视提升学生读图能力，以突显地理学科技能培养的重要性。
三、作业与辅导1. 作业批改需规范、迅速。
实施作业的二次批改制度，对学生在作业中普遍存在的问题，在课堂上进行专门的澄清和讲解。
2. 强化对学习困难学生的辅导，可通过课间一对一辅导或学生间的互助合作来实现。
四、教师专业成长1. 积极参与学校及区级部门组织的地理教学研讨和观摩活动，通过听课交流，提升个人的教学能力。
2. 定期进行教学反思，及时记录课堂教学中遇到的师生问题，并提出相应的解决策略。
2024年八年级的地理教学计划样本（二）教学指导大纲摘要：本教学指导大纲旨在培养学生对地理学科的兴趣和好奇心，并通过观察身边的地理事物，形成地理表象，进而引导学生掌握地理信息，运用比较、抽象和概括等思维方法，认识和理解地理分布与发展变化的规律。
鼓励学生运用地理概念和原理分析和判断地理现象，从而提出针对地理问题的探究思路，搜集相关信息，并运用相关知识和方法提出解决方案。
在情感态度和价值观方面，本大纲强调培养学生对地理学科的热爱，养成科学探究的精神和地理审美能力。
关注家乡和国家的环境与发展，增强学生的国家认同感和文化尊重，理解国际合作的重要性，并形成全球视野。
八年级地理上册教学工作计划（精选10篇）
八年级地理上册教学工作计划（精选10篇）八年级地理上册篇1一、指导思想以《地理课程标准》为指导思想，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析本学期，承担八年级六个教学班的地理教学任务，共计315名学生，每周12个课时。
班级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对世界概况有了一定的了解。
对地理学习方法已基本掌握。
但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。
由于地理是小科，学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。
八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。
三、教材分析本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。
提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。
本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。
教科书结构设计中加大了“活动”的力度。
力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章：从世界看中国，共分三节。
主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：中国的自然环境，共分三节。
人教版八年级地理上册教学计划
人教版八年级地理上册教学计划一、教学目标1.1 知识与技能- 掌握地理学科的基本概念、原理和方法。
- 了解我国地理环境的基本特征和各地理区域的自然、人文景观。
- 培养学生的地理观察、思考、分析和实践能力。
1.2 过程与方法- 运用地图、图表、图片等多样化的地理信息资源，培养学生的地理信息素养。
- 开展地理观察、调查、实验、讨论等实践活动，提高学生的地理实践能力。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生热爱祖国、家乡和自然环境的情感。
- 树立学生的人口、资源、环境与发展的可持续发展观念。
- 培养学生的地理审美情趣和价值观。
二、教学内容2.1 目录- 第一章：我们生活的地球- 第二章：世界地理概观- 第三章：中国的地理环境- 第四章：中国的地理分区- 第五章：中国的地理特色2.2 教学重点与难点- 地球的自然环境、地理现象及其相互关系。
- 我国各地理区域的自然、人文景观和特点。
- 地理学科的基本原理、方法在实际问题中的应用。
三、教学时间安排- 教学总课时：70课时- 每章平均课时：14课时四、教学方法与手段- 采用讲授、讨论、实践、探究等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
- 利用多媒体、网络等现代教育技术手段，提供丰富的地理信息资源，提高教学效果。
五、教学评价- 采用课堂提问、作业、测验、实践活动等多样化评价方式，全面评估学生的地理知识、技能和素养。
- 关注学生的地理思维、实践能力和情感态度，充分发挥评价的诊断、反馈和激励作用。
六、教学计划实施与调整- 结合学校、班级的实际情况，制定详细的教学计划，确保教学目标的实现。
- 关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学内容、方法和评价策略。
- 加强与同事、家长的合作与沟通，共同促进学生的全面发展。
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2024年八年级上册地理教学工作计划范例（三篇）
2024年八年级上册地理教学工作计划范例八年级的地理课程主要聚焦于中国的地理知识，这一学年的教学将建立在对七年级所学的地理基础知识之上。
因此，相较于七年级，八年级的地理学习难度将有所降低。
学生由于对其中相当部分内容已有一定的了解，因此学习的兴趣将更为浓厚，学习的积极性也会相应提高。
一、教学理念在遵循新课程标准理论的框架下，以学校教导处的工作计划为指南，我们将强化课堂教学，参考并推行许市中学的课堂教学模式，以期更高效地实现教学目标。
我们将积极参与教育科研活动，强化集体备课，力求提升教学水平和业务能力。
我们致力于通过教授与学生生活紧密相连的地理知识，传递地理思想，培养学生的地理学习兴趣和初步能力，从而使学生不仅“学会”地理，更要“会学”地理。
二、教学目标本学年的地理教学旨在使学生能够熟练运用所学知识解释日常生活中的地理现象，进一步提升阅读地图和分析推理的能力，并提高学生绘制地图的技能。
学生将了解中国自然资源的分布及面临的现状，认识到能源危机和环境问题对社会经济发展产生的不良影响，并增强节约能源和资源的意识。
学生将认识中国的风土人情和地区差异，理解人文地理的区域性差异。
三、教材内容分析教材的各章节内容将得到详细解读。
其中包括中国的疆域与人口、自然环境、自然资源以及区域差异等方面。
教学中，重点将放在帮助学生理解和掌握关键概念，同时利用立体模型图等辅助工具以促进学生的理解和记忆。
四、教学策略1. 加强基本技能训练，如识图、绘图能力，以及通过比较、分析、归纳和总结等方法，提升学生的地理基本技能和理解能力。
2. 鼓励学生运用地理知识解决生活中的实际问题，采用多样化的课堂教学方法，利用可用资源丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 强调学生在学习中的主体地位，提供学习探究和合作的机会，培养学生的学习兴趣和积极性。
4. 有计划地指导学生阅读信息资源，提高他们的读图能力，并积极开发课程资源，以丰富学生的地理知识。
5. 重点关注生活中的热点问题，通过地理知识解决问题，培养学生的实际应用能力。
八年级上册地理教学计划人教版8篇
八年级上册地理教学计划人教版8篇八年级上册地理教学计划人教版8篇八年级上册地理教学计划人教版篇1一、主要思想本学期八年级地理备课组将以学校年度计划为指针，在教育教学过程中，认真落实"以人为本"的教育理念，逐步形成符合地理学科特点的"润泽课堂"模式，努力提升教学品质，努力实现"学习对生活有用的地理"、"学习对终身发展有用的地理"教学理念。
二、具体工作(1)备课1.加强备课组活动，坚持每周一次。
通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，并及时改变教学设计方式，提高课堂的主动有效性。
2.修改地理导学案。
认真研讨并修改八年级地理导学案，抓好"引一引、探一探、酿一酿"三环节，体现导学案的导学效果，避免沦为习题册。
(2)上课1.在课堂教学过程中，要体现"小班化"精神，有效落实学生的主体地位，并逐步形成符合地理学科特点的"润泽课堂"模式。
2.在教学过程中，要注重学生读图能力的培养，凸显地理学科的技能培养。
(3)作业与辅导1.作业批改规范、及时。
作业批改做到二次批改，对于作业批改中学生出现的共性问题，在教学过程中应予以清晰的再讲解。
2.加强后进生的辅导工作，可课间进行个别辅导，也可通过学生间相互帮扶实现。
(4)专业发展1.积极参加学校组织的、区里组织的地理学科开课活动，通过听课，不断提高自身的教育教学水平。
2.做好教学反思工作，及时记录每堂课中自身和学生出现的问题，并提出解决措施。
八年级上册地理教学计划人教版篇2一、指导思想：深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。
以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。
特制定本学期个人教研活动计划。
二、教育教学目标：1.知识与技能：掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。
2023年人教版八年级地理上册教学计划
2023年人教版八年级地理上册教学计划第一单元自然地理环境课时数量：3课时教学内容：1. 自然地理环境的概念和作用2. 大气环境：大气的组成和结构，大气层的变化，大气环境的重要性3. 水资源环境：水资源的分类，中国的水资源，水资源的利用与保护4. 生物环境：生物的分布和特点，生物与环境的关系，生物的保护教学目标：1.了解自然地理环境的概念和作用；2.掌握大气环境的基本概念和组成；3.了解全球大气环境的变化以及大气环境的重要性；4.了解水资源的分类和中国的水资源状况；5.了解水资源的利用与保护；6.了解生物分布与特点，了解生物与环境之间的关系；7.了解生物的保护方法。
教学过程：第一课时：自然地理环境的概念和作用1.引入课题，介绍自然地理环境的概念；2.让学生观察周围环境，讨论自然地理环境的作用；3.播放相关视频，展示自然地理环境的重要性；4.小组讨论，总结自然地理环境对人类生活的影响；5.课堂讨论，学生分享不同的观点和体会。
第二课时：大气环境1.通过图片和视频展示大气环境的基本概念和组成；2.讲解大气层的变化，引出全球大气环境的变化；3.以班级为单位进行小组讨论，讨论全球变暖和大气环境的关系；4.学习不同国家和地区对大气环境的保护措施；5.展示学生的小组讨论成果，让每个小组的代表分享结果。
第三课时：水资源环境和生物环境1.通过图片和视频展示水资源的分类和中国的水资源状况；2.讲解水资源的利用与保护方法；3.通过地图和图片展示生物的分布与特点；4.分组进行讨论，讨论生物与环境之间的关系；5.学习生物的保护方法，鼓励学生提出自己的创意和建议。
评价方式：1.课堂讨论和小组讨论，评价学生对知识的理解和应用能力；2.学生的小组讨论成果，评价学生合作能力和分享能力；3.课后作业，布置相关练习和写作任务，评价学生的学习情况和学习成果；4.课堂参与和表现，评价学生的积极性和专注度。
教学资源：1.教材《人教版八年级地理上册》；2.多媒体教学设备；3.相关图片和视频资源。
人教版八年级地理上册教学计划3篇
人教版八年级地理上册教学计划人教版八年级地理上册教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 了解地理学科的相关概念和基本知识；2. 掌握地理学科的基本方法和技能；3. 培养学生的地理思维和地理观念；4. 能够运用地理学科的知识解决实际问题；教学内容：1. 第一单元：地理学科概述- 介绍地理学科的基本概念和地理学科的分类；- 探讨地理学科的研究对象和研究方法；- 讨论地理学科与其他学科的关系。
2. 第二单元：地球的形状与运动- 讲解地球的形状及其产生原因；- 探究地球的自转和公转对地球的影响；- 分析地球各地区的昼夜变化和季节变化。
3. 第三单元：地球的大气圈- 介绍地球的大气圈的结构和主要成分；- 探讨大气圈的气压、气温和湿度分布规律；- 分析大气圈对地球的影响和地球气候的形成。
4. 第四单元：地球的水圈- 讲解地球的水圈的概念和主要组成部分；- 探究水圈的水文循环和水资源的分布状况；- 讨论水资源的利用与保护问题。
教学方法：1. 利用多媒体教学手段进行教学，生动形象地呈现地理学科知识；2. 组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流和合作；3. 进行实地考察和实验活动，培养学生的实践能力和观察能力；4. 结合真实案例和问题情境，引导学生学会运用地理学科知识解决问题。
评价方式：1. 考察学生对于地理学科知识的掌握程度和运用能力；2. 评价学生在实地考察和实验活动中的表现；3. 考察学生对于地理学科观念和方法的理解和运用。
以上为简要的教学计划，具体内容和教学安排可根据教学实际情况进行调整。
人教版八年级地理上册教学计划精选3篇（二）教学计划如下：课程名称：人教版八年级地理课程目标：1. 了解中国及世界各地区的自然地理特点和人文地理特点；2. 掌握地理概念和基本知识；3. 培养学生的地理思维能力和解决问题的能力；4. 培养学生对国家和世界各地区的环境和资源保护的意识。
教学内容：第一单元：地球与地图- 地球的形状与结构- 地球的运动及其影响- 地图的基本表示方法第二单元：中国的自然地理环境- 中国的自然地理条件- 中国自然地理区划- 中国的自然资源及利用第三单元：中国的人文地理环境- 中国的人口与人类活动- 中国的历史文化遗产- 中国的交通通讯第四单元：国际地理环境- 世界地理概况- 世界的自然地理环境- 世界的人文地理环境教学方法：1. 经典案例教学法：通过具体案例，引导学生进行实地考察和分析，加深对地理知识的理解；2. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备、影音资料等辅助教具，形象直观地展示地理知识，激发学生的学习兴趣；3. 小组合作学习：组织学生分组合作进行讨论，促进学生之间的合作与交流，提升学习效果。
新人教版八年级地理上册教学计划（通用10篇）
新人教版八年级地理上册教学计划（通用10篇）新人教版八年级地理上册教学计划篇1一、指导思想在新课标的指导下，特别是以《标准(20xx年版)》为依据，以学校教导处为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教研活动，加强备课质量，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学任务本学期讲授义务教育教材(人教版)——《中国地理》(八年级上册)。
三、学生情况分析八年级三个班的学生总体上讲，水平差不多，每班的大部分学生七年级地理掌握的都比较好，有少部分的学生稍差些。
四、教材分析八年级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主，分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。
八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。
我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。
自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。
自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。
因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。
又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。
由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。
以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。
五、教学总目标：1、通过义务教育阶段《地理》(八年级上册)课程的学习，学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。
最新人教部编版八年级地理上册教学计划及教学进度
最新人教部编版八年级地理上册教学计划及教学进度根据最新的人教部编版八年级地理上册教学大纲，本文档制定了相应的教学计划和教学进度。
通过合理安排教学内容和进度，旨在帮助学生全面理解和掌握地理知识。
教学计划第一单元：地球、地图与地理工具1. 课时安排：共计4课时2. 教学目标：了解地球的基本构造、掌握地图的使用方法以及认识常用的地理工具。
3. 教学内容：- 第一课：地球的基本结构与特点- 第二课：地球上的坐标与地图的制作- 第三课：地图的使用方法- 第四课：地理工具的使用与实践4. 教学重点：地图的使用方法和地理工具的实践操作。
5. 教学方法：讲授结合实例演示和小组合作讨论。
第二单元：分布不均衡的世界1. 课时安排：共计6课时2. 教学目标：了解世界资源的分布不均衡以及对分布不均衡的原因进行探究。
3. 教学内容：- 第一课：资源与产业的分布- 第二课：自然环境与人口分布的关系- 第三课：人类活动与环境的关系- 第四课：经济发展与分布不均衡的原因- 第五课：不同地区的发展差距- 第六课：资源保护与可持续发展4. 教学重点：分析资源与产业的分布关系，了解经济发展与分布不均衡的原因。
5. 教学方法：讲授结合实例分析和小组合作研究。
第三单元：中国的自然地理环境1. 课时安排：共计8课时2. 教学目标：认识中国的自然地理环境，了解中国的气候、地形、水资源等特点。
3. 教学内容：- 第一课：中国的地理位置及边境线- 第二课：中国的主要山脉和高原- 第三课：中国的主要河流和湖泊- 第四课：中国的气候区划及气候特点- 第五课：中国的自然植被及动物资源- 第六课：中国的海洋资源- 第七课：中国的水资源与水利工程- 第八课：中国的自然地理环境与人类活动4. 教学重点：了解中国的地理位置、山脉、河流、气候及水资源等特点。
5. 教学方法：讲授结合实例展示和小组合作讨论。
教学进度本教学计划总共涵盖18课时，预计每周安排3课时地理课程，教学进度如下：- 第1周：第一单元，完成3课时- 第2周：第二单元，完成3课时- 第3周：第三单元，完成3课时- 第4周：第三单元，继续完成2课时- 第5周：复与总结请根据实际教学情况，适当调整教学进度，确保学生可以充分理解和消化所学地理知识。
八年级地理上册教学计划(三篇)
八年级地理上册教学计划一、指导思想认真学习和____国家教育改革纲要，全面实施地理新课程改革，努力探究偏远地区中学地理教学改革的新途径、新方法，认真落实____学校“导学案”教学模式，把“自学，精讲，以练为主”的教学指导思想发挥到极至。
教学中以《地理课程标准》为依据，钻研地理教材，认真备课和编写学案，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生由以前的“学会地理”转变为“会学地理”。
二、学生状况分析____学校今年发生了很大变化，两校重组，学生的层次出现了差异，据本人了解，初二____班学生的地理基础不是很扎实，教学中要区别对待。
其他三个班级的学生地理学习水平不相上下，基础相对牢固，对今后的地理学习有很大的帮助。
同时经过七年级一年的地理学习，同学们已经掌握了地理学习的一般方法，课堂整体秩序也有所好转，自学能力也上升到一定水平，相信本学期的地理教学工作将会圆满完成。
三、教材分析八年级上册地理教材图文并茂、生动形象，学生易于接受。
课本结构设计中加大了“活动”的力度。
力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
八年级上册地理为中国地理知识的宏观阐述，主题是从整体上介绍中国的概况，主要包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济发展等四个大的方面。
第一章：从世界看中国，共分三节。
主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：中国的自然环境，共分三节。
介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。
2024年八年级地理教学计划范文
2024年八年级地理教学计划范文一、教学目标1.让学生掌握地理学科的基本概念、原理和方法，培养其地理素养。
2.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.增强学生对我国地理环境、资源、人口、经济、文化等方面的认识。
二、教学内容1.第一学期（1）第一章：地理与地图地理学的定义与分支地图的基本知识地图的应用（2）第二章：地球与地图地球的形状与结构地球的自转与公转地理坐标系（3）第三章：气候与天气气候的定义与分类天气的定义与观测气候与天气的关系2.第二学期（1）第四章：水文与水资源水文的定义与分类水资源的分布与利用水资源保护与可持续发展（2）第五章：地形与地貌地形的定义与分类地貌的形成与演化地貌与人类活动的关系（3）第六章：人口与城市人口分布与人口增长城市地理学城市化与可持续发展三、教学方法1.采用多媒体教学，结合图片、视频等资源，生动形象地展示地理知识。
2.引导学生进行课堂讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
3.设计实践性强的课后作业，提高学生的动手操作能力。
4.开展课外活动，如地理知识竞赛、户外考察等，激发学生的学习兴趣。
四、教学进度安排1.第一学期（1）第一章：地理与地图（2周）（2）第二章：地球与地图（3周）（3）第三章：气候与天气（4周）2.第二学期（1）第四章：水文与水资源（3周）（2）第五章：地形与地貌（3周）（3）第六章：人口与城市（4周）五、教学评价1.平时成绩（30%）课堂表现课后作业2.期中成绩（30%）试卷3.期末成绩（40%）试卷六、教学策略1.关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
2.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3.引导学生主动参与，培养其自主学习能力。
4.加强课堂管理，确保教学秩序井然。
本教学计划旨在全面提高八年级学生的地理素养，培养其地理思维能力和实践能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，注重启发式教学，充分调动学生的学习积极性。
通过本教学计划的学习，学生将能够掌握地理学科的基本知识，为今后的学习和生活奠定坚实基础。
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铜仁市漾头中学（2016 --2017 学年第一学期）
地
理
教
研
组
计
划
教师：陆安学
时间：2016年9月
2016--2017学年度第一学期八年级地理教学计划
一、指导思想
在新课标的指导下，特别是以《标准（2013年版）》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教研活动，加强备课质量，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学任务
本学期讲授义务教育教材（人教版）——《中国地理》（八年级上册）。
三、学生情况分析
八年级两个班的学生总体上讲，水平差不多，每班的大部分学生七年级地理掌握的都比较好，有少部分的学生稍差些。
四、教材分析
八年级地理上册（人教版）教材内容是中国地理为主，分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。
八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。
我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。
自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。
自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。
因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。
又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。
由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。
以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。
五、教学总目标：
通过义务教育阶段《地理》（八年级上册）课程的学习，学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。
六、具体措施
1. 教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。
3. 教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。
训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。
做到讲练结合，努力提高复习效率。
4. 重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。
”
5、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。
6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
9、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
10、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
陆安学
2016年9月危大工程验收记录表（基坑工程）。